第一篇：高段組工作總結(jié)

和平村2010學(xué)年下學(xué)期高段組

教 研 工 作 總 結(jié)

和平村中心校

2011年7月

和平村2010學(xué)年下學(xué)期高段組教研工作總結(jié)

與時俱進，開拓創(chuàng)新。緊張而又繁忙的教學(xué)教研工作已結(jié)束了，在這一學(xué)期里，在上級領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)下，在老師們以及同學(xué)們的努力配合下，我村高段組的教研工作又上了一個新的臺階，同時也存在一些不足。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、基本情況

我村高段組有3個教學(xué)班，聯(lián)合小學(xué)一班五年級、和平小學(xué)五、六年級各一班，教師6人，其中青年教師2人，中年教師4人。青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足，中年教師教學(xué)方法跟不上時代的需要。另外，學(xué)生來源分散，給學(xué)生上學(xué)及教師的管理帶來諸多不便，加之家長外出打工，對子女的受教育管得太少，給教學(xué)帶來很大的困難，影響了教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期工作實績

1、在開學(xué)初認(rèn)真分析本村高段組存在的問題，影響教學(xué)成績提不高的原因，再根據(jù)本村的實際情況制定出可行性的計劃，并按計劃有目標(biāo)、有步驟地開展工作，及時總結(jié)得失。

2、要求各班主任在寫教學(xué)工作計劃時，寫出上學(xué)年成績分析，找出存在問題，抓薄弱環(huán)節(jié)。

3、每月組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師相互交流，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)方法及經(jīng)驗，教師們做到來隨堂聽課，學(xué)習(xí)了上課老師是怎樣抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律、管理好學(xué)生的，利用這一方法來相互學(xué)習(xí)、取長補短。

4、認(rèn)真檢查教師教案的書寫；作業(yè)、作文的批改，檢查時教案環(huán)節(jié)不齊全的給予指導(dǎo)，正確評價出優(yōu)、良、中、差四個等級；檢查每月測試卷的分析，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

5、搞好各種興趣小組活動，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，認(rèn)真組織學(xué)生參加興趣小組活動。如：語文興趣活動、籃球、文藝等活動，真正輔助了課堂教學(xué)，豐富了學(xué)生的課余生活。

6、教案、作業(yè)每月檢查一次，并作好記錄，按實際情況評出等級。從總體上來說教師的備課、批改作業(yè)是很認(rèn)真的。

7、隨著課程改革的逐步實施，對教師的素質(zhì)要求越來越高，組織教師研究課題，認(rèn)真撰寫論文，并寫出科研成果，為教學(xué)服務(wù)。

三、存在問題及今后的設(shè)想

少數(shù)教師工作意識淺薄，責(zé)任心不強，為了完成任務(wù)而工作、不把精力放在教學(xué)上，導(dǎo)致了不按時上班，拖拖拉拉。

在今后的工作中，加強對教師的教學(xué)管理、強化教師的素質(zhì)、積極探索教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，輔導(dǎo)學(xué)生，才能適應(yīng)當(dāng)今社會的需要。

和平村高段組 2011年7月

第二篇：謎語(高段組)

（河腦，筋 急他轉(zhuǎn)不彎會）游 泳，但他過去了，為什么？ 一人被老虎窮追不舍，突然前有條大（腦 筋急什轉(zhuǎn)么彎書）你 不可能在書店里買到？ 梯??？ 時（上腦漲筋半急米轉(zhuǎn)，彎幾）個 小時海水能淹沒軟 船邊掛著軟梯，離海面 米，海水每 什么門永遠關(guān)不上？（腦筋急轉(zhuǎn)彎）西 不能放放大大，鏡是什什么么都？可（以腦放筋大急，但轉(zhuǎn)有彎一）樣 東吃 轉(zhuǎn)飯 彎？當(dāng)）今（腦社會筋，急發(fā)轉(zhuǎn)財彎的）個 體 戶大都靠什么 說 不用是什。么請可問以這解是開為所什有么的？謎（？腦（筋腦急筋轉(zhuǎn)急彎）全有相同血。緣連關(guān)長系問且他出倆生是日不期是及雙父胞母胎的。名他字們完 模樣相同的哥倆同時應(yīng)征入伍，他們 卻 為 什么兩只對買父了子三去頂買？帽子，（每腦人筋買急了轉(zhuǎn)一彎頂），有 獎 品？哪種 比（賽腦，筋贏急的轉(zhuǎn)得彎不）到 獎品，輸?shù)膮s句 話 ？如 果（腦有人筋向急你轉(zhuǎn)問彎路），你 最怕聽到哪一公 了 ？（在腦古筋時急侯轉(zhuǎn)，什彎么）人 沒當(dāng)爸爸就先當(dāng)公（人腦，筋卡急車轉(zhuǎn)司彎機）受 重傷，摩托車手卻沒事？ 一位卡車司機撞倒一個騎摩托車的因談為，什可么圍？觀 的（人腦卻筋一急句轉(zhuǎn)話彎也）聽 不到，這是 彎）公 共汽車上，兩個人正在熱烈的交問避，他免會吵去架遮，雙住手什馬么上東遮西起？一（件腦東筋西 急轉(zhuǎn)。請片火等柴，均盒 散落未一中地獎。的他馬在票慌，以張及之舊余情，為人了的照面 前，掏徐口先袋生的犯一了剎一那個，大一錯些誤袋。內(nèi)當(dāng)?shù)乃圃诎商X 筋急黑轉(zhuǎn)雞彎厲）害 還是白雞厲害？為什么？ 剩 十 個左。（手打五一個日，常右用手品五）個。拿去十個，還（打 一日紅常娘用子品，）上 高樓。心里疼，眼淚流。兔 誰 會贏請？龜兔 賽（跑腦，筋請急豬轉(zhuǎn)來彎當(dāng)）裁 判，請問龜（腦 筋 急為轉(zhuǎn)什彎么）大家 都喜歡坐著看電影？ 是 什 么？請（仔腦細筋想急一轉(zhuǎn)想彎，你）所 見到的最大影子口，漏出一白只襯黑子鞋。子（，打黑一幫日黑常底用子品。）掛 破鞋子拿 它 來抵外擋麻。里（光打，一住日在常閨用房品。）姑 娘怕戳疼，甜 又 蜜。平（日打不一思日，常中用秋品想）你。有方有圓，又刀 萬 剮。生（在打山一崖日，常落用在品人）家。涼水澆背，千晚 上 班。有（硬打有一軟日，常有用長品有）寬。白天空閑，夜主 品人）翁對，著快你快的開臉門，接按客住人你。（的打心一。日請常你通用知行 不 得遠，看有兩人個不零用，不近得看行兩。（個打零一。日有常人用用了堂，指明你路打一我條不。惱（，打背一后日有常人用挑品。）心 中亮堂大，夜夜一會藤開連花萬。家（，打家一家日掛常只用瓜品。）瓜 兒長不事，敢身往穿火里紅衣闖裳。（，打常一年日把常哨用放品，）遇 到緊急品）武大公用郎毛設(shè)巾宴（（打打一一成成語語））。照單相方底告片別（（打打一一成成語語）。）。雙手四通贊八成達（（打打一一成成語語）。）。盲人零存摸整象?。ǎù虼蛞灰怀沙烧Z語）。）。江邊空對點空起導(dǎo)兩彈盞（燈打火一。（成猜語一）。字）電鋸超級開好木牙頭刷（（打打一一成成語語）。）。啞巴一塊打變手九勢塊（（打打一一成成語語）。）?？斓稕]關(guān)斬水亂龍麻頭（（打打一一成成語語）。）。思想一尺不一集：中 ：猜猜一一個個字字 字）夕陽一女落牽在牛方過井獨上橋：：猜（一猜個一字個 字）我沒有他有，天沒有地有（猜一（猜 一 字）宋字去了蓋，不做＂木＂字猜 伯父隔壁沒住人（猜一字）何需住在殺黃人金滅屋口，猜，一猜字一個 字 舌重頭山?jīng)]隱有古頭居，猜，一猜個一字字 自言自有自一語日，出猜頭一天字，猜 一字 自己自大話加：一猜點一：個猜字一 個 字 一口一人吃腰掉上牛掛尾把巴弓，猜猜一一個字字 一人一人挑在兩內(nèi)小，人猜，一猜字一 字 一 人一一人張 口，口猜下一長個只字 手，猜一字 個人搬個木頭，猜一個字 伯父隔壁沒住人，猜一個字 一字一半十兒三，點猜，難一在個如字 何 點，猜 一 加一月 一七，日 猜，一猜字一 個 字 一 斗 一 大米二，小猜，一猜個一字個 字 一口咬定，猜一字 一個字 搭 在 中 央 一，根猜木一棍個，字吊 個方箱，一把梯子，吃 不 夠，還養(yǎng)一一家條有狗七口，種猜田一種個一字畝，自己 一家一個十禮一拜口，猜，一猜字一個 字 一個一夜人搬又兩一個夜土，猜 一，字猜 一 個字 一百減一，猜一個字 一 邊 喜 雨，猜一一邊個是字紅，一 邊是綠，一邊喜風(fēng)，人，一 邊只是有水一，寸一長邊，是猜山一，個猜字一 個 字 一 點 一橫一箭長穿，一心撇，到猜南一洋字，南洋有個 一只一只狗牛四，個猜口一，個猜字一 個 字 九輛九號車，猜猜一一字個 字 九只九十鳥九，猜猜一一個字字 點清七十方二知小數(shù)時目，大猜，一猜個一字個 字 七人七人頭八上只長眼了，草猜，一猜個一字字 人都人我到不了分，猜猜一一個個字字 人有人不他在則其變位大，猜，一猜個一字個字 二兄二小弟姐，各自，立猜一 個，字猜 一個字 二八九點佳，人猜 一，字猜 一 個字 十三十二點點，猜猜一一個個字字 十一刀出個鞘讀，書猜人一 字，猜 一個字 八兄八十弟八同 賞月，猜猜一一個個字 字 人無人無信寸不鐵立，猜猜一一個字字 個 字 十個哥哥，猜一個字 十字十字對架十下字三，太個陽人對，月猜亮一，個猜字 一 一 個 字 十十 月月十十日日，（猜武一昌個起字義），猜一字 十元十五買天早 餐，八猜元一買個豆字 干，猜 十五人，猜一字 千言久雷萬不語雨，猜猜一一字字 上下上下難串分通，猜猜一一字個 字 上下三張合紙，猜猜一一個個字字 三 口重三人疊兩，莫口把一品匹字馬猜，猜猜一一字 個 字 山小上復(fù)姑娘又，山猜，一猜個一字個 字 大有大頭雨落，中在無橫心山，上小，全猜身一 字，猜 一個字 大丈大人夫挑不小得人出 頭，猜猜一一個個字字 土 上 有竹千里林姻，土緣下一一線寸牽 金，猜猜一一個個字字 中 五日五十之對家耳，外朵 種一，樹猜，一猜個一字 個 字 國互吻話，猜猜一一個字字 中中秋心一夜點烏口云不密見布，猜猜一一個字字 不不講理要講的話人，猜猜一一個字字 有．猜 太陽太太王，猜，一猜字一 個 字 一夫個人字何 處 去，猜一字 天反上比無，二猜，一合個去字 一 口，家家都公而六十忘不私足，猜八一十字有 余，猜一字 猜四個平，六 手提手不包釋，卷猜，一猜個一字字 字心 如刀刺，猜一字 郎 要斬孔親明生定子下，空宗城保計不，蘇舍秦穆能桂說英六，國 孔子太陽登掛山在，樹猜頂一上字，猜 一個字 太陽西邊下，月兒東邊掛，猜一字 日落日復(fù)半一林日中，猜猜一一字字 排，猜 一個日長字月 短 左右戰(zhàn)，一正一反兩邊 日加方言直，不，加猜點一，個猜字 一 字 文武文武兩合全一，猜猜一一字字 手無寸鐵，猜一字 火燼火闌爐化冷貝平添意，馬猜心二猿個，字 猜 一個 水上木字工多程一，撇猜 一個，字猜一 個 字 字 月光照進門，猜一個字 市 名）日 落一望香無殘際，洗的卻大凡地 心（一打點一，猜中一國城字 個 字兄 有債，猜一字 大 清 斗烏仕云紳遮中日一，人明未月見下，更邀惹朋人友憐只，請猜半四邊，一 個付 字出 愛 心，猜一個字 字 王 昭君仰首看斜月，云天吊亡魂，猜 一心王國先小生 白小，姐猜坐一在個石字 頭 上，猜一個 王小明耳朵很大 今年十四歲 讀 半推半真半半就假，猜猜一一字個 字 半個半個月人亮，猜猜一一個個字字 半出出自半幽進谷，猜遷一於字喬 木，猜一個字 出一兄弟半姐有妹何，不猜可一，字猜 一 字 四四面川都是的狗山，山猜山一皆個相字 連，猜一個他 起 腳四 山，縱 橫累 是，他 領(lǐng)兩頭日，稠猜繆一 個，字 富 由 只司 是馬近黃中原昏，猜，一猜個一字個 字 截，古又時無候下的半月截亮，猜，一猜字一個 字 去了上半截，有了下半截，比成兩半字 正字田中少一，橫猜，一不字作 止字猜，猜一個字 個 字正打 月斷 無初念頭一，猜猜一一字字 八 得打八開，門猜有一客個來字先 脫 帽再脫衣，猜一 左失有其十八心也，右，有猜十一八個，字 二 四得八，一 多一半，猜一字 休伊要麗丟人沙白現(xiàn)，眼猜，一猜字一 字 目 白字頭加兩諧老點，猜別一做字貝 字 猜，猜一字 甲田乙里丙丁雨后戊長己青庚草辛，壬猜癸一，個猜字一 字 有旭口日亦難東升分，訴猜，一猜字一 字 旭守日門不出狗，猜猜一一字個 字 四 個存如字心箭 不 善在弦，有猜口一難字言，猜一字 八 千 里路好隨鳥口無到心，戀鷓故鴣林飛，去吃十罷里昆亭蟲 乘，風(fēng)猜鳴，明 日 初一有，轎猜不一坐個，字有馬 不 騎，今天二十九，上 有，話猜大家一個講字，猜 一字 有有兩目個動共睹物，一，個猜在一水個里字，一個在山跑，有猜手一個懷抱字里，有腳想溜掉，有火點就 有心得志，猜一個字 字 也 此猜字一個不難字猜，孔子猜三天，請問是何草 一，個大字家此 都字 喜不愛奇，怪猜，芬一芳個又字自 在，七人頭上皇 猜帝 一見字了此 要字 起不身凡，僅圣四人筆見，了無要橫施無禮直 無，鉤猜曲，個 字此 字 八橫又八直，若問孔子也不知，此地景色佳，依山傍水真迷人，猜一 百年前是草，百年后是木，猜一個字 池江里邊不見點起水兩，地盞上燈不火見，泥猜，一猜個一字 個字 殯 一 個死此字對客 頭，來意猜不一善字，猜 一個字 答案是： 此字不難猜，而且不分開，請問是那 自自有己一日話，出猜頭一天個，字猜 一 字 猜 一自老個大板字加 一，猜點一，字猜 一 個字 四 個竹字林 矛 舍農(nóng)家地，春耕缺水無心惜，秦 王 殺了百余萬元雄帥兵，卷罵白完旗一，陣天把下馬無騎人 去，征猜西，判 伯 決父無罪隔壁，沒猜住一人個 字，猜 一個字 何板需凳殺人上睡滅覺口（，歇猜后一語字對 下 句）半舌路頭上的沒有新，聞猜（一歇個后字語 對 下句）自言自語，猜一字 百 哈 丈巴高干狗掀掛門燈簾籠（（歇歇后后語語對對下下句句））個 字白 百 菜米 葉子賽跑炒（大歇蔥后（語歇對后下語句對）下 句）宋 坐 字定去了左右蓋無，不人做，＂猜木一＂字 字 猜 猜一 吳 頭吾楚妻尾，猜猜一一個字字 男 男 賓女止步，猜，一猜個一字個 字 男沒 士有 手?jǐn)y哥哥情，人猜，一猜字一 字 李 把 字白少了米木分，給不別作人 子字，猜猜，一猜個一字 字 我 我 的沒心，有他猜有一，個天字沒 有答地案有是，：猜悟一 字 個字 兩 地相思，猜一字 兩 來 人者一般不善心，猜猜一一個字字 依 車 山上 傍水有只，老猜虎一 個字，猜 一 個字 貝 見 字人減兩就笑點，猜，一不字 作 目字猜，猜一 林 日 務(wù)本大臣鬼子，猜猜一一字個 字 朋 岳 友父半邊大人不見，了猜，一猜字 一 字 和 兩 尚點拜佛水，猜，一猜字一 個 字 兩 兩 點狗一直談天，一猜直一兩字點，猜一字 金字塔，猜一字 金木近朱水者火赤，猜猜一一字字 狗洞狗王，猜一，字猜一 個 字 爸爸重男的輕耶女誕，節(jié)猜 一，字猜 一 個字 待 到 重陽八仙日過，海猜一（字歇后 語 對下句）句）信 徒稱耶穌，猜一字 個 字 白娘娘喝了雄黃酒（歇后語對下 門里門外陽來光人照月，門已外斜雨，飄猜飄一，字 猜 一 長明燈，猜一個字 兜 里 有了流眼錢淚 對（流猜眼一淚字，）猜 一 字 昨 日西洋不可婆留子，猜猜一一字個 字 八 春 股秋文的配，格猜式一（字歇 后 語對下句）公字拱手當(dāng)讓頭人巧，安猜排一 字，猜 一個字 個 字 唐老鴨退役，猜一個字 值錢乘人不不值備錢，全猜在一這字 兩 點，猜一 飛 砂 走石風(fēng)兒，吐猜舌一頭字，猜一個字 按方苗頭抓藥不（對歇，后猜語一對字下 句）真 心真丟相伴人，猜猜一一字字 旅行拿不坐出飛手機，猜猜一一字字 家 鄉(xiāng) 徒弟話，猜猜一一字字 字 家書，猜一字 家中兄長多，一門共八個，猜一字 酒肉朋友，猜一個字 酒起中死沒回有生水，猜簡一直個活字見 鬼，猜一草木草之上中飛有，個猜人一 字，猜一個字 缺錢啦，猜一個字 真情指數(shù)，猜一個字 添丁欲罷進不口能，猜猜一一字字 欲話欲言無又言止聽，流猜水一，個猜字一 字 斬草接吻不，除猜根一，個猜字一 字 饑乾燥荒 劑，猜，一猜個一字個 字 陰 曹掌門地府人，猜猜一一個字字 句）部位相反，猜一字 這 一案頁板，上猜的一搟字 面 杖（歇后語對下 圣 旨眼 看田（上打長一青字草），猜一個字 猜酒拳，猜一字 老 結(jié) 九實的弟累累弟（歇，后猜語一對個下字 句）字 無 風(fēng)無頭荷葉無動尾，一猜畝一田字 ．，猜一個字 無限心頭語，盡在情絲中，猜一 森 林無心大火的，愛猜，一猜字一 字

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)高段組教研工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)高段組教研工作總結(jié)

（2015——2016學(xué)年第二學(xué)期）

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組工作的重點是以學(xué)校工作為重點，結(jié)合我組的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合本組八位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

二、積極參加和開展教研活動，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。開學(xué)初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期有學(xué)校組織的新教師展示課、個性化做課活動等，每次聽課后能及時反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。對于測試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。大家能積極參加中心組織的各項活動。特別是平時的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，“提優(yōu)補差”效果明顯。每位教師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結(jié)果來看，每個教師都很認(rèn)真，工作得很細，也比較到位。

三、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實效性”這一專題課題為主，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，每次活動有重點、以教學(xué)實踐進行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。加強了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

對學(xué)困生進行分析, 以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí), 同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中, 老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度, 和學(xué)習(xí)目的的教育, 再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。

五、存在的不足與改進的方向

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

總之，我數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

2016．6

第四篇：小學(xué)語文高段組教科研工作總結(jié)

小學(xué)語文高段教研組工作總結(jié)

吳云星

一學(xué)年來，我們語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一年來，我們的語文教研活動開展得有條不紊，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、端正教學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)定。

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們語文組內(nèi)正氣高、團結(jié)好，在校內(nèi)外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務(wù)；教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學(xué)歷進修。按要求參加新課程通知培訓(xùn)和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此，每一學(xué)期初，都能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，語文課程開齊、上足，無增加或減少課時現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行市教育局關(guān)于學(xué)生用學(xué)習(xí)資料管理的規(guī)定，無私自為學(xué)生訂購資料現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行“三不準(zhǔn)”規(guī)定，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為。確立“為了一切學(xué)生”的思想，在排查摸底的基礎(chǔ)上，建立差生個案，作好補差記載。

二、課前把關(guān)，改革備課。

把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學(xué)常規(guī)管理。本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。

備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。這是我們教學(xué)工作中要做到的，但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

⑴做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。

⑶積極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。這兩學(xué)期我們在備課上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認(rèn)真地寫好教后感，而且重視個人的二次備課，在這方面顧校長給我們做了榜樣。值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點，為確保教學(xué)的針對性、實效性，個人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式，但應(yīng)有實用價值。

⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

2、認(rèn)真上課。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實踐為重點；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種文化，是學(xué)生了解社會的重要窗口，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中接受“語文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實轉(zhuǎn)變思想，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。

3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文及時批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。⑵學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感

和社會責(zé)任感，用愛去感化他。⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

三：重視交流，提高科研能力

“教師即研究者”。為使每一位教師在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變，我們教研組以年級或年段為單位，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起說課，開展小組備課。年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，師傅主動教徒弟，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。在交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

我們每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實踐公開課，通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，做好書面記載。同時及時總結(jié)、反思、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

四、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理

教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，開學(xué)初，我們組織全體語文教師重又學(xué)習(xí)了《教師職責(zé)》、《語文課堂教學(xué)要求》、《語文備課、上課要求》等規(guī)范，便于大家在今后的教學(xué)工作中去遵照執(zhí)行。對于每月的教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校安排的隨機檢查，我們教研組的幾位同志都能認(rèn)真地去查每一本備課、每一套作業(yè)，出現(xiàn)的問題和不足，也都能一一指出，指導(dǎo)教師去改進，達到檢查不是懲罰、是促進的目的。

本學(xué)期還開展了生動活潑的“國學(xué)朗誦”活動，形式多樣，氣氛活躍，激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩、佳作的興趣。顯然，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并使學(xué)生在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。

教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。

因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

“一分耕耘，一分收獲?！北緦W(xué)期，我們教研組工作的轟轟烈烈的業(yè)績，離不開每一位老師踏實，認(rèn)真地工作，以后我們還將在教科研、教學(xué)實踐上多做文章，爭取更好成績。篇二：小學(xué)高年級語文教研組工作總結(jié)

小學(xué)高年級語文教研組工作總結(jié) 中心小學(xué) 劉明霞

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進行了五、六年級作文檢測。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。篇三：2012小學(xué)高段語文教研組工作總結(jié)

小學(xué)高段語文教研組工作總結(jié)

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。教研組的每一位教師工作都認(rèn)認(rèn)真真做好自己的工作，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他們以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)實踐，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

一、用心，總有收獲

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心備課。作為教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點。特別是老教師祝少芳，經(jīng)常將她豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時常寫反思，寫隨筆，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取教學(xué)相長。

2、重點研究課堂教學(xué)。教師們認(rèn)真對待自己每學(xué)期一節(jié)的研究課，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材。特別是年輕人上課有了很大的進步。當(dāng)然，這和她們的努力是分不開的,也是“一幫一”教師辛勤勞動的結(jié)果。馬曉梅、康杰、艾永萍、丁翠婷、陳紅幾位年輕教師虛心學(xué)習(xí)。他們撰寫論文、集體備課、聽課、磨課、反思、備戰(zhàn)達標(biāo)課，以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品，對一堂好課有了自己的認(rèn)知。

每位教師在校本教研中提升了專業(yè)素養(yǎng)，向著教師專業(yè)化成長扎實穩(wěn)步地前進。3.關(guān)心愛護每一位學(xué)生。要想使集體成長，就不能放棄任何集體中的一員。正是有愛心，不放棄，才是我們這個組取得優(yōu)異成績的原因。平時對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。面向全體學(xué)生，大面積提高合格率，對基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，做到了熱情耐心地個別輔導(dǎo)。在細節(jié)處關(guān)心和愛護學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生的自信心，一有進步，及時表揚。以學(xué)生實際出發(fā)，有的放矢，循循善誘。每位教師還利用課后有利時機對差生進行輔導(dǎo)。放學(xué)后，總能看到許多教師留在教室或辦公室與學(xué)生交談或悉心輔導(dǎo)。這種師德的修養(yǎng)也是使他們專業(yè)成長的助推器。4.反思中成長。每位教師都認(rèn)真聽課，都達到10節(jié)以上，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法。有思考就有收獲?？到?、馬曉梅老師的教學(xué)反思關(guān)注了教學(xué)的理念；丁翠婷老師思考較多的是教學(xué)思路；陳紅、艾永萍老師關(guān)注到了教學(xué)的方法，著手細節(jié)處。反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。在這學(xué)期的青年教師達標(biāo)課上，馬曉梅、艾永萍的課直接被定位三級，康潔老師，丁翠婷老師的課被定為二級。5.活動促成長。本學(xué)期，每位教師精心準(zhǔn)備，為組內(nèi)教師展示一堂公開課。從精心準(zhǔn)備，說課，上課展示，反思這樣一個過程，每一位教師都給自己定下了一個目標(biāo)——上好這堂課。其他教師也是獻

言獻策，精心打造一堂高效課。教研組集體備課，組內(nèi)同事相互聽課、研討、評課，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺。

6團結(jié)在一起。六年級的老師在這畢業(yè)的關(guān)頭更具凝聚力。四位畢業(yè)班語文教師心往一處想，勁往一處使?；ハ嚓P(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師熱心幫教，年輕教師虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師爭取貢獻更多的復(fù)習(xí)方法，做到資源共享、優(yōu)勢互補、學(xué)生共進、師生共榮的良好局面。

二、收獲

組內(nèi)評優(yōu)結(jié)果：陳紅老師的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》被評為“一堂好課”；馬曉梅老師的《最大的麥穗》、艾永萍老師的《二泉映月》、康潔老師的《草房子》被評為“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”；丁翠婷老師教學(xué)反思《做智慧型的教師》被評為“優(yōu)秀反思”。

康杰、馬曉梅兩位老師的教學(xué)札記在青銅峽教研?？系禽d?？到?、馬曉梅、丁翠婷、艾永萍、董瀟怡五位教師在主題閱讀課的初探與收獲，為其他教師實踐積累經(jīng)驗。

陳紅老師被選送到到江蘇等地的名校培訓(xùn)。

三、存在的問題

1.雖然教研活動有條不紊地開展，但有些活動落實還不到位，不夠扎實、有效，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有很好地發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2.教學(xué)中，教師們對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)注還是不夠。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在著問題：學(xué)生讀書不認(rèn)真；讀書的目的性不強；讀書不善于思考，讀書不深入。沒有采取更有效的方法來改變。

總之，一學(xué)期以來，每位教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。在漫長的教研道路上，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新。

第五篇：2014年上期數(shù)學(xué)高段組工作總結(jié)

2014年上期小學(xué)數(shù)學(xué)高段組工作總結(jié)

一學(xué)期來，我們高段數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每月按時上傳教研組材料。

3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)六認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2 次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15 節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。

5、一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2 次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。

四大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強了備課組活動，保證每月至少有一次集體備課。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組三位老師上了高質(zhì)量的公開課，我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學(xué)資源。真正達到以課堂教學(xué)為切入點，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。

四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組全體老師在條件允許的情況下對部分優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)布置采用了分層方式，基本能掌握的作業(yè)不必重復(fù)練習(xí)，適當(dāng)可增加一些思維性、實踐性、觀察性較強的作業(yè)，將提優(yōu)工作落實到每天。在時間允許的情況下，學(xué)有余力的學(xué)生每天做一道數(shù)學(xué)思維題，通過這樣的活動，豐富了學(xué)生的課外生活，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識，啟迪科學(xué)思維，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)科學(xué)探索精神和實踐能力，提高小學(xué)高段學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決一些生活中實際問題的能力。

本學(xué)期在抓好優(yōu)秀生的同時，我們?nèi)M教師繼續(xù)發(fā)揮班級學(xué)生的互助力，根據(jù)班級情況成立異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，通過學(xué)生的力量帶動組內(nèi)部分后進生的進步，并對有明顯進步的學(xué)習(xí)小組給予階段性評價和獎勵。對這部分學(xué)生的作業(yè)布置以基礎(chǔ)知識為主，也可讓其量力而行，確有困難可請求幫助，教師根據(jù)實際情況給予鼓勵性評價和不定時的輔導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的自信心為主，逐步幫助其跟進。通過這些卓有成效的方法，切實提高了待進生的學(xué)習(xí)水平，提高了他們的學(xué)習(xí)成績。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。我們堅信，只要發(fā)揚我們團隊的精神，個人的智慧，一定能使我們永中一小的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓。