第一篇：教師教育學(xué)院工作總結(jié)

教師教育學(xué)院工作總結(jié)

教師學(xué)院是以培養(yǎng)專業(yè)化的教師為己任，溶教師職前教育與職后教育，本科教育與研究生教育，教師培養(yǎng)與教師教育研究為一體的專業(yè)性學(xué)院。學(xué)院一年來(lái)作了以下重要工作： 推進(jìn)學(xué)校本科生教師教育課程體系改革

(1)在師范生職前教育方面，學(xué)院承擔(dān)教師教育模塊必修課《公共心理學(xué)》、《公共教育學(xué)》、《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》、《教育科學(xué)研究方法》及選修課《中學(xué)班主任工作》、《教育政策與法規(guī)》、《教師禮儀》、《中學(xué)生品德發(fā)展與品德教育》的教學(xué)任務(wù)，注重以課程建設(shè)與改革、提高教學(xué)效果為宗旨、以教學(xué)團(tuán)隊(duì)為依托開展教學(xué)研究，上述課程的教學(xué)效果大多受到學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)和同行的肯定與好評(píng)。同時(shí)承擔(dān)微格教學(xué)學(xué)科指導(dǎo)教師的培訓(xùn)與學(xué)生的指導(dǎo)工作，在師范生教育素養(yǎng)的提高與教學(xué)能力的培養(yǎng)方面作了大量工作。

(2)積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。學(xué)院根據(jù)學(xué)校新一輪教師教育人才培養(yǎng)模式改革的需要，鼓勵(lì)教師積極參與完成教學(xué)改革相關(guān)方案的制定，豐富教師教育課程建設(shè)與課程資源，致力于四川省高中新課程背景下教師教育類課程教學(xué)內(nèi)容、形式與方法的改革研究，并積極加強(qiáng)與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系，力爭(zhēng)發(fā)揮學(xué)院在全校教師教育工作中的引領(lǐng)作用，體現(xiàn)學(xué)院在教師教育工作中的話語(yǔ)權(quán)。截止目前，我院在分管領(lǐng)導(dǎo)的組織下，已初步完成教師教育必修課《教育心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》、《教育研究方法》和選修課《中學(xué)班主任工作》、《教育政策與法規(guī)》、《教師禮儀》等選修課程建設(shè)方案的制定；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)資源的開發(fā)與利用，制定了《加強(qiáng)與中小學(xué)密切聯(lián)系》、《加強(qiáng)教師職業(yè)技能訓(xùn)練》、《加強(qiáng)校外實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）建設(shè)》、《教育仿真學(xué)校建設(shè)》、《精品課程資源建設(shè)》、《教師教育教材資源庫(kù)建設(shè)》、《教師教育影視資源庫(kù)建設(shè)》等專項(xiàng)建設(shè)方案，修訂后的建設(shè)方案已與10月30日前完成并送教務(wù)處。

(3)、推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)：學(xué)院教師根據(jù)學(xué)校的要求積極參與教學(xué)質(zhì)量工程的申報(bào)與建設(shè)?，F(xiàn)建有省級(jí)精品課程兩門（《公共心理學(xué)》、《公共教育學(xué)》），一人入選高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)名師，“教師教育系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)” 入選校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。今年又有一門校級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程《公共心理學(xué)》已通過(guò)初審。由我院教師擔(dān)任主任的“師范生教學(xué)能力綜合訓(xùn)練中心”被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位。同時(shí)，在國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的申報(bào)立項(xiàng)與建設(shè)過(guò)程中也作了大量集體工作，包括撰寫《教育心理學(xué)》、《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》、《教育研究方法》、《中學(xué)班主任工作》、《教師禮儀》實(shí)訓(xùn)大綱，制定訓(xùn)練學(xué)生教學(xué)能力的微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案、遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案和訓(xùn)練要求等等。

(4)、積極投身教學(xué)改革與研究 我院教師在教師教育模塊課程的教學(xué)中，力求教育思想先進(jìn)，符合時(shí)代要求；能及時(shí)把國(guó)內(nèi)外教改成果以及學(xué)科最新發(fā)展成果引入教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。在教學(xué)方法方面注重因材施教，方法靈活，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的能力，給學(xué)生以深刻的創(chuàng)新熏陶；積極開展教學(xué)方法研究與應(yīng)用，科學(xué)、合理、有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)，自主研制的多媒體課件《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》今年獲全國(guó)高校多媒體課件三等獎(jiǎng)。學(xué)院教學(xué)非常注重結(jié)合教學(xué)開展教改研究，現(xiàn)主持省級(jí)教改項(xiàng)目4項(xiàng)，校級(jí)教改項(xiàng)目8項(xiàng)。學(xué)院教師中小學(xué)教育實(shí)踐計(jì)劃 為了使學(xué)院教師進(jìn)一步熟悉中小學(xué)教育現(xiàn)狀，積極參與當(dāng)前中小學(xué)基礎(chǔ)教育改革實(shí)踐活動(dòng)，自2009年9月起，教師教育學(xué)院?jiǎn)?dòng)了為期一年的學(xué)院教師進(jìn)入中小學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研學(xué)習(xí)活動(dòng)，每周保證一天時(shí)間全程參與中小學(xué)調(diào)研活動(dòng)。學(xué)院教師雖不從事具體的學(xué)科教學(xué)，學(xué)院要求他們根據(jù)自身專業(yè)方向選擇中小學(xué)調(diào)研活動(dòng)的具體內(nèi)容。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)、班主任工作以及學(xué)校管理工作等方面活動(dòng)的實(shí)地調(diào)研，深入了解課改現(xiàn)狀，為基礎(chǔ)教育改革出謀劃策也使自身得到發(fā)展。今年已有9位教師深入到師大附中，附小，成都七等開展教育實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。全面實(shí)施李嘉誠(chéng)基金會(huì)四川地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)骨干教師心理康復(fù)培訓(xùn)

在課程體系的設(shè)計(jì)，專家組織，課程實(shí)施，培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)都作了大部分實(shí)質(zhì)性的工作。按照計(jì)劃，從11月份開始，對(duì)項(xiàng)目的第二部分，“重災(zāi)區(qū)學(xué)校心理輔導(dǎo)站”的工作開始了系統(tǒng)的檢查，督導(dǎo)和示范工作。到目前，學(xué)院的教師和研究生團(tuán)隊(duì)已對(duì)汶川，綿竹，大邑，崇州，彭州，都江堰，北川的學(xué)校心理教育進(jìn)行了具體的檢查、督導(dǎo)和示范。對(duì)推動(dòng)四川地震災(zāi)區(qū)心理康復(fù)活動(dòng)起到了很大的推動(dòng)和示范作用。學(xué)院為基礎(chǔ)教育服務(wù)

(1)指導(dǎo)中小學(xué)教育科研

近三年來(lái)游永恒，郭英，劉海燕，張立等教師團(tuán)隊(duì)對(duì)成都七中，35中，宜賓，綿陽(yáng)，樂山，遂寧等地二十六所學(xué)校以及研培中心的教育科研課題進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo)，尤其是在成都七中初高中，高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)等的德育和教師發(fā)展研究方面作了細(xì)致的工作。

（2）多種形式積極參與四川省教師繼續(xù)教育

教師教育學(xué)院自成立以來(lái)承擔(dān)了大量的中小學(xué)教師培訓(xùn)工作。在“四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動(dòng)計(jì)劃”中，2007年，全校共集中培訓(xùn)民族地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師1281人，教師教育學(xué)院承擔(dān)了其中三個(gè)項(xiàng)目489人的培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)人數(shù)占全校培訓(xùn)總數(shù)的38.17%。2008年，全校共集中培訓(xùn)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師1462人，教師教育學(xué)院承擔(dān)了其中三個(gè)項(xiàng)目350人的培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)人數(shù)占全校培訓(xùn)總數(shù)的23.94%。此外，在2008年學(xué)院還承擔(dān)了教育部5期共500人的災(zāi)區(qū)教師心理康復(fù)培訓(xùn)。2009年暑假學(xué)院承擔(dān)了李嘉誠(chéng)基金會(huì)資助的災(zāi)區(qū)心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，累計(jì)進(jìn)行8期共培訓(xùn)900人。全院教職工的辛勤工作為奠定學(xué)校在全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中的龍頭地位做出了突出貢獻(xiàn)。

（3）學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)參與了全省很多地方的教師繼續(xù)教育工作

一年來(lái)學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)參與了成都市，樂山，綿陽(yáng)，遂寧，廣元，雅安，宜賓，南充等地的教師繼續(xù)教育工作。從課程設(shè)計(jì)，課程實(shí)施與評(píng)估都全程參與。培訓(xùn)的內(nèi)容涉及課程改革，新教師成長(zhǎng)，心理輔導(dǎo)，學(xué)校管理，教師專業(yè)化，德育，校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)等各個(gè)方面。其中，游永恒，張皓等培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流工作在全省產(chǎn)生了很好的影響，全年我院教師參與培訓(xùn)過(guò)的教師達(dá)1.3萬(wàn)人,全省參與培訓(xùn)的校長(zhǎng)約1200多人,顯著提高了四川教師教育的水平,也促進(jìn)了四川師大的教育品牌影響力的提升。其中，游永恒教授今年受中國(guó)教育學(xué)會(huì)的邀請(qǐng)到河南淮陽(yáng)等地作了三場(chǎng)高中課程改革的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，受到很高的評(píng)價(jià)。

（4）參與和引領(lǐng)成都市的校長(zhǎng)培訓(xùn)工作

2008年以來(lái)，教師教育學(xué)院院長(zhǎng)游永恒教授、劉海燕教授、王芳副教授，張靂副教授等帶領(lǐng)我院部分研究生參與成都市教育局啟動(dòng)的“千名校長(zhǎng)大練兵”活動(dòng)，其中游永恒教授還擔(dān)任了校長(zhǎng)培訓(xùn)專家組首席專家，對(duì)成都市千名校長(zhǎng)大練兵活動(dòng)進(jìn)行了全程指導(dǎo)。課題研究推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展

一年來(lái)學(xué)院形成了一批教師教育類研究成果，尤其是四川地震災(zāi)后結(jié)合心理援助項(xiàng)目完成的研究課題有：

（1）四川地震災(zāi)后中小學(xué)教師心理創(chuàng)傷評(píng)估報(bào)告（2）汶川地區(qū)初中學(xué)生PTSD特征研究（3）阿壩州中學(xué)教師災(zāi)后創(chuàng)傷研究

（4）地震中救援人員心理傷害評(píng)估研究

（5）地震災(zāi)后一年四川中小學(xué)教師主觀幸福感與抑郁的相關(guān)研究。前兩項(xiàng)成果已在《心理科學(xué)進(jìn)展》，《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》發(fā)表，另外相關(guān)成果也將陸續(xù)發(fā)表。

由于心理援助工作和研究成果的影響，游永恒教授還代表中國(guó)心理專家參與了日本臨床心理學(xué)會(huì)28屆年會(huì)并就災(zāi)區(qū)心理援助工作在東京作專題發(fā)言。在日本政府援助中國(guó)的項(xiàng)目中，游永恒已成為“中日五年期JICA心理援助項(xiàng)目”的中方專家組副組長(zhǎng)。國(guó)際交流持續(xù)進(jìn)行

學(xué)院繼續(xù)開展了與美國(guó)和法國(guó)的教師教育交流。與美國(guó)喬治亞州立大學(xué)教育學(xué)院，俄克拉荷瑪東北州立大學(xué)教育學(xué)院，法國(guó)Amian大學(xué)教師教育中心就基礎(chǔ)教育研究建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系。12月13日，在美國(guó)GSU學(xué)習(xí)的學(xué)院研究生已從美國(guó)返回并代回了豐富的有關(guān)教師教育的學(xué)習(xí)與研究成果。在國(guó)際視野中關(guān)注地方教育的發(fā)展是學(xué)院的指導(dǎo)思想。

第二篇：寧波大學(xué)教師教育學(xué)院

寧波大學(xué)教師教育學(xué)院

教師職業(yè)資格教育學(xué)、心理學(xué)考試培訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章

當(dāng)前，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，對(duì)于非師范教育類專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，取得教師職業(yè)資格證是拓寬就業(yè)渠道的一個(gè)重要途徑。為了增加大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，應(yīng)廣大學(xué)生的要求，寧波大學(xué)教師教育學(xué)院舉辦教師職業(yè)資格教育學(xué)、心理學(xué)考試培訓(xùn)班（浙江省教師職業(yè)資格考試每年4月和10月進(jìn)行，培訓(xùn)班每年春、秋舉辦2期），幫助非師范教育專業(yè)的學(xué)生盡快取得教師職業(yè)資格證，以便從事教育工作。

一、報(bào)考條件：寧波大學(xué)在校大

三、大四學(xué)生

二、證書性質(zhì)：“教師資格證書”由浙江省教育廳頒發(fā)，全國(guó)通用

三、培訓(xùn)課程：教育學(xué)、心理學(xué)

四、培訓(xùn)師資：寧波大學(xué)教師教育學(xué)院教授、博士授課

五、培訓(xùn)費(fèi)用

培訓(xùn)、考務(wù)等各類費(fèi)用合計(jì)410元。

其中：培訓(xùn)費(fèi)：250元；考務(wù)費(fèi)：96元（每門48元，共2門），準(zhǔn)考證制作費(fèi)15元，共111元交寧波市自考辦；教材等資料費(fèi)約50元，按實(shí)際價(jià)格收取。

六、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)和考試時(shí)間

培訓(xùn)時(shí)間：每學(xué)期開學(xué)開始，上課時(shí)間安排在雙休日（5個(gè)雙休日），具體時(shí)間另行通知

培訓(xùn)地點(diǎn)：寧波大學(xué)校內(nèi)

考試時(shí)間：每年2次，4月份的倒數(shù)第二個(gè)星期天、10月份的倒數(shù)第一個(gè)星期天

七、報(bào)名辦法

報(bào)名時(shí)請(qǐng)攜帶學(xué)生證原件及復(fù)印件、身份證原件及復(fù)印件、一寸彩照2張，憑中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄卡繳款條報(bào)名，郵政儲(chǔ)蓄卡號(hào)：***485桂圻

八、報(bào)名地點(diǎn)

1、寧波大學(xué)教師教育學(xué)院科研辦（寧波大學(xué)西校區(qū)博觀樓303室，桂老師）；

2、寧波大學(xué)校本部3號(hào)樓314室（每周三下午1：30——4：00）

九、報(bào)名時(shí)間：每年2次，上半年5月1日——7月10日，下半年11月1日——1月10日。

熱線電話： 87600718（寧波大學(xué)教師教育學(xué)院辦公室）87600057（學(xué)工辦）咨詢短號(hào)： 620793（桂老師）696913（孫老師）

詳情登陸寧波大學(xué)教師教育學(xué)院網(wǎng)站：http://jsjy.nbu.edu.cn/

注意事項(xiàng)：

1、凡通過(guò)寧大教師教育學(xué)院培訓(xùn)班獲得《浙江省申請(qǐng)教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)考試成績(jī)通知單》的同學(xué)，可申請(qǐng)獲得寧波大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)0.5學(xué)分（具體詳見背面附件《寧波大學(xué)教師教育學(xué)院教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)考試培訓(xùn)考核管理辦法》）

2、申請(qǐng)教師職業(yè)資格證主要流程：

1）教育學(xué)心理學(xué)考試合格（寧大教師教育學(xué)院辦理）、普通話水平測(cè)試合格（寧大教務(wù)處辦理）——2）畢業(yè)后到教育局申請(qǐng)，試講合格（教育局辦理）—-3）獲得教師職業(yè)資格證書（浙江省教育廳頒發(fā)，全國(guó)通用，終身有效）

寧波大學(xué)教師教育學(xué)院

附件：

寧波大學(xué)教師教育學(xué)院

教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)考試培訓(xùn)考核管理辦法

根據(jù)《教師資格條例》、《浙江省教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)考試辦法》要求，經(jīng)寧波市教育考試中心同意，寧波大學(xué)教師教育學(xué)院舉辦教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)考試培訓(xùn)。根據(jù)寧波大學(xué)《關(guān)于實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的決定》（寧大政〔2007〕99號(hào)）的要求，制定本考核管理辦法。

1、凡參加寧波大學(xué)教師教育學(xué)院舉辦的教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)考試培訓(xùn)的學(xué)生；

2、培訓(xùn)期間遵守考勤紀(jì)律，不無(wú)故缺勤者；

3、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽課者；

4、考試成績(jī)合格，取得浙江省教育廳頒發(fā)的《浙江省申請(qǐng)教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)考試成績(jī)通知單》者。

以上4條同時(shí)具備的考生，依據(jù)寧波大學(xué)教師教育學(xué)院教師資格培訓(xùn)中心提供的培訓(xùn)紀(jì)律考核證明和《浙江省申請(qǐng)教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)考試成績(jī)通知單》，可申請(qǐng)獲得寧波大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（職業(yè)技能類培訓(xùn)活動(dòng)）學(xué)分（0.5學(xué)分）。

寧波大學(xué)教師教育學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo)小組

2009年5月

第三篇：教師教育學(xué)院2009—2010學(xué)下期

教師教育學(xué)院2009—2010學(xué)下期

學(xué)生工作計(jì)劃

一、抓好學(xué)生就業(yè)工作。

1、從一年級(jí)抓起，實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作大學(xué)生活全程化。

2、加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃計(jì)設(shè)指導(dǎo)和講座，使每一個(gè)大一的學(xué)生都擁有屬于自己的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。

3、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念?！跋染蜆I(yè)后擇業(yè)”，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層，農(nóng)業(yè)，邊疆就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。

4、積極擴(kuò)大就業(yè)門路，積極提供就業(yè)信息，為學(xué)生就業(yè)開拓廣闊前景，擴(kuò)大就業(yè)渠道。

二、抓好學(xué)生教育管理工作。

1、加強(qiáng)思想政治教育，融政治思想教育于豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)中，寓教于樂。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理和宿舍管理等制度建設(shè)，使工作規(guī)范化、制度化，積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體和星級(jí)文明寢室，認(rèn)真抓好主題班會(huì)活動(dòng)。

3、以生為本，把管理變成服務(wù)，在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)管理，在管理服務(wù)中奉獻(xiàn)“父母之心”。

4、參照學(xué)生工作量化管理考核指標(biāo)，爭(zhēng)取學(xué)生管理工作量化考核名次逐年上升。

三、抓好貧困生資助工作。

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)貧困生資助政策，建立好貧困生檔案，努力使扶貧幫困工作做到公開、公平、公正，做好各類獎(jiǎng)助學(xué)金的審評(píng)和發(fā)放工作，確保不讓一個(gè)真正家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生失學(xué)。繼續(xù)開展落實(shí)好黨員干部“四個(gè)一工程”活動(dòng)。

四、抓好學(xué)生心理健康教育。

分管領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、專職政工干部、班主任和班導(dǎo)師要認(rèn)真做好大學(xué)生心理健康教育工作，充分發(fā)揮本學(xué)院專業(yè)心理學(xué)教師優(yōu)勢(shì)，開辦各類心理健康講座，對(duì)學(xué)生實(shí)行危機(jī)干預(yù)，給大學(xué)生心靈一片凈土，培養(yǎng)健全人格和身心健康的大學(xué)生。

五、抓好學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)。

1、認(rèn)真做好學(xué)生專干和班主任工作培訓(xùn)，明確工作職責(zé)和要求，提高班級(jí)管理能力。要確切提高學(xué)生管理專兼職人員的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇，讓他們安心從業(yè)，樂于敬業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班主任和模范班主任。

2、認(rèn)真抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提高大學(xué)生組織管理能力和水平，充分實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，使大學(xué)生干部鍛煉有平臺(tái)，展示有舞臺(tái)。

第四篇：教育學(xué)院月度工作總結(jié)

教育學(xué)院月度工作總結(jié)

一、把握超越

暖暖的春風(fēng)吹拂大地，轉(zhuǎn)瞬已是三月暮。教育學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)在這美好的三月里有條不紊的進(jìn)行著。其中，乒乓球賽是在同學(xué)們晨練的時(shí)間里進(jìn)行的，同清晨的陽(yáng)光融為一體，處處展現(xiàn)了教育學(xué)院學(xué)子的勃勃生機(jī)。

本次乒乓球賽共有19位同學(xué)報(bào)名參加，每?jī)扇艘唤M對(duì)決，自3月24日至29日共進(jìn)行了四輪比拼，并于3月29日下午舉行了前三強(qiáng)的角逐。強(qiáng)手對(duì)決，決賽可謂精彩絕倫。小小的乒乓球在藍(lán)色的球桌上疾速的跳躍，兩邊的選手則全神貫注的緊盯著它，身隨球動(dòng)，默默地分析著對(duì)方的招數(shù)，出手的力度，認(rèn)真地把握每一分機(jī)遇。記分員清晰的聲音標(biāo)示著比賽的進(jìn)程，但雙方隊(duì)員都未有絲毫松懈，即使勝負(fù)已定也用心堅(jiān)持到最后一刻，將教育學(xué)院學(xué)子堅(jiān)持不懈的精神風(fēng)貌表現(xiàn)得淋漓盡致。最后，沈杰然、楊向榮、張?jiān)廊煌瑢W(xué)分列冠、亞、季軍。

本次比賽雖耗時(shí)不多，但整場(chǎng)比賽激烈而有序，不僅調(diào)動(dòng)了同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的熱情，而且使他們的毅志力、注意力、反應(yīng)速度、把握和分析等能力得到了鍛煉和提升，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)之間的交流，更有利于教育學(xué)院的團(tuán)結(jié)和素質(zhì)拓展工作的進(jìn)行，推進(jìn)了教育學(xué)院綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功。

二、繼承英烈遺志 展望美好未來(lái)

燕趙自古多壯士，慷慨悲歌史留名。清明將至，教育學(xué)院學(xué)生會(huì)實(shí)踐部組織了以“繼承先烈遺志 傳承革命傳統(tǒng)”為主題的清明節(jié)烈士陵園掃墓活動(dòng)，以表達(dá)教育學(xué)院學(xué)子對(duì)先烈誠(chéng)摯的敬意，各班同學(xué)熱烈響應(yīng)，積極參加，組成了教育

學(xué)院百人祭奠隊(duì)伍。

4月1日早晨，同學(xué)們帶上親手折制的小白花，于8：00準(zhǔn)時(shí)到達(dá)烈士陵園。莊嚴(yán)的條幅，招展的紅旗，引領(lǐng)著同學(xué)們來(lái)到革命烈士紀(jì)念碑前。活動(dòng)開始后，同學(xué)們莊重而有序地向烈士敬獻(xiàn)花圈，致悼詞，默哀三分鐘。肅穆的著裝，安靜的面容，透出同學(xué)們對(duì)先烈的追思與緬懷，他們用心與先烈交流，聆聽先烈教誨。黨員代表宣誓后，同學(xué)們?cè)谟⒘彝ず土沂磕骨矮I(xiàn)上白花，鞠躬哀悼。面對(duì)墓碑上烈士的英名，同學(xué)們心潮澎湃，成千上萬(wàn)的烈士，為了人民的利益犧牲了，他們崇高的奉獻(xiàn)精神，不僅銘刻在同學(xué)們的心中，而且將在一代代人的崇敬中獲得永生。最后，同學(xué)們參觀了烈士紀(jì)念堂，瞻仰了烈士們的遺照，英勇的事跡激蕩著同學(xué)們的心靈，更堅(jiān)定了他們擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的決心。

青山埋忠骨，本次掃墓活動(dòng)讓同學(xué)們切實(shí)受到了愛國(guó)、愛黨、愛人民的思想政治教育，有利于激勵(lì)他們秉承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，樹立遠(yuǎn)大理想與目標(biāo)，為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

三、游走于唇舌間的精彩

為了加強(qiáng)教育學(xué)院同其他學(xué)院間的交流，建立友好互助的關(guān)系，共建和諧校園，教育學(xué)院與經(jīng)濟(jì)學(xué)院友誼辯論賽于20xx年4月6日在八教402隆重舉行。教育學(xué)院辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)蔣勝軍、經(jīng)濟(jì)學(xué)院辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)王木石等出席比賽并擔(dān)任評(píng)委。

正方教育學(xué)院代表隊(duì)的辯題為：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊，反方經(jīng)濟(jì)學(xué)院則為：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利。在簡(jiǎn)潔的自我介紹后，辯論賽正式開始。首先，雙方一辯進(jìn)行立論陳詞。兩位辯手都緊緊抓住本方辯題的關(guān)鍵作了扎實(shí)有力的立論，為后續(xù)比賽的進(jìn)行奠定了牢固的基礎(chǔ)。然后，由雙方二辯、三辯進(jìn)行攻辯，唇槍舌劍，你來(lái)我往，四位辯手在短短幾分鐘內(nèi)已辯駁出了許多矛盾。之后，雙方四辯進(jìn)行攻辯小結(jié)時(shí)對(duì)對(duì)方辯論中的漏洞進(jìn)行批駁，同時(shí)用有力的言詞來(lái)總結(jié)并支持本方觀點(diǎn)。，將比賽不斷推向高潮。最精彩的應(yīng)為自由辯論階段，雙方辯手毫不相讓，互為攻守，唇齒間鋒芒畢現(xiàn)。而我院辯手們抓住在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利處，從理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自身能力、積累經(jīng)驗(yàn)，幫助國(guó)家解決就業(yè)問題和廣大在校大學(xué)生自身?yè)碛械募で榕c時(shí)間等方面進(jìn)行了充分的論述，并基于對(duì)方的理論拋出種種疑問，犀利的言辭、敏捷的反應(yīng)都讓比賽步步升級(jí)，達(dá)到白熱化階段。最后，由雙方一辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，為整場(chǎng)辯論畫上圓滿句號(hào)。

經(jīng)過(guò)評(píng)委們的認(rèn)真評(píng)判，正方二辯獲得本場(chǎng)辯論賽最佳辯手的榮譽(yù)。教育學(xué)院辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)蔣勝軍對(duì)辯論賽進(jìn)行總結(jié)，分別指出雙方辯論過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并給予建議。辯論賽成功結(jié)束。

理越辯越明，本場(chǎng)辯論賽不僅辯清了在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利與弊，更辯出了教育學(xué)院的風(fēng)采，體現(xiàn)了教育學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。同時(shí)，本場(chǎng)比賽更促進(jìn)了教育學(xué)院和經(jīng)濟(jì)學(xué)院的友誼，有利于學(xué)院間的團(tuán)結(jié)，也推進(jìn)了教育學(xué)院學(xué)生工作和素質(zhì)拓展工作更進(jìn)一步。

四、旋轉(zhuǎn)小球 碰撞感情

融融春光中，萬(wàn)物勃發(fā)。在這暖風(fēng)輕拂的時(shí)節(jié)里，教育學(xué)院組織了一場(chǎng)別開生面的師生乒乓球交流賽。這次比賽受到了老師、同學(xué)們的極大關(guān)注，師生踴躍報(bào)名，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，極大地拉近了我院師生心靈的距離，使我院本就和諧融洽的學(xué)院氛圍更加凸顯。學(xué)院趙書記、張書記報(bào)名參賽。

4月7日一大早，老師、同學(xué)們就來(lái)到“教工之家”，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)清整和賽前準(zhǔn)備。比賽未開始，交流的氣氛已十分火熱，老師和同學(xué)們自主成組對(duì)陣，你來(lái)

我往中，了解更深一層，情誼更厚一重。9點(diǎn)半，比賽正式開始。整個(gè)比賽分為男子單打、女子單打、男子雙打和女子雙打四部分，共17場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)激烈，精彩紛呈。尤其男子雙打部分，將比賽推向高潮。雙方選手站好位置，嚴(yán)陣以待，一聲“開始”，金黃色的小球飛速旋轉(zhuǎn)，一聲清脆的撞擊，小球輕輕彈起，躍過(guò)球網(wǎng)，在深藍(lán)的球案邊緣輕沾，緊接著被早就蓄勢(shì)待發(fā)的選手巧妙博回，優(yōu)美的弧線在案板上方流閃，選手間配合密切，全神貫注地應(yīng)對(duì)來(lái)自各個(gè)角度，帶有不同速度和旋轉(zhuǎn)程度的挑戰(zhàn)。一個(gè)輕削，急速、旋轉(zhuǎn)，令人歡呼;一個(gè)危險(xiǎn)來(lái)球的精彩補(bǔ)救，更是讓人大舒一口氣，禁不住雀躍。11點(diǎn)半左右，比賽圓滿結(jié)束，老師和同學(xué)們?nèi)圆蝗屉x開，交流依然繼續(xù)，清脆的“乒乓”聲在敞亮的“教工之家”回響，顯得格外親切。

這次精彩紛呈的師生乒乓球交流賽的圓滿舉辦，成功地溝通了我院師生們的心靈，共同的愛好，積極的態(tài)度，和藹的笑容，無(wú)不彰顯著我院師生互動(dòng)、共同協(xié)作、親密和諧的院風(fēng)，也必將促進(jìn)我院各項(xiàng)工作的進(jìn)一步開展。

第五篇：教育學(xué)院2011—2012工作總結(jié)

體育教育學(xué)院2011—2012學(xué)年

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期教育學(xué)院本著以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，進(jìn)一步解放思想，全面落實(shí)全教會(huì)、省教會(huì)文件精神，以我?！笆濉币?guī)劃和工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以教學(xué)工作為核心，以內(nèi)涵建設(shè)為根本；以不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，做到組織保障教學(xué)、管理服務(wù)教學(xué)、改革促進(jìn)教學(xué)的工作思路完成了年初計(jì)劃的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、規(guī)定工作的完成情況

本體育及哦啊與學(xué)院共確立了10項(xiàng)與學(xué)院教學(xué)工作要點(diǎn)相配套的常規(guī)工作，到目前為止，10項(xiàng)工作嚴(yán)格按照教務(wù)處規(guī)定的時(shí)間和要求完成。

二、創(chuàng)新工作完成情況

（一）人才培養(yǎng)工作 1．專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)

（1）研究?jī)?nèi)涵，把握現(xiàn)狀，規(guī)劃未來(lái)

自體育教育學(xué)院新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，我們以獲得國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)為目標(biāo)，組織相關(guān)專家對(duì)各質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)工作的研討和學(xué)習(xí)，總結(jié)和歸納各項(xiàng)目的核心指標(biāo)的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上組織開展了體育教育專業(yè)的社會(huì)適應(yīng)性調(diào)研工作和建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研工作，制定并下發(fā)了體育教育專業(yè)綜合改革方案，并按計(jì)劃實(shí)施。（2）提升層次，擴(kuò)大影響，鞏固地位

為進(jìn)一步提高體育教育專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力，強(qiáng)化體育教育專業(yè)在遼寧省體育專業(yè)院校的領(lǐng)先地位，經(jīng)過(guò)努力遼寧省體育科學(xué)學(xué)會(huì)體育教育專業(yè)委員會(huì)和沈陽(yáng)市教育局體育教師培訓(xùn)基地正式掛靠在體育教育學(xué)院。本將舉行體育教育專業(yè)委員會(huì)首屆教學(xué)論文報(bào)告會(huì)，組織籌劃下一遼寧省體育教育專業(yè)教學(xué)基本功大賽，完成四期沈陽(yáng)市中小學(xué)體育教師培訓(xùn)工作，此項(xiàng)工作得到了沈陽(yáng)市教育局的高度認(rèn)可，遼寧日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)對(duì)體育教育學(xué)院所承擔(dān)的沈陽(yáng)市中小學(xué)體育教師培訓(xùn)進(jìn)行了專題報(bào)道。（3）轉(zhuǎn)向?qū)?，?zhēng)取資源，強(qiáng)化服務(wù)

協(xié)助遼寧省教育廳高中處設(shè)計(jì)了遼寧省體育特色高中指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，參加由遼寧省教育廳提衛(wèi)藝處組織的遼寧省學(xué)生體質(zhì)調(diào)研測(cè)試和數(shù)據(jù)整理工作；參與了遼寧省中小學(xué)體育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案的修訂工作。目前正在申請(qǐng)成立由遼寧省教育廳牽頭的遼寧省學(xué)校體育學(xué)會(huì)中的體育教育專業(yè)委員會(huì)。（4）改革模式，創(chuàng)新機(jī)制，提高質(zhì)量

以實(shí)習(xí)工作為平臺(tái)構(gòu)建了體育教育學(xué)院與基礎(chǔ)學(xué)校聯(lián)合共建的人才培養(yǎng)模式，建立了“寓人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)于一體”的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，組織開展了體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)與教師培訓(xùn)聯(lián)合共建雙優(yōu)表彰與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。專業(yè)內(nèi)涵和社會(huì)服務(wù)能力得到了明顯提升，此項(xiàng)獲得得到了教育部、省教育廳相關(guān)職能部門的高度認(rèn)可，教育報(bào)做了專題報(bào)道。2．課程建設(shè)

（1）分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)問題，明確方向

開展了課程建設(shè)研討工作，召開了體育教育專業(yè)課程建設(shè)研討會(huì)，查找課程建設(shè)的瓶頸問題，明確后續(xù)的建設(shè)方向?？傮w而言，體育教育學(xué)院各核心術(shù)科課程服務(wù)社會(huì)的功能尚可，但也基本維系在競(jìng)賽的組織與裁判服務(wù)領(lǐng)域，課程服務(wù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的層次有待提高，專業(yè)課程的內(nèi)涵建設(shè)要素的把握、服務(wù)社會(huì)領(lǐng)域、對(duì)同類專業(yè)課程的引領(lǐng)作用還有廣闊的發(fā)展空間。（2）加大力度，重點(diǎn)支持，提升內(nèi)涵

在明晰課程建設(shè)方向的前提下，以課程內(nèi)容更新與改造為重點(diǎn)，同時(shí)帶動(dòng)特色教材的建設(shè)，積極動(dòng)員和組織各教研室老師申報(bào)“十二五”規(guī)劃教材，組織老師編寫體育游戲、跳線等的課程教材，組織教師編寫沈陽(yáng)市中小學(xué)體育教師培訓(xùn)教材；各教研室組織成立了內(nèi)涵建設(shè)工作小組，重點(diǎn)負(fù)責(zé)三級(jí)學(xué)科的建設(shè)工作；制定并下發(fā)了《體育教育學(xué)院教學(xué)新星評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。3．實(shí)踐教學(xué)

（1）充分調(diào)研，明晰問題

通過(guò)調(diào)研我們進(jìn)一步明確了困擾體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的核心問題包括：指導(dǎo)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，基地校和指導(dǎo)教師的積極性不高，實(shí)習(xí)檢查指導(dǎo)工作系統(tǒng)性不強(qiáng)。實(shí)習(xí)總結(jié)不深入，實(shí)習(xí)前的技能培訓(xùn)針對(duì)性不高，學(xué)生的基本教學(xué)能力有待提高等。針對(duì)上述問題體育教育學(xué)院采取積極措施，加以改革。（2）大膽創(chuàng)新，提高實(shí)效

在明晰問題的前提下，體育教育學(xué)院在廣泛征求意見的前提下，重新制定了是自己地協(xié)議，改變了原來(lái)“以實(shí)習(xí)基地單方付出”的傳統(tǒng)模式，對(duì)原有的實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了重新審查，并部署了《體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師培訓(xùn)基地協(xié)議》，舉行了教育部和省教育廳等相關(guān)職能部門參加的沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與教師培訓(xùn)基地“雙優(yōu)”表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。表彰了9個(gè)實(shí)習(xí)基地和30名優(yōu)秀知道教師；有5個(gè)實(shí)習(xí)基地在大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流，另有4個(gè)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行了書面交流。聯(lián)合培養(yǎng)單位和廣大指導(dǎo)教師是積極性與主動(dòng)性明顯提高。

（3）深入總結(jié)，重視過(guò)程

組織教授會(huì)成員和專家分別赴沈陽(yáng)，大連、盤錦、錦州、朝陽(yáng)、本溪、等地的二十余所實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了走訪和調(diào)研。根據(jù)調(diào)研情況從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革的角度對(duì)今后的實(shí)習(xí)工作梳理了新思路、提出了新的要求；召開了2008級(jí)第一階段實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)，修訂了《綜合學(xué)習(xí)》課程的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)編了中小學(xué)體育課程中的理論課的微格教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生提出的問題進(jìn)行了體育課的設(shè)計(jì)，說(shuō)課，體育游戲創(chuàng)編的培訓(xùn)比賽；2008級(jí)第二階段實(shí)習(xí)工作分別召開了實(shí)習(xí)基地和費(fèi)實(shí)習(xí)基地學(xué)生兩次實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)，并根據(jù)學(xué)生提出的問題，結(jié)合2009級(jí)實(shí)際情況重新修訂了實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段工作方案。將板書、硬筆字、體育繪圖、體育游戲和說(shuō)課內(nèi)容納入到實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段考核內(nèi)容，有針對(duì)性的加強(qiáng)學(xué)生教師基本技能的培養(yǎng)。

（4）專業(yè)為本，凸顯特色

以體育教育專業(yè)內(nèi)涵為根本，針對(duì)社會(huì)對(duì)體育教師的需求規(guī)格，科學(xué)設(shè)計(jì)出能夠反映出體育教育專業(yè)特色的學(xué)生活動(dòng)，充分發(fā)揮第二課堂對(duì)人才培養(yǎng)的積極作用，本學(xué)期成功的舉辦了第一屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育游戲創(chuàng)編競(jìng)賽、說(shuō)課競(jìng)賽等活動(dòng)。

4．教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）為11名青年教師配備了傲視并舉行了拜師會(huì)。（2）對(duì)教授委員會(huì)進(jìn)行了改選。

（3）院領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和聽看課，指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平。（4）為培養(yǎng)青年教師創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)青年教師開展業(yè)務(wù)交流，組織了40歲以下青年教師參加學(xué)校學(xué)校09教學(xué)新星獲得者江勇、唯美老師的公開觀摩課。

（5）舉辦了青年教師說(shuō)課培訓(xùn)和比賽，有十五名教師分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。（6）共聘請(qǐng)10名校外專家為我院教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講座和交流。（7）組織開展了2011級(jí)本科生青年班導(dǎo)師遴選和培訓(xùn)工作 5．訓(xùn)練和競(jìng)賽工作

（1）我院共有3名教師承擔(dān)了遼寧省殘聯(lián)的訓(xùn)練工作，在全國(guó)第八屆殘運(yùn)會(huì)共獲11金、7銀、并打破1項(xiàng)世界紀(jì)錄，7項(xiàng)全國(guó)記錄。我院兩名教師和8名學(xué)學(xué)生在第九屆全國(guó)少民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，并獲板鞋競(jìng)速和高腳競(jìng)速二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)三項(xiàng)。在第四十九屆院運(yùn)會(huì)上，我院學(xué)生獲得家族總分第二名，乙組總分第一名的好成績(jī)。（2）有13名教師承擔(dān)田徑、跳繩、游泳、水球、板鞋、高腳馬的校隊(duì)訓(xùn)練工作。（3）遼寧電視臺(tái)記者來(lái)我院拍攝板鞋、高腳競(jìng)速項(xiàng)目的專題片，并在遼臺(tái)進(jìn)行播放。6實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

由心理教研室主人楊阿麗老師帶領(lǐng)全體教師，不僅完成了心理實(shí)驗(yàn)教師建設(shè)項(xiàng)目可行性報(bào)告及實(shí)驗(yàn)室設(shè)備購(gòu)置預(yù)算，同時(shí)也配合廠家安裝調(diào)試實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，完善了實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，為心理學(xué)教學(xué)工作提供了有利的保障。

（二）學(xué)科建設(shè)工作 1.制定了學(xué)科建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃

對(duì)體育教育學(xué)院學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面細(xì)致的摸底工作，明晰存在問題，尋學(xué)科建設(shè)方向，在系統(tǒng)調(diào)研研討的基礎(chǔ)上，制定了體育教育學(xué)院學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。2.質(zhì)量項(xiàng)目建設(shè)

積極準(zhǔn)備新一輪省級(jí)精品課程申報(bào)工作。田徑、體操、學(xué)校體育學(xué)、游泳、體育心理學(xué)、體育游戲等課程做了積極的準(zhǔn)備；完成了國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)的準(zhǔn)備工作，田徑教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)校體育學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)做了充分的準(zhǔn)備；體育教育專業(yè)參見了省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)審評(píng)；體彩教研室的大學(xué)生健身精品視頻公開課程《跳繩》參見了遼寧省評(píng)選；組織開展了現(xiàn)有的質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)整改工作。3.科研工作創(chuàng)新與成效

為更好地推進(jìn)體育教育學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，鼓勵(lì)廣大教師積極參與科研工作，頒布了《體育教育學(xué)院科研管理辦法（暫行）》，主持和鼓勵(lì)廣大教師積極參與科學(xué)研究。

（1）課題立項(xiàng)情況。體育教育學(xué)院本共獲得省部級(jí)以上課題立項(xiàng)近20項(xiàng)；體育教育學(xué)院申報(bào)學(xué)校教學(xué)委托課題9項(xiàng)，2項(xiàng)獲批；體育教育學(xué)院教學(xué)研究課題共招標(biāo)10項(xiàng)，（田徑3項(xiàng)、體操1項(xiàng)、游泳3項(xiàng)、教育學(xué)1項(xiàng)、心理學(xué)2項(xiàng)），目前課題正在審批中。（2）入選論文和成果獲獎(jiǎng)情況。九篇大論文報(bào)告會(huì)投稿74篇，入選52篇，其中專題報(bào)告7篇，墻報(bào)交流20篇，書面交流25篇；本共獲得遼寧省自然學(xué)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)16項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)9項(xiàng)，三等獎(jiǎng)6項(xiàng)；共有5篇論文被EI,ISTP,CSSCI機(jī)構(gòu)檢索。（3）遼寧省體育科學(xué)學(xué)會(huì)體育教育專業(yè)委員會(huì)首屆教學(xué)論文報(bào)告會(huì)將于年底在我院召開，體育教育學(xué)院共申報(bào)33篇教學(xué)論文。4.社會(huì)服務(wù)

（1）專業(yè)的社會(huì)服務(wù)。組織開展了4期沈陽(yáng)市中小學(xué)體育教師培訓(xùn)工作：組織開展遼寧省海監(jiān)總隊(duì)行業(yè)比賽的訓(xùn)練工作；參與遼寧省職業(yè)鑒定中心的職業(yè)培訓(xùn)和鑒定工作；參與遼寧省水上救生員培訓(xùn)；參與遼寧省、沈陽(yáng)市社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)；部分教師應(yīng)邀為相關(guān)學(xué)校和單位做專題講座；

（2）課程的社會(huì)服務(wù)。應(yīng)邀參加各級(jí)各類體育比賽的組織與裁判工作；應(yīng)邀為中小學(xué)指導(dǎo)、編制、訓(xùn)練大課間活動(dòng)和相關(guān)單項(xiàng)的業(yè)余訓(xùn)練；應(yīng)邀為行業(yè)體協(xié)進(jìn)行全民健身服務(wù)與指導(dǎo)；（3）其他社會(huì)服務(wù)

應(yīng)邀分別為其他省市教育局和體育局等相關(guān)部門完成他們所委托的與體育相關(guān)的各項(xiàng)工作。5．重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)

（1）各教研室重新凝練了學(xué)科發(fā)展方向。

（2）田徑、體操、學(xué)校體育、體育統(tǒng)計(jì)測(cè)量與評(píng)價(jià)、心理學(xué)5個(gè)學(xué)科參加了學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的評(píng)選工作。

體育教育學(xué)院 二0一一年十二月十七日