第一篇：教育督導評估整改報告

開發(fā)區(qū)春蕾小學2013年度教育督導評估

整改報告

2014年3月27日，縣教育督導室對我校2013年度教育工作進行了綜合督導評估，在肯定成績的同時，評估組的領(lǐng)導指出了我校存在的問題和不足，根據(jù)評估組反饋，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，同時通過了整改決議。整改工作由校長督促，各分管領(lǐng)導牽頭，各教研組為責任主體展開，各部門對照問題限期整改，對于在短期內(nèi)能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定整改時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

我校依據(jù)評估組提出的問題及意見和建議，擬從以下幾個方面進行整改，現(xiàn)將整改措施匯報如下：

一、更新辦學理念，以教師發(fā)展為本，促進教師專業(yè)成長,提高教師整體素質(zhì)。深入挖掘辦學理念的內(nèi)涵，制定落實辦學理念的策略，圍繞辦學理念形成學校的辦學思想，并使辦學思想深入人心。加強教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐緊密結(jié)合起來。學校將不斷修訂完善教師考核和獎懲制度，通過每期的校本教研活動，努力為教師提供學習機會和提高業(yè)務(wù)水平的平臺。讓教師樹立終身學習和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷引導教師養(yǎng)成勤于學習、勇于探索、善于總結(jié)的習慣，促進教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。

二、加大籌資力度，全力改善辦學條件。由于剛遷入新校不久，現(xiàn)有辦學條件還相對滯后。雖然按照省級規(guī)范化標準建設(shè)了新的校舍，但圖書閱覽室、儀器室、電教室、多媒體室、專用功能教室的設(shè)施設(shè)備及音體美教學設(shè)備缺乏，與兄弟學校相比存在差距，但學校已經(jīng)通過多方努力，向上級領(lǐng)導申請，望予以政策支持。同時，學校還

將繼續(xù)加大籌資力度，積極爭取上級和社會有識之士的支持，全力改善辦學條件。

三、加強校園文化建設(shè)，走特色辦校之路。文化即經(jīng)驗，文化即歷史。校園文化就是一個學校經(jīng)過長期發(fā)展積淀形成的辦學風格和管理理念，是師生間共同的價值觀念、價值判斷、價值取向。校園文化具有導向、提升、凝聚、激勵、穩(wěn)定等功能。學校將通過制度規(guī)范，行為引導，環(huán)境建設(shè)等校園文化建設(shè)來體現(xiàn)師生的理念、精神，從而使大家由于有價值的認同而產(chǎn)生凝聚力。繼續(xù)抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環(huán)境文化）建設(shè)，扎實抓好“文明學?！?、“書香校園”、“綠色學?！钡葎?chuàng)建工作，力爭在德育、體育、藝術(shù)、科技等方面有大的創(chuàng)新，充分展示實施素質(zhì)教育的豐碩成果。

四、建立學校學科帶頭人團隊或名師制度，強化教師專業(yè)管理。針對我校老年教師比例大的特點，學校將積極采取切實有效的措施，努力提高老年教師的素質(zhì)，積極營造“比、學、趕、幫”的工作氛圍，促進老年教師的自我管理和自我發(fā)展，促進全校教師隊伍向更高層次發(fā)展。同時，學校將建立健全教師專業(yè)成長袋等業(yè)務(wù)檔案。

五、重視校本研究，立足課堂教學提高教學質(zhì)量。校本研究是教師成長的有效途徑之一，在校本研究中學校將堅持以課堂教學為中心，認真推行縣教研室提出的 “361”模式，繼續(xù)深入開展 “六個一” 活動，（即常規(guī)教研活動，推行“六個一” 活動，即①每人每學期制作一節(jié)優(yōu)質(zhì)“教學案?課件”；②每人每學期上一節(jié)公開課；③每人每學期讀一本教育專著，并有教育理論考試；④每人每學期結(jié)合課堂教學實際，寫一篇教學文章或論文；⑤每人每學期拍攝一節(jié)錄像課；⑥立足學校、教師、學生實際，每人每學期寫出一份課題研究報告。）

重點抓好課題研究的“六個一”要求（即做好一篇課題階段性工作總結(jié)、寫好一篇課題階段性研究報告、撰寫一個學科課題公開課教學案、編寫一節(jié)課題研究課說案、制作一節(jié)課題優(yōu)質(zhì)課課件、撰寫一篇課題研究論文），只有每個學期都完成了這些過程量材料，才能通過上報結(jié)題。

夯實 “六個一” 課堂，（即“六個一”課堂教學的基本要求。一是每節(jié)課至少組織學生實施3種學習方式（學生的學習方式除了聽講外，還有思考、討論、閱讀、記憶、實驗、練習、查閱、觀摩、交流等多種），徹底打破教師“一言堂”，讓學生真正成為學習的主人。二是學生自主活動平均每節(jié)課不少于15分鐘，徹底打破“滿堂灌”，在時間上保證學生學習的自主性。三是至少設(shè)計一個探究性問題，徹底打破“被動接受式”的學習方式，在課堂中把培養(yǎng)學生學科思維、掌握思維方法、提高思維能力落到實處。四是教師連續(xù)講課一般不超過10分鐘，讓學生在教師精講時傾聽更加專注，提高聽課的效果。五是下課前留有學生交流發(fā)問的時間，認可學生個體差異，注意分層教學要求，體現(xiàn)“面向全體學生”的教學理念。六是落實當堂達標檢測，并及時進行評價，實現(xiàn)“堂堂清”。課后必做學科作業(yè)一般不超過20分鐘（小學低年級可無書面作業(yè)），且必須全批全改，徹底改變學生課業(yè)負擔過重，通過對習題的精選、精練、精講來減輕學生學習負擔，提高學習效果，實現(xiàn)高效課堂。

六、學校就當前安全保衛(wèi)工作的形勢，召開班主任會、全體教師會、值班人員專題會，層層部署安全保衛(wèi)工作任務(wù)，強化安保措施。學校選配了責任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師成立學校安全保衛(wèi)工作機構(gòu)，安保工作人員加強了對校園的檢查力度，并做好記錄，保證把校園日常的安全保衛(wèi)工作落到實處。嚴格學校門衛(wèi)制度。學生在校期間校園實行封閉式管理，對進入校園的校外人員嚴格盤查，認真履行登

記手續(xù)；未經(jīng)學校批準，堅決禁止校外人員隨意進入校園；嚴禁非學生家長將學生帶出學校。我校根據(jù)上級要求，進一步加強了學生上學、放學護導工作。學校組織全體教師，由中層以上領(lǐng)導帶隊，每天上學、放學時，在校門口進行護導工作，確保了學生進出學校安全。

七、認真做好校務(wù)、財務(wù)、政務(wù)公開工作。所缺失的公示欄已安排廣告公司同學校宣傳欄一并做齊并正常使用。校舍檔案中，老校檔案正在挖掘整理中。圖書、儀器新登記冊由于搬家丟失，配齊后規(guī)范管理。

站在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責任充滿心中，我校將進一步加強制度建設(shè)，嚴格按上級要求，進一步打造學校特色品牌，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，促進學校均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升義務(wù)教育整體水平，真正辦好人民滿意的教育。

微山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)春蕾小學

2014年4月

微山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)春蕾小學 2013年度教育督導評估整改報告

微山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)春蕾小學

2014.4

第二篇：教育督導評估的整改報告

教育督導評估的整改報告

2010年5月10日、11日，縣政府教育督導室對我校教育教學工作進行了全面的督導檢查，對我校各項工作給予了公正、客觀的評價，肯定了成績，指出了存在的問題，提出了寶貴的意見和建議。督導結(jié)束后，針對存在的問題和整改要求，我校制定了整改方案，從以下幾方面進行了整改落實。

存在問題一：對領(lǐng)導層的考核和教師培訓考核機制不健全

整改措施：由于我校完成學校布局調(diào)整工作時間不長，因管理需要，增設(shè)了德育處等職能處室，但缺乏管理經(jīng)驗，考核機制不夠健全。針對這一情況，學校召開了2次專題學校行政會議，借鑒他校的成功經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，進一步明確了各處室主任和干事的職責和分工，對各處室領(lǐng)導的考核出臺了具體的辦法，制定了《上寨中學中層領(lǐng)導工作考核細則（試行）》。

教師培訓工作既關(guān)系教師成長，更關(guān)系學校的長遠發(fā)展。我校繼續(xù)走“走出去請進來”路子，教師業(yè)務(wù)自修和學校專訓相結(jié)合，扎實開展了教師培訓工作，教研活動全程管理，注重過程，嚴格執(zhí)行課堂評價等評價辦法和量化細則。

存在問題二：教學計劃等資料格式不夠要求統(tǒng)一

整改措施：經(jīng)過各處室的醞釀，結(jié)合公文寫作要求，學校對各種計劃、總結(jié)、案例分析、質(zhì)量分析等的寫作內(nèi)容和格式提出了統(tǒng)一要求，在全體教師會議上公布，并將其納入教師工作考核。

存在問題三：個別教師教案不夠嚴謹

整改措施：教導處牽頭，各教研組對每一位教師的教案進行了檢查，就備課中的爭議展開了討論并進行集體備課，對存在問題較嚴重的教師限期進行整改，教導處檢查了整改情況，尤其對作文備課提出了具體的要求。

存在問題四：教研課題的實施無具體過程

整改措施：在教導處的指導下，各教研組確實按照計劃開展了教研活動，但由于資料收集不全面，很難顯示教研活動的全過程，就此教導處提出了專門意見，要求扎實開展教研工作，強調(diào)教研工作的各個環(huán)節(jié)都要有記錄，關(guān)注教研活動的全過程。

教導處制定了學校教研主課題，各教研組制定了分課題，教師制定了子課題，要求教師的教研工作嚴格執(zhí)行教研計劃，教研活動要有計劃、記錄、階段性小結(jié)、總結(jié)。

存在問題五：部分學科的實驗開出率較低

整改措施：

1、學校重新印發(fā)了各科實驗報表，對各科實驗的開出做出了嚴格的規(guī)定。

2、督促教師補開了未開出的實驗，教導處抽查了試驗補開情況。

3、統(tǒng)一印制了實驗記錄表，以規(guī)范實驗記錄。

存在問題六：多功能是利用率低

整改措施：隨著學校辦學條件的提升，我校在七

（四）、八

（四）、九

（一）、九

（二）、九

（三）教室分別安裝了多媒體教學設(shè)備，教師能充分利用設(shè)備輔助教學，但因沒有詳細的記錄，未能體現(xiàn)出設(shè)備利用情況，因而在學校大多功能室開展的教學相對較少。見于此情況，教導處統(tǒng)一印制了記錄本，對個教室多媒體教學設(shè)備的使用情況進行

記錄。同時要求各科教師每周至少要上一節(jié)多媒體教學課，并在教導處登記。

存在問題七：圖書室管理薄弱

整改措施：

1、后勤處專項檢查、清點了學校圖書，對借出時間較長的圖書進行追繳歸室。

2、對圖書重新分類，整理歸架。

3、統(tǒng)一印制了圖書使用登記冊，下發(fā)到各教室，加強了對教室圖書柜的管理，做好圖書使用記錄。

4、補充了圖書儲量。

5、培訓了兼職圖書管理員。

存在問題八：無全校性德育活動方案

整改措施：重新制定了全校性德育活動方案，要求各項活動都要有活動方案、活動記錄、活動小結(jié)或總結(jié)，收集好活動的資料。

第三篇：教育綜合督導評估整改報告

教育綜合督導評估整改報告

2013年9月，鄂溫克旗教科局教育督導室對我校進行素質(zhì)教育綜合督導評估。在半天的時間里評估組領(lǐng)導通過聽、看、查、訪、談等途徑了解了我校各項工作情況進行了認真細致的全方位評估，在評議后的反饋會上評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認為我校在全面貫徹教育方針、民主管理學校、干部教師隊伍素質(zhì)等方面做得很好，切實保障了素質(zhì)教育的實施；在教育教學工作的實施過程中，各種計劃、制度完備，過程性材料祥實。特別領(lǐng)導深入指導教學常規(guī)化，德育活動開展得豐富多彩，教研活動開展扎實有效，月常規(guī)檢查工作細致入微；除了對常規(guī)工作的肯定，督導組還對學校的亮點工作給予了高度評價，實驗教學管理、校園電視臺、校本教的編寫幾項工作彰顯了學校的特色。在肯定成績的同時，評估組的領(lǐng)導指出了學校在實施素質(zhì)教育過程中的不足，同時也對一些特色工作提出了建議，給我們指明了努力方向。

按照評估組的要求，我校于當天迅速召開了校領(lǐng)導班子及環(huán)節(jié)干部會議，會上傳達了領(lǐng)導的要求，同時根據(jù)評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，整改工作由校長、書記分塊督促，各分管校級干部牽頭，各部門為責任主體開展，學校拿出整改計劃，各部門對照問題制定整改措施，限期整改，對于近期能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制?，F(xiàn)將整改措施匯報如下：

1、在提高課堂效率的主題活動中以及薄弱學科的管理中，我校雖采取了有效措施，開展了豐富的活動，過程性材料保存完整詳實，但對于活動的成果，所采取的措施以及所獲得的經(jīng)驗缺少提煉性的總結(jié)。針對總結(jié)不全面的問題，在今后我們將改變以往僅僅是“一次活動一個總結(jié)”的形式，在年末針對一學年所開展的活動進行提煉性的總結(jié)，將各次活動的經(jīng)驗及成果進行再次整理，形成經(jīng)驗性材料，并在教學活動中進行經(jīng)驗的推廣，使各種活動真正發(fā)揮作用。

2、在教育現(xiàn)代化的管理工作上，我們?nèi)〉昧艘恍┻M步，但也存在問題。其中最主要的問題就是資源上報不及時，校園網(wǎng)建設(shè)有欠缺。我校將加強對現(xiàn)代化教育的管理，督促電教員留存好學生作品，主抓領(lǐng)導定期檢查電教資源的收集及整理情況，按規(guī)定時間及時上報。另外，發(fā)揮課題組成員及我校年輕教師的力量，共同參與校園網(wǎng)的建設(shè)及維護工作，使校園網(wǎng)真正成為我校的一個宣傳與交流的平臺。

3、在國防教育工作上。我校目前的狀況是活動開展較多，由教導處及大隊部共同管理此項工作，計劃、總結(jié)與過程性活動材料整理由兩個部門分頭落實，所以出現(xiàn)了國防教育材料的整理不及時的情況。在今后將規(guī)范管理，加強溝通，將國防教育作為學生德育教育的一項重要工作扎實開展，按督導評估標準進行材料的收集與整理。

4、在績效工資的管理上，我們將結(jié)合我校績效工資發(fā)放的原則，對考勤、教師業(yè)績等每月進行統(tǒng)計及公示，使本項工作更具激勵性。

5、對于校園文化建設(shè)的相關(guān)材料今后除做好計劃外還要及時標注好日期。使內(nèi)頁工作管理更規(guī)范。另外，學校班級門鎖由于校安工程，門鎖質(zhì)量原因，經(jīng)常損壞，學校今后要嚴格執(zhí)行《小學校產(chǎn)校舍設(shè)施維修維護制度》，如有損壞，馬上進行維修，以確保安全。

6、校園電視臺作為學校的品牌活動，為使其活動長久化，今后要做到：

（1）、欄目構(gòu)建合理化、精品化。但凡電視臺都是需要欄目來支撐的，沒有欄目的電視臺也不能稱之為電視臺了，所以校園電視臺要想做好、做強，良好的欄目構(gòu)建是十分重要的。欄目構(gòu)建合理化和精品化。

（2）、制度化?！盁o規(guī)矩不成方圓”，特別是在法制化的今天，校園電視臺的制度化也亟待完善，制度不是為了束縛，而是為了讓校園電視臺的發(fā)展更好。嚴格執(zhí)行設(shè)備使用制度、制作流程制度、獎懲制度。

（3）、合理利用互聯(lián)網(wǎng)利器，搭乘全媒體時代快車。處在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天，伴隨著三網(wǎng)融合后全媒體時代的到來，太多的東西因為互聯(lián)網(wǎng)和全媒體時代而改變，我們傳統(tǒng)的電視收看模式也受到了極大挑戰(zhàn)，從而電視臺的運作模式也受到影響和沖擊。合理利用互聯(lián)網(wǎng)利器，搭乘全媒體時代快車將促進校園電視臺的持久發(fā)展。

（4）、做學生的媒體，發(fā)揮媒體公信力。就像水與舟的論斷一樣，校園媒體服務(wù)對象不能只局限在教職工，而應(yīng)該重視學生的重要性，學生是學校的主體，也是校園媒體的主體。在電視臺的節(jié)目制作中，在堅定學生創(chuàng)作主體的同時，也要堅定學生是服務(wù)主體。校園電視臺應(yīng)該走進學生中間去，去履行校園媒體的監(jiān)督職能，去拍攝報道學生中的不良現(xiàn)象、好人好事，并且要能夠傾聽學生的心聲，讓學校聽到學生的不同聲音。

我們決心在今后的工作中以《鄂溫克旗中小學素質(zhì)教育綜合督導評估指標》為標準，積極探索，不斷拼搏，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力彌補學校工作中的薄弱環(huán)節(jié)，堅定不移地辦人民滿意的教育。

第四篇：教育現(xiàn)代化督導評估整改報告

教育現(xiàn)代化督導評估整改報告

索河辦惠廠小學

2011年11月25日

教育現(xiàn)代化督導評估整改報告

2011年9月29日至2011年9月30日，滎陽市小學督導評估組于依據(jù)《鄭州市督導評估方案實施細則（試行）》所規(guī)定的標準，采用聽、看、查、訪、談、評的方法，對我校進行了教育現(xiàn)代化督導評估。在反饋會上，評估組對我校取得的成績給予了充分的肯定，主要成績與經(jīng)驗表現(xiàn)在：

一、領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，學校管理日益規(guī)范。

二、以環(huán)境育人、創(chuàng)人文校園。

三、德育為先，文明建設(shè)結(jié)碩果。

四、“以人為本”，努力加強教師隊伍建設(shè)。

五、“以校為本”，教科研工作扎實有效。

六、安全常抓不懈，工作落到實處。

在肯定成績的同時，評估組領(lǐng)導不僅為我校指出了素質(zhì)教育過程中存在的問題和不足，也為我校提出了中肯的意見和建議。具體有以下六個方面：一是進一步加強檔案資料管理。二是進一步理清思路，形成共識，凝聚合力，持續(xù)提升。三是進一步加強制度建設(shè)。四是進一步改善辦學條件。五是進一步加強師資隊伍建設(shè)，加強新課程改革理論的學習，提高學校管理水平，打造學校特色品牌。

根據(jù)滎陽市教育督導意見書和《鄭州市督導評估方案實施細則（試行）》的要求，我校迅速組織召開全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有參會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，通過了恵廠小學教育現(xiàn)代化督導評估整改計劃。整改由校長督促，分管領(lǐng)導牽頭，以教導處、政教處、總務(wù)處為責任主體展開。各處室對照問題限期整改，對于在短時期內(nèi)能過整改的堅決整改，對遠期的或需要上級支持的制定出整改時間表，并在今后的工作中形成自查自糾的長效機制。具體整改計劃是：

一、成立整改領(lǐng)導小組

為切實做好我校教育現(xiàn)代化督導評估問題整改工作，加強組織、指導

和督查力度，保證整改質(zhì)量，我校成立了“教育現(xiàn)代化督導評估整改領(lǐng)導小組”，安排如下：

組長：王改菊

副組長：侯擁軍

成員：李楠吳永新趙華玲

二、整改分工

王改菊負責整改全面工作。

侯擁軍負責檢查各項指標的落實情況，A3部分學校發(fā)展的整改工作。吳永新負責A1部分素質(zhì)教育的整改工作。

李楠負責A2部分學生發(fā)展的整改工作。

李粉靈負責A4隊伍建設(shè)的整改工作。

趙華玲負責A5部分教學設(shè)施的整改工作。

三、明確職責

組長的主要職責是：根據(jù)《鄭州市督導評估方案實施細則（試行）》所規(guī)定的標準以及學校各塊分工，分解評估指標，明確分工與職責，落實工作進程。

副組長的主要職責是：組織、指導并檢測指標達成進程；檢查各項指標的落實和執(zhí)行情況；做好校本評估的結(jié)果運用工作；針對整改過程中存在的問題研究解決辦法，落實相關(guān)制度和措施，做好校本評估的制度保障工作。

成員的主要職責是：緊扣相應(yīng)的指標體系，結(jié)合學校實際，以求真務(wù)實的態(tài)度做好各項指標的基礎(chǔ)性工作；多渠道收集每階段相關(guān)信息，對自評過程中積累的資料進行系統(tǒng)整理，及時歸檔。

四、具體整改內(nèi)容

問題一：

加強檔案管理，部分檔案資料不夠規(guī)范，目錄不完整，缺乏過程性內(nèi)容，對指標體系的支撐力度不夠。

措施：

把常規(guī)工作與各種迎檢工作結(jié)合起來，做到迎檢時不加班、不突擊。在常規(guī)工作中，做到活動有方案、過程有記錄及圖像資料、活動結(jié)束有總結(jié)。

問題二：

進一步總結(jié)和提煉學校精神、學校文化和學校特色，精細學校管理，把各項迎檢工作與常規(guī)工作整合起來，通過各種迎檢活動促進學校規(guī)范管理，促進學校內(nèi)涵的發(fā)展，展示學校品牌，實現(xiàn)辦學水平的再提升。

措施：

一、理清思路，形成共識，凝聚合力，持續(xù)提升。

深入挖掘辦學理念的內(nèi)涵，制定落實辦學理念的策略，圍繞辦學理念形成學校的辦學思想，并使辦學思想深入人心。我校打算用一年的時間完成，首先組織全體教職工討論，我們的學校應(yīng)該辦成怎樣？收集教職工意見后形成討論稿；然后咨詢專家，確定辦學理念和落實的策略；最后組織宣傳活動，讓學校的每一個成員熟知并形成內(nèi)驅(qū)力。

二：深入解讀“做最好的自己”這一辦學理念，針對領(lǐng)導、教師、學生不同群體提出不同要求，使“做最好的自己”成為他們成長道路上的最高境界。

三、深入解讀“三風”，利用全校大會、年級會、主題班會、文藝演出、文化節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、廣播、黑板報、校園網(wǎng)等形式廣泛宣傳。印發(fā)“三風”詮釋，讓每位師生明確其具體內(nèi)容。使“尚德、進取、友愛、自信”的校風、“敬業(yè)、愛生、博學、善教”的教風、“樂學、守紀、敏思、踐行”的學風深入人心，內(nèi)化為師生的自覺行動。

四、開發(fā)利用一切可用資源，創(chuàng)造濃郁的文化氛圍。加大投入，以特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現(xiàn)學校特色。

校園建筑設(shè)計立足于緊湊合理的總平面功能，布局、簡潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設(shè)計。認真搞好綠化，使配置的樹木與花草構(gòu)成一副優(yōu)美的風景畫。使學校的主建筑及各種場所、各類設(shè)施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結(jié)合，清新優(yōu)美。讓人一進校園就能產(chǎn)生清爽、親切和無限愉悅、恬美的感受。

創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。構(gòu)建與教育計劃緊密結(jié)合的教育走廊和櫥窗，教育走廊內(nèi)陳列新聞時事、手抄報、優(yōu)秀活動成果展等欄目，開闊學生視野，發(fā)展求知欲望。校內(nèi)櫥窗宣傳師生獲得的各種榮譽、學校的重要消息等，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。言簡意深教育標語布置在墻壁上，既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。同時注重師生學習、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學習環(huán)境辦公環(huán)境要求做到“靜、敬、凈”，辦公環(huán)境要求做到“專、思、主”。通過多層次、多方位布置設(shè)計，創(chuàng)設(shè)出良好的學習工作環(huán)境。

五、進一步深化英語特色建設(shè)，對學生和教師制定出具體詳盡的目標要求和行之有效的考核、評價體系。加強英語口語教育，研究新的教學模式，課堂突出口語訓練，老師加強自身修養(yǎng)，力爭三年內(nèi)能達到用英語完成基本的課堂教學，課外班級和學校定期組織活動，創(chuàng)造條件走出去。

問題三：

進一步加強制度建設(shè)。學校目前雖然有一系列的制度，但內(nèi)容不夠全面，且較零散，缺乏系統(tǒng)性，可操作性不夠強。

措施：

一、完善制度，裝訂成冊。我校將在一年內(nèi)對現(xiàn)有的方案、規(guī)章制度進行全面的梳理、修訂和完善。將這些修正后的制度、條例、職責、細則、辦法等匯編成冊為《恵廠小學規(guī)章制度匯編》。

二、突出重點

1、教學教研作為學校的中心工作，我校將結(jié)合我校實際建立全面性、可操作性、規(guī)范性的制度。

2、評職晉級、評優(yōu)選先是學校每個階段都會碰到的問題，而且事關(guān)教職工的切身利益，學校必須有相應(yīng)的制度、條例。我校將在市教體局各項制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情，制定了以教學實績?yōu)橹鞯目己思殑t。

問題四：

進一步改善辦學條件。學校生均占地面積，生均建筑面積不達標。沒有設(shè)置美術(shù)教室、閱覽室、科學實驗室、計算機教室、語音教室、綜合實踐活動室等功能教室。

措施：

一、學校多方籌措資金，利用現(xiàn)有條件增設(shè)各種功能教室、活動室。

二、尋求各級政府、社會團體和個人的支持，力爭五年內(nèi)使我校的辦學條件達到現(xiàn)代化學校的標準。

三、進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發(fā)揮起功能。一是強化管理員的責任意識；二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄；三是提高功能室的使用率，通過宣傳，使師生了解心理咨詢室的作用，開展“親子共讀”活動，發(fā)揮圖書的作；四是建立檢查機制，一月一查，一學期一清理；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等。

問題五：

進一步加強師資隊伍建設(shè)，提高學校管理水平。

措施：

一、進一步加強理論學習。用校長的讀書帶動班子成員讀書，用班子

成員帶動老師讀書，用老師帶動學生讀書，用學生帶動家長讀書，進而形成學習型學校，學習型社會，打倒全民閱讀。

⑴領(lǐng)導班子成員每學期讀一本書，寫讀書筆記，堅持每周一班子例會、全體教師會，有兩位領(lǐng)導匯報讀書體會。

⑵教師進一步學習新課程改革理論，利用周一例會、日教研、周教研及業(yè)余時間進行學習交流。每位教師每學期寫出一萬字的讀書筆記。

⑶讓圖書室的圖書進班級，班級圖書進書包。

二、加大對教師的培訓力度，特別是加強高效課堂理論的培訓如導學案的編寫、小組的建設(shè)、教師對學生的評價等以及班班通的熟練使用等方面的培訓

三、結(jié)合學校財力以及辦事處、中心校的支持，讓更多的領(lǐng)導教師到先進的學校如洋思、上海等先進地方交流學習，開闊教師視野，讓每位教師都能更快樂成長。

四、進一步補充完善教師個人成長檔案（每一年新的課改的感悟，對小專題的研討，以及讀書心得，考試分析等）。讓教師個人成長檔案能夠真正記錄教師成長的足跡，促進教師專業(yè)化成長。

總之，經(jīng)過這次教育現(xiàn)代化督導評估，使我們認識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。我們將按照整改方案的安排，認真進行整改，努力完善我校的各項工作。同時，我們也有信心把工作做得更好，力爭創(chuàng)建滎陽市優(yōu)質(zhì)學校，為滎陽市教育均衡發(fā)展做出積極的貢獻。

索河恵廠小學

2011年11月25日

第五篇：督導評估整改報告

督導評估整改報告

中心校組織督導評估組對我校實施素質(zhì)教育工作進行評估。評估組在閱看學校匯報材料和自評報告的基礎(chǔ)上，通過查閱資料、實地察看、問卷調(diào)查和個別走訪等形式，對我校進行了綜合評價分析。在評議后的反饋會上評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，同時，也指出了學校也提出了學校存在的一些問題，為我校提出了一些中肯的意見和建議。

根據(jù)評估組反饋的反饋意見，結(jié)合《中小學實施素質(zhì)教育評估工作細則》的要求，我校首先通過班子會議進行了深入探討，提出切實可行的整改措施，對于在短期內(nèi)能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定整改時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。現(xiàn)將整改措施匯報如下：

一、強化學校班子成員建設(shè)，加強學校常規(guī)管理。學校行政按照常規(guī)教學制度，深入班級聽課，抽查作業(yè)，傾聽師生意見和建議，分析教學工作中存在的各種普遍性問題，并定期對政治學習筆記、業(yè)務(wù)進修筆記、作業(yè)等進行檢查評比。進一步完善了領(lǐng)導班子分工負責制度。形成校長負責、教導于少先隊主抓、全體教師實施的教育教學工作管理體系。

二、進一步加強文書檔案資料管理，充實檔案資料內(nèi)容，注重規(guī)范性、科學性、具體性、可操作性，努力改變有工作無資料，有資料

無條理的現(xiàn)狀。依據(jù)《中小學實施素質(zhì)教育評估工作細則》加強對各教研組資料建設(shè)的指導，每學期定期將各部門的資料歸檔保存。

三、更新辦學理念，加強校本教研，提高教師整體素質(zhì)。學校結(jié)合新的辦學思想提出了新的發(fā)展戰(zhàn)略，力爭在十二五期間實現(xiàn)教育教學方法、現(xiàn)代化辦學條件以及管理模式上的新突破。學校制定了教師學習制度，要求教師在學習專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，努力汲取古代優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。給教師多提供一些出外學習的機會，做到走出門取經(jīng)，進校門傳經(jīng)，并以豐富多彩的活動還動教師業(yè)務(wù)水平的全面提高。本期我們舉辦了一次班主任論壇，對班主任工作起到了很大的促進作用。

四、加強校園文化建設(shè)，走特色辦校之路。一是大力開展經(jīng)典誦讀活動。學校成立了經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導小組，開展了豐富多彩的讀書系列活動，下發(fā)了讀書活動推薦書目，各班建起了圖書角，并且要求教師制定讀書計劃，每期至少讀一本好書，寫 5000字以上的讀書筆記，交一篇像樣的讀書心得體會。學校將開展讀書活動證文、古詩文朗誦比賽讀書評比活動，評選出了多名讀書標兵和背誦大王。

五、深化課程改革，在教育質(zhì)量上求突破。一是努力挖掘校園教育資源，努力構(gòu)筑校本課程體系。二是深入教研，創(chuàng)新突破，優(yōu)化教學全過程。以骨干教師帶動年輕教師，實現(xiàn)教學方法上的突破、教學理念上的更新和教學模式上的傳承。三是開展四優(yōu)評選活動，把評選優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)秀作業(yè)作為教研創(chuàng)優(yōu)活動，并納入期終考核。四是搞好傳經(jīng)學經(jīng)。學校多次組織教師參加了上級部門組織的各項教學研討和學習活動，并由學習老師對學習成果

進行匯報，通過講示范課，做學習報告，真正起到了外出學習的目的。

六、優(yōu)化教育投入，在硬件建設(shè)上求實效。學校在近幾年硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，將進一步的加大了硬件建設(shè)投入，加強了基礎(chǔ)設(shè)施和教育裝備建設(shè)，進一步改善辦學條件。

我們一定要努力挖掘現(xiàn)有的教育資源，盡力縮小、彌補這些差距，全力走向全縣教育的前列。

督導評估整改報告

魯山十中