第一篇：伊吾縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-教育幼兒園論文選題題目

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伊吾縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-教育|幼兒園論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程施工管理論文，物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計論文，建筑環(huán)境與設(shè)備工程論文

1……試論幼兒園的常規(guī)教育

2……整合視野下幼兒園數(shù)學(xué)教育的融合路徑 3……幼兒園早期漢語閱讀教育的重要性 4……幼兒園開展人文教育的價值與路徑 5……淺談多媒體技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用 6……幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量與幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)系

7……農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查——以遼寧省為例 8……淺論如何創(chuàng)設(shè)幼兒園主題墻飾 9……淺談家長參與幼兒園教育管理的策略 10……淺談民間游戲在幼兒園的應(yīng)用

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11……淺議幼兒園綜合教學(xué)方式 12……淺談幼兒園科學(xué)活動課程改革 13……關(guān)于幼兒園教師隊伍建設(shè)的調(diào)研與思考 14……幼兒園教學(xué)的游戲化研究

15……幼兒園多元文化教育目標(biāo)定位與實踐策略

16……1996-2013年我國幼兒園學(xué)費(fèi)影響因素的實證分析 17……如何優(yōu)化幼兒園教學(xué)班級管理工作 18……幼兒園園長在園本研修中的作用

19……“幼兒園教學(xué)”在我國的嬗變、困境及其解決策略 20……基于兒童視角的幼兒園物質(zhì)環(huán)境質(zhì)量評價 21……幼兒園“三模”教育活動原則與實施途徑 22……談幼兒園管理中怎樣為教師提供創(chuàng)新空間 23……實踐哲學(xué)視域下幼兒園職前教師教育課程的轉(zhuǎn)向 24……師幼比對幼兒園集體教學(xué)質(zhì)量影響的實證分析 25……農(nóng)村小微型幼兒園發(fā)展的價值、困境及路徑 26……幼兒園教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容知識考察 27……淺議農(nóng)村幼兒園教科研工作的管理策略 28……羅爾斯頓環(huán)境美學(xué)及其對幼兒園環(huán)境教育的啟示 29……淺談幼兒園教師角色游戲中的指導(dǎo)能力 30……幼兒園個別化學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與開展

31……國家級貧困縣農(nóng)村幼兒園教師精神狀況考察——物質(zhì)的匱乏與心靈的充盈 32……淺談新規(guī)程對幼兒園衛(wèi)生保健工作的促進(jìn)

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33……示范性幼兒園示范作用發(fā)揮現(xiàn)狀與存在問題探析及其完善建議 34……做好幼兒園溝通教學(xué),成就孩子一生幸福

35……從中西茶文化的差異看幼兒園教育的傳統(tǒng)文化教學(xué) 36……幼兒園教師關(guān)于“個別兒童”教育敘事的文化—?dú)v史分析 37……幼兒園教師自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查及問題思考 38……臺灣幼兒園情緒教育之課程創(chuàng)新 39……幼兒園中層管理者勝任力模型與表現(xiàn)特點(diǎn)

40……幼兒園玩教具配備規(guī)范的內(nèi)容與實效分析——以積木配備為例 41……如何培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力

42……幼兒園教師掌握兒童急救知識和技能的現(xiàn)狀及發(fā)展對策 43……幼兒園創(chuàng)造性游戲的環(huán)境設(shè)計與指導(dǎo)

44……職前幼兒園教師班級管理效能感現(xiàn)狀及其與人格的關(guān)系

45……淺談幼兒園教學(xué)與游戲的整合——兼談“教學(xué)游戲化”和“游戲教學(xué)化” 46……幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略研究 47……基于生態(tài)管理理論的幼兒園教師團(tuán)隊建設(shè)策略 48……務(wù)實管理,提高保教質(zhì)量——辦人民滿意的幼兒園

49……浙江省幼兒園學(xué)科帶頭人領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀與思考——基于教師領(lǐng)導(dǎo)力模型標(biāo)準(zhǔn)(TLMS)的抽樣調(diào)查

50……幼兒園應(yīng)享受“慢教育”

51……2010～2015年在園幼兒死亡事件統(tǒng)計分析與解決對策 52……農(nóng)村幼兒園課程資源內(nèi)涵、開發(fā)原則與基本路徑 53……淺談幼兒園教師隊伍的建設(shè)策略

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54……新西蘭“學(xué)習(xí)故事”經(jīng)驗對我國幼兒園貫徹《指南》的啟示 55……解決幼兒入園適應(yīng)困難的基本策略 56……探索幼兒德育教育

57……論如何抓好幼兒期良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

58……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學(xué)策略的實踐研究

59……教育部教師工作司負(fù)責(zé)人就《教育部財政部關(guān)于改革實施中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃的通知》答記者問 60……淺談幼兒挫折教育的策略

61……祖父母教養(yǎng)與幼兒同伴交往能力的關(guān)系

62……融合教育環(huán)境中聽覺障礙幼兒同伴關(guān)系現(xiàn)狀及其改善策略 63……美國幼兒飲食營養(yǎng)教育的實施背景與形式及對我國的啟示 64……幼兒教師科學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)教育側(cè)重點(diǎn)探析 65……師生關(guān)系怎么了? 66……淺論幼兒審美能力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)

67……幼兒園教師家園溝通勝任力特征及其提高策略 68……立體化教學(xué):幼兒園彩繪教育新探索 69……促進(jìn)幼兒早期閱讀能力發(fā)展的策略 70……幼兒教學(xué)中游戲的運(yùn)用分析 71……淺談幼兒園語言教學(xué)探究 72……碩士學(xué)歷教師如何看待幼兒園科研 73……淺談農(nóng)村幼兒園集體談話活動的幾點(diǎn)策略 74……幼兒園集體教學(xué)活動的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)有始有終

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75……呂梁市某公立幼兒園學(xué)齡前兒童口腔健康知識、態(tài)度、行為調(diào)查 76……增強(qiáng)師幼情感交流,讓孩子愛上你 77……上海市幼兒園專用活動室現(xiàn)狀調(diào)查

78……著力破解難題,推動山村幼兒園辦園水平提升 79……淺談禮儀教育家園攜手的途徑 80……促進(jìn)低齡兒童發(fā)展的電子媒體使用 81……安少社推新教育晨誦成果結(jié)晶

82……母親養(yǎng)育壓力對幼兒創(chuàng)造性人格的影響:教養(yǎng)方式的中介作用 83……園本教研給我?guī)淼氖斋@ 84……新時期的幼教管理工作的開展 85……有效管理幼兒自主盛飯菜的實踐研究

86……參與式幼兒園空間營造設(shè)計框架與實踐——基于兒童權(quán)利、能力和發(fā)展的視角 87……幼兒園教師“校園”雙主體培養(yǎng)的實踐探索——以大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)為例

88……山東省新泰市實驗幼兒園簡介

89……構(gòu)筑幼教基石

放飛未來夢想——陜西省西安市新城區(qū)筑夢幼兒園 90……江蘇師范大學(xué)附屬實驗幼兒園

91……人文引領(lǐng)特色顯——福建省廈門市第十幼兒園 92……游樂自然

文行至善——江蘇省常熟市游文幼兒園 93……福建省廈門市秀德幼兒園

94……讓最美的幼兒文學(xué)走進(jìn)孩子的心靈教育科學(xué)出版社與北海幼兒園聯(lián)合舉辦詩歌散文朗誦會

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95……淺析幼教專業(yè)彈唱學(xué)習(xí)要點(diǎn) 96……淺談對“90”后幼師的管理

97……試論初中英語教學(xué)問題及應(yīng)對策略

98……我國城市家長對3～6歲幼兒個人興趣的感知與支持 99……江蘇省昆山市北珊灣幼兒園 美浸心靈 美潤人生

100……用游戲精神鋪就兒童生命底色——江蘇句容市華陽街道中心幼兒園藍(lán)天下游戲課程掠影

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第二篇：云和縣職稱論文發(fā)表-幼兒園數(shù)學(xué)教育游戲論文選題題目

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云和縣職稱論文發(fā)表-幼兒園|數(shù)學(xué)教育|游戲論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑智能化論文，護(hù)理醫(yī)學(xué)論文，環(huán)境保護(hù)論文

1……基于PASS模型的5～6歲數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難兒童認(rèn)知加工特點(diǎn)分析 2……整合視野下幼兒園數(shù)學(xué)教育的融合路徑 3……幼兒園數(shù)學(xué)課程改革的回顧及思考 4……幼兒園教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容知識考察

5……基于元認(rèn)知融入的幼兒園活動模式研究——以數(shù)學(xué)領(lǐng)域為例 6……幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量與幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)系 7……學(xué)前教師數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域知識研究 8……數(shù)學(xué)區(qū)活動中幼兒的游戲性表現(xiàn)

9……不同發(fā)展階段的幼兒園教師數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識的比較研究 10……幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育的策略述析

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11……淺議幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)

12……繪本在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用 13……幼兒數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計與思考

14……幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動中教師數(shù)學(xué)語言的特征與發(fā)展 15……中美幼兒園教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)知識的比較 16……兒童概念的發(fā)展與教育

17……平板電腦在幼兒數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用研究 18……幼兒園“有效教學(xué)”:誤讀及辨正

19……幼兒園數(shù)學(xué)集體教育活動中的教師引導(dǎo) 20……4—5歲幼兒感數(shù)能力的發(fā)展

21……幼兒園整合課程中的數(shù)學(xué)教育——基于教師的視野 22……數(shù)學(xué)活動中增強(qiáng)師幼互動有效性的方法 23……武漢市幼兒園大班兒童加減運(yùn)算能力的發(fā)展水平

24……關(guān)于現(xiàn)實社會中兒童學(xué)習(xí)若干現(xiàn)象的檢討——以“科學(xué)數(shù)學(xué)觀”視域下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為案例分析

25……武漢市幼兒園教師數(shù)學(xué)教育觀念的調(diào)查研究 26……論學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的多元表征 27……美國明尼蘇達(dá)州數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的變化

28……一年級新入學(xué)兒童20以內(nèi)加減法基本口算能力調(diào)查報告 29……運(yùn)用日常生活情境促進(jìn)小班幼兒模式認(rèn)知能力的發(fā)展 30……從《科學(xué)素養(yǎng)的基準(zhǔn)》看美國的數(shù)學(xué)教育思想 31……日本2008版初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)破格于2009年實施

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32……新理念下農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育數(shù)學(xué)教材的開發(fā)研究

33……切實提高弱勢家庭幼兒入學(xué)準(zhǔn)備水平:美國公立幼兒園項目及其啟示 34……教學(xué)過程觀下幼兒園教學(xué)準(zhǔn)備性之檢視

35……幼兒園數(shù)學(xué):教什么?怎么教?——基于對威爾士基礎(chǔ)階段相關(guān)指導(dǎo)文件的解讀 36……不同任務(wù)呈現(xiàn)方式下幼兒加減能力的發(fā)展

37……學(xué)前教育的“市場化之傷”——以浙江省部分區(qū)域為例 38……初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略 39……幼兒園數(shù)學(xué)教育的游戲化

40……彰顯數(shù)學(xué)意識:幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的訴求

41……尋求課程的一致性——對美國數(shù)學(xué)課程焦點(diǎn)的分析與思考 42……淺談幼兒園教育過程公平問題

43……孩子不僅僅是背著書包開始學(xué)校教育——關(guān)于幼小課程銜接的對話 44……淺談初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難生的轉(zhuǎn)化 45……當(dāng)前幼師數(shù)學(xué)教學(xué)行為偏差之探析 46……淺談幼兒園數(shù)學(xué)活動中的情感教育 47……關(guān)于幼兒園數(shù)學(xué)教育變革的思考 48……對我國當(dāng)前幼兒園數(shù)學(xué)教育政策的反思 49……展示作品應(yīng)悠著點(diǎn)

50……數(shù)學(xué)活動中師幼互動策略淺探

51……實踐智慧在教研中提升——我看晨星幼兒園的一次主題系列教研活動 52……數(shù)學(xué)本質(zhì)的界定與早期數(shù)學(xué)教育目標(biāo)方法的確立

53……設(shè)境、激情、導(dǎo)學(xué)、引用--幼兒園數(shù)學(xué)活動“情感化”的實踐和思考

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54……淺析在數(shù)學(xué)教育活動中操作材料及操作性學(xué)習(xí)方式與幼兒創(chuàng)新能力發(fā)展的關(guān)系 55……幼兒園與小學(xué)數(shù)學(xué)課程銜接的研究 56……淺談幼兒生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)57……美國蒙臺梭利教育專家來遼寧講學(xué) 58……桐桐在幼兒園

59……談?wù)動變簣@數(shù)學(xué)區(qū)域活動的開展

60……數(shù)學(xué)教育要重視幼兒的生活體驗和探索實踐 61……對幼兒數(shù)學(xué)教育生活化的理解 62……我園數(shù)學(xué)教育的改革探索 63……新世紀(jì)美國數(shù)學(xué)課程的原則與標(biāo)準(zhǔn) 64……由“2-1=1”和“2-1≠1”所想到的 65……當(dāng)前幼兒數(shù)學(xué)教育對教師能力的要求 66……“研究”伴我行

67……挖掘身邊的材料,引導(dǎo)幼兒輕松獲取數(shù)學(xué)經(jīng)驗 68……為幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好經(jīng)驗準(zhǔn)備 69……幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識的滲透 70……幼兒園轉(zhuǎn)制面面觀

71……幼兒數(shù)教育生活化的方法與途徑 72……談?wù)勑“鄶?shù)學(xué)活動區(qū)的設(shè)置 73……數(shù)學(xué)活動材料選擇應(yīng)該生活化

74……淺談幼兒園教育活動結(jié)束方式的設(shè)計與運(yùn)用 75……淺析當(dāng)前幼兒園數(shù)學(xué)教育中存在的問題

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76……對幼兒園數(shù)學(xué)教育中現(xiàn)存問題的思考 77……幼兒數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查報告

78……更新教育觀念培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力──展望21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育 79……公文式數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法對聾兒康復(fù)效果影響的研究 80……試析數(shù)學(xué)教育與幼兒思維能力的發(fā)展

81……在數(shù)學(xué)教育活動中發(fā)展幼兒思維能力的有效策略 82……二十年科研的回顧 83……幼兒參與的關(guān)鍵是腦的參與

84……幼兒數(shù)學(xué)策略應(yīng)用的發(fā)展特點(diǎn)及元認(rèn)知的影響 85……幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育

86……試論數(shù)學(xué)教育中的幼小銜接問題

87……公文式數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法對聾兒康復(fù)效果影響的初步研究 88……幼兒園數(shù)學(xué)教研活動的探討 89……探析幼兒園數(shù)學(xué)教育如何提高效益 90……幼兒園數(shù)學(xué)活動評點(diǎn)

91……幼兒園究竟應(yīng)該教些什么?──討論之一:一些值得關(guān)注的見解 92……幼兒數(shù)學(xué)結(jié)合式教育實驗報告 93……對數(shù)學(xué)教育改革的思考 94……美國數(shù)學(xué)教育改革的新思維

95……北京地區(qū)實施公文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的調(diào)查報告 96……談幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法

97……解決學(xué)前與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在問題的一項改革實驗

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98……土耳其數(shù)學(xué)師資的培養(yǎng) 99……美國數(shù)學(xué)教學(xué)求助于日本

100……學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)信念與自主性學(xué)習(xí)行為——關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中性別差異形成的一種新理論

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第三篇：察哈爾右翼前旗職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幼兒園音樂教學(xué)論文選題題目

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察哈爾右翼前旗職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幼兒園|音樂|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑博士論文，建筑施工項目管理，最新醫(yī)學(xué)論文

1……淺議幼兒園綜合教學(xué)方式 2……幼兒園體育情境教學(xué)的實踐探索

3……理論與操作:鋼琴教學(xué)的指導(dǎo)書——評《鋼琴教學(xué)理論與實踐研究》 4……幼兒園音樂教學(xué)的兩次轉(zhuǎn)換

5……社區(qū)廣場舞對幼兒園音樂集體教學(xué)改革的啟示 6……幼兒園音樂集體教學(xué)活動質(zhì)量研究 7……幼兒園音樂教育的生命意蘊(yùn) 8……幼兒園和美課堂的構(gòu)建 9……美國:重新強(qiáng)調(diào)玩耍的學(xué)習(xí)價值 10……藝術(shù)啟蒙童心 快樂自主成長

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11……幼兒園民族音樂欣賞活動的組織與實施策略 12……幼兒園民族舞蹈教學(xué)的實施策略

13……淺析舞蹈要素在幼兒園舞蹈教學(xué)活動中的重要性 14……“工學(xué)結(jié)合”模式下的幼兒教師鋼琴教育方法探索

15……青島幼兒師范學(xué)校

一彈一唱

亦生亦師——幼兒歌曲彈唱課程教學(xué)改革 16……幼兒園民族音樂教育的實施現(xiàn)狀與發(fā)展建議 17……地方民歌融入高師學(xué)前音樂教育的探索

18……對高師學(xué)前教育專業(yè)樂理課程創(chuàng)新教學(xué)模式的探討 19……運(yùn)用藝術(shù)同構(gòu)開展幼兒民族音樂欣賞活動的策略 20……幼兒音樂教學(xué)活動中的常見問題及其解決策略 21……幼兒園歌唱教學(xué)中存在的問題及其解決對策 22……運(yùn)用音樂活動提高托班幼兒入園適應(yīng)性的策略 23……幼兒歌唱啟蒙教學(xué)中的幾個問題

24……日常教學(xué)中教師了解幼兒數(shù)概念發(fā)展水平的途徑 25……幼兒園藝術(shù)整合活動的設(shè)計與實施策略 26……兒童概念的發(fā)展與教育 27……河北省衡水市第二幼兒園

28……學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)類課程體系的研究與實踐 29……幼兒園問題解決音樂教學(xué)的理論原理與實施步驟 30……幼兒園音樂活動的導(dǎo)入與結(jié)尾策略

31……大班幼兒二聲部歌唱教學(xué)存在的問題與解決策略 32……有效利用民族音樂資源開展幼兒園音樂教育

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33……第七屆全國幼兒園音樂教育觀摩研討大會綜述 34……幼兒繪本閱讀教學(xué)的藝術(shù)同構(gòu)策略

35……中部地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展存在的問題及解決對策 36……優(yōu)化幼兒園音樂教研方式的新探索

37……農(nóng)村幼兒園教學(xué)活動內(nèi)容選擇和實施中的問題與對策——以中部四省部分農(nóng)村幼兒園為例

38……專業(yè)化視角下幼兒教師職前聲樂教育現(xiàn)狀及其改革探索 39……單獨(dú)開設(shè)幼兒體育教育課程的實驗研究——以南京為例 40……福建省廈門市思明區(qū)藝術(shù)幼兒園

41……當(dāng)前幼兒園音樂教育中存在的誤區(qū)及解決對策 42……幼兒園開展浸潤式音樂教育的實踐與思考 43……幼兒舞蹈創(chuàng)編的生成活動模式初探

44……教學(xué)型大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)男生存在的問題與建議

45……在課例比較中關(guān)注和把握核心價值——以大班音樂活動《金孔雀》為例 46……淺談微格教學(xué)法在鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用 47……幼兒園音樂教學(xué)的鋪墊

48……促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的“體驗型”音樂教學(xué)模式 49……高師學(xué)前教育專業(yè)歌唱教學(xué)的問題與對策 50……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 51……對現(xiàn)行音樂課程標(biāo)準(zhǔn)音樂教育觀的剖析 52……寧波市寶韻音樂幼兒園

53……學(xué)生音樂欣賞綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)

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54……幼兒音樂欣賞活動指導(dǎo)淺談 55……上海市浦東新區(qū)百靈鳥幼兒園 56……探索性幼兒音樂教學(xué)初探 57……奧爾夫兒童音樂教育異化現(xiàn)象點(diǎn)擊

58……“教學(xué)做合一”,探索學(xué)與幼兒音樂學(xué)科的銜接教學(xué) 59……幼兒園藝術(shù)綜合教學(xué)的實踐探討 60……學(xué)前兒童音樂審美心理發(fā)展研究 61……簡單的快樂——與陽陽共度的一天 62……網(wǎng)絡(luò)信息時代幼兒音樂教學(xué)模式的構(gòu)想 63……淺談日本小學(xué)的音樂教育

64……上海市閘北區(qū)彭浦新村幼兒園 音樂啟智 音樂怡情 蒙臺梭利 65……音樂教育應(yīng)實施全面的美的教育——學(xué)校音樂教育改革方向的設(shè)想 66……淺談幼師生舞蹈素質(zhì)的培養(yǎng)

67……新教師在幼兒音樂教學(xué)中存在的問題及對策

68……注重情感體驗,和孩子一起愉快地歌唱--幼兒移情滲透式歌唱教學(xué)初探 69……德國音樂教育哲學(xué)理論的基本框架 70……如何在中班開展動作創(chuàng)編活動

71……創(chuàng)新與完美——一次幼教研究成果展示活動引出的思考 72……合理運(yùn)用班級管理策略促進(jìn)幼兒主動發(fā)展 73……幼兒音樂欣賞教學(xué)初探 74……幼兒多聲部合唱教學(xué)探索

75……提高幼兒的社會適應(yīng)能力促進(jìn)幼兒右腦智力開發(fā)實驗報告

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76……《中國當(dāng)代學(xué)校音樂教育》出版

77……淺談如何培養(yǎng)幼兒初步感受音樂的結(jié)構(gòu)與形式 78……幼兒散文教學(xué)淺談 79……幼兒音樂教學(xué)的聽看動 80……幼兒音樂教育現(xiàn)狀及改革趨勢

81……中國早期兒童音樂舞蹈教育發(fā)展研究中心1997年工作總結(jié)(會議記要)82……談幼兒音樂欣賞活動的組織 83……寓愛國主義教育于音樂教育之中

84……面向二十一世紀(jì)的國民音樂教育──第七屆國民音樂教育改革研討會述評 85……農(nóng)村幼兒園音樂教學(xué)的現(xiàn)狀及對策 86……幼兒園語言教學(xué)與音樂教學(xué)整合構(gòu)建初探 87……幼兒園音樂活動評點(diǎn) 88……小班音樂教學(xué)的點(diǎn)滴體會 89……小學(xué)唱游實驗教學(xué)初探 90……當(dāng)代外國幼兒音樂教育理論 91……試論學(xué)前兒童業(yè)余音樂教育的性質(zhì) 92……幼兒學(xué)習(xí)活動分類芻議

93……當(dāng)前我國特色幼兒園發(fā)展中出現(xiàn)的幾個問題 94……應(yīng)用兒童智力學(xué)具 深化常識教育改革 95……幼兒師范鋼琴教學(xué)改革探微 96……音樂教育學(xué)的研究對象與性質(zhì) 97……幼兒園美術(shù)教學(xué)活動:裝飾小背心

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98……談?wù)劦乩斫虒W(xué)中的國情教育 99……論奧爾夫體系與柯達(dá)伊體系

100……用音樂游戲培養(yǎng)幼兒音樂感受力的嘗試

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第四篇：修文縣職稱論文發(fā)表-英語教學(xué)小學(xué)教育論文選題題目

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修文縣職稱論文發(fā)表-英語教學(xué)|小學(xué)教育論文選題題目

修文縣職稱論文發(fā)表-以下是英語教學(xué)|小學(xué)教育職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供英語教學(xué)|小學(xué)教育職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為英語教學(xué)|小學(xué)教育畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)教育論文，建筑施工的論文，電力論文

1……電子書包應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)的價值優(yōu)勢與多維困境 2……淺談創(chuàng)造教育在小學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用 3……淺析小學(xué)英語興趣教學(xué)研究 4……論小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性

5……怎樣提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)活動實效性 6……淺談小學(xué)英語探究式教學(xué)理論研究 7……小學(xué)英語作業(yè)應(yīng)著眼于學(xué)生語言技能的提升 8……泰國清邁公立中學(xué)英語教學(xué)問題及原因分析 9……小學(xué)英語高效教學(xué)課堂的構(gòu)建 10……淺談小學(xué)英語教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)策略

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11……認(rèn)真培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣——小學(xué)高段學(xué)生學(xué)習(xí)英語教學(xué)研究 12……小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計之我見

13……如何在大班額下的小學(xué)英語教學(xué)中實現(xiàn)高效教學(xué) 14……小學(xué)英語詞匯教學(xué)藝術(shù)分析 15……多元智能理論在小學(xué)英語教學(xué)的實踐 16……試論故事教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

17……小學(xué)英語課堂教學(xué)行為理論探究——評《外語課堂教學(xué)行為研究及案例》 18……小學(xué)英語教學(xué) 興趣是關(guān)鍵

19……利用多媒體優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)初探 20……提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的策略研究 21……巧妙利用英語錯例資源,提高小學(xué)英語教學(xué)效率

22……“自”學(xué)成才還是“逼”學(xué)成才——小學(xué)英語課堂教學(xué)評價對學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的影響 23……談小學(xué)英語文化因素教學(xué)與交際能力的培養(yǎng)

24……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中的學(xué)習(xí)策略研究——以小學(xué)課外英語教學(xué)為例 25……小學(xué)英語課堂評價方式應(yīng)多維化

26……善把金針度與人——評《中小學(xué)英語教師培訓(xùn)課程指南》 27……亞洲國家中小學(xué)英語課程改革實踐及其影響因素研究 28……淺談如何在小學(xué)英語課堂中滲透美

29……廣西農(nóng)村小學(xué)英語師資現(xiàn)狀調(diào)查與培訓(xùn)策略研究 30……小學(xué)英語教材文本的再構(gòu)

31……簡析提高小學(xué)高年級英語閱讀能力的方法 32……小學(xué)英語課堂導(dǎo)入的多種形式探析

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33……談讓音樂走進(jìn)小學(xué)英語課堂 34……試論在小學(xué)英語教學(xué)中情感體驗之談

35……如何有效選擇和運(yùn)用大學(xué)英語課堂教學(xué)策略——評《英語課堂教學(xué)策略——如何有效選擇和運(yùn)用》

36……高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)與社會需求對接的途徑——評《英語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)課程教學(xué)研究》

37……英語翻轉(zhuǎn)課堂:模式、評價及優(yōu)化 38……協(xié)作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)英語課堂的運(yùn)用探析

39……英語課堂教學(xué)研究新突破——評《新英語課堂教學(xué)理論與實踐》 40……讓我們的小學(xué)英語口語真正“猴賽雷” 41……如何將素質(zhì)教育運(yùn)用于英語教學(xué)中

42……電子白板給鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)英語課堂插上高飛的翅膀 43……小學(xué)英語教師課堂話語中的語用失誤研究 44……新課程理念下小學(xué)英語高效課堂淺議

45……從素質(zhì)教育視角探尋新型英語教學(xué)法 ——評《循環(huán)式素質(zhì)英語教學(xué)法》 46……高校英語教育教學(xué)理論與方法的研究——評《英語教學(xué)方法論》 47……中學(xué)英語教學(xué)中的情感教育芻議 48……淺談提高農(nóng)村小學(xué)高年級英語的具體措施

49……試論素質(zhì)教育中的高中英語教學(xué)——高中英語教學(xué)探索與思考 50……英語教學(xué)的現(xiàn)狀研究與教學(xué)模式的改革探索 51……關(guān)于初中英語詞匯教學(xué)有效策略研究 52……淺談初中英語有效閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建與運(yùn)用

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53……認(rèn)知語言學(xué)對大學(xué)英語教學(xué)的影響 54……“三環(huán)五步”教學(xué)模式在英語教學(xué)中如何體現(xiàn)

55……跨文化傳播視角下的大學(xué)英語教學(xué)模式探究--評《跨文化視角下的大學(xué)英語教育探索》 56……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語課堂的運(yùn)用 57……小組合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用淺析 58……高中英語閱讀教學(xué)的圖式理論應(yīng)用分析 59……英語教學(xué)中的“文化誤讀”及應(yīng)對策略 60……幼專英語基于行動導(dǎo)向的教學(xué)模式分析 61……英語閱讀教學(xué)需要分階段指導(dǎo)

62……解析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施實踐活動教學(xué)的方法 63……小學(xué)語文教學(xué)如何實施心理健康教育之我見

64……談素質(zhì)教育形勢下如何開展好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索與研究 65……淺論小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育 66……小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生審美教育路徑探討 67……如何在小學(xué)語文教學(xué)中探索新的教學(xué)思路 68……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究 69……小學(xué)漢語教學(xué)在推進(jìn)雙語教學(xué)中的作用 70……實現(xiàn)小學(xué)籃球教學(xué)實效化的方法分享 71……趣味性教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用 72……淺談小學(xué)體育教師如何反思自己的教學(xué)行為 73……淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系生活實際的思考

74……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質(zhì)量——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)

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75……談小語教學(xué)中的美育教育——小學(xué)語文探索與思考 76……寫作策略知識在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用探討 77……解析新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 78……小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)探析 79……多媒體輔助小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探索 80……淺談提高小學(xué)語文教學(xué)效率的有效方法 81……小學(xué)“讀后感”教學(xué)探索

82……淺析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 83……解析關(guān)于在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考 84……運(yùn)用陶行知“教學(xué)做合一”思想,構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂 85……試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主性 86……鼓勵性評價在英語教學(xué)中的幾點(diǎn)做法 87……小議高中英語課堂教學(xué)的提問技巧 88……小學(xué)語文寓教于樂的教學(xué)方法 89……淺談小學(xué)語文教學(xué)中的語言文字運(yùn)用

90……關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織與調(diào)控研究 91……論小學(xué)生漢語課堂閱讀教學(xué)策略

92……淺談普通話訓(xùn)練在小學(xué)語文教學(xué)中的實施之探

93……談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂改革與實踐——小數(shù)課堂教學(xué)改革研究 94……新時期下山區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新路徑研究 95……淺談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑 96……淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究

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97……小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)中的多視角文本解讀 98……試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的交流能力 99……藏區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識 100……數(shù)學(xué)思想方法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的靈魂

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第五篇：金安區(qū)職稱論文發(fā)表-雙語教育教學(xué)質(zhì)量論文選題題目

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金安區(qū)職稱論文發(fā)表-雙語教育|教學(xué)質(zhì)量論文選題題目

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)類論文，有關(guān)醫(yī)學(xué)的論文，小學(xué)生安全教育論文

1……小學(xué)漢語教學(xué)在推進(jìn)雙語教學(xué)中的作用 2……少數(shù)民族雙語教學(xué)文化回應(yīng)性研究 3……基于問卷調(diào)查的診斷學(xué)雙語教學(xué)效果分析 4……新疆學(xué)前雙語教育發(fā)展的回溯、現(xiàn)狀與趨向 5……藏族地區(qū)數(shù)學(xué)教師角色認(rèn)知的教育敘事研究 6……中美胚胎學(xué)代表教材的比較及學(xué)習(xí)建議 7……主編新年寄語

8……行業(yè)特色高校計算機(jī)專業(yè)課程雙語教學(xué)的現(xiàn)狀與改革 9……加拿大沉浸式教學(xué)法對我國高校雙語教學(xué)的啟示 10……中外教師在高校雙語教學(xué)中合作的必要性及模式探討

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11……雙語教育對維系新疆各民族和睦關(guān)系的政策學(xué)分析

12……高校雙語教學(xué)滿意度與忠誠度影響因素研究——基于結(jié)構(gòu)方程模型的實證分析 13……高校雙語教學(xué)學(xué)生消極情緒與學(xué)生逆向行為研究——基于歸因視角 14……遙感原理類課程雙語教學(xué)模式探索與實踐 15……民族文化類校本課程發(fā)展與雙語教師新角色探析

16……城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教師隊伍建設(shè)的體制機(jī)制與政策創(chuàng)新——“慶祝第三十個教師節(jié)暨2014·中國教師發(fā)展論壇”會議綜述

17……論桂西南小學(xué)推行雙語教學(xué)的必要性——以廣西凌云縣為例 18……基礎(chǔ)教育雙語教師職后培養(yǎng)模式研究 19……基于云模型的模糊評價在雙語教學(xué)中的應(yīng)用 20……基于平衡計分卡的雙語教學(xué)管理模式探討

21……能力為上,創(chuàng)新課堂——山東省萊州市雙語學(xué)校課堂改革紀(jì)實 22……新疆學(xué)前雙語教育中兩種語義習(xí)得研究 23……人體解剖學(xué)交互式雙語資源圖庫的構(gòu)建及其意義

24……邊疆民族地區(qū)教師隊伍建設(shè)的主要問題與對策思考——以云南省G縣為例 25……高校雙語教學(xué)改革的若干問題思考

26……試析語碼轉(zhuǎn)換式雙語教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系——以大連民族學(xué)院為例 27……制約少數(shù)民族雙語數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的主因分析

28……民族地區(qū)高校蒙漢雙語授課專業(yè)教育教學(xué)改革探析——以內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)民族班為例

29……談目前國際私法雙語教學(xué)存在的問題與對策 30……雙語教學(xué)下國際班學(xué)生滿意度調(diào)查研究

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31……高職院校外教專業(yè)課雙語教學(xué)利弊分析

32……現(xiàn)行雙語教育模式下新疆民族語文教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究——以新疆北部地區(qū)為例

33……《公司財務(wù)》雙語示范課程構(gòu)建探析

34……提升高職院校中外合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實踐研究 35……雙語教學(xué)中的師資隊伍現(xiàn)狀研究

36……學(xué)生作為課程共同設(shè)計者——基于“學(xué)習(xí)科學(xué)導(dǎo)論”研究生雙語課程的設(shè)計研究 37……21世紀(jì)初越南少數(shù)民族雙語教育發(fā)展及特色探析 38……保證病理生理學(xué)留學(xué)生全英文授課教學(xué)質(zhì)量的實踐體會 39……研究生眼中的研究生教育質(zhì)量 40……合作達(dá)標(biāo)教學(xué)模式的建構(gòu)與實踐

41……研究生眼中的研究生教育質(zhì)量——基于江蘇7所大學(xué)的調(diào)查 42……大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展探析

43……淺談天津醫(yī)科大學(xué)病理生理學(xué)精品課程建設(shè) 44……高職軟件技術(shù)專業(yè)服務(wù)外包課程改革的探索與實踐 45……企辦幼兒園發(fā)展的困境與出路

46……青海民族地區(qū)藏漢雙語教學(xué)模式研究——以貴德縣民族中學(xué)藏漢雙語教學(xué)為例 47……五個語碼轉(zhuǎn)換式雙語教學(xué)案例的調(diào)查與分析 48……達(dá)斡爾族雙語教學(xué)遠(yuǎn)程支持平臺的構(gòu)建研究 49……安全工程專業(yè)本科雙語教學(xué)探討 50……雙語教學(xué):意義詮釋與推進(jìn)策略

51……理工科專業(yè)課程雙語教學(xué)的實踐——以生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)《醫(yī)學(xué)圖像處理》課程為

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例

52……科爾沁蒙漢雙語學(xué)生漢字書寫能力的現(xiàn)狀及教學(xué)策略 53……基于模因論的雙語教師素質(zhì)研究 54……高校食品營養(yǎng)學(xué)課程雙語建設(shè)探究 55……貴州民族教育轉(zhuǎn)型的困境與對策 56……論高?！百|(zhì)量工程”建設(shè)的異化與超越

57……提高鄉(xiāng)村山區(qū)“微型小學(xué)”辦學(xué)水平的探索與實踐

58……多語世界中的教育——一份聯(lián)合國教科文組織的教育立場文件 59……從管理制度管窺大學(xué)雙語教學(xué)質(zhì)量觀

60……影響高校蒙漢雙語教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)語言因素及改進(jìn)策略 61……現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)藏漢雙語教學(xué)策略研究 62……涼山彝族自治州彝漢雙語教學(xué)實效性探析 63……天然藥物化學(xué)課程雙語教學(xué)探討

64……基于系統(tǒng)論分析的高校雙語教學(xué)評價指標(biāo)構(gòu)建 65……試論高校文科雙語教學(xué)軟環(huán)境開發(fā)

66……新疆少數(shù)民族“雙語”教育體制和多種“雙語”教學(xué)模式的構(gòu)建 67……旅游管理專業(yè)雙語教學(xué)效果分析 68……論高校蒙漢雙語專業(yè)現(xiàn)代漢語的教學(xué)技巧 69……對醫(yī)學(xué)雙語教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考 70……會計英語雙語教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)途徑探討 71……民族高校藏漢雙語教育現(xiàn)狀及其發(fā)展研究 72……CLIL理念對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)雙語教學(xué)的啟示

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73……波譜解析中雙語教學(xué)改革的探索與體會 74……如何提升西部高校民族班教學(xué)質(zhì)量的探討 75……應(yīng)用型本科院校財務(wù)管理專業(yè)雙語教學(xué)探討 76……新疆雙語教育跨越式發(fā)展的問題與對策研究 77……公益視野下新疆學(xué)前雙語教育的實踐路徑 78……論授課語言對阿壩牧區(qū)藏族學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響 79……論柯林·貝克雙語教育模式及其對雙語師資培養(yǎng)的啟示 80……藥理學(xué)教學(xué)方法探討——以國家級精品課程建設(shè)為視角 81……地方高師院校本科教學(xué)資源信息化平臺建設(shè)研究 82……泰國多元化外語教育政策的發(fā)展特征及趨勢 83……新疆教育與跨越發(fā)展和長治久安相適應(yīng)的路徑探討 84……蒙漢雙語生學(xué)業(yè)壓力的授課語言原因及對策 85……論會計雙語教學(xué)質(zhì)量的提高 86……高校雙語教師的教學(xué)能力及培養(yǎng)策略 87……我國中小學(xué)英漢雙語教育反思 88……高職院校實施雙語教學(xué)的探索

89……“人力資源管理”課程雙語教學(xué)研究 90……新建本科院校雙語教學(xué)管理研究

91……西部高校雙語教學(xué)探索——以大學(xué)物理教學(xué)為例 92……淺論高師學(xué)前教育專業(yè)雙語教育師資的培養(yǎng) 93……加快信息技術(shù)與“雙語”各學(xué)科的整合

94……新世紀(jì)新疆少數(shù)民族基礎(chǔ)教育發(fā)展回顧與展望

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95……學(xué)前雙語教育師資規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)及其專業(yè)發(fā)展途徑 96……解剖學(xué)英漢雙語教學(xué)的探索 97……陜西高校雙語教學(xué)評估體系設(shè)計

98……國際化培養(yǎng):高質(zhì)量研究生教育的重要舉措 99……自然分材教學(xué):一種教與學(xué)的幸福體驗 100……幼兒語言學(xué)習(xí)的機(jī)制及其對教育的啟示

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