第一篇：幼兒園中班體育教案萬能小高人

幼兒園中班體育教案：萬能小高人

活動名稱：萬能小高人

活動準備：高蹺，圈，跨欄，場地

活動目標：

1.探索高蹺與多種器械相結(jié)合的多種玩法。

2.嘗試用高蹺進行跳圈，跨20--25厘米高度的跨欄的訓(xùn)練，利用高蹺加強幼兒身體平衡的能力。

3.幼兒能夠在游戲中體驗競賽獲勝的成功感，并形成初步的集體榮譽感。

重點：嘗試用高蹺進行跳圈，跨20--25厘米高度的跨欄的訓(xùn)練

難點：幼兒能夠克服心理障礙勇于探索利用高蹺實現(xiàn)跳，跨的訓(xùn)練。

活動過程：

一、和高蹺玩游戲

1.沿高蹺跑步

2.利用高蹺做準備運動

3.站在高蹺上保持平衡，教師推搡不掉落

二、看器材探索新玩法

1.直線

1）幼兒嘗試用高蹺在直線上探索玩法

孩子們，你們看，前面有一條直線，你們可以和它玩玩游戲哦。去嘗試一下吧。

2）請個別幼兒展示，其他幼兒學(xué)習(xí)

剛才你們是怎么玩的？誰來展示一下？你們都可以試一下哦。

3）教師小結(jié)并出示新玩法：兩腳沿直線走高蹺，要求只能走在直線上

老師這也有一種新的玩法，我們一起看看吧。教師示范，幼兒嘗試。請幼兒說出幼兒為什么容易摔倒，并讓幼兒總結(jié)怎樣不摔倒的方法。

2.繼續(xù)探索高蹺與其他器材的各種玩法

1）圈--四到六個圈緊挨著排成直線狀

2）跨欄--四個跨欄縱向依次距離排開

師：看，那邊還有其他的器材，你們也和他們?nèi)ネ嫱嬗螒虬伞?/p>

請各幼兒代表展示，其他幼兒學(xué)習(xí)

師：你們剛才都用高蹺和誰玩游戲了？誰來玩一下給大家看看？大家也這樣玩一玩

3.根據(jù)幼兒玩的情況，引出用高蹺跳圈，跨欄的方法

3.教師小結(jié)保持平衡的要領(lǐng)：跳，跨的技巧--小手把繩子拎拎緊，小腳踩穩(wěn)了，跳（跨）過去以后要站穩(wěn)了以后再跳（跨）第二步。

三、競賽

教師交代競賽規(guī)則，將幼兒分成兩組，進行接力賽，誰先完成誰獲勝。

直線--跑道--圈--矮線--跨欄

四、放松

第二篇：幼兒園中班體育活動優(yōu)秀教案《萬能小高人》

《中班體育活動優(yōu)秀教案《萬能小高人》》這是優(yōu)秀的中班體育教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班體育活動優(yōu)秀教案《萬能小高人》！

活動名稱：萬能小高人

活動準備：高蹺，圈，跨欄，場地

活動目標：

1.探索高蹺與多種器械相結(jié)合的多種玩法。

2.嘗試用高蹺進行跳圈，跨20--25厘米高度的跨欄的訓(xùn)練，利用高蹺加強幼兒身體平衡的能力。

3.幼兒能夠在游戲中體驗競賽獲勝的成功感，并形成初步的集體榮譽感。

4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

重點：嘗試用高蹺進行跳圈，跨20--25厘米高度的跨欄的訓(xùn)練

難點：幼兒能夠克服心理障礙勇于探索利用高蹺實現(xiàn)跳，跨的訓(xùn)練。

活動過程：

一、和高蹺玩游戲

1.沿高蹺跑步

2.利用高蹺做準備運動

3.站在高蹺上保持平衡，教師推搡不掉落

二、看器材探索新玩法

1.直線

1）幼兒嘗試用高蹺在直線上探索玩法

孩子們，你們看，前面有一條直線，你們可以和它玩玩游戲哦。去嘗試一下吧。

2）請個別幼兒展示，其他幼兒學(xué)習(xí)

剛才你們是怎么玩的？誰來展示一下？你們都可以試一下哦。

3）教師小結(jié)并出示新玩法：兩腳沿直線走高蹺，要求只能走在直線上

老師這也有一種新的玩法，我們一起看看吧。教師示范，幼兒嘗試。請幼兒說出幼兒為什么容易摔倒，并讓幼兒總結(jié)怎樣不摔倒的方法。

2.繼續(xù)探索高蹺與其他器材的各種玩法

1）圈--四到六個圈緊挨著排成直線狀

2）跨欄--四個跨欄縱向依次距離排開

師：看，那邊還有其他的器材，你們也和他們?nèi)ネ嫱嬗螒虬伞?/p>

請各幼兒代表展示，其他幼兒學(xué)習(xí)

師：你們剛才都用高蹺和誰玩游戲了？誰來玩一下給大家看看？大家也這樣玩一玩

3.根據(jù)幼兒玩的情況，引出用高蹺跳圈，跨欄的方法

4.教師小結(jié)保持平衡的要領(lǐng)：跳，跨的技巧--小手把繩子拎拎緊，小腳踩穩(wěn)了，跳（跨）過去以后要站穩(wěn)了以后再跳（跨）第二步。

三、競賽

教師交代競賽規(guī)則，將幼兒分成兩組，進行接力賽，誰先完成誰獲勝。

直線--跑道--圈--矮線--跨欄

四、放松

中班體育活動優(yōu)秀教案《萬能小高人》這篇文章共2362字。

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第三篇：幼兒園中班優(yōu)秀體育活動教案《萬能小高人》及教學(xué)反思

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【活動目標】

1.探索高蹺與多種器械相結(jié)合的多種玩法。

2.嘗試用高蹺進行跳圈，跨20-25厘米高度的跨欄的訓(xùn)練，利用高蹺加強幼兒身體平衡的能力。

3.幼兒能夠在游戲中體驗競賽獲勝的成功感，并形成初步的集體榮譽感。

4.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

重點：嘗試用高蹺進行跳圈，跨20-25厘米高度的跨欄的訓(xùn)練

難點：幼兒能夠克服心理障礙勇于探索利用高蹺實現(xiàn)跳，跨的訓(xùn)練。

【活動準備】高蹺，圈，跨欄，場地

【活動過程】

一、和高蹺玩游戲

1.沿高蹺跑步

2.利用高蹺做準備運動

3.站在高蹺上保持平衡，教師推搡不掉落

二、看器材探索新玩法

1.直線

1)幼兒嘗試用高蹺在直線上探索玩法

孩子們，你們看，前面有一條直線，你們可以和它玩玩游戲哦。去嘗試一下吧。

2)請個別幼兒展示，其他幼兒學(xué)習(xí)

剛才你們是怎么玩的?誰來展示一下?你們都可以試一下哦。

3)教師小結(jié)并出示新玩法：兩腳沿直線走高蹺，要求只能走在直線上

老師這也有一種新的玩法，我們一起看看吧。(教案.出自：快思.教案網(wǎng))教師示范，幼兒嘗試。請幼兒說出幼兒為什么容易摔倒，并讓幼兒總結(jié)怎樣不摔倒的方法。

2.繼續(xù)探索高蹺與其他器材的各種玩法

1)圈--四到六個圈緊挨著排成直線狀

2)跨欄--四個跨欄縱向依次距離排開

師：看，那邊還有其他的器材，你們也和他們?nèi)ネ嫱嬗螒虬伞?/p>

請各幼兒代表展示，其他幼兒學(xué)習(xí)

師：你們剛才都用高蹺和誰玩游戲了?誰來玩一下給大家看看?大家也這樣玩一玩

3.根據(jù)幼兒玩的情況，引出用高蹺跳圈，跨欄的方法

4.教師小結(jié)保持平衡的要領(lǐng)：跳，跨的技巧--小手把繩子拎拎緊，小腳踩穩(wěn)了，跳(跨)過去以后要站穩(wěn)了以后再跳(跨)第二步。

三、競賽

教師交代競賽規(guī)則，將幼兒分成兩組，進行接力賽，誰先完成誰獲勝。

直線--跑道--圈--矮線--跨欄

四、放松

教學(xué)反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

中班優(yōu)秀體育活動教案《萬能小高人》含反思這篇文章共2294字。

第四篇：中班音樂教案：高人矮人

活動目標：

1、初步分析音的高低,并用身體動作表現(xiàn)出來。

2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。活動準備：

高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓 活動過程：

一、開始部分： 請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

二、進行部分：

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣?！皥D片上是誰,有幾個人,他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

2、教師以講故事的形式進入主題?！案呷撕桶耸且粚门笥?他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”

3、初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時的音樂,仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低。”

4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作?！拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路。”

5、教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

三、結(jié)束部分 教師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。教師自評： 幼兒在活動中能積極配合老師,老師的語言不夠嚴禁,在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,對小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲 ,效果會更好。由于準備的不充分,使用鈴鼓時,老師應(yīng)強調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上,如果老師能進一步引導(dǎo)幼兒 ,幼兒會更投入于活動中。

活動評析：

優(yōu)點：

1、教師教學(xué)目標明確,教態(tài)好、能夠積極的與幼兒呼應(yīng)互動,語言敘述準確且生動,充分調(diào)動了孩子進入角色的興趣。

2、活動設(shè)計較有層次感,利用簡單的有關(guān)小樹長高了的歌曲引出主題,并逐步提出課程內(nèi)容,由易到難,由徒手到使用樂器——鈴鼓,滲透了教師對孩子的循序漸進性。

3、教師將聽辨音的高低滲透在次此活動中,形式很好。

4、配課老師也能積極投入角色,配合較默契, 建議：

1、希望教師能夠在多斟酌有關(guān)幼兒在活動中的動靜交替時間安排以及樂曲選擇的典型性,要考慮選擇的樂曲低音和高音區(qū)別是否明顯。對于K1C的孩子來講,他們更易接受和聽辨有明顯區(qū)別的音樂。

2、律動動作過于粗糙,應(yīng)再精細些。健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動目標：

1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng)；

2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計思路： 買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？

2、認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)常口腔潰瘍,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理。

第五篇：幼兒園中班體育教案

幼兒園中班體育教案

幼兒園中班體育教案

設(shè)計意圖：

冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，探索冰雪的形成和變化。在活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。

活動目標：

1、練習(xí)聽信號變換速度奔跑，發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。

2、體驗運動后身體變熱，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

活動準備：雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到

活動過程：

1、熱身運動：聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風(fēng)，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。

2、游戲:《雪花飄》

師：把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風(fēng)。游戲開始：扮北風(fēng)的幼兒跟著老師小步跑，同時發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大，扮雪花的幼兒就快跑。老師說風(fēng)停了，大家就站著不動了。老師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒馬上蹲下，表示雪化了。幼兒互換角色，在進行游戲。

活動反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。

幼兒園中班體育教案

設(shè)計意圖：

綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

重點、難點：學(xué)習(xí)推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

教具準備：

1、大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。

2、場地布置。

活動流程：

一、創(chuàng)設(shè)實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

二、學(xué)習(xí)推小車(一)教師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

提問：這是什么?

請幼兒嘗試推車，指導(dǎo)幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。

(二)進行推車練習(xí)。

分組練習(xí)推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。

(三)小結(jié)。

要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。

三、游戲運磚豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。

(一)講解游戲要求。

游戲開始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi)，走過彎曲的山路，路上可能會出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。

(二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當(dāng)大灰狼)，教師對游戲情況進行評價。

(三)幼兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。

四、總結(jié)評價

今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。

幼兒園中班體育教案

尋寶

活動目標：

1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感。

2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力?；顒又攸c：嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。

活動難點：

提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。

材料準備：

1、怪獸，寶藏，勇士獎?wù)赂魅舾?/p>

2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。

4、錄音機一臺。

活動流程：

熱身引出游戲主題幼兒活動延伸活動

活動過程：

一、熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等)(教師以游戲語言，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)教師引導(dǎo)幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。

二、引出游戲主題

2、(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)

3、引導(dǎo)幼兒做些活動前的準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。

5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)，初步學(xué)會保護自己。

6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”

三、幼兒活動

(一)打怪獸(配合緊張的音樂)

1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā)。

要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。

3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個別幼兒更換原來的武器)

5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。

(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)

鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

三、延伸活動

1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?

2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗。

3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?/p>

4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。

設(shè)計思路：

新課程明確指出：強調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調(diào)幼兒體質(zhì)的增強和綜合運動能力的培養(yǎng);同時，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全的，適宜的多種活動。

基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園附近)，并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學(xué)習(xí)》為指導(dǎo)，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。

整個活動，我始終以游戲“尋寶”來調(diào)動幼兒活動的積極性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復(fù)雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。