第一篇：2014年教研室總結(jié)、2014年計(jì)劃

微山縣教體局教研室

2014年上半年工作總結(jié)及下半年工作計(jì)劃

2014年上半年在教體局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教研室根據(jù)教體局的總體要求，緊緊抓住提升教育教學(xué)質(zhì)量的主線，深入學(xué)校、走進(jìn)課堂，開展形式多樣的教育教學(xué)教研工作，取得了優(yōu)異成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1.圓滿完成優(yōu)質(zhì)課評(píng)選推薦工作。此次評(píng)選活動(dòng)組織嚴(yán)謹(jǐn)，評(píng)委認(rèn)真負(fù)責(zé)，活動(dòng)圓滿，得到學(xué)校、教師的一致好評(píng)?；顒?dòng)的開展有力促進(jìn)了我縣教師教育教學(xué)能力的提升，推進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高，促進(jìn)我縣教育教學(xué)工作的開展。

同時(shí)，在濟(jì)寧市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，我縣有高中化學(xué)、物理，初中物理、政治、綜合實(shí)踐活動(dòng)，小學(xué)校本課程等學(xué)科，已被推薦參加山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。已結(jié)束的省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比學(xué)科，我縣選手成績優(yōu)異，其中，高中化學(xué)、小學(xué)校本課程學(xué)科獲得山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

2.積極組織學(xué)科教師參加各級(jí)教研活動(dòng)。一是為了提高九年級(jí)和六年級(jí)畢業(yè)班學(xué)科教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，3、4月間初中和小學(xué)段主要學(xué)科分別召開了畢業(yè)年級(jí)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)，既舉行了公開課執(zhí)教，又進(jìn)行了教育教學(xué)教研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提出了具體的工作目標(biāo)和要求。二是組織各學(xué)校部分骨干教師和教研人員積極參加省市各級(jí)教學(xué)研討會(huì)、校本課程開發(fā)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。組織部分高中、初中、小學(xué)骨干教師參加了在上海舉行的高端研討會(huì)議，及時(shí)了解和掌握新的教育教學(xué)研究信息。了解高考、中考的復(fù)習(xí)和命題方向，運(yùn)用于新課程課堂教學(xué)實(shí)踐，服務(wù)于高考、中考。

同時(shí)，下半年山東省高中物理實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課、初中物理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)將我縣舉行。省級(jí)活動(dòng)的舉行既為我縣教師提供了難得交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也將有力推動(dòng)我縣教育教學(xué)工作的開展。也為展現(xiàn)我縣教育教學(xué)改革成果提供良機(jī)，提升濱湖新城的知名度。

3.著力落實(shí)質(zhì)量提升目標(biāo)。為全面落實(shí)市縣教學(xué)工作會(huì)議精神，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教研室積極采取措施開展各項(xiàng)活動(dòng)。一是教研室深入到每一所中學(xué)、教辦及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中心小學(xué)、部分村小，進(jìn)行質(zhì)量提升調(diào)研。調(diào)研組根據(jù)各學(xué)校實(shí)際情況，提出有針對(duì)性的質(zhì)量提升指導(dǎo)意見，以便讓所調(diào)研學(xué)校能及時(shí)了解教與學(xué)的質(zhì)量狀況，調(diào)整教學(xué)策略，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，增強(qiáng)工作的實(shí)效性。二是召開現(xiàn)場會(huì)，分析教育教學(xué)中的各類問題，并下發(fā)質(zhì)量目標(biāo)提升意見。三是到所在學(xué)校開展教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)檢查，教研室分成不同的小組檢查學(xué)校及教師的“361”實(shí)施情況和課題研究的“六個(gè)一”要求的開展情況，針對(duì)存在的問題要求學(xué)校及時(shí)整改。

4.立足學(xué)校實(shí)際，做好教育科研課題研究結(jié)題工作，扎扎實(shí)實(shí)的開展課題研究。下發(fā)了“關(guān)于做好2012年度全縣教育科研課題研究結(jié)題工作的通知”，各校申報(bào)的課題近100項(xiàng)，目前課題結(jié)題工作已基本結(jié)束。

5.立足我縣實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行期中、期末考試命題工作及小學(xué)六年級(jí)抽測工作。教研室認(rèn)真組織教研員進(jìn)行期中、期末考試的命題工作，使試卷更貼合新課程的要求和學(xué)生實(shí)際，既要生動(dòng)活潑又要能考察出學(xué)生的能力。

6.努力完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它各項(xiàng)工作。

2014年下半年工作計(jì)劃

（一）強(qiáng)化管理，夯實(shí)常規(guī)教研，提高教育質(zhì)量

1.努力踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范全縣中小學(xué)教師教育教學(xué)行為。以“361”活動(dòng)為抓手落實(shí)“八個(gè)精心”，針對(duì)不同學(xué)段、不同學(xué)科，制定落實(shí)方案，深入推進(jìn)教學(xué)工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化。組建不同區(qū)域、不同層次的學(xué)校聯(lián)合體。協(xié)調(diào)校際聯(lián)誼，開展聯(lián)片教研，搭建校長之間、校際之間、教師之間的合作交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，合作共贏。

2.加強(qiáng)教學(xué)管理，抓實(shí)常規(guī)教研。一是繼續(xù)抓好《微山縣中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范實(shí)施細(xì)則》的落實(shí)。發(fā)揮學(xué)校、教研組、班主任和任課教師在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，實(shí)行“導(dǎo)師制”，落實(shí)質(zhì)量包保責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理效能最大化。二是落實(shí)新課標(biāo)，在教師教的方式轉(zhuǎn)變的前提下實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理工作的研究，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。三是力促學(xué)校對(duì)常規(guī)教研實(shí)施精細(xì)化管理。中學(xué)、教辦要完善精細(xì)管理的措施，針對(duì)不同學(xué)校與年級(jí)提出不同的管理目標(biāo)和要求。下力氣抓好備、講、聽、評(píng)、改、輔、測、補(bǔ)等教學(xué)過程的管理。備課要求在傳統(tǒng)備課的基礎(chǔ)上，應(yīng)強(qiáng)化與知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖的再備課、再思考，備課預(yù)設(shè)的越全

面，課堂效率就越高；聽課記錄應(yīng)注重寫好課堂上的優(yōu)缺點(diǎn)、存在的問題、個(gè)人感悟、值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。

3.有效開展常規(guī)教研活動(dòng)，努力提高教師素質(zhì)。繼續(xù)開展優(yōu)秀課例評(píng)比、研討課、觀摩課、“教學(xué)案?課件”的制作等常規(guī)教研活動(dòng)，培養(yǎng)和壯大骨干教師隊(duì)伍，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)全縣教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提升。一是做好教師再培訓(xùn)工作。針對(duì)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和師生發(fā)展需求，開展好送課、視導(dǎo)、講座、研討等工作，推行“保姆式”服務(wù)。二是抓好學(xué)科指導(dǎo)。對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行命題培訓(xùn)和指導(dǎo)。發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，讓優(yōu)質(zhì)教師資源得到充分的利用。三是落實(shí)教師素質(zhì)提升工程，推行“361”活動(dòng)，全力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4.創(chuàng)新常規(guī)教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。一是開展教研預(yù)約活動(dòng)，服務(wù)學(xué)校教學(xué)。二是推行聯(lián)片送課活動(dòng)，服務(wù)片區(qū)學(xué)校教學(xué)。采取名師報(bào)告、同課異構(gòu)、聽課評(píng)課、師生座談、課例研討等方式開展實(shí)施，促進(jìn)片區(qū)學(xué)校教學(xué)的共同提升。三是跟進(jìn)指導(dǎo)教學(xué)。教研室將對(duì)學(xué)校調(diào)研或視導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)的課堂教學(xué)問題，進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)，破解學(xué)校課堂教學(xué)難題。

（二）突出教學(xué)中心地位，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，大力推進(jìn)課堂建設(shè) 課改以來，我縣課堂教學(xué)改革取得了顯著成效，尤其是教學(xué)方式發(fā)生了重大變化，但全縣課堂教學(xué)改革深度還不夠，有些學(xué)校的課堂教學(xué)改革還流于形式，未能切實(shí)提高教學(xué)效益，全縣真正取得卓著成績的品牌學(xué)校仍十分有限。為此，我們將更加積極地探索和實(shí)踐更靈活有效的課堂教學(xué)模式，真正向課堂要效益，以高效求突破，大力推

進(jìn)課堂建設(shè)。

5.轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)理論引導(dǎo)。教育觀念的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是課程改革順利推進(jìn)的前提，是提高教育質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為其切實(shí)發(fā)揮理論的先導(dǎo)作用，教研室將制定更加詳實(shí)具體的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案，充分利用各種培訓(xùn)資源，多渠道、多途徑對(duì)教研人員及廣大教師進(jìn)行新課程理念培訓(xùn)，實(shí)施新課標(biāo)，夯實(shí)質(zhì)量提高的理論基礎(chǔ)。

6.積極實(shí)施有效課堂教學(xué)。實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，是推進(jìn)課程改革的主旋律。要圍繞“負(fù)擔(dān)減輕、質(zhì)量提升、師生幸?！笨偰繕?biāo)，以“八個(gè)精心”為總體要求，按照“聯(lián)片教研、跟進(jìn)指導(dǎo)、典型示范、全面推進(jìn)”的思路，以“重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效”為原則，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

一是以有效問題驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和品質(zhì)，推動(dòng)課堂教學(xué)有序進(jìn)行；二是通過師生高效互動(dòng)、生生有效互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究問題的能力，激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，在參與中體驗(yàn)、感悟，在感悟中發(fā)現(xiàn)、提高，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

7.努力構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。教學(xué)模式是在一定的教育思想和教育理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)結(jié)構(gòu)框架及可操作的教學(xué)程序設(shè)計(jì)。構(gòu)建教學(xué)模式，既有利于深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率，又有利于加快教師經(jīng)驗(yàn)的提升，幫助教師從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)化為科研型，加快專業(yè)成長步伐。

8.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，繃緊教學(xué)質(zhì)量弦。落實(shí)市縣教學(xué)工作會(huì)議精神

及《微山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦、中小學(xué)、幼兒園年度工作目標(biāo)考核實(shí)施辦法（試行）》，對(duì)教學(xué)質(zhì)量定期監(jiān)測。中學(xué)、教辦要及時(shí)了解教與學(xué)的質(zhì)量狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，達(dá)到減負(fù)增效的目的。通過質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教師、教辦主任、中學(xué)校長的工作實(shí)效。

9.完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，確保教育可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段一起抓，低、中、高三個(gè)年級(jí)一起抓的做法，實(shí)現(xiàn)學(xué)段銜接、整體推進(jìn)。加強(qiáng)薄弱學(xué)科教學(xué)，組織參加實(shí)踐創(chuàng)新、科技制作競賽，多方面挖掘潛力，促進(jìn)學(xué)生特長和個(gè)性的發(fā)展，拓寬學(xué)生成才渠道，擴(kuò)大提升質(zhì)量的增長點(diǎn)。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)成績、心理健康、身體素質(zhì)等綜合指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)估，促進(jìn)學(xué)校育人質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)監(jiān)控和評(píng)價(jià)。

10.突出教學(xué)中心地位，實(shí)現(xiàn)小學(xué)、初中和高中教學(xué)質(zhì)量整體提高。一是教辦、中學(xué)要拿措施、出政策，調(diào)動(dòng)廣大教育干部、骨干教師的積極性，不空談，腳踏實(shí)地、任勞任怨、齊心協(xié)力、勤奮工作、一心一意提高教學(xué)質(zhì)量。二是教研員用心研究中考、高考，梳理整合學(xué)科主干知識(shí)體系，做好小學(xué)、初中、高中學(xué)段主干知識(shí)的過渡銜接；深入課堂聽課，指導(dǎo)課堂教學(xué)。

11.提高課程實(shí)施水平，推進(jìn)素質(zhì)教育。一是強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)，推行考試與作業(yè)改革，抓好課程實(shí)施水平評(píng)估工作。開展日常考試與作業(yè)評(píng)價(jià)跟蹤調(diào)研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和培植典型，引導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)日常考試與作業(yè)評(píng)價(jià)辦法，強(qiáng)化考試檢測和作業(yè)的診斷與改進(jìn)功能，精編精練課堂練習(xí)和課后作業(yè)，推行“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試”形成性評(píng)價(jià)，提高課堂效益，逐步實(shí)現(xiàn)高效課堂。二是全面落實(shí)國家和省課程實(shí)施方案，在重視文化課教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)藝術(shù)、體育、技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的研究，加強(qiáng)對(duì)地方課程、校本課程以及隱性課程的研究，逐步建立起立體、完善的課程結(jié)構(gòu)。三是繼續(xù)做好課程改革的調(diào)研總結(jié)工作。對(duì)課改工作進(jìn)行系統(tǒng)的分析，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，使我縣的課程改革工作取得更大成績。四是認(rèn)真總結(jié)校本教研工作，大力推廣先進(jìn)學(xué)校的做法和經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)完善校本教研的形式和內(nèi)容，讓校本教研伴隨新課程實(shí)施的進(jìn)程不斷豐富和厚實(shí)。繼續(xù)抓好校本課程開發(fā)與實(shí)施，落實(shí)對(duì)各校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、體育、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)與信息技術(shù)、心理健康教育等課程的開課、教學(xué)及質(zhì)量的考核考查。五是學(xué)校每學(xué)期都要做好教體局要求的各項(xiàng)常規(guī)教研工作、教學(xué)業(yè)績、育人活動(dòng)等進(jìn)行的量化排名，以調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性。

（三）課題帶動(dòng)，評(píng)比推動(dòng)，服務(wù)教師

12.抓好課題實(shí)驗(yàn)研究，強(qiáng)化課題過程管理，推進(jìn)教研工作的開展。切實(shí)發(fā)揮課題研究對(duì)提升學(xué)校品味和提高教師素養(yǎng)的作用。嚴(yán)格課題管理，規(guī)范課題申報(bào)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加大規(guī)劃與指導(dǎo)力度；抓好各級(jí)別、各層次教研課題的立項(xiàng)、研究、中期檢查及結(jié)題等各項(xiàng)工作，繼續(xù)對(duì)已立項(xiàng)的課題要按照方案進(jìn)行一次中期自查或抽查，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)應(yīng)結(jié)題的課題按期進(jìn)行結(jié)題；做好各項(xiàng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，努力推進(jìn)我縣教學(xué)改革的深入開展。縣教研室每年都要審批申請(qǐng)和結(jié)題課題。要求每個(gè)課題研究人員每學(xué)期都要完成課題研究的“六個(gè)一”要求（即做好一篇課題階段性工作總結(jié)、寫好一篇課題階段性研究報(bào)告、撰寫一個(gè)學(xué)科課題公開課教學(xué)案、編寫

一節(jié)課題研究課說案、制作一節(jié)課題優(yōu)質(zhì)課課件、撰寫一篇課題研究論文），只有每個(gè)學(xué)期都完成了這些過程量材料，才能通過上報(bào)結(jié)題。

（四）用好網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)學(xué)科基地，服務(wù)教學(xué)

13.依托微山縣網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)、學(xué)科QQ群等，改進(jìn)教研方式，做好網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)工作，推進(jìn)教研工作的現(xiàn)代化。

14.加大網(wǎng)上教研的探索力度。利用新課程研修網(wǎng)絡(luò)，借鑒遠(yuǎn)程教育研修的有效方式，逐步建立基于網(wǎng)絡(luò)的教師校本教研培訓(xùn)機(jī)制和成長機(jī)制，建成學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一是網(wǎng)上教研。教研員、教師之間進(jìn)行教學(xué)交流切磋。二是網(wǎng)上論壇。領(lǐng)導(dǎo)、教研員、教師、學(xué)生以實(shí)名登陸教研網(wǎng)，就教育教學(xué)的有關(guān)問題進(jìn)行研討交流，相互切磋，提高教研效率，促進(jìn)教研員、教師的專業(yè)化成長。三是依據(jù)學(xué)科實(shí)際，構(gòu)建學(xué)科資源庫，實(shí)施教學(xué)資源的共享，服務(wù)教學(xué)。

15.建立學(xué)科教研基地，實(shí)現(xiàn)全縣教育均衡發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科中心組的作用，保持全縣各片、校際大合作、大交流的優(yōu)良傳統(tǒng)，定期舉行活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，整合教學(xué)資源，使每所學(xué)校，每位科任教師都能在活動(dòng)中取長補(bǔ)短、分享信息、交流方法、提高能力。同時(shí)，以城區(qū)小學(xué)、初中、高中龍頭學(xué)校為基地，在全縣范圍內(nèi)遴選結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、專業(yè)素養(yǎng)高、教研成就突出的學(xué)科教研組，建立學(xué)科教研基地，通過學(xué)科基地建設(shè)，提升教研隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展，打造一批知名品牌學(xué)科和教師；發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的示范輻射作用，促進(jìn)教學(xué)思想創(chuàng)新和教學(xué)方法改革，提高學(xué)科教學(xué)效益和境界；促進(jìn)學(xué)科教學(xué)資源共享，教師教學(xué)智慧共享，實(shí)現(xiàn)全縣教育均衡發(fā)展。

（五）育人為本，重視養(yǎng)成教育，提高育人質(zhì)量

16.育人為本，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自我教育能力。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自我教育能力，形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分挖掘?qū)W生潛能，讓每個(gè)學(xué)生找到適合自己的發(fā)展方向，愉快地學(xué)習(xí)、健康地成長。既為孩子長久的學(xué)業(yè)成功打下牢固的基礎(chǔ)，也為孩子的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基石。

17.增強(qiáng)教書育人的使命感。黨的十八大報(bào)告指出：“要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育”。立德樹人是教育的根本任務(wù)，學(xué)科教學(xué)是滲透德育的重要渠道。引導(dǎo)廣大教師積極教書育人，不斷增強(qiáng)育人的使命感，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，切實(shí)在實(shí)際工作中把立德樹人作為工作的出發(fā)點(diǎn)和根本任務(wù)，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生思想品德教育，注重學(xué)生全面發(fā)展，成為學(xué)生愛戴、社會(huì)尊敬的好教師。

18.加強(qiáng)學(xué)科滲透德育的教學(xué)研究。學(xué)科教研員要把學(xué)科滲透德育工作作為一個(gè)重要課題，加強(qiáng)研究，充分挖掘教材中所蘊(yùn)含的德育因素，引導(dǎo)各學(xué)科教師深刻理解本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，在滲透德育時(shí)充分發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢，體現(xiàn)本學(xué)科德育的作用。要以學(xué)科教研組為單位，積極組織學(xué)科滲透德育公開課，研討課和示范課活動(dòng)。使德育滲透科學(xué)化、常態(tài)化、系列化。

19.重視養(yǎng)成教育，打造特色教育學(xué)校。繼續(xù)開展創(chuàng)建養(yǎng)成教育特色學(xué)校教育活動(dòng)，逐步造就一批理念先進(jìn)、勇于開拓、不斷創(chuàng)新的優(yōu)秀校長群體；培養(yǎng)一批特長教師和特長學(xué)生；形成一批具有鮮明辦學(xué)特色和風(fēng)格的學(xué)校；努力改變高度統(tǒng)一化和單一化的辦學(xué)模式，滿足不同學(xué)生個(gè)性發(fā)展的差異性需求。促進(jìn)學(xué)校、校長、教師、學(xué)生有

個(gè)性的發(fā)展，全面提升中小學(xué)整體辦學(xué)實(shí)力，促進(jìn)我縣教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

（六）圓滿完成其他工作任務(wù)

20.自覺接受上級(jí)教研機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，認(rèn)真指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、學(xué)校教研機(jī)構(gòu)開展工作。圓滿完成上級(jí)交辦的其他工作任務(wù)。

第二篇：教研室09-10計(jì)劃總結(jié)

2009—2010學(xué)年（2）教研室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

教研工作思路，以 “三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以建設(shè)和諧社會(huì)和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞市、區(qū)教研室整體工作計(jì)劃和要求，有效地實(shí)施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為主線，整合教研力量，積極探索新課程理念下的課堂教學(xué)，深化新課程改革意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化教育教學(xué)管理，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強(qiáng)化校本教研提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高本校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

（一）進(jìn)一步開展校本教研活動(dòng)

繼續(xù)貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局的文件精神，以更新教學(xué)觀念為目的，以主題教研為手段，及時(shí)解決課改中遇到的實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，以提高教學(xué)效率為宗旨，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，強(qiáng)化課改意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教研組建設(shè)，全面營造校本教研的文化氛圍。

1、強(qiáng)化制度建設(shè)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，教研活動(dòng)制度，課題研究制度，同伴互助制度，自我反思制度等等，通過制度的建設(shè)，強(qiáng)化工作落實(shí)，促進(jìn)校本教研活動(dòng)扎實(shí)地開展。

2、繼續(xù)抓好市、區(qū)教育局制訂的教學(xué)常規(guī)落實(shí)，促進(jìn)教師教學(xué)課堂教學(xué)水平，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)，要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)備課、上課、批改，輔導(dǎo)和考試，制訂切實(shí)可行的管理目標(biāo)，要開展定期、非定期的檢查和監(jiān)督；同時(shí)要狠抓學(xué)科教研組長和骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校校本教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。然后以這些教師為龍頭，積極開展一系列的活動(dòng)，促進(jìn)本校中學(xué)先進(jìn)教研組建設(shè)。

（二）、繼續(xù)加強(qiáng)課改工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，對(duì)學(xué)科教師教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度進(jìn)行全面地了解和等級(jí)評(píng)價(jià)，提高教師的專業(yè)水平。

2、全面開展主題教研工作。結(jié)合山東杜郎口中學(xué)、清河油坊校區(qū)的“三清教學(xué)法”等成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，人人都參與的教研形式，使主題教研工作全面開花。

（三）、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)對(duì)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，認(rèn)真做好中學(xué)期末質(zhì)量抽測和質(zhì)量分析工作，特別是對(duì)后20%學(xué)生的質(zhì)量分析，提出改進(jìn)意見，指導(dǎo)后繼教學(xué)工作，全面提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2、認(rèn)真組織好月考。

3、積極組織開展校內(nèi)教師比學(xué)趕幫的競賽活動(dòng)，培養(yǎng)骨干教師，激發(fā)開展教研工作的積極性。

(四)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

1、組織教師學(xué)習(xí)教研理論、素質(zhì)教育理論，信息理論，以及新課程理念，倡導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)青年教師快速發(fā)展。

2、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)管理，積極督促各教研組開展學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、集體備課、公開教學(xué)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、學(xué)科競賽等教學(xué)研究活動(dòng)。

3、積極推薦學(xué)校學(xué)科骨干教師參加教科研知識(shí)培訓(xùn)，名優(yōu)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高骨干教師的課堂教學(xué)水平和教育教學(xué)綜合能力。

4、積極開展校中學(xué)的名師、骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲得者的展示課活動(dòng)，傳遞新課程教學(xué)理念，提升教師整體水平。

5、認(rèn)真組織中學(xué)青年教師公開教學(xué)活動(dòng)和青年基本功比賽，促進(jìn)骨干教師快速成長。

烏魯木齊市第三十九中學(xué)

2010.2烏魯木齊市第三十九中學(xué)教研室工作總結(jié)

（2009—2010學(xué)年第二學(xué)期）

在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處、政教處的密切配合下，教研室以全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，提升教師教學(xué)教研水平為工作目標(biāo)，以“和諧課堂”課題研究為契機(jī)，以教研組為基本單位，扎實(shí)、有效地開展了一些工作，較好地完成了學(xué)期工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓教研室自身建設(shè)，規(guī)范管理常規(guī)。

1．開學(xué)初，教研室工作作了分工。

2．規(guī)范資料建設(shè)，做好各類資料的整理、歸檔，明晰工作軌跡（如教師的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)，備課筆記、聽課筆記的檢查記錄，學(xué)生月考成績分析，公開課、示范課教案，興趣小組活動(dòng)材料，教研活動(dòng)小結(jié)等。）

3．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)為一線教師的服務(wù)意識(shí)，抓常規(guī)工作，使學(xué)校教研活動(dòng)常態(tài)化、務(wù)實(shí)化。

二、通過校內(nèi)公開課的評(píng)價(jià)交流，實(shí)施“和諧課堂”的課題研究，提高課堂教學(xué)效率。

六個(gè)教研組36名課任教師，本學(xué)期共開展校內(nèi)公開課33節(jié)，且每組推出一堂示范課研討（語文：王雪梅；數(shù)學(xué)：顧秀蘭；英語：王彬；理綜：劉軍；文綜：魏天珍；體藝：肖雪峰），每堂課都有教案設(shè)計(jì)課件制作和評(píng)課記錄，有的還有課堂實(shí)錄。此項(xiàng)活動(dòng)的開展有效地加強(qiáng)了教師間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，增加了課堂教學(xué)效果，且為后一步的論文撰寫取得了良好的素材。

三、為貫徹學(xué)校“內(nèi)強(qiáng)實(shí)力，外樹形象”的決策，本學(xué)期增加了安排教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了教師優(yōu)質(zhì)課的參評(píng)。

半年來，我校外出觀摩市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的教師有26人次，參加中考研討會(huì)的教師有9人次，校際交流的有8人次，每次活動(dòng)后教師都寫了體會(huì)。特別是聽了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課后：教師們感到收獲很多，見識(shí)了一些先進(jìn)的教育理念及現(xiàn)代教育方法和手段，如怎樣才能樹立把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，把功夫花在課堂上，把質(zhì)量提高落實(shí)在課堂內(nèi)等方法。另外有肖雪峰、夏斌、牟莉花、謝華英參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選且取得了較好的成績，榮獲三類人稱號(hào)。

以上活動(dòng)，深化了課程改革，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，也實(shí)行了培養(yǎng)我校學(xué)科教學(xué)骨干的目標(biāo)。

四、與教務(wù)處密切配合，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

教研室參與學(xué)校月考，期中考試的組織工作，負(fù)責(zé)組織和審定考卷，對(duì)考試過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié)和分析。教研組都開辟了第二考場，開展了形式多樣的興趣小組活動(dòng)，起到了培養(yǎng)學(xué)生興趣，開發(fā)智力，使學(xué)生全面發(fā)展的作用，也豐富了校園文化。

五、鼓勵(lì)教師充電，不斷提高學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平。

六、存在的不足。

本學(xué)期，各項(xiàng)活動(dòng)開了頭，有了明確的思路和方向，但完善方面

做的不夠，特別是電子材料整理方面，教研室和教研組都缺乏整理，優(yōu)秀的教學(xué)骨干沒有脫穎而出，缺乏高水平的學(xué)科帶頭人，論文的撰寫方面做的也不夠，教研組的考核評(píng)優(yōu)工作還不完善。

七、下學(xué)期工作的基本設(shè)想。

針對(duì)以上總結(jié)，下學(xué)期的基本思路是：第一，加強(qiáng)教師間公開課的交流，組織安排教學(xué)開放周活動(dòng)；第二，深化新課程改革，加強(qiáng)教法、學(xué)法研究，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)科骨干教師；第三，進(jìn)一步規(guī)范管理程度，加強(qiáng)組織建設(shè)。

教研室

2010年7月20日

第三篇：數(shù)控教研室總結(jié)和計(jì)劃

機(jī)械數(shù)控部數(shù)控教研室

2014～2015年第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期數(shù)控教研室積極配合教學(xué)部主要完成以下幾方面的工作

一． 根據(jù)教學(xué)部要求，強(qiáng)化教師“一崗雙責(zé)”意識(shí)，為維持良好的教學(xué)環(huán)境和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，按照教學(xué)部的要求讓教師既是教學(xué)任務(wù)的組織者又是課堂紀(jì)律的維護(hù)者，上課認(rèn)真填寫教學(xué)日志營造了良好的教學(xué)氛圍。

二、為提高教學(xué)水平，組織教師授課評(píng)課

本學(xué)期我教研室主動(dòng)提出實(shí)行教師互聽互評(píng)，課前積極準(zhǔn)備，課后討論優(yōu)缺，有了良好的教學(xué)氛圍很大程度上提高了教學(xué)水平。

三、主動(dòng)承擔(dān)數(shù)控車床和說數(shù)控銑床的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)

四、積極準(zhǔn)備示范專業(yè)的建設(shè)任務(wù)

本著早準(zhǔn)備提前做的原則，根據(jù)學(xué)校任務(wù)分解書的要求，完成了實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的修訂、編寫了《數(shù)控車床加工》和《數(shù)控銑床加工》兩本校本教材，實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)耗材的申報(bào)工作。

五、開展優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選活動(dòng)

本學(xué)期教研室教研活動(dòng)主要采取集中備課的形式進(jìn)行。對(duì)現(xiàn)行的教案標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行提高要求有評(píng)語有建議，用雙色筆填寫，消除教師備課時(shí)的馬虎、粗略等弊端，并倡議教師積極參與優(yōu)秀教案的評(píng)比活動(dòng)，并要求代課教師一課一作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)把優(yōu)秀作業(yè)參與評(píng)比。

六、積極備戰(zhàn)數(shù)控技能大賽 今年數(shù)控大賽早準(zhǔn)備早進(jìn)行，提前選拔優(yōu)秀學(xué)生參與技能大賽的培訓(xùn)，并積極申報(bào)技能大大賽耗材，選擇知識(shí)技能水平高的鄧榮琦、陳淑艷老師作為數(shù)控大賽的指導(dǎo)教師確保培訓(xùn)效果。

七、主動(dòng)探索新型教學(xué)模式

針對(duì)目前教學(xué)過程中學(xué)和做相脫離，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高教師缺乏教學(xué)欲望的現(xiàn)狀，我教研室經(jīng)過多次研討報(bào)教學(xué)爭取下學(xué)期采取理論教學(xué)和技能操作交叉進(jìn)行以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

八、教研室還完成了教學(xué)部分配的其他任務(wù)。

機(jī)械數(shù)控部數(shù)控教研室

2014年～2015年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

本教研室在完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，下學(xué)期主要計(jì)劃完成以下幾方面的工作;

一、按照上學(xué)期的要求，繼續(xù)要求教研室教師寫好教案備好課，進(jìn)一步強(qiáng)化教師一崗雙責(zé)的意識(shí)，讓教師真正成為課堂教學(xué)的組織者和課堂記錄的維護(hù)者。

二、推廣校本教材

下學(xué)期把校本教材的推廣作為一項(xiàng)重要的工作來做，校本教材的編寫時(shí)完全依據(jù)本校的設(shè)備型號(hào)和實(shí)訓(xùn)條件來編寫的，因此更適用學(xué)生學(xué)習(xí)，所以爭取下學(xué)期讓教材在班級(jí)推廣試行。

三、探索實(shí)施新的教學(xué)模式

本學(xué)期僅處在對(duì)教學(xué)模式的探討階段，下學(xué)期我們將嚴(yán)格依據(jù)《山東省數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案.結(jié)合本校實(shí)際對(duì)數(shù)控專業(yè)的學(xué)生采取做中學(xué)學(xué)中做的教學(xué)模式。

四、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)

為進(jìn)一步提高教師的理論水平和實(shí)際操作能力，教研室下學(xué)期計(jì)劃向教學(xué)部和學(xué)校申請(qǐng)外出學(xué)習(xí)和進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

五、完成示范專業(yè)建設(shè)的其他任務(wù)

下學(xué)期我們將積極配合學(xué)校相關(guān)部門重點(diǎn)強(qiáng)化校企合作、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的籌建和校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)及校企合作方面的建設(shè)。

六、全力備戰(zhàn)技能大賽

下學(xué)期是技能大賽的攻堅(jiān)階段和沖刺階段，教研室一定全力投入到學(xué)生的培訓(xùn)工作中去，爭取獲得較好的名次。

七、完成教學(xué)部安排的其他任務(wù)。

第四篇：教研室月總結(jié)及下月計(jì)劃

教研室4月工作總結(jié)及5月主要工作安排

“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新?！币粋€(gè)月的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，蓬勃的夏日悄然而至。在剛剛過去的四月里，教研室全體人員以飽滿的精神、認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、全員參與，推進(jìn)特色教育活動(dòng)。

特色教育建設(shè)是一項(xiàng)持之以恒的工作，不能為一時(shí)取得的成績而滿足，要不斷強(qiáng)化特色項(xiàng)目的提煉、升華和完善，努力彰顯個(gè)性，這樣才能進(jìn)一步促進(jìn)教育品牌和整體實(shí)力的長遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)步。教研室全體人員相互合作、積極參與，切實(shí)做好管理中心交給的完善和推進(jìn)礦區(qū)品牌建設(shè)的各項(xiàng)工作，在室內(nèi)形成了合力興特色、全員辦特色的良好氛圍。

本月進(jìn)行的工作主要有：

1、參加江蘇省中小學(xué)書法優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)的組織、接待工作；

2、協(xié)助做好省現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建驗(yàn)收評(píng)估專家團(tuán)對(duì)礦區(qū)有關(guān)學(xué)校的驗(yàn)收評(píng)估工作；

3、《五色大屯》特刊有關(guān)專刊的編輯工作；

4、選取礦區(qū)師生書法優(yōu)秀作品報(bào)送江蘇省《書法校園》雜志；

5、名師講堂錄制與上傳，積極組織礦區(qū)教師錄制微課，參加全國微課大賽；

6、組織初一家長親子溝通心理專家講座。

二、以學(xué)科活動(dòng)為載體，促進(jìn)教育發(fā)展，教學(xué)相長。

1.組織教師活動(dòng)，促其專業(yè)成長。

組織礦區(qū)初中物理教師優(yōu)秀課件評(píng)比；

組織礦區(qū)中學(xué)體育教師同課異構(gòu)評(píng)比活動(dòng)；

組織礦區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)；

組織部分教師觀摩徐州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

2.組織學(xué)生活動(dòng)，促其學(xué)業(yè)提升。

組織初中天原杯化學(xué)競賽初賽和復(fù)賽；

組織安排第十屆上海市中學(xué)生時(shí)政大賽大屯賽區(qū)決賽；

組織2013年上海市高一，高二物理競賽礦區(qū)選拔賽工作；

組織高中學(xué)生生命科學(xué)知識(shí)競賽；

上海初中英語競賽（選拔賽）。

三、認(rèn)真做好常規(guī)化工作，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更好地服務(wù)于礦區(qū)教育。

1、繼續(xù)深入各校聽課調(diào)研，督導(dǎo)中心備課組開展活動(dòng)，撰寫研究報(bào)告；

2、加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)和研究，更新教育理念，提升教研水平和層次，認(rèn)真參加上級(jí)教研部門組織的教學(xué)和培訓(xùn)活動(dòng)，豐富教研經(jīng)驗(yàn)，提升教研能力；

3、做好心理咨詢室值班，心理熱線接聽、學(xué)生個(gè)詢；

4、審核上傳網(wǎng)站文件通知。

5月主要工作安排

1、開展小學(xué)體育教學(xué)“同課異教”活動(dòng)；

2、開展上海市中小學(xué)體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課初選活動(dòng)；

3、高中生物學(xué)和化學(xué)教案的評(píng)比；

4、初中化學(xué)同課異構(gòu)課評(píng)比；

5、開展中小學(xué)思品政治教師說課比賽；

6、組織中小學(xué)科學(xué)、中學(xué)勞技教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽；

7、組織上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比選拔（中小學(xué)英語）活動(dòng)；

8、參加上海市中青年教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者匯報(bào)展示活動(dòng)；

9、參加江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩會(huì)；

10、參加課外閱讀推進(jìn)活動(dòng)（徐州云龍區(qū)）；

11、組織2013彭城書法大賽暨第五屆全國規(guī)范漢字書寫大賽決賽入圍選手參賽；

12、組織心理專家韋志中心理健康培訓(xùn)活動(dòng)；

13、邀請(qǐng)徐州專家來屯做學(xué)生注意力講座；

14、組織礦區(qū)美術(shù)教師簡筆畫比賽暨兒童畫交流；

15、組織參加上海市小學(xué)英語課本劇展評(píng)；

16、組織礦區(qū)高

一、高二學(xué)生參加上海市物理競賽；

17、組織小學(xué)生讀書征文活動(dòng)；

18、組織初二數(shù)學(xué)競賽；

19、中小學(xué)思品、政治教案（作業(yè)）檢查；

20、繼續(xù)開展聽課調(diào)研，中心課備課組活動(dòng)。

第五篇：教研室2013年總結(jié)與計(jì)劃

嵐山區(qū)教研室 工作總結(jié)與工作計(jì)劃

2013年工作總結(jié)

剛剛過去的2013年，區(qū)教研室緊緊圍繞全局工作中心，以實(shí)施“教師素質(zhì)提升年”為契機(jī)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，以促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展為根本，以實(shí)施“有效教學(xué)”為重點(diǎn)，認(rèn)真履行教研室工作職能，積極探索有效教研、有效教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，全區(qū)新課程實(shí)施水平、教師專業(yè)化水平以及教科研水平又有了新的提高，全區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。

一、搭建教師成長平臺(tái)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1.組織、指導(dǎo)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的研修活動(dòng)。一是通過教學(xué)視導(dǎo)、專題調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)等形式，做好新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科跟進(jìn)培訓(xùn)，及時(shí)解決新課標(biāo)實(shí)施中遇到的新問題、新情況，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師準(zhǔn)確把握教材、提高課堂效益的能力。暑假期間配合師訓(xùn)科，組織了暑期的小學(xué)、初中相關(guān)學(xué)科的市級(jí)集中參訓(xùn)活動(dòng)，并就中小學(xué)各學(xué)科教師全員網(wǎng)絡(luò)研修進(jìn)行了指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，不斷壯大優(yōu)秀教師群體。健全骨干教師考核機(jī)制，完善崗位目標(biāo)考核，充分發(fā)揮其在教研教改、教學(xué)創(chuàng)新等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。4月份組織開展了第六批市級(jí)骨干教師的推評(píng)和前五批市級(jí)骨干教師的考核工作。本著優(yōu)中選優(yōu)的原則，從評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的制定到參評(píng)檔案的審查，從證件的量化到材料的管理，每個(gè)環(huán)節(jié)都做到嚴(yán)格把關(guān)、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥，得到了局領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大參評(píng)教師的認(rèn)可。

3.積極開展各種活動(dòng)，在廣大教師中營造崇尚研究的氛圍。一是在5月份開展了教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)選活動(dòng)，廣大教干教師踴躍投稿，共征集優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)案例200余篇，并擇優(yōu)上報(bào)參加了市級(jí)評(píng)選。期間，還組織開展了全區(qū)中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功大賽，有力地促進(jìn)了

廣大體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力的提升。二是組織開展加強(qiáng)各類各層次教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。下半年，組織200余名小學(xué)教師參加了全市名師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)；組織80余名骨干教師在巨峰中心小學(xué)參加語文優(yōu)質(zhì)課堂展示活動(dòng)。另組織初、高中各個(gè)學(xué)科500多人次參加了市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩研討活動(dòng)。這些活動(dòng)，幫助廣大教師開闊了視野，更新了教學(xué)觀念，提升了自身素養(yǎng)。

廣大教師在潛心教育教學(xué)的同時(shí)，在專業(yè)成長的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。2013年，全區(qū)有6位教師榮獲省級(jí)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，2位教師舉行了省級(jí)公開課，60位教師榮獲市級(jí)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，3位教師舉行了市級(jí)公開課，29位教師的錄像課獲省“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，56位教師的錄像課獲市“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。廣大教干教師將新課標(biāo)理念與新教育實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，不斷反思，勤于動(dòng)筆，有77篇論文在各級(jí)各類教育刊物上發(fā)表。全區(qū)共有724項(xiàng)教科研論文、課件在山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)；209篇論文在市教育科研論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量及等次位居全市各區(qū)縣之首。

二、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高管理服務(wù)效能

1.完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究。根據(jù)省、市相關(guān)精神和指導(dǎo)意見，進(jìn)一步完善了教學(xué)質(zhì)量檢測分析的區(qū)級(jí)評(píng)價(jià)體系，完善區(qū)、學(xué)校、學(xué)科三級(jí)教學(xué)質(zhì)量管理體系，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量分級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量檢測工作常態(tài)化。

2.加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)管理與指導(dǎo)。中考的優(yōu)秀率、合格率，高考的本科上線率、錄取率是衡量各校、衡量全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo)。為此，我們按照教育局的整體安排，強(qiáng)化措施，引領(lǐng)中考、高考備考工作。對(duì)初三年級(jí)，我們一是組織了初中畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)活動(dòng)；二是邀請(qǐng)了市教研室專家來我區(qū)就畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行專題指導(dǎo)；三是組織了初中

各學(xué)科骨干教師參加了市教研室舉行的復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)；四是組織了全區(qū)畢業(yè)年級(jí)專題調(diào)研考試；五是針對(duì)部分初中薄弱學(xué)校薄弱學(xué)科開展了專題視導(dǎo)活動(dòng)；六是舉行了全區(qū)初、高中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過以上六項(xiàng)措施，指導(dǎo)各校及時(shí)了解備考動(dòng)態(tài)，總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確了復(fù)習(xí)方向，為提升復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極作用。對(duì)高三年級(jí)，我們按照市教育局的統(tǒng)一部署，嚴(yán)密組織了高三各輪次的調(diào)研考試工作。同時(shí)，積極配合市教研室開展了高中各年級(jí)多輪次的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，組織了高中教師全員參加了市級(jí)教學(xué)研討會(huì)、備課會(huì)商會(huì)，及時(shí)汲取前沿信息，為學(xué)校教學(xué)調(diào)控提供了科學(xué)依據(jù)。2013年嵐山區(qū)兩所高中學(xué)校高考上線人數(shù)及錄取人數(shù)又取得大面積豐收，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

3.以專題工作會(huì)議引領(lǐng)各校進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，于10月23日組織召開全區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議。會(huì)議傳達(dá)了全市高中教學(xué)工作會(huì)議精神，分析了我區(qū)中小學(xué)，特別是初中的教學(xué)質(zhì)量，查找了各校在教學(xué)管理、教學(xué)研究中的問題，提出了“實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂”的整體教改思路。會(huì)議印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)當(dāng)前全區(qū)中小學(xué)教學(xué)教研工作的意見》明確了新學(xué)年教學(xué)教研思路和工作重點(diǎn)，使各校能凝心聚力，聚焦課堂，全力提升教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，推進(jìn)高效課堂建設(shè)

1.規(guī)范教學(xué)行為，細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理。積極落實(shí)《嵐山區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》，加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理，切實(shí)提高日常教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效。進(jìn)一步完善集體備課制度，強(qiáng)化管理措施，明確集體備課的組織流程、內(nèi)容方法，用有效的集體備課確保課堂效率的全面提升。5月份在嵐山一中舉辦了全區(qū)初、高中集體備課觀摩研討活動(dòng)，大力推廣嵐山一中的成功經(jīng)驗(yàn)做法，通過示范帶動(dòng)，初、高中學(xué)校相互借鑒，共同發(fā)展，有效地促進(jìn)了全區(qū)各學(xué)段教育教學(xué)的均衡發(fā)展。

2.深化對(duì)“有效教學(xué)”的研究，努力打造高效課堂。一是在3、4月

份集中開展了全區(qū)中小學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，教研員克服時(shí)間緊、任務(wù)重、人員不足等種種困難，人均聽課100余節(jié)，高質(zhì)量地完成了評(píng)選任務(wù)。本次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)廣大教干教師深入研究課堂教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)方法的熱情，確保全區(qū)中小學(xué)的課堂教學(xué)能夠沿著富有實(shí)效、充滿活力的方向發(fā)展。二是自11月5日起，組織開展了中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。通過聽、查、訪、議等視導(dǎo)形式，檢查各校對(duì)全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議的落實(shí)情況，各校課程開設(shè)、課堂教學(xué)情況、初三年級(jí)教學(xué)管理情況、教研活動(dòng)開展情況。視導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間安排緊湊，初中聽課323節(jié)，小學(xué)119節(jié)。每到一校、每聽一課即時(shí)交流、研討、反饋，活動(dòng)指導(dǎo)性、示范性、實(shí)效性強(qiáng)，各校反映良好。

四、加強(qiáng)課程實(shí)施管理，提升課程實(shí)施水平

1.進(jìn)一步完善三級(jí)課程體系，鞏固課程實(shí)施成果。3月份，我們推薦上報(bào)了24門學(xué)校課程參加了全市學(xué)校課程的評(píng)選活動(dòng)。4月份，以創(chuàng)城整檔為契機(jī)，對(duì)全區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)情況進(jìn)行了專題調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，修訂完善了嵐山區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)管理指導(dǎo)意見，進(jìn)一步提高了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)質(zhì)量和實(shí)施水平。通過不斷強(qiáng)化政策跟蹤和理論引領(lǐng)，進(jìn)一步鞏固了新課程實(shí)施成果，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、審美能力有了長足的發(fā)展。在學(xué)科競賽、“希望之星”英語風(fēng)采大賽、中小學(xué)英語課文模仿朗誦比賽、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展評(píng)、優(yōu)秀科技創(chuàng)新大賽、少兒優(yōu)秀科幻畫、青少年優(yōu)秀科技小制作、電腦作品制作、數(shù)字故事等評(píng)選活動(dòng)中，全區(qū)有5項(xiàng)榮獲國家級(jí)獎(jiǎng)，41項(xiàng)榮獲省級(jí)獎(jiǎng)，77項(xiàng)榮獲市級(jí)獎(jiǎng)，28項(xiàng)榮獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、虎山中學(xué)、碑廓中學(xué)、巨峰一中和黃墩中學(xué)、日照三中、嵐山區(qū)一中教育成果豐碩。

2.開展小學(xué)、初中教學(xué)銜接研討活動(dòng)。一是召開小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)研討會(huì)，印發(fā)了《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》，從根本上規(guī)范了全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)秩序。二是舉行了小、初數(shù)學(xué)教學(xué)銜接研討活動(dòng)，效果良好。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的指導(dǎo)和管理。一是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，著力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開課率和實(shí)效性。為此，我們舉行了全區(qū)初中學(xué)段理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，并擇優(yōu)參加了全市的理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。下半年，利用三天時(shí)間，分別在高興中學(xué)、虎山中學(xué)、安東衛(wèi)中學(xué)開展了物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng)，相關(guān)教師全員參與，活動(dòng)覆蓋范圍廣，討論深入，教師受益大。二是積極推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，推進(jìn)以多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用和普及。開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源網(wǎng)站，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，開展教學(xué)應(yīng)用軟件評(píng)選活動(dòng)。搭建網(wǎng)上教研、網(wǎng)上論壇等信息化交流平臺(tái)，拓展教研工作的時(shí)間和空間。

五、強(qiáng)化科研先導(dǎo)意識(shí)，提高教科研水平

1.規(guī)范教科研工作，加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)管理。積極引導(dǎo)中小學(xué)校參與課題研究工作，認(rèn)真做好國家、省、市、區(qū)規(guī)劃課題的結(jié)題及立項(xiàng)評(píng)審工作，充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)輻射作用，以課題研究為載體引領(lǐng)和帶動(dòng)學(xué)校工作的科學(xué)發(fā)展。有些科研成果已得到了推廣應(yīng)用，并在實(shí)踐中產(chǎn)生良好效果。本，區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)被省教科所確立為“山東省以校為本的課程資源開發(fā)”實(shí)驗(yàn)基地，并在課題開題暨學(xué)術(shù)交流研討會(huì)上進(jìn)行了說課和經(jīng)驗(yàn)交流；黃墩中學(xué)被省中小學(xué)安全文化建設(shè)總課題組確立為“山東省學(xué)校文化重點(diǎn)研究基地”。本我區(qū)《思品課中“意知促行”教學(xué)研究》等3項(xiàng)省級(jí)課題和《農(nóng)村中學(xué)德育校本化特色化研究》等4項(xiàng)市級(jí)課題順利結(jié)題。目前正在研究的課題有國家級(jí)2項(xiàng)，省級(jí)16項(xiàng)，市級(jí)2項(xiàng)，區(qū)級(jí)7項(xiàng)。本全區(qū)中小學(xué)在研的97項(xiàng)小課題中，有52項(xiàng)被市教科所確立為市級(jí)小微課題，另有7項(xiàng)課題被省教科所和教研室確立為省級(jí)立項(xiàng)課

題。另外全區(qū)義務(wù)教育學(xué)段的56所中小學(xué)和3處幼兒園參與到全國新教育實(shí)驗(yàn)中來。教研教改中，涌現(xiàn)出來一批優(yōu)秀學(xué)校和先進(jìn)個(gè)人。區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)等9處學(xué)校被評(píng)為日照市教育科研先進(jìn)單位，16人被評(píng)為日照市教育科研先進(jìn)個(gè)人。11項(xiàng)教科研成果被評(píng)為日照市教科研優(yōu)秀成果；虎山中學(xué)和虎山中小被評(píng)為全國新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校，安東衛(wèi)中小評(píng)為日照市新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校，5人被評(píng)為全國新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人，10人被評(píng)為日照市新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人。

2.認(rèn)真做好科研成果推評(píng)工作，積極參與各級(jí)教育學(xué)會(huì)活動(dòng)。認(rèn)真做好省、市各級(jí)科研部門組織的教育科研優(yōu)秀成果、教科研論文、課件、案例、“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課等各類推評(píng)工作。1月份推薦了56節(jié)課參加了教科所組織的省、市“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，其中有29節(jié)課榮獲省級(jí)獎(jiǎng)，27節(jié)課榮獲市級(jí)獎(jiǎng)。4月份組織參加了山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)，上報(bào)科研優(yōu)秀成果685項(xiàng)，上報(bào)數(shù)量為歷史之最；5月份組織參加了2012日照市教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)的評(píng)選活動(dòng)，有209篇論文獲日照市教科研論文獎(jiǎng)。

3.立足實(shí)際，鞏固成果，不斷推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。制定了一系列規(guī)章制度、評(píng)估細(xì)則和激勵(lì)機(jī)制，新教育實(shí)驗(yàn)范圍不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)逐漸完善。3月下旬對(duì)第一批加入新教育實(shí)驗(yàn)第二期申請(qǐng)掛牌學(xué)校進(jìn)行了督導(dǎo)、評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)特色經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，促進(jìn)了我區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)的持續(xù)發(fā)展。實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)工作不斷得到加強(qiáng)，先后組織300余人次參加各類專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和考查，借鑒先進(jìn)、成熟的經(jīng)驗(yàn)，解決了理念、認(rèn)識(shí)和實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，有力提升了我區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平，促進(jìn)了我區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)的均衡發(fā)展。積極組織了各類評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)比促提升，不斷提升新教育實(shí)驗(yàn)的特色和水平。本，我區(qū)的虎山中心小學(xué)和虎山中學(xué)被評(píng)為全國新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校，安東衛(wèi)中小被評(píng)為日照市新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校；高興中學(xué)的梁作德等5名教師被評(píng)

為全國新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人，嵐山頭中學(xué)的戴世超等9名教師被評(píng)為日照市新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人。

七、加強(qiáng)自身建設(shè)，積極參與全局工作

1、積極落實(shí)教研人員的“八個(gè)一”要求，努力增強(qiáng)教研員專業(yè)素質(zhì)。半年來，教研員同志深入研讀各類教科研書籍，有多篇論文在專業(yè)刊物上發(fā)表。積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了自身的專業(yè)素質(zhì)。教研員參與了《中小學(xué)生活》的編寫和《2013年日照市初中生學(xué)業(yè)考試說明》的修訂工作，2名同志參與了2013年日照市初中生學(xué)業(yè)考試試題命制工作，高質(zhì)量地完成了工作任務(wù)。

2、積極參與全局工作，服從工作需要，盡職盡責(zé)。教研室的同志在認(rèn)真履行本職工作的同時(shí)，還根據(jù)局整體工作的需要和安排，積極參與了區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、初中畢業(yè)生體育測試、高考、中考等工作；會(huì)同電教站組織了全區(qū)電教優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選工作；參與了成職教科組織的職業(yè)中專優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；配合全局就“創(chuàng)建文明城市”進(jìn)行了檔案的組建工作等。

2014年工作計(jì)劃

新的一年，區(qū)教研室將在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的指導(dǎo)下，緊緊圍繞全局工作中心，以實(shí)施“有效教學(xué)”為重點(diǎn)，遵循“重心下移，重點(diǎn)突破；上下聯(lián)動(dòng)，雙線推進(jìn)(學(xué)校線、學(xué)科線)；典型示范，共同發(fā)展”的工作思路，認(rèn)真履行教研室工作職能，積極開展有效教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷提升全區(qū)新課程實(shí)施水平和中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我區(qū)教研工作的新局面。

1、加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)管理專項(xiàng)督導(dǎo)。積極落實(shí)《嵐山區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試、實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等各教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化的管理，在過程的有效性上下工夫。結(jié)合高效課堂達(dá)標(biāo)競賽活動(dòng)，繼續(xù)探討集體備課的有效組織形式和集備內(nèi)容，真正體現(xiàn)同伴互助、資源共享的校本教研宗旨。針對(duì)各校學(xué)科帶頭人參差不齊的實(shí)際情況，可探索區(qū)域間校際學(xué)科集體備課、網(wǎng)絡(luò)集體備課模式，用有效的集體備課確保課堂效率的全面提升。抓好集體備課的后續(xù)工作，落實(shí)教師個(gè)人的二次備課，體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。配套監(jiān)控評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，確保本項(xiàng)工作重點(diǎn)有新的突破。

2、深化課堂教學(xué)改革，全力推進(jìn)高效課堂的研究與建設(shè)。整合、提煉、優(yōu)化近幾年全區(qū)課堂教學(xué)改革與實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)，按照“理念引領(lǐng)，策略導(dǎo)向，評(píng)價(jià)定向“的原則，開展“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提高教學(xué)的有效性。高中學(xué)校要堅(jiān)持“降低起點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重過程，狠抓落實(shí)”的指導(dǎo)思想，根據(jù)各自校情、學(xué)情探索實(shí)施高效課堂教學(xué)模式，抓弱補(bǔ)偏，補(bǔ)差增分，同時(shí)，堅(jiān)持彰顯藝體教學(xué)特色，不斷提高高考升學(xué)率。

3、加大骨干教師培養(yǎng)步伐，實(shí)施“骨干教師帶動(dòng)工程”。組織開展第六批區(qū)級(jí)骨干教師評(píng)選以及對(duì)前五批區(qū)級(jí)骨干教師的考核。深化青藍(lán)工程，繼續(xù)實(shí)施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手帶徒計(jì)劃，開展青年教師拜師活動(dòng)，落實(shí)培養(yǎng)措施，開展專項(xiàng)評(píng)估，促進(jìn)年輕教師盡快成為教學(xué)的中堅(jiān)力量。

4、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善三級(jí)教研隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)市教研室《關(guān)于開展義務(wù)教育城鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見》，優(yōu)化工作機(jī)制，加大教研聯(lián)片調(diào)控力度。一是組建三級(jí)教研隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)，成立二、三級(jí)教研專業(yè)團(tuán)隊(duì)，上下聯(lián)動(dòng)，重心下移，集學(xué)科團(tuán)隊(duì)的智慧，引領(lǐng)和拉動(dòng)全區(qū)學(xué)科教學(xué)水平的均衡發(fā)展。二是指導(dǎo)各中心小學(xué)不斷加強(qiáng)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研中心組建設(shè)，推進(jìn)鎮(zhèn)域一體化發(fā)展。這樣多管齊下，實(shí)現(xiàn)區(qū)、鎮(zhèn)、校教研互動(dòng)。通過“集體備課”、“送課助教”、“骨干帶動(dòng)”等形式加強(qiáng)示范引領(lǐng)和交流互動(dòng)，促進(jìn)先進(jìn)校與薄弱校之間的合作互助與資源共享。

5、建好用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研與教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教研是市教研室重點(diǎn)推進(jìn)的教研項(xiàng)目，各校要以全區(qū)教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng)為依托，充分利用現(xiàn)有條件，整合校本教研資源，搭建教研平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，逐步實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研工作網(wǎng)絡(luò)化。各級(jí)教學(xué)能手須建立名師工作室，提倡條件具備的學(xué)校為每位教師建立工作室。依托網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)積極探索家校合作教育，總結(jié)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式和方法，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點(diǎn)，培植推廣學(xué)科教師的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。

6、組織開展各學(xué)段的課程實(shí)施水平調(diào)研和評(píng)估活動(dòng)。一是繼續(xù)把綜合實(shí)踐課程、音體美課程、校本課程等作為課程管理的重點(diǎn)。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究，構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本框架，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程落到實(shí)處。建立校本課程研發(fā)與開設(shè)的長效管理機(jī)制，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范校本課程建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校課程資源優(yōu)勢，彰顯學(xué)校特色。完善課程實(shí)施水平評(píng)估制度，細(xì)化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，完善評(píng)估方法，以評(píng)促改，全面做好省市兩級(jí)課程實(shí)施水平迎評(píng)驗(yàn)收工作。二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和小學(xué)英語教學(xué)的管理與指導(dǎo)。近年來，隨著學(xué)校辦學(xué)條件的不斷改善，各校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也上了新水平。但總體上看，實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然是我區(qū)教學(xué)工作的軟肋，其中有認(rèn)識(shí)不到位的因素，也有督導(dǎo)不到位的原因。年內(nèi)，要以現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的建立與啟動(dòng)為契機(jī)，組織開展初中物理、化學(xué)、生物、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)，通過觀摩研討形成共識(shí)，不斷改進(jìn)規(guī)范教學(xué)活動(dòng)，逐步將實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入正常軌道。

7、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，進(jìn)一步完善中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測制度。完善抽測制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。以《日照市義務(wù)教育段教育質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)實(shí)施方案（試行）》精神為指導(dǎo)，建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)測常態(tài)化、制度化。以大力提高鞏固率、合格率、優(yōu)秀率為目標(biāo)，按照統(tǒng)測為主、抽測為輔的方法，強(qiáng)化對(duì)全區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控管理，通過教學(xué)質(zhì)量抽測，建立覆蓋全區(qū)、學(xué)校、學(xué)科三級(jí)教學(xué)質(zhì)量管理體系，逐步落實(shí)教學(xué)質(zhì)量分級(jí)管理。畢業(yè)年級(jí)不斷完善以月考、模塊考試、模擬考試等為節(jié)點(diǎn)的學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)每一名學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量狀況的個(gè)性化分析，實(shí)施因材施教，分類培養(yǎng)。

8、繼續(xù)推動(dòng)以新教育實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)的課題研究活動(dòng)。一是開展新教育實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)踐的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校之間的交流和合作，構(gòu)建我區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)共同體。繼續(xù)編印《嵐山新教育簡報(bào)》，宣傳實(shí)驗(yàn)學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)。完善激勵(lì)機(jī)制，開展各類新教育系列評(píng)選活動(dòng)，努力培養(yǎng)一批新教育榜樣學(xué)校和榜樣教師，推動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)健康發(fā)展。二是確立全區(qū)重點(diǎn)課題扶持目標(biāo)，加強(qiáng)科研力量，做好課題成果推介，推動(dòng)區(qū)域教科研工作。三是扎實(shí)推進(jìn)小課題研究活動(dòng)，適時(shí)組織2013立項(xiàng)小課題結(jié)題驗(yàn)

收及本小課題立項(xiàng)申報(bào)工作，年末將評(píng)選一批教師讀寫活動(dòng)及小課題研究示范校、先進(jìn)個(gè)人。

9、落實(shí)教研工作規(guī)范，加強(qiáng)教研室自身建設(shè)。要進(jìn)一步加強(qiáng)教研室制度建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)教研員的責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、廉潔意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。積極建設(shè)學(xué)習(xí)型科室，養(yǎng)成專業(yè)閱讀和寫作的良好習(xí)慣，潛心教學(xué)研究，不斷提升學(xué)科教研能力和專業(yè)引領(lǐng)能力，創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)科教研工作，形成學(xué)科教研特色。同時(shí)，要結(jié)合工作分工，努力學(xué)習(xí)了解其它學(xué)科的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)策略，做到一專多能。堅(jiān)持重心下移，堅(jiān)持集中視導(dǎo)和分散視導(dǎo)相結(jié)合，活動(dòng)和學(xué)科定期深入學(xué)校、教研組，參與指導(dǎo)校本教研活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)教研員聯(lián)系學(xué)校制度，構(gòu)建在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的工作機(jī)制，盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

2014.1 10