第一篇：2010秋教育教學常規(guī)管理及教育教學獎懲制度

教育教學常規(guī)管理及教育教學獎懲制度

教育教學是學校的中心工作，為了使教育教學工作管理規(guī)范化、制度化、科學化，構建和諧校園的教育教學秩序，現(xiàn)根據(jù)沿教發(fā)（2007）02號文件，板場鄉(xiāng)教育輔導站《教育教學常規(guī)管理和教育教學獎懲辦法》，結合我校實際情況，特制定教育教學常規(guī)管理和教育教學獎懲細則：

一、成立教育教學常規(guī)管理工作領導小組 組 長：曾 沖（校長）副組長：晏天發(fā)（教導主任）

成 員：劉俠武（后勤主任）（語文教研組長）（語文教研組長）

領導小組下設辦公室，晏天發(fā)同志任辦公室主任并具體辦公。

二、教育教學常規(guī)管理

1、為了強化教育教學常規(guī)管理，校長是抓教育教學常規(guī)管理的第一責任人，教導主任具體抓、親自抓，教師人人參與的層層責任制，學校把教育教學常規(guī)考核情況作為教師當年評先、評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。

2、凡教師的教學常規(guī)在教輔站檢查中被扣款，學校按教輔站兩倍對相關教師進行扣款。

3、校長、教導處，教研組對教師的教學常規(guī)情況進行定期和不定期地檢查，一月一次考核記載，當月兌現(xiàn)獎懲，如果不按月檢查，按時兌現(xiàn)獎懲，一次分別扣教導主任、教研組長30元、20元。

4、學校教導處、大隊部、教研組在開學初要根據(jù)學校工作計劃制定切實可行的工作計劃，學期結束要有工作總結，無計劃扣教導主任，相關責任人分別30元、20元，教師要有學科教學計劃和教學進度計劃，班主任工作計劃，學期結束要有總結，如果無計劃，扣款15元，無總結扣款10元。

5、學校領導、教導處、教研組在對教師的教學常規(guī)檢查中，若有缺備、漏備、備大課、不帶教案上課等情況一節(jié)（一次）分別扣款10元。

6、堅持每周一次的教師政治（例會）學習制度，學習鄧小平理論，“三個代表”重要思想，先進人物的典型事跡等，加強對教師德師風整治活動，建設一支高素質的教師隊伍，學習時人人有筆記，缺一次筆記扣款5元。

7、加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴格杜絕教師體罰和變相體罰學生，如果被領導發(fā)現(xiàn)或學生舉報（舉報學校核實）一次扣相關教師20元。

8、教師上課不得隨意遲到、早退、離堂、坐著上課、帶小孩上課、接打電話、不準吸煙，凡被學校領導發(fā)現(xiàn)一次扣款5元（其中早退扣款10元）。

9、教師不得穿拖鞋、短褲、背心走進教室，不準染發(fā)、校園內不得穿奇裝怪服（不適宜教師職業(yè)），若發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

10、凡課務工作量不足的教師，要嚴格實行坐班制度，如果不按時坐班，上級領導到校檢查工作，學校有事找不到教師，教師借不到圖書，實驗器材等按曠工扣款。

11、教師要做好后進生的轉化工作，不得挖苦學生，使入班學生不得流失，要按時對學生家訪，每期家訪人數(shù)不得少于本班學生人數(shù)的2/3（或按學校另行規(guī)定），對典型的后進生要有轉化材料，各科任教師每月必須對學生進行家訪，家訪時家長提出的難點熱點問題，要寫出整改措施，確實不能解決的，向學校書面匯報，同時每月必須有家訪總結，缺一項（或一次）扣款10元。

12、各校要建立聽課、評課制度，學校領導、教師聽課按沿教發(fā)（2005）163號和（2007）02號文件規(guī)定執(zhí)行（校長聽課20節(jié)以上，教導主任30節(jié)以上，特崗教師15節(jié)以上，35歲以下教師12節(jié)以上，35歲以上的教師8節(jié)以上），聽課要寫聽課記錄，評課意見，無評課意見，視為未聽，缺聽一節(jié)扣款10元。

13、教師備課，必須按新課程標準要求進行備課，做到課前有思考，課后有反思，體現(xiàn)備課的幾大環(huán)節(jié)，要變“教教材”為“用教材”，做到腦中有“標”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，按班級學生分層進行備課，若缺備一節(jié)扣款10元。

14、教師上課必須用普通話上課，做好課前準備工作，上課時應帶教材、教案、教具，學生作業(yè)等進入課堂，若未帶教案上課，發(fā)現(xiàn)一次扣款10元，“兩操”活動均由第一節(jié)任課教師負責組織和監(jiān)督。

15、教學評價，作業(yè)量按教輔站規(guī)定執(zhí)行，必須全批全改，要注明批閱日期，寫出激勵性的評語，如果缺批，錯批一次扣任課教師10元，作文缺批一次扣款20元。上完一個單元（或章節(jié)）后必須按時進行考、評，寫出單元（章節(jié)）質量分析，進行教學反思，總結成功與不足，查找問題和原因，缺考一次扣款20元，只考不評一次扣款15元，無單元（或章節(jié)）教學反思扣款20元。

16、教學研究，各教研組要擬定切實可行的校本教研課題實施計劃和方案，對課題要分步實施，教師要有年級學科研究課題計劃，教研組要有一月一次的校本教研課題研究記載，要有階段性的課題總結，做好教研成果資料，圖片等收集，教師沒有年級學科課題研究計劃、總結、扣教研組長10元，相關教師10元，教研組沒有課題研究方案、階段總結扣教導主任15元，教研組長20元，各組的教研活動要采取定時和不定時正常開展。

17、加強幼兒教育，注重兒童身心健康發(fā)展，了解兒童的心理特征，辦成讓社會、家長滿意的教育。

三、教學質量

1、教師參加省、地、縣、鄉(xiāng)（校）舉辦的教研活動獲獎，學校分別獎參賽教師150元、100元、50元、30元，學生獲獎分別獎指導教師100元、50元、30元、20元（論文發(fā)表比照執(zhí)行，但必須是教育部門主辦并公開發(fā)行的刊物）。

2、被省、地、縣、鄉(xiāng)（校）評為先進教師（或班主任）等學校分別獎教師200元、100元、50元、30元。

3、學校被省、地、縣、鄉(xiāng)評為先進單位，獎分管領導和主要領導300元、200元、100元、50元。

4、教學質量獎懲：凡是被地、縣統(tǒng)考的科目（語文、數(shù)學）、所有科目按應考學生成績算成績。

①均分的獎懲，提高率的計算：

提高率=本期班級平均分—上期班級平均分—年級平均分提高分。每提高一分獎任課教師30元，下降2分不扣款，凡下降超出2分每一分扣任課教師30元。

②班級及格率、優(yōu)良率每超年級及格率、優(yōu)良率1個百分點獎任課教師10元，反之懲任課教師10元。

③學校每學期根據(jù)實際情況拿出一定經費進行嘉獎。

5、學前班的教學獎另見細則。

四、教師考核

1、學校對教師的評價按教師的德、能、勤、績等進行綜合考核評價，教師的綜合考核評價結果按學校的各種管理制度和考核量化分為主要依據(jù)。

2、學校對教師的評優(yōu)、評先、職務晉升主要依據(jù)按每學年（期）教師綜合考核結果排名順序，評選推薦上報。

3、單項工作評先按單項工作實績評選推薦上報。

4、教師評先，年度考核評優(yōu)必須具備下列條件。

（1）教師綜合考核分必須是在站下達學校指標排名順序2倍范圍內。（2）無違法違紀受處分等（以書面材料為準）。

（3）服從學校安排，積極支持配合學校工作，各項工作完成出色。（4）期末統(tǒng)考教學質量必須獲獎。

（5）已獲優(yōu)（或任班主任、或同時擔任幾項主要工作的）在同等條件下優(yōu)先推薦。

（6）學校領導（以行文為準）推薦上報比例一般不得超過教師推薦上報數(shù)。

（二00八年十月六日全體教師通過）

板場二完小

二OO八年九月三十日

第二篇：教育教學常規(guī)管理自查報告

西北留小學教育教學常規(guī)管理自查報告

質量是學校的第一生命線，課堂是學校實施課程的主陣地，提高課堂教學實效，把教育教學管理扎實于平實，落實于常規(guī)。在縣教育局和學區(qū)的正確領導下，我校認真貫徹上級的文件精神，以深化新課程改革為核心，根據(jù)深澤縣教育教學常規(guī)工作考核細則，大力加強教育教學常規(guī)管理，我校對我校的教育教學常規(guī)工作進行自查自糾，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

經學校自查，學校從主要以下幾個方面進行了有效的常規(guī)管理：

一、隊伍建設

1、領導班子思想信念堅定，團結和諧，分工明細，責任到人各司其職，能夠按計劃完成各項工作。各學期有計劃總結。能夠按要求參加校長任職、提高等各項培訓，不斷加強自身業(yè)務學習。堅持民主監(jiān)督制，定期召開班子會，財務開支、人事調整、評模評先等重大事宜上會研究，公開透明，有記錄。

2、學校有師德建設實施方案并認真抓好落實。學校沒有亂收費，亂辦班，體罰學生等違反師德現(xiàn)象的事情發(fā)生。教師們每學期都參加師德征文等活動。學校出勤制度嚴格，有請銷假制度，學校沒有在編不在崗現(xiàn)象。

3、學校能按要求做好國家，省市級送培和縣級教師培訓工作，每位教師培訓回來后都在學校進行交流，把先進的教育教學經驗分享給每一位教師。繼續(xù)教育工作按質按量完成。校本教研培訓間周舉行。

4、學校有名師培訓計劃，每年都有骨干教師參加培訓，在學校上示范課。

5、績效考核機制健全，程序規(guī)范，能做到公平、公正、公開。效果良好。

二、教學科研

1、學校常規(guī)管理規(guī)范，各項記錄健全。有校本教研計劃，總結。間周教研，集體備課，共同聽評課，所有老師都能在教研活動中有所提高。

2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學期的教學活動計劃，同年級統(tǒng)一教學進度，教師有所有任教學科的分學期教學計劃。

3、鼓勵教師們參加課題研究，發(fā)表各類論文。

三、基礎教育

1、嚴格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。

學校每學期均根據(jù)市區(qū)級教育局頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。

本學期開學，我校認真落實課程計劃，嚴格按照課程計劃開齊開足所有的學科，對所有學科作同一要求。對有些師資力量薄弱的學科如勞技、體育、科學等也根據(jù)每位教師的特長加以安排，并不因為無專職教師而形同虛設?？迫谓處熥W生在教室內外的比例，科學等學科一定要讓學生在教室里，要求任課教師要想辦法，使學生在教室里留得住，組織一些融知識性、趣味性、娛樂性、休閑性于一體的有意義的教學。學校根據(jù)前期的對學生需求的了解，教師的特點，社會的資源等因素開設了校本課程：根據(jù)我校情況對我校的校本課程安排了美術活動小組、手工活動小組、器樂活動小組。

2、學校普法機構健全，有計劃，有活動。學校還邀請鄉(xiāng)派出所張警官給孩子們普及法律知識，效果良好。學校有科學民主的管理機制，章程緊扣學校的現(xiàn)狀。重視校園文化建設，學校有文化長廊，利用展牌向孩子們宣傳文明禮儀，德育等的知識，發(fā)揮了環(huán)境育人的優(yōu)勢。學校綠化合理，美觀，讓孩子們在花園般的環(huán)境中愉快的學習。學校學生都是本村孩子，不分重點班。學校有收費公示欄。公示欄設置醒目，簡潔。

三、德育與藝體

1、德育機構健全，人員配備齊全，分工明確。德育工作安排科學合理，有計劃，有總結，有措施。每學期開展德育經驗交流會，各班都利用班會時間召開德育班會。利用一些重大的節(jié)日對孩子們進行愛國教育，組織德育實踐活動。積極參加省、市、縣組織的各項活動，扎實開展文明禮儀養(yǎng)成教育。注重孩子們的心理教育，讓孩子們在學校不但學知識，而且學會怎樣做人。學校還成立了家校委員會，使學校能密切和家長的聯(lián)系，為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才而共同努力。

2、藝體衛(wèi)生組織機構健全，有計劃，有活動，有總結。各科都有專用教室，教室內制度健全，干凈衛(wèi)生。能按要求每年對學生體檢。學校還有舞蹈隊，美術小組，足球隊等各種活動小組，讓孩子們在學習之余有充分的娛樂時間。

四、技術裝備完善

學校有100M以上的校園網，教師能利用現(xiàn)代教育手段進行常規(guī)教學。各室都有專職管理人員，各項規(guī)章制度設施齊全。能按要求開全，開齊實驗課。圖書室全天開放，線上線下閱讀量豐富，每學期都開展豐富多彩的讀書活動。微機使用率高。

五、校園環(huán)境

校園環(huán)境規(guī)劃合理，整潔衛(wèi)生，校園硬化標準高，綠化面廣。

六、財務管理

財務公開。

七、主要問題：

1.部分學科教學水平不高。

2.部分教師對教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握課的重難點。

3.在課堂教學中，教學思想還是比較陳舊。

八、今后努力的方向：

1、加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業(yè)務理論學習。抓好業(yè)務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。學習新課程標準理念，領會精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。二是抓好教學反思。使教師真正成為教學和研究的主人。要求經常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創(chuàng)新，在總結的基礎上提高。

2、嚴格教學常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。教學常規(guī)的管理，是教學管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學管理中最基本、最經常的管理活動。①完善教學管理制度。繼續(xù)修訂、完善各項教學制度，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。②狠抓教學過程管理。認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學行為。

總之，教學常規(guī)管理是學校管理的基礎工程。學校要實現(xiàn)科學有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學實際出發(fā)，在常規(guī)教學管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學生，對敢于打破常規(guī)，有教強改革意識并注意實效的教師，實行免檢、獎勵。總之，要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學常規(guī)活動的生命活力。

2018-01-09

第三篇：學校管理、教育、教學常規(guī)

學校教育、教學、管理常規(guī)匯總

佛山市冼可澄紀念學校

(2001、9、18、第三次修訂)

一、關于值日

值日工作關系到學校制度能否落到實處，確保校園秩序井然，平平安安的重要環(huán)節(jié),每個值日教師必須做好職責內常規(guī)工作。學校已制訂了明確的制度，為了使這項制度落到實處，如下環(huán)節(jié)要著重做好。

A、上崗時間：上午：7：20分開崗（國慶節(jié)后推遲十分鐘，即7：30分。帶班老師提前五分鐘到校）。中午：12：15分看午睡，下午：2：15分。下班時間：5：30分。

B：職責：按分配崗位巡查執(zhí)勤，處理學校師生出現(xiàn)的事情或突發(fā)事，做好記錄、扣分。接待上級、來賓。每天登記《校務日志》（值日組長按每人一次排好輪期）。值日組長下班前召集值日師生收崗總結，匯總把分數(shù)登在“校風評比牌”上公布。

C：遲到按規(guī)定扣當月補貼。

D：值周的班主任（三年級以上）按要求組織值日學生升旗、站崗、執(zhí)勤。做好記錄、記分。

E：午飯紀律的看管由正副班主任輪流下班。

D：歸程隊由下午最后一節(jié)課的任課教師組織帶隊下一樓大廳，按規(guī)定的地點排隊等候家長來接送。值日老師按“教師午休值日表”安排看管紀律。特別強調：最后一節(jié)課的任課教師一定準時放學。班主任老師如有事情布置，要提前下班布置。以確保歸程隊準時、安全。

二、關于健全課堂常規(guī)的補充意見（2004、3、）

為了確保學校教學秩序的正常，健全和完善課前、課中、課后的相關規(guī)范，促進教學質量的提高，現(xiàn)重新明確如下課堂常規(guī)：

1、任課教師必須以高度的責任心，加強課堂秩序的有效管理，做到：上課期間不準學生上廁所（特殊情況另外）；對嚴重違紀的學生要給予及時教育和嚴厲的批評，絕不能放任自流，課后要及時向班主任匯報。班主任要密切配合任課教師，支持任課教師，轉變違紀學生的思想。

2、要堅持養(yǎng)成上課點名制度，發(fā)現(xiàn)學生遲到、缺席，要及時查問、了解原因，并在《課堂常規(guī)記錄本》上作記錄，對原因不明的缺課學生要及時向班主任匯報，查明原因。

3、到專用功能場室上課，任課教師要在預備鈴響后，到教室?guī)ш牭缴险n的功能室，查明原因。在課室到專用功能場室的過程中，要求學生要保持安靜，有序行進，任何教師不能留學生在原教室做作業(yè)或休息。即使要休息的，也應到專用功能場室休息。

4、語文、數(shù)學、英語科的老師，不能占用其它學科的上課時間去補課或完成語文、數(shù)學、英語科的作業(yè)、或談話（特殊情況，須經其它學科的上課老師同意）。

5、上課時間，不準外來人員把學生從教室和學校帶走。非本節(jié)課的教師，無特殊情況，不準把學生從教室?guī)У睫k公室補做作業(yè)或談話或作其他事情。

6、任課教師要在預備鈴響后，到教室維持課前秩序。值日班長要實事求是做好登記。

7、教師要依時下課，不準拖堂，以免影響學生下一節(jié)課的上課。

8、全體教師要確立全局意識，大膽主動地管理學校一切違紀違規(guī)的現(xiàn)象，關注學生的安全，發(fā)現(xiàn)違紀違規(guī)的現(xiàn)象和危及學生安全的任何事，要及時糾正，重大事情及時報告值日行政。

9、值日行政，每周至少要全面檢查回校、課前、上課、午飯帶隊、課間、歸程隊等情況一次，做好記錄，提供給下一周星期一校風總結的行政領導。

三、關于請假

有事請假須寫請假單（特殊情況事后要補寫請假單），經批準后方能休假。半天：報教導處劉主任批準備案、安排功課。一至三天：校長批準。四天以上：學校上報教局人事科批準。參加社會團體活動須請假的，要報經教局人事科批準。

四、關于考勤

上午上班時間：7：40分，下午上班時間：2：15分。下班時間：5：10分。上班后有事離開學校，要在門衛(wèi)處登記。否則作早退論處。遲到每次扣當月福利補貼5元。早退每次扣當月福利補貼10元。事假每天扣當月福利補貼10元，病假（憑醫(yī)生證明）六天以上每天扣當月福利補貼5元。曠工每天扣當月福利補貼50元。參加社會團體活動經上級批準的按事假（每天10元）扣除當月福利補貼。

五、關于藥費報銷

教師及享受公費醫(yī)療的家屬、子女（男單女雙——即單年在男方單位報銷藥費，雙年在女方單位報銷藥費，）的藥費報銷定于每月24日（如遇節(jié)假日往后推），教師要先自己按規(guī)定的報銷標準在藥費收據(jù)上寫清實報的金額，并填寫好《藥費報銷單》，連同藥費收據(jù)、病歷表（本）一齊交鄺健玲老師收集，再交校長核查審批，經核查審批的藥費由財會存入教師本人工商行的存折。須住院治療的，先按規(guī)定自己交清藥費后，再拿藥費收據(jù)上交主管部門審核報銷。

六、其它常規(guī)

（一）、關于德育工作

1、班會課要寫教案。

2、班主任力爭全年普訪學生一次。

3、班主任每月一次匯報，每周填寫學生文明評分冊。

4、班隊活動要記錄，每期不少于5次。

5、每期一次外出大隊（學校）活動，但要按上級要求，作好方案，報上級批準。

6、期一次校級家長會。一次家長委員會議。

7、內黑板報每月不少于一次。

8、不準體罰或變相體罰學生，嚴禁任何時候任何情況趕學生出教室、出校門，或趕學生私自回家，嚴禁讓學生站課室門口、辦公室門口或走廊。

（二）、關于教學工作

1、每期一至二次研究（評優(yōu)）課，人人上探索課（35歲以下不少于2節(jié)）。教師外出學習、觀摩，回校后要上傳達課。

2、每期不定期檢查教師備課、批改情況。期聽課要求：每人每期不少于12節(jié)（新教師不少于25節(jié)，五年教齡以下不少于18節(jié)，行政領導不少于20節(jié)）。

3、提倡寫教后記、讀書筆記。期未自報讀寫情況。

4、自覺重視堅持練好“三筆”字。

（三）、關于計劃、總結及論文的撰寫

1、各類計劃開學前后一周內寫好：教學計劃、班主任計劃、科組教學計劃。黨政（學校、德育、教學、體衛(wèi)后）工團隊計劃等等。

2、各類（種）總結——黨政（學校、德育、教學、體衛(wèi)后）工團隊、教學總結、班主任總結、科組教學總結于學期結束后教師離校前寫好上交教導處。

3、學年要寫一份考核總結，參與考核評議。

4、行政領導、科（級）組長、工團隊負責人、高級教師，每年至少要寫一篇論文。

（四）、關于繼續(xù)教育學習

1、四年內（2004年后）全體教師要達大專以上學歷。教師進修要專業(yè)對口。

2、師每年要自費訂一份對口學科的教育教學刊物。

（五）、關于安全教育

1、班主任（或上課教師）每天要檢查學生回校情況，發(fā)現(xiàn)缺席及時與家長聯(lián)系，查明原因。因失職造成責任事故, 要按有關規(guī)定追究當事人責任.按學校制定的《安全制度》、《安全公約》要求進行防火、防事故、防盜、防震教育。提高自護，自救抗災害能力。

六、關于代課、超課時（加班）補貼的規(guī)定（2001、9、全體教師討論通過, 市教局審核通過實施）

根據(jù)佛山市人事局、財政局、教育局《關于學校教師代課、超課時（加班）補貼問題的通知》（佛人薪[2001]45號）的精神，結合我校實際，依照教師編制標準，參照上級有關工作量規(guī)定，現(xiàn)就我校教師代課、超課時（加班）補貼問題作如下規(guī)定

（一）、教師標準工作量（周節(jié)數(shù)）：

1、校長（黨支書）4節(jié)；副校長6節(jié)；教導主任8節(jié)；副教導主任10節(jié)。

2、大隊輔導員14節(jié) ；財會12節(jié)。班主任19節(jié)。

3、非班主任教師：25節(jié)。

3、兼任其它工作按如下標準折算節(jié)數(shù)：

體育老師早操出隊：2節(jié)。數(shù)、英老師：任雙班以上：2節(jié)?？缂壛砑?節(jié)。

其它校務分工按工作的責任和工作量的實際折算，分別折算課時如下： A、4節(jié)/周： B、3節(jié)/周： C、2節(jié)/周：

凡未達到課時標準工作量者，不得以任何借口拒絕承擔課時或工作量，特殊情況經批準者除外。

5、凡超出規(guī)定的標準工作量，可按超課時（加班）補貼標準6元/節(jié)，給予補助。（期末統(tǒng)計統(tǒng)一發(fā)放。）

（二）、代課的補貼標準：（期末統(tǒng)計統(tǒng)一發(fā)放）

1、學校因教師病假、公假、事假滿一個月以上，產假以缺編經教局或上級行政同意聘請的代課教師，每人每月1200元（含保險金）

2、完成本崗位工作職責和工作量的前提下，為病假、公假、事假、婚喪假等原因缺課不滿一個月的教師代課的本校教師，可按以下條款發(fā)放代課補貼。

A、代課按課程表上課，（備課、有教案。）6元/節(jié)。B、代課者看管的課，3元/節(jié)。

（三）、在國家規(guī)定的節(jié)假日，學校因需要而安排工作的人員，（做自己職責內的工作不入此項）分別按職級、責任、時限發(fā)給補貼。標準為： 行政人員:50元/天。小高級剮人員:40元/天.其余人員:30元/天.平時因急、難、重任務而需晚上突擊加班時，則按實際加班時間參考上述標準給予補貼。

（四）、建立和健全代課、超時、加班的登記制度和發(fā)放辦法。做好記錄和各項資料備查工作，完善審批制度。

1、代課由教導處主管領導安排、檢查，級組按教導處要求協(xié)助記錄。期未報財務室統(tǒng)一發(fā)放補貼。

2、超時統(tǒng)計由主管教學工作副校長作統(tǒng)一核計，期未報財務室統(tǒng)一發(fā)放補貼。

3、加班人員要填寫《加班登記表》，主管領導簽名后交校長審批方能發(fā)放補貼。

4、定期公布發(fā)放補貼情況。

第四篇：教育教學常規(guī)管理實施細則

教育教學常規(guī)管理實施細則

教學常規(guī)是組織實施教學活動最基本的操作規(guī)程，落實教學常規(guī)管理是提高教育質量的基本保證。為了促進我校教學工作制度化、規(guī)范化和科學化，根據(jù)《富平縣中小學教育教學常規(guī)管理規(guī)程》，結合我校實際，制定本實施細則。

一．總 則

1、教學管理必須全面貫徹黨和國家的教育方針、端正教學思想，轉變教育觀念，面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面進步和終身發(fā)展奠定基礎。

2、學校教學工作要嚴格遵循教育部頒發(fā)的教學計劃、課程標準和縣教學常規(guī)管理規(guī)程，以有利于教學工作為原則，積極組織教學活動。

3、教學工作必須堅持以人為本、常規(guī)為本、質量為本的原則。教學過程應注重培養(yǎng)學生良好的學習品質和習慣，勤奮好學、勇于探索的進取精神，嚴肅認真、一絲不茍的科學態(tài)度，倡導“自主、探究、合作”的學習方法。

4、學校根據(jù)教師工作的特點和教學規(guī)律管理教學。在抓好教學常規(guī)的同時，樹立特色發(fā)展學校的理念，教導處要自主創(chuàng)新，積極創(chuàng)建常規(guī)管理新模式。教師要在規(guī)范教學常規(guī)環(huán)節(jié)的基礎上，力爭做到課堂教學“個個有亮點”的局面。

5.教師要更新觀念，開拓創(chuàng)新，要樹立人才多樣化、人人能成才的育人觀；樹立德智體美勞全面發(fā)展的教育質量觀；樹立為學生一生發(fā)展和幸福奠定基礎的教育價值觀；樹立終身學習觀念，更新知識結構，掌握現(xiàn)代教育技術、方法，積極進行教學改革，出色地完成教學任務，奠定學生可持續(xù)發(fā)展的良好基礎。

二、教 學 管 理

6、學校將嚴格按照國家新頒布的《課程計劃》和《課程標準》組織教學。課程設置和教學時數(shù)均不得隨意增減，更不得為應付考試搞突擊教學，提前結束新課。學校將按照縣教育局規(guī)定的校歷安排教學工作，不隨意停課，因特殊情況需停課一天以上（含一天）的，要事先報縣教育局批準，因教改實驗或其他原因需調整課程和授課時數(shù)的，須報縣教育局批準后再實施。

各科教學要嚴格按照課程標準進行，不得任意增減教學內容，提高或降低教學要求。進行教改實驗，若超出課標要求，須經縣教育局批準后再實施。

6、校長對教學工作全面負責。從制訂計劃、組織實施、監(jiān)督檢查、考評總結、反饋改進等方面優(yōu)化教學管理過程，提高管理效益；學校、各處室、教研組、任課教師每學期初必須制訂切合實際的教學工作目標和教學計劃，期末寫好工作總結。要堅持以教學為中心，切實加強計劃、實施、檢查、總結四個環(huán)節(jié)的管理。

7、學校要結合實際，制訂教學管理實施細則和考評辦法，對備課、課堂教學、輔導、作業(yè)及批閱、實驗教學、遠程教育、教研活動、成績考核和獎懲等方面都必須作出具體規(guī)定和要求，要堅持日檢查、周公布、月小結，充分發(fā)揮檢查的引導、規(guī)范、激勵和改進功能。學校每月進行一次教學常規(guī)檢查，平時要進行不定期抽查。對教學工作先進的備課組和個人將予以表彰獎勵，對存在問題要采取有力措施，及時予以解決。

學校要重視教師教育，要努力開展教師教育活動，特別是要加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，并做到計劃、人員、經費、時間四落實。

8、校長、主任都必須代課，經常聽課、評課，指導教學工作。聽課節(jié)數(shù)每學期不少于20節(jié)，參加評課不少于15次。都應帶頭學習教育理論，提高理論水平，開展教學研究，改進教學方法，撰寫經驗材料或教研論文。

9、學校要建立健全教學業(yè)務檔案和教師個人業(yè)務檔案。教學業(yè)務檔案中的學?；厩闆r，教學業(yè)務記錄，教育教學工作有關制度、規(guī)定、辦法，學校工作受上級有關部門的獎懲情況，學籍卡、冊、表及各種教育教學音像資料等，以及教師個人業(yè)務檔案中的教師基本情況，每學年所任課程、班級、任課節(jié)數(shù)，計劃、總結、優(yōu)秀教案、導學案，考核情況，質量分析，進修計劃，教研成果等必須內容齊全，業(yè)務檔案要設立專柜，分類歸檔，及時續(xù)建，定員定責，統(tǒng)一管理。

10、學校要始終把對學生的思想教育放在首位。要充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。要積極開展豐富多彩的教育活動，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，扎實落實家校無縫鏈接，切實增強德育工作的針對性、實效性和主動性。

11、學校要重視體育、美育、勞動（技）和衛(wèi)生教育。要嚴格執(zhí)行體育、衛(wèi)生工作條例，保證學生每天一小時的體育活動時間。每年要舉辦一次田徑運動會，每學年要舉行一次藝術節(jié)、書畫展、歌詠比賽等形式的美育活動。要做好學生的生理和心理健康教育，每學年對學生進行一次體質檢查。要特別加強對中學生的性教育。要采取有力措施，降低視力不良率。并積極組織學生開展社會實踐活動，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點、勞動情感和勞動技能。

三、目標和計劃

12、目標和計劃是實施教育教學的首要環(huán)節(jié)，切合實際的工作目標計劃是完成教學任務的前提保障。目標和計劃的制定要把握好學時、學情、教材特點等三個基本點。

13、學校計劃是宏觀指導學校全盤工作的綱領性計劃，務必與上級文件和本校實際相結合，有明確的工作目標，具體的工作要求和得力工作措施。

14、學校教導處、教研組、備課組及各部室、班主任、科任教師等都要依據(jù)學校的工作計劃，制定相關計劃，認真開展工作，切實抓好落實，并及時上報學校備查。

15、各學科要依據(jù)教學計劃，制定科學的教學進度，各部室都要有階段目標任務和工作措施。

四、備 課

16、備課是教學工作的重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的基礎。備課要備教育教學理念、備教育教學資源、備教育對象、備教學策略和方法。

17、各科教師每學期初，都要鉆研課標，通讀全冊教材，明確教材的知識體系和“三維”目標，弄清重點難點，對教材要做到心中有數(shù)。

18、教師必須堅持新授課提前一周備課，教案要進行審批簽字制度。無教案者，不得上課，要堅決杜絕以舊充新，教后補備和照抄資料等不良現(xiàn)象。

19、備課要做到科齊量足，凡教學計劃規(guī)定開設的課程都必須備課，各類課型如復習指導、實踐訓練、作業(yè)和試卷講評等也應有針對性的教案。環(huán)節(jié)要齊全，格式要正確，書寫要規(guī)范，編制課時教案時，課題、學情分析、教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、教具準備、教學過程、板書設計、練習設計、作業(yè)布置、講評分析、教學反思等方面，內容要詳略得當，突出重點，突破難點，利于教學。

20、教師在備寫教案、導學案時，要采取多種形式，了解學情，摸清底子。要根據(jù)學科、課型、教材內容、學生實際等選擇靈活多樣的教學方法，做到因材施教，有的放矢突顯實用性。

21、備課應努力做到個人備課和集體備課相結合。個人備課要以教材和學生認知水平為依據(jù)，在弄清教材的思想性、科學性、系統(tǒng)性及內在聯(lián)系的基礎上，力求做到教材要求與學生認知水平的最佳結合，在個人備課的基礎上，提倡集體備課，要充分發(fā)揮備課組的作用，加強研究討論，集思廣益、揚長避短，從而拿出最佳教學方案。

五、上 課

22、上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是教書育人的主要途徑，教師必須充分利用課堂教學時間，從學生實際出發(fā)，遵循教學規(guī)律，按照課堂教學的基本要求組織教學，認真上好每一節(jié)課。

23、課堂教學目的要明確，要面向全體學生，堅持因材施教的原則，充分挖掘教材的思想性，注重對學生的思想品德教育，達到教書與育人的統(tǒng)一。

24、課堂教學內容要注重教材的科學性和系統(tǒng)性，密度和深度要適當，要突出重點，分散難點。教師講授要做到知識準確，表達清楚，思路清晰，推理嚴密，杜絕課堂教學的隨意性。

25、課堂教學方法要科學、靈活，符合學科要求，易于學生接受。教師要注重啟發(fā)學生思維，讓學生了解知識的內在聯(lián)系，并在教學中指導學法，培養(yǎng)學生正確的學習方法，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的自學能力，提高課堂教學效率。

26、課堂教學要重視互動，培養(yǎng)學生良好的學習品質。課堂教學要突出教師的主導作用，充分發(fā)揮學生的主體作用。做到先學后教、精講精練，講練結合，所學知識當堂消化，融會貫通。

27、課堂板書設計要簡明直觀，字跡要工整規(guī)范；講課要使用普通話，語言要準確、簡練。教師要積極使用投影、錄音、錄相、微機等設備輔助教學。

28、教師要按時上、下課，不遲到，不拖堂。上課要做到：衣帽整潔，舉止端莊，精神振作，使用普通話，不說臟話、閑話，不吸煙，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，不做與本節(jié)課無關的事，大力提倡直觀教學，教師要根據(jù)教學實施情況，認真做好教學前、教學中、教學后的反思工作。

29、活動課要納入課堂教學，其課程設置和教學內容的選擇要符合學校實際，并相對穩(wěn)定，形成各自的特色；教學形式要靈活多樣，符合以學生為主，教、學、做相結合的原則。

30、要重視復習教學。要根據(jù)復習課的特點，突出知識的系統(tǒng)性。做到全面復習與突出重點相結合，面向全體學生和培優(yōu)抓差相結合。并要落實作業(yè)，強化訓練，重視檢查，改進方法，提高復習效益。

六、輔 導

31、課外指導是課堂教學的必要補充，是在承認個體差異的前提下，實施因材施教和發(fā)展學生個性特長的有效途徑。

32、課表內的自習，應由學生自己支配，用以預習、復習、做作業(yè)或閱讀書籍。教師必須跟班答疑指導，不得用于集體補課或上新課。

33、教師要善待學生，輔導要面向全體學生，輔導內容、方法要靈活多樣。尤其要善待學困生和行為偏長生。要針對不同程度的學生，采取不同方式進行分類指導，分類推進。特別是對學習有困難的學生，要通過個別輔導或采取其他方式幫助其進步，不應歧視或放棄任何一名學生。

34、要對各學科學習輕松的學生或特長生，適當加大訓練難度，使他們的智慧和潛力第一充分發(fā)展。鼓勵學科特長生參加各級組織的競賽，激勵學生樹立奪冠意識。

35、要加強對圖書館、閱覽室的管理。要制訂圖書更新規(guī)則，及時充實可讀性圖書。要充分發(fā)揮圖書資料的作用，開闊學生知識視野，圖書館、閱覽室每周至少向學生開放一次。

36、要充分發(fā)揮共青團的作用，積極開展學科競賽、文藝體育等豐富多彩的活動，豐富學生生活，開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生特長。

37、不得組織學生參與商業(yè)性慶典、演出等活動。不得利用節(jié)假日組織學生集體補課。教師不得舉辦有償性課外輔導班、補習班，不得誘導、更不得強行要求學生購買各類課外輔導資料。組織學生參加競賽、評獎等活動，要按教育行政部門的有關規(guī)定執(zhí)行。

七、作 業(yè)

38、作業(yè)能使學生鞏固知識、加深理解、熟練技能。布置課外作業(yè)要嚴格執(zhí)行各年級一般日累計不超過120分鐘的規(guī)定。

39、布置課外作業(yè)，原則上語文書面作業(yè)每周二次，作文兩周一次，全學期不少于八次；數(shù)學每周五次；英語每周四次（含一次書面表達作業(yè)）；理、化、政每周二次；史、地、生、美每周一次；內容要精選，難易要適度，數(shù)量要適當，并做到緊扣課標、教材要求和學生實際，學案、實驗報告等的收閱、批改按照質和量來折合作業(yè)量，防止加重學生負擔。

40、對學生課外作業(yè)教師要及時認真批改，原則上要全批全改，批改作業(yè)要及時準確、精細得當、引導激勵。除了內容上必須糾錯指正，還必須注意糾正錯別字，規(guī)范書寫格式。批語要通順、中肯，有針對性和激勵性，字跡要工整。

41、每次批閱，要做好批閱記錄。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中普遍存在的問題，積累學生作業(yè)中的典型例證，以便改進教學工作。要重視培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的良好習慣。要堅持舉辦優(yōu)秀作業(yè)展評，鼓勵先進，鞭策后進。

42、各學段的復習課也都要有作業(yè)。教師要精選習題，增強訓練目的性；要及時收閱作業(yè)，提高訓練實效性。

八、實驗教學與遠程教育

43、實驗教學與遠程教育是轉變教育觀念，改進教學手段和教學方法，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高課堂教學效果的有效途徑。要積極創(chuàng)造條件，配備與課程教材相適應的教學設施，按相關標準，建立規(guī)范的實驗室、微機室、電教室等。

44、學校要建立健全實驗教學、電化教學的各項管理制度。實驗室和電教室都要建立使用登記卡，健全檔案。對實驗儀器、電教器材的管理和使用要實行教師、管理員、學生代表“三簽字”制度，做到人員落實、責任落實。

45、學校要充分發(fā)揮教學儀器、電教設備的使用效益。實驗課的開出率應達到100%，演示實驗開出率達到100%，學生分組實驗開出率達到100%。微機室、電教室應經常向學生開放，積極為教學服務。

46、學校要設法創(chuàng)造條件，讓教師用現(xiàn)代信息技術授課，教師要充分利用現(xiàn)代教學手段進行課堂教學，設法自制教具，利用網上各種先進手段，力爭使抽象復雜的知識直觀具體，提高課堂教學效果。

47、各學段信息技術教育要開足課時，規(guī)范教學過程，注重上機操作，要按時完成省級教育行政部門規(guī)定的教學任務和上機操作任務。

九、教 研 活 動

48、教學研究是教學管理向高層次發(fā)展的重要手段。教學研究要與學習教育理論相結合，要與教學工作相結合，立足教學實際，邊研究邊實踐，邊實踐邊研究，著重解決教學中的具體問題。

49、學校要健全教研組織。中學語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地等應按學科設立備課組，其他學科可根據(jù)學校實際設立綜合組。學校要選聘整事業(yè)心強，業(yè)務水平高，有一定組織能力的同志任組長。備課組要積極開展教學研究活動，大膽進行教改實驗，及時推廣教研成果和成功實驗，每學期每組應組織6次以上觀摩教學，一至二次教學經驗交流活動。

50、學校、教研組、備課組、都要制訂教研活動計劃。每學年都要確定研究專題，指定中心研究人，并堅持開展活動。教研組、備課組集體活動每周不得少于一次，每次活動做到有中心議題，有效果，有記錄。

51、學校、備課組都要積極組織聽、評課和賽教活動，備課組每學期要將本組同志的課全聽一遍，并積極開展評課活動，每學期要組織大型公開課或賽教活動不少于2次，教師每學期聽課不少于15節(jié)，新上崗教師不少于20節(jié)，教師在聽課賽教活動中要互相學習，取長補短，共同提高。

52、每位教師應積極參加教改科研活動，并根據(jù)個人實際情況，主動參與“四課”活動。中教一級以上職稱的教師至少承擔一名青年教師的指導任務。

53學校要積極承擔縣級或縣級以上教改實驗項目，并加強對實驗工作的管理。學校應在教育行政部門和教學研究部門的指導下，及時總結和推廣研究成果。

54、學校每學年召開一次教研成果、教學經驗交流年會。要表彰獎勵優(yōu)秀教研成果，并積累資料，建立檔案。

十、教育教學檢查

55、全面準確地考核評定學生，是正確貫徹教育方針的重要方面，是提高教育教學質量的重要手段?？刹捎眠^程性和終結性評價相結合的辦法進行?？梢园芽荚嚦煽冏鳛闄z測教學質量的手段，但不把考試成績作為評定教學質量和教師工作的唯一標準。

56、學校只組織月考、期中、期末考試，考試由學校統(tǒng)一安排、組織，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評卷，并結合平時考察，結合評定學生成績。信息技術課的考核主要通過考察學生實際操作能力或評價學生作品的方式進行。

57、期末要根據(jù)教育局的安排進行質量檢測。

58、各級各類檢測都要認真搞好質量分析。未經教育局批準，學校不組織正常教學活動以外的任何形式的考試。

59.認真組織教育教學檢查，采取定期和不定期兩種方式，對教育教學常規(guī)各個環(huán)節(jié)和落實過程全程監(jiān)督。教導處每月進行一次教學常規(guī)檢查，特別是重要環(huán)節(jié)的檢查要加大力度如教案、聽課記錄、作業(yè)等。

60.做好總結和反思。學校、各處室、各教研組及教師學期末應對教育教學工作認真回顧和總結，尋找問題，科學應對，以便在以后的工作中揚長避短。

張 橋 一 中

二0一二年十二月

第五篇：教育教學常規(guī)管理自查報告（范文）

羊街鎮(zhèn)第二小學教育教學常規(guī)管理自查報告

（2012—2013學第一學期）

根據(jù)畢節(jié)市市關于教育教學常規(guī)管理及威寧縣教育局關于教學管理的通知的相關要求，結全畢節(jié)地區(qū)中小學教育教學常規(guī)管理評價量化表對我校的常規(guī)管理進行了深刻而又全面的自我量化，具體情況如下：

一、教育教學成效

（一）辦學思想

我校始終以鄧小平理論為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，始終把學生的全面發(fā)展放在一切工作的首位，自覺遵守和履行“十個不”的承諾和“三個踐行”。因此在這項上我們自評為5分（滿分）

（二）課程設置與計劃總結

在課程設置上，我校嚴格按照上級部門的要求開齊課程，開足課程。每個學期期初有計劃，期末有總結。從學校到教師從未有一個老師未交或遲交。

（三）教學過程管理

在教學過程管理上，我校嚴格按照上級部門的相關要求開展集體備課，但由于時間的原因，我們的集體備課學校的要求只是期初進行。但在具體的教學中很多同年級的老師也不同程度的進行集體交流與集體備課。每位教師都力爭自已上的那節(jié)課有特色，有創(chuàng)新，有效果。在教師的課堂教學中，學校制定了一系列課堂檢查制度，嚴格要求每位師的課堂中要注重德育、法制教育、“五心”教育等學生思想教育的有機滲透。作業(yè)布置與批改、學生的個別輔導、檢測與評價，我校成立語文、數(shù)學、綜合三個教研組，教師的個人業(yè)務（如作業(yè)、教案、單測等）由教研組負責周抽查，學校教務處月普查。并在每次檢查上都有對教師單項業(yè)務的定性評價，同時納入期末考核。課外活動可以說是我們學校的亮點，自2010年成為鄉(xiāng)村青少宮活動試點學校以來，我校就學生的音、體、美等多個方面開展豐富的課外活動?？梢哉f讓家長和學生倍加喜歡。所以這一大項我們的自評也是不錯的。

（四）課改及教學科研活動

我校一直都把教育教學改革放在學校發(fā)展的重要位置，我們深知，學校要發(fā)展，教育教學是關鍵。要讓教育教學質量真的有特色。那一定要在教育教學思想理念的改革上下功夫。我校成立三個教研組，以教研組牽頭，每兩個周開展一次有針對性的教研活動。對這兩周以來的新發(fā)現(xiàn)，新理念進行全組以至全校交流學習，力爭教育教學思想理念的全新轉變。另外，學校還不定期的開展優(yōu)質課、示范課，讓老師的教育思想真正的統(tǒng)一上來。對那些教育教學經驗稍遜的老師進行幫帶并取得很好的效果。在教師專業(yè)發(fā)展方面，我校有比較合理的中長期教師專發(fā)展計劃并認真嚴格落實。

（五）教學科研成果及辦學成效

近兩年來，我校的鞏固率、合格率、優(yōu)分率、提高率一直都是一個可喜的數(shù)字，并呈上升趨勢。近三年來縣級上以獎勵近二十個之多。

二、不足與改進

雖然我校在教育教學方面取得了一定成效，但仍然還存在一些不足需要改進，具體如下：

1.我校在校本培訓上還有很大的空間可以發(fā)展，老師們還有很大的潛力可挖。

2.教師中的集體備課力度還不夠，這也是下期我們要大力改進的地方。

3.課程改革方面，我們要給足老師們的發(fā)展空間，并大力鼓勵有創(chuàng)新，敢創(chuàng)新；有理念，敢實踐的老師。充分發(fā)揮老師對教育教學的潛藏力量。

4.我們一定要努力提高教師的教育教學水平，力爭教育教學質量再上一個新臺階。

總之，我校在教育教學常規(guī)方面雖有顯著成績，但有很多方面我們依然需要改進。我們一定會盡最大的努力，把羊街二小辦成一個有特色、有創(chuàng)新、有質量，讓領導放心，讓家長信服、讓學生喜歡的農村小學。

羊街鎮(zhèn)第二小學

2012年11月19日