第一篇：贛州市義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核試行辦法修改稿

關(guān)于對(duì)《贛州市義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核 試行辦法（征求意見(jiàn)稿）》征求意見(jiàn)的通知

各縣（市、區(qū)）教育局、市直中學(xué)：

為推進(jìn)我市義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資制度順利實(shí)施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)江西省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核辦法的通知》（贛教人字〔2009〕20號(hào)）精神，結(jié)合我市實(shí)際，我們起草了《贛州市義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核試行辦法（征求意見(jiàn)稿）》，現(xiàn)將“征求意見(jiàn)稿”發(fā)給各縣（市、區(qū)）、市直中學(xué)征求意見(jiàn)，請(qǐng)你們高度重視，認(rèn)真研究，提出修改意見(jiàn)和建議。請(qǐng)?jiān)?0月18日前將修改意見(jiàn)反饋給我局人事科。聯(lián)系電話（傳真）：8391490，電子郵箱：rsk490@163.com。

附：《贛州市義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核試行辦法（征求意見(jiàn)稿）》

2009年10月10日 1 贛州市義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核試行辦法

（征求意見(jiàn)稿）第一章

總則

第一條

為了全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資分配制度，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學(xué)校教師激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教人〔2008〕15號(hào)）和省教育廳《關(guān)于印發(fā)江西省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核辦法的通知》（贛教人字〔2009〕20號(hào)）精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本試行辦法。

第二條

績(jī)效考核的范圍及對(duì)象是按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。

第二章

指導(dǎo)思想和基本原則

第三條

實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量。

第四條

績(jī)效考核的基本原則：

尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。

以德為先，注重實(shí)績(jī)的原則。完善績(jī)效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。鼓勵(lì)教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

客觀公正，簡(jiǎn)便易行的原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

第三章

績(jī)效考核的主要內(nèi)容

第五條

教師績(jī)效考核的內(nèi)容主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的自覺(jué)性、能力和實(shí)績(jī)，具體包括德、能、勤、績(jī)等四方面內(nèi)容。

（1）“德”，即師德，指教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》和學(xué)校規(guī)章制度，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生以及維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序等方面情況。

（2）“能”，指教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，主要包括教育能力、教學(xué)能力、教育科研能力、教師專業(yè)發(fā)展等方面。教育能力主要考核教師組織管理學(xué)生、學(xué)生思想工作和結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的能力；教學(xué)能力主要考核教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力；教育科研能力主要考核教師開(kāi)展教育教學(xué)研究與改革、撰寫(xiě)教育科研論文、總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的能力；教師專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。

（3）“勤”，指工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面，主要包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤等方面的情況。教育教學(xué)工作量主要考核教師任課情況；教學(xué)常規(guī)主要考核教師備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改、教學(xué)反饋、繼續(xù)教育等情況；出勤主要考核教師遵守學(xué)校作息制度的情況。

（4）“績(jī)”，指完成教育教學(xué)工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻(xiàn)，主要包括育人成效、教學(xué)效果、教研成效等方面的內(nèi)容。育人成效主要考核教師所教班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣、身心發(fā)展，以及幫助學(xué)困生等方面的情況；教學(xué)效果主要考核教師完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)科班級(jí)合格率、鞏固率等方面的情況；教研成效主要考核教師教育教學(xué)研究與改革、教學(xué)競(jìng)賽、論文撰寫(xiě)、課題研究等方面的情況。

教師績(jī)效考核由學(xué)校組織教師績(jī)效考核小組和年級(jí)組（學(xué)科組）及學(xué)生評(píng)分，總分為100分。其中中學(xué)教師考核小組評(píng)分占總分的50%，年級(jí)組（學(xué)科組）考核評(píng)分占總分的40%，中學(xué)生評(píng)分占總分的10%；小學(xué)四、五、六年級(jí)教師考核小組評(píng)分占總分的50%，年級(jí)組（學(xué)科組）評(píng)分占總分45%，小學(xué)生評(píng)分占總分的5%；小學(xué)一、二、三年級(jí)教師考核小組評(píng)分占總分的60%，年級(jí)組（學(xué)科組）評(píng)分占總分的40%。

第六條

班主任績(jī)效考核主要考核班主任的學(xué)生教育、班級(jí)管理、教育活動(dòng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、學(xué)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生評(píng)價(jià)、家校聯(lián)系、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面的情況。由學(xué)?？?jī)效考核小組評(píng)分，滿分為100分。考核結(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。第七條

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、廉等五個(gè)方面?！暗隆敝饕己藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治素質(zhì)、人格素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的情況?！澳堋敝饕己藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念和教育思想，以及科學(xué)決策、依法治校、民主管理、溝通協(xié)調(diào)和引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展等方面的能力?！扒凇敝饕己藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)和履行職責(zé)等方面的情況?！翱?jī)”主要考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件、引領(lǐng)學(xué)校師生發(fā)展等方面的實(shí)績(jī)?！傲敝饕己藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)校務(wù)公開(kāi)、經(jīng)費(fèi)使用、人事管理等方面廉潔自律的情況。由學(xué)校主管部門組織校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考核小組和學(xué)校教職工評(píng)分，總分為100分。考核小組及教職工評(píng)分各占總分的50%。

第八條

學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員的績(jī)效考核主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識(shí)、工作效果等方面。由學(xué)校績(jī)效考核小組和教師評(píng)分，總分為100分。考核小組和教師評(píng)分各占總分的50%。

第九條

教師績(jī)效考核工作按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進(jìn)行，定性考核與定量考核相結(jié)合，教師自評(píng)與考核小組評(píng)議、年級(jí)組（學(xué)科組）評(píng)議及學(xué)生評(píng)議相結(jié)合，每學(xué)年末考核一次，根據(jù)被考核對(duì)象平時(shí)工作表現(xiàn)及年度考核述職情況量化評(píng)分。

第四章

績(jī)效考核的方法與程序

第十條

績(jī)效考核結(jié)果為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀等次比例控制在25%以內(nèi)，60分以上定為合格，少于60分及有下列行為之一者定為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向?qū)W生推銷或變相推銷、代購(gòu)教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物的；曠課或請(qǐng)假超過(guò)國(guó)家規(guī)定天數(shù)的；以非法方式表達(dá)訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。被評(píng)為不合格的人數(shù)不規(guī)定比例。

第十一條

績(jī)效考核的基本程序：（1）個(gè)人總結(jié)和述職；（2）組織年級(jí)組（學(xué)科組）及學(xué)生對(duì)教師評(píng)分，組織教師對(duì)學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員評(píng)分；（3）學(xué)校績(jī)效考核小組對(duì)教職工進(jìn)行考核，并量化評(píng)分，結(jié)合年級(jí)組（學(xué)科組）及學(xué)生或教師評(píng)分，匯總績(jī)效考核得分，并提出考核等次建議意見(jiàn)；（4）學(xué)?？?jī)效考核委員會(huì)集體研究確定考核等次；（5）在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期一般為5個(gè)工作日），受理對(duì)考核結(jié)果有異議教職工的復(fù)核申請(qǐng);（6）學(xué)校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報(bào)學(xué)校主管部門備案。

第十二條

績(jī)效考核爭(zhēng)議的處理。對(duì)考核結(jié)果有異議的，首先需要書(shū)面向?qū)W?？?jī)效考核委員會(huì)提出復(fù)核申請(qǐng)，學(xué)?？?jī)效考核委員會(huì)受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的再次確認(rèn)；如果對(duì)學(xué)校績(jī)效考核委員會(huì)復(fù)核和再次確認(rèn)的考核結(jié)果仍有異議，可以向?qū)W校主管部門提出再次復(fù)核的書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)校主管部門受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的最后確認(rèn)。

第十三條

義務(wù)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效考核由學(xué)校主管部門組織實(shí)施，其他教職工的績(jī)效考核由學(xué)校組織實(shí)施。

第十四條

績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)，考核結(jié)果被確定為合格以上的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資;獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資視不同的考核等次發(fā)放。考核結(jié)果被確定為不合格的教職工，不得發(fā)放績(jī)效工資并在下一年度扣減已按月發(fā)放的基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

第五章

績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用

第十五條

獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資具體分配方式和辦法由縣級(jí)教育行政部門和學(xué)校自行確定。學(xué)校在制定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法時(shí)，應(yīng)根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果，合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等次，堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，堅(jiān)持向骨干教師和考核為優(yōu)秀的教師傾斜，合理拉開(kāi)分配差距。

第十六條

績(jī)效考核結(jié)果要作為教職工年度考核、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等依據(jù)。

第六章

績(jī)效考核的工作要求

第十七條

統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。做好教師績(jī)效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的必然要求，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。各地各學(xué)校要高度重視，精心部署，切實(shí)做好深入細(xì)致的思想政治工作，引導(dǎo)教職工正確對(duì)待考核，正確對(duì)待考核結(jié)果，正確對(duì)待獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資不同等次拉開(kāi)的分配差距，達(dá)到以考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目的。

第十八條

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。縣級(jí)教育行政部門要具體負(fù)責(zé)本地義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核組織實(shí)施工作，制訂本地具體實(shí)施辦法，指導(dǎo)學(xué)校制訂教師績(jī)效考核實(shí)施方案。

第十九條

制定方法，認(rèn)真實(shí)施?？h級(jí)教育行政部門及義務(wù)教育學(xué)校要根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度和本試行辦法，結(jié)合本地、本校實(shí)際，科學(xué)制定本地、本?？?jī)效考核實(shí)施方案。義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)績(jī)效考核的具體實(shí)施細(xì)則由學(xué)校主管部門根據(jù)有關(guān)規(guī)定和本試行辦法，結(jié)合區(qū)域 5 實(shí)際制定。學(xué)?？?jī)效考核實(shí)施方案要廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，并經(jīng)教職工（代表）大會(huì)審議通過(guò)后，在本校公開(kāi)并報(bào)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。

第二十條

健全組織，規(guī)范程序。各學(xué)校要設(shè)立專門的績(jī)效考核委員會(huì)和考核小組?？?jī)效考核委員會(huì)由黨支部、學(xué)校行政、工會(huì)、教師等方面的代表組成，績(jī)效考核委員會(huì)主任由校長(zhǎng)擔(dān)任?？己诵〗M組長(zhǎng)和成員由績(jī)效考核委員會(huì)確定。績(jī)效考核委員會(huì)的職責(zé)是依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定本校教師績(jī)效考核實(shí)施方案，領(lǐng)導(dǎo)和組織本校績(jī)效考核工作，確定教師績(jī)效考核等次，對(duì)有異議的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核和確認(rèn)?？己诵〗M在績(jī)效考核委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)實(shí)施對(duì)教職工的考核工作，并根據(jù)考核情況提出績(jī)效考核的等次建議意見(jiàn)。

第二十一條

嚴(yán)肅紀(jì)律，完善體系?？己斯ぷ饕獔?jiān)持公開(kāi)公正，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力。要抽調(diào)原則性強(qiáng)，辦事公正，懂學(xué)校管理，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員到考核小組工作，考核人員按照教師績(jī)效考核實(shí)施方案，實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行考核。對(duì)績(jī)效考核過(guò)程中徇私舞弊、弄虛作假、打擊報(bào)復(fù)的，必須嚴(yán)肅處理。各地各學(xué)校要積極探索、創(chuàng)新績(jī)效考核辦法，健全考核制度，規(guī)范考核程序，完善考核體系，不斷提高績(jī)效考核的科學(xué)性，保證績(jī)效考核機(jī)制的有效運(yùn)行，同時(shí)注意做好教職工的思想工作，確?？?jī)效考核工作的順利進(jìn)行。

第七章

附

則

第二十二條

教師專業(yè)技術(shù)年度考核可以與教師績(jī)效考核合并進(jìn)行。

第二十三條

義務(wù)教育學(xué)校其它正式工作人員的績(jī)效考核參照本試行辦法執(zhí)行。第二十四條

本試行辦法由贛州市教育局負(fù)責(zé)解釋。第二十五條

本試行辦法自發(fā)布之日起施行。

第二篇：義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核實(shí)施辦法(試行)

裕安區(qū)羅集鄉(xiāng)松崗學(xué)校教職工

績(jī)效考核實(shí)施方案

為深化教育人事制度改革，推進(jìn)學(xué)?？?jī)效工資制度順利實(shí)施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《六安市裕安區(qū)中小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施辦法（實(shí)行）》（教人[2012]70號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施辦法。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)為核心，著力構(gòu)建符合教育和教職工成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教職工績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教職工為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

二、考核原則

1、尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教職工的主體地位，充分體現(xiàn)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。

2、以德為先，注重實(shí)績(jī)。完善績(jī)效考核內(nèi)容，把職業(yè)道德放在首位，注重履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

3、激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教職工全身心投入育人工作，引導(dǎo)教職工不斷提高自身素質(zhì)和工作能力。

4、客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

三、考核對(duì)象

崗的正式工作人員。

全校按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的在編在四、績(jī)效考核內(nèi)容及量化計(jì)分辦法

考核共計(jì)100分：其中師德10分、出勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)效果及教學(xué)研究工作30分。

1、師德（10分）

根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)行師德考核,按權(quán)重記折合分。

2、出勤（10分）

主要考核教職工出勤情況。病假（住院治療期人員、重性精神病患者、絕癥患者或其他已喪失工作能力人員可據(jù)實(shí)降低扣分標(biāo)準(zhǔn)）3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，其它出勤根據(jù)學(xué)校出勤方案執(zhí)行。本項(xiàng)得分扣完為止，不計(jì)負(fù)分?；?、喪、嫁、娶、產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？己艘罁?jù)為學(xué)?？记谟涊d。

3、工作量（30分）

量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周

人均工作量乘以工作量分即為教職工工作量得分。計(jì)算公式為：教職工周人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)；教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×30分。

學(xué)校制定科學(xué)合理的崗位工作量量化標(biāo)準(zhǔn)：校長(zhǎng)不少于1/4的教學(xué)工作量，副校長(zhǎng)不少于1/3的教學(xué)工作量；其他管理人員、教學(xué)輔助人員、工勤人員由學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定量化標(biāo)準(zhǔn)，視完成規(guī)定工作任務(wù)記分。

教職工工作量按學(xué)校課時(shí)折算辦法折合成相應(yīng)工作量，視完成情況幾分。

4、教育教學(xué)過(guò)程（20分）

按照相關(guān)文件的規(guī)定，主要考核教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施情況。專任教師重點(diǎn)包括教師備課、課堂教學(xué)實(shí)施、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià)和組織課外實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)情況。在具體考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)上，要引導(dǎo)教師認(rèn)真提高各環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)目標(biāo)。

教育教學(xué)過(guò)程考核分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次，優(yōu)秀等次人數(shù)不超過(guò)20%，分別記20分、18分、16分、14分及以下。

5、教育教學(xué)成果及教學(xué)研究工作（30分）

教育教學(xué)成果主要考核教職工教育教學(xué)的實(shí)際效果，考核指標(biāo)包括學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣和學(xué)科特長(zhǎng)所取得 的成績(jī)、學(xué)生對(duì)教師教學(xué)滿意度等，不得把升學(xué)率作為考核指標(biāo)。學(xué)校在修改完善教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案的同進(jìn)，將指標(biāo)量化為分?jǐn)?shù)。

教學(xué)研究工作主要考核教師參與校本教研活動(dòng)、參與開(kāi)發(fā)校本課程、進(jìn)行課堂教學(xué)改革和教后反思及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程行為和教育方式的研究?？己酥笜?biāo)包括教師“六個(gè)一”、課堂教學(xué)競(jìng)賽、輔導(dǎo)學(xué)生等的獲獎(jiǎng)情況，要引導(dǎo)教師研究教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)能力，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師傳承教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

五、考核結(jié)果的確定

1、根據(jù)考核得分情況設(shè)為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次,優(yōu)秀等次人數(shù)不超過(guò)15%，良好等次人數(shù)不超過(guò)35%。

2、工作人員凡有下列行為之一，經(jīng)有關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察查證屬實(shí)的應(yīng)當(dāng)確定為不合格等次：

①歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的； ②進(jìn)行有償家教家養(yǎng)的；

③向?qū)W生推銷、代購(gòu)教輔資料和其它商品從中牟利，或向家長(zhǎng)索要財(cái)物的；

④曠課（工）超過(guò)規(guī)定天數(shù)或以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；

⑤組織、參與考試作弊的；

⑥出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故且負(fù)有直接責(zé)任的； ⑦違反法律法規(guī)被追究責(zé)任的；

⑧有其它嚴(yán)重?fù)p害教師形象和聲譽(yù)行為的。

六、考核結(jié)果的運(yùn)用

績(jī)效考核結(jié)果是績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。對(duì)考核結(jié)果為合格及以上等次的人員，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資，并視不同的等次發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配，根據(jù)績(jī)效考核等次，合理確定等次間的分配差距，堅(jiān)持向骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的工作人員傾斜。具有下列行為之一的人員不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資：

①績(jī)效考核等次為不合格的；

②學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)工作日、病事假累計(jì)達(dá)到30天以上的（住院治療期人員、重性精神病患者、絕癥患者或其他已喪失工作能力人員可據(jù)實(shí)酌情考慮）；

③自費(fèi)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的； ④解除聘用合同的； ⑤停發(fā)工資的。

八、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

1、實(shí)施考核的全過(guò)程要公開(kāi)透明，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢?？己说母黜?xiàng)得分必須有原始依據(jù)印證，考核量化分?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于5天。

2、學(xué)校成立教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考核具體實(shí)施工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表7－9人組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，考核小組成員中教職工代表不得少于1/3?？己诵〗M成員民主推選，經(jīng)教職工大會(huì)或教代會(huì)通過(guò)的方式產(chǎn)生。

學(xué)?？己私M成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對(duì)不按規(guī)定程序考核的，責(zé)令按照規(guī)定程序重新進(jìn)行考核。在考核中有徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假等情況的，將從嚴(yán)處理。

九、本方案先試行一年，由學(xué)校教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

六安市裕安區(qū)羅集鄉(xiāng)松崗學(xué)校

2013年1月14日

第三篇：義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核實(shí)施方案

根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教人[2010]15號(hào)）和省教育廳《關(guān)于印發(fā)江西省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核辦法的通知》（贛教人字[2010]20號(hào)）及市教育局《關(guān)于印發(fā)<上饒市義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效考核實(shí)施辦法>的通知》（饒教發(fā)[2010]15號(hào)）、《鄱陽(yáng)縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核實(shí)施辦法》的通知精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展觀為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和老師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。堅(jiān)持公平公正、公開(kāi)透明，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)績(jī)效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績(jī)。

二、基本原則

實(shí)施績(jī)效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：（1）尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。（2）以德為先，注重實(shí)績(jī)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。（3）激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。（4）客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

三、考核對(duì)象

實(shí)施績(jī)效工資的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。

四、考核主要指標(biāo)和內(nèi)容

考核主要指標(biāo)以教師完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績(jī)，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。

德，是指政治、思想和道德品質(zhì)表現(xiàn)。主要指標(biāo)包括教師的思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)道德、個(gè)人品德、社會(huì)公德、廉潔從教等。

能，是指履行教師職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。主要指標(biāo)包括教師具備的文化素質(zhì)、教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力等。

勤，是指工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。主要指標(biāo)包括出勤情況、工作責(zé)任心、工作作風(fēng)等。

績(jī)，是指完成教育教學(xué)工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻(xiàn)。主要指標(biāo)包括從事德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展等。

考核內(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。

五、考核辦法

（一）考核分類

1、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及初中校長(zhǎng)（以教育局正式批復(fù)為準(zhǔn)）由教育局和本?？己诵〗M同時(shí)考核，其中正職校領(lǐng)導(dǎo)教育局考核占60%，副職校領(lǐng)導(dǎo)教育局考核占40%。

2、專任教師、學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員、工勤人員、班主任等均由學(xué)?？己诵〗M考核。

（二）量化考核

考核共計(jì)100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jī)30分。

（1）考勤（20分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項(xiàng)得分扣完為止，不計(jì)負(fù)分。婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？己艘罁?jù)為學(xué)?？记谟涊d。

（2）工作量（30分）。量化出學(xué)校所有崗位工作量（如管理工作量、課堂教學(xué)工作量、教學(xué)教研工作量、初中早晚自習(xí)學(xué)生輔導(dǎo)工作量等）。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量分?jǐn)?shù)即為教職工工作量得分。計(jì)算公式：

教職工周人均工作量=學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)

教職工工作量得分=教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×30分

各學(xué)校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

（3）教育教學(xué)過(guò)程（20分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況及任務(wù)完成情況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實(shí)在常規(guī)過(guò)程中，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育。從事非教學(xué)工作的人員的此項(xiàng)考核各校要制定相應(yīng)的細(xì)則。

（4）教育教學(xué)業(yè)績(jī)（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。非專任教師的教育教學(xué)實(shí)績(jī)考核，由學(xué)校依據(jù)崗位任務(wù)目標(biāo)及每次安排的工作任務(wù)制定詳細(xì)的考核細(xì)則，認(rèn)真嚴(yán)格搞好考核并量化打分。

六、考核程序

1、平時(shí)績(jī)效考核要堅(jiān)持準(zhǔn)確及時(shí)，簡(jiǎn)便易行，注重實(shí)效的原則，以月度記錄為基礎(chǔ)，每學(xué)期考核一次；

2、學(xué)期末將績(jī)效考核結(jié)果以書(shū)面形式通知被考核教師。如教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)，可以通過(guò)正常渠道向?qū)W?？己斯ぷ餍〗M提出申訴。

3、學(xué)校將教師考核結(jié)果在本校內(nèi)公示5個(gè)工作日以上。

七、考核結(jié)果的使用

1、學(xué)期末考核結(jié)果作為考核的重要依據(jù)，原則上獲優(yōu)秀等次的考核總分達(dá)到90分以上；合格等項(xiàng)的分?jǐn)?shù)在75—89分之間；基本合格的在60—74分之間；總分在60分以下及有下列行為之一者評(píng)為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向?qū)W生推銷、代購(gòu)教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物的；曠課或請(qǐng)假超過(guò)國(guó)家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達(dá)訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序；損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。被評(píng)為不合格的人數(shù)不占比例。

全校績(jī)效工資浮動(dòng)總額

全校教師績(jī)效考核得分總和

2、績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。為了此項(xiàng)工作穩(wěn)定進(jìn)行，我鄉(xiāng)教師平均績(jī)效工資額的30%進(jìn)行浮動(dòng)，另外70%如教師無(wú)嚴(yán)重問(wèn)題則平均發(fā)放。

教師浮動(dòng)績(jī)效工資額= ×教師個(gè)人績(jī)效考核得分

八、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

1、各中小學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際制定績(jī)效考核細(xì)則，考核細(xì)則必須經(jīng)過(guò)職工全會(huì)或職代會(huì)討論通過(guò)，報(bào)中心學(xué)校審批后方可執(zhí)行。

2、實(shí)施考核的全過(guò)程要公開(kāi)透明，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢?？己肆炕?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于5天。有意見(jiàn)的要及時(shí)核實(shí)，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。并告知教師可在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各責(zé)任部門必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。

3、各校要成立教職工績(jī)效工資考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考核分配具體實(shí)施工作。工作機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一?？己诵〗M成員可由學(xué)校行政會(huì)提名或民主推選，經(jīng)教職工大會(huì)或教代會(huì)通過(guò)的方式產(chǎn)生。

九、紀(jì)律要求

在整個(gè)考核過(guò)程中，考核組成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對(duì)考核中徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假者從嚴(yán)處理。

十、本方案自2010年4月1日起實(shí)施。

十一、本方案由侯崗中心學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：香坊區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)

香坊區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核

工作指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）

為推進(jìn)我區(qū)順利實(shí)施義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資制度，切實(shí)做好教師績(jī)效考核工作，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《哈爾濱市教育局關(guān)于印發(fā)哈爾濱市義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（哈教發(fā)[2010]46號(hào)）文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本指導(dǎo)意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

教師績(jī)效考核要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以優(yōu)化教師績(jī)效為導(dǎo)向，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，著力構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，激勵(lì)廣大教師積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、考核原則

（一）尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。

（二）以德為先，注重實(shí)績(jī)。把師德放在首位，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為第一要?jiǎng)?wù)，并貫穿績(jī)效考核全過(guò)程，注重教師履行崗位職責(zé)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和實(shí)際貢獻(xiàn)。

（三）激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師多勞多得，全身心 投入教書(shū)育人工作，通過(guò)激勵(lì)先進(jìn)，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)比學(xué)趕幫、同伴互助、共同發(fā)展。

（四）客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是，民主公開(kāi)，科學(xué)合理，程序規(guī)范，注重實(shí)效、力戒繁瑣。

三、考核范圍

按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校在編在崗正式工作人員（含特殊教育學(xué)校、完全中學(xué)）。

四、考核內(nèi)容

（一）考核內(nèi)容主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，具體包括德、能、勤、績(jī)四方面的內(nèi)容。

1、“德”，即師德，指教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生以及能否運(yùn)用合法方式表達(dá)自身訴求、維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序等方面情況。

2、“能”，指教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，包括教育教學(xué)、教育科研、自身專業(yè)發(fā)展等方面的能力。教育能力主要考核教師在教育教學(xué)過(guò)程中管理教育學(xué)生、教書(shū)育人、承擔(dān)班主任工作以及相關(guān)方面的能力；教學(xué)能力主要考核教師了解學(xué)生、駕馭課程、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)管理以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段等方面的能力；教育科研能力主要考核教師參與教育研究、教學(xué)反思、問(wèn)題研究、同伴互助方面的能力；教師專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識(shí)，研究解決教學(xué)中的問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的能力。

3、“勤”，主要考核教師工作態(tài)度、敬業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀(jì)律方面的情況。

4、“績(jī)”，指教師實(shí)施素質(zhì)教育、教書(shū)育人、教學(xué)質(zhì)量提高的業(yè)績(jī)（不準(zhǔn)把升學(xué)率作為考核唯一指標(biāo)），側(cè)重考核教師完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效益，包括工作量情況、開(kāi)展班主任工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高的成果等。

（二）績(jī)效考核由基礎(chǔ)性績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核兩部分構(gòu)成。基礎(chǔ)性績(jī)效考核主要考核教師日常工作表現(xiàn)以及履行崗位職責(zé)情況；獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核是在日?？己嘶A(chǔ)上，通過(guò)評(píng)價(jià)教育教學(xué)效果，主要考核教師在工作過(guò)程中的工作成績(jī)和貢獻(xiàn)。

（三）各學(xué)校在實(shí)施績(jī)效考核過(guò)程中要結(jié)合實(shí)際，對(duì)考核內(nèi)容進(jìn)行具體量化，既要統(tǒng)籌考慮德、能、勤、績(jī)等幾方面的權(quán)重，又要突出考核工作重點(diǎn)。各學(xué)校在制定教師績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、黑人發(fā)?2003?108號(hào)文件規(guī)定周課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)：“初中教 師14-16節(jié)；小學(xué)教師16-22節(jié)。主要是以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科為基準(zhǔn)確定的，其他學(xué)科周課時(shí)數(shù)由各地根據(jù)實(shí)際情況確定，但不應(yīng)低上述標(biāo)準(zhǔn)周課時(shí)數(shù)的上限?！备餍Ｒ鶕?jù)上述標(biāo)準(zhǔn)和教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，科學(xué)制定本校的標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量。

2、班主任工作量的核定按照黑教基?2009?201號(hào)《關(guān)于 轉(zhuǎn)發(fā)教育部[中小學(xué)班主任工作規(guī)定]的通知》“班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量一半計(jì)入教師基本工作量”的文件精神，由各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行核算。

3、學(xué)校管理和工勤崗位人員工作量的核定，要根據(jù)其工作特點(diǎn)，參照教師崗位工作量標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)確定崗位職責(zé)和工作量，力爭(zhēng)做到工作量相當(dāng)人員的績(jī)效工資水平相當(dāng)。

4、各單位應(yīng)科學(xué)設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額的分配比例，合理分配工作量工資、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、滿勤獎(jiǎng)、超課時(shí)獎(jiǎng)等項(xiàng)目在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額中的權(quán)重

五、考核方法

（一）教師績(jī)效考核在區(qū)教育局指導(dǎo)下，由學(xué)校成立績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組具體組織實(shí)施，要充分發(fā)揮校長(zhǎng)、教師及教職工代表大會(huì)的作用。

（二）教師的績(jī)效考核分平時(shí)考核與考核。平時(shí)考核由學(xué)校結(jié)合教師平時(shí)工作按月或按學(xué)期進(jìn)行，考核可采取定性與定量相結(jié)合，教師自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，年級(jí)（教研）組評(píng)議與考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議相結(jié)合，采取一定方式聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)?？己嗽瓌t上每學(xué)期進(jìn)行一次，學(xué)期考核要和平時(shí)考核相結(jié)合，形成完整的績(jī)效考核體系。

（三）績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)由各學(xué)校根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度和本指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際自行制定。通過(guò)要素打分測(cè)評(píng)、業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試、開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)、教師自我敘事、填寫(xiě)教師 績(jī)效考核檔案等形式確定教師考核的最終結(jié)果和等級(jí)?？己艘販y(cè)評(píng)打分可以實(shí)行百分制，也可以自行規(guī)定滿分值和加分制，但是各項(xiàng)要素權(quán)重分配要科學(xué)合理，充分體現(xiàn)教師的實(shí)際工作量、工作效率、質(zhì)量和實(shí)際貢獻(xiàn)。

各學(xué)校要建立健全教職工績(jī)效考核檔案，考核檔案要完整體現(xiàn)教職工平時(shí)工作表現(xiàn)、工作量、實(shí)際貢獻(xiàn)和工作業(yè)績(jī)。

（四）教師的績(jī)效考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個(gè)等次。各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：

優(yōu)秀等次標(biāo)準(zhǔn)：模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和履行崗位職責(zé)，工作積極主動(dòng)，富于創(chuàng)造性，業(yè)績(jī)突出。

稱職等次標(biāo)準(zhǔn)：自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和履行崗位職責(zé)，工作認(rèn)真，較好完成教育教學(xué)任務(wù)，業(yè)績(jī)顯著。

基本稱職標(biāo)準(zhǔn)：能夠遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和履行崗位職責(zé)，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，但在某些方面有欠缺，需要在今后一個(gè)時(shí)期改進(jìn)和提高。

不稱職標(biāo)準(zhǔn)：不能遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和不能履行崗位職責(zé)，不能完成教育教學(xué)任務(wù)，或在工作中有嚴(yán)重失誤。

（五）凡有下列情形之一者，取消參加獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核資格。

1、觸犯國(guó)家法律，或以非法方式表達(dá)訴求、謀取私利、擅自脫離教育教學(xué)崗位、延誤教育教學(xué)工作、干擾正常教學(xué)秩序 的。

2、嚴(yán)重違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的。

3、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的。

4、經(jīng)常遲到、早退，曠工或請(qǐng)假超過(guò)國(guó)家規(guī)定天數(shù)的。

5、進(jìn)行有償家教服務(wù)、有償收費(fèi)辦班的。

6、無(wú)正當(dāng)理由，拒不接受工作任務(wù)；或者敷衍拖拉，影響整體工作，造成較壞影響的。

（六）下列情況,按如下規(guī)定執(zhí)行績(jī)效工資：

1、內(nèi)退人員不參加考核，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)工作量計(jì)發(fā)。

2、經(jīng)組織選派掛職、支教、援教或進(jìn)修學(xué)習(xí)人員的績(jī)效考核工作，由掛職單位、受援學(xué)校、培訓(xùn)學(xué)校按規(guī)定程序組織實(shí)施，最后由原單位確定考核等次并發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

3、調(diào)入調(diào)出人員按照在原單位和現(xiàn)單位考核結(jié)果確定考核等次，分段計(jì)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

4、工傷人員，病休期間按照績(jī)效考核稱職等次參與績(jī)效工資分配，按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)工作量計(jì)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

（七）教職工不能正常工作的，如曠工、?。ㄊ拢┘佟⒒椋▎剩┘?、產(chǎn)假等，除按國(guó)家和省、市有關(guān)規(guī)定處理外，如何發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，由各學(xué)校參考相關(guān)規(guī)定，根據(jù)實(shí)際情況，合理確定發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。

六、考核程序

（一）教師績(jī)效考核由學(xué)校具體組織實(shí)施，一般按以下程序進(jìn)行：

1、每學(xué)年按期中、期末分兩次進(jìn)行自我敘事、個(gè)人總結(jié)并記錄在案；考核工作委員會(huì)或考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組要注重平時(shí)考核和跟蹤記載，以便為學(xué)期末和學(xué)年末考核提供重要事實(shí)依據(jù)。

2、每個(gè)學(xué)年末，教師進(jìn)行全年述職，學(xué)校組織民主測(cè)評(píng)或民主評(píng)議。

3、學(xué)?？?jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效考核，并根據(jù)考核情況，參考民主測(cè)評(píng)結(jié)果提出考核等次建議意見(jiàn)。

4、由學(xué)?？?jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究初步確定教師考核等次。

5、在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期為5個(gè)工作日），受理對(duì)考核結(jié)果有異議的教師的復(fù)核，并最終確定教師考核等次。

6、由學(xué)校將績(jī)效考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報(bào)區(qū)教育局主管部門備案。

（二）正職校長(zhǎng)或主持工作的副校長(zhǎng)績(jī)效考核方法和程序由教育局結(jié)合實(shí)際具體制定，并按照干部管理權(quán)限組織實(shí)施。

（三）其他各類人員的績(jī)效考核工作由學(xué)校參照本實(shí)施意見(jiàn)制定具體考核辦法和細(xì)則。

七、考核結(jié)果的使用

（一）績(jī)效考核結(jié)果要作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。

（二）根據(jù)基礎(chǔ)性績(jī)效考核結(jié)果，對(duì)履行了崗位職責(zé)、完 成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)的教師，按月全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配由學(xué)?；蛑行男８鶕?jù)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核結(jié)果和教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量，具體確定分配等級(jí)和額度，原則上一學(xué)期進(jìn)行一次性發(fā)放，要注意堅(jiān)持向骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的教師傾斜，適當(dāng)拉開(kāi)分配差距。

（四）考核結(jié)果也要作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。

（五）教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)，可以在接到考核結(jié)果通知10個(gè)工作日內(nèi)以書(shū)面形式向?qū)W?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)復(fù)核，由考核小組在10個(gè)工作日內(nèi)提出復(fù)核意見(jiàn)，教師對(duì)復(fù)核結(jié)果有意見(jiàn)的，可在10個(gè)工作日內(nèi)向區(qū)教育局提出申訴，區(qū)教育局在10個(gè)工作日內(nèi)答復(fù)。

八、考核工作要求

（一）績(jī)效考核涉及廣大義務(wù)教育學(xué)校教師的切身利益，社會(huì)關(guān)注，政策性強(qiáng)。各學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，要把教師績(jī)效考核同深化中小學(xué)人事制度改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和規(guī)范管理、教師專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。

（二）各學(xué)校要健全考核工作組織，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)人員和教師代表為成員的績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)本指導(dǎo)意見(jiàn)及有關(guān)規(guī)定，在相關(guān)業(yè)務(wù)科室的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)制定本校教師績(jī)效考核方案及實(shí)施細(xì)則，并經(jīng)教職工代表大會(huì)審 議通過(guò)，報(bào)區(qū)教育局備案后，按規(guī)定程序組織本?？?jī)效考核工作，確定教師績(jī)效考核等次，對(duì)有異議的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核和確認(rèn)。

（三）要嚴(yán)肅考核紀(jì)律，堅(jiān)持公開(kāi)公正，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組要由原則性強(qiáng)、辦事公正、懂得學(xué)校管理、熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員組成。對(duì)于考核失真失實(shí)的，實(shí)行責(zé)任追究。要不斷探索和完善績(jī)效考核辦法，提高績(jī)效考核的科學(xué)性，保證績(jī)效考核機(jī)制的有效運(yùn)行，同時(shí)注意做好教師的思想工作，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，確?？?jī)效考核工作的順利進(jìn)行。

九、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效考核工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，香坊區(qū)教育局成立績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由局黨政一把手擔(dān)任，副組長(zhǎng)由副局長(zhǎng)擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè) 辦公室和二個(gè)工作組：

辦公室設(shè)在人事科：負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)?？己朔桨傅闹贫ê蛯?shí)施，核定、審批各?？?jī)效工資總量，受理教師的申訴。

初中工作組設(shè)在初教科，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各初中（含完全中學(xué)）學(xué)?？己朔桨傅闹贫ê蛯?shí)施，受理教師的申訴。

小學(xué)工作組設(shè)在初教科，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各小學(xué)考核方案的制定和實(shí)施，受理教師的申訴。

2013 年9月30日 績(jī)效工資請(qǐng)款補(bǔ)充通知

1、請(qǐng)到群共享下載新電子表格及教育局績(jī)效考核工作指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）

2、審批績(jī)效工資請(qǐng)款審批表同時(shí)上交本單位2013.8--2014.1教代會(huì)通過(guò)的績(jī)效考核方案。

3、黨政一把手由現(xiàn)工資關(guān)系所在單位填報(bào)。如現(xiàn)任81中一把手，工資關(guān)系在風(fēng)華中學(xué)，則由風(fēng)華中學(xué)填報(bào)《黨政一把手名單》。

4、月人均280元年請(qǐng)款總?cè)藬?shù)以2013年7月工資條人數(shù)為準(zhǔn)。有多少人就報(bào)多少人。包括工資關(guān)系在本單位的黨政一把手。

5、請(qǐng)款總額包括人均月280元和2012一次性獎(jiǎng)金。

6、績(jī)效工資年請(qǐng)款總額財(cái)政局將黨政一把手月人均280元撥到教育局賬戶，由教育局統(tǒng)一考核發(fā)放。2012一次性獎(jiǎng)金及其他人員月人均280月?lián)艿綄W(xué)校賬戶。

第五篇：門控績(jī)效考核試行辦法

門控績(jī)效考核實(shí)行辦法

請(qǐng)各部門負(fù)責(zé)人盡快與直接下屬充分溝通并確定對(duì)直接下屬考核的各項(xiàng)指標(biāo)，總分110分，定量考核占比70%（77分），定性考核占比30%（33分）?？?jī)效考核表于7月23日前將電子版交由莫文婷。

各部門負(fù)責(zé)人考核表由本人自行確定交由總經(jīng)理審核。

每月1日由總經(jīng)理辦公室打印考核表發(fā)到各員工手上，請(qǐng)各員工在當(dāng)天完成自評(píng)后交由各自的直接上級(jí)。并在考核表被考核人處簽名。

部門負(fù)責(zé)人在7月3日完成對(duì)下屬的評(píng)價(jià)并將考核表交由總經(jīng)理審核。請(qǐng)部門負(fù)責(zé)人在考核人處簽名確認(rèn)，并將考核表匯總到莫文婷處。

7月5日總經(jīng)理完成門控事業(yè)部所有人員的績(jī)效評(píng)價(jià)審核，總經(jīng)理辦公室匯總后交由人力資源部。