第一篇：注重實(shí)效 爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)——2010年高二政治學(xué)業(yè)水平備考交流

注重實(shí)效 爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)——2010年高二政治學(xué)業(yè)水平備考交流

高二中心組第三周教研綜述（2010年3月11日）

2010年3月11日，春意盎然的下午，廣州市高二政治本學(xué)期第一次教研活動(dòng)在廣東華僑中學(xué)進(jìn)行?；顒?dòng)由高二中心組組長(zhǎng)徐琳珠老師主持，全市各中學(xué)共200多位老師參加。鑒于本學(xué)期6月我省將進(jìn)行普通高中學(xué)業(yè)水平考試，如何科學(xué)高效的備考成了高二政治教師談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題，高二中心組從教師們的實(shí)際需要出發(fā)圍繞“高二學(xué)業(yè)水平考試的備考”請(qǐng)了市教研會(huì)理事廣東省華僑中學(xué)的陳春芳老師和花都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的江孟儒老師作備考的分析交流。

首先陳春芳老師高屋建瓴作了題為《2009年廣東省高中思想政治學(xué)業(yè)水平試卷分析與2010年備考建議》的報(bào)告。她深入淺出地解讀了《2009年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施細(xì)則》政策，分析了2009年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試思想政治試題。陳老師還地結(jié)合廣東省的《過(guò)關(guān)必備——高中學(xué)業(yè)水平考試?政治》一書(shū)里的例題，仔細(xì)地給我們分析備考應(yīng)的注意的問(wèn)題，建議我們引導(dǎo)我們重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，組織有用的教學(xué)內(nèi)容；落實(shí)能力訓(xùn)練，提高課堂效率；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

緊接著是花都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的江孟儒老師與我們交流“抓好高中學(xué)業(yè)水平備考的幾點(diǎn)做法”。江老師傾囊相授，介紹了他們學(xué)校近年在學(xué)業(yè)水平考試?yán)镆訡、D組的生源考出A組生源成績(jī)的具體經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為學(xué)業(yè)水平測(cè)試應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)年級(jí)開(kāi)始抓起，在高

一、高二時(shí)就要認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ)，做好鋪墊，復(fù)習(xí)要把握主干知識(shí)，突出重點(diǎn)，落實(shí)備考考點(diǎn)，要切實(shí)做好培優(yōu)輔差的分層教學(xué)工作，教師自身要積極開(kāi)展教研，要有學(xué)科敏感度，要關(guān)注高中學(xué)業(yè)水平備考的方法與高考備考的關(guān)系，相互促進(jìn)。

（廣州市南武中學(xué)

張少華老師供稿）

第二篇：2014高二政治學(xué)業(yè)水平測(cè)試

2014高二政治學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試

一、單項(xiàng)選擇題：下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上填涂你認(rèn)為正確的選項(xiàng)。﹙25小題，每小題2分，共50分)

1.紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年學(xué)術(shù)研討會(huì)”主題為:

A “毛澤東與中華民族的偉大復(fù)興”B “鄧小平與中華民族的偉大復(fù)興”

C “三個(gè)代表與中華民族的偉大復(fù)興”D 科學(xué)發(fā)展觀與中華民族的偉大復(fù)興

2.9月12日電，“渝新歐”國(guó)際鐵路大通道于2011年11月正式開(kāi)通運(yùn)行。該鐵路從重慶出發(fā)，經(jīng)哈薩克斯坦、俄羅斯、白俄羅斯、波蘭，抵達(dá)德國(guó)的杜伊斯堡。被譽(yù)為“新絲綢之路”是

A.“渝新歐” B 歐亞大路C 渝斯路D 新大路

3.2012年12月19日，在韓國(guó)第18屆總統(tǒng)選舉中，韓國(guó)新國(guó)家黨總統(tǒng)候選人獲勝成為韓國(guó)歷史上首位女總統(tǒng)。

A．樸槿惠 B．文在寅 C．李明博 D．昂山素季

4.聯(lián)合國(guó)教科文組織最終批準(zhǔn)-----正式列入教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄

A中國(guó)珠算 B 中國(guó)長(zhǎng)城 C 蘇州園林 D 兵馬俑

5-------當(dāng)選聯(lián)合國(guó)教科文組織第三十七屆大會(huì)主席。這是聯(lián)合國(guó)教科文組織成立 68年來(lái)，中國(guó)人首次當(dāng)選“掌門(mén)人”

A.郝平B.袁隆平C 卡琳D 李向益

6.貨幣的本質(zhì)是

A.商品B.價(jià)值符號(hào)C.勞動(dòng)產(chǎn)品D.一般等價(jià)物7.唐詩(shī)中有“心憂(yōu)炭賤愿天寒”的句子，這是希望通過(guò)天氣的變化

A.決定商品的價(jià)格B.改變商品的價(jià)值C.改變炭的供求關(guān)系，從而提高價(jià)格D.提高炭的使用價(jià)值

8.消費(fèi)者對(duì)既定商品的需求，受該商品和相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。如，對(duì)于一些家庭 來(lái)說(shuō)，豬肉和牛肉，它們是

A．互補(bǔ)商品 B．互為替代品 C．一般等價(jià)物 D．高檔耐用品

9.社會(huì)上存在著“有活沒(méi)人干”的現(xiàn)象，有些大學(xué)生非管理崗位不去，臟累重活 不干。這是 因?yàn)椴糠謩趧?dòng)者缺乏

A.職業(yè)平等觀 B.自主擇業(yè)觀C.競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀D.多種方式就業(yè)觀

10.亞當(dāng)?斯密說(shuō)：“如果一個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果不能真正分流到大眾手中，那么它在道義上將是不得人心的并且是有風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)樗⒍〞?huì)威脅到社會(huì)穩(wěn)定。”這句話強(qiáng)調(diào)

A.公平的收入分配有助于協(xié)調(diào)人們的利益關(guān)系 B.發(fā)展經(jīng)濟(jì)是增加社會(huì)財(cái)富 的根本途徑

C.平均的收入分配將促進(jìn)社會(huì)和諧D.勞動(dòng)者應(yīng)該獲得其創(chuàng)造財(cái)富的全部

11.下列屬于我們政治生活的主要內(nèi)容有

①參加社會(huì)主義政治文明建設(shè)②行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù) ③建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚④關(guān)注我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

12.人民代表大會(huì)制度的組織和活動(dòng)原則是

A．對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則B．法律面前一律平等的原則

C．權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則D．民主集中制原則

13.世界貿(mào)易組織最重要的原則

A．市場(chǎng)準(zhǔn)入原則B．非歧視原則C．互惠原則D．公平競(jìng)爭(zhēng)與公平貿(mào)易原則

14.中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派合作的首要前提和根本保證是

A．遵守憲法和法律B．堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

C．堅(jiān)持“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共”的基本方針

D．發(fā)揮人民政協(xié)的職能

15．我國(guó)外交政策的基本準(zhǔn)則是

A．獨(dú)立自主B．和平共處五項(xiàng)原則C．維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)D．促進(jìn)世界的和平與發(fā)展

16.遍布世界的孔子學(xué)院都是各國(guó)教育部門(mén)主動(dòng)向我國(guó)申辦的。目前已有410所“孔子學(xué)院”在110個(gè)國(guó)家“開(kāi)花結(jié)果”，還有74個(gè)國(guó)家的266個(gè)機(jī)構(gòu)在排隊(duì)申辦。這表明

①中華文化的影響力不斷增強(qiáng)，文化軟實(shí)力不斷提升②中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化

③文化是民族的，又是世界的④世界文化趨同現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重

A.①③B．②④C．①②D.①④

17.隨著卷軸徐徐打開(kāi)，書(shū)法名家題寫(xiě)的唐代詩(shī)詞躍然紙上,丹青流轉(zhuǎn)變成了漫天桃花，男女主人公“人面桃花相映紅”的經(jīng)典場(chǎng)景重現(xiàn)眼前。崔護(hù)這首膾炙人口的《題都城南莊》變成了一部時(shí)下最“火”的微電影。用微電影演繹和傳播唐詩(shī)故事

①是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最佳途徑②表明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)文化發(fā)展具有決定性作用③有利于傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化④有利于文化的創(chuàng)新促進(jìn)文化的繁榮。

A．①③B．①②C．②④D．③④

18.越來(lái)越多的人使用鍵盤(pán)打字，用慣了電腦的手寫(xiě)漢字的能力會(huì)下降。針對(duì)漢字手寫(xiě)危機(jī)，央視科教頻道推出了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》。節(jié)目播出后收視率飆升4倍，微博話題點(diǎn)擊突破18萬(wàn)，百度搜索高達(dá)42萬(wàn)。越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到 ①漢字在書(shū)寫(xiě)中華文化，傳承中華文明中的重要作用②漢字傳承不能僅靠電腦輸入代替漢字書(shū)寫(xiě)③漢字是中華文明的重要標(biāo)志④現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展使?jié)h字書(shū)寫(xiě)變得不再重要

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

19.2013“最美孝心少年”何秀巡和林章羽在母親去世，父親外出打工后，一起照顧生病的奶奶。課余他們喂豬、采茶葉、收玉米，湊錢(qián)為奶奶治病。他們的事跡讓現(xiàn)場(chǎng)的每一位觀眾感動(dòng)得潸然淚下。兩位孝心少年的事跡啟示我們，提高道德修養(yǎng)

A．要從我做起，從點(diǎn)滴小事做起要B．應(yīng)把孝老愛(ài)親作為最高追求

C．必須具備較高的科學(xué)文化修養(yǎng)D．是人生追求的最高目標(biāo)

20．下列說(shuō)法中屬于唯物主義的是A．我思故我在B．心外無(wú)物C．理生萬(wàn)物D．氣者，理之依也

21.2013年12月2日，在我國(guó)航天科技人員的努力下，承載著中國(guó)探月新夢(mèng)想的“嫦娥三號(hào)”準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)訂軌道，隨后又成功落月，“嫦娥三號(hào)”著陸器與與“玉兔號(hào)”月球車(chē)成功分離，“玉兔號(hào)”開(kāi)始了月球探索之旅。這表明

A．直接作用于客觀世界并使之發(fā)生改變，是意識(shí)能動(dòng)作用的突出表現(xiàn)

B．人具有主觀能動(dòng)性，可以改變和創(chuàng)造規(guī)律

C．規(guī)律是客觀的，又是可以被人認(rèn)識(shí)和利用的D．充分發(fā)揮意識(shí)能動(dòng)作用，就可以突破客觀條件的制約

22.一次，范縝與和尚辯論，和尚們認(rèn)為，人的肉體死了，靈魂不死，來(lái)世還可以再投胎做人；范縝則認(rèn)為，人有了身體才能夠有精神，身體死了精神也就不存在了，根本沒(méi)有什么來(lái)生。他們的辯論體現(xiàn)了

A．有神論和無(wú)神論的對(duì)立B．主觀唯心主義和客觀唯心主義的對(duì)立

C．辯證法與形而上學(xué)的對(duì)立D．唯物主義和唯心主義的對(duì)立

23.2013年1月4日，這個(gè)原本沒(méi)有任何特殊紀(jì)念意義的日子，卻被許多新人解讀為“愛(ài)你一生一世”。這種觀點(diǎn)

A.違背了聯(lián)系的客觀性B.體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性

C.是根據(jù)固有聯(lián)系建立新的聯(lián)系D.正確分析了事物存在和發(fā)展的條件

24.作風(fēng)接“地氣”，作品才有“人氣”。自全國(guó)新聞戰(zhàn)線開(kāi)展“走基層、轉(zhuǎn)文風(fēng)、改作風(fēng)”活動(dòng)以來(lái)，廣大 新聞工作者深入基層，關(guān)切民情民生的優(yōu)秀作品層出不窮。這表明

A．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源B．實(shí)踐是產(chǎn)生于認(rèn)識(shí)的需要

C．實(shí)踐具有主觀能動(dòng)性D．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿

25.思想高尚的人，不會(huì)做偷雞摸狗之事；思想齷齪的人，不可能成就驚天動(dòng)地的事業(yè)。要改變行為，先要改變思想。這是因?yàn)?/p>

A.方法論決定世界觀 B.世界觀和方法論互相轉(zhuǎn)化

C.世界觀決定方法論 D.世界觀和方法論都有相對(duì)獨(dú)立性

二．非選擇題（共50分）

26.材料一：部分國(guó)家中小企業(yè)相關(guān)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)比較

美國(guó) 德國(guó) 日本 中國(guó)

占國(guó)內(nèi)企業(yè)總數(shù)（%）99 99．7 99．7 99．

5對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率（%）50 45 47 55

占總就業(yè)人數(shù)的比重（%）60 70 70．2 75

注：美國(guó)70%的創(chuàng)新發(fā)明是由中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)的；中國(guó)中小企業(yè)發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)數(shù)占全部申請(qǐng)數(shù)的1/3左右。

材料二：受日趨復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)運(yùn)行環(huán)境的影響，去年下半年以來(lái)，我國(guó)中小企業(yè)的發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑 戰(zhàn)，60%至70%的中小企業(yè)遭遇嚴(yán)重生存困境。據(jù)分析，我國(guó)中小企業(yè)面臨的主要問(wèn)題包括融資困難、稅費(fèi)負(fù)擔(dān)偏重、勞動(dòng)力和原材

料成本上升，以及部分企業(yè)放棄實(shí)業(yè)去做房地產(chǎn)或搞投資引發(fā)實(shí)業(yè)空心化等。為幫助中小企業(yè)擺脫困境，國(guó)務(wù)院專(zhuān)門(mén)召開(kāi)常務(wù)會(huì)議，研究確定支持中小企業(yè)發(fā)展的金融、財(cái)稅政策措施。

（1）材料一反映了哪些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？（4分）

（2）結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，談?wù)勅绾问刮覈?guó)的中小企業(yè)走出困境。（6分）

27.今年甘肅水果大豐收，僅天水市蘋(píng)果產(chǎn)量就達(dá)鼴萬(wàn)噸，時(shí)下將曬歲末年終，數(shù)十萬(wàn)噸高品質(zhì)國(guó)產(chǎn)“蛇果”仍掛在枝頭，果農(nóng)著了急。帶著數(shù)十萬(wàn)名果農(nóng)的期待，由甘肅天水市剮市長(zhǎng)帶隊(duì)，數(shù)十名當(dāng)?shù)毓賳T及果農(nóng)代表，一起來(lái)到廣州推介來(lái)自大西北的蘋(píng)果。“市長(zhǎng)賣(mài)水果”引廣州街坊圍觀。（11月4日《南方都市報(bào)》資料表明，20世紀(jì)90年代初，我國(guó)蘋(píng)果一度暢銷(xiāo)，北方許多地區(qū)于是盲目擴(kuò)大蘋(píng)果種植規(guī)模，到1996年，市場(chǎng)上蘋(píng)果供過(guò)于求，不僅價(jià)格大跌，而且陷入嚴(yán)重的滯銷(xiāo)僵局。

有市民圍觀說(shuō)：市長(zhǎng)賣(mài)水果秀的不是“名聲”一而是“民生”。運(yùn)用《政治生活》的知識(shí)分析為什么說(shuō)市長(zhǎng)賣(mài)水果秀的是“民生”？(12分）

28.材料一：隨著“洋節(jié)日”的興起，情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日備受我國(guó)一些青少年學(xué)生的青睞，過(guò)洋節(jié)漸漸成為一種時(shí)尚，而我國(guó)的大多數(shù)傳統(tǒng)節(jié)日卻日趨被青少年學(xué)生冷落。

材料二:“韓流”涌入中國(guó)以來(lái)，贏得了許多青少年學(xué)生的青睞。據(jù)上海市團(tuán)委所作的一項(xiàng)調(diào)查顯示：在360名接受調(diào)查的青少年學(xué)生當(dāng)中，知道“哈韓族”的占80%，知道“流氓兔”的占81.9%。另?yè)?jù)《中國(guó)青年報(bào)》的報(bào)道，有46.5%的中學(xué)生表示喜歡韓國(guó)的青春偶像劇，48.2%的中學(xué)生表示喜歡歐美的HIP-HOP、日本動(dòng)漫、韓式闊腳褲。

針對(duì)上述現(xiàn)象我們?nèi)绾芜M(jìn)行本民族傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新呢？（8分）

29.進(jìn)一步深化改革，擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放是實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，譜寫(xiě)中華民族復(fù)興夢(mèng)的重要舉措。閱讀材料回答問(wèn)題。材料一 當(dāng)前我國(guó)正處在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵時(shí)期，需要通過(guò)深化改革尋求突破口。

2013年9月29日，“中國(guó)(上海)自由貿(mào)易區(qū)”正式掛牌成立。試驗(yàn)區(qū)重在體制機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步在市場(chǎng)化、國(guó)際化方面探路?？傮w方案涉及到行政管理體制改革、擴(kuò)大服務(wù)業(yè)開(kāi)放、構(gòu)筑對(duì)外投資服務(wù)促進(jìn)體系、推動(dòng)貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)等十幾個(gè)方面。這是中國(guó)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化，更加積極主動(dòng)對(duì)外開(kāi)放的重大舉措，將釋放新一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力。

材料二“負(fù)面清單”是上海自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)內(nèi)一項(xiàng)典型的制度創(chuàng)新，它體現(xiàn)了在投資領(lǐng)城“非禁即入”的原則，即除了清單上規(guī)定不能干的，其他都可以干，且不再需要政府事前審批?！柏?fù)面清單”事實(shí)上是劃清政府和市場(chǎng)的邊界，明確政府需要管的事，而不是無(wú)限制伸手。對(duì)此，某同學(xué)認(rèn)為：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須簡(jiǎn)政放權(quán)，杜絕政府干預(yù)。

材料三2013年8月，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)表《中國(guó)的司法改革》白皮書(shū)。白皮書(shū)指出，中國(guó)司法制度迫切需要改革、完善和發(fā)展，要維護(hù)憲法法律權(quán)威，確保依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)檢察權(quán)，健全司法權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，完善人權(quán)司法保障制度。在此之前國(guó)家組織國(guó)內(nèi)司法部門(mén)和大量法律專(zhuān)家深入調(diào)查司法現(xiàn)狀，研究經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)律，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十八大報(bào)告，面對(duì)新形勢(shì)、新變化、新問(wèn)題，提出司法新對(duì)策、新舉措；努力做到司法政策建議符合規(guī)律、符合國(guó)情。專(zhuān)家分多個(gè)調(diào)研組分赴13個(gè)省區(qū)市，并到上百個(gè)農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等基層單位實(shí)地調(diào)研，為順利制定白皮書(shū)奠定了重要基礎(chǔ)。

材料四2013年11月12日，以改革為主題的中共十八屆三中全會(huì)閉幕。為期4天的全會(huì)聽(tīng)取和討論了中共中央總書(shū)記習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》。習(xí)近平就《決定(討論稿)》向全會(huì)作了說(shuō)明。全會(huì)指出，黨中央成立全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)改革總體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實(shí)，總的目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

(1)請(qǐng)運(yùn)用“發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的知識(shí)說(shuō)明建設(shè)上海自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的依據(jù)(6分)，并結(jié)合材料二對(duì)某同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。(4分)

（2）運(yùn)用所學(xué)政治生活知識(shí)談?wù)剬?duì)材料四的理解。（10分）

2014高二政治學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試答題卡

第三篇：高二政治學(xué)業(yè)水平參考答案

高二政治學(xué)業(yè)水平參考答案

1-5ABDCD6-10 BCBDD11-15 DDDAC16-20 AADAC21-24 ACAA

25.(1)①文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

②文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融。中國(guó)藝術(shù)節(jié)的舉辦有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

③中國(guó)藝術(shù)節(jié)的舉辦，有利于弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，增強(qiáng)綜合國(guó)力。

④中國(guó)藝術(shù)節(jié)的舉辦可以豐富人民群眾的文化生活，豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。（每點(diǎn)3分，12分）

(2)①堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。立足當(dāng)前形勢(shì)，挖掘現(xiàn)實(shí)題材，抓住文化發(fā)展的機(jī)遇，促進(jìn)文化發(fā)展。(3分)

②樹(shù)立正確的意識(shí)。堅(jiān)持改革創(chuàng)新的精神，堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向。（3分）

③尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合。遵循文化藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用豐富的形式和手段書(shū)寫(xiě)文化強(qiáng)國(guó)的篇章。（2分）

26.①大眾傳媒具有文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能，已成為現(xiàn)代文化傳播的主要手段。傳承漢字，應(yīng)充分發(fā)揮大眾傳媒的積極作用，通過(guò)舉辦漢字傳承方面的相關(guān)節(jié)目，加強(qiáng)宣傳，倡導(dǎo)全社會(huì)重視漢字傳承。(4分)

②科技是推動(dòng)文化發(fā)展的重要因素。要運(yùn)用信息化工具，豐富漢字傳承的手段和方式，為漢字發(fā)揚(yáng)光大、繼承創(chuàng)新提供科技支撐。(3分)

③教育是人類(lèi)特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)。加強(qiáng)書(shū)法教育，特別是青少年的書(shū)法教育，以促進(jìn)漢字的傳承。(4分)

④人人都應(yīng)作出正確的文化選擇，成為漢字文化的傳承者和享用者，為傳承傳統(tǒng)文化做出自己的貢獻(xiàn)。（3分）

27.①有利于發(fā)揮道德模范的榜樣作用，深化社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

②有利于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。③有利于全面提高公民道德素質(zhì)，培育“四有”公民。

④有利于引導(dǎo)人們?cè)谧袷毓窕镜赖乱?guī)范的基礎(chǔ)上，腳踏實(shí)地，從我做起，追求更高的思想道德目標(biāo)。（每點(diǎn)3分，12分）

28.①認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性。黨在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出改革目標(biāo)且每次提出的目標(biāo)都有所不同，說(shuō)明正確的認(rèn)識(shí)往往要經(jīng)歷一個(gè)從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、再?gòu)恼J(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次反復(fù)才能完成。

②認(rèn)識(shí)具有無(wú)限性。十八屆三中全會(huì)在十八大的基礎(chǔ)上深化了改革開(kāi)放的總目標(biāo)體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)的無(wú)限發(fā)展。

③從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的循環(huán)是一種波浪式前進(jìn)或螺旋式上升。對(duì)改革總目標(biāo)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)不斷超越自身、不斷向前發(fā)展的過(guò)程。(每點(diǎn)2分，6分)

第四篇：積極備考爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

積極備考爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

杜志忠廣東省東莞市厚街中學(xué)（523962）

通過(guò)高二一學(xué)年的強(qiáng)化管理工作，本班在班級(jí)穩(wěn)定方面取得了較明顯的進(jìn)步，形成了較強(qiáng)的凝聚力，為班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)工作提供了有力的保證。進(jìn)入高三之后，如何開(kāi)展高質(zhì)量的高考備考工作成為高三級(jí)學(xué)生管理工作中的重中之重，本學(xué)期，我們主要圍繞創(chuàng)設(shè)優(yōu)良備考環(huán)境與學(xué)生發(fā)展等內(nèi)容展開(kāi)班級(jí)管理工作，并取得了一定的成績(jī)。厚中05—06學(xué)第一學(xué)期高三（10）班班主任工作總結(jié)

一、穩(wěn)定大局，創(chuàng)建優(yōu)良備考環(huán)境

高考備考工作是高三級(jí)各班的核心任務(wù)。要搞好備考工作，就需要組織學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)、學(xué)生、科任、家長(zhǎng)等各方面力量通力合作，需要集中學(xué)生的精、氣、神投入到備考工作中。一個(gè)穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取、良性競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)環(huán)境是班級(jí)備考工作的重要保證。為此，我們繼續(xù)大力抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，使班級(jí)中阻礙備考工作的負(fù)面影響盡量減少；同時(shí)為了高三學(xué)年的備考工作順利進(jìn)行展開(kāi)了一系列的工作。

1．充分發(fā)揮班級(jí)管理機(jī)構(gòu)的作用

一個(gè)運(yùn)作良好的班級(jí)管理機(jī)構(gòu)，是創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的必備條件，也是一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定發(fā)展的重要力量。通過(guò)高二一學(xué)年的挑選、培養(yǎng)和鍛煉，我班的班級(jí)管理機(jī)構(gòu)已能在班級(jí)管理中發(fā)揮重要的作用，而且其中的一些骨干成員能夠積極、主動(dòng)、靈活地開(kāi)展工作，在班級(jí)管理中能做到有理、有節(jié)、有利，展現(xiàn)出良好的素質(zhì)。多數(shù)班干不僅能夠主動(dòng)承擔(dān)并高質(zhì)量完成班級(jí)中的事務(wù)，還能夠及時(shí)與班主任、科任老師和同學(xué)聯(lián)系和溝通，成為班級(jí)備考工作中的重要一環(huán)。現(xiàn)在，我班的常規(guī)事務(wù)如：自習(xí)監(jiān)督、作業(yè)布置、班費(fèi)收支、勞動(dòng)、校風(fēng)評(píng)比等的開(kāi)展，基本都由班干協(xié)調(diào)完成。雖然我班學(xué)生的基本素質(zhì)構(gòu)成在年級(jí)居中下水平，但在本學(xué)期的校風(fēng)監(jiān)督評(píng)比中，我班多次位于年級(jí)前三名，這與班干的努力是分不開(kāi)的。由于工作出色，我班的主要班干經(jīng)常受到級(jí)部和學(xué)校的表?yè)P(yáng)，其中班長(zhǎng)田秀恩同學(xué)還被評(píng)為東莞市優(yōu)秀學(xué)生干部。

2．加強(qiáng)思想教育工作

思想教育工作是班級(jí)管理工作中的重頭戲，有效的思想教育工作對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)、對(duì)整個(gè)班級(jí)的良性發(fā)展都起著不可估量的作用。通過(guò)加強(qiáng)思想教育工作，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)明理，自覺(jué)地塑造陽(yáng)光的、健康的自我形象；更要讓學(xué)生意識(shí)到成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有 1

用的人的迫切性，并能把這種迫切性轉(zhuǎn)化為動(dòng)力而努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然，開(kāi)展思想教育工作需要注意形式、方法和內(nèi)容，并特別注意要與學(xué)生和班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合，才能得到應(yīng)有的效果。

⑴班級(jí)思想教育工作要注意形式的多樣性。思想教育工作應(yīng)避免只是一味的說(shuō)教，雖然這種方式也能起到一定的作用。但是，面對(duì)目前我校學(xué)生綜合素質(zhì)下滑的形勢(shì)，多數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣反復(fù)較大，單調(diào)的說(shuō)教形式往往使思想教育工作進(jìn)入一種反復(fù)式、消耗式的教育怪圈。所以，我們要經(jīng)常針對(duì)不同的情況，針對(duì)不同的學(xué)生，采用多樣的教育形式。譬如：常規(guī)的班會(huì)課、班級(jí)論壇、組織集體活動(dòng)、實(shí)踐體會(huì)式、課室的環(huán)境布置、多媒體素材等等。當(dāng)然，利用社會(huì)、家庭或是其他的老師的力量也會(huì)起到意想不到的作用。

⑵班級(jí)思想教育工作要注意方法的針對(duì)性。不同的學(xué)生和學(xué)生群體由于成長(zhǎng)環(huán)境、家庭背境、氣質(zhì)、基本素質(zhì)等差異明顯，形成了各自的個(gè)性特征。班主任在做思想工作時(shí)一定要掌握不同學(xué)生的差異性，采用不同的方法，提出不同的要求。譬如：有的學(xué)生本身素質(zhì)較高；只需要老師指指路就行了；但有些學(xué)生就要經(jīng)常進(jìn)行指點(diǎn)。有此學(xué)生性格內(nèi)向，心理承受力差，做工作就應(yīng)該委婉一些；但有此學(xué)生就需要當(dāng)頭棒喝，直截了當(dāng)。有此學(xué)生基礎(chǔ)差，素質(zhì)低，對(duì)自己要求低，做工作時(shí)就應(yīng)該耐心細(xì)致，提要求時(shí)也要幫他們?cè)O(shè)置一些臺(tái)階。等等。但有一點(diǎn)很重要，不管采用什么方法，班主任一定懷著愛(ài)護(hù)之心做工作，并要讓學(xué)生感受到你的關(guān)愛(ài)。

⑶班級(jí)思想教育工作要注意內(nèi)容的說(shuō)服力。隨著教育形勢(shì)的不斷變革，今天的思想教育工作已不能采用以往那種高壓式、灌輸式的一面倒教育了，學(xué)生的主體意識(shí)大大超過(guò)以前，他們不會(huì)順從地接受老師講的道理，尤其是那些空洞的難以企及的行為準(zhǔn)則。所以，班主任在進(jìn)行思想教育工作時(shí)，一定要注意使用的事例要貼近學(xué)生的實(shí)際生活、要能夠?yàn)閷W(xué)生所理解并接受、要能夠從學(xué)生的實(shí)際利益出發(fā)、要用真實(shí)的案例等等，總之，一定要有使學(xué)生信服的力量。

3．防微杜漸，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

高三（10）班后進(jìn)面很大，有近十個(gè)學(xué)生是“金剛”級(jí)人物，一旦不能對(duì)他們進(jìn)行有效的管理和疏導(dǎo)，若是使他們聚眾成伙，不僅高三（10）班會(huì)砸在他們身上，甚至?xí)o級(jí)部和學(xué)校造成難以估計(jì)的惡性影響。所以，要想使本班有一個(gè)良好的備考環(huán)境，就一定要控制和穩(wěn)定這些同學(xué)，抓好他們的轉(zhuǎn)化工作。首先要調(diào)動(dòng)學(xué)校、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)、科任老師和家長(zhǎng)的力量共同進(jìn)行幫教工作。其次在日常工作中，一定要防微杜漸，嚴(yán)密注意他們的行為和心理變化，一旦有反復(fù)的跡象，就要及時(shí)進(jìn)行教育工作，不能使問(wèn)題擴(kuò)大化。第三，要針對(duì)每個(gè)人的不同情況開(kāi)展工作，譬如：有些是因?yàn)榧彝リP(guān)系緊張，對(duì)社會(huì)對(duì)人有偏見(jiàn)；有些是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基

礎(chǔ)太差，毫無(wú)信心；有些是因?yàn)榕c社會(huì)青年交友，沾染不良習(xí)慣；有些是因?yàn)榧彝l件優(yōu)越，沒(méi)有斗志；等等。對(duì)他們要分析不同學(xué)生的特征，采用不同的轉(zhuǎn)化措施，逐步分化，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

二、立足高三年級(jí)特點(diǎn)，務(wù)實(shí)求真，穩(wěn)步發(fā)展

1．穩(wěn)定中求發(fā)展

本班的工作重點(diǎn)是在保證班風(fēng)良性和穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)上尋求學(xué)生個(gè)體和班級(jí)的整體發(fā)展。在認(rèn)真研究高三年級(jí)學(xué)情特點(diǎn)及本班實(shí)情的基礎(chǔ)上，我確定了全班本學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)思路為：正確定位、立足基礎(chǔ)、踏實(shí)肯干、穩(wěn)步進(jìn)取。在實(shí)際教學(xué)中，將本班學(xué)生分為五個(gè)層面——第一層面（以本科為奮斗目標(biāo)）：方映裕、田秀恩、尹志行、方永康、陳炳輝、戴婷婷、方麗敏、方俏潔、陳肖平、方貴康、余旭娥、王志均；第二層面（以3A為奮斗目標(biāo)）：王雪飛、黃秀興、李敏兒、方偉基、陳健文、方欣儀、戴彩婷、葉韶威、孫家明；第三層面（3A臨界）：林玉青、梁偉仔、卓秀玲、尹達(dá)良、方作偉、李靈威、方淑敏、王志海；第四層面（以3B為奮斗目標(biāo)）：陳瑞斌、陳玉冰、方碧艷、王浩昌、陳秀娟、方華健、尹楚紅、王淑蘭、陳杰帆、陳少梅、陳燕婷、方樹(shù)華、張嘉莉；第五層面（保穩(wěn)定、盡量動(dòng)員報(bào)術(shù)科）：陳子健、陳志敏、盧靜村、劉笑英、劉國(guó)嵩、歐健球、方穎超、尹振強(qiáng)、方劭軒、盧健平、陳永雄、陳銳權(quán)。針對(duì)不同層面學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，制定不同的輔導(dǎo)措施，分別做好備考輔導(dǎo)和理想前途教育。對(duì)不同層面的學(xué)生提出不同的要求，分層推進(jìn)。抓兩頭，促中間。由于措施和策略正確，落實(shí)有力，在10月的惠州第一調(diào)研考試中本班取得了明顯的進(jìn)步，受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

2．加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和備考指導(dǎo)

進(jìn)入高三之后，多數(shù)學(xué)生都能把精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。但是，由于一些同學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)較低，備考經(jīng)驗(yàn)缺乏。在剛進(jìn)高三時(shí)多數(shù)都有茫然不知所措的感覺(jué)，所以，班主任一定要在不同備考階段進(jìn)行必要的指導(dǎo)。除了動(dòng)員級(jí)部力量進(jìn)行動(dòng)員和指導(dǎo)外，我們還利用班會(huì)或談心的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行備考指導(dǎo)。如我們提出高三備考事項(xiàng)：①構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；②提高分析、判斷、綜合、表達(dá)能力；③積極抓好高考科目學(xué)習(xí)；④充分利用課堂時(shí)間；⑤針對(duì)自身特點(diǎn)，以平衡為中心，突破弱勢(shì)科目，培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)科目；⑥注意應(yīng)考心理、應(yīng)考技巧及非智力因素訓(xùn)練。后來(lái)的考試證明我們的指導(dǎo)取得了明顯的效果。

惠州一調(diào)之后，許多學(xué)生剛開(kāi)始的激情慢慢消退，在漸漸加碼的學(xué)科訓(xùn)練和考試中感受到巨大的壓力，學(xué)習(xí)上進(jìn)退失據(jù)，彷徨不安，學(xué)習(xí)效果明顯降低。針對(duì)這種情況，我們?cè)敿?xì)研究了目前這種備考相持階段的特點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生調(diào)整了心態(tài)，重新樹(shù)起了信心。

以下是關(guān)于高三備考相持階段的任務(wù)與策略：⑴相持階段的特點(diǎn)：①心態(tài)由彷徨到踏實(shí)；②目標(biāo)由虛無(wú)到務(wù)實(shí)；③知識(shí)由少到多，由零散到系統(tǒng)；④能力由弱到強(qiáng)，由單一到綜合；⑤考試分?jǐn)?shù)波動(dòng)起伏大，反復(fù)明顯。⑵相持階段的任務(wù)：①構(gòu)建各科知識(shí)結(jié)構(gòu)；②提升運(yùn)用知識(shí)技能；③從“能學(xué)”到“能考”轉(zhuǎn)變；④抓平衡、促優(yōu)勢(shì)。扶差培優(yōu)。實(shí)現(xiàn)高考總分最大化；⑤訓(xùn)練應(yīng)試心態(tài)穩(wěn)定性。⑶相持階段的策略：①集中精、氣、神積極備考；②沉住氣，定得住，抗干擾；③調(diào)整狀態(tài)，腳踏實(shí)地，積小勝為大勝；④以時(shí)間換分?jǐn)?shù)，學(xué)會(huì)擠時(shí)間、搶時(shí)間；⑤注意備考節(jié)奏，聽(tīng)—練—看結(jié)合，勞與逸結(jié)合；⑥尋找得分點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，提高針對(duì)性，以備考效果最大化為目的。⑷相持階段各科備考建議：①語(yǔ)文—基本知識(shí)功夫在平時(shí)，點(diǎn)滴積累。注意考試作文的常規(guī)寫(xiě)法訓(xùn)練；②數(shù)學(xué)—注意訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性。注意訓(xùn)練的量與密度。注意訓(xùn)練與聽(tīng)講的關(guān)系。注意類(lèi)型題解題方向的歸納。注意對(duì)解題過(guò)程的反思與總結(jié)；③英語(yǔ)—強(qiáng)化訓(xùn)練，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。充分利用每一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)；④綜合—保證復(fù)習(xí)時(shí)間，充分利用專(zhuān)用時(shí)間和上課時(shí)間。文科掌握基本知識(shí)為主，理科掌握基本算法為主；⑤地理—書(shū)圖結(jié)合，聽(tīng)看練結(jié)合，做題與整理知識(shí)結(jié)合，基本理論、基本規(guī)律與實(shí)例結(jié)合，訓(xùn)練析圖、析題能力。

3．加強(qiáng)心理測(cè)量和輔導(dǎo)工作

高三學(xué)生正處在自我意識(shí)覺(jué)醒的階段，他們對(duì)人生、對(duì)世界以及對(duì)自己正在形成一些自己的看法，并不完全聽(tīng)從家長(zhǎng)和教師的話。也是很容易出現(xiàn)逆反心理和偏激言行的時(shí)期。很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一定的心理偏差，但又不知向誰(shuí)尋求幫助，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。故此，我們?cè)诟呷訌?qiáng)心理測(cè)量工作，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己的心理發(fā)展變化，并在老師的幫助下進(jìn)行調(diào)整。

2005-12-29

第五篇：高二物理學(xué)業(yè)水平測(cè)試交流材料

漣水縣紅日中學(xué)高二物理學(xué)業(yè)水平測(cè)試交流材料

高二物理組

學(xué)業(yè)水平測(cè)試的平時(shí)教學(xué)要根據(jù)《2011年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明》所規(guī)定的考試水平、學(xué)生的實(shí)際情況、中學(xué)物理知識(shí)體系和復(fù)習(xí)的階段性特點(diǎn)等要求進(jìn)行“分層教學(xué)、分別指導(dǎo)、形成網(wǎng)絡(luò)、及時(shí)評(píng)價(jià)”的復(fù)習(xí)模式。普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的教學(xué)和復(fù)習(xí)是整個(gè)高中物理教學(xué)的重要組成部分，可以鞏固知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，學(xué)業(yè)水平測(cè)試的教學(xué)和復(fù)習(xí)雖然沒(méi)有高考復(fù)習(xí)的難度、深度、廣度，但存在著時(shí)間短、內(nèi)容多、對(duì)象廣的特點(diǎn)。學(xué)業(yè)水平測(cè)試的教學(xué)和復(fù)習(xí)，特別是文科班的復(fù)習(xí)，如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，同時(shí)結(jié)合物理學(xué)科的特點(diǎn)，從分析學(xué)生失分的情況可知一二，可以用一個(gè)“細(xì)”字表示。因此，學(xué)業(yè)水平測(cè)試的教學(xué)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃應(yīng)該從現(xiàn)在的教學(xué)過(guò)程開(kāi)始，在平時(shí)的教學(xué)中落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)復(fù)習(xí)再將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。

1.研讀考試說(shuō)明，做好分層教學(xué)

緊扣《2011江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明》。《2011江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明》是專(zhuān)家命題的依據(jù)，因此，教師必須吃透標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中的“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”、“綜合”各層次的要求心中有數(shù)。對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中的樣題要細(xì)琢磨。（現(xiàn)階段的教學(xué)，特別是文科班的教學(xué)，可以參照2010年的標(biāo)準(zhǔn)，把握好教學(xué)深度和廣度）緊扣標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)注意變化，分層教學(xué)。對(duì)學(xué)生提出不同的要求來(lái)組織復(fù)習(xí)，能有效地使學(xué)生達(dá)到既定的知識(shí)、能力水平。通過(guò)“練、評(píng)”幫助學(xué)生過(guò)關(guān)，從而避免了脫離《2011江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明》的盲目拔高?！胺謱咏虒W(xué)”的關(guān)鍵是依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)選編例題和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題，盡量做到選題科學(xué)，用題準(zhǔn)確，更好地發(fā)揮《2011江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明》的指導(dǎo)功能。

2.夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，提高學(xué)科素養(yǎng)

抓常規(guī)教育，落實(shí)雙基，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中要重視課本，落實(shí)雙基，注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)才是取得好成績(jī)的根本。只要學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，具備較強(qiáng)的思維能力，那就不怕試題的千變?nèi)f化了。因此，要用好課本、培養(yǎng)能力，以求不變應(yīng)萬(wàn)變。平時(shí)的教學(xué)中，要注意知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，用好物理教科書(shū)，把物理理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解題能力。而學(xué)

生普遍不愛(ài)看書(shū)，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要從預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)常規(guī)入手，同時(shí)進(jìn)行閱讀教科書(shū)的指導(dǎo)，根據(jù)物理課本的基本內(nèi)容，讓學(xué)生讀課本的六大部分：

(1)讀標(biāo)題(標(biāo)題是章節(jié)的概括，可以由此入手)；

可以掌握基本知道網(wǎng)絡(luò)，了解主要內(nèi)容。

(2)讀概念、定律；認(rèn)真理解每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)條件仔細(xì)分析。

(3)讀例題(讀例題要分清步驟，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)弄通各步依據(jù)，養(yǎng)成每步必問(wèn)為什么的習(xí)慣，學(xué)習(xí)規(guī)范表達(dá))；

(4)讀實(shí)驗(yàn)(強(qiáng)調(diào)常用儀器的構(gòu)造，操作過(guò)程、觀察的內(nèi)容和部位等幾方面注意事項(xiàng))；

(5)讀習(xí)題(課后習(xí)題在試卷中也是屢有出現(xiàn)的)。

同時(shí)，平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要從增強(qiáng)學(xué)生物理素養(yǎng)方面設(shè)計(jì)典型的案例和試題，滲透學(xué)習(xí)物理的重要性及增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)有興趣。

注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。物理學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試中考核學(xué)生能力主要包括以下幾方面：物理語(yǔ)言能力、科學(xué)思維能力、物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、物理?jì)算能力等。這些能力體現(xiàn)在教學(xué)的方方面面，需要在平時(shí)的教學(xué)中落實(shí)。在教學(xué)中不要把知識(shí)教死，而應(yīng)讓學(xué)生在充分理解基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識(shí)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維能力的目的。那么，物理實(shí)驗(yàn)和物理計(jì)算的得分將會(huì)有很大的提高。同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)與能力，如選擇能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、表達(dá)能力、審題能力等，特別是要重視提取信息、加工信息、應(yīng)用信息能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生將注意力放在對(duì)學(xué)科主干知識(shí)、核心內(nèi)容的記憶、理解、應(yīng)用和縱橫聯(lián)系上。強(qiáng)化中學(xué)物理的教學(xué)重點(diǎn)，不盲目追求考試熱點(diǎn)，關(guān)注各類(lèi)考試信息中的命題焦點(diǎn)。

3.注重過(guò)程方法，增強(qiáng)答題規(guī)范性

答題過(guò)程中的文字符號(hào)表達(dá)是否規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，審題是否細(xì)致都決定著答題的準(zhǔn)確性。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須從嚴(yán)要求，把好三關(guān)：

⑴文字表達(dá)關(guān)。平時(shí)要有計(jì)劃地訓(xùn)練與要求學(xué)生答題時(shí)注意用好字、詞、句，注意語(yǔ)句精煉化訓(xùn)練；

⑵物理用語(yǔ)關(guān)。物理用語(yǔ)應(yīng)用要準(zhǔn)確、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，包括能規(guī)范、正確地寫(xiě)

出中學(xué)物理所要求的全部的物理式、物理符號(hào)、物理公式，和單位符號(hào)等；

⑶審題關(guān)。要從平時(shí)的練習(xí)開(kāi)始做起，培養(yǎng)學(xué)生的正確審題方法，要求學(xué)生審題時(shí)選準(zhǔn)切入點(diǎn)，注意關(guān)鍵詞，不斷通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)審題訓(xùn)練來(lái)提高審題能力，包括提高審題的速度、審題的準(zhǔn)確性。復(fù)習(xí)教學(xué)還要注重過(guò)程與方法，包括兩層含義：⑴注重知識(shí)與技能復(fù)習(xí)的過(guò)程與方法，以提高復(fù)習(xí)效率；⑵注重解題的過(guò)程與方法，以提高解題的速度與準(zhǔn)確性。特別是注重解題的過(guò)程與方法，不僅可以提高計(jì)算題的解題效率、一般題的思維效率，也有助于形成良好的解題習(xí)慣和解題思路。教學(xué)時(shí)課堂上應(yīng)增加板演，教師規(guī)范書(shū)寫(xiě)，并適當(dāng)讓學(xué)生板演，對(duì)課后作業(yè)有針對(duì)地講解和糾錯(cuò)。復(fù)習(xí)中要把概念的掌握與解題過(guò)程結(jié)合起來(lái)，通過(guò)解題前的思考，解題中的科學(xué)推理，解題后的認(rèn)真反思，認(rèn)真體會(huì)解題的過(guò)程與方法，逐步內(nèi)化成學(xué)生個(gè)人的解題能力。

綜上所述，物理學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)備考要突出做好以下六點(diǎn)：

（1）弄清學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求與高考的關(guān)系；

（2）根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際, 學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)備考要整合考慮，統(tǒng)一安排計(jì)劃；

（3）把握學(xué)業(yè)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容；

（4）緊扣學(xué)業(yè)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)中的三部分例證性試題(①不同能力要求的例題 ②不同考試要求的試題 ③一份例卷的試題)來(lái)編制復(fù)習(xí)課課堂問(wèn)題、例題和習(xí)題進(jìn)行備考訓(xùn)練；

（5）打好物理知識(shí)的基礎(chǔ)(物理知識(shí)的“雙基”要求與時(shí)俱進(jìn)：

①與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)和環(huán)境的物理知識(shí)

②對(duì)物理的圖、表、數(shù)據(jù)、圖像、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等如何分類(lèi)、整理、分析和應(yīng)用 ③物理用語(yǔ)等)；

（6）培養(yǎng)提高應(yīng)試的能力(物理學(xué)業(yè)水平測(cè)試能力要求：物理用語(yǔ)、科學(xué)思維、物理實(shí)驗(yàn)和物理計(jì)算能力)。