第一篇：萬善片教師期末綜合業(yè)績考評(píng)方案(2012下)

萬善片區(qū)教師綜合績效考評(píng)方案(2012下)

為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，客觀、全面地評(píng)價(jià)教師的工作，利用評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與課程改革的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高育人水平，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平“三個(gè)面向”理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮綜合評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，以評(píng)價(jià)促管理，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，引導(dǎo)教師繼續(xù)深化課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步探索課程改革的新途徑和新方式，逐步建立科學(xué)有效的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)片區(qū)教育水平有質(zhì)的飛躍。

二、考核原則

（一）全面性原則。反對(duì)單憑學(xué)生考試成績?cè)u(píng)定教師工作優(yōu)劣的做法，注重評(píng)價(jià)的多元化，從工作量、職業(yè)道德、教學(xué)業(yè)績和行政及教師評(píng)價(jià)等四個(gè)方面對(duì)教師的工作進(jìn)行立體的、全面的考核評(píng)價(jià)。

（二）導(dǎo)向性原則。評(píng)價(jià)不是面向過去，而是面向未來；充分考慮教師未來發(fā)展需求，將評(píng)價(jià)立足點(diǎn)放在教師的未來發(fā)展上，為教師日后的工作提供規(guī)范，指明方向。

（三）激勵(lì)性原則——教師評(píng)價(jià)的根本目的不是獎(jiǎng)懲教師，而是為了激發(fā)教師工作的積極性、主動(dòng)性，充分開發(fā)教育人力資源；

三、考評(píng)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

（一）工作量（10分）

分學(xué)科系數(shù)，計(jì)周上課節(jié)次，按權(quán)重計(jì)算得分。

（二）職業(yè)道德（10分）（按權(quán)重計(jì)算得分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。1．依法執(zhí)教（4分）

嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，積極參與政治理論學(xué)習(xí)和考核，記4分。集中政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)早退、遲到（10分鐘以內(nèi)）一次扣0.2分，無故缺席一次扣0.5分；亂收費(fèi)、亂訂資料、從事有償家教、法定節(jié)假日、雙休日補(bǔ)課、散布不健康言論、參加邪教組織等不記分。

2．愛崗敬業(yè)（3分）

愛崗敬業(yè)，勤于鉆研記3分，上班時(shí)間上網(wǎng)玩游戲、打牌、下棋一次扣1分；酒后上課、擅自離開課堂等一次扣0.5分；辦公室臟、亂、差值日老師扣0.5分；拒不上交學(xué)校要求上交的各種資料每次扣0.5分；教師因工作失職而發(fā)生學(xué)生人身傷害或受黨政紀(jì)處分和治安處罰者不記分。

3．熱愛學(xué)生（3分）

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)記3分，體罰或變相體罰、諷刺挖苦、侮辱和不尊重學(xué)生人格的一次扣1分，影響惡劣并造成嚴(yán)重后果者造成嚴(yán)重后果者不記分。

4．加分情況：凡德育類獲獎(jiǎng)（如“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)干部”等），校、片、縣、市、省、國家級(jí)分別加0.3分、0.5分、0.7分、1分、1.5分、2分。

（三）教學(xué)業(yè)績：（70分）（按權(quán)重計(jì)算得分）1．教學(xué)成績（100分）

按萬善教辦的考核方案，從鞏固率（初一基數(shù)以入學(xué)為準(zhǔn)）（25%），及格率（25%）、人平分（40%）和優(yōu)生率（10%）四個(gè)方面進(jìn)行考核。

2．教師教學(xué)素質(zhì)（按實(shí)際得分計(jì)算）（1）教研類

①獻(xiàn)課（含競(jìng)教課、示范課、公開課、研究課、觀摩課等）（無自制課件者不計(jì)分）：按校級(jí)（設(shè)獎(jiǎng)比例按參賽人數(shù)，一、二、三等獎(jiǎng)以2：3：5）計(jì)0.5分；片、縣、市、省、國家每節(jié)分別計(jì)1分、2分、4分、6分、8分。可累計(jì)計(jì)算。若獲等級(jí)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)及以上再加0.2分，二等獎(jiǎng)再加0.1分（片區(qū)二等獎(jiǎng)不加分）。

②說課、專題知識(shí)講座等：按主講人、活動(dòng)專題內(nèi)容參與人：分別計(jì)0.1分、0.05分，不同活動(dòng)可累計(jì)計(jì)算。

③集體備課：主備每次計(jì)0.1分，參與人員一次加0.05分（做到“四定”且資料規(guī)范齊全方可計(jì)分），被評(píng)為優(yōu)秀備課組每人按校、片分別計(jì)0.3分、0.8分（須有評(píng)價(jià)方案，評(píng)獎(jiǎng)比例不超過校內(nèi)組數(shù)的1/3）。

④聽課后獻(xiàn)課（須有聽課記錄、評(píng)課材料（單頁材料）、外出須回校上課、交流。）學(xué)校0.2分（每節(jié)）、片區(qū)及以上1分（每次），獻(xiàn)課另按①計(jì)分。（未獻(xiàn)課者此項(xiàng)不計(jì)分）

⑤利用現(xiàn)代教育手段上課（須有課件），學(xué)校根據(jù)課件質(zhì)量分等級(jí)統(tǒng)計(jì)，教辦檢查學(xué)校，評(píng)定學(xué)校等級(jí)。累計(jì)加分最多2分。

⑥主題教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流：按校、片、縣、市、省、國家分別加0.1、0.3、0.5、0.6、0.8、1分。

（2）課件、教案、教具制作獲獎(jiǎng)：按校、片、縣、市、省、國家分別加0.1分、0.3分、0.8分、1.5分、2分、3分，同一作品取最高分.沒有經(jīng)過層層推選的只加0.5分。

（3）教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)（相同論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)只記最高分一次）①常規(guī)教育教學(xué)論文（按教育局評(píng)職要求）；按縣、市、省、國家級(jí)分別加0.3分、0.4分、0.5分、0.6分。

②課改專題：

a.課改經(jīng)驗(yàn)專題交流：按校、片、縣、市、省、國家分別計(jì)0.5分、1分、2分、3分、5分、8分；

b.撰寫反映學(xué)校課改工作報(bào)道：（在報(bào)刊、媒體上等刊發(fā)）按片、縣、市、省、國家分別計(jì)0.1分、0.2分、0.4分、1分、2分；網(wǎng)站上發(fā)表的均屬縣級(jí)，只有第一作者加分。

c.為課改工作建言獻(xiàn)策被采納：按校、片、縣、市、省、國家分別計(jì)0.3分、0.5分、1分、2分、5分、8分。

（4）科研課題；（不同課題可累計(jì)加分，同一課題取其最高分）

①在研課題：縣級(jí)及以上科研課題的主研人員每人（人數(shù)控制在3-5人）根據(jù)課題的完成情況加0.5—1分，超過規(guī)定的課題結(jié)題時(shí)間后不再加分；校級(jí)科研課題的主研人員每人（不超過3人）根據(jù)課題的完成情況加0.1—0.3分，校級(jí)課題加分時(shí)間為一年。（按方案進(jìn)行研究，資料齊全、整理規(guī)范，否則不予加分）

②結(jié)題課題：（只計(jì)結(jié)題一次）

經(jīng)教育主管部門驗(yàn)收結(jié)題的科研課題的主研人員，按校、縣、市（地）、省、國家級(jí)分別計(jì)0.2、1、1.5、2、3分。沒有在本校立項(xiàng)的課題只加0.5分。

③獲獎(jiǎng)?wù)n題：（在本校立項(xiàng)的課題，只計(jì)獲獎(jiǎng)一次）

a.獲教育主管部門等級(jí)獎(jiǎng)的科研課題的主研人員，按縣、市（地）、省、國家級(jí)分別計(jì)2、3、5、7分；沒有在本校立項(xiàng)的課題只加0.5分。

b.獲政府等級(jí)獎(jiǎng)的科研課題的主研人員，按縣、市（地）、省、國家級(jí)分別計(jì)2.5、4、6、8分。沒有在本校立項(xiàng)的課題只加0.5分。

（5）參加其它競(jìng)賽獲獎(jiǎng)（學(xué)校組織推薦獲等次獎(jiǎng)?wù)撸喊葱?、片、縣、市、省、國家級(jí)分別加0.1分、0.3分、0.5分、1分、1.5分、2分，可累計(jì)計(jì)算。

（6）教學(xué)課改特色：根據(jù)情況加0.5-5分（評(píng)價(jià)2分以上者需由學(xué)校申請(qǐng)、由教辦組織專門人員審核）。平時(shí)教學(xué)未按學(xué)校課改要求者扣0.5-5分。

（7）獲教育局教育工作創(chuàng)新獎(jiǎng)：縣、市、省、國家級(jí)分別計(jì)2.5、4、6、8分。

（8）管理工作：指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全校性活動(dòng)，每次主要組織者（1人）計(jì)0.2分.3.學(xué)生綜合素質(zhì)

（按該班任課情況加分，班主任不再計(jì)該科任教師分。不同類別獎(jiǎng)項(xiàng)累計(jì)加分。）（按實(shí)際得分計(jì)算）

（1）學(xué)生其他選修課程：

按學(xué)校同一班級(jí)的學(xué)生所有選修課程的得分的最高平均分班主任加2分、科任教師加1 分；其他班級(jí)班主任按（本班學(xué)生選修課程平均分/本校選修課程

最高班平分）*2，科任教師按（本班學(xué)生選修課程平均分/本校選修課程最高班平分）*1。

（2）班集體獲獎(jiǎng)

①班集體榮譽(yù)獎(jiǎng)：獲縣、市、省、國家級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)的班集體的班主任分別計(jì)0.4、1、2、3分，科任教師對(duì)應(yīng)減半計(jì)分；獲校級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)的班集體的班主任加0.2，科任教師加0.1，每項(xiàng)設(shè)獎(jiǎng)的班級(jí)不超過學(xué)?？偘嗉?jí)數(shù)的1/3。

②班集體活動(dòng)獎(jiǎng)：

a.校級(jí)活動(dòng)：班主任加0.2、科任教師參與的加0.1，未參與的不記分；每項(xiàng)獲獎(jiǎng)班級(jí)的比例不超過學(xué)?？偘嗉?jí)的1/3。

b.年級(jí)組、教研組、學(xué)科組、班級(jí)組織的活動(dòng)（含主題班會(huì)等）根據(jù)開展情況每次組織者、班主任計(jì)0.05—0.1分，參與教師減半計(jì)分。

（3）學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng) ①學(xué)生學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽

a.上級(jí)按參賽人數(shù)比例分配獲獎(jiǎng)人數(shù)的知識(shí)競(jìng)賽（如少年百科知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)生綜合素質(zhì)能力競(jìng)賽等），班主任加分辦法：學(xué)校獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)÷學(xué)校參賽總?cè)藬?shù)×班級(jí)參賽人數(shù)×0.1，科任教師減半。

b.其他不帶指令性的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽（如征文等）獲獎(jiǎng)（以文件或證書為準(zhǔn)），指導(dǎo)教師加分：按校、縣片、市、省、國家級(jí)每生每項(xiàng)分別計(jì)0.05分、0.1分、0.15分、0.2分、0.25分，加分加在學(xué)生所在班級(jí)的指導(dǎo)教師的對(duì)應(yīng)的科目上。

②學(xué)生知識(shí)技能競(jìng)賽等次獎(jiǎng)（體育、計(jì)算機(jī)操作、實(shí)驗(yàn)操作、科技作品、藝術(shù)人才大賽等），每生每項(xiàng)按校、縣片、市、省、國家（以文件或證書為準(zhǔn)）分別加0.05分、0.1分、0.15分、0.2分、0.25分，班主任與科任教師同等加分，指導(dǎo)老師所指導(dǎo)的學(xué)生中的未任班級(jí)的學(xué)生在片區(qū)級(jí)以上的獲獎(jiǎng)得分按其平均成績計(jì)入任教的各班。（校級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)每項(xiàng)計(jì)獎(jiǎng)不超過6人，參賽不足6人者按參賽者50%取獎(jiǎng)，其它校級(jí)多人參加項(xiàng)目每人每班加分不超過3人）.說明：

1、任教多班（科）的教師的教學(xué)素質(zhì)分可計(jì)在教師任教的每一個(gè)班上。

2、學(xué)生的綜合素質(zhì)分按學(xué)生所在班加計(jì)在對(duì)應(yīng)任課教師上。

3、教學(xué)業(yè)績=（本人得分÷片區(qū)同年級(jí)同科班最高得分）×70

（四）行政及教師評(píng)價(jià)（10分）

1.行政評(píng)價(jià)得分=（優(yōu)秀票數(shù)×1＋良好票數(shù)×0.8＋合格票數(shù)×0.6＋不合格票數(shù)×0）/參加測(cè)評(píng)人數(shù)×6分

2.教師評(píng)價(jià)得分=（優(yōu)秀票數(shù)×1＋良好票數(shù)×0.8＋合格票數(shù)×0.6＋不合格票數(shù)×0）/參加測(cè)評(píng)人數(shù)×4分

四、注意事項(xiàng)

（一）各項(xiàng)活動(dòng)要有計(jì)劃、安排、記載、總結(jié)等資料方可計(jì)分。

（二）時(shí)間：獲獎(jiǎng)（除校級(jí)外）以上級(jí)文件或證書上的時(shí)間為準(zhǔn)，原則上當(dāng)年的1——6月的各種加分納入上期考核，7——12月納入下期考核。

第二篇：教師工作業(yè)績良好考評(píng)方案

教師工作業(yè)績良好考評(píng)方案

?？谑械谌W(xué)教師工作業(yè)績

量化考評(píng)方案

為了扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范教師教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，從德勤能績等方面全面，科學(xué)、公正地評(píng)估教師的工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。根據(jù)《?？谑薪逃?guī)范化管理實(shí)施方案》的精神，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況，特制定本考評(píng)方案。

一、學(xué)校對(duì)教師教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)遵循科學(xué)性、客觀性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性的原則，建立以教師自評(píng)為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度，把教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)業(yè)績等情況納入教師發(fā)展評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，進(jìn)行全面量化考評(píng)，總分100分。

二、各方面評(píng)估內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則。(一)教師考勤（9分）

I、正常工作日，按學(xué)校的作息時(shí)間準(zhǔn)時(shí)上班，不遲到，不早退，不曠課，完成當(dāng)天教學(xué)工作量。曠課一節(jié)扣1分，上課遲到或早退每次扣0.1分。(4分)

2、要準(zhǔn)時(shí)上課，不得隨意離開教室，嚴(yán)格按國家頒發(fā)課程授課，不隨意 調(diào)換功課?？迫卫蠋熒险n不得放任自流，否則發(fā)生意外事故，由本人自負(fù)。(2分

3、因事不能上班，應(yīng)事先按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)，待批準(zhǔn)后方可。無事先辦理請(qǐng)假手續(xù)而停課者按曠課論處，并上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門，依有關(guān)規(guī)定處理。簽到不準(zhǔn)代簽、上班不得遲到，代簽、遲到一次扣0.1分。(3分)(二)思想政治表現(xiàn)（7分）

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，積極參加各種政治活動(dòng)，認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，不斷提高思想政治覺悟。不無故不參加政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，按要求，準(zhǔn)時(shí)繳交學(xué)習(xí)心得體會(huì)。無故不參加學(xué)習(xí)一次扣0.5分，少交學(xué)習(xí)心得一篇扣0.5分。(3分)

2、要求教師志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)；為人師表，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正、誠懇，具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加課程改革活動(dòng)，有實(shí)干精神和創(chuàng)新意識(shí)，務(wù)實(shí)態(tài)度，積極實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰學(xué)生，定時(shí)做好家訪工作。不按要求做好家訪工作的（可以電話家訪，重大事情要登門家訪），體罰和變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果者，交上級(jí)有關(guān)部門處理。(2分)

3、遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，維護(hù)大局，廉潔執(zhí)教，為人師表。不得為著個(gè)人利益，不搞好團(tuán)結(jié)，參與社會(huì)上違法違紀(jì)活動(dòng)。上課不抽煙、接打電話，上課抽煙、接打電話一次扣0.5分，違法亂紀(jì)，不服從領(lǐng)導(dǎo)者扣2分（2分)

4、認(rèn)真履行工作職責(zé)，工作積極主動(dòng)，力挑重?fù)?dān)，關(guān)心學(xué)校，積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)工作，主動(dòng)為學(xué)校教學(xué)教研出謀獻(xiàn)策，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。如工作缺乏主動(dòng)性和積極性，出工不出力，不準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)者，不自覺履行工作職責(zé)造成工作失職者扣5分，不服從學(xué)校工作安排者扣5分（從總分中扣除）。

5、無故不參加升旗及學(xué)校各大型活動(dòng)者，每次扣0.5分。(三)、教學(xué)常規(guī)工作(74分)

1、課前準(zhǔn)備（2分)，認(rèn)真制定各種班科教學(xué)計(jì)劃。了解課程的基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議；通讀全冊(cè)教材，了解教材編寫意圖以及在學(xué)段中所處的地位與作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求。要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。不制訂教學(xué)計(jì)劃者扣2分,遲交計(jì)劃者扣1分。

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(3分)教師應(yīng)備好每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，確定教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。要以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。教案要規(guī)范完整，要有教學(xué)目的、要求，重點(diǎn)難點(diǎn)，教具使用，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)置等。不備課彧備課不合要求，一節(jié)扣0.5分。

3、課堂教學(xué)(3分)創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃。教師必須按照學(xué)校的課程安排上課，不得隨意調(diào)課或增減課時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造性地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)、使用教材。活動(dòng)類課程要堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有場(chǎng)地、有指導(dǎo)教師，確立學(xué)生主體地位。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)；為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗(yàn)提供充分的空間；在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富情感體驗(yàn)，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；注重因材施教、實(shí)施分層教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。

教師必須做到語言健康，行為文明。師生一律講普通話。做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言準(zhǔn)確生動(dòng)、書寫規(guī)范工整，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)差，不能正常組織課堂教學(xué)扣3分。

4、作業(yè)批改(4分)作業(yè)管理要立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講。通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。批改作業(yè)所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范、統(tǒng)一。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要與家庭教育相配合，與學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合，加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動(dòng)與互助；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象；對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)。反思教學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法。(作業(yè)批改語文每學(xué)期至少60次，每一單元一篇作文，數(shù)學(xué)至少50次)，作業(yè)少一次扣0.5。此項(xiàng)綜合科教師（沒有教語文、數(shù)學(xué)）得4分。作業(yè)批改超過1次獎(jiǎng)0.1分，作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)分不超過1分。

5、教學(xué)評(píng)價(jià)(60分)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，采用開放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)?？赏ㄟ^觀察、訪談、問卷、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、特長展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長記錄等形式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。

學(xué)期測(cè)試(語數(shù)科)班科成績：

1、期末考試及格率 語文: 低年段80%，中年級(jí)段75％，高年級(jí)段70%，數(shù)學(xué): 低年段85%，中年級(jí)段80%，高年級(jí)段75％得30分；

2、期末考試優(yōu)秀率 語文低年段25%，中年段20％，高年段15%，數(shù)學(xué)期末考試低年段30%,中年級(jí)段25%,高年級(jí)段20％得30分。3、以上及格率、優(yōu)秀率每,超一個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)0.1分，只獎(jiǎng)不罰。

4、提高獎(jiǎng): 期末考試成績與前一個(gè)學(xué)期比較提高一個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)0.2分，提高獎(jiǎng)勵(lì)分與成績考評(píng)得分之和不得超過教學(xué)評(píng)價(jià)總分。

評(píng)語應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與同學(xué)、家長交流、溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用描述性、鼓勵(lì)性評(píng)語來反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定應(yīng)采用等級(jí)制，不得將學(xué)生成績排隊(duì)、公布。

綜合科教師教學(xué)評(píng)價(jià)得60分。

6、教學(xué)總結(jié)（2分)全面總結(jié)教學(xué)工作，做好班科教學(xué)質(zhì)量分析，要求教師對(duì)備課、說課、聽評(píng)課、上公開課、案例研究、專題研究、撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)后記和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。做好個(gè)人業(yè)務(wù)檔案的歸檔工作和學(xué)期工作驗(yàn)收。不交總結(jié)、相關(guān)材籿地者扣2分，遲交者扣0.5分,以一周為期限。(四)教學(xué)教研(7分)

1、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，參加以校為本、自下而上的教學(xué)研究制度，有促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與措施，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革，從改革實(shí)踐中提出教研課題。造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，勇躍投入于教改活動(dòng)中，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，無故不參加教研活動(dòng)一次扣0.5分。(2分)．

2、積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期完成所規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)(行政領(lǐng)導(dǎo)20節(jié)，教師12節(jié))以上，做好聽課，評(píng)課記錄。熱情主動(dòng)地為其他教師、行政的聽課提供條件。少一節(jié)聽課扣0.5分（3分）

3、積極承擔(dān)學(xué)校的教研活動(dòng)任務(wù)，重點(diǎn)研討課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。積極承擔(dān)校級(jí)教學(xué)講座，經(jīng)驗(yàn)介紹，專題實(shí)驗(yàn)，教學(xué)示范觀摩課任務(wù)。不愿承擔(dān)教研活動(dòng)任務(wù)者扣2分。(2分)(五)、業(yè)務(wù)進(jìn)修（1分)教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按規(guī)定參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，自學(xué)考試和骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)。提高學(xué)歷層次和非學(xué)歷層次，得1分。(六)履行職責(zé)(2分)教師應(yīng)自覺履行自己職責(zé)，明確各自的崗位目標(biāo)任務(wù)，積極主動(dòng)創(chuàng)造性地搞好本職工作。

1、學(xué)校行政(包括校長、教導(dǎo)、總務(wù)主任)按職責(zé)分工如期抓好工作。學(xué)校要培養(yǎng)好骨干教師、學(xué)科帶頭人、課題組組長等，組織引導(dǎo)教師觀察教育、觀察學(xué)校、觀察學(xué)生，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，制定研究方案，開展課題研究。學(xué)校要組織好課題研究的階段匯報(bào)活動(dòng)，督查課題計(jì)劃的實(shí)施情況，落實(shí)階段目標(biāo)；要合理地配置人員、經(jīng)費(fèi)、信息等資源，為課題研究提供各種保障。提高辦學(xué)水平和效益。對(duì)不按分工抓好各自工作，造成工作被動(dòng)或不以身作則，造成不良影響者扣2分，不負(fù)責(zé)任不如期完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)校工作不能開展，影響學(xué)校聲譽(yù)者扣2分。

2、教師班主任及科任教師在完成教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，要抓好學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育。抓好班極管理。健全學(xué)生的學(xué)籍卡片，做好家訪工作，抓好學(xué)額鞏固工作。積極主動(dòng)配合學(xué)校搞好各項(xiàng)工作，得2分。班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)(文明)班集體的班主任2分，班級(jí)學(xué)生發(fā)生重大違紀(jì)事故，造成重大影響的，扣班主任2分，沒有按規(guī)定完成家訪工作每次扣0.5分，教學(xué)組織能力差，不能駕御課堂，課堂紀(jì)律差，經(jīng)查實(shí)，扣上課老師0.5分。造成事故，誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)。(七)各種競(jìng)賽(獎(jiǎng)勵(lì)分)教師參加校級(jí)以上的由教育主管部門組織的教育教學(xué)競(jìng)賽，調(diào)教、論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思評(píng)選，一等獎(jiǎng)（校級(jí)1分，區(qū)級(jí)2分，市級(jí)3分，省級(jí)4分，國家級(jí)5分）

二、三等獎(jiǎng)校級(jí)分別降0.2分,其余級(jí)別分別降一分;論文發(fā)表（國家、省、市、區(qū)級(jí)）分別得4分、3分、2分、1分；若多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，在一篇的基礎(chǔ)上一等獎(jiǎng)每篇加一分，二等獎(jiǎng)加0。8，三等獎(jiǎng)加0。6分，同一篇論文只得最高獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的指導(dǎo)老師按發(fā)表論文的級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)加分；學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師只得最高獎(jiǎng)項(xiàng)，不累計(jì)獎(jiǎng)分，同一篇論文只得最高獎(jiǎng)；省、市、區(qū)政府組織的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，個(gè)人發(fā)表專著等，獎(jiǎng)分由校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)實(shí)際情況，研究酌情獎(jiǎng)分。

省市區(qū)政府組織的競(jìng)賽（非教育部門）獲獎(jiǎng)由校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)實(shí)際情況，研究酌情加分。

（八）行政加分

班主任、科組長及學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)完成工作，班主任、科組長得三分，主任級(jí)領(lǐng)導(dǎo)得5分副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)得6分、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)得7分。行政領(lǐng)導(dǎo)只得最高分，若身兼數(shù)職，每職加一分。六年級(jí)升學(xué)畢業(yè)考試科目教師，工作完成好者加3分。

三、評(píng)估方法及結(jié)果。

1、學(xué)校每月公布一次教師的工作情況。

2、每學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)原始材料統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)教師的工作進(jìn)行考核評(píng)估，并公布 結(jié)果。

3、教師的綜合評(píng)估結(jié)果,作為老師們的評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升的主要依據(jù)。

4、此考核結(jié)果作為今后競(jìng)爭(zhēng)上崗、職稱評(píng)聘的主要依據(jù)之一。

四、以下情況一票否決： 1 違反國家法紀(jì)者。2 違反計(jì)劃生育者。不服從領(lǐng)導(dǎo)和工作安排者。4 由于管理不善，造成重大事故者。

五、本方案經(jīng)全體教師討論，教代會(huì)研究俢正，審議通過，自2005年10月起實(shí)施執(zhí)行。

六、本方案解釋權(quán)歸學(xué)校。（2006年2月修訂）

第三篇：武勝萬善職業(yè)中學(xué)重陽節(jié)慰問退休教師活動(dòng)方案

武勝萬善職業(yè)中學(xué)

開展重陽節(jié)慰問退休老教師活動(dòng)方案

金秋十月，我們又迎來了一年一度的九九重陽佳節(jié)，這是一個(gè)屬于敬老愛老的日子。為了弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，充分體現(xiàn)黨和政府及社會(huì)各界對(duì)老同志的關(guān)懷，確保離退休老師度過一個(gè)歡樂、祥和、健康、文明的老年節(jié)，按照縣教科體局文件精神，經(jīng)學(xué)校支部、行政和工會(huì)研究，現(xiàn)將我校2015年“九?九”重陽節(jié)活動(dòng)安排如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，廣泛開展宣教活動(dòng)，營造良好的氛圍

我校根據(jù)縣教科體局有關(guān)通知要求，高度重視敬老工作，為安排好今年“敬老”活動(dòng)，專題召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，討論敬老節(jié)活動(dòng)的有關(guān)事宜，制定重陽節(jié)期間活動(dòng)方案并由學(xué)校工會(huì)主席敖君同志專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。抓宣傳發(fā)動(dòng)，大力營造敬老氛圍。利用教師集中時(shí)間組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神。老人是社會(huì)的寶貴財(cái)富，我們社會(huì)的發(fā)展凝聚著老人們所作出的貢獻(xiàn)，今天美好的生活是老人們昨天的努力換來的，明白尊老、愛老、助老是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，以提高尊老敬老的自覺性和主動(dòng)性，使校園洋溢著濃厚的尊老敬老氛圍。

二、活動(dòng)時(shí)間

2015年10月21日

三、活動(dòng)內(nèi)容

組織慰問我校部分退休教師。

四、活動(dòng)安排：慰問退休教師 時(shí)間：10月21日 負(fù)責(zé)：敖 君

參加人員：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、退休教師 集中地點(diǎn)：學(xué)校行政辦公樓前

五、活動(dòng)要求

1、學(xué)校工會(huì)提前謀劃，事前摸清每位老教師節(jié)日期間居住地點(diǎn)和聯(lián)系方式。

2、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，高度重視，精心安排，認(rèn)真組織。

3、活動(dòng)過程要注意安全。

4、要收集好各類資料并以新聞稿的形式及時(shí)上報(bào)宣傳，以加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響力。

5、活動(dòng)結(jié)束后，以總結(jié)的形式向相關(guān)上級(jí)部門匯報(bào)活動(dòng)的開展情況。

武勝萬善職業(yè)中學(xué)工會(huì) 2015年10月20日

第四篇：縣教師進(jìn)修學(xué)校2012年綜合考評(píng)整改方案

2012年教育工作綜合考評(píng)存在問題整改方案

電白縣教師進(jìn)修學(xué)校

在2011教育工作綜合考評(píng)中，縣教育督導(dǎo)室督查組對(duì)我校工作取得的成績給予了充分的肯定，同時(shí)也實(shí)事求是地指出了指出的我校存在問題。根據(jù)縣教育督導(dǎo)室《關(guān)于教育工作綜合考評(píng)的書面反饋意見》的要求，針對(duì)我校在2011教育工作綜合考評(píng)中存在的問題進(jìn)行整改，擬定整改方案如下：

一、指導(dǎo)思想

通過學(xué)習(xí)和整頓，使全校教師師德建設(shè)和教育觀念有明顯轉(zhuǎn)變，思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)水平有明顯提高，責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)有明顯增強(qiáng)。著力解決教育工作綜合考評(píng)中存在的突出問題，努力做到以人為本，全面提高教育教學(xué)水平，樹立良好的社會(huì)形象，切實(shí)增強(qiáng)做好整改工作的主動(dòng)性和自覺性，扎扎實(shí)實(shí)抓好整改工作，為構(gòu)建和諧電白作出新的貢獻(xiàn)。

二、整改內(nèi)容

（一）培訓(xùn)考勤機(jī)制不健全、對(duì)缺勤學(xué)員缺乏制約機(jī)制。今后要加強(qiáng)考勤管理，并密切聯(lián)系教育局主管部門做好教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的考勤，提高出勤率。

（二）、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的績效性有待提高。今后要加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作管理、提高自身的培訓(xùn)能力、水平，輔以聘請(qǐng)名師講授，切實(shí)提高培訓(xùn)效益。

三、整改措施

（一）、制定和完善相關(guān)培訓(xùn)管理的規(guī)章制度?！峨姲卓h教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)學(xué)員考勤制度》、《電白縣小學(xué)校長培訓(xùn)考核辦法》、《電白縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)班主任工作職責(zé)》等

（二）、擬定“電白縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)講師團(tuán)”名單，制定長期計(jì)劃，聘請(qǐng)縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研室教研員、縣名師名校長、各學(xué)校骨干教師、廣東石油化工學(xué)院教授等作為我縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的主講教師。切實(shí)提高我縣教師培訓(xùn)效益。

（三）、為全面落實(shí)教師繼續(xù)教育工作，提高我校教師的整體素質(zhì)，建設(shè)適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃块T的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂《電白縣教師進(jìn)修學(xué)校教師繼續(xù)教育管理制度》；切實(shí)提高我校教師的業(yè)務(wù)水平。

四、整改成效：

（一）、在我校舉辦的小學(xué)校長培訓(xùn)班的教學(xué)管理方面：

1、認(rèn)真按《電白縣小學(xué)校長培訓(xùn)考核辦法》執(zhí)行，針對(duì)以往存在的對(duì)缺勤學(xué)員缺乏制約的問題，對(duì)學(xué)員特別強(qiáng)調(diào)要求：按參訓(xùn)學(xué)員的考勤記錄統(tǒng)計(jì)，在結(jié)業(yè)證書上扣除相應(yīng)學(xué)時(shí)登記數(shù)，并上報(bào)教育局人事股，歸入個(gè)人檔案。學(xué)員請(qǐng)假均有所在中心學(xué)校出具證明上報(bào)教育局人事股登記備查。

2、本期校長培訓(xùn)本的基本專題課程由廣東石油化工學(xué)院教授、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和我縣名師、名校長及本校專業(yè)教師擔(dān)任主講教師。特 別是縣教育局王業(yè)政局長為培訓(xùn)班作專題講座，收到了良好的效果。本期培訓(xùn)班還聘請(qǐng)了縣教育局副局長楊旭光、督導(dǎo)室楊梅主任、基礎(chǔ)教育股長蔡桂華、局黨組委員吳衛(wèi)華等領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講教師，培訓(xùn)效益得到了切實(shí)提高。

（二）在今年的中學(xué)新教師上崗培訓(xùn)的教學(xué)管理工作中：

1、配合廣東石油化工學(xué)院成人教育學(xué)院的教學(xué)管理要求，對(duì)我校班主任明確《電白縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)班主任工作職責(zé)》，督促我校班主任嚴(yán)格執(zhí)行《電白縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)學(xué)員考勤制度》，取得了良好成效，本期培訓(xùn)學(xué)員出勤率達(dá)到了90%以上，學(xué)員請(qǐng)假按嚴(yán)格的審批程序，均有請(qǐng)假批條備查。

2、中學(xué)新教師上崗培訓(xùn)的課程主講教師均由廣東石油化工學(xué)院成人教育學(xué)院的教授擔(dān)任。

（三）密切配合縣教育局的教研活動(dòng)，要求我校教師認(rèn)真執(zhí)行《電白縣教師進(jìn)修學(xué)校教師繼續(xù)教育管理制度》，關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展,積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在縣教育局人事股的大力支持下，我校部分教師參加了省教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目和華南師范大學(xué)專業(yè)學(xué)科項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們自覺學(xué)習(xí)的積極性很高。

二零一二年六月 附相關(guān)制度

《電白縣小學(xué)校長培訓(xùn)考核辦法》

為嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，維護(hù)教學(xué)秩序，給廣大培訓(xùn)學(xué)員營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高培訓(xùn)、學(xué)習(xí)效果，根據(jù)教育部《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》和廣東省教育廳有關(guān)中小學(xué)校長培訓(xùn)的要求，特制定本考核辦法。

一、評(píng)優(yōu)考核辦法

（一）評(píng)優(yōu)的類別

培訓(xùn)結(jié)束，評(píng)定優(yōu)秀學(xué)員與優(yōu)秀學(xué)員干部。優(yōu)秀率20%以內(nèi)，優(yōu)秀學(xué)員與優(yōu)秀學(xué)員干部不重復(fù)。

（二）評(píng)優(yōu)的條件

1.遵守紀(jì)律好。堅(jiān)持出全勤，嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)期間無遲到、早退、曠課、請(qǐng)假現(xiàn)象和其他違法、違紀(jì)現(xiàn)象。

2.集體觀念強(qiáng)。能積極參加班集體和學(xué)習(xí)小組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不無故缺席；熱愛集體，積極為班集體服公務(wù)，關(guān)心同志，各方面能夠起到骨干帶頭作用.3.學(xué)習(xí)態(tài)度好。學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極參加課堂討論、小組學(xué)習(xí)和全班經(jīng)驗(yàn)交流。

4.培訓(xùn)效果好。按時(shí)、高質(zhì)量地完成培訓(xùn)所有任務(wù)，撰寫出高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告或結(jié)業(yè)論文，學(xué)習(xí)成效顯著。

（三）評(píng)優(yōu)的程序

堅(jiān)持民主集中制原則，首先由各學(xué)習(xí)小組或片區(qū)學(xué)員民主推薦，再由班主任組織班委審議確定。

（四）評(píng)優(yōu)的表彰

評(píng)出的優(yōu)秀學(xué)員記入其培訓(xùn)檔案并報(bào)送縣教育局；頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書。

二、結(jié)業(yè)考核辦法

（一）凡培訓(xùn)期間，政治思想品德考核合格，學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程，按時(shí)完成結(jié)業(yè)論文或其他考核，頒發(fā)廣東省中小學(xué)校長任職資格崗位合格正書。

（二）按參訓(xùn)學(xué)員的考勤記錄統(tǒng)計(jì)，在結(jié)業(yè)證書上扣除相應(yīng)學(xué)時(shí)登記數(shù)，并上報(bào)教育局人事股，歸入個(gè)人檔案。

（三）有以下情況之一者，不發(fā)結(jié)業(yè)證書。

1.無故曠課十次者（無故遲到或早退五次，算一次曠課；無故缺課半天算一次曠課）；

2.請(qǐng)假缺課達(dá)到三分之一者； 3.未完成結(jié)業(yè)論文或其他考核者； 4.政治思想品德考核不合格者?！峨姲卓h教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)學(xué)員考勤制度》

為維護(hù)教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量，特制定以下考勤制度：

一、考勤由教務(wù)處、班主任、任課教師三級(jí)考勤；任課教師、班主任逐日考勤，教務(wù)處抽查考勤；

二、考勤人員要本著實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待這項(xiàng)工作，嚴(yán)禁弄虛作假，考勤人員要在考勤簿上簽字最后裝入班級(jí)檔案；

三、請(qǐng)假要有請(qǐng)假條，請(qǐng)假三天之內(nèi)由班主任批準(zhǔn)，三天以上由班主任簽字后主任批準(zhǔn)，請(qǐng)假每節(jié)課扣0、5分，無故曠課每節(jié)課扣1分，缺勤超過三分之一者或考勤為零分者不得參加正常考試；

四、每門課結(jié)束后，班主任要匯總本門課出勤情況向教務(wù)處匯報(bào)，教務(wù)處結(jié)合教師及本處考勤作出客觀的結(jié)論，并及時(shí)把考勤結(jié)果在班級(jí)公布，以增加考勤的透明度；

五、考勤滿分以15分計(jì)入成績；

《電白縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)學(xué)員成績管理制度》

為規(guī)范教學(xué)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證教學(xué)質(zhì)量，特制定以下制度：

一、每門課成績由考勤、作業(yè)、考試三部分組成，各占15%、15%、70%，考勤成績由班主任、任課教師、教務(wù)處三級(jí)考勤給出，做到客觀公正，教務(wù)處審核后為準(zhǔn)；作業(yè)成績由任課教師根據(jù)布置作業(yè)完成的情況給出，代課教師簽字教務(wù)處審核簽字為準(zhǔn)；考試或考核成績以學(xué)員考試卷面分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)。

二、登分，登分人員要根據(jù)卷面成績?nèi)鐚?shí)登記，工作要細(xì)心，杜絕錯(cuò)登、漏登，登分至少要有二人進(jìn)行，檢查無誤后登分人簽字，最后由主任審核簽字后生效。

三、學(xué)員的結(jié)業(yè)成績?yōu)榭记?、作業(yè)、考試或考查成績的總和，補(bǔ)考成績以60分計(jì)入。

四、教務(wù)處按班級(jí)、專業(yè)設(shè)立成績總表，按班建立成績檔案（考勤、作業(yè)、考試或考核、綜合）。

五、學(xué)員成績確定后，要及時(shí)下發(fā)公布告知學(xué)員?！峨姲卓h教師進(jìn)修學(xué)校教師繼續(xù)教育管理制度》

為全面落實(shí)教師繼續(xù)教育工作，提高我校教師的整體素質(zhì)，建設(shè)適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃块T的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本校教師繼續(xù)教育管理制度。

一、目標(biāo)要求 1.全員培訓(xùn)。

根據(jù)新形勢(shì)下不同崗位的職務(wù)要求，我校所有教師必須接受上級(jí)教育部門安排的全員培訓(xùn)，使教師素質(zhì)有著明顯提高，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓(xùn)，培訓(xùn)任務(wù)實(shí)行學(xué)時(shí)制，每人每年的培訓(xùn)任務(wù)不得少于60 學(xué)時(shí)。2.骨干教師培訓(xùn)。

骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量，我校依照骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的考核，實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由知識(shí)傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型向科研技術(shù)型、教育者向同時(shí)是終身受教育者的角色轉(zhuǎn)換，并推選一批骨干教師參加國家級(jí)、省市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，使一批具有鮮明時(shí)代特征的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人乃至名師脫穎而必。

3.新上崗教師培訓(xùn)。

為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而進(jìn)行的培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不少于24 學(xué)時(shí)，確保每一屆新任教師通過一年的培訓(xùn)，都能適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)崗位工作。4.計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。

我校所有教師應(yīng)接受以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能為重點(diǎn)的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，要求45 歲以下的教師必須全員通過全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)能力水平考試。培訓(xùn)一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)骨干教師，使中青年教師能利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，開展教學(xué)和教研。

二、獎(jiǎng)懲措施

1.鼓勵(lì)教師在具備達(dá)標(biāo)學(xué)歷的基礎(chǔ)上參加提高學(xué)歷層次或第二學(xué)歷的培訓(xùn)，學(xué)校給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

2.新上崗教師在試用期（一年）內(nèi)，培訓(xùn)成績合格者，發(fā)給新教師試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

3.骨干教師是各學(xué)科的生力軍?？己顺煽儍?yōu)秀者，在職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、骨干層次提升中優(yōu)先考慮，并根據(jù)其級(jí)別提供相應(yīng)的福利待遇。4.本校教師在接受繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中取得的各項(xiàng)成績，如論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)、著書立說等，視其業(yè)績進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

三、保障措施

1.本校建立了以學(xué)校校長為組長，副校長為副組長，全體中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)，保質(zhì)保量完成繼續(xù)教育任務(wù)。

2.依法規(guī)范和管理教師培訓(xùn)工作，把教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得的繼續(xù)教 育證書作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的必備條件。把繼續(xù)教育證書制度作為有力杠桿，推動(dòng)繼續(xù)教育方式和管理機(jī)制的改進(jìn)，使教師繼續(xù)教育證書和學(xué)歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學(xué)歷繼續(xù)教育的目的。

3.按計(jì)劃做好校本培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮骨干教師、行政領(lǐng)導(dǎo)在校本培訓(xùn)中的積極作用。

4.加強(qiáng)考核，定期舉行繼續(xù)教育考核作為教師考核的主要內(nèi)容之一，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正已經(jīng)存在的問題，確保全校繼續(xù)教育工作正常性及實(shí)效性。

《名師工程培養(yǎng)制度》

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，形成公平競(jìng)爭(zhēng)、追求卓越、奮發(fā)向上的格局，學(xué)校啟動(dòng)“名師”工程，建設(shè)一支敬業(yè)精神強(qiáng)、學(xué)習(xí)水平高、教育教學(xué)能力強(qiáng)、教科研意識(shí)和能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

二、名師工程的基本條件 1.忠誠于教育事業(yè)，師德高尚，作風(fēng)正派；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表，模范遵守國家法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，服從分配，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)。2.致力于教書育人，基礎(chǔ)扎實(shí)；知識(shí)淵博。3.教育教學(xué)自成特色，教研教改成績顯著。

4.各階段達(dá)標(biāo)學(xué)歷及以上學(xué)歷并能熟練應(yīng)用多媒體現(xiàn)代化教育手段，熟練制作課件，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段組織教學(xué)，能用伯普通話上課，外文教師外語標(biāo)準(zhǔn)流利。

5、專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)成績突出。

三、名師類別

分為學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀三級(jí)。

四、各類名師應(yīng)達(dá)到的要求 1.學(xué)科帶頭人：

凡符合以下五項(xiàng)條件的教師，可被選定為校級(jí)學(xué)科帶頭人。(l)擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)工作五年以上，且近五年考核均在合格以上；(2)近三年獲得縣級(jí)先進(jìn)或市系統(tǒng)先進(jìn)稱號(hào)；

(3)近三年在市級(jí)以上刊物發(fā)表有價(jià)值的專業(yè)論文兩篇或獲市級(jí)以上教育教學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)；

(4)近三年內(nèi)上兩次以上縣級(jí)公開課；(5)近三年在市級(jí)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；

（6）近三年指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)選拔參加縣級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽并獲三等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)或指導(dǎo)的學(xué)生在市級(jí)及以上發(fā)表作品五篇以上；

（7）教學(xué)水平高、教學(xué)效果好，所教班級(jí)學(xué)科成績名列全縣前一名；(8)專業(yè)指導(dǎo)教師有一定經(jīng)驗(yàn)，能承擔(dān)校內(nèi)有關(guān)大型活動(dòng)的組織籌劃工作，效果好，且在縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。2.骨干教師： 凡符合以下任何五項(xiàng)條件的教師，可被定為校級(jí)骨干教師。(l)教齡5年以上，近5年考核均在合格以上。(2)近三年內(nèi)獲得過縣教育系統(tǒng)級(jí)及以上先進(jìn)稱號(hào)。

（3）近三年內(nèi)在縣級(jí)及以上刊物發(fā)表教學(xué)文章兩篇或在縣級(jí)及以上研討會(huì)交流兩篇；其中一篇獲獎(jiǎng)。（4）在縣級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；

（5）擔(dān)任班主任滿4 年（副班主任年限折半計(jì)算），且在近三年內(nèi)所帶班級(jí)曾被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)班集體。

(6)近三年所帶學(xué)生在縣競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)及以上；或指導(dǎo)學(xué)生在縣級(jí)及更高層次刊物上發(fā)表作品五篇以上。

(7)教學(xué)水平高，效果好，所帶班級(jí)學(xué)科成績名列全縣前五名（班級(jí)成績與兄弟學(xué)校成績進(jìn)行比較）。

(8)音、體、美、勞、計(jì)算機(jī)、綜合實(shí)踐教師有一定經(jīng)驗(yàn)，能承擔(dān)校內(nèi)有關(guān)大型活動(dòng)的組織籌劃工作，效果好，且在比賽中獲獎(jiǎng)。3.教壇新秀：

任教三至八年的教師，符合下列條件中的三條可被認(rèn)定為校級(jí)教壇新秀。

（1）擔(dān)任班主任工作滿三年（副班主任年限折半計(jì)算），所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)班級(jí)或班主任工作考核連續(xù)兩年居全校前列。（2）任教畢業(yè)班一屆，成績優(yōu)異。（3）在縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。（4）曾被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)教師一次。

（5）指導(dǎo)學(xué)生參加教育部門組織的學(xué)科競(jìng)賽中獲縣一等獎(jiǎng)或更高級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)。

（6）能在縣級(jí)專業(yè)會(huì)議上交流專業(yè)論文一篇且獲得三等獎(jiǎng)以上或在縣級(jí)以上的正規(guī)刊物上發(fā)表一篇教育教學(xué)論文。

五、名師的評(píng)定：

1.根據(jù)條件由本人提出申報(bào)，并提供相應(yīng)證明材料。2.把相關(guān)材料在教師會(huì)議上進(jìn)行公布。3.組織人員或建立考核小組進(jìn)行考核。4.張榜公布評(píng)定結(jié)果。

5.每年評(píng)定一次，一般在署假前后進(jìn)行。6.名師有下列情況之一者，經(jīng)討論后取消其名師稱號(hào)和相應(yīng)的榮譽(yù)及待遇。

(1)弄虛作假，不符合名師條件的；

(2)違法違紀(jì)，受到黨內(nèi)和行政警告及以上處分的。

六、名師應(yīng)履行的義務(wù)：

1.每學(xué)期至少上好一節(jié)高質(zhì)量的示范課。2.每年拿出一套較高質(zhì)量的所教教材的教案；對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的疑難問題要積極探索，進(jìn)行專題研究。

3.三年內(nèi)在相應(yīng)級(jí)別刊物上發(fā)表論文。

4.指導(dǎo)好一名青年教師，使之能適應(yīng)本職工作。5.能勝任一個(gè)班的班主任，班級(jí)考核成績名列前茅。

七、名師的待遇：

1.學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)金或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2.在條件許可的情況下，優(yōu)先外出聽課或參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)先參加各級(jí)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)。

3.名師任期一般為三年，三年后復(fù)評(píng)。三年內(nèi)每考核一次，未履行義務(wù)的將不再享受名師待遇。

4.在任職期限內(nèi)如發(fā)現(xiàn)違反師德規(guī)范或出現(xiàn)重大教育事故，隨即取消其名師資格。

《青年教師培養(yǎng)制度》

為了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，縮短青年教師的成長過程，構(gòu)建一支有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍，經(jīng)學(xué)校研究決定，開始實(shí)施青年教師成長工程。現(xiàn)根－據(jù)學(xué)校自身發(fā)展的需要和當(dāng)前實(shí)際情況，大體上從兩條線來組織實(shí)施：一是專家組根據(jù)專家組制定的方案、計(jì)劃和細(xì)則對(duì)所有青年教師進(jìn)行有計(jì)劃的培養(yǎng)和考核，二是學(xué)校教育教學(xué)部門根據(jù)本方案對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng),主要實(shí)行導(dǎo)師制和教研組長負(fù)責(zé)制。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，成立“青年教師成長工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)工作需要下設(shè)“導(dǎo)師組”、“專家組”、“教育管理組”、“教學(xué)科研組”四個(gè)工作小組。

二、指導(dǎo)思想

1.圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“崇尚真本、追求進(jìn)步的”宗旨，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、努力提高青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，為創(chuàng)建“高質(zhì)量、現(xiàn)代化、特色明的全國知名學(xué)?！贝蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.在對(duì)青年教師有計(jì)劃有步驟的系統(tǒng)培養(yǎng)過程中，重視過程管理，重視行動(dòng)研究，始終倡導(dǎo)“問題即是課題、教學(xué)即是研究、成果即是成長、教師即是研究者”的培養(yǎng)理念。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

熱愛祖國，具有良好的思想政治素質(zhì)，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法，具有高尚的職業(yè)道德和社會(huì)公德，愿意為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻(xiàn)。

敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，專業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)上精益求精，積極參加教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn)，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極承擔(dān)班主任等管理工作，并能很好地履行職責(zé)。

積極參加繼續(xù)教育和相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“一年試用合格，三年勝任教學(xué)，五年成為骨干”的培養(yǎng)階梯目標(biāo)。

四、方法和措施

1.結(jié)對(duì)子。在青年教師的培養(yǎng)中實(shí)行“導(dǎo)師制”，學(xué)校幫助青年教師聘請(qǐng)一位敬業(yè)愛崗、師德高尚、有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中、高級(jí)教師作為其指導(dǎo)教師，并且規(guī)定師徒雙方的權(quán)利和義務(wù)。要求導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)、鼓勵(lì)青年教師，要求師生之間建立一種共進(jìn)、互動(dòng)、合作的關(guān) 系，并以此促進(jìn)青年教師的迅速成長。導(dǎo)師的主要任務(wù)是引導(dǎo)新教師適應(yīng)本校的管理和要求，指導(dǎo)新教師完成教育教學(xué)常規(guī)，如指導(dǎo)備課、互相聽課等，新教師第一學(xué)期的教案要在導(dǎo)師簽字后方可上課。2.指路子。新教師到學(xué)校后首先要過好熟悉教材關(guān)、適應(yīng)課堂教學(xué)關(guān)、承擔(dān)班級(jí)管理關(guān)。剛從大學(xué)畢業(yè)的青年教師進(jìn)入我校后，要用兩周的時(shí)間對(duì)其進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，從備課、上課、寫教案、班級(jí)管理等教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)。通過各種方式和途徑告訴青年教師應(yīng)如何迅速成長為一名優(yōu)秀教師：學(xué)校黨團(tuán)組織和各部門要多關(guān)心青年教師的學(xué)習(xí)和生活，定期組織青年教師座談會(huì)和青年教師論壇活動(dòng)。學(xué)校和年級(jí)要對(duì)青年教師的定期或不定期的聽課活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、反饋和鼓勵(lì)。

3.壓擔(dān)子。要求新教師在第一學(xué)年的每個(gè)學(xué)期必須完成：一節(jié)匯報(bào)課、一次優(yōu)質(zhì)班會(huì)、一份優(yōu)秀教案、一篇教研論文；學(xué)校在教育教學(xué)上充分信任青年教師實(shí)行教學(xué)責(zé)任制和大循環(huán)，鼓勵(lì)青年教師從一年級(jí)帶到畢業(yè)，從而使青年教師迅速成長起來。新教師每學(xué)

期至少要上一次公開課和匯報(bào)課，積極參加校、縣、市、省有關(guān)部門組織開展的各種各類教學(xué)研究和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中幫助提高。

4、搭臺(tái)子。學(xué)校為青年教師的發(fā)展和展示才華創(chuàng)造各種條件，如學(xué)校每年舉行兩次競(jìng)賽課等。鼓勵(lì)教師充分挖掘自己潛力，發(fā)揮自己的特長，盡可能為青年教師創(chuàng)造更多施展才能的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)青年教師參加繼續(xù)教育和相關(guān)理論或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校和年級(jí)要定期組織各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

5.定尺子。學(xué)校對(duì)青年教師的發(fā)展提出明確的奮斗目標(biāo)，要求青年教師制仃專業(yè)成長計(jì)劃，明確一年順利轉(zhuǎn)正，三年成為合格教師，五年成為骨干教師。學(xué)校從嚴(yán)要求青年教師的教學(xué)工作、文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月檢查一次教案、聽課記錄、課后總結(jié)和作業(yè)布置與批改情況，導(dǎo)師、年級(jí)和學(xué)校定期對(duì)青年教師進(jìn)行考核和鑒定。6.不定期地組織名師系列輔導(dǎo)講座、骨干教師師范課展示、新教師公開課或錄像課評(píng)點(diǎn)、教科研沙龍、課堂教學(xué)檢查等一系列富有成效的培訓(xùn)活動(dòng)，并要求青年教師在相關(guān)活動(dòng)中多反思、多總結(jié)。教學(xué)反思主要有六種形式：教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)博客、教學(xué)論文和教學(xué)科研課題。

五、管理和考核

1.制定青年教師成長工程導(dǎo)師工作制度，加強(qiáng)對(duì)青年教師和導(dǎo)師的管理。

2.制定青年教師成長工程實(shí)施細(xì)則和相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)方案。

第五篇：中心學(xué)校交流輪崗教師履職綜合考評(píng)方案

為加強(qiáng)對(duì)交流輪崗教師管理，促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍穩(wěn)定健康發(fā)展，科學(xué)合理、公正客觀評(píng)定交流輪崗教師在校師德表現(xiàn)、制度遵守、工作量及完成情況，特制定以下工作方案。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《中共合肥市委合肥市人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》（合發(fā)〔2019〕3號(hào)）和xx縣《關(guān)于推動(dòng)教師競(jìng)聘上崗和交流輪崗工作的實(shí)施方案》（教字〔2016〕168號(hào)）、《xx縣交流輪崗教師綜合考評(píng)方案》等文件精神，按照有利教育教學(xué)的原則，充分調(diào)動(dòng)交流輪崗教師干事創(chuàng)業(yè)積極性，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，促進(jìn)教師隊(duì)伍優(yōu)化穩(wěn)定。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為嚴(yán)肅工作紀(jì)律，加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，成立由校長xx任組長，xx書記任副組長，總支委員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)組。在工作領(lǐng)導(dǎo)組的基礎(chǔ)上，為保障工作操作規(guī)范、平穩(wěn)有序，成立工作實(shí)施組，xx校長任組長，xx、xx、xx、xx任副組長，中小幼三部辦公室、教務(wù)處、教研室同志為成員。學(xué)校辦公室具體負(fù)責(zé)處理日常工作。

三、實(shí)施對(duì)象

在xxxx中心學(xué)校交流輪崗滿三年且仍在交流輪崗的教師。

四、步驟和方法

根據(jù)《xx縣交流輪崗教師綜合考評(píng)方案》精神，由個(gè)人提交申請(qǐng)，填寫《xx縣交流輪崗教師綜合考評(píng)審批表》，學(xué)校依據(jù)“履職綜合考評(píng)細(xì)則”（見附件）給予量化打分，每一大項(xiàng)成績按照優(yōu)秀、良好、合格和不合格劃分四個(gè)檔次，師德表現(xiàn)：優(yōu)秀20—18；

良好：17—15；

合格：14—12；

不合格：11—9。制度遵守：優(yōu)秀：30—26；

良好：24—20；

合格：19—15；

不合格：14—10。工作量完成情況：優(yōu)秀：40—35；

良好：34—29；

合格：28—23；

不合格：22—17。成績?nèi)〉冒凑諏?shí)際獲獎(jiǎng)情況計(jì)分。成績按百分制累加計(jì)算，占教師綜合考評(píng)總分值的30%。

五、履職綜合考評(píng)細(xì)則

六、工作要求

1.加強(qiáng)組織，廣泛動(dòng)員。學(xué)校根據(jù)縣局文件精神，成立工作領(lǐng)導(dǎo)組，各部在學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)組的基礎(chǔ)上，成立相應(yīng)工作領(lǐng)導(dǎo)組，部門負(fù)責(zé)人要參與到工作開展中來。要切實(shí)召開好工作布置會(huì)，梳理工作思路，領(lǐng)悟工作要點(diǎn)。召開好交流輪崗教師專題會(huì)，傳達(dá)好縣局工作會(huì)議精神。

2.嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范操作。交流輪崗教師綜合考評(píng)工作原則性強(qiáng)，紀(jì)律要求嚴(yán)。參與這項(xiàng)工作的部門要在本著服務(wù)好的原則上，規(guī)范操作，客觀公正，公開透明。在實(shí)施過程中，任何人不得徇私舞弊、弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將給予紀(jì)律處分。同時(shí)，參與本次履職綜合評(píng)定的交流輪崗教師要實(shí)事求是，上報(bào)材料要真實(shí)有效，如弄虛偽造，一經(jīng)查實(shí)，取消本次考評(píng)資格。