第一篇：職業(yè)學(xué)校名師工作室職責(zé)

xxxx專業(yè)工作室及成員職責(zé)

一、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工作室職責(zé)

1．制定計(jì)劃。負(fù)責(zé)制定“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工作室”工作計(jì)劃，包括工作目標(biāo)、活動(dòng)規(guī)劃、研究項(xiàng)目、成員培訓(xùn)方案、工作室總結(jié)報(bào)告等。

2．教學(xué)指導(dǎo)。指導(dǎo)成員上好優(yōu)質(zhì)課、公開課，提高專業(yè)技能，使其具備教學(xué)評(píng)價(jià)的水平和能力。

3．學(xué)術(shù)交流。每學(xué)年組織面向全縣的中青年骨干教師培養(yǎng)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)展示和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流，以此帶動(dòng)中青年骨干教師的成長(zhǎng)和該學(xué)科教學(xué)水平的提高。

4．課題引領(lǐng)。根據(jù)工作室的需要，確定課題研究項(xiàng)目，引領(lǐng)、研討、決成員教學(xué)中的實(shí)際問題。

5.校企合作

6．建立微信群，充分利用網(wǎng)站與成員及其他教師進(jìn)行網(wǎng)上教研、課改交流，帶動(dòng)學(xué)校科研工作的開展。發(fā)揮輻射、帶動(dòng)、引領(lǐng)作用，做學(xué)科教學(xué)的示范。

二、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工作室主持人職責(zé)

1．制定計(jì)劃。根據(jù)本人和學(xué)科實(shí)際情況，制定相應(yīng)的工作制度、學(xué)員培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)。

2．培養(yǎng)教師。在聘期內(nèi)，培養(yǎng)(帶教)本學(xué)科1-2名教師。3．指導(dǎo)成員。針對(duì)每一個(gè)工作室成員的特長(zhǎng)，幫助他們制訂《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工作室成員職業(yè)規(guī)劃》和個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，實(shí)施全程指導(dǎo)。指導(dǎo)成員有方案，有聽課、指導(dǎo)記錄，至少有1 人在區(qū)級(jí)及以上活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

4．交流活動(dòng)。

5．課題研究。組織開展課題研究，指導(dǎo)學(xué)員撰寫論文。6．加強(qiáng)考核。加強(qiáng)對(duì)工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見備案。

三、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工作室成員職責(zé)

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)。努力實(shí)踐，虛心向名、特、優(yōu)教師學(xué)習(xí)，在專家顧問、學(xué)科領(lǐng)銜人和指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)。

2．制定規(guī)劃。遵守名師工作室管理制度，制定個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃；每學(xué)年制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，做好各種研修活動(dòng)記錄，提交研修總結(jié)。

3．學(xué)科教學(xué)。上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好教學(xué)后記和反思，寫好教學(xué)隨筆。熟練掌握信息化教學(xué)技術(shù)，并有效地運(yùn)用到教育教學(xué)中去，不斷豐富教學(xué)手段和教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

4．教研活動(dòng)。承擔(dān)工作室安排的教研活動(dòng)，在獨(dú)立完成個(gè)人專項(xiàng)領(lǐng)域任務(wù)的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，積極參與集體教研活動(dòng)。

5．教學(xué)研討。積極參加各級(jí)開展的優(yōu)質(zhì)課、公開課，參加青島市技能大賽并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)，撰寫教學(xué)典型案例或研究報(bào)道等。參加一定的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

6．理論學(xué)習(xí)。每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著，撰寫至少1篇讀書心得；不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)模式。

7．課題研究。主持（或參與）完成一個(gè)課題研究，并取得成果。8.學(xué)習(xí)總結(jié)。及時(shí)總結(jié)并展示相關(guān)學(xué)習(xí)收獲和成果；及時(shí)整理工作室活動(dòng)記錄、成果業(yè)績(jī)檔案資料，協(xié)助主持人總結(jié)、整理教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工作室

2018年9月

第二篇：名師工作室--名師職責(zé)

名師職責(zé)

1.樹立良好的師德風(fēng)范，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)精神；善于合作交流，發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)學(xué)科教師共同成長(zhǎng)。每名工作室主持人任期內(nèi)需引領(lǐng)5名以上青年骨干教師。

2.制定本名師工作室章程或管理?xiàng)l例；制定本名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃；每學(xué)年制定工作室工作計(jì)劃，提交工作室總結(jié)；制定名師工作室主持人學(xué)年個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，提交研修總結(jié)；督促指導(dǎo)本室的研究人員制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，提交研修總結(jié)。

3.實(shí)行雙向聽課制度，當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者，每學(xué)期進(jìn)行 1次以上教學(xué)展示；每學(xué)年組織并參與工作室每一個(gè)成員的聽課、評(píng)課活動(dòng)，研究學(xué)科教學(xué)，指導(dǎo)成員總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)、模式，每學(xué)年參與工作室成員聽課（或活動(dòng)指導(dǎo)）時(shí)間不得少于36學(xué)時(shí)。

4.不斷鉆研教育教學(xué)理論，定期或不定期組織工作室成員的理論學(xué)習(xí)及研討，每個(gè)月集中研討活動(dòng)時(shí)間不得少于3小時(shí)。經(jīng)常寫教育教學(xué)或?qū)W校管理札記；每學(xué)年在市級(jí)以上刊物（含同級(jí)教學(xué)研究）發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上，2年任期內(nèi)爭(zhēng)取有個(gè)人或合作著作出版。

5.堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)；研究教育教學(xué)中普遍存在的問題，積極主動(dòng)地提出改進(jìn)辦法；指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)研究和科研課題，2年內(nèi)完成一項(xiàng)市級(jí)以上科研課題。

6.參與和指導(dǎo)工作室成員承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的開發(fā)、授課任務(wù)。每年舉辦校本培訓(xùn)或其他講座2個(gè)以上。舉辦或參與讀書會(huì)、名師大講堂、名師論壇、專題研討等活動(dòng)，每年在全縣（區(qū)）做一次公開研修活動(dòng)展示。

7.做好學(xué)校教育教學(xué)的參謀，為區(qū)域教育的發(fā)展建言獻(xiàn)策，提出建設(shè)性的意見和建議。8.建立名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為工作室成員乃至區(qū)域內(nèi)教師提供教研信息和解決教學(xué)問題的途徑，促進(jìn)本校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。建立工作室成員成長(zhǎng)檔案，不斷促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。

第三篇：名師工作室職責(zé)

名師工作室的職責(zé)：

一、提高師德修養(yǎng)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、模范履行教師職業(yè)道德，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表。

二、提高理論素養(yǎng)。不斷鉆研教育教學(xué)理論，樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探討教育教學(xué)改革趨勢(shì)和前沿動(dòng)態(tài)，發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

三、引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。建立學(xué)員檔案，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員的考核、評(píng)估工作。有計(jì)劃地引領(lǐng)工作室的學(xué)員提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)和科研水平，提高綜合素質(zhì)。

四、注重實(shí)踐探究。定期開展靈活有效的研討活動(dòng)，針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)中普遍存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地提出改進(jìn)策略與方法。

五、注重成果提煉?？偨Y(jié)提煉名師工作室成員的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升理論，形成高質(zhì)量的教學(xué)成果，鼓勵(lì)個(gè)人或合作出版著作。

名師工作室目標(biāo)

“苦練教學(xué)技能，創(chuàng)新教學(xué)方法，打造高效課堂，培養(yǎng)名師群體，產(chǎn)生名優(yōu)效應(yīng)”，力求在一個(gè)規(guī)劃期內(nèi)使工作室成員基本技能提層次，教學(xué)方法有創(chuàng)新，課堂教學(xué)增效率，課題研究出成果，促進(jìn)工作室成員向教育教學(xué)專業(yè)化發(fā)展，在學(xué)科內(nèi)發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用，形成名優(yōu)群體效應(yīng)，從而帶動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的共同發(fā)展。

名師工作室工作制度

（1）名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

（2）工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程。

（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

（4）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教學(xué)設(shè)計(jì)等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

第四篇：名師工作室主持人職責(zé)

名師工作室主持人職責(zé)

一、全面主持工作室的工作，確定工作室研究發(fā)展方向，制定工作室工作計(jì)劃、工作制度和成員周期培訓(xùn)計(jì)劃，并報(bào)市名師管理辦公室備案。

二、通過傳、幫、帶、輔的方式，引領(lǐng)成員加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感，傳授教育教學(xué)專業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)。

三、主持開展教育教學(xué)研究，周期內(nèi)至少完成1 篇本專業(yè)教育教學(xué)調(diào)查或研究報(bào)告，至少發(fā)表3 篇專業(yè)論文。

四、對(duì)成員學(xué)習(xí)過程進(jìn)行督導(dǎo)和考核，建立工作室成員成長(zhǎng)檔案。

五、負(fù)責(zé)本工作室的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，上傳教學(xué)資源和工作動(dòng)態(tài)，分享工作成果，開展在線交流，使工作室成為資源共享基地和成果輻射源頭。

六、根據(jù)需要參與全市教師培訓(xùn)工作，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估和考核，向各級(jí)主管部門匯報(bào)工作，作出書面總結(jié)。

七、按照?？顚Ｓ玫脑瓌t，負(fù)責(zé)工作室資金的計(jì)劃和使用，并接受學(xué)校和上級(jí)部門的監(jiān)督審計(jì)。

第五篇：職業(yè)學(xué)校名師技師工作室申報(bào)材料

“精技”名師工作室

申 報(bào) 資 料 匯 編

湖北城市職業(yè)學(xué)校

目錄

1.“精技”名師工作室計(jì)劃 2.“精技”名師工作室制度 3.名師工作室申報(bào)表 4.名師工作室成員資料 4.1 主持人資料 4.2 成員資料

建設(shè)背景 湖北城市職業(yè)學(xué)校作為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，按照《關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診改制度的通知》（教職成廳[2015]2 號(hào)）要求，充分發(fā)揮名師智囊團(tuán)作用，構(gòu)建學(xué)校反思意識(shí)、強(qiáng)化發(fā)展動(dòng)力、提高管理效能、促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展。學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)“精技”名師工作室承擔(dān)著省級(jí)試點(diǎn)改革 “現(xiàn)代學(xué)徒制” 項(xiàng)目任務(wù)，項(xiàng)目起始于 2016年 9 月，計(jì)劃 2020 年 8 月完成。作為我市深化改革重點(diǎn)項(xiàng)目，該項(xiàng)目由市深改辦重點(diǎn)督辦，預(yù)計(jì)項(xiàng)目完成后，將極大提升我市中職教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。進(jìn)一步發(fā)揮“精技”名師工作示范、輻射、引領(lǐng)作用，依據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》，擬申報(bào)建設(shè)市級(jí)“精技”計(jì)算機(jī)名師工作室。

建設(shè)目的 計(jì)算機(jī)名師工作室冠名“精技”，旨在凸顯職業(yè)教育特色，強(qiáng)化教師和學(xué)生技能，培養(yǎng)大國(guó)工匠。同時(shí)淡化個(gè)人色彩，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)力量，創(chuàng)建可傳承的優(yōu)質(zhì)名師工作室品牌。

建設(shè)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)名師工作室，發(fā)揮專業(yè)帶頭人的核心作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)秀師資，參與創(chuàng)建專業(yè)名師工作室。引入行業(yè)、企業(yè)以及職業(yè)教育專家資源，共同研發(fā)實(shí)施各級(jí)項(xiàng)目課題，使之成為區(qū)域內(nèi)專業(yè)教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái)、教學(xué)資源課程開發(fā)及實(shí)施的實(shí)驗(yàn)室、帶動(dòng)本專業(yè)相關(guān)專業(yè)群發(fā)展，社會(huì)培訓(xùn)及技術(shù)服務(wù)的窗口、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)的車間主管、技能大賽及創(chuàng)新設(shè)計(jì)的工作間、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的智囊團(tuán)，從而全面提升專業(yè)教學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相適應(yīng)的優(yōu)秀實(shí)用型技能人才。

目標(biāo)任務(wù) 1.研究并施行本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。立足校企資源共享、互

利共盈，促進(jìn)校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合，促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐和職業(yè)鑒定等功能的整合，推動(dòng)教、學(xué)、做、評(píng)的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.研究并施行本專業(yè)教學(xué)模式改革，以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，著力促進(jìn)知識(shí)傳授與生產(chǎn)實(shí)踐的緊密銜接。創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建具有鮮明職業(yè)教育特色的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)新教學(xué)方式，深入開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)，通過數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)等信息化方式，在教學(xué)中普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.研究并施行本專業(yè)辦學(xué)模式改革，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，通過校際、校企之間互建等方式，優(yōu)化辦學(xué)資源配置，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。促進(jìn)成員學(xué)校之間教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

4.研究并施行本專業(yè)教育內(nèi)容創(chuàng)新，以人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能為切入點(diǎn)，深化教學(xué)內(nèi)容改革。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，建立專業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)機(jī)制，建設(shè)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的精品專業(yè)。依托企業(yè)研發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和新崗位的校本教材。

5.研究并創(chuàng)新教材展示方式，實(shí)現(xiàn)教材、教輔、教具、學(xué)具、課件和網(wǎng)站等多種介質(zhì)的立體化融合。

6.研究并施行本專業(yè)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重提高教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。探究教師在職進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐制度，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師和中青年校長(zhǎng)培養(yǎng)，提高隊(duì)伍整體水平。

7.根據(jù)需要，完成上級(jí)或行業(yè)委托的其它工作。

“精技”名師工作室工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想

以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)示范作用，實(shí)現(xiàn)校企深度合作、優(yōu)質(zhì)資源共享、引領(lǐng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、開展技術(shù)創(chuàng)新，為推動(dòng)全省加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育做出新的貢獻(xiàn)。

二．總體規(guī)劃

（一）目標(biāo)與任務(wù) 工作室制定三年發(fā)展規(guī)劃，深入貫徹《關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診改制度的通知》（教職成廳[2015]2 號(hào)）要求，高效完成省級(jí)試點(diǎn)改革 “現(xiàn)代學(xué)徒制”項(xiàng)目，構(gòu)建學(xué)校反思意識(shí)、強(qiáng)化發(fā)展動(dòng)力、提高管理效能、促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展，進(jìn)一步推廣創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范中職學(xué)校的優(yōu)秀教科研成果，提升區(qū)域計(jì)算機(jī)教師教科研業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)學(xué)科的課程結(jié)構(gòu)，探求中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程建設(shè)的思路與方法，構(gòu)建切合學(xué)生實(shí)際，符合中等職業(yè)學(xué)校教育規(guī)律，基于專業(yè)寬基礎(chǔ)活模塊的課程建設(shè)和理論體系，探尋具有職業(yè)特色，基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法與策略，形成一批教學(xué)優(yōu)秀案例，提升團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)輻射功能。

（二）具體思路 1.深入課堂集眾智 工作室以中職計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)中職業(yè)場(chǎng)景，設(shè)定任務(wù)方案，設(shè)計(jì)策略研究為切入口，優(yōu)化計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)流程，提升行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)在中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中的實(shí)踐，運(yùn)用價(jià)值，并提升成員課堂教學(xué)預(yù)設(shè)方案設(shè)計(jì)水平的深度廣度，努力構(gòu)建基于專業(yè)成的，寬基礎(chǔ)活模塊的，課程建設(shè)理論體系，形成一批基于行動(dòng)導(dǎo)向，理實(shí)一體化教學(xué)法的優(yōu)秀案例。

2.研究大賽出成績(jī) 工作室爭(zhēng)取在各項(xiàng)大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，以信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

課堂教學(xué)大賽，以信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽、微課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用比賽、技能大賽和創(chuàng)新大賽為平臺(tái)，以賽促教，以賽促學(xué)，努力轉(zhuǎn)化大賽成果，并應(yīng)用于日常教學(xué)。研究季度比賽方案，研讀比賽內(nèi)容，分析比賽規(guī)則，針對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行診斷與改進(jìn)，確保訓(xùn)練效果，催生比賽成果，展示技能特長(zhǎng)，3.課題引領(lǐng)增活力 工作室開展積極研究活動(dòng)，以課題實(shí)驗(yàn)為主題，針對(duì)每個(gè)成員不同的教學(xué)特點(diǎn)，個(gè)性特征，教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，以同課異構(gòu)的形式，讓各位成員展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采。實(shí)施青藍(lán)工程結(jié)對(duì)成長(zhǎng)，充分利用工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、精品課程和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工作室 QQ 群，互相發(fā)布教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)體會(huì)研究心得，在互相交流中提升能力，讓成員之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，定期組織校內(nèi)外示范課等研討活動(dòng)。

4.服務(wù)經(jīng)濟(jì)出效益 工作室致力于計(jì)算機(jī)專業(yè)群建設(shè)成果轉(zhuǎn)化，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的教學(xué)成果，對(duì)高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)精品課程等教學(xué)資源，進(jìn)行提煉并加以推廣廣泛開展技術(shù)培訓(xùn)，技能鑒定技術(shù)服務(wù)或主題沙龍等，參與企業(yè)技術(shù)技能革新，不斷提升工作室的社會(huì)聲譽(yù)，加大社會(huì)服務(wù)的廣度和深度，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，提升中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)學(xué)科的理論研究與實(shí)踐價(jià)值。

5.規(guī)范管理創(chuàng)品牌 工作室嚴(yán)格考情管理和經(jīng)費(fèi)管理，按照工作經(jīng)費(fèi)和課題研究經(jīng)費(fèi)，列支的經(jīng)費(fèi)必須符合財(cái)務(wù)管理規(guī)定，本著節(jié)約、高效原則，按照預(yù)算、公開公示的要求，發(fā)揮資金使用效益。對(duì)工作室成員實(shí)施過程性與成果導(dǎo)向考核，認(rèn)真完成研修手冊(cè)，包括研修計(jì)劃、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評(píng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。實(shí)行成員動(dòng)態(tài)調(diào)整和考核，確保名師工作室團(tuán)隊(duì)高效務(wù)實(shí)。

三、研究項(xiàng)目與具體任務(wù)

1.建設(shè)優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，以網(wǎng)盤、云平臺(tái)為載體建設(shè)工作室網(wǎng)站平臺(tái)、名師工作室成員 QQ 群、微信平臺(tái)。每月發(fā)布不少于1 篇的個(gè)人教育教學(xué)文章（課例、案例、反思、體會(huì)和其他經(jīng)驗(yàn)文章）及成員原創(chuàng)的微課程，隨時(shí)掌握骨干教師和工作室成員教育教學(xué)科研等開展情況。充分發(fā)揮名師的經(jīng)驗(yàn)及影響，促進(jìn)課改成果從逐步積累到集成推廣。

2.組織聽評(píng)課的交流活動(dòng)，工作室年均完成至少 20 節(jié)常規(guī)課、4

節(jié)校際間公開課和至少 10 節(jié)聽課、評(píng)課任務(wù)。組織名師工作室成員下企業(yè)培訓(xùn)，熟悉職業(yè)教育規(guī)律和企業(yè)生產(chǎn)，參與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研討工作、校外實(shí)訓(xùn)基地的拓展工作。

3.工作室應(yīng)主動(dòng)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)，對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)調(diào)研，每年積極開拓 3～5 個(gè)校企合作基地，組織 3～5 次有質(zhì)量的外出學(xué)習(xí)考察，優(yōu)化的校企合作機(jī)制，撰寫有參考價(jià)值的考察報(bào)告。服務(wù)地方企業(yè)，培訓(xùn)企業(yè)員工 1000 人次以上，利用智力資源比較集中的優(yōu)勢(shì)，積極參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)及推廣工作。

4.深入貫徹《關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診改制度的通知》（教職成廳[2015]2 號(hào)）要求，動(dòng)態(tài)檢測(cè)教學(xué)工作診斷與改進(jìn)點(diǎn)，依據(jù)工作安排，形成課題進(jìn)展階段性工作小結(jié)。

5.完成省級(jí)試點(diǎn)改革 “現(xiàn)代學(xué)徒制”項(xiàng)目工作任務(wù)，深化校企合作，強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展動(dòng)力、提高管理效能、促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展，爭(zhēng)取順利結(jié)題，編輯 1～2 次教學(xué)研究案例集，編輯計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)（電子檔），編制使用“現(xiàn)代學(xué)徒制”課題實(shí)驗(yàn)教材，開發(fā)配套的信息化數(shù)字，教學(xué)資源。

6.研發(fā)精品課程，開發(fā)校本教材，完善計(jì)算機(jī)專業(yè)（平面設(shè)計(jì)專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)方向）的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源、校本教材，新建和修訂 2～3 符合“做中學(xué)，做中教”課程資源，積極申報(bào)和完成省市級(jí)課題。

7.確立基于校企合作的師資隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)通過參加省市級(jí)技能大賽、省級(jí)國(guó)家級(jí)說課比賽、研發(fā)課題、下企業(yè)鍛煉等進(jìn)行名師培養(yǎng)每年重點(diǎn)培養(yǎng) 1～2 名校級(jí)和市級(jí)名師，組織成員學(xué)習(xí)省內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生參加 office、平面設(shè)計(jì)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建、綜合布線類技能大賽獲得省市級(jí)榮譽(yù)。，工作室成員每年至少參加或指導(dǎo)學(xué)生參加一個(gè)賽項(xiàng)，科學(xué)制定訓(xùn)練方案，規(guī)范組織學(xué)生訓(xùn)練，定期研討常態(tài)化。

8.每學(xué)期規(guī)范組織名師工作室日?；顒?dòng)，提交活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)，探討心得體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)規(guī)整活動(dòng)成果。.自主探究學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)行過程化考評(píng)管理，對(duì)無故不參加活動(dòng)達(dá)三次以上的成員進(jìn)行淘汰，由各學(xué)校遴選推薦新成員。

四、項(xiàng)目組織與時(shí)間安排

“精技”計(jì)算機(jī)名師工作室制定近兩年工作計(jì)劃，包括具體的研究項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和活動(dòng)策劃，具體實(shí)施過程中，也可結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)

行調(diào)整。

1．2017 年研究項(xiàng)目與活動(dòng)計(jì)劃 2017 主要完成申報(bào)市級(jí)“精技”計(jì)算機(jī)名師工作室工作，申報(bào)具體安排見表一。吸收新成員，并對(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，明確工作室成員工作職責(zé)，抓好“現(xiàn)代學(xué)徒制”和“中職教學(xué)質(zhì)量診斷與改革”課題的管理，加強(qiáng)課題資料的收集，以行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)法，為咸寧通山職教中心傳授一堂示范公開課，各成員制定研修計(jì)劃，參加或指導(dǎo)學(xué)生參加一項(xiàng)教學(xué)比賽，廣泛開展專業(yè)培訓(xùn)，技能鑒定和技術(shù)服務(wù)，打造一批骨干教師，完成學(xué)校及上級(jí)主管部門下達(dá)的任務(wù)。

表一：申報(bào)市級(jí)“精技”計(jì)算機(jī)名師工作室計(jì)劃表 階段 計(jì)劃名稱 工作內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 時(shí)間要求 第一階段 籌備組織、人員分工 由本專業(yè)組織成立專業(yè)名師工作室籌備委員會(huì)，制定“專業(yè)名師工作室”的建設(shè)方案與發(fā)展規(guī)劃方案，以及擬定專業(yè)名師工作室規(guī)章制度，報(bào)請(qǐng)學(xué)校教學(xué)管理部門及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批后通過。

葉二毛 5 個(gè)工作日 第二階段 基于文件層面正式設(shè)立專業(yè)名師工作室 正式設(shè)立“精技”計(jì)算機(jī)專業(yè)名師工作室，完成人員設(shè)置與分工，并起草其它的相關(guān)配套文件。

葉二毛 10 個(gè)工作日 第三階段 掛牌成立的準(zhǔn)備 開展專業(yè)名師工作室掛牌成立的籌備組織工作 葉二毛 20 個(gè)工作日 第四階段 工作正式啟動(dòng)

“專業(yè)名師工作室掛牌儀式”，正式宣布人員任命，并部署后續(xù)具體工作。

主管副校長(zhǎng) 會(huì)議時(shí)間 1個(gè)工作日

2.2018 年研究項(xiàng)目與活動(dòng)計(jì)劃 2018 年是開展活動(dòng)的關(guān)鍵年，按照季度具體工作安排見表二。主要工作基于的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)，研究中職計(jì)算機(jī)學(xué)科教育，職業(yè)場(chǎng)景方案設(shè)計(jì)策略的研究、延伸，成員中至少有兩人以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，面向全市，各開設(shè)一節(jié)公開課，成員至少參加或指導(dǎo)學(xué)生參加一項(xiàng)教學(xué)比賽，廣泛開展專業(yè)培訓(xùn)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)，各成員按個(gè)人規(guī)劃完成年內(nèi)自我學(xué)習(xí)研修計(jì)劃內(nèi)容，成長(zhǎng)一批骨干教師和技術(shù)能手，完成學(xué)校和上級(jí)主管部門下達(dá)的任務(wù)。

表二：2018 年工作室任務(wù)安排表 時(shí) 間 工作內(nèi)容 一季度 1.制定全年工作計(jì)劃，及時(shí)總結(jié) 2017 工作。

2.在線組織成員進(jìn)行微課制作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3.組織成員參加 2018 年國(guó)賽省級(jí)選拔賽的輔導(dǎo)并積極備戰(zhàn)市級(jí)技能競(jìng)賽。

4.完成中職教學(xué)質(zhì)量診斷與改革課題階段任務(wù)。

5.組織成員外出進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，研討專業(yè)技能大賽。

二季度 1.備戰(zhàn)市、省級(jí)學(xué)生技能大賽。

2.開展省級(jí)課題研究。

3.上交微課程原創(chuàng)作品。

4.組織成員走出去學(xué)習(xí)交流，開拓視野。

5.組織工作室成員對(duì)我省計(jì)算機(jī)專業(yè)技能的大賽進(jìn)行研討，力求提升省賽獲獎(jiǎng)水平，提高計(jì)算機(jī)專業(yè)在省內(nèi)影響力。

6.組織工作室成員互相聽課、說課、評(píng)課。

7.擬邀請(qǐng)企業(yè)專家對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。

8.完成“現(xiàn)代學(xué)徒制”課題階段工作。

三季度 1.邀請(qǐng)教育名師對(duì)工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。

2.完善和論證精品課程、校本教材和教學(xué)資源。

3.組織工作室成員參加精品教材培訓(xùn)。

4.繼續(xù)備戰(zhàn)市、省級(jí)專業(yè)類技能大賽，上交微課程原創(chuàng)作品、建立完善本學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。

5.繼續(xù)完成中職教學(xué)質(zhì)量診斷與改革課題、“現(xiàn)代學(xué)徒制”項(xiàng)目階段任務(wù) 四季度 1.帶領(lǐng)工作室全體成員對(duì)本校本學(xué)科教師進(jìn)行“推門課”聽課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)借鑒，開展同課異構(gòu)研討，提高課堂時(shí)效。

2.繼續(xù)精品課程、校本教材開發(fā)工作和資源庫(kù)建設(shè)。

3.考察已有規(guī)模的名師工作室，借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。

4.檢查科研課題研究的落實(shí)情況。

5.結(jié)合成員平時(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，寫出分析報(bào)告和今后的改進(jìn)意見。

6.邀請(qǐng)滬士電子企業(yè)張超等技術(shù)人員授課，從企業(yè)人才需求層面來指導(dǎo)成員開展教學(xué)。

7.組織成員走進(jìn)企業(yè)。

8.備戰(zhàn)參加全國(guó)說課大賽。

9.收集學(xué)員讀書筆記，開展理論研究。

10.召開工作室全體成員會(huì)議，明確新學(xué)期的任務(wù)。

11.制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好工作室成員總結(jié)考核工作，

“精技”名師工作室管理制度

為有序開展各項(xiàng)工作，需明確名師工作室的機(jī)構(gòu)設(shè)置和崗位職責(zé)，特制定以下管理規(guī)定。

1.機(jī)構(gòu)設(shè)置：

專業(yè)名師工作室隸屬于湖北城市職業(yè)學(xué)校電子信息專業(yè)部，配備工作室主持人葉二毛老師，在全市有較高知名度，具有副高以上職稱，培養(yǎng)熟悉計(jì)算機(jī)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、能準(zhǔn)確把握專業(yè)發(fā)展方向、能獨(dú)立從事大型項(xiàng)目開發(fā)的專業(yè)帶頭人。具備成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心和靈魂的能力，能帶出一支強(qiáng)干的教師隊(duì)伍。8 名從區(qū)域?qū)W校和企業(yè)遴選的學(xué)員。熱愛職業(yè)教育事業(yè)，職業(yè)和專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師或者是符合名師工作室負(fù)責(zé)人條件的教師。學(xué)校名師工作室已經(jīng)配置近20平方米工作室的辦公場(chǎng)所，配備了辦公桌椅、文件柜、電腦、打印機(jī)、照相機(jī)、電話等必要的辦公設(shè)施。

2.崗位職責(zé)：

（1）專業(yè)名師工作室負(fù)責(zé)人的職責(zé)

制訂工作計(jì)劃，確定工作室教育教學(xué)專題研究項(xiàng)目及主要研究方式、達(dá)成的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)（輻射）方式，負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目分組實(shí)施和協(xié)調(diào)工作，并撰寫相關(guān)的報(bào)告。

制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。每學(xué)年對(duì)工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評(píng)價(jià)考核。完成學(xué)校安排的教育教學(xué)、教科研等培訓(xùn)任務(wù)。

名師工作室負(fù)責(zé)人與成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

建立和健全工作室各項(xiàng)制度，做好記錄工作。

（2）專業(yè)名師工作室成員的職責(zé)

專業(yè)名師工作室成員制訂兩年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)，配合工作室負(fù)

責(zé)人共同制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃；在個(gè)人專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的內(nèi)容記錄。尊重工作室負(fù)責(zé)人及工作室其他成員，服從工作室負(fù)責(zé)人的有關(guān)工作安排，及時(shí)完成工作室負(fù)責(zé)人布置的各項(xiàng)研究任務(wù)，協(xié)助工作室負(fù)責(zé)人開展各項(xiàng)活動(dòng)并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運(yùn)行，互助合作，共同提高。專業(yè)名師工作室成員還必須協(xié)助學(xué)校做好各項(xiàng)工作，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。

3.經(jīng)費(fèi)使用與管理規(guī)定 依據(jù)財(cái)務(wù)管理制度要求，明確資產(chǎn)使用人職責(zé)，對(duì)辦公桌椅、檔案資料柜、辦公設(shè)備等固定資產(chǎn)進(jìn)行清產(chǎn)核資；按照公開制度，對(duì)辦公用品、打印費(fèi)、外聘專家授課、下企業(yè)調(diào)研等費(fèi)用進(jìn)行公示；統(tǒng)一規(guī)劃和預(yù)算學(xué)術(shù)研究、資源開發(fā)、項(xiàng)目申報(bào)、創(chuàng)新活動(dòng)、技能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)深造等費(fèi)用。

4.例會(huì)管理 各工作室每學(xué)期召開一次計(jì)劃會(huì)，討論本學(xué)期計(jì)劃，確定成員階段工作目標(biāo)、工作室教育科研課題及專題講座內(nèi)容；工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查各項(xiàng)工作的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)；每學(xué)期召開一次總結(jié)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。

5.學(xué)習(xí)管理 工作室成員自學(xué)為主，每周不低于兩課時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)研究方向，撰寫并利用工作平臺(tái)提交學(xué)習(xí)心得。工作室網(wǎng)站、成員博客及電子檔案資料要及時(shí)更新，通過網(wǎng)站發(fā)布工作動(dòng)態(tài)、成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片等；成員集中學(xué)習(xí)時(shí)，必須準(zhǔn)備充分，進(jìn)行預(yù)習(xí)，提交備課筆記。

6.考評(píng)管理 名師工作室由市教育局組織考核，工作室成員的考核由其工作室負(fù)責(zé)人組織。綜合考核成員學(xué)習(xí)紀(jì)律、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面，考核不合格者調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

7.檔案管理 建立工作室檔案制度，并由工作室負(fù)責(zé)人兼管。工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)，成員可以互相

借閱使用存檔資料。