第一篇：幼兒園中班組幼兒穿脫衣服比賽活動(dòng)總結(jié)

中班組幼兒穿脫衣服比賽活動(dòng)總結(jié)

為了更好的培養(yǎng)中班幼兒的生活自理能力，提高中班幼兒的生活技能和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手照顧自己，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。4月10日下午幼兒園中班組開展了幼兒穿脫衣服、折衣服競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽前各班抽出10位幼兒參加比賽，比賽內(nèi)容包括三項(xiàng)：脫衣服、穿衣服、塞褲子，比比哪個(gè)班的幼兒完成得又快又好。通過(guò)比賽這一形式，來(lái)促進(jìn)中班幼兒自理能力的提高。當(dāng)“比賽開始”信號(hào)響起的一剎那，平時(shí)起床慢慢騰騰的孩子就像沖鋒在戰(zhàn)場(chǎng)的士兵，速度迅速而且勁頭十足；有的小朋友表現(xiàn)得身手不凡，動(dòng)作靈活迅速，很快地穿好衣服并整理好衣袖；有的小朋友衣服前后穿反；有的小朋友衣服套上了卻怎么也伸不出袖子，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連站在一旁的我們也為孩子緊張得漲紅了臉，比賽現(xiàn)場(chǎng)留下了無(wú)數(shù)難忘的瞬間！中班的這些參賽幼兒個(gè)個(gè)精神抖擻、沉著應(yīng)戰(zhàn)，在輕松而愉快的氛圍中完成了這次的比賽。

幼兒生活自理能力的培養(yǎng)不是一兩次教育就能奏效的，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，對(duì)孩子們今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。相信通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，懂得了自己的事自己做，提高了自己的基本生活自理能力，同時(shí)也讓孩子們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中享受到成功的快樂(lè)！

第二篇：幼兒園大班組幼兒系鞋帶、穿鞋比賽活動(dòng)總結(jié)

大班組幼兒系鞋帶比賽活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子們良好的生活自理能力，形成和諧的校園氛圍，近日我園對(duì)幼兒舉行了一次系鞋帶和穿鞋比賽。

比賽開始，只聽裁判員一聲令下，參賽的小選手們手腳麻利、神情專注，系鞋帶中，有些孩子動(dòng)作嫻熟，一看就是有經(jīng)驗(yàn)的，也有個(gè)別幼兒由于緊張，遇到點(diǎn)小問(wèn)題，但是他們?nèi)圆粴怵H，一遍遍嘗試，直到最后完成。那種認(rèn)真勁兒讓一旁觀看的裁判員、師生為之感動(dòng)……場(chǎng)內(nèi)比賽緊張激烈，富有童趣；場(chǎng)外各班的拉拉隊(duì)更是熱情高漲，他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，此起彼伏的加油聲、歡呼聲，一浪高過(guò)一浪！比賽現(xiàn)場(chǎng)高潮迭起，留下了無(wú)數(shù)溫馨、難忘的瞬間。

通過(guò)活動(dòng)，孩子們知道系鞋帶也不是一件簡(jiǎn)單的事情，這里有很多的方法和技巧，我們要懂得多觀察，多思考，這樣，動(dòng)手能力才可以提高。在比賽中，孩子們學(xué)到了生活的本領(lǐng)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

此次活動(dòng)的成功開展，讓孩子們?cè)谙硎芨?jìng)賽過(guò)程快樂(lè)的同時(shí)培養(yǎng)了他們自我規(guī)范和生活自理的能力，促進(jìn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)也提升了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的重視，使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地生活，全面地發(fā)展。

第三篇：大班組幼兒講故事比賽活動(dòng)總結(jié)

保靖縣幼兒園2014年秋季

大班組幼兒講故事比賽活動(dòng)總結(jié)

為提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我園的校園文化，5月16日上午，我園大班組的孩子們聚在了一起，開展了有趣的講故事比賽。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會(huì)，提前通過(guò)班級(jí)通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。

活動(dòng)的第一階段：各班級(jí)進(jìn)行訓(xùn)練，每位幼兒都可以參加?；顒?dòng)第二階段：參賽幼兒及各班幼兒入場(chǎng)并按指定位置就坐，主持人介紹比賽規(guī)則，幼兒按班級(jí)順序自愿舉手進(jìn)行比賽。

在幼兒比賽過(guò)程中，孩子們一個(gè)個(gè)落落大方，清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，大家被孩子之間的真情表達(dá)感動(dòng)著。

通過(guò)這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語(yǔ)表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量。

全體幼兒通過(guò)聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過(guò)理解故事內(nèi)容，懂得了許多做人的道理。

比賽結(jié)果：

只要主動(dòng)上臺(tái)展示的小朋友，均可獲得一本練習(xí)本作為獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過(guò)程中，好故事也時(shí)時(shí)刻刻對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)揮潛移默化的積極作用。

第四篇：幼兒園中班組“走進(jìn)秋天”幼兒實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

中班組“走進(jìn)秋天”幼兒實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

隨著氣候一天天的轉(zhuǎn)涼，大樹的葉子漸漸的的變黃，小朋友蹲在地上撿著自己喜歡的葉子，有的玩著樹葉游戲，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天，那我們?yōu)榱肆糇∏锾熳屝∨笥言谶@個(gè)秋天里有個(gè)美好的回憶呢？根據(jù)幼兒的喜好，為了留住秋天，我們開展了樹葉粘貼畫活動(dòng)。小朋友及家長(zhǎng)們都積極的收集著各種各樣的葉子，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

在活動(dòng)中我首先讓幼兒通過(guò)觀察、創(chuàng)造、想象，再及時(shí)地提問(wèn)開放性的問(wèn)題：這片葉子的形狀像什么？有的說(shuō)像鴨蛋；有的說(shuō)像太陽(yáng)，想法各不相同。此時(shí)幼兒的思維已經(jīng)被開發(fā)出來(lái)。隨后我把范例一一展示出來(lái)，幼兒看著這些美麗的圖案，再看看這神奇的葉子，小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫。最后幼兒在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門，有小獅子、小松鼠、長(zhǎng)頸鹿、小鳥、金魚、船等等。可以看出幼兒真的動(dòng)腦了，真的用心了。

從整節(jié)活動(dòng)的效果看，幼兒對(duì)樹葉畫的粘貼活動(dòng)是非常感興趣的。但是因?yàn)槭切“嗟牡谝粚W(xué)期，孩子對(duì)想想拼貼的能力還比較弱，個(gè)別幼兒可能在日常生活中并沒(méi)有很好地觀察過(guò)樹葉，所以在教育教學(xué)的開始部分教師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對(duì)這節(jié)課程是有興趣的，但好像因?yàn)樽约翰徽J(rèn)識(shí)或是沒(méi)有認(rèn)真觀察過(guò)所以孩子也有些吃力。我會(huì)在區(qū)域活動(dòng)增添一些類似的物品，提高孩子的觀察能力。

本節(jié)教育教學(xué)活動(dòng)是為了讓幼兒增強(qiáng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力，讓教師感知幼兒的觀察能力的一節(jié)活動(dòng)，是培養(yǎng)幼兒綜合能力的一個(gè)很好的體現(xiàn)。我也將不足記錄下來(lái)，在生活游戲時(shí)幫助孩子提高觀察能力。

第五篇：培養(yǎng)小班幼兒自己穿脫衣服的習(xí)慣

培養(yǎng)小班幼兒自己穿脫衣服的習(xí)慣

為了增強(qiáng)幼兒的自理能力，我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。首先應(yīng)從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服開始，這樣才能有利于訓(xùn)練孩子全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活。

1、首先，先讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)衣服的前后和正反。教幼兒認(rèn)識(shí)衣服的前后、正反最好的方法是看衣服上的某個(gè)標(biāo)志，教孩子記住這些標(biāo)志。如：衣服前面有好看的花紋，后面沒(méi)有。褲子的前面有口袋，后面沒(méi)有，男孩子的褲子前面有小洞洞等。

2、用簡(jiǎn)單易學(xué)的兒歌，讓幼兒有興趣學(xué)習(xí)穿脫衣服。(1)開衫：抓住小領(lǐng)子，蓋好小房子，小老鼠來(lái)鉆洞洞，鉆好洞洞扣扣子。

(2)套頭衫：鉆進(jìn)大洞洞，鉆出小洞洞，兩列小火車一一出洞洞。(3)疊衣服：衣服放放平，關(guān)好兩扇門，兩只手臂抱起來(lái)，低頭向下掬個(gè)躬。通過(guò)這些生動(dòng)有趣的兒歌，讓幼兒邊說(shuō)邊做，漸漸地就對(duì)學(xué)習(xí)穿脫衣服感興趣了。

3、耐心的教，逐漸提要求。小班的幼兒自己穿脫衣服還是有一定的困難的，不能一下子教許多。當(dāng)然，每個(gè)孩子可能都有自己穿脫衣服的辦法，只要孩子穿得快，穿得好，不必限于一種模式。

4、適時(shí)鼓勵(lì)，在比賽中培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服,讓孩子學(xué)習(xí)穿脫衣服，是培養(yǎng)孩子自理能力的一個(gè)重要內(nèi)容。讓他們覺(jué)得穿衣服其實(shí)不難，建立他們的自信。孩子不僅自理能力得到發(fā)展，而且孩子找到了成就感。也有利于增強(qiáng)孩子的自信心。

5、家園合作，見成效

培養(yǎng)孩子的自理能力，和獨(dú)立性。為此，我們還把在幼兒園穿脫衣服的方法和家長(zhǎng)分享、交流。有了家長(zhǎng)的共同合作和支持，孩子的穿脫衣服一定會(huì)有很大的進(jìn)步的。