第一篇：市場營銷本科撰寫要求

市場營銷專業(yè)（本科）綜合實踐環(huán)節(jié)教學大綱

本專業(yè)綜合實踐性教學環(huán)節(jié)主要包括社會實踐和畢業(yè)論文兩項內(nèi)容。具體內(nèi)容和要求如下：

一、社會實踐

社會實踐是指學生實地從事一項調(diào)查研究或營銷實踐活動，也可以是進行一項模擬實踐活動，目的是增強學生對營銷實踐活動的了解，鍛煉學生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)。它是培養(yǎng)學生認識和觀察社會、訓練應用能力和操作技能的重要教學環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的重要手段。通過社會實踐，鍛煉學生對本專業(yè)所學知識和技能進行綜合運用以及分析問題和解決問題的能力,實現(xiàn)培養(yǎng)目標。

（一）方式

社會實踐是培養(yǎng)、訓練學生觀察社會、認識社會以及提高學生分析和解決問題能力的重要教學環(huán)節(jié)。它不僅要求學生對本專業(yè)所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過對學科重點或焦點問題進行社會實踐，圓滿完成學習計劃，實現(xiàn)教學目標。

本專業(yè)的社會實踐提倡采用多種形式，從當前的實際出發(fā)，推薦以下三種方式，三種方式可任選其一：

1．社會調(diào)查：由學生自主確定調(diào)查題目，報當?shù)仉姶髮徍伺鷾?，學生根據(jù)題目開展調(diào)查活動，寫出調(diào)查報告（或體會）。

2．營銷實踐：由當?shù)仉姶蠡驅(qū)W生選定項目，報當?shù)仉姶髮徍伺鷾?，學生根據(jù)該項目的安排從事營銷實踐活動，并形成有關(guān)方案或成果。項目的類型可以是市場分析、制定商業(yè)計劃、營銷策劃、推銷或談判等。

3.案例采集與編寫。以企業(yè)市場營銷活動為基本范圍，采集、編寫案例并作出分析，形成案例與分析文稿。

（二）內(nèi)容

市場營銷專業(yè)的社會實踐必須具有專業(yè)特色，活動內(nèi)容應當在營銷管理、營銷策劃、市場調(diào)查、廣告管理以及推銷活動和管理等范圍內(nèi)。

（三）要求

1．市場營銷（專升本）專業(yè)的學生，必須參加社會實踐。2．開展社會實踐的時間由學生自主安排，學生向所在學校（分校以上)提出申請，學校同意后，負責安排指導教師，實踐活動完成后，由學校組織評定成績。凡已修完本專業(yè)課程學分達到全部課程總學分60%以上的學生，可參加社會實踐。時間不少于三周。

3．進行社會調(diào)查的學生要根據(jù)選題列出提綱（包括調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容），作好調(diào)查過程記錄。

進行營銷實踐的學生根據(jù)項目要求列出活動提綱，作好活動記錄。

4．進行案例采集和編寫的學生，須選擇企業(yè)，確定選題，作好人員分工和活動記錄。

5．參加社會調(diào)查活動的學生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告。

調(diào)查報告的內(nèi)容應包括：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會。

調(diào)查報告要求語言簡練、明確；敘述清楚、明白；資料、數(shù)據(jù)真實；結(jié)論要有理、有據(jù)。

參加營銷實踐活動的學生應提交完整的項目報告或項目成果，其中參加推銷 或談判活動的學生應寫出工作總結(jié)。

進行案例采集和編寫的學生，須根據(jù)所搜集原始資料撰寫相關(guān)案例，要求除了案例正文外，還要有思考題及簡要的分析提示。

6．個人提交的調(diào)查報告或案例，字數(shù)不少于1500字，小組提交的調(diào)查報告或案例，字數(shù)不少于3000字。

7．提交調(diào)查報告、營銷案例或項目報告時必須附調(diào)查過程記錄或活動記錄。2．考核標準

社會實踐成績原則上分合格和不合格兩等。

對于社會調(diào)查，調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實，完成調(diào)查題目指定要求者為合格；調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實，沒有完成調(diào)查題目指定要求者，如果能夠?qū)φ{(diào)查過程進行認真分析并寫出體會者也為合格。凡調(diào)查過程記錄不完整，調(diào)查內(nèi)容不真實者為不合格。

對營銷實踐，活動過程記錄清楚完整，內(nèi)容真實，完成項目指定要求者為合格；活動過程記錄清楚完整，內(nèi)容真實，沒有完成項目指定要求者，如果能對活動過程的不合理部分進行認真分析并寫出體會者也為合格。凡工作過程記錄不完整，內(nèi)容不真實者為不合格。

對于案例撰寫，要求有標題、正文、思考題及分析提示。要求背景材料完整、情節(jié)清晰、層次清楚，重點突出，文字流暢，有一定的理論深度。符合以上條件者為合格。

3．成績評定辦法

（1）由個人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位或從事營銷實踐活動所在單位簽署意見。（2）調(diào)查報告（或營銷案例、項目報告、工作總結(jié)等）由兩人評定，其中一名應為被調(diào)查單位有關(guān)負責人。分校負責審核。（3）初評不合格者，允許補寫一次。

4．調(diào)查報告（或營銷案例、項目報告、工作總結(jié)等）經(jīng)審核合格后給予3學分。沒有參加社會實踐活動和未交調(diào)查報告（或項目報告、工作總結(jié)等）者不計學分。

二、畢業(yè)論文

（一）要求

1．學生應在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應觀點明確、材料翔實、結(jié)構(gòu)合理嚴謹、語言通順。2．畢業(yè)論文選題應在所學專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式為學術(shù)論文、研究報告或分析報告。

3． 畢業(yè)論文主要內(nèi)容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考材料也應注明資料來源。

4.畢業(yè)論文要卷面整潔、字跡工整，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，正文字數(shù)以5000—8000字為宜。統(tǒng)一使用A4紙進行文字打印及裝訂。同時要求提交電子文檔。論文結(jié)構(gòu)、紙型、版式與用字等執(zhí)行兵團電大相關(guān)規(guī)定。

（二）畢業(yè)論文檔案

畢業(yè)論文檔案包括統(tǒng)一的包裝、論文正文、經(jīng)指導教師審定過的論文初稿、二稿、三稿、定稿及畢業(yè)論文評審表等內(nèi)容，必須反映論文寫作的真實過程。

（三）時間安排

畢業(yè)論文在修完全部專業(yè)主干課程，已修課程達到最低畢業(yè)學分的80%以上 時進行。修完全部課程，達到畢業(yè)總學分后完成寫作和考核工作。畢業(yè)論文的寫作周期（自確定選題、安排指導教師始，到論文答辯止）不得少于6個月。條件許可的地方可提前安排畢業(yè)論文寫作。

具體要求如下，請仔細閱讀！以下所交材料要用統(tǒng)一格式、封面，統(tǒng)一使用A4紙打印、裝訂。

一、調(diào)查（實習）報告

（一）調(diào)查（實習）報告的撰寫要求 1.選題：社會調(diào)查限定在本專業(yè)范圍內(nèi)。

2.內(nèi)容：必須與所調(diào)查或?qū)嵙暤姆蓡挝幌嚓P(guān)，一定要結(jié)合調(diào)查或?qū)嵙晢挝坏膶嶋H情況進行調(diào)查與撰寫。具體內(nèi)容必須包括調(diào)查（實習）目的、調(diào)查（實習）時間、調(diào)查（實習）地點、調(diào)查（實習）內(nèi)容、調(diào)查（實習）心得。字數(shù)不少于2000字。

3.格式：調(diào)查（實習）報告封面（見附件1）

（二）調(diào)查（實習）報告評審表（打印一份，見附件2）

一律用A4紙張打印，第一頁（即封面）要求單面打印，其他各頁雙面打印。第二頁調(diào)查單位意見處需要加蓋調(diào)查（實習）單位的公章及填寫單位意見。

二、畢業(yè)論文

（一）畢業(yè)論文撰寫要求

1．選題：畢業(yè)論文的選題應當在專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合市場營銷專業(yè)的特點。論文題目一般不超過25個字，要簡練準確。

2．字數(shù)：5000—8000字。3．格式：

一份完整、規(guī)范的畢業(yè)論文應當包括以下項目：（1）封面（見附件3）（2）目錄

列出論文的一、二級標題名稱及對應頁碼，參考文獻的對應頁碼。要求層次清晰，且要與正文標題一致，主要包括摘要、正文主要層次標題、參考文獻、附錄等；

【格式要求】（另起頁）目錄兩個字用3號黑體、頂部居中排列；內(nèi)容用小4號仿宋。

（3）摘要

摘要是論文的內(nèi)容“不加注釋和評論的簡短陳述”。首先，摘要應具有客觀性。摘要是對論文內(nèi)容的客觀反映，要避免主觀評價，避免使用諸如“本文論述了??，對??有重要意義”之類的詞句；其次，摘要應有獨立性和自含性。從某種意義上說，摘要應為一篇相對完整的短文，讀者即便不讀論文全文，也能通過摘要對論文內(nèi)容有大致的了解，能夠獲取必要的信息。最后，摘要應具有簡潔性。摘要應是對論文內(nèi)容的高度概括，不宜寫得過長，字數(shù)應在200字左右。

【格式要求】（另起頁）摘要兩個字3號黑體，頂部居中，上下各空一行；內(nèi)容用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格。關(guān)鍵詞三人字用4號黑體、內(nèi)容用5號黑體；

（4）關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語。

一篇論文應有3－5個關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。詞間空一格。

（5）正文

畢業(yè)論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要比交流論文復雜，為使文章的脈絡更為清晰，畢業(yè)論文的主體部分盡可能加上小標題，標示各個部分的內(nèi)容要點。

【格式要求】（另起頁）論文標題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。（5）注釋(實在不會找本教材照著寫)

畢業(yè)論文的注釋一般采用章節(jié)注的形式。

（6）參考文獻

參考文獻是你本人閱讀過的，以近兩年發(fā)表的文獻為主，且要與論文工作直接相關(guān)，參考了幾項就寫幾項。但參考資料必須為5篇以上。參考文獻的引文格式符合國家標準的要求。(實在不會找本教材照著寫)【格式要求】“參考文獻”四個字用4號黑體，在正文后空兩行頂格排列，另起行空兩格用5號宋體排印參考文獻內(nèi)容。

(二)論文評審表(一式兩份,見附件4, 自行打印)論文評審表用A4紙張打印，第一頁要求單面打印，其他各頁雙面打印。

建議論文按以下時間完成： 9月15日-10月5日完成初稿 10月5日-10月20日完成二稿

10月20日-11月1日完成三稿（或者定稿）

11月1日-1月18日定稿。務必在12月1日前將所有過程稿、定稿及評審表交至北校區(qū)王老師處。

第二篇：市場營銷期中小論文撰寫要求

市場營銷期中小論文撰寫要求

1、原則上運用教材第1-3章所學理論知識寫一篇案例分析或理論論述的小論文，可以選用

后面章節(jié)的內(nèi)容撰寫；論文為全原創(chuàng)的請注明。

2、論文題目可以自選，也可選用老師建議題目；對于描述性案例要進行理論聯(lián)系實際的分

析；解決問題性質(zhì)的案例應該提出自己的解決方案；理論論述性的論文應先提出問題，對自己的學術(shù)觀點進行論述，最后得出結(jié)論。

3、論文字數(shù)為1500-2000字，手寫稿和打印稿均可，手寫稿須書寫清晰。

4、論文上交日期：2014年3月 日（第 周周）

5、老師建議論文題目：

1）某公司的市場營銷觀念研究

2）某公司的經(jīng)營理念分析

3）某公司的社會市場營銷觀念分析

4）某公司運用“大市場營銷手段”問題研究

5）分析某公司的在特定市場的“營銷組合”策略

6）對某公司進行SWOT分析

7）運用教材P61圖3-1消費者購買行為模式理論對一個個體購買者或組織購買者的購

物過程進行分析，并回答7W7O

8）分析文化因素對消費者行為的影響，如婚喪嫁娶、節(jié)日消費等方面

9）分析中國社會某一階層的消費行為及其影響因素

10）分析社會因素對某個消費者的某次具體消費行為的影響（教材P64-65）

11）分析個人因素對某個消費者的某次具體消費行為的影響（教材P65-66）

12）分析心理因素對某個消費者的某次具體消費行為的影響（教材P65-66）

13）某消費者購買某物品購買決策過程分析（理論在教材P70-73）

14）分析某生產(chǎn)者的某次購買決策影響因素和購買決策過程

15）分析某中間商的某次購買決策影響因素和購買決策過程

16）分析廣告對城市獨生子女生活消費行為的影響

17）對某具體個體消費者在某特定生命周期階段的消費特征進行分析

18）分析西華大學某年級（某特定群體）學生文化（餐飲娛樂、運動、旅游等方面）

消費的行為特征

第三篇：計算機系本科畢業(yè)論文撰寫要求

計算機系本科畢業(yè)設計論文撰寫要求

一篇完整的畢業(yè)論文通常由題目（標題）、目錄、摘要、引言（前言）、正文、結(jié)論、參考文獻和附錄（可?。┑葞撞糠謽?gòu)成。整篇論文頁數(shù)不少于30頁，正文文字宋體小四，兩端對齊。段落要求首行縮進2字符，1.5倍行距，段前和段后不得設置間距。如果有表格，則表格的上方應該有表序號和表說明，其中表序號和表說明應居中顯示，字體為宋體五號。正文中的圖和表的大小要適當，不得超出頁面。如果有圖，則要求圖的下方由圖序號和文字說明，圖序號和圖的說明要求字體為宋體五號，居中顯示。要求用計算機打印。

一、畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)

題目：即標題，它的主要作用是概括整個論文的中心內(nèi)容。因此，題目要確切、恰當、鮮明、簡短、精煉。

摘要：摘要是論文的高度概括，是全文的縮影，是長篇論文不可缺少的組成部分。表明研究和開發(fā)工作的目的和重要性；完成了哪些工作；獲得的結(jié)論。突出新見解和創(chuàng)造性成果。要求用中、英文分別書寫，一篇摘要200-300字。結(jié)尾要注明3-5個關(guān)鍵詞。

英文摘要有題頭，注意用被動語態(tài)，主謂一致、必要的冠詞不能省。英文關(guān)鍵字，與中文一致。題頭：論文題目+專業(yè)+本人姓名+學號＋導師姓名

目錄：反映論文的綱要。目錄應列出通篇論文各組成部分的大小標題，分別層次，逐項標注頁碼，并包括注明參考文獻、附錄等附屬部分的頁次，以便讀者查找。

前言：前言相當于論文的開頭，它是三段式論文的第一段（后二段是本論和結(jié)論）。前言與摘要寫法不完全相同，摘要應寫得高度概括、簡略，前言可以稍加具體一些。前言一般應包括以下幾個內(nèi)容：

① 項目情況簡介，項目設計/研究的背景、目的和意義（清楚嚴謹，論述國內(nèi)外關(guān)于本研究領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀、水平及存在問題，闡述本研究與實際應用的聯(lián)系），設計原理、研究思路與主要內(nèi)容。

② 為什么要寫這篇論文,要解決什么問題,主要觀點是什么。

③ 對本論文研究/開發(fā)的項目已有的主要成果(系統(tǒng))/文獻的評述。（包括與課題相關(guān)的歷史的回顧，資料來源、應用情況等）。

④ 概括說明本論文/設計所要解決的問題，所采用的研究/開發(fā)手段、方式、方法。明確自己所完成的具體工作。

⑤ 概括所取得的研究/設計成果及意義。

正文：論文的正文是作者對自己的研究工作詳細的表述，應著重介紹本人獨立研究和開發(fā)工作。應包括以下內(nèi)容：

①理論/需求分析部分： 說明所使用的分析、設計和實現(xiàn)方法及其工具與環(huán)境（如OO分析方法、Rational ROSE設計工具、編程語言、軟硬件平臺）等基本情況；指出所應用方法與工具等哪些是已有的，哪些是經(jīng)過自己改進的，哪些是自己創(chuàng)造的，這一部分所占篇幅不宜過多，應以簡練、明了的文字概略表述。

②項目分析、設計：詳細說明使用流行的系統(tǒng)分析設計方法和工具對項目（系統(tǒng)）進行需求分析和功能/結(jié)構(gòu)設計的結(jié)果，描述系統(tǒng)組成以及體系結(jié)構(gòu)等。

③項目實現(xiàn)中關(guān)鍵問題及其解決方法：說明在項目分析、設計、實現(xiàn)中遇到那些關(guān)鍵問題，為什么這些問題是重要的？詳細討論對這些問題有那些不同解決方法，你是如何解決的及項目實現(xiàn)情況。

④結(jié)果與討論：存在的問題。

⑤對于代碼，可以寫關(guān)鍵代碼，不能把所有代碼都寫入。

結(jié)論：結(jié)論包括對整個研究/開發(fā)工作進行歸納和綜合而得出的總結(jié)；所開發(fā)的系統(tǒng)與已有系統(tǒng)比較有何特色？應用情況怎樣（學術(shù)意義/應用價值/推廣應用的可能性）？在本課題研究/開發(fā)中尚存在的問題，對進一步開展研究/開發(fā)的見解與建議。結(jié)論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究/開發(fā)課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是全文的思想體現(xiàn)，一般寫得概括、篇幅較短。撰寫時應注意下列事項：

結(jié)論要簡單、明確。在措辭上應嚴密，但要容易被人領(lǐng)會。

結(jié)論應反映個人的研究/開發(fā)工作，屬于前人和他人已有過的結(jié)論可少提。要實事求是地介紹自己研究/開發(fā)的結(jié)果，切忌言過其實。

致謝：對于畢業(yè)設計（論文）的指導教師，對畢業(yè)設計（論文）提過有益的建議或給予過幫助的同學、同事與集體，都應在論文的結(jié)尾部分書面致謝，其言辭應懇切、實事求是。

參考文獻：對那些重要的學術(shù)性強的在論文中所引用過的文獻，一般都應列出來。

附錄（如果有）：在論文之后附上不便放進正文的重要數(shù)據(jù)、表格、公式、圖紙、程序（框架或片段）等資料，供讀者閱讀論文時參考。

二、畢業(yè)論文寫作中應注意的一些問題

要求按科技書稿的規(guī)格撰寫畢業(yè)論文。

用語、用詞要規(guī)范、準確、簡潔；中文的標點要準確。

文稿要完整。要按統(tǒng)一規(guī)定的規(guī)格（按照學院統(tǒng)一規(guī)定）打印畢業(yè)論文。

文章標題層次及同級標題序碼要清晰分明、前后一致。

論文中有關(guān)圖、表要規(guī)范化。

用流行的作圖工具（如WORD中的繪圖工具）準確作圖。

列舉參考文獻資料必須注意：

① 所列舉的參考文獻應是正式出版物（包括期刊、書籍、論文集和會議文集）或網(wǎng)頁信息。② 在論文結(jié)束處羅列主要的參考文獻，格式為：序號、作者姓名、書或文章名稱、地址、出版單位、出版時間、章節(jié)與頁碼，或URL網(wǎng)址等。

③ 應按論文參考或引證的文獻的先后順序，依次列出。

在論文中引用參考文獻處，應注明該文獻的序號，如 X結(jié)論[3]。

三、長治學院學士學位畢業(yè)論文格式要求

畢業(yè)論文按順序包括：封面、論文題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻、英文摘要等幾個部分。

1.頁面設置：

畢業(yè)論文統(tǒng)一使用A4(210×297mm)標準大小的白紙，畢業(yè)論文頁邊距按以下標準設置:上邊距30mm，下邊距25mm，左、右邊距25mm；頁眉16mm頁腳15mm。

① 頁眉：除封面外均需設置。字號為五號楷體，頁眉內(nèi)容居中，為:“長治學院學士學位論文”。② 頁腳:從論文主題部分開始,用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編頁,頁碼位于每頁頁腳的中部。

2.論文各部分格式要求：

① 封面樣式見附件1。

② 論文題目：黑體小二號字，居中。副標題用三號黑體字。

③ 摘要：內(nèi)容用五號宋體字；“摘要”兩字為黑體小四號字。

④ 關(guān)鍵詞：內(nèi)容用五號宋體字；詞數(shù)3-5個；“關(guān)鍵詞”三字為黑體小四號字。

⑤ 正文：用小四號宋體字。不得使用任何背景色。字間距設置為標準字間距,行間距設置為1.5倍行距。

理論題目的一級標題的編號為1、2、?；二級標題的編號為1.1、1.2、?、2.1、2.2、?；三級標題的編號為1.1.1、1.1.2、?、2.1.1、2.1.2、?；

應用題目的一級標題的編號為第一章、第二章、?；二級標題的編號為1.1、1.2、?、2.1、2.2、?；三級標題的編號為1.1.1、1.1.2、?、2.1.1、2.1.2、?；

⑥ 參考文獻：寫作論文過程中閱讀、參考過他人文獻的須在文尾處用五號宋體字標明，格式標準見附件2、3。

⑦ 英文摘要：一律使用Times New Roman字體，標題四號字，作者、指導教師用小四號字，摘要內(nèi)容五號字。

以上格式詳見附件2、3

第四篇：工商本科社會實踐及畢業(yè)論文撰寫要求

河北廣播電視大學“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

經(jīng)濟學科工商管理類

工商管理專業(yè)（本科）實踐教學環(huán)節(jié)實施細則

（試行）

中央廣播電視大學“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”管理學科工商管理類工商管理專業(yè)培養(yǎng)的是應用型高等專門人才，能夠運用所學的專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題。為鍛煉培養(yǎng)學生的實際應用能力，增強學生完成學業(yè)后的工作適應性，在教學中必須重視實踐性教學環(huán)節(jié)。根據(jù)中央電大開放教育的精神和中央電大工商管理專業(yè)（本科）集中實踐環(huán)節(jié)教學大綱要求，搞好工商管理專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)的各項工作，特制定開放教育試點工商管理專業(yè)本科集中實踐環(huán)節(jié)實施細則。

本專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)主要包括社會實踐和畢業(yè)生論文兩項內(nèi)容。實踐細則具體要求如下：

一、社會實踐

社會實踐是指學生實地從事一項調(diào)查研究或管理實踐活動，也可以是進行一項模擬實踐活動，目的是增強學生對管理實踐活動的了解，鍛煉協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)。它是培養(yǎng)學生認識和觀察社會、訓練應用能力和操作技能的重要教學環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的重要手段。它不僅要求學生對本專業(yè)所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過社會實踐，進一步提高其分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。

本專業(yè)的社會實踐提倡采用多種形式，從當前的實際出發(fā)，推薦以下三種方式，三種方式可任選其一：

（一）社會實踐的方式

1、社會調(diào)查

由學生自主確定調(diào)查題目，報市電大審核批準，學生根據(jù)題目開展調(diào)查活動，寫出調(diào)查報告（或體會）。

2、管理實踐

由市電大或?qū)W生選定項目，報市電大審核批準，學生根據(jù)該項目的安排從事管理實踐活動，形成有關(guān)方案或成果。項目的類型可以是市場分析、制定商業(yè)計劃、營銷策劃、推銷或談判等。

3、模擬實驗

中央電大提供模擬實驗軟件。該軟件是構(gòu)建一個樣本企業(yè)的動態(tài)經(jīng)營模擬平臺，學生扮演特定的角色參與到企業(yè)的各種活動中去，完成其選定的一項任務。本軟件由五個部分構(gòu)成：經(jīng)營決策管理、人力資源管理、營銷管理、生產(chǎn)動作管理和財務管理。

由市電大指導各教學班以小組的形式開展社會實踐活動，小組以2--3人為宜。

（二）社會實踐的內(nèi)容

工商管理專業(yè)的社會實踐必須具有專業(yè)特色，活動內(nèi)容應當在經(jīng)營管理、人力資源管理、營銷管理、生產(chǎn)運作管理和財務管理等范圍內(nèi)（參考題目另外提供）。

（三）社會實踐的要求

1、工商管理專業(yè)的學生，必須參加社會實踐。

2、開展社會實踐的時間由學生自主安排，學生向所在學校（學校以上）提出申請，學校同意后，負責安排指導教師。實踐活動完成后，由學校組織評定成績。原則上在學生修滿最低畢業(yè)學分的60%以上時應完成社會實踐。時間不少于三周。最好安排學生的寒暑假時間。

3、進行社會調(diào)查的學生要根據(jù)選題列出提綱（包括調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容），作好調(diào)查過程記錄，寫出調(diào)查報告。調(diào)查報告的內(nèi)容包括：調(diào)查對象情況、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查體會等。調(diào)查報告的撰寫要求：資料、數(shù)據(jù)翔實，語言簡練，敘述清楚，結(jié)論有說服力，字數(shù)不少于3000字。調(diào)查報告的提交要使用標準稿紙，規(guī)范裝訂，并附有調(diào)查過程或活動記錄。

4、進行管理實踐的學生根據(jù)項目要求列出活動提綱，作好活動記錄，提交完整的項目報告或項目成果，其中參加推銷或談判活動的學生應寫出工作體會及總結(jié)。學生要在教師的指導下，根據(jù)管理實踐的具體情況進行項目報告的撰寫。項目報告的撰寫要求：有現(xiàn)實意義，結(jié)構(gòu)合理，資料翔實，語言簡練，字數(shù)一般不少于3000字。提交的項目報告使用標準稿紙，裝訂規(guī)范，并附有活動記錄。

5、采用模擬實驗軟件的學生，須進行選題，作好實驗記錄。

6、以小組為單位進行社會實踐的學生，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調(diào)查報告，如小組合寫，需在報告中附上每一位成員承擔的任務和完成的情況說明，調(diào)查報告的字數(shù)須在5000字以上。

（四）指導教師

1、社會實踐必須配備指導教師。

2、指導教師必須是具有本科以上和中級（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱的財經(jīng)類專職教師或具有中級技術(shù)職稱的專業(yè)工作者。外聘指導教師應具有中級（含）以上職稱。指導教師資格由市電大負責審查、甄選和確定，并報省電大備案。

3、一位指導教師指導學生數(shù)量原則上以10人左右為宜，經(jīng)驗豐富、專業(yè)能力較強的電大專職教師可以根據(jù)實際情況酌情安排指導人數(shù)，以15人為上限。兼職（或業(yè)余）指導教師指導學生數(shù)量根據(jù)情況酌減。

4、在本校教師力量不足的情況下，可以向社會聘請指導教師但資格標準不得降低。

5、指導教師應認真履行職責，指導學生完成好社會實踐的全過程。

6、指導社會實踐的時間原則上不低于6學時/人。學校應按照學分折合工作量為指導教師計酬。

（五）社會實踐考核與成績評定

1、社會實踐的考核內(nèi)容

（1）社會實踐時的基本情況與表現(xiàn)。

（2）調(diào)查報告（或項目報告、工作總結(jié)等）的內(nèi)容與文字表達。

2、社會實踐的考核標準

社會實踐成績原則上分合格和不合格兩等。

對于社會調(diào)查，調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實，完成調(diào)查題目指定要求為合格；調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實，沒有完成調(diào)查題目指定要求者，如果能夠?qū)φ{(diào)查過程進行認真分析并寫出體會者也為合格。凡調(diào)查過程記錄不完整，調(diào)查內(nèi)容不真實者為不合格。

對于管理實踐，活動過程記錄清楚完整，內(nèi)容真實，完成項目指定要求者為合格；活動過程記錄清楚完整，內(nèi)容真實，沒有完成項目指定要求者，如果能對活動過程的不合理部分進行認真分析并寫出體會者也為合格。凡工作過程記錄不完整，內(nèi)容不真實者為不合格。

3、社會實踐的成績評定辦法

（1）由個人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位或從事管理實踐活動所在單位簽署意見。

（2）調(diào)查報告（或項目報告、工作總結(jié)等）由兩人評定，一名為指導教師，另一名為被調(diào)查單位有關(guān)負責人。由教學點負責調(diào)查報告（或項目報告，工作總結(jié)等）的成績整理和認定，市電大負責審核。

（3）成績不合格者，可申請重做一次。（4）模擬實驗由軟件自動生成成績。

4、調(diào)查報告（或項目報告、工作總結(jié)、模擬實驗等）經(jīng)審核合格后給予3學分。沒有參加社會實踐活動和未交調(diào)查報告（或項目報告、工作總結(jié)等）者不計學分。

二、畢業(yè)論文

（一）畢業(yè)論文指導規(guī)范

畢業(yè)論文是廣播電視大學工商管理專業(yè)學生整個學習過程中一個極其重要的教學環(huán)節(jié)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去研究和探討實際問題的實踐鍛煉。是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題以及動手操作能力的一個重要手段。撰寫畢業(yè)論文有利于培養(yǎng)學生綜合地運用所學專業(yè)知識和技能解決較為復雜問題的能力，并使學生受到科學研究工作或設計工作的初步訓練。畢業(yè)論文的成績與學生能否畢業(yè)及獲得學士學位直接關(guān)聯(lián)。為保證畢業(yè)論文指導寫作、答辯質(zhì)量，本專業(yè)畢業(yè)論文的指導和答辯執(zhí)行“東北財經(jīng)大學與中央廣播電視大學聯(lián)合開展開放教育（本科）工商管理專業(yè)畢業(yè)論文指導、答辯工作規(guī)范?！?/p>

1、畢業(yè)論文的組織管理

市電大成立集中實踐環(huán)節(jié)的領(lǐng)導小組，負責對試點單位集中實踐環(huán)節(jié)工作全面領(lǐng)導和組織。具體職責：

（1）根據(jù)省電大工商管理專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)實施細則的要求，作好畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)動員工作，定期檢查實踐環(huán)節(jié)的工作進度，處理和解決實踐環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題。

（2）按教學計劃安排布置論文選題。

（3）確定合格的指導教師，組織培訓指導教師，加強對指導教師的管理，填報《指導教師資格審批表》。

（4）審核學生參加畢業(yè)論文寫作的資格；

（5）組織答辯委員會和答辯小組，確定合格的答辯教師，上報畢業(yè)答辯的時間和具體工作安排，組織論文答辯，監(jiān)控論文答辯過程。

（6）審核整理論文成績，上報省電大審核。

2、畢業(yè)論文的的指導教師

（1）畢業(yè)論文寫作必須配備指導教師，學生應在指導教師指導下，認真完成學校布置的畢業(yè)論文和論文答辯任務。

（2）電大系統(tǒng)的指導教師必須具有本科和中級（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱的財經(jīng)類專職教師。

（3）在本校師資力量不足的情況下，可向社會聘請指導教師。外聘指導教師必須具有本科以上和副高級以上專業(yè)技術(shù)職稱的財經(jīng)類教師或具有高級技術(shù)職稱的專業(yè)工作者。并參加電大組織的指導教師培訓會。指導教師由各市電大確定，其資格由省電大負責審查、備案。

（4）指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業(yè)論文的全過程。其對論文的選題方向、思想觀點、結(jié)構(gòu)格式及文字質(zhì)量負指導責任，并負責在論文定稿的指定位置簽署評閱意見。指導教師應當要求學生定期與自己聯(lián)系，按時提交選題寫作提綱、初稿、二稿、三稿和定稿，并決定是否推薦學生參加論文答辯，指導過程中的各種意見要點須寫在《畢業(yè)論文工作記錄表》上。

（5）指導教師只能指導相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)論文。一位指導教師每次指導學生數(shù)量原則上不得超過10人。

（6）學生論文完成后，指導教師應根據(jù)學生的寫作態(tài)度和論文質(zhì)量給出四個級別（優(yōu)、良、及格、不及格）的建議成績。

（7）每篇論文的指導時間不得低于8小時/人，學校應按照學分折合工作量為指導教師計酬。

3、畢業(yè)論文的要求

（1學生應在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文選題應在所學專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式為學術(shù)論文、研究報告或分析報告。

（2）畢業(yè)論文要求卷面整潔、字跡工整，論文結(jié)構(gòu)、紙型、版式與用字等符合規(guī)定（祥見格式、標準條款），正文字數(shù)以7000—10000字為宜。畢業(yè)論文要制作成電子文檔（由學生提供磁盤）。

4、寫作時間

畢業(yè)論文在修完全部專業(yè)主干課程，已修課程達到最低畢業(yè)學分的80%以上時進行。修完全部課程，達到畢業(yè)總學分后完成寫作和考核工作。畢業(yè)論文的寫作周期（自確定選題、安排指導教師始，到論文答辯止）不得少于6個月。條件許可的地方可提前安排畢業(yè)論文寫作。

5、畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)及格式編排

（1）畢業(yè)論文內(nèi)容包括以下必備項目：封面、內(nèi)容摘要、正文、參考文獻、封底。封面：封面由文頭、論文標題、作者、學校、專業(yè)、年級、學號、指導教師、答辯日期、成績等10項內(nèi)容構(gòu)成。

內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要是對論文內(nèi)容的概括性、描述，字數(shù)控制在300--500字之間。目錄：列出論文正文的一、二級標題名稱和對應頁碼 正文：正文是論文的主體部分，通常由緒論（引論），本論、結(jié)論部分組成，這三部分在行文上可以不明確標示。正文應以若干層級標題來標識。正文字數(shù)為7000---10000字為宜。

參考文獻：作者在寫作中使用過的文章、著作名錄。封底：由指導教師評語，論文答辯小組意見兩部分組成

（2）文字圖形一律從左至右橫寫橫排。使用規(guī)范的簡化漢字。（3）論文各部分的編排式樣和字體字號要求是：

文頭：封面頂部居中3號宋體加粗，上下各空一行，固定內(nèi)容為“東北財經(jīng)大學本科畢業(yè)論文”。

論文標題：2號體加粗，文頭下居中，上下各空二行。

論文副標題：小2號黑體加粗，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。

作者、學校、專業(yè)、年級、學號、指導教師、答辯日期、成績、項目名稱用3號黑體、內(nèi)容用5號黑體。

目錄：加起頁，項目名稱用三號黑體，頂部居中，內(nèi)容用小4號仿宋。

正文文字：論文標題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行，正文文字，用5號宋體。

正文標題：標題序號為“一”、“

（二）”、“1”、“（1）”、“①”，均用4號黑體。

參考文獻：項目名稱用4號黑體，在正文后空二行頂格排印，另起行空兩格用5號宋體排印參考文獻內(nèi)容。

指導教師意見：排在封三上半頁，項目名稱用4號黑體，內(nèi)容由指導教師手寫并在指定位置簽署姓名和日期。

答辯小組意見：排在封三下半部，項目名稱用4號黑體，內(nèi)容手寫，由答辯機構(gòu)負責人在指定位置簽署姓名和日期。

（3）畢業(yè)論文一律用國際標準A4型紙打印，邊距為：無頭（上）20mm，地腳（大）7mm，訂口（左）20mm，翻口（右）15mm。

（二）畢業(yè)論文的答辯規(guī)范

1、參加答辯的學生 申請學位者和論文初評成績?yōu)閮?yōu)秀者必須參加答辯。對論文初評成績有疑義者應安排答辯。畢業(yè)生原則上均應參加畢業(yè)論文答辯。組織答辯有困難的地方可抽取一部分畢業(yè)論文進行答辯，抽取比例應不低于30％。

2、畢業(yè)論文答辯的組織管理

畢業(yè)論文答辯的組織管理工作主要由市級電大負責：

（1）制定答辯計劃。答辯計劃內(nèi)容包含：答辯領(lǐng)導小組組成；答辯委員會、答辯小組人員名單及資格資料（學歷、學位證書、職稱證書的復印件及審批表）；擬定答辯時間安排；答辯分組情況（包括學生姓名、論文題目、答辯教師姓名、指導教師姓名等內(nèi)容）；參加答辯學生資格認定表。

（2）召開參加答辯學生大會，明確答辯的有關(guān)事宜；

（3）召開答辯委員會會議，明確工作程序、答辯要求和評分標準，并組織答辯教師提前閱卷（一般應提前3天），預先擬定答辯中的主要問題及答題思路。

3、答辯委員會

答辯委員會須由電大系統(tǒng)的專、兼職教師和外聘專家共同組成。答辯委員會下設答辯小組。答辯委員會應于答辯前、答辯中、答辯后分別召開會議，溝通、協(xié)調(diào)、總結(jié)各答辯組的相關(guān)工作。

4、答辯小組

（1）答辯小組由電大專職教師和外聘專家3至5名組成。

（2）答辯組長必須持有由中央電大和東北財經(jīng)大學聯(lián)合頒發(fā)的“工商管理專業(yè)畢業(yè)論文評審及答辯主持人”資格證書，并對所簽字審定的論文質(zhì)量負責。在指導教師本人指導的學員論文答辯時，指導教師不可任答辯組組長，但可以是答辯組成員。

（3）答辯教師原則上應具備教師資格，具有副高職以上職稱。（4）每個答辯小組應配有一名專職記錄員。（5）東北財經(jīng)大學和中央廣播電視大學將派出由副教授以上教師組成的答辯指導小組，指導小組負有指導和監(jiān)督的責任，并有權(quán)審核論文的的成績。

（三）畢業(yè)論文綜合成績的評定辦法

1、學生論文完成后，指導教師應根據(jù)學生的寫作態(tài)度和完成的論文質(zhì)量，給出優(yōu)、良、及格和不及格等四個級別的建議成績。并寫出評估。指導教師給出的建議成績原則上“優(yōu)”不超過20%。

2、經(jīng)過答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予綜合評定綜合成績。畢業(yè)論文的最終成績“優(yōu)”不超過10%。

優(yōu)：

（1）選題在本專業(yè)研究范圍之內(nèi)，對國民經(jīng)濟建設在理論與實踐上有參考價值和對學術(shù)研究有現(xiàn)實意義。

（2）能綜合運用所學管理基礎理論和本專業(yè)有關(guān)知識技能解決實際工作中的問題，或在學術(shù)上有一定價值。

（3）文章中心思想明確，觀點正確，理論聯(lián)系實際。（4）對所研究的課題有自己的見解或創(chuàng)新。（5）論據(jù)充分，數(shù)據(jù)資料可靠完整。

（6）文章結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚，邏輯性強，文字流暢。（7）具有獨立思考，分析問題和解決問題的能力。（8）答辯中回答問題正確，重點突出，語言簡練。良：

基本上符合“優(yōu)”要求中的前6項。及格：

水平一般化，基本符合“優(yōu)”要求中的前5項。不及格：

基本達不到“優(yōu)”要求中的前5項，或有下述情況之者：

（1）選題不在本專業(yè)研究范圍之內(nèi)，對國民經(jīng)濟建設在理論與實踐上無價值。（2）理論和基本觀點上有原則性錯誤，有關(guān)專業(yè)知識技能較差，理論脫離實際。（3）文章中心思想不突出，結(jié)構(gòu)層次不清，主要論據(jù)不準確，或論據(jù)、論點和結(jié)論矛盾。

（4）基本內(nèi)容抄襲他人成果，資料不可靠、不完整，加工整理能力差。（5）沿用已發(fā)表過的文章，而有沒有更深入的展開和重新增補。（6）他人代寫的文章。

3、畢業(yè)論文綜合成績由答辯小組認定后，記入學生畢業(yè)論文成績表中，報省電大審核。中央電大和東北財經(jīng)大學對試點電大的集中實踐環(huán)節(jié)進行抽查。

（四）畢業(yè)論文的學分

畢業(yè)論文經(jīng)審核，成績在及格以上（含）者給予5學分，達到畢業(yè)要求。未完成畢業(yè)論文或成績不及格者不計學分。申請學位者論文成績必須在良以上（含）。

(五)畢業(yè)論文檔案

畢業(yè)論文檔案包括統(tǒng)一的包裝、論文正文、經(jīng)指導教師審定過的論文初稿、指導記錄等內(nèi)容，必須反映論文寫作的真實過程。

三、省電大對集中實踐環(huán)節(jié)的檢查與監(jiān)控

1、市電大要制定集中實踐環(huán)節(jié)實施細則，報省電大備案。

2、省電大不定期對試點電大社會實踐環(huán)節(jié)的巡視、檢查實踐基地的落實、使用情況。

3、市電大要依據(jù)本實施細則制定畢業(yè)論文實施方案報省電大備案。省電大不定期組織對試點電大的畢業(yè)論文檢查有關(guān)落實、進展工作質(zhì)量等情況。

4、省電大將對畢業(yè)論文進行抽查，包括學生選題、指導教師配備、寫作與指導過程記錄、論文質(zhì)量、成績評定等。

第五篇：關(guān)于函授本科論文撰寫的幾點要求

金洲函授站

哈爾濱師范大學中文專業(yè)本科畢業(yè)論文

談《駱駝祥子》的語言藝術(shù)

論文作者：張彩虹

作者單位：新興區(qū)

專業(yè)：中文

年級：2011級

2013年3 月 30 日

按本專業(yè)題目自選，正文四號宋體。A4紙打印

中文本科畢業(yè)論文

談《駱駝祥子》的語言藝術(shù)

內(nèi)容提要：老舍先生的作品在中國現(xiàn)代小說藝術(shù)發(fā)展中有十分突出的貢獻。他的貢獻不在于長篇小說的結(jié)構(gòu)方面，而在于其獨特的文體風格。老舍先生遠離二三十年代的“新文藝腔”，他的作品總是那么的清新活潑而又凝練雋永，幽默傳神，以及以北京話為基礎的俗白，在現(xiàn)代作家中獨具一格。這在《駱駝祥子》中體現(xiàn)得淋漓盡致。作品中的語言凝練含蓄，準確生動，幽默詼諧，人物語言個性鮮明、獨特以及以北京話為基礎的俗白，真是令人嘆為觀止！《駱駝祥子》之所以贏得國內(nèi)外廣大讀者的贊譽，在現(xiàn)代文學史上占有顯要的位置，這與它的語言藝術(shù)成就是分不開的。

關(guān)鍵詞：俗白北京口語錘煉準確生動幽默人物語言老舍先生的作品在中國現(xiàn)代小說藝術(shù)發(fā)展中有十分突出的貢獻。他的貢獻不在于長篇小說的結(jié)構(gòu)方面，而在于其獨特的文體風格。老舍遠離二三十年代的 “新文藝腔”，他的作品總是那么的清新活潑而又凝練雋永，幽默傳神，以及以北京話為基礎的俗白，在現(xiàn)代作家中獨具一格。《駱駝祥子》中的文字經(jīng)過他的組織和調(diào)配，那語匯之豐富，字音之響脆，所表達的內(nèi)容之深刻、準確、鮮明、生動，真是令人嘆為觀止！老舍先生的《駱駝祥子》之所以贏得國內(nèi)外廣大讀者的贊譽，在現(xiàn)代學史上占有顯要的位置，這與他的語言成就是分不開的！

一、以北京話為基礎的俗白

老舍的語言藝術(shù)得力于他對北京市民語言及民間藝術(shù)的熱愛和熟悉。他大量加工運用北京市民俗白淺易的口語，用老舍自己的話來說，就是“把頂平凡的話調(diào)動得生動有力”，燒出白話的“原味兒”來。強調(diào)文學語言的“俗”與“白”，這既是老舍個人藝術(shù)風格的追求，也是他的語言觀的支撐點。

老舍用字“俗”與“白”，當然不是他識字少，學問低，老舍先生在海內(nèi)外的大學里任教多年，是三十年代的名教授之一。他中文和英語的根基極深，知識豐富而又不像展覽字典似地窮賣弄，一心一意在深入淺出方面下功夫，把大白話處理得生龍活虎，花團錦簇?！恶橊勏樽印分械哪切┪淖侄际敲靼兹缭?，淺顯通俗，如同清流的溪水那樣自然流暢。粗粗看去好像作家毫不費力地寫著一些大實話，略為思索，就會發(fā)現(xiàn)原來話中還有話，“后勁兒”很足。正如評論家們常說的：言簡意賅，回味無窮。

小說開頭對洋車夫的敘述：“北平的洋車夫有許多派：年輕力壯，腿腳靈利，講究賃漂亮的車，拉“整天兒”，愛什么時候出車與收車都有自由；拉出車來，在固定的“車口”或宅門一放，專等坐快車的主兒；弄好了，也許一下子弄個一塊兩塊；碰巧了，也許白耗一天，連“車份兒”也沒著落，但也不在乎。這一派哥兒們的希望大概有兩個：或是拉包車；或是自己買上輛車，有了自己的車，再去拉包月或散座就沒有大關(guān)系了，反正車是自己的?！蓖ㄋ酌靼祝鲿橙缢?，簡直就像作家同讀者盤膝對坐講敘故事一樣。

作品在情節(jié)交代和人物介紹時，筆墨儉省，表現(xiàn)力強。在寫到劉四這個流氓無賴的經(jīng)歷和性格時，小說里敘述道：“年輕的時候他當過庫兵，設過賭場，買賣過人口，放過閻王債”，“在前清的時候，打過群架，搶過良家婦女，跪過鐵索”，以結(jié)構(gòu)相似而長短不一的句式，每句話里都包含著豐富的內(nèi)容，又都極為平易俗白，不假雕飾，為人物勾畫出一副精彩的畫像。

老舍先生還善于運用純熟的北京話來描述富有地方特色的風俗人情，刻畫人物的性格，敘述故事，褒貶事物，他的語言是經(jīng)過提煉了的北京口語，其特點是平易然而不單調(diào)不俗氣。特別是兒化的運用，他從容地調(diào)動口語，給平易的文字添上了親切、適當、活潑的味，在活的北京口語的基礎上錘煉純凈的文學語言。還有很多詞匯都是地道的北京話。如“拉晚兒”，“嚼骨”，“膠皮團”，“殺進腰”，“譜兒”，“耍個飄兒”等等，全是很純熟的北京口語。他非常熟悉北京勞動人民的口頭語言，他作品中的語言總以北京話為基礎加工錘煉而成。

在老舍手里，俗白、清淺的北京口語顯示出獨特的藝術(shù)魅力和光彩。北京口語成了他創(chuàng)作文學作品時得心應手的文學語言。

二、語言凝練，準確生動

凝練含蓄，是老舍語言觀的主要內(nèi)容。準確生動平中有奇的詞語錘煉也表現(xiàn)了老舍的語言藝術(shù)。

《駱駝祥子》語言千錘百煉，做到了凝練、準確生動、精當傳神、一絲不茍，平中有奇，經(jīng)得起咀嚼推敲。動詞，是一種表示動作、行為或發(fā)展的詞，是語言運用中最重要的詞類，是“句眼”所在。它運用得好，能使人物“活起來”，使所描寫的事物“動起來”。因此,托爾斯泰曾說：“在藝術(shù)語言中最重要的是動詞”，“必須首先找到能說明物體準確動作的準確動詞”。（3）《駱駝祥子》的動詞正是找到了這種“能說明物體準確動作的準確動詞”。老舍先生用詞十分準確貼切，耐人尋味思索。例如：在烈日下，拉車的小伙子們“見井就奔過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里大灌一氣。”用“奔”不用“走”；用“灌”不用“喝”，可見其渴之甚，思水之切。通過人物缺水之苦和得水之樂的敏捷動作，映襯出天氣的酷熱難耐。在烈日下，有的車夫中暑發(fā)病，“一頭栽到地上，永不起來?！庇谩霸缘降厣稀本捅取暗乖诘厣稀备苷f明發(fā)病之猝，進一步突出酷熱之甚。這些動詞都是日?？谡Z中很普通的，但經(jīng)過作家的錘煉，用在適當?shù)那榫持?，都有了藝術(shù)化的效果。在錘煉動詞時，老舍先生還力求生動形象、傳神。譬如：“幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下”，用“砸”這個動詞，顯得雨點特別大而有力量，要是用“落”、“掉”，甚至用“打”都比不上“砸”能表現(xiàn)天氣的惡劣。在“四面八方全響、全亂、全迷糊”的水世界里，祥子“只覺得透骨涼的水往身上各處澆”；“想跑，水裹住他的腿”，他只能“半死不活的，低著頭一步一步地往前 拽”?！皾病⒐?、拽”這些動詞形神兼?zhèn)涞孛枥L了祥子在水中的“掙命”。這里用來表示祥子在暴雨中受折磨，深刻描繪了他這種“晴天一身汗，雨天一身泥”的苦難生活。這些動詞表達得很有張力，準確細膩地捕捉住人物每一個細微的動作和變化莫測情景的一瞬間，讓人讀來如臨其境，如見其人！

三、語言幽默詼諧

老舍先生的作品追求幽默，一方面來自狄更斯等英國文學的影響，同時也深深地打上“北京市民文化”的烙印，形成更內(nèi)蘊的“京味”。他總強調(diào)：“幽默出自事實本身的可愛，而不是由文字硬擠出來的?！崩仙釋⑸钪械挠哪瑥纳畹脑嫉V藏之中，以敏銳的觀察力提煉出來，并進行加工，透過生活窗口，發(fā)掘出世界中的可笑之處，而后巧妙的表現(xiàn)出來。幽默、詼諧是《駱駝祥子》語言的另一特色。例如：楊宅用人，向來是三五天一換的，先生

與太太們總以為仆人就是家奴，非把窮人的命要了，不足以對的起那點工錢。只有這個張媽，已經(jīng)跟了他們五六年，唯一的原因就是她敢破口就罵，不論先生，哪管太太，招惱了她就是一頓。以楊先生的海式咒罵的毒辣，以楊太太的天津口的雄壯，以二太太的蘇州調(diào)的流利，他們素來所向無敵的;及至遇到張媽的蠻悍，他們開始感到一種禮尚往來，英雄遇上了好漢的意味，所以頗能賞識她，把她收作了親軍。老舍先生故意違反語用中的同現(xiàn)規(guī)則（在正常的語言運用中，話語在語體、風格、方式上必須保持一致，才能得體的。這是運用的方式規(guī)則之一，稱之為“同現(xiàn)規(guī)則”。）（3）造成語體風格的不協(xié)調(diào)使人隨時感到幽默，同時也讓人感受幽默所帶來的諷刺效果。又譬如：三十七八歲的黃花女虎妞一味追求人力車夫駱駝祥子。本來，虎妞是丑陋，刁怪，沾染著寄生性的廠主小姐；祥子是樸實、健美、勤勞的城市貧民。兩人的年齡，出身地位，志趣愛好相距甚遠，缺乏愛情的基礎。但由于虎妞渴望滿足某種變態(tài)心理的需要和祥子的無可奈何，卻意外地結(jié)合了。老謀深算的虎妞為將祥子俘虜?shù)绞?，設下圈套，先引誘祥子上鉤，然后謊稱“我有啦！”步步緊逼祥子就范。結(jié)婚的當天晚上，她見木以成舟，便自己拆穿了西洋鏡，原來并未 懷孕，是“褲腰上塞上了枕頭”。這一情節(jié)的可笑之處，就是于虎妞利用荒唐的手段，使憨厚的祥子跌落圈套，乖乖地成了她的獵獲物，事情出現(xiàn)了異乎尋常的滑稽性結(jié)果。老舍把握住了這一事情的矛盾性，從容安排，層層遞進，先制造出一種假象，懸念，繼而著意渲染，然后突然來個反轉(zhuǎn)，使真相大白，幽默感頓生。老舍的技巧就巧在這出其不意，驟生反轉(zhuǎn)上。此外，他還運用比喻的修辭方法以取得幽默效果。如：他比喻高媽說話圓滑“像留聲機片。是轉(zhuǎn)著圓圈說的，把大家都說在里邊，而沒有起承轉(zhuǎn)合的痕跡?！庇秩纾骸耙磺械穆范级律狭耍荒茉谘┌椎牡厣先フ夷呛谒频幕㈡??！薄八谝坏孟人藕蚶掀?，那個紅妖虎牙的東西；吸人精血的東西；他已不是人，而只是一塊肉。他沒了自己，只在她的牙中掙扎著，像被貓叼住的一個小鼠?！比绱说鹊?，舉不勝舉。這種奇特的比喻既出人意外，又合乎情理，使得事物本身所具有的矛盾更加形象生動、鮮明，于是便增強了幽默感。

四、人物語言個性鮮明、獨特

人物語言個性鮮明、獨特是《駱駝祥子》的又一語言特色。老舍先生運用經(jīng)過加工和提煉的北京口語方言，傳神地刻畫出人物的言談舉止，使《駱駝祥子》富有了濃郁的生活氣息和北京地方特色。他并不是照錄北京口語，而是有所選擇、有所提煉的。它平易，然而不單調(diào)、不貧氣。他從容地調(diào)動口語，而平易的文字添上些親切、新鮮、恰當、活潑的味兒。恰當?shù)厥褂帽本┩琳Z，使作品加濃了地方色彩；注意長短句的配置，增強了語句的節(jié)奏感：講究字調(diào)調(diào)勻和頓挫，讀起來極富于音樂美。人物的對話，達到了高度的個性化，“話到人到”，不同的身份，話語有不同的韻味，不同的語匯，不同的色彩。人物性格的突出和生動同作家運用語言的這種出神入化的功夫密不可分。祥子的語言厚重而又樸拙，他第一次買車，心情激動，如臨大敵，只會說：“我要這輛車！”賣車的鋪主夸耀車好，希望加錢，祥子還是那句話：“我要這輛車，九十六！”只加了個錢數(shù)。這同他的堅實沉默的性格是一致的。曹先生的女仆高媽勸祥子放錢，那語言爆豆一般，利索卻又干脆，在細心的計算里透露著婦道人家的豪橫，聽得出是在外頭跑慣了的：“告訴你，祥子，擱在兜兒里，一個子永遠是一個子！放出去呢，錢就會下 錢！沒錯兒，咱們的眼睛是干什么的？瞧準了再放手錢，不能放禿尾巴鷹。當巡警的到時候不給利，或是不歸本，找他的巡官去！一句話，他的差事得擱下，敢！打聽明白他們放餉的日子，堵窩掏；不還錢，新新！將一比十，放給誰，咱都得有個底；好，放出去，海里摸鍋，那還行嗎？你聽我的，準保沒錯！”虎妞的語言是另一個味道。他嫁給祥子以后，不愿意祥子再拉洋車，祥子不干，繼續(xù)出去拉車，這使她老大不高興。她說：“嘔！不出臭汗去，心里癢癢，你個賤骨頭！我給你炒下的菜，你不回來吃，繞世界胡塞去舒服？你別把我招翻了，我爸爸是光棍出身，我什么事都做的出來！明天你敢再出去，我就上吊給你看，我說得出來，就行得出來！”簡勁、粗野、潑辣，卻又包含著親昵，這正表現(xiàn)了她性格的兩重性。語言運用的成功，令人驚嘆。老舍對于自己的作品，一向自謙，嚴格到近于挑剔，但對于《駱駝祥子》的語言，卻是滿意的，他說：“《駱駝祥子》可以朗誦。它的語言是活的?！保?）正如李嵐清副總理所說，老舍先生的藝術(shù)是深深植根于人民大眾之中的藝術(shù)，無論在舊社會還是新中國，他始終與人民休戚與共，心心相印，以為人民寫作為己任。他的作品大都取材于他所熟悉和深愛著的北京普通人民的生活和情感，他那淳厚、傳神的語言詞匯也都源于勞動人民，閃耀著現(xiàn)實主義的光輝。他的創(chuàng)作藝術(shù)極具民族特色，他不但對中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)典籍文化有著十分深厚的修養(yǎng)，而且對各種民間文藝樣式也有濃厚的興趣，并從中汲取了豐富的營養(yǎng)，他的作品語言生動幽默，平易近人，雅俗共賞，老舍先生不愧為“人民藝術(shù)家”。

參考文獻

（1）老舍，《老舍文集》四川人民出版社發(fā)行，1982年8月第二版

（2）老舍，《老舍全集》第十五卷，人民文學出版社，1991年11月北京第 一版

（3）王建華,《老舍的語言藝術(shù)》 北京語言文化大學出版社，1996年11月 第一版

（4）老舍,《我怎樣寫〈駱駝祥子〉》，1945年《青年知識》1卷2期，中國 文聯(lián)出版公司 1998年版（5）曾坤《人民日報》1999年02月04日第1版