第一篇：特克斯縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中政治新課改論文選題題目

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特克斯縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中政治|新課改論文選題題目

特克斯縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是高中政治|新課改職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中政治|新課改職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中政治|新課改畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：國外建筑論文，環(huán)境規(guī)劃與管理論文，建筑工程造價論文

1……實踐新課改理念,打造高中政治課生活化導學新舞臺 2……新課改理念下思想政治課教學中情境教學的思考與實踐 3……高中政治教學如何調動學生積極性 4……選修時代,重在教師自身的“修煉” 5……高二政治有效性教學探究 6……練好心靈“瑜伽” 與時代共優(yōu)雅 7……淺探高中政治新課改教學

8……新課改下高中政治公開課的價值回歸 9……新課改下高中政治課堂教學有效性提升策略

10……如何準確把握學情——以新課改背景下的高中思想政治課堂為例

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11……透過“活動”看十年課改 12……高中政治導學案“問題設計”優(yōu)化

13……追尋有魅力的課堂——2014年江蘇省高中思想政治優(yōu)質課評選活動觀感 14……校本教材開發(fā)初探——以《我家在臨夏》為例 15……強化評價策略 優(yōu)化探究效果 16……課堂學習任務的有效設計 17……情境創(chuàng)設三途徑

18……淺議校本選修課程開發(fā)中的幾種關系處理——以《尋繹慈溪文化的源流》為例 19……高中政治新課改下課堂教學實踐的“喜”與“憂” 20……高中政治學科校本課程開發(fā)的策略與反思 21……激活有效課堂教學的五要點 22……對“同課異構”的再認識 23……讓復習課回歸應有的本色 24……作業(yè)設計妙在得法

25……五點:激活思想政治課堂的“點金術” 26……課堂教學因“生動”而生動

27……高中思想政治新課程課堂教學現(xiàn)狀調查報告

28……高中選修課在實踐過程中的問題與困境——以江蘇省政治學科新課程改革為例 29……高中政治課學習興趣的激發(fā)

30……高中政治課教學如何提升學生的思維能力——以“面對經(jīng)濟全球化”教學為例 31……作業(yè)設計的問題思考與優(yōu)化 32……淺析《文化生活》教學中的德育滲透

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33……問渠那得清如許為有源頭活水來——新課改下創(chuàng)造性使用高中思想政治教材 34……“補虛扶正”:新課程實施后的再把脈——以高中思想政治學科為例 35……新課改實施現(xiàn)狀實證研究——以思想政治課教學為例 36……新課程教學的四個視角 37……也談政治教師的兩個轉變 38……“烹調”政治課

39……高中政治綜合探究課的教學思考

40……思想政治課教師職業(yè)角色的SWOT分析及其發(fā)展策略

41……科學調整課程標準 全面修訂學科教材——以人教版初、高中實驗教材為例 42……《經(jīng)濟生活》教材邏輯結構解析 43……提升哲學課的“哲意美” 44……“導”出來的高效課堂 45……生活化課堂的構建芻議 46……高中新課程政治教學的實施策略 47……新課改對政治教師研究能力的新要求

48……創(chuàng)新課堂觀管窺——新課程背景下高中政治課教學實踐探索 49……對思想政治新課改實施的理性思考 50……新課改背景下的中學政治教師專業(yè)成長 51……幸福課堂:新課改思想政治課堂的傾心追求 52……新課改對教師素養(yǎng)的新要求

53……圖文并茂式全面深入理解需求價格彈性理論 54……職高思想政治教學效率略探

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55……堅持反思性教學 加快教師專業(yè)成長 56……發(fā)揮學生的主體地位

57……新高考背景下的有效教學略探——以山區(qū)學校思想政治課堂教學為例 58……簡論提升政治學科教學效能的舉措 59……時政熱點應用的“四個統(tǒng)一”

60……關于《經(jīng)濟生活》中幾個易錯問題的解讀 61……思想政治課教學“主導——主體原則”探析 62……政治課堂教學注重案例引入

63……新課改背景下中學生文化建設的基本策略——兼談高中政治新課改對中學生文化建設的影響

64……高中新課改實踐的機遇與挑戰(zhàn)

65……《思想品德》和《歷史與社會》合為一科的可行性

66……立足基礎 體現(xiàn)人文 引領課改 啟示教學——2009年浙江省新課程高考文綜政治試題評析

67……新課程背景下政治知識活化的意義與策略 68……論西部地區(qū)思想政治課程資源的開發(fā)與利用 69……高中政治新課程實施中的“過火”現(xiàn)象及其對策 70……新課改下高中政治教學的反思與探索 71……談新課改中高中政治課如何理論聯(lián)系實際

72……山西省普通高中新課程思想政治學科的教學進展及建議 73……新課程下高中政治課情境教學探索 74……新課程背景下高中政治生成性教學實施策略

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75……政治新課改,你改了什么

76……淺論思想政治課和諧教學關系的構建

77……評析江蘇新課改高考方案需要解決的六方面問題 78……新課標背景下高中政治課堂教學中的問題與對策 79……高中思想政治新課程推進中的問題與思考 80……高中思想政治新課程實施問題的根源探究 81……高中政治新課程教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的思考 82……新課程改革下高中思想政治教師的角色定位

83……在快樂中實現(xiàn)有效教學 在教學中追求人生快樂——高中思想政治新課程課堂“七步教學法”教學模式

84……陶行知“雞米說”對高中新課改的啟示 85……新課程需要教師具備什么樣的基本功 86……課改形勢下政治教學應走出三大誤區(qū) 87……談談高中政治新課程的教學策略 88……高中思想政治新課程教學的幾點反思

89……高中思想政治新課程理念的后現(xiàn)代詮釋——更新課程知識觀 落實新課程理念 90……新課程背景下高中政治作業(yè)設計

91……論新課程下高中政治教師的知識結構及其優(yōu)化策略 92……戴著鐐銬跳舞——我看新課改

93……論新課改背景下思想政治課程資源的開發(fā)與利用 94……新課標背景下高中政治課堂教學誤區(qū)及對策 95……情感溝通:塑造學生完美生命的實踐探索

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96……基于生活邏輯的課堂教學策略初探 97……由“海灘小天使”看高中政治新課改 98……高中政治新課程教學的學生信息素養(yǎng)培養(yǎng) 99……新課改形勢下的高中政治課堂教學

100……還政治課堂以生活本色——高中政治新課程“生活邏輯”解讀

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第二篇：渭城區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中政治教學論文選題題目

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渭城區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中政治|教學論文選題題目

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關鍵詞：發(fā)表醫(yī)學論文的期刊，建筑分析論文，建筑工程施工組織設計

1……高中政治教學的要點解析 2……論高中政治課堂教學語言技巧

3……新課改背景下提高高中政治課堂教學效率的方法 4……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設

5……結合《生活與哲學》淺議高中思想政治課概念解析方法 6……淺析高中政治學科素養(yǎng)內涵的培養(yǎng) 7……淺談高中政治課堂中如何進行案例選擇 8……高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的人文精神 9……走向學科素養(yǎng):高中政治第一課的氣勢 10……核心素養(yǎng)視野下高中政治課的實踐與思考

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11……現(xiàn)代教育技術對思想政治教育的影響探究——兼評《現(xiàn)代教育技術與高中思想政治教學》

12……高中思想政治課教學中小組合作學習問題設計的科學性 13……從“綜合探究”看高中政治課標修訂

14……引熱點 設問題 提知能——高中政治二輪復習新探索 15……融入“互聯(lián)網(wǎng)+”,積極推進高中政治學科移動學習

16……2016年江蘇省高中思想政治學業(yè)水平測試與課程標準一致性研究——基于SEC分析模式

17……朝雨澠輕塵 青青柳色新——高中生“政治逆反心理”疏導轉化例說 18……檔案袋評價在高中思想政治課中的應用

19……課堂教學主題的提煉——以“處理民族關系的原則:平等、團結、共同繁榮”為例 20……沈陽市思想政治學科發(fā)展現(xiàn)狀調查 21……“說書”復習法

22……政治課教學要有“侵略性”

23……高中政治《經(jīng)濟生活》教材的二次開發(fā) 24……課堂情境的有效設置

25……凸顯實踐育人理念

推進學科社會實踐——從2016年高考北京文綜卷政治試題說起

26……聚焦格式規(guī)范 助推作業(yè)提質

27……核心素養(yǎng)與活動型課程——從本輪思想政治課程標準修訂看德育課程的發(fā)展趨勢 28……生活化:讓《政治生活》更加真實可信 29……“博大精深的中華文化”教學設計

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30……作業(yè)講評巧處理

31……“公民關注:校園門口垃圾站是否應該搬遷”教學實錄 32……善用哲學思維 注重差異教學——以高中藝術生為例 33……社會調查巧運用 34……不忘初心 奮力前行

35……高中教育如何培養(yǎng)理性批判精神 36……選修時代,重在教師自身的“修煉” 37……政治課堂問題設計不能追求“高大上” 38……用“情”點亮教育人生

39……“從徽州文化保護談傳統(tǒng)文化的繼承”教學設計 40……交流激活思維 提問點亮課堂 41……交流激活思維 提問點亮課堂 42……學農(nóng)活動的德育價值 43……理性精神重在涵養(yǎng) 44……高中生時政教育現(xiàn)狀調查 45……面對人工智能,何須憂心忡忡? 46……課堂激勵路徑芻議——以“感受文化影響”一框為例 47……關注憲法素養(yǎng) 提升課堂品質——以《政治生活》教學為例 48……分析過往缺憾 期盼合標試題——高考試題考學分離現(xiàn)象分析及改進 49……政治探究題的四重維度

50……人文地理學的開放性及其對高中地理教學的影響——以“城市化的過程”為例 51……精彩帷幕徐徐拉開 卓越課堂期待你來——歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀

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摩及研討會

52……華師附中南海實驗高中 相約九月 共享精彩 全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

53……歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

54……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會 55……淺談“價值”概念闡釋方式的轉換

56……木棉花開鬧春意 教改教研添華章——深圳市高永新名師工作室簡介 57……本刊2016年總體策劃與部分欄目安排

58……高校思想政治理論的課程銜接探析——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例

59……2016年全國高中生態(tài)課堂展示交流研討會

60……讓每一位師生幸福在當下——記江蘇省昆山震川高級中學 61……“一帶一路”交匯點上一顆璀璨的教育明珠——連云港高級中學 62……教學與管理2014年被全文轉載篇目

63……主動學習挖潛能 合作進取求發(fā)展--記前進中的江蘇省黃埭中學 64……淺談高中政治情感教學 65……高中政治拓展教學的三個維度

66……課堂變革且行且思——對本地高中政治課堂教學現(xiàn)狀的思考 67……高中政治教學應用合作探究教學模式作用分析 68……高中政治課導學案教學的應用

69……也談高中政治課案例教學法的運用——以“世界是普遍聯(lián)系的”框題為例 70……善誘則活 善思則達——高中政治課堂進行誘思探究的新探索

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71……把握高考脈搏 創(chuàng)新復習課堂——2015年高考江蘇政治卷對高中思想政治課教學的啟示

72……學會“創(chuàng)作”內容 提高課堂實效——高中政治教師也要學做編劇 73……基于前概念的高中政治錯題研究 74……欣賞型探究助力政治課教學 75……新課改下高中政治公開課的價值回歸 76……“微時政”的課堂教學

77……高中政治導學案“問題設計”優(yōu)化

78……妙解美麗意外 價值動態(tài)生成——以高中思想政治課為視角 79……高中思想政治課教科書正文文本分析——以《政治生活》模塊為例 80……媒介素養(yǎng)在政治教學中的滲透 81……融入自我:政治課教學的生命化 82……巧用工具書

83……透過“活動”看十年課改 84……強化評價策略 優(yōu)化探究效果

85……一身“三任” 深化教學——以“感受文化影響”一課為例 86……課堂有竟時 思考無止境——從講賽課看教學中的問題及應對 87……“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,政治教師要“+”點什么

88……“一案到底”教學法在思想政治課教學中的應用探析

89……推動黨的理論創(chuàng)新最新成果進教材——《國家和國際組織常識》2015版修訂說明 90……思想政治課作業(yè)現(xiàn)狀調查——以廣州市三所高中為例 91……讓課堂“秀”出來——基于談話節(jié)目的視角

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92……政府救市與市場作用矛盾嗎? 93……從知識課堂向生命課堂的嬗變——跟陶行知學教育 94……“玩轉”知識庫

95……在高考改革進程中創(chuàng)新課堂 96……巧用“小專題”復習

97……讓教育回到原點——談教學生活化的幾大轉變

98……從教材的修訂看教材的與時俱進——《公民道德與倫理常識》修訂內容的深度解讀 99……優(yōu)化課程資源 促進有效教學——以“商業(yè)銀行的職能”為例 100……讓思想政治課煥發(fā)魅力

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第三篇：東平縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中政治課堂教學論文選題題目

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東平縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中政治|課堂|教學論文選題題目

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關鍵詞：建筑評職稱論文發(fā)表，現(xiàn)代醫(yī)學論文，建筑工程高級職稱論文

1……探究式教學方法在高中政治課堂上的運用之我見 2……微課在高中政治課堂教學中的策略探討 3……淺議高中政治教學的探究

4……淺談高中政治教學中發(fā)揮學生主體性的教學策略 5……高中政治課高效課堂的構建 6……營造簡約化政治課堂的教學策略 7……淺析高中思想政治課堂師生互動的研究

8……打造靈動政治課堂的途徑探索——基于學生課前演講環(huán)節(jié)的設計

9……課堂教學主題的提煉——以“處理民族關系的原則:平等、團結、共同繁榮”為例 10……讓詩意棲居政治課堂

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11……課堂情境的有效設置

12……高中政治教學如何調動學生積極性 13……提高高中政治教學的有效性措施 14……試談新時期的高中政治課教學

15……引熱點 設問題 提知能——高中政治二輪復習新探索 16……政治課堂問題設計不能追求“高大上” 17……多媒體技術對高中政治的創(chuàng)新教學

18……實踐新課改理念,打造高中政治課生活化導學新舞臺 19……談初中政治課堂教學能力的提高 20……政治課教學要有“侵略性”

21……“2015學習促進型課堂教學變革全國研討會”成功舉辦 22……高中政治教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的探索

23……用客家文化資源激活《文化生活》教學——以“傳統(tǒng)文化的繼承”為例 24……課堂激勵路徑芻議——以“感受文化影響”一框為例 25……關注憲法素養(yǎng) 提升課堂品質——以《政治生活》教學為例

26……思則睿,睿而課盈——聽“處理民族關系的原則:平等、團結、共同繁榮”一課有感 27……淺談案例教學法在職業(yè)高中政治教學中的運用 28……如何提高高中生物課堂教學的興趣性 29……對高中英語課堂教學的一些思考

30……小議微課同高中化學翻轉課堂教學的有機結合 31……翻轉課堂教學模式在高中英語課堂的運用

32……高中歷史課堂教學有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例

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33……淺談高中歷史課堂有效性教學策略

34……淺談高中生物課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng)途徑 35……用“情”點亮教育人生

36……淺析高中化學教學的高效課堂構建 37……小議高中英語課堂教學的提問技巧

38……基于“道德法制劇”的思想政治理論課課堂教學改革

39……用教學藝術的手 抓住學生興趣的心——淺談高中物理課堂教學的藝術 40……練好心靈“瑜伽” 與時代共優(yōu)雅

41……高中物理“四環(huán)導學”課堂教學模式的探討 42……聚焦格式規(guī)范 助推作業(yè)提質

43……石本無火,相擊而生靈光——打造高中語文師生互動課堂初探 44……歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

45……華師附中南海實驗高中 相約九月 共享精彩 全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

46……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會 47……采用愉快教學,提高高中物理的教學效率

48……精彩帷幕徐徐拉開 卓越課堂期待你來——歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

49……華師附中南海實驗高中

相約九月

共享精彩

歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

50……小議如何在高中生物教學中培養(yǎng)學生的提問能力 51……高中物理創(chuàng)新實驗拓展課程的實踐分析

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52……以哲學之道析經(jīng)濟之理

53……淺談高中政治教師如何形成個性化的教學風格 54……本刊2016年總體策劃與部分欄目安排 55……談語言藝術在高中英語教學中的應用 56……情境教學應該走進課堂

57……生物課堂教學存在的問題及改革策略 58……淺談小學數(shù)學游戲在課堂教學中的運用 59……如何提高初中物理課堂教學提問的有效性 60……“游戲教學”在低年級語文課堂中的運用 61……淺談初中地理課堂教學有效提問的策略研究 62……小學語文課堂教學模式構建

63……試論新形勢下的小數(shù)課堂教學——小數(shù)課堂教學探索與研究 64……提高小學英語課堂教學有效性的策略研究 65……打造小學教育情境化教學課堂的策略 66……讓游戲在小學美術課堂教學中落地生花 67……小學音樂課堂合唱教學的有效初探

68……畫龍點睛 優(yōu)化語文課堂教學——多媒體在小學語文教學中的應用 69……踐行課堂變革,提高教學實效——變革課堂教學實踐兩年來的點滴體會 70……論小學生漢語課堂閱讀教學策略 71……初中歷史課堂教學改革的方法與對策分析 72……數(shù)學課堂教學提問的有效性

73……初中數(shù)學課堂教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的有效運用

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74……語文教學課堂對話藝術初探

75……談小學數(shù)學教學課堂改革與實踐——小數(shù)課堂教學改革研究 76……淺析微課在小學數(shù)學課堂教學中的應用 77……談怎樣提高小學語文課堂教學的有效性 78……談怎樣提高小學數(shù)學課堂教學的有效性 79……淺析小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習探究 80……小學數(shù)學課堂趣味性教學的探究 81……淺談中職體育課堂中的興趣教學

82……探究小學數(shù)學課堂教學中“小組合作學習”的策略 83……生活化探究教學在初中數(shù)學課堂中的運用簡析 84……語文課堂教學應洋溢濃濃的“語文味” 85……論語文課堂教學表象的“完美”與真實的“殘缺” 86……課堂評價,行走在閱讀教學路上的“花”

87……還課堂一份靈動—談談語文教學中的直觀教學方法 88……翻轉課堂理念在零售學教學中的應用 89……淺談如何提高初中語文課堂教學的高效性

90……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質量——淺談小學語文閱讀教學 91……新時期問題式教學在初中數(shù)學課堂教學中的應用 92……淺談信息技術與課堂教學的深度融合 93……對化學課堂教學評價的思考

94……試論在初中地理課堂教學中應注意的幾個要素 95……應用教學語言構建趣味語文課堂的策略分享

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96……如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的合作能力 97……淺談小學語文課堂幽默教學方法

98……探析對初中數(shù)學課堂教學有效性的認識與思考 99……淺談初中英語教學中的課型

100……課堂五環(huán)節(jié)中如何引導學生提出問題

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第四篇：湯原縣職稱論文發(fā)表-高中政治教學質量論文選題題目

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湯原縣職稱論文發(fā)表-高中政治|教學質量論文選題題目

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1……淺議高中政治教學的探究

2……探究式教學方法在高中政治課堂上的運用之我見 3……檔案袋評價在高中思想政治課中的應用 4……基于學科核心素養(yǎng)的學業(yè)質量評價與水平劃分 5……新課改理念下思想政治課教學中情境教學的思考與實踐 6……課堂情境的有效設置 7……看齊新政 對接高考 8……優(yōu)化“供給側” 增強“獲得感”

9……讓每一位師生幸福在當下——記江蘇省昆山震川高級中學 10……淺談高中政治情感教學

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11……高中政治教學應用合作探究教學模式作用分析 12……淺探高中政治新課改教學

13……學會“創(chuàng)作”內容 提高課堂實效——高中政治教師也要學做編劇

14……立足學業(yè)水平考試 放眼未來高考改革——河南省2013級普通高中學生學業(yè)水平考試思想政治試卷研制報告

15……高中生命教育的困境與對策 16……巧借視頻資源為課堂增效 17……例談選擇題的設問藝術

18……學科思想方法在校本課程中的滲透

19……全學科展示—彰顯特色 高水準交鋒—分享智慧 歡迎參加2015全國高中課改展示交流研討會

20……江蘇省丹陽六中

21……高中政治學科校本課程開發(fā)的策略與反思 22……課堂教學評價的現(xiàn)狀及其重構

23……課程意識培養(yǎng):教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)

24……打造“給力課堂” 培育“美麗花朵”——以《生活與哲學》“社會歷史的主體”一課為例

25……內地西藏班(校)民族教育政策的流變及成效 26……高中政治課教學評價策略的實踐思考 27……政治教師的價值引領功能芻議 28……高中政治選擇題干擾項命制十法 29……高中教育發(fā)展的路徑探索

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30……讓生命之花綻放美麗——對西安市高中生生命教育現(xiàn)狀的調查分析 31……教育科研習作的“仁義禮智信”——讀《青年教師專業(yè)成長的加減乘除》有感 32……探究式教學學生參與不足的原因及對策研究 33……程序性知識學習評價的訴求與路徑

34……構建高效課堂 推動智慧學習以2012年廣東省思想政治優(yōu)質課展示交流評比第一名為例

35……2012年高考政治試題立意指瑕 36……例談政治試題情境材料的創(chuàng)設 37……非高等教育領域之私校公助

38……讓青春之歌飛揚——高中思想政治課教學實施生命價值觀教育的實踐思考 39……“不插電”的政治課堂同樣精彩

40……例析影響高中政治試題難度的主要因素 41……教學設計能力的培養(yǎng) 42……導學案功能探究 43……政治課堂因創(chuàng)新而精彩 44……與中學政治教材結緣廿載

45……高中政治“336”教學模式的應用 46……高中新課程政治教學的實施策略 47……思想政治課教學“主導——主體原則”探析 48……對思想政治新課改實施的理性思考 49……幸福課堂:新課改思想政治課堂的傾心追求 50……對“政府加強立法工作”的質疑

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51……新疆教育與跨越發(fā)展和長治久安相適應的路徑探討 52……提高高中思想政治教學質量的途徑 53……高中政治學習過程性評價的思考與實踐 54……堅持“七個注重” 推進有效教學

55……關于高等職業(yè)教育改革與建設若干問題的思考 [J] 56……高中政治試題命制的基本元素 57……高中政治課中的財富觀教育 58……高中政治學科的細節(jié)要求 59……人教版高中思想政治教材指瑕 60……以評價促成長 61……解放 “學習力”

62……法律碩士教育制度的改革與發(fā)展 63……農(nóng)村高中文科綜合教學質量有待提高

64……高中《思想政治(選修3):國家和國際組織常識》若干問題商榷 65……新課程下高考政治質量評價標準及試卷結構技術指標構想 66……90后大學生思想政治教育實踐方法探析 67……新課標背景下高中政治課堂教學誤區(qū)及對策 68……課本無小事編審當謹慎

69……實踐完整性教學 構建和諧型課堂——高中思想政治課教學策略新選擇 70……《政治生活》幾個相關概念之探討 71……例談哲學教學應重視問題設置的“度” 72……人生未必盡華蓋

坦途仍需多豪邁

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73……高中政治課體驗式教學彰顯魅力

74……淺談計算機輔助教學(CAI)對思想政治課教學的影響 75……農(nóng)村中學課堂教學模式的重大變革 76……歷盡艱辛終不悔許身孺子堪回首 77……解讀新《普通高中思想政治課程標準》 78……“電視課堂”引發(fā)的對提高電視教學質量的思考 79……職高語文教學的問題與對策 80……加法和減法

81……與時俱進,提升《政治常識》的教學質量(上)82……中學政治課運用多媒體進行網(wǎng)絡教學的調查報告 83……高中趣味案例四則

84……“3+X”高考模式下政治教學八對策 85……新形勢下的校長角色定位 86……架起初高中政治教材聯(lián)系的橋梁

87……激發(fā)學生學習激情,提高政治課教學質量──淺談高中思想政治課學生學習心理素質的培養(yǎng)

88……淺談高中思想政治新教材“設問”的處理 89……加強法制建設,提高國民素質 90……適應時代要求提高教學質量

91……《課程標準》是政治課教學評價的里程碑 92……注意培養(yǎng)學生的答題速度

93……貴州省開展中學思想政治優(yōu)質課評選活動

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94……課堂教學語言直觀的輔助因素 95……肩負使命 執(zhí)著追求 無私奉獻 96……略論教學中的波芬培格現(xiàn)象 97……三穩(wěn)定 兩突出 98……學校心理周期與周期管理

99……高中二年級(上冊)第一課 想問題辦事情要從實際出發(fā) 100……關于職業(yè)高中電子電器專業(yè)教學計劃的幾點說明

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第五篇：遠安縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-新課改初中地理論文選題題目（本站推薦）

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遠安縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-新課改|初中地理論文選題題目

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1……新課改下初中地理教學方法探析

2……弱水三千,不應只取一瓢飲——略談初中地理教學中教學方法的整合 3……鄉(xiāng)土地理教材開發(fā)現(xiàn)狀實例調查分析——以延邊地區(qū)為例 4……高中地理學習策略的差異性分析簡 5……初中地理學習方式研究現(xiàn)狀初探

6……淺談新課改下高中地理學生讀圖能力的培養(yǎng) 7……地理新課改中的“有形無神”現(xiàn)象及其思考 8……新課改下初中語文教學評價探索

9……地理教學中培養(yǎng)中學生自主學習能力的嘗試與思考 10……淺析新課改下初中思想政治生活化教學策略

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11……小議新課改下如何對初中體育課堂教學進行改革 12……探析初中語文新課改課堂教學 13……淺談新課改下初中語文情感教學的培養(yǎng) 14……新課改下初中英語教學的高效探究 15……淺談新課改下初中物理合作學習的開展 16……淺談新課改背景下初中體育與健康教育 17……新課改下初中體育教學中實施分層教學的探索 18……淺析新課改下如何提高初中語文課堂教學效率

19……新課改實施情況城鄉(xiāng)差異的問題探析——以黑龍江省初中教師為例 20……初中歷史教學實施新課改的方法探析 21……新課改下如何提高語文學習興趣的策略初探 22……新課改下班主任做好班級管理的策略 23……提高高中地理教學的有效性分析 24……如何提高高中地理課堂教學效果的研究 25……略談合作學習在高中地理教學中運用 26……新課改下的高中化學學習方法 27……新課標下的高中英語教學的策略研究 28……淺談初中英語有效閱讀教學模式的構建與運用 29……淺析初中語文課堂的朗讀

30……新課改下的高中英語高效課堂教學初探 31……探究式教學模式在初中語文中的運用 32……關于初中化學教科書中探究活動的設計分析

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33……淺談初中數(shù)學情境的創(chuàng)設 34……初中語文虛擬情境教學的創(chuàng)設原則 35……在開放的課堂中放飛智慧

36……初中物理實驗教學存在的問題與對策分析

37……踐行課堂變革,提高教學實效——變革課堂教學實踐兩年來的點滴體會 38……探討小學語文教學現(xiàn)代化實施的有效策略 39……談一談小組合作學習在初中數(shù)學教學中的應用 40……初中數(shù)學教學中學生主動提出問題能力培養(yǎng) 41……高中英語小組合作學習實踐與思考 42……淺談課改學科模式構建中的英語閱讀課 43……淺析導學練模式下的體育教學 44……淺談初中語文教學的有效性思考 45……如何備戰(zhàn)2016年四川高考英語

46……淺論師生互動在初中語文課堂教學中的實踐 47……新課程理念下初中地理高效課堂的策略研究 48……新課程背景下農(nóng)村初中地理教學現(xiàn)狀分析 49……新課程背景下初中地理“案例教學”運用的思考 50……新課改背景下對地理教學評價的思考

51……地理新課改的踐行者——記南京市江寧區(qū)地理教研員齊曉莉 52……新課改背景下對地理接受式學習的再認識 53……新課改背景下青年地理教師如何應對挑戰(zhàn) 54……初中地理教學中地理學習工具的應用探究

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55……初中數(shù)學新課改漫談 56……淺談新課改下的初中體育教學 57……新課改下初中語文課堂教學的幾點思考 58……新課改背景下如何提高初中地理課堂教學水平59……農(nóng)村初中地理新課程改革的隱憂 60……新課改背景下中學地理教具應用路徑探析 61……新課改背景下地理實驗、實踐教學的探索 62……初中地理學習中學生的“MI”調查與分析 63……談地理新課改中出現(xiàn)的問題

64……對新課改背景下高中地理教學現(xiàn)狀的思考 65……新課改背景下的地理課堂教學評價

66……高中地理教學中新課改實施的調查研究——以柞水中學為例 67……新課改下對高中地理學業(yè)測評的思考 68……新課改背景下地理探究式教學的探索 69……新課改背景下高三地理有效教學方法實踐 70……合作學習在初中地理教學中的應用

71……新課改背景下新舊教材內容對比分析及課堂實踐——以“澳大利亞‘騎在羊背上的國家’”為例

72……高考地理圖像試題分析

73……初中地理課堂互動對學生學習積極性影響的研究 74……基于網(wǎng)絡環(huán)境的中學地理教學探究

75……基于新課改背景下的研究性學習探索和實踐——以中學地理課程為例

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76……高中地理課堂教學目標的發(fā)展與展望——以歷年高中地理“大氣的運動”的教學目標設計為例

77……基于新課改的中學地理教學改革研究

78……新課改與教學設計-新課程地理教學設計研究的十年發(fā)展 79……淺談新課標下高中地理有效教學的兩個方面 80……和諧教育思想——新課改的新思維

81……新課改下,初中物理教學的使命——培養(yǎng)學生的科學素質 82……新課改以來地理課堂教學設計技能現(xiàn)狀調查與分析 83……新課改背景下地理教師應具備的教育觀 84……新課改中的地理導學案及其教學探究

85……教師新課改教學行為觀察:基于錄像的調查分析 86……“先學后教” 教學模式的理念與實施條件 [J] 87……新課改視野中地理優(yōu)質課堂教學評價的思考——以一堂特等獎地理教學課為例 88……高師地理實驗課程與新課改協(xié)同發(fā)展的路徑選擇 89……新課程初中地理命題思想探微

90……新課程初中地理研究性學習有效評價案例研究 91……新課程背景下初中區(qū)域地理學習策略調查分析

92……新課改理念下“案例教學”的操作方案——以人教版《工業(yè)地域的形成與發(fā)展》一章為例

93……新課改背景下的高三地理專題復習——以“河流專題”為例 94……高中地理教學如何處理新課改中的“新”內容 95……新課改下初中語文作業(yè)設計的度

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96……新課改下湖南省初中體育師資現(xiàn)狀研究 97……科學地使用地理教材

98……新課改下地理課堂教學有效性的思考 99……新課改下地理教學的現(xiàn)狀與反思

100……走出地理新課改的迷惘——如何應對高中地理新課改

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