第一篇：高三化學備課組小結(jié)

第一學期化學備課組工作小結(jié)

本學年，在學校教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導和指導下，在化學教研組的統(tǒng)籌安排和指導下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項工作，取得了一定實效?，F(xiàn)將本學期備課組工作總結(jié)如下：

一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用

同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實驗設(shè)計、練習進行交流討論，大家都認真的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

二、做好集體備課工作

按照學校安排的半日研修時間，每星期四的上午進行集體備課。由主備教師設(shè)計出詳細的導學案草稿，草稿要求教學目標要符合大綱、教材要求和學生實際相符合；知識，能力及情感目標要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內(nèi)容的取舍。教法設(shè)計方面要符合目標要求、教材特點，符合知識本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學生的認知規(guī)律；重點說明如何突出重點突破難點，充分考慮合理地運用現(xiàn)代化教學手段和教具。學法指導方面要結(jié)合學生現(xiàn)狀說明、教給學生什么方法，培養(yǎng)何種能力；說明如何調(diào)動學生的積極性，如何指導學生的學習方法、教學程序方面要說明教學總體設(shè)計的依據(jù)，設(shè)計思路要清晰有序，科學規(guī)范；課堂結(jié)構(gòu)要完整，密度要適當；板書設(shè)計要合理。教學特色方面要說明本課時設(shè)計的獨到之處和創(chuàng)新之處。在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個人必須提出自己的看法，重點談不同的意見和改進之處，并且每人要認真做好記錄。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿，備課組長把關(guān)驗收之后交文印室，任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結(jié)合本班具體情況寫出授課教案。

三、認真鉆研《課程標準》和《2018年高考考試說明》。

我們備課組組織老師認真研讀，圍繞《課程標準》中所規(guī)定的素質(zhì)教育的整體目標，使復習內(nèi)容覆蓋重點概念和原理、重要物質(zhì)、重要化學用語、基本實驗和計算技能，還將《2018年高考考試說明》要求培養(yǎng)的科學態(tài)度、觀點、情感、方法、能力等目標滲透其中，培養(yǎng)學生基本素質(zhì)的同時，鼓勵學生發(fā)揮自己的潛能，積極主動地發(fā)表自己的觀點，突出素質(zhì)教育的全面性和基礎(chǔ)性。在教學中能放手的低層次要求的內(nèi)容盡管放手讓學生自己看書解決，對理解和要求掌握的內(nèi)容，狠下功夫，探求規(guī)律，講透學活。我們根據(jù)學業(yè)水平測試考試說明要求，結(jié)合學業(yè)水平測試卷及模擬卷認真練習。精選習題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習。

四、積極參加有關(guān)的學科活動

本學期我們積極參加教研組組織的聽、評課活動，參加學校組織的課堂教學競賽精彩的教學觀摩課，使大家受到了很多的啟發(fā)。今后我們?nèi)砸^續(xù)加強備課組活動，提高集體備課的實效性。進一步提高課堂教學的有效性，改進教學方式，提高學生的自主學習能力，開展好研究性學習活動。充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高化學的教學水平。

2018．01

第二篇：化學備課組小結(jié)范文

2007~2008學第二學期初三化學備課組

工作小結(jié)

在緊張忙碌的一學期以臨近尾聲。在“科研興教”思想的指導下，我們初三化學備課把“實現(xiàn)新的教育教學目標，完成從舊課型到新課型的轉(zhuǎn)變”作為學年工作的重點，主要開展了以下幾個方面的工作：

1、加強業(yè)務(wù)學習，認真學習研究新課程標準，把握教育教學改革的目標方向和化學學科發(fā)展的最新動向。初三化學組的六位老師年輕充滿活力，有富有強烈的事業(yè)心和責任感。通過訂閱書報、上網(wǎng)查詢、鉆研教材、交流討論等方式不斷的充實和提高自身文化素養(yǎng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和授課能力。

2、加強集體備課，積極組織開展聽課、評課活動，把教育教研活動落到實處，定內(nèi)容、定時間、講實效。作為教研組長，充分發(fā)揮教研、集備的帶頭作用，帶領(lǐng)本組教師積極開展教研、集備活動，深化課堂教學的改革，發(fā)揮教研組教師集體的智慧和力量，不斷提高教科研的效果。每個單周二、雙周一的早晨，在早自習開始之前，在初三理化辦公室里你都可以看到我們六位化學教師熱烈討論情景，把教研活動落到實處，深受校領(lǐng)導的好評。本學期我們化學組共開展校級公開課5次，分別是：董劉英老師執(zhí)教的《化石燃料》、陳盛軍老師執(zhí)教的《溶液的組成》、毛仁民老師執(zhí)教的《幾種常見的酸復習》、陸洪恒老師執(zhí)教的《燃燒與滅火復習》、苗軍老師執(zhí)教的《物質(zhì)的組成復習》。通過認真實在的聽課互評使我們對課堂教學中的優(yōu)點和不足之

處都有了更加清晰的認識，對今后在材料題應(yīng)如何改進，不斷提高教學水平，起到了非常大的作用。本學期我們每位教師聽課都在12節(jié)以上，跨學科，跨年級，學習和借鑒其他老師的先進經(jīng)驗，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

3、每位教師根據(jù)各自實際制定了切實可行的教學計劃。及時做好各個階段的小結(jié)工作。我們備好、上好、聽好每一節(jié)課，我們考好、改好、評好每一次周練，我們辛勤耕耘，真抓實干取得了優(yōu)異的成績。在兩次月考、一次聯(lián)考和一次全縣統(tǒng)測中我校出三化學成績的優(yōu)秀率、及格率均居于領(lǐng)先位置。展望未來我們化學組全體教師決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。

李玉蓮

2008-6-26

第三篇：高三化學備課組簡介

湖北省荊州中學優(yōu)秀團隊介紹------2011屆高三化學備課組

高三化學備課組是一個年輕的集體，四名教師正值年富力強，平均年齡不到35歲；是一個優(yōu)秀的集體，四名教師均是骨干教師、優(yōu)秀班主任或各種教學比武一等獎獲得者；是一個充滿活力的集體，他們團結(jié)向上，互相激勵，取得了一個又一個令人矚目的成績。

2011這支優(yōu)秀的團隊在化學教學、教研、競賽中全面開花：高考喜獲豐收，備課組獲荊州市優(yōu)勝學科獎；教研論文多篇在國家級刊物上發(fā)表；奧林匹克競賽中三位學生獲得全國一等獎等。

第四篇：高三化學備課組計劃

高三化學備課組計劃

彭云龍

1、指導思想：

以教材、課程標準、考試說明為依據(jù)，以“三維”為主線，以培養(yǎng)學生的化學能力為重點。

2、復習目標：

扎實地掌握雙基；形成熟練的化學思想方法；培養(yǎng)學生較強的化學能力和運用化學知識分析解決問題的能力。

3、復習時間安排：

2014年3月至2014年6月

4、復習思路方法：

（1）、加強集體備課，備大綱、備教材、備教法、備學法；說課——討論——教案。

（2）、落實復習環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補（六環(huán)節(jié)復習法）

讀：預習、練習，發(fā)現(xiàn)問題；

講：按知識體系，梳理知識，形成結(jié)構(gòu)，提煉化學思想方法，理清基本題型，掌握基本解題方法；

練：精選習題，學生訓練，掌握知識，形成技能，發(fā)展能力；

測：進行單元測試、定時練習查漏補缺，訓練應(yīng)試能力； 評：全批全改——統(tǒng)計問題——課堂講評；

補：及時糾錯，矯正練習（二次過關(guān)）。

5、備考策略：

⑴大力強化“雙基”，重視教材、考試大綱的指導作用； ⑵強調(diào)理性思維，注重學生“個性品質(zhì)”的提高； 從歷年高考題中可以看出，試題在控制難度的條件下有一定創(chuàng)新：情境創(chuàng)新、解法創(chuàng)新，教師的教學要以能力立意，讓學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，學會分析，學會理性思維。⑶構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，重點內(nèi)容重點復習，并研究綜合能力的提升，加強對化學主干知識特別是知識的交匯點的教學，通過對主干知識的教學帶動相關(guān)知識的全面復習。

近幾年高考充分體現(xiàn)了重點知識、熱點問題常考不變：如離子共存問題、離子方程式的正誤判斷、阿佛加德羅常數(shù)、原子結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的量、電解原理、常見氣體的制備等。

⑷注重理論聯(lián)系實際，增強建模思想、解決相關(guān)內(nèi)容的實際問題。

⑸協(xié)同備考，爭取整體優(yōu)勢；

⑹抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，步步為營，過好“三關(guān)”：落實關(guān)、動手關(guān)、難度關(guān)。

⑺廣博信息，面向高考：如2013年高考試題分析、2014年考試說明及其與以往的異同等。

第五篇：高三化學備課組工作計劃

天津市2018年第二學期高三化學備課組工作計劃

一、總體目標:

把握好2018年高考動向，加大和加強學生練習，認真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學效率，精選學生的練習題和考試題，多關(guān)心學生，培養(yǎng)學生最佳的應(yīng)試狀態(tài)，力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù)。

二、學情分析:

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復習,學生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念、基本規(guī)律和方法有了一定的提升，答題規(guī)范有所提高，化學成績較為穩(wěn)定。但基于本校學情，有相當一部分同學并沒有達到理想的復習效果。

三、具體措施:

1、加強基礎(chǔ)強化訓練：基礎(chǔ)部分的50分，相對來說比較好得分，沒有太復雜的分析，沒有太深奧的理論，學生得分比較容易。但本校期末考試成績離50分相差較多，所以強化基礎(chǔ)知識對本學期而言仍是重點。

2、加強加試題部分的訓練，主要在掌握基礎(chǔ)的前提下，鍛煉學生知識遷移，分析問題，解決問題，準確作答的能力來提高得分率。

3、加強測試的頻率，備課組成員分工合作，組織一些優(yōu)秀的測試卷，資源共享，每月出一份高質(zhì)量的題目，提高學生應(yīng)試的能力。

四、具體安排（十次備課活動）

第一次：假期作業(yè)的篩選及講評。根據(jù)假期作業(yè)五套高考模擬考試試卷的難易程度，集體備課商議出開學初的講評內(nèi)容，并針對學生反饋重點問題進行分析，商議落實默寫任務(wù)。

第二次：有機化學基礎(chǔ)復習。梳理有機化學部分內(nèi)容，歸納總結(jié)和深化基本知識點，選擇典型例題，精選精練，完成有機部分內(nèi)容的復習及提升。

第三次：實驗基礎(chǔ)復習。梳理化學實驗部分內(nèi)容，歸納實驗儀器及常見實驗方案，選擇典型例題，大膽取舍，精選精練，完成實驗部分內(nèi)容的復習及提升。第四次：一模成績分析。根據(jù)一模成績反饋發(fā)現(xiàn)問題，適當調(diào)整專題復習節(jié)奏和教學進度，深刻挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點、突破難點。及時交流教學心得，達成共識，共同提高。第五次：專題復習（選擇題）。鑒于一模考試情況分析，本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學生進行強化模擬訓練。重點培養(yǎng)學生的應(yīng)試能力，貫徹“以練為主，輔以精講”的原則。

第六次：專題復習（無極推斷）。串講無機推斷的題眼，以專題復習的形式，突出“概念成網(wǎng)絡(luò)，精選精練，知識成體系”的原則，培養(yǎng)學知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過專題歸納和專題訓練達到提高能力的目的。

第七次：二模成績分析。將二模成績進行詳細分析，特別是對于兩極的學生進行單獨談話，好學生強化基礎(chǔ)，差一點的學生補充基礎(chǔ)。提高各層學生自身的準確率。第八次：專題復習（有機推斷）。串講有機推斷的題眼，特征有機結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化，將典型官能團的性質(zhì)以典型物質(zhì)的形式進行復習，再輔助習題，選擇基礎(chǔ)得分范疇的難度，夯實學生基本得分點，達到提高單項得分的目的。

第九次：專題復習（綜合題）。串講綜合題常涉及的內(nèi)容：電化學、熱化學、化學平衡，根據(jù)學生情況加大基礎(chǔ)題目的練習，將基本得分點進行嚴格把控，落實每名學生，達到提高單項平均分的目的。

第十次：三模成績分析及答題技巧回顧。歸納所需講評的答題技巧，回歸課本，調(diào)整學生應(yīng)考心態(tài)。