第一篇：靜寧縣職稱論文發(fā)表-高中歷史教學改革研究性學習論文選題題目

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靜寧縣職稱論文發(fā)表-高中歷史|教學改革|研究性學習論文選題題目

靜寧縣職稱論文發(fā)表-以下是高中歷史|教學改革|研究性學習職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中歷史|教學改革|研究性學習職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中歷史|教學改革|研究性學習畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：建筑工程科技論文，藥劑學綜述，建筑與施工論文

1……小議新課改下高中歷史教學方法的創(chuàng)新 2……淺論小組合作學習在高中歷史教學中的有效開展 3……小議新課改下的高中歷史創(chuàng)新教學 4……淺談新課改下的高中歷史興趣教學 5……議高中歷史教學中學生學習興趣的培養(yǎng)

6……培育學科素養(yǎng),提升教師質(zhì)量——評《高中歷史必修課程專題解析》 7……高中課堂教學中如何培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng) 8……數(shù)學情感:高中數(shù)學課程改革新維度

9……紅軍長征的歷史地位及其價值內(nèi)涵的現(xiàn)代解讀

10……我國大都市郊區(qū)古鎮(zhèn)保護性開發(fā)模式探索——以上海市浦東新區(qū)新場古鎮(zhèn)為例-【維

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普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-www.004km.cn 11……新疆建設絲綢之路經(jīng)濟帶商貿(mào)物流中心的思考 12……關于高中語文閱讀理解知識的答題技巧總結 13……試論在甘南藏區(qū)舉辦高職院校的重要意義

14……利用信息技術開展高中數(shù)學研究性學習的教學模式行動研究 15……芬蘭研究本位教師教育模式:歷史考察與特征解析 16……研究性學習方法在教學中的應用 17……多媒體技術在高中歷史教學中的融合

18……“九江市交通擁堵問題”研究性學習活動設計與實施 19……高中歷史教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 20……羅馬政治視域下的猶太人起義 21……推進遠程教育與社區(qū)教育融合發(fā)展 22……塔里木盆地典型深層油氣藏成藏機制分析 23……中華美學精神的知識譜系初探

24……淺談基層檔案工作中存在的問題及對策建議 25……制度變遷:加快推進新型城鎮(zhèn)化的對策建議

26……政府引導設立產(chǎn)業(yè)投資基金是實施供給側改革的有效手段 27……弗伊格特的“四個支柱方案”與德國民族民主黨勢力的重新抬頭

28……課程改革對教師觀念與教學行為的影響探析——基于甘肅省普通高中研究性學習實施現(xiàn)狀的調(diào)查研究

29……高中語文研究性課堂教學的思路探究

30……高等師范院?！熬G色化學”課程中開展“研究性學習”的教學實踐

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31……基于后現(xiàn)代課程觀的研究性學習探論

32……研究性學習的四個層次——從類比在“直線與橢圓的位置關系”教學中的運用談起 33……研究性學習:秦腔文化溯源及現(xiàn)狀分析 34……研究性學習引領下的思想政治選修課程開發(fā) 35……基于研究性學習的人文地理野外實踐教學探索

36……教師教學行為的現(xiàn)狀分析與變革路徑--以研究性學習指導教師為例 37……普通高中研究性學習課程實施的深度反思——以E中學為例 38……區(qū)域高中研究性學習課程管理與實施探析

39……基于研究性學習環(huán)境的教學內(nèi)容的安排及其優(yōu)勢——以牛頓定律為例 40……基于研究性學習的信息檢索課教學效果實證研究 41……“廢舊電池污染”研究性學習的實施與反思

42……高中歷史情境教學略論——從邊緣性參與到主體性融入 43……教學型大學本科生的研究性學習與研究性教學 44……高中歷史教學板書設計創(chuàng)造性重構的解讀 45……試論楊凝式人品與書品——兼及其書法史意義 46……基于元胞歷史負荷數(shù)據(jù)的負荷密度指標法 47……“改革決定”與經(jīng)濟法共識

48……歷史專業(yè)研究性學習能力培養(yǎng)初探 49……如何指導學生積極開展研究性學習

50……縣域普通高中研究性學習實施機制與策略分析 51……縣域普通高中研究性學習常態(tài)實施的學校保障機制探討 52……對大學物理教學中開展研究性學習的思考

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53……研究性學習教學模式下的教師職業(yè)能力發(fā)展路徑研究 54……淺談項目教學與研究性學習的整合 55……基于網(wǎng)絡教學平臺的研究性學習研究

56……支持中學地理研究性學習的電子教學地圖設計及應用開發(fā)示例 57……新課標高中歷史教科書評析

58……新課標下初高中歷史教學銜接的幾點建議

59……基于CCAI的“計算機文化基礎”研究性學習系統(tǒng)構建與應用 60……基于網(wǎng)絡教學平臺的大學生學習能力促進研究 61……普通高中全員導師制的研究 62……網(wǎng)絡環(huán)境下的歷史研究性學習芻議 63……師范院校實施研究性學習的實踐探索與反思 64……高中歷史新教材的特點與高師歷史教學改革

65……高中《地理》(人教版·必修1)第二章《地球上的大氣》“為什么市區(qū)氣溫比郊區(qū)高”研究性學習設計

66……團隊研究性學習視野下高校教學模式變革探析 67……以研究性學習理念為導向的會計學雙語教學 68……從路徑依賴理論看歷史教學的模式創(chuàng)新 69……高中歷史教學中厚植學生社會責任感管窺

70……面向地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的設計研發(fā)型人才培養(yǎng)——溫州大學的探索與實踐 71……高中物理建構型教學模式的實踐、思考與感悟 72……從電影《辛德勒的名單》解讀歐美歷史文化

73……主權債務危機中歐洲社會保障制度的表現(xiàn)、成因與改革——聚焦北歐、萊茵、盎格

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魯-撒克遜和地中海模式

74……論中國法學教育改革的目標模式、機制與方法——基于“研究性學習”新視角的分析

75……研究性學習和高中生物學教學中教師智力資源的開發(fā)應用 76……研究性學習——國家課程校本化的實踐和思考 77……應用型會計本科實踐教學改革研究 78……研究性學習在中學物理教育中的實踐與探索 79……面向卓越工程師培養(yǎng)的研究性學習80……基于網(wǎng)絡環(huán)境的研究性學習教學模式研究 81……高中心理健康教育與研究性學習的整合 82……一道數(shù)學歷史名題引出的研究性學習

83……新課標下高中歷史教學運用WebQuest模式的實踐探索——以《追尋孔子的足跡》為例

84……研究性學習在思想政治理論課教學中的應用研究 85……論研究性教學與研究性學習

86……基于Moodle的“中國小說欣賞”項目學習實踐與探索——以高中語文選修課《水滸傳》為例

87……基于任課教師輪崗制的高中研究性學習課程實踐探索 88……論研究性學習方式下體育教師教學策略 89……大學專業(yè)課教學中研究性學習體系的構建 90……音樂教學中研究性學習機制探析 91……談大學物理教學中實施研究性學習

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92……高中歷史教學中研究性學習方式的應用

93……手段·方法·教學觀——基于現(xiàn)代信息技術環(huán)境的高中歷史主體性教學情況調(diào)查 94……研究性學習策略引入普通高?；@球選項課的實驗研究 95……大學歷史課程研究性學習探索

96……研究性學習在高職課程改革中的應用研究 97……高師院校研究性學習課程建設的構想 98……研究性學習課程建設的探索 99……研究性學習與創(chuàng)新能力培養(yǎng)

100……在實踐·反思·交流中成長——歷史研究性學習主題教研活動綜述

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第二篇：職稱論文發(fā)表-高中歷史教學效果提高論文選題題目

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職稱論文發(fā)表-高中歷史|教學效果|提高論文選題題目

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關鍵詞：建筑工程技術的論文，與藥學相關的論文，建筑企業(yè)論文

1……創(chuàng)設教學情境提高高中歷史的實效性之我見

2……高中歷史課堂教學有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例 3……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學有效性 4……高中歷史教學中歷史圖片的應用 5……淺談高中歷史課堂有效性教學策略

6……計算機多媒體技術在高中歷史課堂教學的應用研究 7……淺議高中歷史教學人文精神的培養(yǎng) 8……探究高中歷史課堂教學學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 9……淺析高中歷史概念教學及其策略 10……高中歷史的課程教學探討

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11……高中歷史教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

12……打造高效課堂彰顯創(chuàng)新教學魅力——淺談高中歷史課堂教學藝術 13……略論高中歷史課堂有效教學

14……高中歷史教學現(xiàn)狀分析及改進策略初探 15……試論對高中歷史教學設計的幾點體會 16……略談高中歷史教學對話應用及分析 17……淺談在高中歷史教學中良好氛圍的營造 18……高中歷史教學中如何培養(yǎng)學生辨析史料的能力 19……高中歷史高效課堂的有效構建

20……淺談如何在高中語文教學中傳承傳統(tǒng)文化

21……開發(fā)體育運動學校校本課程的一些思考——以高中歷史學科為例 22……高中英語應強化交際教學 23……歷史圖片與高中歷史學習24……淺談高三歷史試卷講評課

25……基于“PCK”的高中歷史研究性備課探討

26……高中歷史教學中價值教育的核心目標及實施策略 27……高中歷史教學的探索與創(chuàng)新 28……高中歷史教學思考之我見 29……淺議高中歷史教學研究

30……淺談高中歷史教學中如何活躍課堂氛圍 31……運用現(xiàn)代教育技術促進高中歷史教學 32……淺談高中歷史教學中如何構建和諧課堂

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33……岳麓版《歷史》必修1值得商榷的幾個問題 34……在歷史教學中提高學生群眾觀教育策略探究 35……高中歷史教科書中的圖片研究

36……打造“給力課堂” 培育“美麗花朵”——以《生活與哲學》“社會歷史的主體”一課為例

37……“四精”案例教學法 打造高效政治課

38……還原歷史復雜性:消解高中歷史教學危機的內(nèi)在理路 39……高考歷史開放性試題的特點分析及對高中歷史教學的建議 40……高中歷史模塊專題編寫體例的幾點思考

41……高中歷史情境教學略論——從邊緣性參與到主體性融入 42……高中歷史教學板書設計創(chuàng)造性重構的解讀

43……高中歷史新課程主題教學的實施策略——以“美國聯(lián)邦政府的建立”一課為例 44……中國教師心理健康狀況的橫斷歷史研究:1994～2011 45……新課標下初高中歷史教學銜接的幾點建議

46……“中國近現(xiàn)代史綱要”課與高中歷史教學內(nèi)容的銜接——基于教學設計的創(chuàng)新視角 47……高中生歷史課學習感受特點及教學建議 48……新課標高中歷史教科書評析 49……穿越歷史時空 激活政治課堂 50……湖北省蘄春一中簡介

51……高中歷史課堂教學中史料運用的量度問題 52……高中歷史教學中“偽問題”現(xiàn)象舉證及對策 53……高中歷史公式法教學的誤區(qū)及矯正策略

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54……高中歷史課程目標實施的探討 55……構建高效有序的高中歷史對話教學

56……突破思維定勢 落實以生為本——美國高中歷史“圓桌”教學的啟示 57……高中歷史教學中厚植學生社會責任感管窺 58……高中歷史新教材的特點與高師歷史教學改革 59……淺議“歷史理解”在高中歷史課堂教學中的實踐運用 60……高中歷史教材中“邊角史料”在教學中的運用 61……教育戲劇在高中歷史教學中的有效運用 62……高中物理建構型教學模式的實踐、思考與感悟 63……《高效課堂課例評點集錦》

64……走出中國英語教學的歷史誤區(qū)——對高中英語教學現(xiàn)狀的思考 65……我的高中歷史教學研究之路

66……觸摸歷史 感受文化——新課程高中歷史文化史教學策略

67……新課改背景下高中歷史教學必須關注的幾個問題——以人民版高中歷史教材(必修二)“蒸汽的力量”為例

68……人教版高中歷史教材“學習延伸”商榷

69……提高主體四項指數(shù)

打造高效歷史課堂——以四堂蘇州大市高中歷史公開課為例 70……高中歷史模塊教學探究與實踐 71……新課程高中歷史教材的整合

72……材料導讀式歷史新課型建構的研究與實踐——以《“百家爭鳴”和儒家思想的形成》一課為例

73……新課標下高中歷史教學運用WebQuest模式的實踐探索——以《追尋孔子的足跡》

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為例

74……高中歷史教材中結論缺失問題的教學探討 75……高中歷史命題的三種意圖

76……“比較法”是有效歷史課堂教學中德育的重要途徑——以高中教材必修選修內(nèi)容為例 77……河南省2010年高中學業(yè)水平考試歷史試題分析

78……文人生命與歷史使命的沖撞——高中選修《將進酒》教學設計

79……大備課組——提升區(qū)域?qū)W科教學質(zhì)量的錦囊妙計——以常熟市高中歷史學科為例 80……美國高中教育教學模式的多樣化 81……新課程下歷史劇資源的開發(fā) 82……高中歷史圖片教學新探

83……史學理念高起點 學習探究新平臺——淺談普通高中歷史新課標教材的特點及教學策略的選擇

84……談高中歷史教材的整合

85……新課程高中歷史三種教材欄目設置比較 86……互動式歷史小故事運用于高中物理教學 87……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 88……高中歷史新教材課文附件的教學價值 89……高中歷史教學應該吸納史學研究的新成果 90……新課改中高中歷史選修課的開設與教學 91……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 92……高中歷史教學中研究性學習方式的應用 93……關于高中歷史課程標準的思考

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94……新課程改革中高中歷史與初中歷史的斷層問題

95……重視單元備課——人教版新課程高中歷史教科書使用研究

96……發(fā)揮主體作用

改進地理學習——新課改背景下高中地理“有效學習”初探 97……關于新課改中高中生歷史學習興趣的調(diào)查 98……潛研婚法無憾事

獨占東風第一枝99……農(nóng)村中學課堂教學模式的重大變革100……高中歷史教學的困境和改革

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第三篇：三明職稱改革職稱論文發(fā)表-高中歷史教學論文選題題目

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三明職稱改革職稱論文發(fā)表-高中歷史|教學論文選題題目

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關鍵詞：建筑工程碩士論文，建筑施工安全論文，電大法學?？飘厴I(yè)論文

1……小議新課改下的高中歷史創(chuàng)新教學 2……小議新課改下高中歷史教學方法的創(chuàng)新 3……淺談新課改下的高中歷史興趣教學

4……淺論小組合作學習在高中歷史教學中的有效開展 5……議高中歷史教學中學生學習興趣的培養(yǎng) 6……高中課堂教學中如何培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)

7……培育學科素養(yǎng),提升教師質(zhì)量——評《高中歷史必修課程專題解析》 8……論案例教學法在中學歷史教學中的應用 9……也談初中歷史教學

10……淺談故事在初中歷史教學中的運用

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11……如何在歷史教學中培養(yǎng)學生的歷史觀 12……初中歷史教學與德育教育淺析 13……初中歷史實現(xiàn)創(chuàng)新教學的策略探究

14……中國共產(chǎn)黨思想政治教育歷史的探討及在教學中的滲透——評《中國共產(chǎn)黨思想政治教育史(第二版)》

15……淺談中學新的歷史教學理念 16……關于高中英語課堂教學技巧的探究 17……高中生物實驗教學優(yōu)化策略探討 18……高中語文高效教學淺析 19……淺談高中物理課堂教學方法 20……淺析高中數(shù)學概念教學初探

21……探討真實鏈式情境下的高中英語語法教學 22……高中數(shù)學課程教學現(xiàn)狀及對策研究 23……高中化學課堂教學方法淺析 24……淺談高中物理課程教學反思 25……對高中英語教學的探討與思考 26……論高中英語寫作教學策略研究 27……基于常識的高中地理教學探索

28……新課改背景下提高高中政治課堂教學效率的方法 29……如何利用信息技術推進高中化學教學 30……提高高中語文作文教學有效性的策略 31……高中物理實驗教學中存在的問題及改革策略

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32……淺析學術研究成果反哺高中生物學教學的合理性 33……應用校本課程開發(fā)高中化學實驗教學的意義解析 34……高中物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的問題和策略 35……高中數(shù)學課堂的有效教學探討

36……應用課堂提問有效提高高中數(shù)學課堂教學 37……如何實施高中生物課堂的教學改革 38……高中數(shù)學新課程教學改革的困境與對策 39……談高中數(shù)學教育中的探索性教學 40……高中生物高效課堂教學模式建構 41……也談新課改下的高中化學教學 42……新課改下如何優(yōu)化高中物理教學

43……文化、本質(zhì)、探究、樂趣--對當前高中數(shù)學教學中存在問題的認識與思考 44……支架式教學方法的運用對于高中英語教學的啟示 45……論情感教育在高中語文教學中的應用 46……淺談高中語文教學怎樣實現(xiàn)德育教育目標 47……新課改下的高中英語差異性教學之我見 48……芻議德育在高中地理教學中的滲透

49……高中英語教學中如何提升學生閱讀能力之我見 50……淺談高中地理教學中素質(zhì)教育的推進 51……淺析新課改下高中生物教學的優(yōu)化途徑 52……高中語文趣味性教學研究

53……探析微課程在高中生物教學中的應用

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54……高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的興趣 55……問題導學法在高中數(shù)學教學中的應用策略 56……高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的人文精神 57……高中物理教學對學生思維方法的培養(yǎng) 58……高中生物學選修1模塊實驗教學探究 59……淺議高中地理教學中如何培養(yǎng)學生學習興趣 60……高中化學必修模塊與選修模塊的銜接教學研究 61……淺談歷史教學的課堂提問技巧 62……新課程改革下初中歷史教學的新嘗試 63……高中物理教學方法再探 64……淺論高中數(shù)學教學中的概念教學 65……高中體育排球教學方法探析 66……高中化學課堂教學方法之我見 67……淺析如何提高高中數(shù)學教學效率

68……如何在高中美術教學中培養(yǎng)學生的素質(zhì)教育 69……新課改下高中物理實驗教學的創(chuàng)新思路 70……小議高中語文教學有效性策略 71……高中物理的教學小議

72……高中體育高效課堂教學法的實踐與探討 73……高中政治教學的要點解析

74……問題導學在高中數(shù)學教學中的應用研究 75……以概念教學為例談初高中物理思維能力問題研究

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76……高中地理生活化教學實踐與探究 77……高中物理教學中生活化教學策略的應用 78……談探究性學習模式在高中物理教學中的應用

79……促進高中物理選修1系列課程模塊教學有效性策略研究 80……淺談高中化學課堂如何實施情境教學 81……試論高中體育教學如何中發(fā)揮學生自主性學習82……淺談高中蒙語文教學中如何滲透美育教育 83……關于高中體育多樣化的教學研究 84……論高中語文教學中的探究性學習策略 85……淺談新課程下的高中數(shù)學自主探究式教學 86……淺談對高中美術鑒賞課教學的認識

87……高中化學有效課堂教學方法概念及其相關性研究

88……基于智能學習的平臺的高中自主探究學習的教學模式初探——以《荷塘月色》一課教學為例

89……多媒體技術在高中歷史教學中的融合 90……高中歷史高效課堂的有效構建 91……高中歷史教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 92……對高中歷史課堂評價標準的反思 93……讓高中歷史課堂充滿“人性”

94……高中歷史“學歷案”設計的四個核心要素 95……高中人民版歷史教科書獻疑

96……加強史地科際聯(lián)系 促進地理有效教學——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例

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97……歷史教育教學的應用 98……提高初中歷史教學效果的探索

99……高中生物學“自主—交互—提升”教學模式的建構 ——以“噬菌體侵染細菌的實驗”微課設計為例

100……淺析初中歷史教學中學生歷史思維的培養(yǎng)

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第四篇：儀隴縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中歷史情境教學論文選題題目

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儀隴縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中歷史|情境教學論文選題題目

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關鍵詞：建筑設計施工，環(huán)境規(guī)劃與管理論文，怎樣寫醫(yī)學論文

1……創(chuàng)設問題情境,使高中歷史課堂“活”起來之我見 2……高中歷史教學中如何培養(yǎng)學生辨析史料的能力

3……加強史地科際聯(lián)系 促進地理有效教學——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例 4……思想政治課教學中的政治認同教育 5……運用現(xiàn)代教育技術促進高中歷史教學 6……芻議高中數(shù)學實驗教學的幾個視角

7……高中歷史情境教學略論——從邊緣性參與到主體性融入 8……高考歷史開放性試題的特點分析及對高中歷史教學的建議 9……高中歷史教科書中的圖片研究

10……固立德之本 浚課堂之源——2014年江蘇省《思想政治》評優(yōu)課活動回顧

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11……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 12……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

13……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

14……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 15……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 16……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 17……巧設情境推導動能表達式 18……幾何課程設計方式的比較分析

19……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 20……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 21……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 22……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

23……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

24……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 25……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 26……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 27……巧設情境推導動能表達式 28……幾何課程設計方式的比較分析

29……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 30……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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31……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 32……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

33……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

34……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 35……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 36……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 37……巧設情境推導動能表達式 38……幾何課程設計方式的比較分析

39……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 40……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 41……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 42……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

43……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

44……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 45……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 46……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 47……巧設情境推導動能表達式 48……幾何課程設計方式的比較分析

49……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 50……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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51……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 52……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

53……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

54……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 55……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 56……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 57……巧設情境推導動能表達式 58……幾何課程設計方式的比較分析

59……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 60……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 61……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 62……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

63……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

64……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 65……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 66……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 67……巧設情境推導動能表達式 68……幾何課程設計方式的比較分析

69……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 70……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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71……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 72……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

73……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

74……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 75……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 76……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 77……巧設情境推導動能表達式 78……幾何課程設計方式的比較分析

79……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 80……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 81……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 82……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

83……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

84……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 85……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 86……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 87……巧設情境推導動能表達式 88……幾何課程設計方式的比較分析

89……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 90……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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91……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 92……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

93……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

94……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 95……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 96……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 97……巧設情境推導動能表達式 98……幾何課程設計方式的比較分析

99……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 100……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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第五篇：景泰縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-中職化學化學教學改革論文選題題目

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景泰縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-中職化學|化學教學|改革論文選題題目

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關鍵詞：體育教育畢業(yè)論文，城鎮(zhèn)規(guī)劃論文，建筑工程監(jiān)理論文

1……職高化學探究式教學中的問題情境設計 2……高中化學教學課堂教學

3……新課改下如何提高初中化學課堂教學的效率 4……淺談初中化學實驗的高效教學

5……初中化學合作學習實踐與學習方式的轉(zhuǎn)變

6……初中化學教學中培養(yǎng)學生自主性學習的有效策略研究 7……如何利用信息技術推進高中化學教學 8……高中化學課堂教學方法之我見 9……借助多媒體優(yōu)化高中化學教學

10……應用校本課程開發(fā)高中化學實驗教學的意義解析

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11……也談新課改下的高中化學教學 12……借助多媒體優(yōu)化高中化學教學 13……淺談初中化學教學的心智技能培養(yǎng)策略 14……淺談多媒體教學在中學化學的優(yōu)勢 15……淺談初中化學教學與信息技術的整合 16……游戲教育在初中化學教學中的應用 17……試論初中化學教學現(xiàn)狀的改進措施 18……高中與初中化學教學的有機銜接與過渡 19……淺談初中化學教學中課堂提問的有效策略 20……如何在初中化學教學中創(chuàng)設有效情境 21……高中化學教學中學習興趣培養(yǎng)探索 22……初中化學有效性教學策略

23……多維變式教學在高三化學復習教學中的實踐與研究 24……初中化學教學中的微課設計與應用研究 25……芻議初中化學教學如何培養(yǎng)學生的興趣 26……合作學習在化學課堂教學中的實踐探索 27……淺談初中化學實驗教學中學生自我效能感的培養(yǎng) 28……挖掘課堂趣味,提高課堂效率——初中化學教學感悟點滴

29……凸顯“定性與定量相結合”化學思想方法的教學設計——以“化學平衡常數(shù)”為例 30……高中化學有效課堂教學方法概念及其相關性研究 31……金屬鈉的化學性質(zhì)教學設計 32……談初中化學課堂教學方法

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33……高中化學課堂教學方法淺析

34……中職學前教育專業(yè)美術課教學現(xiàn)狀及改革策略 35……淺談高中化學高效課堂構建策略 36……淺析初中化學概念形成與教學策略 37……淺談初中化學概念形成與教學策略 38……初中化學用語的教學目標研究

39……促進化學微粒觀建構的信息化教學工具研究 40……新課程理念下初中化學探究性實驗教學的探索與實施 41……探析中職學校電腦美術設計專業(yè)教學改革初探

42……翻轉(zhuǎn)課堂在民族地區(qū)初三化學復習課教學的應用策略研究 43……高中化學實現(xiàn)高效化教學的方法建議 44……淺析初中化學新課程體驗式教學的實踐研究 45……簡析基于“學生說題”的高三化學習題教學實踐探究 46……淺談高中化學課堂如何實施情境教學 47……提高《化學分析與儀器分析》教學質(zhì)量的探討 48……高中化學必修模塊與選修模塊的銜接教學研究 49……如何通過課外教學實現(xiàn)高中化學實驗區(qū)域延伸之我見 50……如何教會學生學習好高中化學知識

51……化學課堂提問的設計和學生思維能力培養(yǎng)研究 52……初中化學高效課堂之創(chuàng)建

53……關于中職服裝設計專業(yè)教學設計環(huán)節(jié)的幾點思考 54……《建筑結構》課程教學改革的一點思考

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55……基于學生認識發(fā)展的集體備課背景下乙炔的同課異構 56……攻克原電池的教學難關

57……淺析教學信息化對中職英語教學的促進作用 58……中職英語教學效果的提高策略之我見 59……高中化學學習方法淺見

60……提升骨干教師培訓實效的新思考——基于近4年四川省高中化學骨干教師培訓需求調(diào)查

61……淺談中職數(shù)學對職業(yè)生涯的影響 62……工匠精神與教學模式改革的研究

63……簡析中職《哲學與人生》課程的引導式教學 64……姜黃地上部分化學成分的研究

65……注意部分化學實驗基本操作中的“不當操作” 66……關于區(qū)域中等職業(yè)教育軟資源整合利用的思考 67……樹豆內(nèi)酯A粗品皂化產(chǎn)物的化學結構鑒定

68……完整行動教學法和教即導教學理念在課程開發(fā)中的應用 69……新課程背景下校本課程的開發(fā)與評價的研究 70……娛樂體育教學是職業(yè)學校體育課的必走之路 71……涎腺乳腺樣分泌癌的臨床病理分析

72……氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用和電子鼻用于鑒別雞精調(diào)味品香氣成分 73……高效液相色譜-電化學檢測指紋圖譜鑒別3種單花種蜂蜜花源 74……FoxM1與BCRP在非特殊型浸潤性乳腺癌中的表達及其預后意義 75……高分子化學實驗教學改革初探

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76……高職農(nóng)林類化學課程教學改革的實踐與思考 77……本科化學專業(yè)實驗教學模式的改革與實踐 78……SCL教學法在中職衛(wèi)?；瘜W課程中的探索與實踐

79……《高分子化學實驗》課程交互式教學改革及其效果的調(diào)查研究

80……基于培養(yǎng)創(chuàng)新能力為導向的研究生課程群建設研究——以哈爾濱工業(yè)大學化工學科界面化學類課程改革為例

81……角色扮演與劇本教案在結構化學教學改革中的應用 82……信息化背景下的化學實驗教學改革與質(zhì)量監(jiān)控 83……化學制藥工藝學實踐教學改革 84……化學制藥工藝學課程教學改革實踐探索 85……分析化學實驗教學改革探索

86……基于CDIO模式的環(huán)境化學課程教學改革與實踐 87……以學生為中心的有機化學課堂教學改革與實踐 88……應用型本科院校有機化學實驗教學改革實踐與探索 89……以大型儀器為依托的化學基礎實驗教學改革與創(chuàng)新 90……有機化學實驗教學內(nèi)容改革與實踐

91……無機及分析化學實驗課“雙軌型”教學模式改革與探索 92……PBL教學法在有機化學教學應用中的問題及解決措施 93……比較教學法在動物生物化學教學改革中的應用 94……高職醫(yī)學院校生物化學與分子生物學實驗教學改革研究 95……初中化學教學如何培養(yǎng)學生的興趣探究 96……例析高考化學燃料電池電極反應式的書寫

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97……從實驗學化學之生活實例類比教學

98……基于應用型人才培養(yǎng)的高分子化學雙語教學探究 99……談中職學?！暗刭|(zhì)學基礎”課程的教學改革 100……圖形信息題的解析策略與方法例談

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