第一篇：裴圩小學(xué)教育教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)2014.12.17(新)

裴圩小學(xué)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期

教育教學(xué)工作匯報(bào)

開學(xué)以來(lái)，我校深入貫徹泗陽(yáng)縣2014年教育工作會(huì)議精神，扎實(shí)落實(shí)?三大核心、五項(xiàng)重點(diǎn)?，不斷提高學(xué)校管理水平，全面促進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)就我校教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、課堂教學(xué)中，領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、督導(dǎo)作用。邱松校長(zhǎng)代四(5)班語(yǔ)文等十節(jié)課，并為老師上示范課，開設(shè)講座；陳敏、蔣學(xué)印、金乾濤三位副校長(zhǎng)均任本專業(yè)學(xué)科，并積極上示范課，做講座。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)，走精致化管理道路。

我們對(duì)照省教育廳頒發(fā)的《江蘇省中小學(xué)規(guī)范管理》和縣三年圖強(qiáng)計(jì)劃，制訂了裴圩小學(xué)績(jī)效考核方案，《裴圩小學(xué)教干考核方案》，《裴圩小學(xué)教學(xué)科研激勵(lì)機(jī)制》，《年級(jí)組考評(píng)方案》，備課、上課、作業(yè)規(guī)范化要求等一系列規(guī)范管理制度。

3、學(xué)校所有教干走進(jìn)課堂，推門聽課，以督促教師重視平時(shí)的課堂教學(xué)，提高自身的教學(xué)水平。邱松校長(zhǎng)要求所有教干聽課后要和教師進(jìn)行交流。教干聽課情況，作為教干考評(píng)的重要內(nèi)容，并堅(jiān)持每周公示，使得教干推門聽課活動(dòng)真實(shí)有效。

4、加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的檢查，年級(jí)組定期檢查與教導(dǎo)處不定期抽查相結(jié)合。各年級(jí)組每周檢查年級(jí)組教師業(yè)務(wù)，教導(dǎo)處每月不定期抽查教案、作業(yè)等，并全校通報(bào)，限期整改，與績(jī)效掛鉤。

5、學(xué)校實(shí)行年級(jí)組巡課與教干巡課相結(jié)合的巡課制度，每天對(duì)學(xué)校各班的課堂教學(xué)進(jìn)行全程監(jiān)控。

6、實(shí)行每日檢查公示、每周通報(bào)制度。值周領(lǐng)導(dǎo)填好領(lǐng)導(dǎo)值班表、教導(dǎo)處每天填好早、中護(hù)導(dǎo)檢查記錄表，年級(jí)組填好年級(jí)組工作巡查表，教干填好巡課記錄表，并及時(shí)公布在學(xué)校宣傳櫥窗中。這樣，既及時(shí)樹立優(yōu)秀典型，起到示范引領(lǐng)作用，又便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。每周一的全體教師會(huì)上，由教導(dǎo)處通報(bào)檢查情況，尤其突出典型人事。

7、堅(jiān)持每月出一期教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)。簡(jiǎn)報(bào)從本月工作小結(jié)，各項(xiàng)檢查公示、典型人事等方面，回顧總結(jié)本月教育教學(xué)工作情況。

二、開展雙語(yǔ)閱讀，提升學(xué)生內(nèi)涵

1、書源配臵

（1）我校每年均投入經(jīng)費(fèi)添臵課外閱讀圖書。2013年添臵了八萬(wàn)元圖書。（2）發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己家里有閱讀價(jià)值的書刊捐獻(xiàn)或借給班級(jí)?圖書角?，與其他同學(xué)共享文化資源。

（3）開展圖書漂流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)圖書共享。讓圖書室的圖書及時(shí)漂流到年級(jí)，讓年級(jí)內(nèi)各班的圖書也及時(shí)交換，實(shí)現(xiàn)圖書漂流閱讀。

（4）每學(xué)期期末還在學(xué)生中開展捐書活動(dòng)，讓學(xué)生捐出自己的圖書，并予以表彰。

（5）每學(xué)期還通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)和以告家長(zhǎng)書的形式，讓家長(zhǎng)知曉課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)買必讀書目。

（6）積極爭(zhēng)取上級(jí)部門、社會(huì)人士等多方面的書源支持。上半年，南外附

中捐贈(zèng)了6千冊(cè)圖書。

（7）圖書館有專人負(fù)責(zé)，做好圖書登記、借閱工作。班級(jí)圖書角也有相應(yīng)的管理員，同樣要做好圖書登記、借閱工作。

良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不僅要有充足的書源，還要有充足的時(shí)間保障，在時(shí)間上我們是這樣安排的：

（1）早讀：學(xué)生到?！?：50（夏季：學(xué)生到?！?：40），為全體學(xué)生早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲誦古詩(shī)、名著或英語(yǔ)；

（2）午讀：中午冬季12:00—12:30（夏季12:30—13:20），為全體學(xué)生午讀時(shí)間，學(xué)生可自由選擇班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行閱讀，并開展午讀評(píng)比。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課間的零星時(shí)間，分散閱讀。

（4）鼓勵(lì)與指導(dǎo)學(xué)生充分利用雙休日、節(jié)假日等其它的時(shí)間閱讀。

2、閱讀指導(dǎo)

各班每周均安排一節(jié)閱讀課。便于老師向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)而開展師生共讀整本書活動(dòng)。便于老師指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動(dòng)，便于老師指導(dǎo)學(xué)生用好《好書伴我成長(zhǎng)》和?書香童年?讀書筆記。學(xué)校也對(duì)閱讀課教案、作業(yè)、相關(guān)閱讀活動(dòng)，做到定期檢查評(píng)比。

3、閱讀活動(dòng)開展

（1）我校先后在學(xué)生中開展雙語(yǔ)閱讀手抄報(bào)評(píng)比、書簽制作評(píng)比、英語(yǔ)課本劇評(píng)比、學(xué)生朗誦比賽、閱讀知識(shí)積累競(jìng)賽、閱讀之星評(píng)選、講繪本故事評(píng)比、?書香童年?讀書筆記展評(píng)等。

（2）在教師中開展讀書筆記評(píng)比、教師朗誦比賽、教師閱讀知識(shí)競(jìng)賽、教師征文比賽等。

（3）在班級(jí)開展圖書角評(píng)比活動(dòng)，午讀評(píng)比活動(dòng)，每班輪流朗誦評(píng)比等。

4、閱讀效果

（1）學(xué)校定期開展評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比出?閱讀之星?、?書香班級(jí)?、?書香教師?，激發(fā)了師生的閱讀熱情，營(yíng)造了良好的閱讀氛圍。

（2）在開展活動(dòng)時(shí)我校既有校級(jí)的統(tǒng)一活動(dòng)計(jì)劃，如教師征文、閱讀節(jié)展示、閱讀主題班會(huì)課等，也鼓勵(lì)年級(jí)、班級(jí)因地制宜開展活動(dòng)，如四年級(jí)的遠(yuǎn)足征文、三年級(jí)的給親人制作一份賀卡等。

（3）我校在泗陽(yáng)縣小學(xué)第四屆?新華書緣?杯雙語(yǔ)閱讀知識(shí)競(jìng)賽中，獲得第八名的好成績(jī)，我校六年級(jí)朱云、周陽(yáng)兩位同學(xué)分別獲得132分、131分的好成績(jī)，準(zhǔn)備參加市賽。

5、制度保障

（1）我校一直將閱讀工作列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，先后制定并實(shí)施《裴圩小學(xué)閱讀方案》、《裴圩小學(xué)學(xué)生分周閱讀計(jì)劃》，成立并創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）為了更好地推進(jìn)書香行動(dòng)，在全校進(jìn)行?書香教師?、?書香班級(jí)?、?書香學(xué)生?等評(píng)選活動(dòng)。

（3）質(zhì)量調(diào)研加入閱讀方面內(nèi)容。在語(yǔ)文試卷中各年級(jí)每次考試均讓課外閱讀占有一定的分值。

三、加強(qiáng)教科研、校本培訓(xùn) 提升教師素質(zhì)

我校對(duì)教科研、校本培訓(xùn)工作高度重視，投入了大量的人力與財(cái)力，校長(zhǎng)班子走在教學(xué)教研的第一線。

我?，F(xiàn)有一線教師150余名，其中30周歲以下的年輕教師40多人，大部分剛走出校門不久，工作的熱情和積極性很高，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。30至45周歲青年教師才20多人，其余均為中老年教師，那些中老年教師雖然教學(xué)責(zé)任心特別強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但對(duì)學(xué)習(xí)新教育理論很淡漠，部分教師甚至認(rèn)為其是可有可無(wú)的。于是，我們把周二至周五晚辦公的時(shí)間都用來(lái)進(jìn)行校本培訓(xùn)，同時(shí)也倡導(dǎo)個(gè)人自主學(xué)習(xí)，希望這樣可以提高我們各方面的綜合素質(zhì)。組建了教師研修團(tuán)隊(duì)，請(qǐng)縣內(nèi)外的名師做研修團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。如，數(shù)學(xué)學(xué)科我們聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師趙文超主任，英語(yǔ)學(xué)科請(qǐng)到了英語(yǔ)教研員劉寶林老師，語(yǔ)文學(xué)科請(qǐng)了特級(jí)教師房元品校長(zhǎng)，蘇州對(duì)口學(xué)校的蘇州市級(jí)骨干教師。

2、關(guān)于集體備課

我?，F(xiàn)在形成的集體備課模式是依據(jù)我校實(shí)際制定出來(lái)的，已初見成效。具體流程是：

①第一次備課

每周一和周二上午辦公時(shí)間（具體見安排表），以年級(jí)組為單位，分學(xué)科開展集體備課，由年級(jí)組學(xué)科備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，地點(diǎn)就在各年級(jí)組的辦公室里。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。備課的內(nèi)容一般是下周教學(xué)的內(nèi)容，由主備人即中心發(fā)言人先闡述各個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖，其余人再就此設(shè)計(jì)提出自己的看法或建議，最后主備人根據(jù)討論意見修改每一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，并復(fù)印到每位教師手中。

②公開課與二次備課

一般在周三、四，由主備人上公開課，同年級(jí)同學(xué)科的教師去聽課，邊聽邊思考，進(jìn)而修改教學(xué)設(shè)計(jì)。課后，聽課的教師會(huì)有選擇的互相交流自己的見解。

③教學(xué)反思

教師手持個(gè)人二次備課的教案上課后，再對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并在教案紙的下端寫上自己的教學(xué)反思。

3、關(guān)于教研活動(dòng)

我校成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組。開展活動(dòng)的流程主要是：（1）公開課安排公示，確定中心發(fā)言人；（2）集體備課時(shí)間、地點(diǎn)公示；

（3）組織進(jìn)行集體備課，寫好活動(dòng)記錄；

（4）上課公示，通知全體學(xué)科教師聽課，聽課教師寫好《課堂觀察反思表》；（5）組織評(píng)課，上交《課堂觀察反思表》。

評(píng)課時(shí)主講人要先進(jìn)行教學(xué)反思，針對(duì)課上的得失情況進(jìn)行分析，其他老師對(duì)這節(jié)課談自己的看法和收獲。

4、關(guān)于學(xué)科培訓(xùn)

本學(xué)期共集體組織了十九次學(xué)科培訓(xùn)（不含示范課）。其中數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)五次、語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)五次、英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)三次、班主任專業(yè)培訓(xùn)二次、體育學(xué)科培訓(xùn)一次、美術(shù)學(xué)科培訓(xùn)一次、音樂(lè)學(xué)科培訓(xùn)一次、教育技術(shù)培訓(xùn)一次。其中有觀看名師課堂實(shí)錄與課堂解析的、有相關(guān)學(xué)科的主題講座等。

如，邱松校長(zhǎng)組織語(yǔ)文學(xué)科《如何研讀教材》《從教‘課文’到教‘語(yǔ)文’》專題講座。

陳敏校長(zhǎng)的閱讀專題講座《課外閱讀的一些做法》，金乾濤的班主任培訓(xùn)使班主任明白怎么才能成為一名優(yōu)秀的班主任。為了加語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的培訓(xùn)力度，探

究一套適合我校師生實(shí)際情況的教學(xué)模式，我校陳敏、蔣學(xué)印，金乾濤三位副校長(zhǎng)分別主抓語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的建模和培訓(xùn)工作。

5、關(guān)于教學(xué)基本功訓(xùn)練 在教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方面，請(qǐng)江蘇省青年書法家李前堯老師每周四到我校進(jìn)行書法培訓(xùn)，全體教師參加，在培養(yǎng)教師書法素養(yǎng)方面還堅(jiān)持：用小黑板練寫粉筆字，這是我校的傳統(tǒng)訓(xùn)練之一，凡是45周歲以的下的教師每人每天練寫一塊小黑板粉筆字。每次都有專人檢查教師書寫情況并打上等第；對(duì)被評(píng)為優(yōu)秀等第的粉筆字除了多表?yè)P(yáng)還在積分上多加分，此舉措效果顯著，很多新老師的字進(jìn)步很大，現(xiàn)在的粉筆字展示區(qū)已成了一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校還要求老師堅(jiān)持講普通話，對(duì)能夠堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué)的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。要求老師寫好教學(xué)隨筆，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)每個(gè)月每個(gè)老師上交一篇隨筆，從教師寫的隨筆看出很多老師對(duì)教育教學(xué)有了更深的思考。為提高教師語(yǔ)言素養(yǎng)，學(xué)校于11月26日還舉行教師寫作比賽，馬洪娟老師榮獲第一名。為鼓勵(lì)老師的訓(xùn)練基本功的熱情，12月10還舉行教師書畫展，一些老師的書畫讓師生賞心閱目，贊不絕口。

6、關(guān)于師德修養(yǎng)和教育教學(xué)理論的研修

我校的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)理論的研修分為集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)兩種形式。

師德修養(yǎng)方面我校集體組織學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。學(xué)校購(gòu)買了《平凡的世界》等多部中國(guó)當(dāng)代名著，供教師個(gè)人閱讀，提升自身修養(yǎng)。

教育教學(xué)理論研修方面，我校除了集體組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《江蘇教育研究》上的文章等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，還購(gòu)買了《做最好的老師》、《我的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《教師第一課》等教師讀物，發(fā)給教師供教師自學(xué)，寫好讀書筆記。11月初還開展了?裴圩小學(xué)教師課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽?，王麗、孫夢(mèng)雅、劉妍、邱翠翠四位同志獲得了一等獎(jiǎng)。

7、關(guān)于?青藍(lán)工程?結(jié)對(duì)幫扶

9月12日，我校在活動(dòng)室舉行了?青藍(lán)工程?結(jié)對(duì)儀式。胡慕康、錢秀云等13對(duì)?師徒?教師參加了儀式。儀式上老教師代表林青、新教師代表王文濤分別作了表態(tài)發(fā)言。然后一起學(xué)習(xí)了《?青藍(lán)工程?結(jié)對(duì)協(xié)議書》，舉行了簽字儀式。陳敏副校長(zhǎng)在儀式上作了講話，要求結(jié)對(duì)的師徒在今后的教學(xué)工作中?同成長(zhǎng)、共進(jìn)步?,做一名有理想、有追求的教師。

每周師徒互聽一節(jié)課，學(xué)校不定期抽查聽課筆記。若青年教師在各類教學(xué)?比武?中獲獎(jiǎng)，師傅獲得同等的獎(jiǎng)勵(lì)。

8、關(guān)于外出學(xué)習(xí)取?經(jīng)?

我校大部分學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都多派人參加。開學(xué)至今我校已外派學(xué)習(xí)約150余人次，包括國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市縣級(jí)。為我校的教師教育思想注入了新思想、新活力。例如9月22至24日安排15人次老師到雙語(yǔ)小學(xué)參加縣數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)課，10月15-16日共安排莊敏、李慧到泗洪實(shí)小觀摩語(yǔ)文同課異構(gòu)，11月1至3日安排孫夢(mèng)雅、劉妍到南京觀摩全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)大賽等等。安排到的老師都能珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽講，全程做筆記。這些外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后都要寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料上交，并且一般都要確定一人主講，進(jìn)行?二次培訓(xùn)?。

9、其他校本教研活動(dòng)

本學(xué)期為了提升我校整體教科研水平，請(qǐng)教研室、外校專家名師到我校講座上示范課，9月份請(qǐng)黃圩小學(xué)名師張連柱校長(zhǎng)、孫加林等老師到我校上示范課，10月9日請(qǐng)縣雙語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課老師到我校上示范課。10月16日縣教研室英語(yǔ)教研員劉保林到我校指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)工作，由王麗、林青兩位老師分別上一節(jié)英語(yǔ)研討課，劉老師給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)并提出了上好英語(yǔ)課的一些做法。我校9月15日還組織了數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)課比賽，各數(shù)學(xué)備課組推薦一名共有6名老師參賽吳晶晶被推薦到縣里比賽，9月28日組織思想品德教學(xué)基本功比賽，王新鑫被推薦到縣里比賽。

10、教學(xué)過(guò)關(guān)課比賽促進(jìn)教師投入教學(xué)的熱情

按縣局的布署，我校按層次進(jìn)行過(guò)關(guān)課評(píng)比活動(dòng)。10月22至23日舉行新教師匯報(bào)課暨過(guò)關(guān)課評(píng)比活動(dòng)，新教師們熱情高漲，都能積極準(zhǔn)備，深鉆教材，請(qǐng)教師傅，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，課堂精彩紛呈，經(jīng)過(guò)激烈角逐，李慧、丁艷、李蒙蒙、王文濤獲得一等獎(jiǎng)。比賽后我校對(duì)獲獎(jiǎng)老師大力表?yè)P(yáng)并頒發(fā)獎(jiǎng)品，激發(fā)了老師投身教育教學(xué)工作的熱情。11月19日至22日舉行英語(yǔ)老師過(guò)關(guān)課評(píng)比活動(dòng)，張?zhí)K艷、林青的課被評(píng)為優(yōu)秀課，11月26日-28日我校又舉行了青年語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師賽課，1984年以后出生的老師參加教學(xué)評(píng)比，經(jīng)過(guò)激烈比拼，戴慧蕾、馬洪娟等9位老師的課被評(píng)為優(yōu)秀課。12月3日至5日我校又舉行所有的語(yǔ)數(shù)中青年老師過(guò)關(guān)課評(píng)比活動(dòng)，中青年老師們也很重視，很多要退養(yǎng)的老師也能制作課件，組織教學(xué)，錢秀云、張恩霞、葛家玉、劉桂芳、葛永霞等老師的課上得非常精彩。12月3日至5日還進(jìn)行了專業(yè)課過(guò)關(guān)評(píng)比，孫家正老師的課被評(píng)為優(yōu)秀。過(guò)關(guān)課評(píng)比活動(dòng)有效提高老師的教育教學(xué)能力。

11、課題研究工作

（1）縣級(jí)微型課題，本學(xué)期上報(bào)4個(gè)2011年未結(jié)課題，主持人現(xiàn)在都已做好資料收集整理工作，有待學(xué)期結(jié)束前結(jié)題。本學(xué)期還申報(bào)了13個(gè)縣級(jí)微型課題，通過(guò)鼓勵(lì)老師進(jìn)行課題研究，有力地推動(dòng)了我校老師的教科研水平。

（2）學(xué)校市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)?書香校園?創(chuàng)建中的問(wèn)題與對(duì)策研究》，是邱松校長(zhǎng)親自主持的，也正在研究的成果的形成階段，課題組所有成員正在整理一些過(guò)程性材料，力爭(zhēng)2015年元月順利結(jié)題。

12、校本教研成果

吳晶晶老師分別獲得縣數(shù)學(xué)閱讀優(yōu)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，吳小敏老師獲得縣品社基本功比二等獎(jiǎng)，邱翠翠老師獲得東南片語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，陳開春老師指導(dǎo)的閱讀興趣小組的學(xué)生在縣小學(xué)生閱讀競(jìng)賽中綜合排名榮獲縣第六名。劉倩指導(dǎo)的科技興趣小組在創(chuàng)造發(fā)明比賽中榮獲縣科技比賽一等獎(jiǎng)。馬洪娟、喬海云等19名老師今年9月被評(píng)為縣教學(xué)能手骨干教師等稱號(hào)。9月份，陳彬彬、王麗、邱翠翠等14名老師的論文被評(píng)為縣一二等獎(jiǎng)。曹翔、陶佳云、馬洪娟老師的課件在縣課件制作比賽中獲得一二等獎(jiǎng)。

四、落實(shí)縣局精神，規(guī)范辦學(xué)行為

1、課程計(jì)劃執(zhí)行實(shí)

我校嚴(yán)格按照《江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)臵實(shí)驗(yàn)方案》，開齊、開足各科課程，無(wú)增減課程、課時(shí)現(xiàn)象。開學(xué)初就將各班級(jí)課程表公開張貼在室內(nèi)外醒目地方。我校堅(jiān)持年級(jí)組巡查與教干巡課相結(jié)合的方式，檢查各班級(jí)是否按課表上課，并作記錄。

2、作息時(shí)間措施細(xì)

嚴(yán)格執(zhí)行縣作息時(shí)間，確保學(xué)生在校不超過(guò)6小時(shí)。（1）教務(wù)處安排中層領(lǐng)導(dǎo)于每天中午在全校各班巡視，督查學(xué)生活動(dòng)安全，同時(shí)檢查有無(wú)教師利用午后時(shí)間集體上課。發(fā)現(xiàn)一例，通報(bào)一例。

（2）住校生嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)作息時(shí)間規(guī)定，晚自習(xí)開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，如下象棋、圍棋，音樂(lè)欣賞，閱讀名著，處理作業(yè)等，確保住校生每天睡眠10小時(shí)以上。

（3）嚴(yán)格午間管理，讓早到校學(xué)生閱讀、午休、練字、作業(yè)，禁止上課。

3、嚴(yán)格控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

（1）開學(xué)初，學(xué)校召開教務(wù)會(huì)，明確規(guī)定了作業(yè)量要求，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。

（2）各年級(jí)學(xué)科備課組，在集體備課時(shí)，要求做到統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，杜絕作業(yè)布臵隨意化，確保一、二年級(jí)學(xué)生無(wú)書面的家庭作業(yè)，三、四年級(jí)學(xué)生作業(yè)在30分鐘左右完成，五、六年級(jí)學(xué)生作業(yè)在1小時(shí)內(nèi)完成。

4、均衡教育認(rèn)真做

為了面向全體學(xué)生，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育，我們制定了《裴圩小學(xué)教師績(jī)效考核辦法》，讓全體教師關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁體罰變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁歧視差生。全校無(wú)一例體罰歧視差生行為發(fā)生。每學(xué)年初，對(duì)學(xué)生按年級(jí)按生數(shù)平均進(jìn)行分班，不設(shè)重點(diǎn)班。

5、班額控制嚴(yán)

開學(xué)初，邱校長(zhǎng)親自把關(guān)，安排人員核對(duì)各班生數(shù)，確保各班生數(shù)不超過(guò)55人。

五、堅(jiān)持人文教育，提升師生素養(yǎng)

1、制定詳細(xì)的人文教育工作計(jì)劃。

開學(xué)初，德育處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，先后制定了《裴圩鎮(zhèn)小學(xué)人文教育工作計(jì)劃》、《裴圩鎮(zhèn)小學(xué)人文教育工作行事歷》、《裴圩小學(xué)德育小故事分周教育安排》，對(duì)一學(xué)期的人文教育工作做了詳細(xì)的安排，有利于各年級(jí)、各班級(jí)有目的地開展?八禮四儀?等人文教育活動(dòng)。

2、抓好人文教育主陣地，上好人文教育課程。學(xué)校開齊開足低年級(jí)?品德與生活?、中高年級(jí)?品德與社會(huì)?課程，并結(jié)合教育局下發(fā)的?中小學(xué)生12條基本習(xí)慣?、?中小學(xué)生12條基本素養(yǎng)?和?八禮四儀?和?社會(huì)主義核心價(jià)值觀?，有針對(duì)性的開展學(xué)生人文教育教育活動(dòng)，努力培養(yǎng)具有良好思想品德和人文素養(yǎng)的小公民，使學(xué)生養(yǎng)成終身受益的良好行為習(xí)慣。

充分利用升旗儀式這個(gè)平臺(tái)，德育處制定了《裴圩中心小學(xué)升旗儀式流程及相關(guān)要求》，對(duì)升旗儀式中的師生活動(dòng)提出來(lái)規(guī)范化要求，每周安排一個(gè)國(guó)旗下講話主題，各個(gè)班級(jí)輪流主持升旗儀式，學(xué)生自己主持，優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行國(guó)旗下講話，值周領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話，對(duì)全校師生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮儀、行為習(xí)慣等人文素養(yǎng)方面宣傳教育。

學(xué)校統(tǒng)一設(shè)臵每周一下午第三節(jié)課為班級(jí)班會(huì)課，各個(gè)班級(jí)根據(jù)《裴圩鎮(zhèn)小學(xué)人文教育工作行事歷》的安排，統(tǒng)一開展人文教育主題班會(huì)。要求各班制定好班會(huì)課人文教育方案，提前上交到德育處，班會(huì)課時(shí)德育處還安排人員對(duì)各班班會(huì)課情況進(jìn)行檢查。為了能使班主任更好的開展班會(huì)課主題教育，德育處還制定了《裴圩中心小學(xué)少先隊(duì)主題班隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)安排表》，有計(jì)劃的安排一些優(yōu)秀的班主任提前上班隊(duì)會(huì)主題教育公開課，組織班主任觀摩，為全校班隊(duì)會(huì)主題教育做示范，起到了良好的引領(lǐng)作用。

每天上午的晨會(huì)課是每日五分鐘主題教育時(shí)間，德育處也制定了《裴圩小學(xué)德育小故事分周教育安排》，為年級(jí)組提供每周一個(gè)統(tǒng)一的班晨會(huì)主題教育內(nèi)容。除每周一個(gè)德育小故事外，各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)還根據(jù)本年級(jí)實(shí)際情況確定晨會(huì)課教育

內(nèi)容，對(duì)學(xué)生統(tǒng)一加強(qiáng)文明禮儀、遵章守紀(jì)、安全衛(wèi)生等方面的主題人文教育，并由年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)每天各班晨會(huì)教育情況進(jìn)行檢查。

舉辦家長(zhǎng)會(huì)，搭建家校溝通平臺(tái)，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)齊攜手共同促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)、安全的成長(zhǎng)。

3、以活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的人文教育主題活動(dòng)。

9月1日舉行?感恩老教師，歡迎新教師?開學(xué)儀式；9月10日，教師節(jié)表彰慶?；顒?dòng)；9月12日，舉行青藍(lán)工程結(jié)對(duì)儀式；9月30日，烈士紀(jì)念日開展了以?慶祝國(guó)慶，緬懷烈士?為主題的系列活動(dòng)；10月13日，舉行了一年級(jí)新生入隊(duì)儀式；10月17日，我校開展了學(xué)唱《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》活動(dòng)；10月28日組織六年級(jí)洪澤湖秋游；10月29日開展微心愿征集活動(dòng)；11月5日組織四年級(jí)?愛(ài)我家鄉(xiāng)?遠(yuǎn)足活動(dòng)；11月6日舉行家長(zhǎng)會(huì)；11月 14日舉行英語(yǔ)課本劇表演；11月17日舉行了?街道是我家?社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)； 11月19日英語(yǔ)手抄報(bào)展示；11月24日法制班會(huì)、課件、手抄報(bào)評(píng)比主題系列活動(dòng)；12月13日開展南京大屠殺國(guó)家公祭日紀(jì)念活動(dòng)；搭建師生素質(zhì)展示大舞臺(tái)，每天安排一個(gè)班級(jí)進(jìn)行詩(shī)文朗誦素質(zhì)展示。

4，注重師生素養(yǎng)的提高 本學(xué)期，我校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，積極開展八禮四儀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，結(jié)合教育局下發(fā)的?中小學(xué)生12條基本習(xí)慣?、?中小學(xué)生12條基本素養(yǎng)?和《文明禮儀》讀本，制定了《裴圩中心小學(xué)紅領(lǐng)巾檢查評(píng)分細(xì)則》，班級(jí)內(nèi)制定了?我們的約定?等班規(guī)，對(duì)師生的文明素養(yǎng)的提出了規(guī)范化要求。上好八禮四儀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀班會(huì)課，開展禮儀之星、進(jìn)步之星、閱讀之星等校園之星的評(píng)選。學(xué)校搭建師生素質(zhì)展示大舞臺(tái)，每天利用大課間活動(dòng)時(shí)間安排一個(gè)班級(jí)進(jìn)行班級(jí)師生人文素養(yǎng)集體展示。同時(shí)德育處進(jìn)一步加強(qiáng)校園常規(guī)管理，利用校園廣播和櫥窗加強(qiáng)師生素養(yǎng)宣傳教育，對(duì)校園內(nèi)出現(xiàn)的不文明行為進(jìn)行曝光，并將相關(guān)檢查結(jié)果納入班級(jí)積分統(tǒng)計(jì)，直接與班主任每月績(jī)效考核掛鉤。

六、打造?上善若水?文化，彰顯學(xué)校特色

依托本土資源優(yōu)勢(shì)，開發(fā)了洪澤湖文化校本課程，讓學(xué)生熟悉洪澤湖的歷史、民風(fēng)民俗、人文典故、自然生態(tài)，接受洪澤湖文化的熏陶，感恩洪澤湖湖水哺育了我們祖祖輩輩，洪澤湖給我們提供生活的依托，用湖水的性情滋養(yǎng)我們的性格，以期讓學(xué)生通過(guò)校本課程學(xué)習(xí)，實(shí)踐體驗(yàn)，也能像湖水一樣具有容納百川的胸懷、水滴石穿的精神、奔流到海的理想。裴圩小學(xué)以?上善若水?為校訓(xùn)，確立了?每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?的辦學(xué)理念。在學(xué)習(xí)、生活中，努力做最好的自己。

學(xué)校堅(jiān)持每年開展?優(yōu)秀園丁?、?德藝雙馨教師?、?書香教師?等優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)還堅(jiān)持開展學(xué)生的?星光大道?評(píng)選。以先進(jìn)人物為榜樣，弘揚(yáng)積極進(jìn)取、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精神，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的校園環(huán)境。

為了把文化的物化落實(shí)到實(shí)處，我們精心設(shè)計(jì)物化方案，從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。洪澤湖風(fēng)情館布臵相關(guān)洪澤湖生態(tài)知識(shí)的實(shí)物和圖文，學(xué)生參加洪澤湖文化綜合實(shí)踐活動(dòng)的剪影。使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。教學(xué)樓道布置以學(xué)生書畫作品為內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生努力向上。以“自信、勵(lì)志、自省、積極、理想、胸懷、感恩”等為主題布置文化走廊，使學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，做人成才。

以?紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)?為主題，我們打造了?尋夢(mèng)園??追夢(mèng)廊??圓夢(mèng)林??夢(mèng)舞臺(tái)??夢(mèng)劇場(chǎng)?。讓學(xué)生讓學(xué)生敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)。學(xué)生隨時(shí)可以在追夢(mèng)廊里掛上自己的?心愿卡?、?心愿瓶?。辦公室文化不僅體現(xiàn)教師的

專業(yè)知識(shí)和儒雅，而且體現(xiàn)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的辦學(xué)理念，使教師在溫馨和諧的工作氛圍中，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，和學(xué)生一起進(jìn)步，成就自我。

班級(jí)特色鮮明，我們依據(jù)《走進(jìn)洪澤湖文化》，各班級(jí)都設(shè)立了相應(yīng)的班級(jí)昵稱，低年級(jí)以洪澤湖的植物為主，寓意扎根向上；中年級(jí)以洪澤湖的魚為主，寓意自由成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)；高年級(jí)以洪澤湖的鳥為主，寓意學(xué)生積極向上，自由飛翔。

扎實(shí)做好?一校一品?

我校依托特殊的地理位臵，確立《走進(jìn)洪澤湖文化》為學(xué)校特色教育，我們編印校本教材、學(xué)生綜合活動(dòng)成果集。組織學(xué)生深入漁民家中，學(xué)習(xí)漁網(wǎng)編織、捕魚技術(shù)、養(yǎng)殖方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)漁民生活的辛勞。在高年級(jí)學(xué)生中開展學(xué)做魚菜比賽，養(yǎng)蟹日記展示；在中年級(jí)開展魚蟹植物編織展示，捕魚工具使用展示；在低年級(jí)開展洪澤湖繪畫比賽，評(píng)選出優(yōu)秀作品編印《學(xué)生綜合實(shí)踐成果集》。創(chuàng)辦了洪澤湖風(fēng)情館。

副省長(zhǎng)傅自應(yīng)、許津榮，省民政廳廳長(zhǎng)侯學(xué)元、省教育廳副廳長(zhǎng)殷祥文、省國(guó)資委劉長(zhǎng)春處長(zhǎng)、省女子監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)、市教育局領(lǐng)導(dǎo)、薛甫倫副市長(zhǎng)、縣委書記李榮錦、原教育局長(zhǎng)薛偉和縣教育局其他領(lǐng)導(dǎo)先后多次到我校風(fēng)情館參觀。

領(lǐng)導(dǎo)重視成效高

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)，多次親自帶隊(duì)到外地參觀學(xué)習(xí)，親自參與校園文化建設(shè)，親自動(dòng)手參加有關(guān)勞動(dòng)，所以我校校園文化建設(shè)見效快，成效高。

學(xué)校教育在質(zhì)量，素質(zhì)教育必先行，學(xué)校文化是一種土壤，是一種氛圍，學(xué)校文化滲透在人的心靈深處，是無(wú)聲的熏陶和同化。

七、開展社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期，學(xué)校高度重視社團(tuán)工作的開展，加強(qiáng)制度保障，出臺(tái)了《 裴圩小學(xué)社團(tuán)實(shí)施方案、考核細(xì)則》，把社團(tuán)活動(dòng)納入到老師、班主任年終整體考核細(xì)則中，學(xué)校成立社團(tuán)督查領(lǐng)導(dǎo)小組，每周督導(dǎo)，留下活動(dòng)資料、圖片、活動(dòng)成果，有效促進(jìn)了社團(tuán)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

整合校內(nèi)外資源，積極開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，在工作中做到?三定?：①定人：定老師，采取自愿報(bào)名和學(xué)校安排相結(jié)合的方式，組建輔導(dǎo)員隊(duì)伍，把有特長(zhǎng)的教師潛在資源挖掘出來(lái)。學(xué)校還從校外聘請(qǐng)了省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員李前堯老師每周對(duì)我校教師培訓(xùn)，并擔(dān)任學(xué)校書法社團(tuán)的輔導(dǎo)員；學(xué)校還將從社會(huì)上聘請(qǐng)一些藝術(shù)方面有特長(zhǎng)的人士擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)員，并對(duì)學(xué)校教師在才藝方面進(jìn)行校本培訓(xùn)；定學(xué)生，在學(xué)生自愿的前提，由指導(dǎo)老師和班主任共同完成社團(tuán)人員選拔；②定時(shí)；③定點(diǎn)。

我校社團(tuán)活動(dòng)校級(jí)層面共開設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)、體育、科技、閱讀等五大類共20個(gè)校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)小組，其中音樂(lè)類有器樂(lè)團(tuán)、演藝吧、葫蘆絲、二胡；美術(shù)類有繪畫閣、水彩軒、素描閣、國(guó)畫苑、紙藝紡；體育類有籃球隊(duì)、排球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、足球隊(duì)；手工類有編織坊、紙藝紡；科技類有象棋苑、圍棋苑，另外還有朗誦、書法兩個(gè)社團(tuán)。其余各班根據(jù)教師特長(zhǎng)開設(shè)班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)或興趣小組活動(dòng)，做到班班有項(xiàng)目，學(xué)生人人有活動(dòng)。學(xué)校聘請(qǐng)了書法家李前堯做書法社團(tuán)輔導(dǎo)員、民間藝人為湘蓮、跑驢傳統(tǒng)文化藝術(shù)社團(tuán)的輔導(dǎo)員。

各個(gè)社團(tuán)每周四下午第三節(jié)課至大課間為固定活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)做到有內(nèi)容、有目標(biāo)、有指導(dǎo)、有成果。其余時(shí)間可以自行活動(dòng)。各社團(tuán)每個(gè)學(xué)期利用藝術(shù)節(jié)向師生匯報(bào)活動(dòng)成果，為社團(tuán)活動(dòng)搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量提高。

八、重視綜合實(shí)踐，提升綜合能力

注重學(xué)生綜合實(shí)踐的培養(yǎng)，開設(shè)了綜合實(shí)踐課程，積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。本學(xué)期我校開展了多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)，如：秋游遠(yuǎn)足活動(dòng)，快樂(lè)小義工活動(dòng)，參觀民俗博物館，走訪洪澤湖漁家，宣傳反邪教組織，愛(ài)國(guó)教育主題活動(dòng)，國(guó)家公祭日主題活動(dòng)，縣科技節(jié)評(píng)選活動(dòng)等。這些活動(dòng)以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐的主題，以學(xué)生良好的個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

在重視學(xué)生綜合實(shí)踐能力發(fā)展的同時(shí)，我?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)。在剛剛結(jié)束的泗陽(yáng)縣科技節(jié)上，我校選手發(fā)揮出色，取得了優(yōu)異的成績(jī)，我校還聯(lián)系了省科協(xié)，將在科技教育方面做出更多的努力。

第二篇：裴圩小學(xué)教育教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)2014.12.17

裴圩小學(xué)2014-2015學(xué)第一學(xué)期

教育教學(xué)工作匯報(bào)

開學(xué)以來(lái)，我校深入貫徹泗陽(yáng)縣2014年教育工作會(huì)議精神，扎實(shí)落實(shí)?三大核心、五項(xiàng)重點(diǎn)?，不斷提高學(xué)校管理水平，全面促進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)就我校教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、課堂教學(xué)中，領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、督導(dǎo)作用。邱松校長(zhǎng)主動(dòng)代課并上示范課，開設(shè)講座；陳敏、蔣學(xué)印、金乾濤三位副校長(zhǎng)均任本專業(yè)學(xué)科，并積極上示范課，做講座。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)，走精致化管理道路。

我們對(duì)照省教育廳頒發(fā)的《江蘇省中小學(xué)規(guī)范管理》和縣三年圖強(qiáng)計(jì)劃，制訂了裴圩小學(xué)績(jī)效考核方案，《裴圩小學(xué)教干考核方案》，《裴圩小學(xué)教學(xué)科研激勵(lì)機(jī)制》，《年級(jí)組考評(píng)方案》，備課、上課、作業(yè)規(guī)范化要求等一系列規(guī)范管理制度。

3、學(xué)校所有教干走進(jìn)課堂，推門聽課，以督促教師重視平時(shí)的課堂教學(xué)，提高自身的教學(xué)水平。邱松校長(zhǎng)要求所有教干聽課后要和教師進(jìn)行交流。教干聽課情況，作為教干考評(píng)的重要內(nèi)容，并堅(jiān)持每周公示，使得教干推門聽課活動(dòng)真實(shí)有效。

4、加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的檢查，年級(jí)組定期檢查與教導(dǎo)處不定期抽查相結(jié)合。各年級(jí)組每周檢查年級(jí)組教師業(yè)務(wù)，教導(dǎo)處每月不定期抽查教案、作業(yè)等，并全校通報(bào)，限期整改，與績(jī)效掛鉤。

5、學(xué)校實(shí)行年級(jí)組巡課與教干巡課相結(jié)合的巡課制度，每天對(duì)學(xué)校各班的課堂教學(xué)進(jìn)行全程監(jiān)控。

6、實(shí)行每日檢查公示、每周通報(bào)制度。，值周領(lǐng)導(dǎo)填好領(lǐng)導(dǎo)值班表、教導(dǎo)處每天填好早、中護(hù)導(dǎo)檢查記錄表，年級(jí)組填好年級(jí)組工作巡查表，教干填好巡課記錄表，并及時(shí)公布在學(xué)校宣傳櫥窗中。這樣，既及時(shí)樹立優(yōu)秀典型，起到示范引領(lǐng)作用，又便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。每周一的全體教師會(huì)上，由教導(dǎo)處通報(bào)檢查情況，尤其突出典型人事。

7、堅(jiān)持每月出一期教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)。簡(jiǎn)報(bào)從本月工作小結(jié)，各項(xiàng)檢查公示、典型人事等方面，回顧總結(jié)本月教育教學(xué)工作情況。

二、開展雙語(yǔ)閱讀，提升學(xué)生內(nèi)涵

1、書源配臵

（1）我校每年均投入經(jīng)費(fèi)添臵課外閱讀圖書。

（2）發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己家里有閱讀價(jià)值的書刊捐獻(xiàn)或借給班級(jí)?圖書角?，與其他同學(xué)共享文化資源。

（3）開展圖書漂流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)圖書共享。讓圖書室的圖書及時(shí)漂流到年級(jí)，讓年級(jí)內(nèi)各班的圖書也及時(shí)交換，實(shí)現(xiàn)圖書漂流閱讀。

（4）每學(xué)期期末還在學(xué)生中開展捐書活動(dòng)，讓學(xué)生捐出自己的圖書，并予以表彰。

（5）每學(xué)期還通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)和以告家長(zhǎng)書的形式，讓家長(zhǎng)知曉課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)買必讀書目。

（6）積極爭(zhēng)取上級(jí)部門、社會(huì)人士等多方面的書源支持。

（7）圖書館有專人負(fù)責(zé)，做好圖書登記、借閱工作。班級(jí)圖書角也有相應(yīng)的管理員，同樣要做好圖書登記、借閱工作。

良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不僅要有充足的書源，還要有充足的時(shí)間保障，在時(shí)間上我們是這樣安排的：

（1）早讀：學(xué)生到?！?：50（夏季：學(xué)生到校—7：40），為全體學(xué)生早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲誦古詩(shī)、名著或英語(yǔ)；

（2）午讀：中午冬季12:00—12:30（夏季12:30—13:20），為全體學(xué)生午讀時(shí)間，學(xué)生可自由選擇班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行閱讀，并開展午讀評(píng)比。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課間的零星時(shí)間，分散閱讀。

（4）鼓勵(lì)與指導(dǎo)學(xué)生充分利用雙休日、節(jié)假日等其它的時(shí)間閱讀。

2、閱讀指導(dǎo)

各班每周均安排一節(jié)閱讀課。便于老師向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)而開展師生共讀整本書活動(dòng)。便于老師指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動(dòng)，便于老師指導(dǎo)學(xué)生用好《好書伴我成長(zhǎng)》和?書香童年?讀書筆記。學(xué)校也對(duì)閱讀課教案、作業(yè)、相關(guān)閱讀活動(dòng)，做到定期檢查評(píng)比。

3、閱讀活動(dòng)開展

（1）我校先后在學(xué)生中開展雙語(yǔ)閱讀手抄報(bào)評(píng)比、書簽制作評(píng)比、英語(yǔ)課本劇評(píng)比、學(xué)生朗誦比賽、閱讀知識(shí)積累競(jìng)賽、閱讀之星評(píng)選、講繪本故事評(píng)比、?書香童年?讀書筆記展評(píng)等。

（2）在教師中開展讀書筆記評(píng)比、教師朗誦比賽、教師閱讀知識(shí)競(jìng)賽、教師征文比賽等。

（3）在班級(jí)開展圖書角評(píng)比活動(dòng)，午讀評(píng)比活動(dòng)，每班輪流朗誦評(píng)比等。

4、閱讀效果

（1）學(xué)校定期開展評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比出?閱讀之星?、?書香班級(jí)?、?書香教師?，激發(fā)了師生的閱讀熱情，營(yíng)造了良好的閱讀氛圍。

（2）在開展活動(dòng)時(shí)我校既有校級(jí)的統(tǒng)一活動(dòng)計(jì)劃，如教師征文、閱讀節(jié)展示、閱讀主題班會(huì)課等，也鼓勵(lì)年級(jí)、班級(jí)因地制宜開展活動(dòng)，如四年級(jí)的遠(yuǎn)足征文、三年級(jí)的給親人制作一份賀卡等。

（3）我校在泗陽(yáng)縣小學(xué)第四屆?新華書緣?杯雙語(yǔ)閱讀知識(shí)競(jìng)賽中，獲得第八名的好成績(jī)，我校六年級(jí)朱云、周陽(yáng)兩位同學(xué)分別獲得132分、131分的好成績(jī)。

5、制度保障

（1）我校一直將閱讀工作列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，先后制定并實(shí)施《裴圩小學(xué)閱讀方案》、《裴圩小學(xué)學(xué)生分周閱讀計(jì)劃》，成立并創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）裴圩小學(xué)閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：邱松

副組長(zhǎng)：陳敏 金乾濤 張啟勝 胡茂康

組 員：各年級(jí)主任、各班班主任及語(yǔ)文、英語(yǔ)教師

（3）為了更好地推進(jìn)書香行動(dòng)，在全校進(jìn)行?書香教師?、?書香班級(jí)?、?書香學(xué)生?等評(píng)選活動(dòng)。

（4）質(zhì)量調(diào)研加入閱讀方面內(nèi)容。在語(yǔ)文試卷中各年級(jí)每次考試均讓課外閱讀占有一定的分值。

三、加強(qiáng)教科研、校本培訓(xùn) 提升教師素質(zhì) 我校的邱松校長(zhǎng)對(duì)教科研、校本培訓(xùn)工作高度重視，投入了大量的人力與財(cái)力，自身也走在教學(xué)教研的第一線。

1、現(xiàn)狀分析

我校現(xiàn)有一線教師150余名，其中30周歲以下的年輕教師40多人，大部分剛走出校門不久，工作的熱情和積極性很高，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。30至45周歲青年教師才20多人，其余均為中老年教師，那些中老年教師雖然教學(xué)責(zé)任心特別強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但對(duì)學(xué)習(xí)新教育理論很淡漠，部分教師甚至認(rèn)為其是可有可無(wú)的。于是，我們把周二至周五晚辦公的時(shí)間都用來(lái)進(jìn)行校本培訓(xùn)，同時(shí)也倡導(dǎo)個(gè)人自主學(xué)習(xí)，希望這樣可以提高我們各方面的綜合素質(zhì)。

2、關(guān)于集體備課

我?，F(xiàn)在形成的集體備課模式是邱松校長(zhǎng)依據(jù)我校實(shí)際制定出來(lái)的，已初見成效。具體流程是：

①第一次備課

每周一和周二上午辦公時(shí)間（具體見安排表），以年級(jí)組為單位，分學(xué)科開展集體備課，由年級(jí)組學(xué)科備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，地點(diǎn)就在各年級(jí)組的辦公室里。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。備課的內(nèi)容一般是下周教學(xué)的內(nèi)容，由主備人即中心發(fā)言人先闡述各個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖，其余人再就此設(shè)計(jì)提出自己的看法或建議，最后主備人根據(jù)討論意見修改每一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，并復(fù)印到每位教師手中。

②公開課與二次備課

一般在周三、四，由主備人上公開課，同年級(jí)同學(xué)科的教師去聽課，邊聽邊思考，進(jìn)而修改教學(xué)設(shè)計(jì)。課后，聽課的教師會(huì)有選擇的互相交流自己的見解。

③教學(xué)反思

教師手持個(gè)人二次備課的教案上課后，再對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并在教案紙的下端寫上自己的教學(xué)反思。

3、關(guān)于教研活動(dòng)

我校成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組。開展活動(dòng)的流程主要是：（1）公開課安排公示，確定中心發(fā)言人；（2）集體備課時(shí)間、地點(diǎn)公示；

（3）組織進(jìn)行集體備課，寫好活動(dòng)記錄；

（4）上課公示，通知全體學(xué)科教師聽課，聽課教師寫好《課堂觀察反思表》；（5）組織評(píng)課，上交《課堂觀察反思表》。

評(píng)課時(shí)主講人要先進(jìn)行教學(xué)反思，針對(duì)課上的得失情況進(jìn)行分析，其他老師對(duì)這節(jié)課談自己的看法和收獲。

4、關(guān)于學(xué)科培訓(xùn)

本學(xué)期共集體組織了十九次學(xué)科培訓(xùn)（不含示范課）。其中數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)五次、語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)五次、英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)三次、班主任專業(yè)培訓(xùn)二次、體育學(xué)科培訓(xùn)一次、美術(shù)學(xué)科培訓(xùn)一次、音樂(lè)學(xué)科培訓(xùn)一次、教育技術(shù)培訓(xùn)一次。其中有觀看名師課堂實(shí)錄與課堂解析的、有相關(guān)學(xué)科的主題講座等。

值得一提的是邱松校長(zhǎng)親自組織語(yǔ)文學(xué)科《如何研讀教材》《從教‘課文’到教‘語(yǔ)文’》專題講座，令所有語(yǔ)文教師耳目一新。

陳敏校長(zhǎng)的閱讀專題講座《課外閱讀的一些做法》，使全體教師都受益匪淺。

金乾濤的班主任培訓(xùn)使班主任明白怎么才能成為一名優(yōu)秀的班主任。為了加語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的培訓(xùn)力度，探究一套適合我校師生實(shí)際情況的教學(xué)模式，我校陳敏、蔣學(xué)印，金乾濤三位副校長(zhǎng)分別主抓語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的建模和培訓(xùn)工作。

5、關(guān)于教學(xué)基本功訓(xùn)練 在教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方面，請(qǐng)江蘇省青年書法家李前堯老師每周四到我校進(jìn)行書法培訓(xùn)，全體教師參加，在培養(yǎng)教師書法素養(yǎng)方面還堅(jiān)持：用小黑板練寫粉筆字，這是我校的傳統(tǒng)訓(xùn)練之一，凡是45周歲以的下的教師每人每天練寫一塊小黑板粉筆字。每次都有專人檢查教師書寫情況并打上等第；對(duì)被評(píng)為優(yōu)秀等第的粉筆字除了多表?yè)P(yáng)還在積分上多加分，此舉措效果顯著，很多新老師的字進(jìn)步很大，現(xiàn)在的粉筆字展示區(qū)已成了一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校還要求老師堅(jiān)持講普通話，對(duì)能夠堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué)的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。要求老師寫好教學(xué)隨筆，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)每個(gè)月每個(gè)老師上交一篇隨筆，從教師寫的隨筆看出很多老師對(duì)教育教學(xué)有了更深的思考。為提高教師語(yǔ)言素養(yǎng)，學(xué)校于11月26日還舉行教師寫作比賽，馬洪娟老師榮獲第一名。為鼓勵(lì)老師的訓(xùn)練基本功的熱情，12月10還舉行教師書畫展，一些老師的書畫讓師生賞心閱目，贊不絕口。

6、關(guān)于師德修養(yǎng)和教育教學(xué)理論的研修

我校的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)理論的研修分為集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)兩種形式。

師德修養(yǎng)方面我校集體組織學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。學(xué)校購(gòu)買了《平凡的世界》等多部中國(guó)當(dāng)代名著，供教師個(gè)人閱讀，提升自身修養(yǎng)。

教育教學(xué)理論研修方面，我校除了集體組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《江蘇教育研究》上的文章等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，還購(gòu)買了《做最好的老師》、《我的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《教師第一課》等教師讀物，發(fā)給教師供教師自學(xué)，寫好讀書筆記。11月初還開展了?裴圩小學(xué)教師課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽?，王麗、孫夢(mèng)雅、劉妍、邱翠翠四位同志獲得了一等獎(jiǎng)。

7、關(guān)于?青藍(lán)工程?結(jié)對(duì)幫扶

9月12日，我校在活動(dòng)室舉行了?青藍(lán)工程?結(jié)對(duì)儀式。胡慕康、錢秀云等13對(duì)?師徒?教師參加了儀式。儀式上老教師代表林青、新教師代表王文濤分別作了表態(tài)發(fā)言。然后一起學(xué)習(xí)了《?青藍(lán)工程?結(jié)對(duì)協(xié)議書》，舉行了簽字儀式。陳敏副校長(zhǎng)在儀式上作了講話，要求結(jié)對(duì)的師徒在今后的教學(xué)工作中?同成長(zhǎng)、共進(jìn)步?,做一名有理想、有追求的教師。

金乾濤副校長(zhǎng)要求每周師徒互聽一節(jié)課，學(xué)校不定期抽查聽課筆記。若青年教師在各類教學(xué)?比武?中獲獎(jiǎng)，師傅獲得同等的獎(jiǎng)勵(lì)。

8、關(guān)于外出學(xué)習(xí)取?經(jīng)? 由于領(lǐng)導(dǎo)重視，覺(jué)得這些學(xué)習(xí)很有必要，我校大部分學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都多派人參加，歷次學(xué)習(xí)均未出現(xiàn)缺席、違規(guī)等現(xiàn)象。開學(xué)至今我校已外派學(xué)習(xí)約150余人次，包括國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市縣級(jí)。為我校的教師教育思想注入了新思想、新活力。例如9月22至24日安排15人次老師到雙語(yǔ)小學(xué)參加縣數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)課，10月15-16日共安排莊敏、李慧到泗洪實(shí)小觀摩語(yǔ)文同課異構(gòu)，11月1至3日安排孫夢(mèng)雅、劉妍到南京觀摩全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)大賽等等。安排到的老師都能珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽講，全程做筆記。這些外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后都要寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料上交，并且一般都要確定一人主講，進(jìn)行?二次培訓(xùn)?。

9、其他校本教研活動(dòng)

本學(xué)期為了提升我校整體教科研水平，請(qǐng)教研室、外校專家名師到我校講座上示范課，9月份請(qǐng)黃圩小學(xué)名師張連柱校長(zhǎng)、孫加林等老師到我校上示范課，10月9日請(qǐng)縣雙語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課老師到我校上示范課。10月16日縣教研室英語(yǔ)教研員劉保林到我校指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)工作，由王麗、林青兩位老師分別上一節(jié)英語(yǔ)研討課，劉老師給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)并提出了上好英語(yǔ)課的一些做法。我校9月15日還組織了數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)課比賽，各數(shù)學(xué)備課組推薦一名共有6名老師參賽吳晶晶被推薦到縣里比賽，9月28日組織思想品德教學(xué)基本功比賽，王新鑫被推薦到縣里比賽。

10、教學(xué)過(guò)關(guān)課比賽促進(jìn)教師投入教學(xué)的熱情

按縣局的布署，我校按層次進(jìn)行過(guò)關(guān)課評(píng)比活動(dòng)。10月22至23日舉行新教師匯報(bào)課暨過(guò)關(guān)課評(píng)比活動(dòng)，新教師們熱情高漲，都能積極準(zhǔn)備，深鉆教材，請(qǐng)教師傅，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，課堂精彩紛呈，經(jīng)過(guò)激烈角逐，李慧、丁艷、李蒙蒙、王文濤獲得一等獎(jiǎng)。比賽后我校對(duì)獲獎(jiǎng)老師大力表?yè)P(yáng)并頒發(fā)獎(jiǎng)品，激發(fā)了老師投身教育教學(xué)工作的熱情。11月19日至22日舉行英語(yǔ)老師過(guò)關(guān)課評(píng)比活動(dòng)，張?zhí)K艷、林青的課被評(píng)為優(yōu)秀課，11月26日-28日我校又舉行了青年語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師賽課，1984年以后出生的老師參加教學(xué)評(píng)比，經(jīng)過(guò)激烈比拼，戴慧蕾、馬洪娟等9位老師的課被評(píng)為優(yōu)秀課。12月3日至5日我校又舉行所有的語(yǔ)數(shù)中青年老師過(guò)關(guān)課評(píng)比活動(dòng)，中青年老師們也很重視，很多要退養(yǎng)的老師也能制作課件，組織教學(xué)，錢秀云、張恩霞、葛家玉、劉桂芳、葛永霞等老師的課上得非常精彩。12月3日至5日還進(jìn)行了專業(yè)課過(guò)關(guān)評(píng)比，孫家正老師的課被評(píng)為優(yōu)秀。過(guò)關(guān)課評(píng)比活動(dòng)有效提高老師的教育教學(xué)能力。

11、課題研究工作

（1）縣級(jí)微型課題，本學(xué)期上報(bào)4個(gè)2011年未結(jié)課題，主持人現(xiàn)在都已做好資料收集整理工作，有待學(xué)期結(jié)束前結(jié)題。本學(xué)期還申報(bào)了13個(gè)縣級(jí)微型課題，通過(guò)鼓勵(lì)老師進(jìn)行課題研究，有力地推動(dòng)了我校老師的教科研水平。

（2）學(xué)校市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)?書香校園?創(chuàng)建中的問(wèn)題與對(duì)策研究》，是邱松校長(zhǎng)親自主持的，也正在研究的成果的形成階段，課題組所有成員正在整理一些過(guò)程性材料，力爭(zhēng)2015年前順利結(jié)題。

12、校本教研成果

吳晶晶老師分別獲得縣數(shù)學(xué)閱讀優(yōu)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，吳小敏老師獲得縣品社基本功比二等獎(jiǎng)，邱翠翠老師獲得東南片語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，陳開春老師指導(dǎo)的閱讀興趣小組的學(xué)生在縣小學(xué)生閱讀競(jìng)賽中綜合排名榮獲縣第六名。劉倩指導(dǎo)的科技興趣小組在創(chuàng)造發(fā)明比賽中榮獲縣科技比賽一等獎(jiǎng)。馬洪娟、喬海云等19名老師今年9月被評(píng)為縣教學(xué)能手骨干教師等稱號(hào)。9月份，陳彬彬、王麗、邱翠翠等14名老師的論文被評(píng)為縣一二等獎(jiǎng)。曹翔、陶佳云、馬洪娟老師的課件在縣課件制作比賽中獲得一二等獎(jiǎng)。

四、落實(shí)縣局精神，規(guī)范辦學(xué)行為

1、課程計(jì)劃執(zhí)行實(shí)

我校嚴(yán)格按照《江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)臵實(shí)驗(yàn)方案》，開齊、開足各科課程，無(wú)增減課程、課時(shí)現(xiàn)象。開學(xué)初就將各班級(jí)課程表公開張貼在室內(nèi)外醒目地方。我校堅(jiān)持年級(jí)組巡查與教干巡課相結(jié)合的方式，檢查各班級(jí)是否按課表上課，并作記錄。

2、作息時(shí)間措施細(xì)

嚴(yán)格執(zhí)行縣作息時(shí)間，確保學(xué)生在校不超過(guò)6小時(shí)。（1）教務(wù)處安排中層領(lǐng)導(dǎo)于每天中午在全校各班巡視，督查學(xué)生活動(dòng)安全，同時(shí)檢查有無(wú)教師利用午后時(shí)間集體上課。發(fā)現(xiàn)一例，通報(bào)一例。

（2）住校生嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)作息時(shí)間規(guī)定，晚自習(xí)開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，如下象棋、圍棋，音樂(lè)欣賞，閱讀名著，處理作業(yè)等，確保住校生每天睡眠10小時(shí)以上。

（3）嚴(yán)格午間管理，讓早到校學(xué)生閱讀、午休、練字、作業(yè)，禁止上課。

3、嚴(yán)格控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

（1）開學(xué)初，學(xué)校召開教務(wù)會(huì)，明確規(guī)定了作業(yè)量要求，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。

（2）各年級(jí)學(xué)科備課組，在集體備課時(shí)，要求做到統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，杜絕作業(yè)布臵隨意化，確保一、二年級(jí)學(xué)生無(wú)書面的家庭作業(yè)，三、四年級(jí)學(xué)生作業(yè)在30分鐘左右完成，五、六年級(jí)學(xué)生作業(yè)在1小時(shí)內(nèi)完成。

4、均衡教育認(rèn)真做

為了面向全體學(xué)生，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育，我們制定了《裴圩小學(xué)教師績(jī)效考核辦法》，讓全體教師關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁體罰變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁歧視差生。全校無(wú)一例體罰歧視差生行為發(fā)生。每學(xué)年初，對(duì)學(xué)生按年級(jí)按生數(shù)平均進(jìn)行分班，不設(shè)重點(diǎn)班。

5、班額控制嚴(yán)

開學(xué)初，邱校長(zhǎng)親自把關(guān)，安排人員核對(duì)各班生數(shù)，確保各班生數(shù)不超過(guò)55人。

五、堅(jiān)持人文教育，提升師生素養(yǎng)

1、制定詳細(xì)的人文教育工作計(jì)劃。

開學(xué)初，德育處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，先后制定了《裴圩鎮(zhèn)小學(xué)人文教育工作計(jì)劃》、《裴圩鎮(zhèn)小學(xué)人文教育工作行事歷》、《裴圩小學(xué)德育小故事分周教育安排》，對(duì)一學(xué)期的人文教育工作做了詳細(xì)的安排，有利于各年級(jí)、各班級(jí)有目的地開展?八禮四儀?等人文教育活動(dòng)。

2、抓好人文教育主陣地，上好人文教育課程。學(xué)校開齊開足低年級(jí)?品德與生活?、中高年級(jí)?品德與社會(huì)?課程，并結(jié)合教育局下發(fā)的?中小學(xué)生12條基本習(xí)慣?、?中小學(xué)生12條基本素養(yǎng)?和?八禮四儀?和?社會(huì)主義核心價(jià)值觀?，有針對(duì)性的開展學(xué)生人文教育教育活動(dòng)，努力培養(yǎng)具有良好思想品德和人文素養(yǎng)的小公民，使學(xué)生養(yǎng)成終身受益的良好行為習(xí)慣。

充分利用升旗儀式這個(gè)平臺(tái)，德育處制定了《裴圩中心小學(xué)升旗儀式流程及相關(guān)要求》，對(duì)升旗儀式中的師生活動(dòng)提出來(lái)規(guī)范化要求，每周安排一個(gè)國(guó)旗下講話主題，各個(gè)班級(jí)輪流主持升旗儀式，學(xué)生自己主持，優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行國(guó)旗下講話，值周領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話，對(duì)全校師生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮儀、行為習(xí)慣等人文素養(yǎng)方面宣傳教育。

學(xué)校統(tǒng)一設(shè)臵每周一下午第三節(jié)課為班級(jí)班會(huì)課，各個(gè)班級(jí)根據(jù)《裴圩鎮(zhèn)小學(xué)人文教育工作行事歷》的安排，統(tǒng)一開展人文教育主題班會(huì)。要求各班制定好班會(huì)課人文教育方案，提前上交到德育處，班會(huì)課時(shí)德育處還安排人員對(duì)各班班會(huì)課情況進(jìn)行檢查。為了能使班主任更好的開展班會(huì)課主題教育，德育處還制定了《裴圩中心小學(xué)少先隊(duì)主題班隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)安排表》，有計(jì)劃的安排一些優(yōu)秀的班主任提前上班隊(duì)會(huì)主題教育公開課，組織班主任觀摩，為全校班隊(duì)會(huì)主題教育做示范，起到了良好的引領(lǐng)作用。

每天上午的晨會(huì)課是每日五分鐘主題教育時(shí)間，德育處也制定了《裴圩小學(xué)

德育小故事分周教育安排》，為年級(jí)組提供每周一個(gè)統(tǒng)一的班晨會(huì)主題教育內(nèi)容。除每周一個(gè)德育小故事外，各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)還根據(jù)本年級(jí)實(shí)際情況確定晨會(huì)課教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生統(tǒng)一加強(qiáng)文明禮儀、遵章守紀(jì)、安全衛(wèi)生等方面的主題人文教育，并由年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)每天各班晨會(huì)教育情況進(jìn)行檢查。

舉辦家長(zhǎng)會(huì)，搭建家校溝通平臺(tái)，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)齊攜手共同促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)、安全的成長(zhǎng)。

3、以活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的人文教育主題活動(dòng)。

9月1日舉行?感恩老教師，歡迎新教師?開學(xué)儀式；9月10日，教師節(jié)表彰慶祝活動(dòng)；9月12日，舉行青藍(lán)工程結(jié)對(duì)儀式；9月30日，烈士紀(jì)念日開展了以?慶祝國(guó)慶，緬懷烈士?為主題的系列活動(dòng)；10月13日，舉行了一年級(jí)新生入隊(duì)儀式；10月17日，我校開展了學(xué)唱《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》活動(dòng)；10月28日組織六年級(jí)洪澤湖秋游；10月29日開展微心愿征集活動(dòng)；11月5日組織四年級(jí)?愛(ài)我家鄉(xiāng)?遠(yuǎn)足活動(dòng)；11月6日舉行家長(zhǎng)會(huì)；11月 14日舉行英語(yǔ)課本劇表演；11月17日舉行了?街道是我家?社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)； 11月19日英語(yǔ)手抄報(bào)展示；11月24日法制班會(huì)、課件、手抄報(bào)評(píng)比主題系列活動(dòng)；12月13日開展南京大屠殺國(guó)家公祭日紀(jì)念活動(dòng)；搭建師生素質(zhì)展示大舞臺(tái)，每天安排一個(gè)班級(jí)進(jìn)行詩(shī)文朗誦素質(zhì)展示。

4，注重師生素養(yǎng)的提高 本學(xué)期，我校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，積極開展八禮四儀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，結(jié)合教育局下發(fā)的?中小學(xué)生12條基本習(xí)慣?、?中小學(xué)生12條基本素養(yǎng)?和《文明禮儀》讀本，制定了《裴圩中心小學(xué)紅領(lǐng)巾檢查評(píng)分細(xì)則》，班級(jí)內(nèi)制定了?我們的約定?等班規(guī)，對(duì)師生的文明素養(yǎng)的提出了規(guī)范化要求。上好八禮四儀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀班會(huì)課，開展禮儀之星、進(jìn)步之星、閱讀之星等校園之星的評(píng)選。學(xué)校搭建師生素質(zhì)展示大舞臺(tái)，每天利用大課間活動(dòng)時(shí)間安排一個(gè)班級(jí)進(jìn)行班級(jí)師生人文素養(yǎng)集體展示。同時(shí)德育處進(jìn)一步加強(qiáng)校園常規(guī)管理，利用校園廣播和櫥窗加強(qiáng)師生素養(yǎng)宣傳教育，對(duì)校園內(nèi)出現(xiàn)的不文明行為進(jìn)行曝光，并將相關(guān)檢查結(jié)果納入班級(jí)積分統(tǒng)計(jì)，直接與班主任每月績(jī)效考核掛鉤。

六、打造?上善若水?文化，彰顯學(xué)校特色

七、開展社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期，學(xué)校高度重視社團(tuán)工作的開展，加強(qiáng)制度保障，出臺(tái)了《 裴圩小學(xué)社團(tuán)實(shí)施方案、考核細(xì)則》，把社團(tuán)活動(dòng)納入到老師、班主任年終整體考核細(xì)則中，學(xué)校成立社團(tuán)督查領(lǐng)導(dǎo)小組，每周督導(dǎo)，留下活動(dòng)資料、圖片、活動(dòng)成果，有效促進(jìn)了社團(tuán)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

整合校內(nèi)外資源，積極開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，在工作中做到?三定?：①定人：定老師，采取自愿報(bào)名和學(xué)校安排相結(jié)合的方式，組建輔導(dǎo)員隊(duì)伍，把有特長(zhǎng)的教師潛在資源挖掘出來(lái)。學(xué)校還從校外聘請(qǐng)了省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員李前堯老師每周對(duì)我校教師培訓(xùn)，并擔(dān)任學(xué)校書法社團(tuán)的輔導(dǎo)員；學(xué)校還將從社會(huì)上聘請(qǐng)一些藝術(shù)方面有特長(zhǎng)的人士擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)員，并對(duì)學(xué)校教師在才藝方面進(jìn)行校本培訓(xùn)；定學(xué)生，在學(xué)生自愿的前提，由指導(dǎo)老師和班主任共同完成社團(tuán)人員選拔；②定時(shí)；③定點(diǎn)。

我校社團(tuán)活動(dòng)校級(jí)層面共開設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)、體育、科技、閱讀等五大類共20個(gè)校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)小組，其中音樂(lè)類有器樂(lè)團(tuán)、演藝吧、葫蘆絲、二胡；美

術(shù)類有繪畫閣、水彩軒、素描閣、國(guó)畫苑、紙藝紡；體育類有籃球隊(duì)、排球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、足球隊(duì)；手工類有編織坊、紙藝紡；科技類有象棋苑、圍棋苑，另外還有朗誦、書法兩個(gè)社團(tuán)。其余各班根據(jù)教師特長(zhǎng)開設(shè)班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)或興趣小組活動(dòng)，做到班班有項(xiàng)目，學(xué)生人人有活動(dòng)。

各個(gè)社團(tuán)每周四下午第三節(jié)課至大課間為固定活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)做到有內(nèi)容、有目標(biāo)、有指導(dǎo)、有成果。其余時(shí)間可以自行活動(dòng)。各社團(tuán)每個(gè)學(xué)期利用藝術(shù)節(jié)向師生匯報(bào)活動(dòng)成果，為社團(tuán)活動(dòng)搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量提高。

因地制宜，采用多種方式，開展活動(dòng)。我校立足農(nóng)村實(shí)際，堅(jiān)持因地制宜，探索了三種模式。一是學(xué)生活動(dòng)在本班進(jìn)行。因?qū)W校綜合樓正在建設(shè)中，學(xué)校功能室暫不具備，社團(tuán)活動(dòng)室數(shù)量有限，教室即為活動(dòng)室。二是校內(nèi)獨(dú)立模式，采用活動(dòng)室與常規(guī)教室分離的方式，在學(xué)校內(nèi)安排獨(dú)立場(chǎng)所作為社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所，能夠相對(duì)獨(dú)立地開展活動(dòng)，如書法社團(tuán)，我們聘請(qǐng)江蘇省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員李前堯?yàn)檩o導(dǎo)員在少年宮綜合活動(dòng)室單獨(dú)進(jìn)行。三是校內(nèi)交替模式。整合學(xué)?，F(xiàn)有教室和教師資源，教室和場(chǎng)地都是活動(dòng)場(chǎng)所，教師都是輔導(dǎo)教師，正常教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)在相同的空間、不同的時(shí)間有條不紊地交替進(jìn)行。

八、重視綜合實(shí)踐，提升綜合能力 注重學(xué)生綜合實(shí)踐的培養(yǎng)，開設(shè)了綜合實(shí)踐課程，積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。本學(xué)期我校開展了多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)，如：秋游遠(yuǎn)足活動(dòng)，快樂(lè)小義工活動(dòng)，參觀農(nóng)耕博物館，尋訪洪澤湖人家，宣傳反邪教組織，愛(ài)國(guó)教育主題活動(dòng)，國(guó)家公祭日主題活動(dòng)，縣科技節(jié)評(píng)選活動(dòng)等。這些活動(dòng)以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐的主題，以學(xué)生良好的個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

在重視學(xué)生綜合實(shí)踐能力發(fā)展的同時(shí)，我?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)。在剛剛結(jié)束的泗陽(yáng)縣科技節(jié)上，我校選手發(fā)揮出色，

第三篇：教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：體師生歡迎大家蒞臨我校視導(dǎo)工作，教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料。同時(shí)，我們真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)在了解我校教育教學(xué)工作的情況后，幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)工作?，F(xiàn)在，就我校教育教學(xué)及管理的主要工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：我?，F(xiàn)有教學(xué)班11個(gè)，學(xué)生723名,教職工60人。教師學(xué)歷合格率97%，是一支團(tuán)結(jié)向上、充滿活力、開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。過(guò)去的一年，在市教育局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)嫔罨刭|(zhì)教育，積極實(shí)踐課程改革，以更新觀念為前提，以提高師生素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷解決教育教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)校教育教學(xué)工作的總體思路：在規(guī)范辦學(xué)行為的同時(shí)，逐步進(jìn)入以深化課程改革為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新階段。

二、主要工作：

（一）堅(jiān)決貫徹省、市素質(zhì)教育的方針、政策，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)。

1、嚴(yán)格按照《省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減。嚴(yán)格實(shí)行“四表一致”(《教導(dǎo)處總課程表》、《教師任課一覽表》、《班級(jí)課程表》、《作息時(shí)間表》)。課表上墻，分發(fā)到人，值日干部每天下班級(jí)核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課程表、時(shí)間表上課。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)細(xì)節(jié)管理。一中根據(jù)《市初中教師考評(píng)方案指導(dǎo)意見》重新修訂了有關(guān)的教育教學(xué)文件，在教師中重申備課和上課要求、課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、考核制度等各項(xiàng)要求。完善課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、教后反思、作業(yè)與輔導(dǎo)、考核五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。開學(xué)以來(lái)，教導(dǎo)處對(duì)各年級(jí)教師的備課、作業(yè)進(jìn)行了多次檢查，及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見，不斷提高教師的工作質(zhì)量。

3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育，注重養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。依據(jù)市教育局印發(fā)的《市少年兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，我校制訂了我校的實(shí)施方案，建立健全了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組等組織機(jī)構(gòu)，認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)生思想、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的調(diào)查工作，掌握了第一手材料。學(xué)工處召開全體師生會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，公布了《一中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育年級(jí)教育內(nèi)容與要求》，下發(fā)了《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，引起學(xué)生家長(zhǎng)的重視，取得了學(xué)生家長(zhǎng)的支持和配合。學(xué)工處按計(jì)劃認(rèn)真地開展了養(yǎng)成教育專題活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程管理，建立并執(zhí)行定期和隨機(jī)檢查制度。通過(guò)養(yǎng)成教育，學(xué)生都能樹立愛(ài)國(guó)、愛(ài)師、愛(ài)校、愛(ài)家的思想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、交往、誠(chéng)信、安全、衛(wèi)生、健康等習(xí)慣。結(jié)合一系列的活動(dòng)，我校專門召開了總結(jié)表彰大會(huì)，表彰了“一中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生”，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《市初中教師考評(píng)方案指導(dǎo)意見》的精神，常規(guī)管理求創(chuàng)新。

1、常規(guī)管理實(shí)行“五認(rèn)真”。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的的關(guān)系，明確提出了教師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”和常規(guī)督導(dǎo)的“五認(rèn)真”，把三者結(jié)合起來(lái)，我們習(xí)慣稱之為教學(xué)常規(guī)管理的“三個(gè)五認(rèn)真”,這就是我們?nèi)粘Ｖ泻葑サ慕虒W(xué)常規(guī)管理的主要內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：教師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真選編和評(píng)改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核；學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”，即認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真考核；常規(guī)督導(dǎo)的“五認(rèn)真”，即認(rèn)真組織、認(rèn)真指導(dǎo)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核。我們狠抓常規(guī)管理不放松，為教師和學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教導(dǎo)處立足現(xiàn)有條件，提倡電子備課，搜集、整理教師的電子備課材料，建立了“一中電子學(xué)案資料庫(kù)”，有利地服務(wù)了教師的教學(xué)，工作匯報(bào)《教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料》。依據(jù)《市初中教師考評(píng)方案指導(dǎo)意見》，教導(dǎo)處出臺(tái)了《一中作業(yè)布置與審核制度》，嚴(yán)格雙休及假期作業(yè)的布置與審核，既減輕了學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又促進(jìn)了學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、注重過(guò)程管理，對(duì)班級(jí)“教”與“學(xué)”雙項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行全程監(jiān)控和管理，真正落實(shí) “嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的新泰教育精神。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于日常工作的有序、規(guī)范、扎實(shí)的引導(dǎo)和管理。立足我校實(shí)際，結(jié)合市局教研室下發(fā)的《教師日常上課情況登記表》，我們出臺(tái)了《一中班級(jí)日志》，關(guān)注師生的考勤、上課、輔導(dǎo)效果、班級(jí)重大事件、學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議等方面，由各班學(xué)生填表每天上報(bào)教導(dǎo)處，以此規(guī)范師生“教”與“學(xué)”的活動(dòng)，了解師生的要求。開學(xué)一月后，教導(dǎo)處在全校學(xué)生中開展了“教師教學(xué)滿意度學(xué)生測(cè)評(píng)”，及時(shí)進(jìn)行了匯總、反饋，不斷規(guī)范、校正教師的教育教學(xué)活動(dòng)。

3、積極適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢(shì)，改革教學(xué)考評(píng)方案，引領(lǐng)教師隊(duì)伍健康發(fā)展?？荚u(píng)的根本目的是為了更好地促進(jìn)教師的發(fā)展。我們倡導(dǎo)多角度、多層次的評(píng)價(jià)，讓干部、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師自己都參與到教師考評(píng)中來(lái)。暑假培訓(xùn)期間，教導(dǎo)處結(jié)合上級(jí)業(yè)務(wù)部門精神，提前醞釀，出臺(tái)了《一中教學(xué)考評(píng)細(xì)則》，從教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)水平、課程達(dá)標(biāo)率、工作量、工作滿意度、教學(xué)常規(guī)六個(gè)方面引導(dǎo)教師的發(fā)展。教導(dǎo)處針對(duì)《一中教學(xué)考評(píng)細(xì)則》在全校教師中進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)一步修訂、完善，從而對(duì)教師的教育教學(xué)工作起到了良好的導(dǎo)向作用。

（三）抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的素質(zhì)發(fā)展。教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者和生力軍。我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩與反思三個(gè)層面。集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們安排骨干教師到市、縣聽課，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極組織教師參加各級(jí)新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩活動(dòng)。自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”，利用書籍、網(wǎng)絡(luò)等不同途徑，提升自身的文化品位。教學(xué)觀摩與反思是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展各學(xué)科聽評(píng)課系列活動(dòng)，組織老師外出聽課、交流學(xué)習(xí)。要求骨干教師上好研討課、觀摩課；其他教師上好公開課，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，真正實(shí)現(xiàn)理念的更新、行為的轉(zhuǎn)變。努力開發(fā)教育資源，拓展教師學(xué)習(xí)、交流的渠道。暑假培訓(xùn)期間，學(xué)校要求有條件的教師加入并建立個(gè)人的教育教學(xué)博客。目前為止，我校上課教師已有10人建立了自己的博客，他們積極地撰寫、發(fā)表教育教學(xué)文章，為教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流提供了新的方式和渠道，走在了全市的前列。（四)在規(guī)范辦學(xué)行為的同時(shí)，本學(xué)年重點(diǎn)深化課程改革，彰顯我校課程特色。今年，我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》等文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，在課程安排上，嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案排課，不增加一課時(shí)，不減少一課時(shí)，突出音樂(lè)、體育、美術(shù)、地方課程、校本課程的開設(shè)，保證各類課程開齊、開足、開好。目前，地方課程中的安全教育、環(huán)境保護(hù)、傳統(tǒng)文化均按要求開課，由專任教師上課。根據(jù)素質(zhì)教育深化和學(xué)校發(fā)展的需要，按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課的要求，我校制訂了《綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方案》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)安排表》，把綜合實(shí)踐活動(dòng)分為四大塊，其中信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、課題研究，由專任教師按課程表上課；社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐及科技文體活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一組織規(guī)劃，建立了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。每月一個(gè)主題，每一個(gè)主題都有教師負(fù)責(zé)組織，按照學(xué)校要求保證學(xué)生安全，保證學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。我校重視校本課程建設(shè)，成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了《校本課程審議制度》、《校本課程評(píng)價(jià)制度》、《校本課程開發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)制度》，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行校本課程開發(fā)。目前，我校已開發(fā)的校本課程有《文明禮儀教育》、《鄉(xiāng)土文化》，正在開發(fā)的有《學(xué)習(xí)方法》、《書法》等。其中，《文明禮儀教育》已報(bào)送教研室參加市第二屆校本課程評(píng)比活動(dòng)。

（五）以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)，強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，切實(shí)推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，傳播健康理念，提高健康水平，培養(yǎng)健康新人。我們認(rèn)為，學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展的提高是全面、全層、全程、全時(shí)的。一中在市局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生中扎實(shí)開展了“陽(yáng)光你我，燦爛一中”活動(dòng)。教導(dǎo)處、藝體組認(rèn)真組織，細(xì)化了陽(yáng)光體育活動(dòng)的內(nèi)容，把陽(yáng)光體育活動(dòng)貫穿在學(xué)生整個(gè)教育階段，逐步建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果記錄體系。組織了竹竿舞、“易筋經(jīng)”健身操、韻律操等集體活動(dòng)，師生開開心心，身體健健康康。上學(xué)期，學(xué)校為促進(jìn)陽(yáng)光體育的進(jìn)一步開展，舉辦了以“陽(yáng)光體育與奧運(yùn)同行”為主題的首屆“陽(yáng)光杯”活動(dòng)比賽，強(qiáng)健了學(xué)生體魄，展示了學(xué)生自我，弘揚(yáng)了奧林匹克精神，培養(yǎng)了學(xué)生們的愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家的精神。近期，學(xué)校積極相應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召，開始進(jìn)行了“冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)。各位領(lǐng)導(dǎo)，素質(zhì)教育的道路任重而道遠(yuǎn)，我們的探索永不停息。我們?nèi)w一中人清醒地認(rèn)識(shí)到在素質(zhì)教育的形勢(shì)下，工作還存在著諸多不足，還有很多新的問(wèn)題和疑或需要我們解決。我們真誠(chéng)地期盼著各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)。新的學(xué)年，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們一中全體師生將繼續(xù)在市局各位領(lǐng)導(dǎo)的的正確指導(dǎo)下，以素質(zhì)教育的深化為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，勤奮工作，為新泰教育事業(yè)的發(fā)展鞠躬盡瘁，再立新功！一中

第四篇：教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料

我?，F(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，在校生305人，教師22名。一年來(lái)，我校嚴(yán)格遵循縣教研室的工作精神，在鎮(zhèn)教管辦的關(guān)心和指導(dǎo)下，秉承“文明自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”的教風(fēng)、“自主好學(xué)、互助合作”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為中心，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高?，F(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

一、狠抓教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、建章立制，規(guī)范管理。我校制定了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)教研獎(jiǎng)懲辦法》等各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，做到分工負(fù)明確，責(zé)任到人。

2、開全課程，上足課時(shí)。我校嚴(yán)格按照市教育局下發(fā)的課程計(jì)劃開設(shè)課程、開全課時(shí)，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)校課程的開發(fā)，共開發(fā)5門學(xué)校課程,制訂了地方課程、學(xué)校課程評(píng)價(jià)方案，將學(xué)校地方課程納入正常的教學(xué)管理之中。

3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我校按照縣教研室的要求，對(duì)教師的計(jì)劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、測(cè)試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴(yán)格要求，學(xué)校建有《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和檢查制度，定期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，養(yǎng)成了教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)等良好的習(xí)慣，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、搞好校本研究，走科研興校之路。

1、我校重點(diǎn)抓了“集體備課說(shuō)課”活動(dòng)，認(rèn)真推廣“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式?！罢J(rèn)真組織“聽課評(píng)課活動(dòng)”，倡導(dǎo)新課改精神。每學(xué)期組織3次校本研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。

2、積極進(jìn)行作業(yè)改革探索。我校制定了作業(yè)改革實(shí)施方案，探索各科作業(yè)的新模式，融探究性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、趣味性作業(yè)為一體，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我校有1篇作業(yè)改革信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。

3、努力探索“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式。今年我校按照市縣教育局精神，把推廣“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂當(dāng)成深化課堂教學(xué)改革的重中之重，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師授課水平，把課堂還給學(xué)生，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

今年我校共有5篇教學(xué)論文和隨筆在《山東教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《新課程報(bào)》等刊物上發(fā)表，有3篇論文在省征文中獲獎(jiǎng)，在《當(dāng)代小學(xué)生》、《學(xué)習(xí)報(bào)》、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》等發(fā)表學(xué)習(xí)類指導(dǎo)文章40多篇，在“濰坊市金點(diǎn)子案例”評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，有2位教師的縣科研課題結(jié)題，有14篇教學(xué)管理信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。

三、改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、用“成長(zhǎng)檔案袋”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程。用成長(zhǎng)檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂(lè)地發(fā)展。

2、深入開展“小明星”評(píng)選活動(dòng)。我校建有小明星評(píng)選辦法，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案和計(jì)劃，每學(xué)期組織一次“小明星”評(píng)選，通過(guò)小組評(píng)——班級(jí)評(píng)——學(xué)校評(píng)，層層評(píng)選的辦法，選出校級(jí)小明星。同時(shí)，利用校會(huì)、宣傳欄、班報(bào)等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動(dòng)良好校風(fēng)的形成。

四、搞好“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

我校非?！罢Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)工作，精選了學(xué)科骨干擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師，并制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)包靠這項(xiàng)工作，積極組織實(shí)驗(yàn)教師參加市、縣的“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，大膽探索“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，組織學(xué)生閱讀“主題配套教材”，認(rèn)真填寫“學(xué)案”，學(xué)生建立“語(yǔ)言積累本”和“閱讀記錄卡”。通過(guò)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的開展，學(xué)生閱讀量大了，知識(shí)面廣了，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了明顯提高，今年我校學(xué)生卞曉楠、楊璐、郭敏同學(xué)的作文在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《小天使語(yǔ)數(shù)英》等報(bào)刊上發(fā)表。

回顧一年來(lái)的工作，我們?nèi)〉玫某煽?jī)是可喜的，但離縣教研室的要求還有一定的距離。希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，我們將借這次“教學(xué)視導(dǎo)”的東風(fēng)，在今后的工作中，徹底更新觀念，善于鉆研、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高再創(chuàng)佳績(jī)。

2009年

第五篇：初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報(bào)

初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報(bào)

初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報(bào)

初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報(bào) 十年磨劍，百年樹人

為爭(zhēng)創(chuàng)名副其實(shí)的江蘇名校而努力奮斗

——懷文中學(xué)迎接沭陽(yáng)縣年年初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報(bào)

本學(xué)期，我們懷文中學(xué)在縣委縣政府的關(guān)懷下，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的“十七大”精神為指引，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，緊緊圍繞“二一八二”工作思路，依法治校，科學(xué)決策，不斷總結(jié)教育教學(xué)成績(jī)，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。通過(guò)師生員工的共同努力，學(xué)校的特色更加鮮明，內(nèi)涵更加豐富，已經(jīng)邁開了走向江蘇名校 的堅(jiān)實(shí)步伐?，F(xiàn)將開學(xué)以來(lái)有關(guān)工作，總結(jié)如下，懇請(qǐng)視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)指正。

一、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步構(gòu)建和諧校園

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

1、嚴(yán)禁教師參與有償補(bǔ)課：我校一直反對(duì)教師參加有償補(bǔ)課活動(dòng)，為此自開學(xué)初我校利用向?qū)W生發(fā)承諾書，向社會(huì)公布師德師風(fēng)監(jiān)督電話等措施，教育教師不參加有償補(bǔ)課。學(xué)校還明確了“誰(shuí)補(bǔ)課，誰(shuí)停課”的高壓原則，從而遏制教育不良風(fēng)氣，保證了懷文中學(xué)的校園健康純潔。

2、嚴(yán)禁教師接受吃請(qǐng)禮品：我校在開學(xué)初的第一次大會(huì)上就提出嚴(yán)禁教師接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)，嚴(yán)禁教師接受學(xué)生家長(zhǎng)禮品，要求所有任課教師向?qū)W生公開說(shuō)明。擅自接受吃請(qǐng)和禮物學(xué)校將嚴(yán)肅處理。組織教師向?qū)W生家長(zhǎng)簽訂《懷文中學(xué)師德師風(fēng)承諾書》。此外學(xué)校還強(qiáng)化工作紀(jì)律，堅(jiān)決執(zhí)行“三條禁令”要求，中午不得喝酒，嚴(yán)禁酒后進(jìn)課堂，嚴(yán)禁

向?qū)W生攤派或變相攤派輔導(dǎo)資料。我校還強(qiáng)化上下班制度建設(shè)，實(shí)行請(qǐng)假逐層審批制度，上班期間嚴(yán)禁網(wǎng)上聊天、打牌、下棋、玩游戲。經(jīng)過(guò)全校上下的共同努力，我校教師形象倍受社會(huì)好評(píng)。

3、嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生：體罰學(xué)生是違法行為，我校對(duì)教師體罰學(xué)生采取“零借口制度”和“一票否決制度”，“零借口制度”即不管學(xué)生犯什么錯(cuò)誤，只要體罰學(xué)生，教師立即停崗，并向?qū)W生和家長(zhǎng)道歉?！耙黄狈駴Q制度”即不論教師的資歷有多老，水平有多高，只要體罰學(xué)生，一年內(nèi)不得參加任何評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

4、嚴(yán)禁教師搞有償招生，規(guī)范各類廣告宣傳：我校帶頭執(zhí)行沭教發(fā)[年]14號(hào)《關(guān)于整治學(xué)校有償招生的通知》文件要求，招生政策和招生行為都做到公開、規(guī)范、透明，招生重獎(jiǎng)不重罰，嚴(yán)禁教師為完成招生任務(wù)而搞有償招生。在日常的廣告宣傳中，注重實(shí)事求是，從不夸大其詞，或用虛假?gòu)V告來(lái)蒙騙家

長(zhǎng)。

注重教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)：名校的生存與發(fā)展，離不開名師的支撐。為了打造一批水平高、影響大的優(yōu)秀教師群體，我校不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)，出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，大力實(shí)施青藍(lán)工程，并積極組織教師參加校本教材的編寫工作。通過(guò)努力，在宿遷市第四屆學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)比中，全縣學(xué)科帶頭人和骨干教師共9人，全部被我校包攬。在剛剛結(jié)束的宿遷市第五屆學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)比中，懷文中學(xué)有學(xué)科帶頭人7人，骨干教師12人，分別占全市總數(shù)16%和15%，占全縣總數(shù)的88%和63%；在剛剛結(jié)束的宿遷市第二屆教學(xué)能手教壇新秀評(píng)選中，懷文中學(xué)有教學(xué)能手22人，教壇新秀17人，分別占全市總數(shù)的16%和%,占全縣總數(shù)的73%和 %，懷文中學(xué)教師入選人數(shù)在全縣初中高居榜首，在全市初中也名列第一。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)：

我校全額出資讓班主任參加心理學(xué)自學(xué)考試，定期召開年級(jí)班主任例會(huì)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、規(guī)范管理，研討管理模式，收到很好的效果。此外，還形成了學(xué)校每周德育工作例會(huì)制度，和年級(jí)每月召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)制度。為了深入了解班主任的工作情況，每學(xué)期學(xué)校都要在全體學(xué)生中組織了一次班主任問(wèn)卷調(diào)查，我們及時(shí)把問(wèn)卷中學(xué)生認(rèn)為班主任工作中存在的不足和建議整理反饋給了全體班主任。我校還經(jīng)常選派班主任老師到上海育才中學(xué)、蘇州太倉(cāng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、江南中學(xué)、河北省衡水中學(xué)和山東省杜郎口中學(xué)等名?？疾鞂W(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和考察，使班主任拓寬了眼界，學(xué)到了新知。為提升班主任老師的理論素養(yǎng)，我校還積極組織老班主任老師撰寫德育論文和教育案例，制作德育課件。

3、加強(qiáng)課題研究工作：我校積極鼓勵(lì)教師申報(bào)教育科學(xué)課題研究工作，目前，我校已經(jīng)擁有“十一五”市級(jí)課題12個(gè)、縣級(jí)課題16個(gè)、省級(jí)課題9個(gè)、國(guó)家級(jí)課題1個(gè)，這些課題緊緊圍繞我校校本建設(shè)開展研究，研究工作高效而務(wù)實(shí)，課題管理規(guī)范而科學(xué)。我校不惜重金，派所有省級(jí)以上主持人到南京學(xué)習(xí)。目前我?，F(xiàn)有的“十一五”課題的數(shù)量之多、層次之高，為歷年之最，在課題年檢中和教科研工作檢查中，多次受到市縣教研室、教科室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。12月初，我校15個(gè)縣級(jí)課題全部。

4、組織教師編書出書：學(xué)校組織編寫教材已經(jīng)有兩年了，兩年里我們編印校本教材20多種。其中有《心靈對(duì)話》、《心靈獨(dú)白》兩本書；其次研發(fā)了《中華成語(yǔ)千句文》讀本、《懷文中學(xué)學(xué)生成語(yǔ)使用手冊(cè)》、《懷文聯(lián)語(yǔ)》、《寫意花鳥、書法、篆刻入門選修》、《民族樂(lè)器演奏入門選修》、《民族傳統(tǒng)健身項(xiàng)目選修》等一系列民族文化教育校本教材。年暑假，組織骨干教師編寫9個(gè)學(xué)科《懷文同步導(dǎo)學(xué)系列叢書》。這些活動(dòng)的開展，極大地提升了我校的辦學(xué)品位。我校還積極倡導(dǎo)教師著書立說(shuō)，并為教師出書

承擔(dān)費(fèi)用。此舉目的在于促進(jìn)教師學(xué)習(xí)由閱讀型學(xué)習(xí)、實(shí)踐型學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)向?qū)懽餍蛯W(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師身份由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，從而全面推動(dòng)名師興校戰(zhàn)略的實(shí)施。本學(xué)期我校投入20多萬(wàn)元出版《懷文探微叢書》，其中有高樹軍編著的《聯(lián)語(yǔ)潤(rùn)懷》、《樹人行吟》、徐春山的《春之韻——中學(xué)生朗誦指要》、葉壯志的《思路話語(yǔ)》、杜永生的《一路走來(lái)》、姜亞偉的《詩(shī)意的行走》、趙鶴的《笑對(duì)中考》、陳月新的《登高望遠(yuǎn)——信息技術(shù)創(chuàng)新課堂》等個(gè)人專著。

二、完善教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化三動(dòng)五自，進(jìn)一步構(gòu)建課改校園

強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真，打造三效課堂

1、優(yōu)化備課制度：本學(xué)期我校各個(gè)學(xué)科組在備課上都能堅(jiān)持 “三定、四統(tǒng)一、四有”。即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一課堂作業(yè)和練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；腦中有課標(biāo)，心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。備課采

用四級(jí)備課的形式即個(gè)人初備——骨干主備——集體討論——個(gè)人精備。教案要求書寫規(guī)范，字跡工整，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，過(guò)程具體，學(xué)法科學(xué)，教法得當(dāng)，板書精巧，練習(xí)適量，全面體現(xiàn)三動(dòng)五自主。

2、規(guī)范上課行為：為進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，要求教師提前到達(dá)課堂門口，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不讓學(xué)生上課代取物品，不亂調(diào)課，不亂放假，禁止在教學(xué)區(qū)接聽手機(jī)，減少干擾。學(xué)校要求教師課前不喝酒，走廊不抽煙。提出了嚴(yán)禁坐著上課，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁攆走學(xué)生，嚴(yán)禁體罰學(xué)生的四條高壓線。要求每節(jié)課前教師要示標(biāo)，每節(jié)課后教師及時(shí)反思，寫好教學(xué)后記。

3、優(yōu)化作業(yè)布置和批改：要求教師每次作

業(yè)都要精心設(shè)計(jì)，注重學(xué)科平衡，兵符合新課標(biāo)要求。布置作業(yè)力求少而精，注重有效性，做到課內(nèi)課外不混淆，保證學(xué)生一天的作業(yè)量不能超過(guò)1個(gè)半小

時(shí)。常識(shí)學(xué)科不留課外作業(yè)。作業(yè)科目和作業(yè)量嚴(yán)格按教育主管部門要求布置：大作文每?jī)芍芤淮?，?shù)英理化每周兩次，政史地生每周一次。在批改方面，要求一般作業(yè)當(dāng)天批，大小作文一周內(nèi)批，批改符號(hào)要規(guī)范，各科統(tǒng)一打等第，批改作業(yè)要記錄，并適當(dāng)書寫評(píng)語(yǔ)。

4、認(rèn)真組織各種輔導(dǎo)：要求教師輔導(dǎo)課不準(zhǔn)上課，只準(zhǔn)維持秩序，指導(dǎo)自學(xué)，個(gè)別答疑，交流談心。要求輔導(dǎo)期間不遲到、不早退、不脫崗、不座講臺(tái)，不寫教案，不改作業(yè)課外輔導(dǎo)由年級(jí)統(tǒng)一安排，各科相互協(xié)調(diào)，要求輔導(dǎo)教師端正輔導(dǎo)態(tài)度，注重輔導(dǎo)實(shí)效，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)輔導(dǎo)方法。既不能統(tǒng)一上課，也不得放任自流。我校在競(jìng)賽輔導(dǎo)上一直堅(jiān)持“加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重過(guò)程監(jiān)管，明確責(zé)任追究，確保成績(jī)第一”的要求，收效良好。

5、認(rèn)真組織考查考試：認(rèn)真組織監(jiān)考和閱卷，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)成績(jī)，認(rèn)真分析問(wèn)題，認(rèn)真組織評(píng)講，確保成績(jī)真實(shí)有

效，確保發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，解決一個(gè)問(wèn)題，充分發(fā)揮出考試的評(píng)價(jià)功能、育人功能。

6、認(rèn)真搞好教育科研：勤寫教后記，認(rèn)真作反思。本學(xué)期我校提出了三反思制度，即課前反思：教師在上課前必須認(rèn)真反思學(xué)生的學(xué)情，新舊知識(shí)的聯(lián)系，以及既往的教學(xué)過(guò)程。課中反思：教師在課堂上要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，善于反思，積極調(diào)控課堂，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，努力促進(jìn)課堂資源的動(dòng)態(tài)生成。課后反思：提倡每節(jié)課后的教師反思；每周要有一次詳細(xì)的教學(xué)反思；提倡教師經(jīng)常寫教學(xué)隨筆、教育日志、教育敘事、教育案例、教學(xué)課例，積極開展校本教研。認(rèn)真組織教師上好示范課、研究課、公開課，并為教師閱讀教改文章、學(xué)習(xí)考試說(shuō)明、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、參加課題研究、撰寫教學(xué)論文、參與校本開發(fā)提供廣泛的平臺(tái)，提高教師專業(yè)化水平。

通過(guò)狠抓教學(xué)常規(guī)、注重“六認(rèn)真”管理，我校課堂變成了有效課堂、高效

課堂、長(zhǎng)效課堂，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

全面打造三動(dòng)五自主課堂

1、三動(dòng)五自主的概念：“三動(dòng)”——教師情動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)、生生互動(dòng)；“五自主”——學(xué)生“自主探究——自主合作——自主展示——自主拓展——自主評(píng)價(jià)”?！叭齽?dòng)五自主”課堂教學(xué)不是一種模式，而是我們懷文中學(xué)在“五步流程”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的符合我校現(xiàn)狀的一種