第一篇：創(chuàng)新德育工作模式 推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

--洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建十星級(jí)文明學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)交流

德育工作是學(xué)校的中心工作，洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化德育管理，創(chuàng)新德育工作方式，拓展德育活動(dòng)空間；堅(jiān)持以人為本，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)充分體現(xiàn)了學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，從而使學(xué)校德育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

一、加強(qiáng)德育管理和隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1、加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，政教處具體抓，實(shí)行校長(zhǎng)----政教處----班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

2、注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。

3、重視教師人文精神的塑造，引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立“三個(gè)意識(shí)”，即服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、法規(guī)意識(shí)；發(fā)揚(yáng)“四種精神”，即進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做教書育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《師德考核細(xì)則》，規(guī)范教師從教行為。以“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹(shù)教育新風(fēng)”為主題，開(kāi)

念，在教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生；在生活中樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取。

二、加強(qiáng)德育環(huán)境的營(yíng)造，促進(jìn)環(huán)境對(duì)學(xué)生的濡染熏陶

1、注重校園文化氛圍的營(yíng)造，注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。走進(jìn)我們的校園，拔地而起的科教樓、教學(xué)樓、宿舍樓，錯(cuò)落有致；開(kāi)闊的操場(chǎng)，整齊的行道樹(shù)，大面積的草坪，生趣盎然的花園景點(diǎn)，優(yōu)美和諧。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、校報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄、榮譽(yù)室、廣播臺(tái)等宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育；在教室內(nèi)精心張掛偉人畫像、語(yǔ)錄；在教學(xué)樓的走廊和主干道設(shè)置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》》《論語(yǔ)》等材料；組織專題圖片展覽、專題節(jié)目制作與播放、專題環(huán)境布置、專題歌曲播唱等活動(dòng)，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

2、注重學(xué)生自理能力和環(huán)境適應(yīng)能力的營(yíng)造。學(xué)校借鑒杜郎口學(xué)校、河南焦作學(xué)校管理模式，全面推行學(xué)生自治，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育。洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校是寄宿制學(xué)校，對(duì)學(xué)生自理能力的培養(yǎng)提供了很好的平臺(tái)。同時(shí)，良好的自理能力會(huì)讓學(xué)生在這樣封閉式管理的學(xué)校中學(xué)到更多。學(xué)校從評(píng)比“自我管理標(biāo)兵”入手，在生活教師為主體力量的指導(dǎo)下開(kāi)展了生活自理，在班主任為主體力量的指導(dǎo)下開(kāi)展了班級(jí)事務(wù)的自主管理，學(xué)生自理有聲有色，通過(guò)廣泛開(kāi)展學(xué)生自主管理、自我服務(wù)活動(dòng)，提高了學(xué)生的自理能力和環(huán)境適應(yīng)能力。

3、注重學(xué)生自尊、自立環(huán)境的營(yíng)造。在德育過(guò)程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師

部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。不少班級(jí)探索出了特色鮮明的管理方法。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì)、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng)。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡，上面寫著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思，激勵(lì)自己，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。

三、加強(qiáng)德育工作的創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)農(nóng)村學(xué)校德育工作新天地。學(xué)校立足農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際，充分利用洪山革命老區(qū)這一有利條件，開(kāi)辟德育活動(dòng)基地，堅(jiān)持進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，教育學(xué)生緬懷歷史，珍惜現(xiàn)在。在此基礎(chǔ)上，在德育工作中做了很多有益的探索。

（1）德育活動(dòng)制度化。學(xué)校建立了日常規(guī)檢查制度、國(guó)旗升降制度等；周常規(guī)有周三共青團(tuán)活動(dòng)、每周之星、流動(dòng)紅旗的評(píng)比、升國(guó)旗及國(guó)旗下講話等；月常規(guī)有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報(bào)、班主任例會(huì)、班主任工作考評(píng)等；學(xué)期常規(guī)有評(píng)選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。此外，學(xué)校教育教學(xué)制度中明確規(guī)定：各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，科任教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科實(shí)際在教學(xué)中滲透德育教育。

（2）德育活動(dòng)多樣化。寓主題德育教育于各種具體活動(dòng)之中。每年重大節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)校都組織大型教育活動(dòng)，特別是每年舉行的“慶元旦文化藝術(shù)節(jié)系列展示活動(dòng)”，既有文藝表演又有各種學(xué)生藝術(shù)品展示，受到了領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)的高度肯定；“迎國(guó)慶詩(shī)歌朗誦比賽”“觀看愛(ài)國(guó)電影”兩項(xiàng)活動(dòng)是每年國(guó)慶前一周的主題活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神；“愛(ài)我家鄉(xiāng)”衛(wèi)生清掃工作每學(xué)期一次，徹底清掃學(xué)校周邊及鎮(zhèn)街道衛(wèi)生，使學(xué)生將熱愛(ài)家鄉(xiāng)這一道德品質(zhì)銘記在心上，落實(shí)在行動(dòng)上；每周一次的升國(guó)旗儀式嚴(yán)肅隆重，國(guó)旗下講

到學(xué)校作安全宣傳、法制報(bào)告等豐富了學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)；“向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”以實(shí)際行動(dòng)支援災(zāi)區(qū)，培養(yǎng)了學(xué)生扶危濟(jì)困、助人為樂(lè)的品質(zhì)。一學(xué)期的防震、防火、逃生、搶救等演練，增強(qiáng)學(xué)生自我安全保護(hù)意，識(shí)珍愛(ài)生命。

（3）德育活動(dòng)時(shí)代化。隨著時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)，圍繞“書香伴成長(zhǎng)、智慧享一生”這一主題，開(kāi)展晨誦、午讀、暮省，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路，大力開(kāi)展“1+1親子閱讀漂流”、“好書交換、推薦”等活動(dòng)，讓更多的同學(xué)讀到好書，改變只買書才讀書的現(xiàn)狀，節(jié)約資源。制作親子閱讀檔案袋和讀書卡，在家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)上，倡議親子共讀，讓所有的家庭都參與到活動(dòng)中，營(yíng)造家庭讀書氛圍。在班級(jí)中打造班級(jí)德育，實(shí)施三化工程（班級(jí)布置個(gè)性化、班級(jí)目標(biāo)明確化、班級(jí)活動(dòng)特色化）。開(kāi)學(xué)初班主任提出具體目標(biāo)，寫出實(shí)施方案，隨后的學(xué)期中進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比，最后在學(xué)期結(jié)束綜合評(píng)定，為達(dá)標(biāo)的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)牌?！皩W(xué)會(huì)感恩”中通過(guò)自制賀卡獻(xiàn)教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學(xué)會(huì)用一顆感恩心去回報(bào)。將德育活動(dòng)推向高潮。

（4）關(guān)愛(ài)學(xué)生親情化。英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，在洪山中心學(xué)校，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多，學(xué)校采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫(kù)，加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)（學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。如在一次愛(ài)心捐助的活動(dòng)中，一位曾經(jīng)接受過(guò)幫助的學(xué)生捐出了僅有的一元錢，她說(shuō)：“當(dāng)我困難時(shí)，別人幫助了我；當(dāng)別人有困難時(shí)，我們就是這樣感受著愛(ài)，傳播著愛(ài)。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)校建立師生QQ群，師生可以通過(guò)電腦溝通交流，教師可以在學(xué)習(xí)、思想、生活等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、幫助。甚至可以與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生教育方面的探討，便利快捷有時(shí)代特色。

（5）德育模式立體化。在德育工作中不斷探索，洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建了一套“學(xué)校、家庭、社會(huì)”的教育模式。分管德育的校長(zhǎng)帶領(lǐng)政教處的老師組建了三個(gè)學(xué)校，即在教師中創(chuàng)建黨校，在學(xué)生在創(chuàng)建團(tuán)校，成立家長(zhǎng)學(xué)校。在實(shí)際工作中總結(jié)出許多德育工作方法，并將這些方法、模式形成理論，成功申報(bào)了省級(jí)德育科研專題——《社區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）立體化德育模式》，課題研究進(jìn)展順利，已取得階段性成果。同時(shí)學(xué)校還讓班主任為主體承擔(dān)市級(jí)德育課題——《新型家校合作模式探究》，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中探索理論，學(xué)校的德育工作受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，學(xué)校多次被評(píng)為“德育先進(jìn)單位”，任勇兵副校長(zhǎng)也被評(píng)為隨州市“德育先進(jìn)工作者”；有十幾篇德育論文獲省、市獎(jiǎng)。

一分耕耘一分收獲。德育為學(xué)校工作注入了鮮活的血液，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動(dòng)井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進(jìn)一步解放思想、開(kāi)拓思路，積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，努力把我校辦成學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的學(xué)校。

2016年3月

第二篇：創(chuàng)新學(xué)校德育工作促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

創(chuàng)新學(xué)校德育工作促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，把立德樹(shù)人作為育人的根本任務(wù)。北屯高級(jí)中學(xué)在日常德育工作中實(shí)施培養(yǎng)“人格健全，品質(zhì)高尚”的跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的德育工程。根據(jù)德育工作的要求，確立了“一靠理想，二靠紀(jì)律”、“德育為首，育人為本”便于操作的德育思路；健全了德育工作運(yùn)行機(jī)制，使學(xué)校的德育工作內(nèi)容更加充實(shí)、系統(tǒng)和完善，德育工作評(píng)價(jià)辦法更加科學(xué)、有效。

一、增強(qiáng)德育為首的意識(shí)

1、學(xué)校建立起主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立定期研究德育工作的制度。建立和完善校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)，德育干部、團(tuán)委老師、班主任和全體教職員工共同承擔(dān)學(xué)生思想道德建設(shè)工作的體系，選派思想素質(zhì)好、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、有責(zé)任心、有能力的優(yōu)秀教師從事德育管理工作和班主任工作。

2、全體教職工能樹(shù)立德育為首意識(shí)，擔(dān)負(fù)起德育責(zé)任，注重言傳身教，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)；教師教書育人，領(lǐng)導(dǎo)干部管理育人，教輔人員服務(wù)育人，形成了人人做學(xué)生德育工作的良好局面。

二、改進(jìn)德育工作方法，調(diào)整德育工作內(nèi)容

德育工作的實(shí)施總是通過(guò)一定的組織形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)校改變以往死板劃一的方法和內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，按照目標(biāo)具體化，內(nèi)容活動(dòng)化，方式多樣化，結(jié)構(gòu)立體化的原則，開(kāi)展了一系列豐富多采的活動(dòng)，變說(shuō)教和灌輸為體驗(yàn)和內(nèi)化。

1、把學(xué)生的思想品德教育融入實(shí)踐活動(dòng)中，樹(shù)立學(xué)生的主體意

識(shí)。從2004年始，學(xué)校開(kāi)始推行德育實(shí)踐活動(dòng)（值周），以班級(jí)為單位、停課三天半，把全部精力放在值勤和衛(wèi)生保潔工作上。

2、把學(xué)生的思想品德教育融入主題活動(dòng)中，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。學(xué)校每周的升旗儀式，都是由學(xué)生主辦，在主題教育中，從主題的選擇、主題的內(nèi)容、護(hù)旗升旗、一周大事回顧、工作安排都是學(xué)生來(lái)承擔(dān)；學(xué)校的廣播站一天3次播音，采編、組稿、審稿、播音、主持也由學(xué)生承擔(dān)，還主辦了《起航》報(bào)。

3、以課程建設(shè)為重點(diǎn)，開(kāi)展愛(ài)新疆、愛(ài)兵團(tuán)、愛(ài)十師的屯墾戍邊課程，增加學(xué)分，擴(kuò)大范圍，延長(zhǎng)課時(shí)；開(kāi)設(shè)以紀(jì)律和作風(fēng)教育為核心的體能軍政訓(xùn) 練；開(kāi)設(shè)以領(lǐng)養(yǎng)綠地、社區(qū)服務(wù)、清掃衛(wèi)生的愛(ài)校課程；規(guī)范藝術(shù)、體育、科技等社團(tuán)活動(dòng)課程，實(shí)施每天一刻鐘的軍事拉練課程。

三、注重學(xué)生“知、情、意、行”的和諧統(tǒng)一

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生文明行為養(yǎng)成教育。通過(guò)舉行班會(huì)、利用“國(guó)旗下講話”等教育形式，結(jié)合紀(jì)念日向?qū)W生進(jìn)行“五愛(ài)”教育、國(guó)情教育、遵紀(jì)守法教育、品德修養(yǎng)教育和心理健康教育。充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳櫥窗的作用，弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)；每學(xué)期組織評(píng)選班級(jí)、級(jí)部、校級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)員”、“三好學(xué)生”等先進(jìn)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起“比、學(xué)、趕、幫”熱潮。學(xué)校組織協(xié)調(diào)社會(huì)力量，成立“家長(zhǎng)代表委員會(huì)”和“家長(zhǎng)學(xué)?！?，構(gòu)建“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三結(jié)合的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)取了家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的支持。

四、建立“督查—反饋—矯正”制約機(jī)制

思想品德的發(fā)展是充滿矛盾的過(guò)程，必須堅(jiān)持正面教育為主，同時(shí)輔之以紀(jì)律約束，使二者結(jié)合起來(lái)，才能收到理想的效果。學(xué)校每天安排一名領(lǐng)導(dǎo)干部和多名教師值日，根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，結(jié)合學(xué)校“什么時(shí)間干什么，什么地方干什么，干什么必須干好什么”的要求進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，寫出糾偏通知單，及時(shí)反饋給班主任，班主任接到反饋單，給予教育矯正，促使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、學(xué)校著力加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)

一是為學(xué)校班主任搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。學(xué)校根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，繼續(xù)開(kāi)辦德育工作室，并進(jìn)一步完善了班主任工作室和心理健康教育工作室的職能；定期召開(kāi)德育工作專題會(huì)議；每?jī)芍芙M織班主任和年級(jí)組長(zhǎng)召開(kāi)工作例會(huì)，不斷豐富班主任的管理知識(shí)，提高班主任的理論水平。

二是以新鮮血液充實(shí)德育管理隊(duì)伍。學(xué)校選拔李同領(lǐng)等六位“80”、“90”后年輕教師擔(dān)任年級(jí)組德育管理員，他們朝氣蓬勃、富有進(jìn)取精神和開(kāi)拓精神，直接貼近德育第一線。新鮮血液的補(bǔ)充增強(qiáng)了學(xué)校德育管理隊(duì)伍的活力。

三是加強(qiáng)學(xué)校德育課題研究工作。學(xué)校積極推進(jìn)班主任工作課題研究，開(kāi)展德育校本研修，重視對(duì)班主任工作的理論指導(dǎo)，以提高班主任隊(duì)伍的整體水平。

第三篇：創(chuàng)新學(xué)校管理制度 推進(jìn)教育和諧發(fā)展

創(chuàng)新學(xué)校管理制度 推進(jìn)教育和諧發(fā)展

各位代表、同志們：

嶺下中心小學(xué)第四屆教代會(huì)第五次會(huì)議，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)學(xué)校黨、政、工各部門的積極籌備，全體教職工的共同努力，今天順利開(kāi)幕了。這是全體教師民主生活中的一件大事，是教師參與學(xué)校管理的重要體現(xiàn)。在此，我就2007年學(xué)校工作情況和2008年學(xué)校工作思路簡(jiǎn)要報(bào)告如下，請(qǐng)大會(huì)給予審議并提出寶貴意見(jiàn)。

2007年學(xué)校工作回顧

一年來(lái)，嶺下中心小學(xué)的教育工作在縣教工委和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在全體教職員工的共同努力下，始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行黨的十六屆八中全會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局，開(kāi)拓創(chuàng)新，求實(shí)進(jìn)取，全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，全體教師為初等與學(xué)前教育工作和諧健康發(fā)展做出了不懈的努力，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)課程改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，師資水平不斷提升

辦好教育，關(guān)鍵在教師，在實(shí)施新課程的背景下，要求廣大教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)，因此，教師的專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)提升是學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重要保證。一年來(lái)，全體教師利用教師例會(huì)、專題學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、校本培訓(xùn)等途徑，深入廣泛的學(xué)習(xí)黨的方針政策和全國(guó)、省、市、縣教育工作會(huì)議精神，并在此指導(dǎo)下，積極開(kāi)展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，在學(xué)中教，在教中學(xué)，不斷更新教育理念、教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法。同時(shí)，許多教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和在職培訓(xùn)，不斷豐富知識(shí)素養(yǎng)。多年來(lái)，正因?yàn)閾碛幸恢?ài)崗敬業(yè)，求實(shí)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，才推進(jìn)了嶺下中心小學(xué)基礎(chǔ)教育的不斷前進(jìn)并奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教研活躍，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 一年來(lái)，嶺下中心小學(xué)教師積極開(kāi)展校本教研，以課題研究為突破口，以課堂教學(xué)探究和理論學(xué)習(xí)為主渠道，不斷深化課堂教學(xué)改革，調(diào)整改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，取得了階段成果并受到了教育局和進(jìn)修校的好評(píng)。在課題研究的過(guò)程中，老中青教師配合融洽，相輔相成，相得益彰，更涌現(xiàn)出了一批骨干教師和優(yōu)秀教師，這些教師在縣級(jí)組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、教壇新秀評(píng)選、說(shuō)課比賽、論文評(píng)選等活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。在開(kāi)展專題研究的同時(shí)，學(xué)校教師還積極開(kāi)展常規(guī)教研，如開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、撰寫教學(xué)反思、案例分析等。也正是這樣一支老、中、青相結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)型和開(kāi)拓型相結(jié)合的教師隊(duì)伍，才推動(dòng)了嶺下鄉(xiāng)小學(xué)基礎(chǔ)教育改革和課程改革的不斷前進(jìn)

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師“走出去”參加各級(jí)各類培訓(xùn)；積極組織教師參加上級(jí)組織的全員培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)；學(xué)校還結(jié)合實(shí)際情況，因地制宜的開(kāi)展校本培訓(xùn)；多方位的培訓(xùn)，有效的促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。

4、全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，全體教師能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力更新觀念，改進(jìn)方法，勇于嘗試改革，為課改做出貢獻(xiàn)。

二、強(qiáng)化安全管理，保證各項(xiàng)工作有序工展。學(xué)校把安全工作擺在首要位置，積極開(kāi)展 “平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，要求全體師生人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全；同時(shí)建立完善學(xué)校各項(xiàng)安全檢查制度和責(zé)任追究制度，層層簽定安全工作責(zé)任狀，有效落實(shí)安全工作責(zé)任制；及時(shí)傳達(dá)上級(jí)安全文件會(huì)議精神，結(jié)合本地實(shí)際加強(qiáng)對(duì)交通、游泳、飲食、消防等安全知識(shí)的宣傳；一年來(lái)學(xué)校無(wú)重大的安全事故發(fā)生。同時(shí)學(xué)校還加強(qiáng)與社會(huì)各部門及學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，逐漸形成“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，有效保障了教育教學(xué)及其他各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。

三、積極改善辦學(xué)條件，1、、完善學(xué)校辦學(xué)設(shè)施。（1）農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備總投入10余萬(wàn)元，學(xué)校配套2萬(wàn)余元；（2）引資建成橫坑春蕾希望小學(xué)教學(xué)樓；（3）爭(zhēng) 取資金對(duì)在臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害中受損的學(xué)校進(jìn)行修復(fù)；（4）安排資金對(duì)嶺下小學(xué)校園進(jìn)行了美化、綠化。

2、開(kāi)展扶貧助困活動(dòng)。一是落實(shí)上級(jí)補(bǔ)助款項(xiàng)。把上級(jí)撥出的課本費(fèi)減免款、寄宿生生活補(bǔ)助款和邊遠(yuǎn)山區(qū)教師補(bǔ)貼等有關(guān)政策性補(bǔ)助及時(shí)全額發(fā)放到師生手中；二是開(kāi)展助困幫扶活動(dòng)，對(duì)于學(xué)困生和特殊家庭的學(xué)生（如單親，留守）進(jìn)行師生結(jié)對(duì)幫扶，在學(xué)習(xí)上生活上給予幫助。

一年來(lái)，學(xué)校在教育教學(xué)各方面都呈現(xiàn)出穩(wěn)定良好的態(tài)勢(shì)。這一年來(lái)所取得的成績(jī)，與各級(jí)黨委政府、教育局、關(guān)工委、退休教職工及社會(huì)各界人士的關(guān)心支持，以及全體師生的共同努力是分不開(kāi)的。在此，我謹(jǐn)向全體老師表示衷心的感謝！

然而冷靜的思考和細(xì)細(xì)反思這后，我們?nèi)杂性S多工作待改進(jìn)，首先在管理層面上，我們的制度在完善和執(zhí)行中是否科學(xué)合理，是否有利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，是否有利于我們整體工作的開(kāi)展；其次，我們的隊(duì)伍素質(zhì)、我們的行為能力是否都能適應(yīng)和符合素質(zhì)教育對(duì)老師的要求等等，這些正是我們召開(kāi)本次教代會(huì)的目的，也是我們今后的工作目標(biāo)。

2008年工作思路

新的一年已來(lái)臨，我們的教育工作將繼續(xù)以“鄧小平理論”和“三個(gè)代表”重要思想為指針，深入貫徹執(zhí)行十七大會(huì)議精神，以“推進(jìn)課程改革”為工作目標(biāo)，以“學(xué)校規(guī)范管理”為工作主題，以“提高教育質(zhì)量”為工作中心，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，優(yōu)化教育管理，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我鄉(xiāng)初等與學(xué)前教育工作再上新臺(tái)階。

新的一年，我們的工作思路是：

1、規(guī)范學(xué)校管理。嚴(yán)格執(zhí)行教代會(huì)通過(guò)的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理?xiàng)l例，按章辦事，獎(jiǎng)罰分明，最大限度公平公正的體現(xiàn)教師的工作業(yè)績(jī)和廣大教師的利益；逐步建立和完善安全責(zé)任追究制度；加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，努力形成向常規(guī)要質(zhì)量的教學(xué)觀和管理觀，確保教育 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開(kāi)展創(chuàng)建行業(yè)新風(fēng)和民主評(píng)議行風(fēng)工作，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師以身立教的責(zé)任感和使命感；進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)力度，大力推行校本培訓(xùn)，積極創(chuàng)設(shè)條件鼓勵(lì)教師參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人。塑造教師良好的師德師風(fēng)，不斷提高教育教學(xué)水平，為推進(jìn)課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、凸顯學(xué)校特色，彰顯學(xué)生特長(zhǎng)。本將通過(guò)舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“學(xué)校體育節(jié)”“古詩(shī)詞擂臺(tái)賽”等文體活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示特長(zhǎng)的平臺(tái)；同時(shí)通過(guò)舉辦各種興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，努力促進(jìn)學(xué)生全面、和諧健康的發(fā)展。

4、加強(qiáng)校本教研，提升教科研水平。繼續(xù)開(kāi)展課題研究和常規(guī)教研活動(dòng)，2008年?duì)幦≌Z(yǔ)數(shù)兩個(gè)課題被市縣級(jí)立項(xiàng)并于本學(xué)期開(kāi)題進(jìn)入研究；同時(shí)加強(qiáng)課題研究的過(guò)程性管理，把教學(xué)研究納入教師的考評(píng)；建立教研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)進(jìn)步搭建平臺(tái)；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與研究力度，不斷提升教科研水平。

5、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。不斷加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，加強(qiáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)和國(guó)防教育，抓實(shí)抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育。積極探索新時(shí)期德育工作方法，貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)德育的時(shí)代感、主動(dòng)感、針對(duì)性和實(shí)效性，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才。

6、加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。充分發(fā)揮教代會(huì)的民主監(jiān)督作用和評(píng)議作用，發(fā)揮黨、政、工、少的組織協(xié)調(diào)作用，提高廣大教師參政議政的能力；進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，認(rèn)真解決社會(huì)關(guān)心和群眾反映的突出問(wèn)題。積極開(kāi)展教工文體活動(dòng)，豐富師生的課余文化生活，7、改善辦學(xué)條件，奠定可持續(xù)發(fā)展。（1）、2008年將爭(zhēng)取中 心小學(xué)學(xué)生宿舍樓建設(shè)項(xiàng)目和“慶同樓”裝修項(xiàng)目立項(xiàng)并動(dòng)工；（2）、繼續(xù)爭(zhēng)取資金，完成嶺下小學(xué)的廁所改造；（3）、在資金許可的情況下水泥硬化部分學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)；（4）、加強(qiáng)嶺下小學(xué)教學(xué)設(shè)施的配備添置和農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的管理和維護(hù)；（5）、爭(zhēng)取資金對(duì)富竹小學(xué)、謝坑小學(xué)、梨洋小學(xué)教學(xué)樓的修復(fù)；（6）、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、圖書館、多媒體教室、電腦室的管理和建設(shè)；

8、科學(xué)規(guī)劃，合理布局，整合教育資源。根據(jù)各村完小、教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)規(guī)模和學(xué)生數(shù)，合理安排班級(jí)數(shù)、教師數(shù)和教育投入。

9、依法治教、依法治校。加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳教育，努力營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)關(guān)心教育事業(yè)的良好環(huán)境；實(shí)行學(xué)校特別管護(hù)區(qū)制度，進(jìn)一步完善未成年人保護(hù)工作機(jī)制；加強(qiáng)學(xué)校管理，健全校園治安治理和學(xué)校安全教育與防范工作，及時(shí)排除校內(nèi)安全隱患，確保學(xué)校和師生生命財(cái)產(chǎn)安全；建立完善各種應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急機(jī)制，提高應(yīng)對(duì)能力，創(chuàng)建“平安校園”。

10、努力提高各項(xiàng)事業(yè)指標(biāo)，集中力量，充分準(zhǔn)備，確?！皩?duì)縣督導(dǎo)”工作順利通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收。

各位代表！回首過(guò)去，我們豪情滿懷！展望未來(lái)，我們信心百倍！讓我們繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，扎實(shí)工作，同心同德共譜嶺下教育新篇章。

第四篇：創(chuàng)新德育模式促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

創(chuàng)新德育模式，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

————凌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作總結(jié)

小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的重要基石和造就社會(huì)主義合格公民的起點(diǎn)。凌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和自治區(qū)黨委政府文件精神，根據(jù)新時(shí)期學(xué)校德育工作和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，努力探索學(xué)校德育工作的新思路新途徑新方式，在創(chuàng)新德育模式，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展方面，取得了良好的效果。我校雖然是2002年才正式掛牌成立的新學(xué)校，但由于學(xué)校對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)到位，勇于探索，形成了一套有學(xué)校自身特色的聯(lián)動(dòng)社區(qū)與家庭的學(xué)校德育模式。短短幾年，學(xué)校的德育工作年步新階，成效顯著。學(xué)生行為規(guī)范合格率達(dá)到100%，幾年來(lái)學(xué)校師生沒(méi)有違法犯罪，社會(huì)公德意識(shí)不斷增強(qiáng)，校風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)儒雅，學(xué)生文明禮貌深受社會(huì)好評(píng)。2004年學(xué)校被授予百色市文明單位稱號(hào)，2005年評(píng)為凌云縣社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位和交通安全文明學(xué)校，2006年獲廣西裝組自治區(qū)“文明庭院”稱號(hào)，2008、2009連續(xù)兩年獲得凌云縣教育教學(xué)成果綜合一等獎(jiǎng)。

一、樹(shù)立“育人”的中心理念，提升學(xué)校常規(guī)工作的教育性 學(xué)校常規(guī)工作千頭萬(wàn)緒方方面面，但核心只有一個(gè)，就是“育人” ,就是促使學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。學(xué)校德育的關(guān)鍵途徑，在于學(xué)校的常規(guī)工作，在于學(xué)校的管理、學(xué)科教學(xué)，在于學(xué)校的一切活動(dòng)。凌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)提出了“讓每一項(xiàng)管理、每一科教學(xué)、每一項(xiàng)活動(dòng)充滿教育性” 的德育目標(biāo)，在“規(guī)范化”上下功夫，充分發(fā)掘?qū)W校常規(guī)工作的德育資源，盡可能放大德育的效果。

1、在學(xué)校管理方面，實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了一整套管理制度。這些制度中，幾乎都包含有學(xué)校德育工作的內(nèi)容，還有《學(xué)校德育常規(guī)工作機(jī)制》、《學(xué)校德育工作主管領(lǐng)導(dǎo)與教職員工全員負(fù)責(zé)制》、《班主任和少先隊(duì)工作制度》、《學(xué)生德育工作責(zé)任追究制度》等專項(xiàng)工作制度，并且嚴(yán)格按照規(guī)章制度實(shí)施和考核。在班級(jí)中堅(jiān)持開(kāi)展“文明班級(jí)”、“三好學(xué)生”評(píng)比，在全校學(xué)生中，實(shí)行“星”制考評(píng)制度，堅(jiān)持開(kāi)展“行為規(guī)范之星”、“文明禮貌之星”、“團(tuán)結(jié)互助之星”、“助人為樂(lè)星”、“尊師孝長(zhǎng)之星”等評(píng)比，并形成制度，有效營(yíng)造積極向上的育人氛圍。

2、充分重視學(xué)科德育的滲透，注重德育的實(shí)效。學(xué)校通過(guò)開(kāi)齊的思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、自然以及圖音體、法制安全教育、心理健康教育、中華經(jīng)典誦讀等課，全面滲透學(xué)生思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和人生價(jià)值觀。學(xué)校教導(dǎo)處明確把德育目標(biāo)納入教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)和檢查，加大對(duì)課程計(jì)劃的執(zhí)行力度。

3、精心組織每一項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)育人功能。學(xué)?；顒?dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分，每所學(xué)校都在開(kāi)展各種形式多樣的活動(dòng)。但凌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)開(kāi)展這些活動(dòng)的有著更深的理解和更高的追求。該校除了把諸如每周升國(guó)旗唱國(guó)歌、每天晨會(huì)、學(xué)雷鋒活動(dòng)月、法制教育宣傳月、培育和弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)月等專項(xiàng)德育活動(dòng)賦予深刻的德育內(nèi)涵與德育目標(biāo)，加以精心組織之外，還將學(xué)校開(kāi)展的所有活動(dòng)納入德育工作范疇，進(jìn)行精心的組織。比如師生無(wú)論在校內(nèi)外獲得什么榮譽(yù)或成績(jī)，學(xué)校都將組織隆重的頒獎(jiǎng)儀式，由校長(zhǎng)面對(duì)全校師生親自鄭重頒獎(jiǎng)；外出參加義務(wù)勞動(dòng)、秋游、掃墓、慰問(wèn)等等，學(xué)校都要舉行隆重的出發(fā)儀式和收隊(duì)總結(jié)；每一項(xiàng)檢查評(píng)比，必須從下至上，讓師生全程參與，注重過(guò)程的德育作用，讓每一項(xiàng)活動(dòng)起到撼動(dòng)學(xué)生心靈的作用。

二、構(gòu)建德育活動(dòng)系列，確保德育實(shí)效

多年的德育實(shí)踐已經(jīng)表明，學(xué)校德育工作必須改進(jìn)，零敲碎打的德育模式，與新時(shí)期學(xué)校的德育要求和學(xué)生思想道德?tīng)顩r以及學(xué)生的心理發(fā)展已不相適應(yīng)，其效果也不佳。而改進(jìn)的方向之一，就是要構(gòu)建起德育新機(jī)制和新體系。凌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)在這方面探索和嘗試，取得了良好效果。他們的做法就是將德育活動(dòng)系列化，使德育工作沿著系列穩(wěn)步推進(jìn)，逐步深入。幾年來(lái)，該校形成并開(kāi)展了較有特點(diǎn)的幾個(gè)德育系列。一是革命傳統(tǒng)教育系列。利用清明掃墓、四.五、五.一、六一、七.一、八.一、十.一、十.一三等革命傳統(tǒng)紀(jì)念日以及老一輩革命家誕辰或去世紀(jì)念日，根據(jù)德育知情意行規(guī)律，精心組織策劃各種紀(jì)念活動(dòng)，讓孩子們不忘先輩，珍惜幸福，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的真摯情感；

二是公民基本道德規(guī)范教育系列。學(xué)校把公民基本道德規(guī)范教育具體化為愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)幾個(gè)子系列，精心設(shè)計(jì)每個(gè)系列教育活動(dòng)，集中用一個(gè)月左右的時(shí)間，開(kāi)展環(huán)環(huán)相扣逐步深入的系列活動(dòng)。比如團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育，學(xué)校進(jìn)行這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)：各班開(kāi)展不團(tuán)結(jié)友愛(ài)現(xiàn)象調(diào)查——各班開(kāi)展廣泛討論——撰寫小評(píng)論廣播稿或板報(bào)稿——舉行全校演講比賽——主題班會(huì)評(píng)比——全校表彰樹(shù)立榜樣——學(xué)習(xí)榜樣——再次評(píng)比表彰……通過(guò)不斷強(qiáng)化，使學(xué)生形成道德習(xí)慣。

三是社會(huì)公德教育系列。學(xué)校把社會(huì)公德教育也具體化為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法五個(gè)子系列。比如遵紀(jì)守法的教育，每學(xué)期該校都邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、公檢法部門的專職人員到校上課和指導(dǎo)，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展系列教育活動(dòng)。

四是文明禮貌和行為規(guī)范教育系列。

五是安全和自防自救自護(hù)教育系列。該校的安全和自防自救自護(hù)教育深入扎實(shí)，每學(xué)期都用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化教育，平時(shí)常抓不懈。開(kāi)展的“平安校園” 創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)行預(yù)防踩踏、防地震安全演練活動(dòng)，成效顯著。

六是感恩教育系列。學(xué)會(huì)感恩，是每一個(gè)人內(nèi)在道德修養(yǎng)的重要組成部分，感恩教育是一種內(nèi)在道德體驗(yàn)的引領(lǐng)，是一種觸及靈魂的道德教育，對(duì)于滌蕩人的內(nèi)心世界，培育真善美的道德情操，具有重要意義。凌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)反復(fù)開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)，構(gòu)建感恩教育體系已成雛形。結(jié)合國(guó)家對(duì)西部農(nóng)村地區(qū)九年義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)，使億萬(wàn)孩子感受到了國(guó)家、黨和政府的真切關(guān)懷的政策，學(xué)校開(kāi)展了“感謝祖國(guó)、感謝黨和政府”的系列教育活動(dòng)；結(jié)合教師節(jié)，學(xué)校開(kāi)展了“感謝老師”系列教育活動(dòng)；結(jié)合廣東對(duì)口幫扶貧困孩子的事實(shí)，使孩子們感受到了真切的溫暖，學(xué)校開(kāi)展了“感謝親人、感 謝祖國(guó)大家庭”系列教育活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合社會(huì)生活中的真人真事以及學(xué)生的各種切身感受，還開(kāi)展了“感謝父母”、“感謝伙伴”、“感謝他人”、“感謝大自然、感謝日月星辰、感謝雨露陽(yáng)光、感謝花草樹(shù)木、感謝雞鴨鵝魚(yú)……”等等教育，在孩子們的心田里播下真善美的種子。

三、探索家校社區(qū)聯(lián)動(dòng)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的新途徑。

進(jìn)入新時(shí)期，如何整合學(xué)校、家庭、社區(qū)的德育資源，是擺在我們教育工作面前的新問(wèn)題。凌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)走出了一條值得借鑒的新路子。

一是成立家校社區(qū)聯(lián)合教育委員會(huì)。由社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)班主任和各班學(xué)生家長(zhǎng)代表組成聯(lián)合教育委員會(huì)，委員會(huì)主任由社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，每學(xué)期定時(shí)召開(kāi)會(huì)議，研究學(xué)生德育工作，學(xué)校著重抓學(xué)生的校內(nèi)教育，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)家庭教育，社區(qū)安排專人負(fù)責(zé)各社區(qū)孩子回到社區(qū)時(shí)段的管理和指導(dǎo)工作，三方協(xié)作，相互聯(lián)動(dòng)，既做到職責(zé)分明，又相互配合。三方齊抓共管，取得了良好效果。

二是通過(guò)校信通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)，真正把家長(zhǎng)納入學(xué)生學(xué)校德育體系。學(xué)生在家在校的每一點(diǎn)進(jìn)步都將通過(guò)校信通平臺(tái)發(fā)布信息，及時(shí)做好家校聯(lián)動(dòng)，一并將學(xué)生的自我評(píng)定和家長(zhǎng)評(píng)定一起納入學(xué)生品德評(píng)價(jià)范疇。在學(xué)校老師與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的商量性評(píng)價(jià)，在家里家長(zhǎng)與孩子也是進(jìn)行商量性評(píng)價(jià)，把兩方面的評(píng)價(jià)成績(jī)之和作為孩子每學(xué)期德育的總成績(jī)，計(jì)入學(xué)籍檔案。有效促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展和學(xué)生自我道德意識(shí)的提高。

總之，凌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)在創(chuàng)新德育模式方面，做了大量工作，也取得了顯著的德育效果，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展。我們有理由相信，凌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的德育工作，在今后的努力中，定會(huì)取得更好的成績(jī)。

2010年6月25日

第五篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè)推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

加強(qiáng)校園文化建設(shè)推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展方家咀中學(xué)黃春生

校園文化是社會(huì)主義文化的有機(jī)組成部分，它是學(xué)校的環(huán)境氛圍和辦學(xué)風(fēng)格的反映，它包括校容校貌、校風(fēng)校紀(jì)、師生的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、心理趨向、價(jià)值觀念及人際關(guān)系的內(nèi)容，透射出獨(dú)特的校園精神感染力、凝聚力和震憾力，陶冶和啟示著莘莘學(xué)子。通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)校園文化建設(shè)和學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

一、重視管理文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理和諧

1、堅(jiān)持科學(xué)、民主管理。

一是完善各項(xiàng)制度建設(shè)。通過(guò)制度建設(shè)，在全校教師中倡導(dǎo)“講奉獻(xiàn)、講大氣、講品位、講合作”的教學(xué)文化，建立起既鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)又提倡合作、既鼓勵(lì)個(gè)別冒尖又促進(jìn)整體提高的管理機(jī)制，營(yíng)造寬松、民主的工作氛圍，建設(shè)積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的教師文化，使教師對(duì)學(xué)校抱有“歸屬感”。二是完善教代會(huì)制度，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持重大問(wèn)題集體商量，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)自覺(jué)接受教師監(jiān)督。

2、以人為本，激勵(lì)為輔

堅(jiān)持“以人為本”，就是要體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以育人為己任，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，引導(dǎo)、促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。要實(shí)施人性化管理，促進(jìn)教育者與受教育者之間的人際關(guān)系和諧。

實(shí)施人性化管理，就是要在學(xué)校的管理活動(dòng)中，給師生以關(guān)愛(ài)、始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠(chéng)待人，以情感人，以理服人。學(xué)校哪家有婚喪嫁娶，哪位教職工生病，哪里有困難和矛盾，哪里就有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身影。

二、重視教師與教學(xué)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展和諧

教師是學(xué)校最重要最有價(jià)值的人力資源，是學(xué)校文化建設(shè)中的人本因素。重視教師和教學(xué)文化建設(shè)，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育理念，專業(yè)化發(fā)展的教師隊(duì)伍，是學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的基本保證。

1、重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)和培養(yǎng)。首先，加強(qiáng)師德建設(shè)，確定“用心做事、愛(ài)心育人、真心服務(wù)、誠(chéng)心奉獻(xiàn)”四心目標(biāo)，建立有效的師德監(jiān)督機(jī)制、完善師德考核機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制。其次，促使教師轉(zhuǎn)變教育理念。形成正確的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀。對(duì)青年教師，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練、比賽等。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在學(xué)校，一切教育和教學(xué)活動(dòng)都是通過(guò)學(xué)校最基本的活動(dòng)單位——班級(jí)進(jìn)行的。班級(jí)的文化建設(shè)對(duì)于學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)和成才起著重要的不可估量的作用。在實(shí)踐中我們注重選用骨干教師擔(dān)任班主任，抓好班主任隊(duì)伍，在班級(jí)內(nèi)使學(xué)生有共同的奮斗目標(biāo)，形成分工明確、相互配合、能起表率作用的班干部隊(duì)伍，從而建立起具有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的班集體。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)又能推動(dòng)良好校風(fēng)的形成，實(shí)踐也證明：廣闊的森林里才能培育出參天大樹(shù)，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)為教學(xué)質(zhì)量的提高能打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、重視校園環(huán)境文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境和諧

加強(qiáng)校園硬件設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化高品位的育人環(huán)境。學(xué)校文化也離不開(kāi)物質(zhì)文化支持。學(xué)校的校容校貌等外在形象是把學(xué)校形象傳播給社會(huì)公眾的外顯性視覺(jué)對(duì)象，它是學(xué)?，F(xiàn)代文明程度的外在表現(xiàn)。我們以建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、融童趣、個(gè)性、藝術(shù)性于一體的文化氛圍濃厚的校園環(huán)境為目標(biāo)，大力加強(qiáng)校園校舍建設(shè)與管理工作，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)不斷豐富校園文化的內(nèi)涵。

1、進(jìn)一步加大校園各場(chǎng)所的美化、綠化和凈化工作力度。硬化、綠化校門口兩側(cè)地面六百多平米。修建文化宣傳欄、學(xué)生課外讀書臺(tái)。學(xué)校在設(shè)計(jì)校園環(huán)境時(shí)，體現(xiàn)綠中求美，美中育人，使學(xué)生自覺(jué)、不

自覺(jué)地受其影響，堅(jiān)定了人生目標(biāo)，增強(qiáng)了探索新知的信心和力量，校園建設(shè)的教育功能得到充分發(fā)揮。

2、在校園校舍建設(shè)中充分體現(xiàn)校園精神文化的內(nèi)核。我們?cè)谶M(jìn)行校園規(guī)劃、校舍建設(shè)、景點(diǎn)設(shè)計(jì)均考慮到了涵蓋學(xué)校師生精神面貌、集體輿論、心理環(huán)境、文化傳統(tǒng)等多種因素，通過(guò)物化的校園校舍，體現(xiàn)學(xué)校的教育理想，使校園成為朝氣蓬勃、奮發(fā)圖強(qiáng)、充滿生機(jī)活力和希望的地方。同時(shí)，我們充分通過(guò)校園廣播、宣傳欄、報(bào)欄、畫報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、校園小報(bào)等形式，宣傳各項(xiàng)教育法律法規(guī)，普及科學(xué)文化知識(shí)，刊登文化藝術(shù)作品，使健康向上的校園文化覆蓋到學(xué)校的每一個(gè)角落。

3、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍校園文化。近年來(lái)，學(xué)校連續(xù)舉辦了四屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)；舉辦師生籃球比賽、乒乓球比賽和書法、繪畫、手工藝品展覽等活動(dòng)；還積極開(kāi)展大量的讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽；組織了“文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”創(chuàng)建活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮了極大的作用。

4、加強(qiáng)學(xué)生組織建設(shè)。在學(xué)校建立健全了學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)和幫助學(xué)生會(huì)積極開(kāi)展各類活動(dòng)，學(xué)生會(huì)定期對(duì)各班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行監(jiān)督檢查，每周公布評(píng)選結(jié)果，懸掛紀(jì)律流動(dòng)紅旗、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。在少先大隊(duì)、團(tuán)支部、政教處組織下學(xué)生會(huì)建成“校園之聲”，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，深受廣大同學(xué)的歡迎，滿足了學(xué)生旺盛的求知欲和創(chuàng)造欲，活躍了校園文化生活，起到了寓教于樂(lè)的效果。

文化是一所學(xué)校最值得品味的東西。沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)校文化，便不會(huì)有和諧的學(xué)校、卓越的學(xué)?！，F(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè)，它引領(lǐng)著學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)。賦予學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)的文化內(nèi)涵，提升其品位，才能推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。