第一篇：語言文字規(guī)范化自評報告

田園文化與規(guī)范語言文字共襄盛舉

--------高田小學語言文字規(guī)范化工作報告

近年來，我校始終在貫穿“田園文化”的同時，以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，認真貫徹和落實各級下達的語言文字規(guī)范化的有關(guān)方針政策，并以素質(zhì)教育為載體，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。學校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地和窗口單位，語言文字規(guī)范化工作既是我們教學的重要組成部分，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。因而，我校在實際工作中認真把語言文字工作作好作實作細，使語言文字規(guī)范工作在學校得到廣泛推廣。

下面對照標準，對我校創(chuàng)建語言文字示范學校工作進行實事求是的自我評價。

一、基本情況

河北省滄州市吳橋縣何莊學區(qū)高田小學位于吳橋縣郊，西鄰梧桐路，北靠383省道，東依大堤，交通便捷，地理位置優(yōu)越。高田小學始建于1988年7月，轄區(qū)13個自然村，占地6195平方米，建筑面積1073.8平方米。我?，F(xiàn)有班級9個，在校適齡兒童289人。我校教師18人，學歷全部達標，達標率100%，其中大學學歷18人，占100%，小學高級教師10人，占56%。學校教師均達到二級乙等以上普通話水平測試。

學校2014年安裝了10兆的移動光纖網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)多媒體教學班班通，新建一個標準化計算機教室，并實現(xiàn)了與教學網(wǎng)光纖寬帶聯(lián)通。2015年縣政府投資150萬元，對我校進行擴建工程，現(xiàn)已招投標，該項目的竣工后我校將擁有儀器教室、實驗教室、體育器材教室、少先隊科技活動教室、音樂教室、美術(shù)教室、圖書教室、閱覽教室、衛(wèi)生教室、心理保健教室、勞動器材教室等專用教室，提高了辦學規(guī)模。

幾年來，全校師生拼搏進取、開拓創(chuàng)新，始終堅持“以科學的管理為基礎(chǔ)，以教育質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新發(fā)展為動力，以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為歸宿”的辦學要求，以“崇尚和諧、追求卓越”的辦學理念，堅持“民主、和諧、求真、向上”的校風；堅持“健康、聰慧、高尚、快樂”的校訓，均衡發(fā)展我校教育，努力培養(yǎng)學生特長，努力創(chuàng)辦標準化學校。

2012年12月吳橋縣教育局授予我校優(yōu)秀教研組稱號；2013年授予滄州市師德先進單位；2014年4月吳橋縣教育局授予我校示范性教師專業(yè)發(fā)展學校；2015年5月滄州市授予我校學校安全綜合等級A級學校；2015年10月學區(qū)藝術(shù)節(jié)教師節(jié)目一等獎；2015年11月吳橋縣教育局授予我校校本培訓優(yōu)秀學校。

多年來，學校確立在田園文化的熏陶下建立“互聯(lián)互動 互育互愛 成人成功 成就未來”的教育體系，提出“一切為了學生的全面發(fā)展，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展、一切為了學校和諧發(fā)展”的辦學理念，形成“誠毅、敦品、博學、創(chuàng)新”的校訓，“達禮、求真、健美、和諧”的校風、“師陶、求實、精業(yè)、博愛”的教風、“明理、求索、勤學、向上”的學風。以科技藝術(shù)為載體，以交通文明學校為平臺，以教育法規(guī)為依托，以教育科研為先導，以改革創(chuàng)新為動力，以自主發(fā)展為目的；奮發(fā)圖強，開拓進取；成為一所辦學特色鮮明、人文化的教育特色校?，F(xiàn)已開設(shè)雜技、經(jīng)典誦讀、球類、舞蹈、美術(shù)、書法、計算機、外語、寫作等社團，使藝術(shù)教育在學校蓬勃發(fā)展。以《古詩文誦讀》、《安全教育》為校本開發(fā)課程，使每名學生都在享受快樂的氛圍中健康成長。在學校領(lǐng)導的示范帶領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，我們結(jié)合語言文字的規(guī)范化工作的細則要求，積極開展“語言文字規(guī)范化示范校”的創(chuàng)建活動，采取一系列有效措施，積極推動語言文字工作，把推行普通話作為打造學校品牌的條件之一；作為對社會、對家長的承諾之一 ；作為培養(yǎng)學生的目標之一。

二、具體做法

（一）加強學習，將語言文字工作從思想上提高認識。

為了提高認識，我校語言文字工作小組組織師生員工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字規(guī)范化手冊》、《我校語言文字工作規(guī)劃》，從全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力、提高我校品牌和知名度的高度來認識，重視我校的語言文字工作。

（二）建立領(lǐng)導機構(gòu)，制定工作計劃，健全規(guī)章制度。

為了使學校的語言文字工作能進一步深化推進，學校領(lǐng)導給予高度重視。我校由校長直接領(lǐng)導學校語言文字工作的開展，組建學校語言文字工作的領(lǐng)導班子，加大行政管理的力度，成立“語言文字工作領(lǐng)導小組”。

語言文字工作委員會名單：

“語言文字工作領(lǐng)導小組”組長：校長（馬文彪）“語言文字工作領(lǐng)導小組”副組長：副校長（趙秋軍）“語言文字工作領(lǐng)導小組”成員：教務處（李學真）、德育處（高長春）、大隊輔導員（高麗紅）、工會主席（高萬章）、語文教師（張玉英、董麗麗、李圓、安亞靜、田長英、楊學彪）。

學校語言文字工作組織落實，措施得力，工作機構(gòu)和制度日趨健全完善，基本形成了覆蓋全校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，校語委工作得力，富有成效，層層推進落實，有力地推動了學校語言文字工作的長效機制建設(shè)。

學校已將語言文字工作納入學校常規(guī)工作，每學期有語言文字工作計劃及總結(jié)，學校建立語言文字工作制度，在教學管理及評估制度中將語言文字工作開展情況作為師生評優(yōu)選先的重要條件。如將語言文字工作納入常規(guī)教學管理，要求教師上課用普通話，與學生交流用普通話，備課、板書、批改作業(yè)用字規(guī)范。學生每日有值日生檢查說普通話情況，并記入班級量化分中。學校每學年劃撥專項經(jīng)費開展語言文字規(guī)范化工作，教導處、大隊部將語言文字列為工作任務之一。

（三）將語言文字工作融于教育教學管理的全過程

學校語言文字工作明確提出具體的工作目標：普通話是學校的教學語言，師生在教學和學習活動中使用普通話，每位教師必須說好普通話；普通話作為校園語言，師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中要努力說好普通話。

1.充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽、說、讀、寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教師必須 用普通話教學。按照語文學科新課程標準的要求，在各個年級開設(shè)了口語交際課和寫字課，引導學生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析材料的能力。

2．在教學流程管理的各個環(huán)節(jié)中，學校每學期舉行優(yōu)秀作業(yè)展，教導處還在期中、期末對教師的備課本、學生的作業(yè)本以及學生手冊進行檢查，平時進行隨堂聽課，看教師板書是否規(guī)范，檢查結(jié)果作為教師教學評估的重要指標之一。平時，語言文字工作領(lǐng)導小組定期對校園用字情況進行檢查。期末由政教處組織學生問卷調(diào)查，關(guān)注教師課堂用語及作業(yè)批改是否規(guī)范，并在學校工作會議上予以通報。

3.在校園文化建設(shè)中，學校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園里設(shè)置了多處語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相互映襯，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應用的品位和規(guī)范。目前，我校公告牌、標志牌、標語牌等用字規(guī)范；電化教學、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等用字規(guī)范；公文、公章、領(lǐng)導簽名用字規(guī)范。

（四）搭建平臺，努力提高教師語言素養(yǎng)。

人才培養(yǎng)，教師為本。教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高，我校早已實行了教師持普通話等級證書上崗制度，無普通話合格證書或普通話等級不達標者不與聘任，并將教師的普通話達標與工作考核、職稱評定相結(jié)合。

幾年來，我校幾次組織教師參加普通話等級考試，并以語文教師和青年教師為龍頭，多次組織教師升級，普通話培訓率達100％?，F(xiàn)有教師已全部取得符合崗位要求的普通話合格證書，專任教師普通話等級在二甲以上的達90.6％，非教學人員在二乙以上的達100％。我們還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核，訓練的內(nèi)容有粉筆字、鋼筆字、口語、專業(yè)特長等，粉筆字和鋼筆字每周一次，由教務處進行檢查驗收；口語訓練利用周三開會時間，在全體教師面前講自己的教學感悟，要求脫稿演講；專業(yè)特長采取自修形式，教務處隨機驗收。幾學年，共60人次年輕教師談了自己的教育教學感悟，檢查抽查教師小黑板，鋼筆字，共78次。通過訓練，老師的基本素質(zhì)和基本技能不斷提升，在日常教學中潛移默化地影響學生，使學生的綜合素質(zhì)也不斷得到提高。同時通過教師潛心練功，形成了一種學習研究的氛圍，教師業(yè)務水平也得到提高，同時優(yōu)化了課堂教學，提高了課堂教學效益，為學校的進一步發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

學校還積極搭建舞臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。每學期學校都要組織教師開展教學大比武活動，舉行教師專題培訓活動，至此我們已經(jīng)先后開展了有關(guān)藝術(shù)欣賞、書畫評論、師德演講、讀書等諸多活動。這一系列的活動目的是使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應用能力。

（五）以語言文字規(guī)范化工作為契機，全面提高學生整體素質(zhì)

教育教學的最終目的是切實提高學生的知識水平和實踐能力。語言文字工作的努力方向也如此。為此，我們把學生的說寫訓練當作基本素質(zhì)和能力來抓，同時通過開展各種豐富多彩的活動來推動學生語言素質(zhì)的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。

1.課堂上，我們從訓練學生說練好每一句話、每一個字入手，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的民族情感。語文老師利用“課前說”培養(yǎng)學生的口語交際能力和普通話表達水平。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。各班語文老師到班級中帶領(lǐng)同學們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動。

2.學校開設(shè)了“節(jié)目主持人”、“演講與口才”等興趣班，培養(yǎng)學生的語言表達能力。學校紅領(lǐng)巾廣播站從中挑選優(yōu)秀的學生節(jié)目主持人，學生們自己策劃、自己寫稿、自己主持，鍛煉了學生的口頭表達能力，很多學生脫穎而出。

3.學校開放圖書室增加學生閱讀量，擴大閱讀面，激發(fā)學習興趣。并結(jié)合上級要求開展“詩詞進校園”活動，大多數(shù)學生能誦讀不少古詩名篇，讀懂部分中外名著、科普讀物，擁有400萬字以上的課外閱讀量。

4.學校還積極組織學生參與各級各類征文活動、演講比賽、書法比賽，以此促進學生積極參與的興趣。

5.開展語文綜合實踐活動，將語言文字工作向課外延伸。各中隊深入街道、村舍、超市查找錯別字和不規(guī)范用字，撰寫調(diào)查報告，并向有關(guān)單位反映。

目前，學生的普通話水平和用字規(guī)范化意識普遍提高，全校百分之百以上的學生能講標準的普通話，并在上課、課間等場合自覺使用普通話，已基本清除不規(guī)范用字情況。在各級比賽中，我校學生都取得了優(yōu)異成績。

（六）以國學經(jīng)典文化誦讀，成就學生未來發(fā)展

在課程改革推進的浪潮里，隨著學校文化建設(shè)的不斷深入和學校特色發(fā)展的進一步推進，我們學校積極開展了“經(jīng)典文化誦讀”的活動。從《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《論語》節(jié)選、新課程標準要求《小學生必背古詩70首》、部分經(jīng)典宋詞和常見的文學常識于一體，為小學生開展經(jīng)典誦讀提供了很好的教材準備。與此同時我們在1-6年各年級每周都增加了一節(jié)校本課，安排在學校的課程里，不同年部按照不同的學習計劃進行有步驟的誦讀。開展經(jīng)典誦讀活動以來，學校的角落里彌漫著瑯瑯書聲，孩子們在朗讀、理解、誦讀的過程中，與一位又一位的思想家進行了跨越時空的交流，語文素養(yǎng)、道德水平都有了不同程度的提高，語言表達能力和閱讀的興趣明顯增強，寫作能力也得到了提高，在誦讀中陶冶了學生的性情，為他們一生的成長發(fā)展奠定了堅實的人文底蘊。

我們由點到面、由淺入深的層層推進了學校經(jīng)典誦讀工作。

1、在經(jīng)典誦讀的內(nèi)容上，做到“精選篇目、分類遞進”。按照校本教材《小學生古詩文必讀》逐步明確了各年級必背的內(nèi)容和推薦篇目。在完成共同內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對學有余力的班級鼓勵教師可以根據(jù)本班情況做適當?shù)难a充。學校每學期都要對各班的背誦情況進行考核驗收，作出客觀公正的評價，促使教師從思想上重視好，從行動上落實好這項工作，并作好認真的學期總結(jié)。為繼續(xù)開展好這項工作提供了良好的保障措施。

2、在經(jīng)典誦讀形式上，做到“以讀為本、細水長流”。經(jīng)典詩文的學習，對于小學生來說重在誦讀、重在積累、重在習慣，不強求字斟句酌、深入理解。我們逐步規(guī)定了每天誦讀的時間，制定了早讀十分鐘、課前誦讀3分鐘，每周誦讀一節(jié)課的時間保障制度。同時充分利用大課間、中午休息時間播放經(jīng)典誦讀內(nèi)容，對學生進行潛移默化的影響，激勵學生利用業(yè)余時間進行誦讀。有了這些基本的保障，教師和學生每天都形成了習慣，認真的進行誦讀。不僅是課上，放學時，游戲間，都能聽到學生自然的順口而出的背誦，尤其是早晨開大門之前學生會三五個湊在一起忘我的背誦，在這樣的環(huán)境里，我們班級里個別不會做題不會寫漢字的孩子也能完整的背誦幾首古詩。

3、在經(jīng)典誦讀的方法上，做到“自由發(fā)揮”。采用“個人品讀”、“小組交流”、“師生共讀”等形式引導學生積累、體驗、品味。要求教師尊重學生之間的差異，根據(jù)學生的年齡特點和個體差異提出不同的背誦目標。學校還充分利用了走廊展板，班級墻報，展出學生制作的手抄報、古詩配畫等有效形式營造校園內(nèi)濃郁的文化氛圍，影響督促學生，在共賞經(jīng)典的同時，讓學生感知美，感悟美，逐步培養(yǎng)學生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

4、在經(jīng)典誦讀的過程中，努力贏得家長的信任與支持。我校開展經(jīng)典誦讀以來得到了上級主管部門和各位領(lǐng)導的關(guān)心和關(guān)注。也充分得到了家長的支持。尤其是我們上個月召開的家長開放日活動，有200多位家長坐在教室里與孩子們重溫了學生時代，一起重新感悟了經(jīng)典文化的洗禮。家長的喜悅溢于言表，在給學校的反饋單中大部分家長也由衷的表達了自己的美好心愿，認為這是孩子終身受益的事，希望學校堅持背誦，形成規(guī)模，促進學生發(fā)展，家長的鞭策和激勵給了我們莫大的動力。

三、主要成績

學校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效。據(jù)不完全統(tǒng)計，教師撰寫的論文、案例獲各級表彰或發(fā)表的：ＣＮ級論文有7篇，省級15篇，市級1７篇，縣級7６篇；學校共有2個省級立項課題、2個市級立項課題、3個縣級立項課題。2011年1月，《實踐陶行知教育思想 構(gòu)建和諧的語文課堂文化》順利結(jié)題，并榮獲河北省陶行知研究會“十一五”規(guī)劃課題二等獎。同時，我校編印了《南苑金秋

（二）——課題研究論文匯編》、《迷戀人的成長——教師結(jié)對互動》、《教、研、品——城南實驗小學教學設(shè)計匯編》三本專輯，為教師的專業(yè)成長提供展示的平臺。輔導學生發(fā)表習作、組織學生團體參賽，獲得獎項更是不勝枚舉。

四、存在問題及努力方向

1．加強語言文字規(guī)范化的研究工作。學校平時對此項工作還缺乏深入研究，有待今后繼續(xù)努力和完善。學校要多征訂一些語言文字規(guī)范化類的書籍資料，今后將鼓勵教師，特別是語文老師進行關(guān)于語言文字規(guī)范化工作的教科研工作，引導學生進行語言文字規(guī)范化的課題研究和探究式學習。2．營造全員投入、全員參與語言文字規(guī)范化工作的良好氛圍。今后繼續(xù)發(fā)動全體教職員工、全體學生參與的語言文字規(guī)范化活動，進而影響學生家長甚至影響整個社會，使學校真正成為傳播先進文化的陣地，使全校師生成為傳播文明的使者。

3.今后致力于田園文化和語言文字規(guī)范化的雙向滲透。使校園文化在語言文字的活動中，得到延伸，使語言文字規(guī)范化在田園文化的開展中起到舉足輕重的作用。

河北省滄州市吳橋縣何莊學區(qū)高田小學

2018年9月

第二篇：規(guī)范化自評報告

構(gòu)建平安和諧校園；推進學校規(guī)范建設(shè)

——新華第二小學義務教育規(guī)范化學校建設(shè)自評報告

我校根據(jù)花都區(qū)教育局《關(guān)于進行義務教育規(guī)范化學校評估驗收的通知》要求，舉全校之力，積極投入到迎接義務教育規(guī)范化學校建設(shè)檢查評估的各項工作之中，現(xiàn)就辦學條件、學校管理、教育教學、辦學效益和存在問題等方面匯報如下：

一、學校概況

新華第二小學座落在繁華的新華商業(yè)大道旁，毗鄰新華街政府，始建于1969年，已有40多年的歷史，被稱為是花都領(lǐng)導干部的搖籃，是一所具有良好信譽度和美譽度的學校，2007年7月，在上級的關(guān)心和支持下，學校進行了全面改造，目前學校占地面積13000多平方米，建筑面積是8200多平方米，教育教學設(shè)備設(shè)施和功能場室，按規(guī)范化學校標準配置，滿足教育教學需要，學校布局合理，辦公區(qū)、教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)規(guī)劃有序，動靜相宜，校園里綠樹成蔭，桂花飄香，文化氛圍濃郁，體現(xiàn)教育性、知識性、藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。學?，F(xiàn)有教學班31個，學生1670人，教職工78人，其中專任教師75人，教師學歷達標率為100%，其中本科學歷有36人，大專學歷有38人，教師中有小學高級教師66人，一級教師6人。

近年來，我校力求讓學生享受一流的基礎(chǔ)教育，為學生奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ)，在各級教育行政部門的領(lǐng)導下，學校發(fā)展走上了快車道，我校以“以人為本，全面育人”的辦學理念為指導，堅持讓學生“輕松自由快樂學習、健康和諧全面發(fā)展”的辦學宗旨，以“依法治校、文明育校、科研興校、質(zhì)量立校，名師強?！睘檗k學策略，以“尚禮崇德”為教育特色，開拓創(chuàng)新，以校本培訓為主陣地，促進教師專業(yè)化發(fā)展；以素質(zhì)教育為根本，從少先隊自主管理入手，促進學生全面、自主和諧發(fā)展，在“尚禮崇德”特色教育引領(lǐng)下，學校構(gòu)建了國家級研究課題，積極參與“全國新經(jīng)典”課程的研究，根據(jù)學校的特色教育和課程研究，學校采用了科學的管理方式，有效地促進了學校辦學水平的提高和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，近年來，我校先后被評為“全國少先隊特色社團”、“全國教育科學課題研究實踐基地”、“中華經(jīng)典詩文誦讀實驗學?！薄ⅰ皬V州市紅旗大隊”、“廣州市學校民主管理工作星級單位”、“廣州市優(yōu)秀家長學?！薄ⅰ皬V州市足球、藝術(shù)體操傳統(tǒng)項目學?！?、“廣州市教育裝備優(yōu)秀單位”、“花都區(qū)依法治校示范?！薄ⅰ盎ǘ紖^(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)文先進單位”、“花都區(qū)新華街教師培訓基地”??

我們以科學發(fā)展觀為指導，堅持走“規(guī)范化—特色化—品牌化”發(fā)展之路，建內(nèi)涵式發(fā)展的學校，努力在學校各方面工作中辛勤耕耘，碩果累累，幾年來，在全國、省、市、區(qū)比賽中屢獲殊榮，得到了學生、家長以及社會各界的好評。

二、辦學的主要做法和成績

我校結(jié)合自身特點和辦學理念，確立了以“尚禮崇德”為文化核心。在學校發(fā)展的過程中，我們緊緊圍繞這一核心，“創(chuàng)和諧之境、育禮德之人”，依托底蘊，走科學發(fā)展之路，以科研為先導，扎實做好教育教學工作，取得了顯著的成績。

（一）堅持以人為本，民主規(guī)范管理

“要育禮德之人，先創(chuàng)和諧之境”。和諧之境，指的是一種相互尊重、相互信任的境界。教育的主體是教師，創(chuàng)設(shè)和諧、安全的工作環(huán)境，取信于他們，才能讓其安心地教書育人。

我校是花都區(qū)依法治校示范校，安全文明校園，學校民主管理規(guī)范、制度健全，實行校務公開、政務公開和財務公開。凡涉及教職工權(quán)益的重大事項，一律提交教代會表決通過。（如關(guān)系到老師切身利益的績效工資方案，就是通過教代會討論表決通過的。）從而達到依法治校、依法管理的目的，形成了制度形態(tài)的學校和諧管理文化，使學校的組織效能得到充分發(fā)揮。提高教師教書育人的積極性和學生學習的主動性。我校被廣州市教育局、廣州市教育局工會授予“廣州市學校民主管理工作星級單位”的稱號。

（二）和諧管理，鍛造科學管理，追求卓越的教育團隊

好的教育團隊必須要有一支管理水平高，具有親和力的管理團隊來帶領(lǐng)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚，業(yè)務精通，追求卓越的教師隊伍，是推進教育改革，提高質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、加強管理團隊自身建設(shè)。

我校提出了“政治堅定、業(yè)務精良、廉潔奉公、作風民主、務實創(chuàng)新”作為領(lǐng)導班子的自律要求，每周堅持政治業(yè)務學習，學習時事、方針政策，學習現(xiàn)代教育理論，樹立高度的政治責任感，確立依法治校觀念，明確辦學方向。與此同時，通過加強組織紀律性教育，倡導率先垂范、團結(jié)協(xié)作的精神。我校的領(lǐng)導班子具有銳意改革，勇于攀登，務實創(chuàng)新的工作作風。具有群眾觀點、民主意識，在教師中威信高，凝聚力強。

2、加強教育團隊師德建設(shè)。

教師是教育工作的主導者，老師對學生的教育不僅靠淵博的知識和科學的方法，更重要的是要有良好的師德修養(yǎng)。所以，我校要求每位老師都在思想政治、道德品質(zhì)和學識學風等方面以身作則，做到敬業(yè)愛生、嚴謹治學、教書育人、為人師表。在教師隊伍建設(shè)中，我們從抓學習入手，認真貫徹落實“科學發(fā)展觀”的重要思想，利用每周一政治學習時間認真組織全體教職員工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、全國、廣東省教育工作會議等一系列文件和教育法規(guī)，結(jié)合本校實際，掀起學習熱潮，引導教師聯(lián)系自己的思想和工作表現(xiàn)進行有的放矢的討論，要求教師定期寫階段性學習心得體會。并通過開展以 “立高尚師德，樹教育新風”、“鑄師魂，練師功，樹師表”等為專題的師德建設(shè)活動，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性。讓教師學有所得，認識與言行相輔相成，在自我反思的基礎(chǔ)上塑造出新的形象，做出新的貢獻。從而有力地提升了學校精神文明的品位，使學校的校風建設(shè)體現(xiàn)出時代的風范，更充分地發(fā)揮學校的育人功能，更好地履行了教書育人的天職。

3、抓好教師專業(yè)發(fā)展。

學校把提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為業(yè)務培訓的重點。通過校本培訓、自學、進修、崗位培訓、教學基本功訓練、公開課等途徑，提高教師學歷層次和業(yè)務素質(zhì)，不斷豐富和完善教師知識結(jié)構(gòu)。在校本培訓中，我們特別關(guān)注青年教師的成長，大力實施人才強校工程，為青年教師成為學校帶頭人鋪路搭橋。開展“愛崗敬業(yè)，奉獻在二小”的活動，樹立典型，激發(fā)教師熱愛教育事業(yè)的責任感、使命感。開展評選優(yōu)秀教師科級組的活動，發(fā)揮典型示范作用。老師們團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)上進，形成了一個敬業(yè)愛生、勇于改革、大膽創(chuàng)新、和諧發(fā)展的教師群體。當中涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀典型，工作剛一年的林蓓佳老師在今年暑假參加了廣東省人力資源保障廳組織的大學生支教活動，受到好評，參加由省公安廳、省教廳、省少工委組織的廣東省少年兒童平安行動中獲貢獻獎，參加花都區(qū)健康教育知識演講獲二等獎。

（三）、堅持“以人為本”，強化德育意識，提高德育效能。

教育最重要、最核心的職能是促進具體的、活生生的、個體的人的發(fā)展。也就是發(fā)展人的全面素質(zhì)，發(fā)展人終生可持續(xù)發(fā)展的主體性素質(zhì)。我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地的作用，把德育滲透于學校教育教學的全過程，不僅教師參與德育工作，而且讓學生成為德育的主體。

1、加強班主任隊伍建設(shè)，提升德育隊伍素質(zhì)。

班主任工作是一項專業(yè)性很強的工作，是學校德育工作的根本。我們緊緊抓住這一根本，為全面提升班主任的理論素養(yǎng)和專業(yè)化水平搭設(shè)平臺。其中包括引導班主任積極學習和交流德育工作的先進理念、優(yōu)秀經(jīng)驗，同時還通過以老帶新等途徑，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。進一步提高德育工作者管理育人、教學育人、服務育人的水平。認真組織教師學習師德理論，每一次相關(guān)培訓都為學校注入了新的活力，推動我校的班主任專項培訓工作不斷向縱深發(fā)展。建立班主任工作檔案，每周開展“班主任故事”演講，定期組織班主任觀看一些優(yōu)秀班主任事跡，體會作一名優(yōu)秀班主任的更高境界和深刻內(nèi)涵。同時虛心向兄弟學校學習，不放過任何一次學習與提高的機會，從中吸取成功經(jīng)驗，力促自身的完善。

2、多渠道育人，強化養(yǎng)成教育。

①管理育人：學校對學生的常規(guī)管理工作主要是全面落實在“班級常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。這使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。“班級常規(guī)量化考核”是根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》及學校的規(guī)章制度，對學生每天的行為分“歸程隊、早午讀、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、早操、文明禮貌”等八方面進行考核的一項管理措施。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”，每月評比兩次，學生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。

②教書育人：課堂上教師嚴格要求，積極引導，發(fā)揮學生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。充分利用校本課程、禮德教材，利用各種主題班會。各科教學充分利用學科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發(fā)展。

③活動育人：我校少先隊大隊部是全國特色社團，廣州市紅旗大隊，大隊輔導員杜建華是廣東省十佳輔導員，湯佩雯同學是廣州市少先隊學生組織部部長，我們充分利用這些優(yōu)勢，開展豐富多彩的校園文化活動，建立《童心飛揚》廣播站、開展系列主題活動：以精品意識開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會、英語周、推普周等活動，以豐富校園文化。與此同時，利用傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)、端午節(jié)等開展“我們的節(jié)日”主題活動。我校精心安排了多種多樣的德育活動：如：三月五日新華街中小學學雷鋒活動啟動儀式、清明節(jié)緬懷烈士、植樹節(jié)種花植樹活動、“六一”進行“我做時代小主人活動”、九月十日尊師專題教育、十月一日 “祖國頌”征文比賽、“禮儀之星”評比、“世界環(huán)境日”、“世界文化遺產(chǎn)日”等等，主題鮮明，形成制度。

學校還積極開展了一系列綜合實踐活動，如：學校社區(qū)文化月系列活動、創(chuàng)文明城市迎亞運活動，“亞運志愿行動”、“小手牽大手”等，我校是嶺南少年報優(yōu)秀小記者站，編輯出版了校報《童心飛揚》、?？锻娜绺琛?，在嶺南少年報出版專刊，學生通過游覽、攝影、調(diào)查、實地考察、訪問等形式參與社會調(diào)查活動，讓學生走進社會，體驗生活，激發(fā)了學生參與研究的積極性，拓展學生課外知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題等社會實踐能力。在活動中體驗，在體驗中成長。

3、開展心理輔導教育，增強學生心理承受力。

積極開展心理健康教育，設(shè)立心理指導室、校長信箱，教師為學生進行心理輔導（教師要培訓上崗），歡迎學生有解決不了的問題可校長給老師寫信、打電話或面談，教師面對這些學生，不是批評、責罵，而是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，耐心傾聽學生的聲音，通過動之以情，曉之以理，因勢利導，不斷的肯定與鼓勵，用愛的甘露滋潤學生的心田，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛力與力量，為學生排憂解難，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風帆，幫助學生健康成長。

4、加強宣傳力度，營造優(yōu)良育人環(huán)境。校園文化環(huán)境不斷優(yōu)化，我們以“突出教育功能，凸顯人文氛圍”為校園文化建設(shè)理念，突出現(xiàn)代化、人文化和個性化，處處體現(xiàn)人文性、藝術(shù)性，富有潛移默化的教育意義和感召力。充分利用晨會、思品課、校會、國旗下講話宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我校還運用專題講座、競賽、問卷調(diào)查等形式，深入進行法制教育；運用主題班會、文藝演出等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念，學校還不斷完善校園文化設(shè)施、設(shè)備，及時更新學校黑板報，為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件?！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“教師監(jiān)督崗”也正常運轉(zhuǎn)著，使學生日常行為更為規(guī)范，使學校德育管理得到了進一步完善。此外，實現(xiàn)學校教育、家庭教育、社會教育和諧統(tǒng)一，營造大德育環(huán)境。我校是廣州市優(yōu)秀家長學校，堅持通過家長會、家長學校專題講座等形式同學生家長經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合?，F(xiàn)在，家長會已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁。

由于我校努力探索德育工作新方法、新途徑，因而收到良好的效果，2009年，我校代表隊獲得花都區(qū)師德辯論大賽小學組第一名，代表花都區(qū)參加廣州市決賽，獲得三等獎，畢婉儀副校長被評為“南粵教壇新秀”，黃玲湘老師被評為“全國十佳班主任”，杜建華主任被評為“少先隊全國優(yōu)秀輔導員”、林佩娟、陳清平、駱敏輝老師先后被評為全國優(yōu)秀班主任，林寶環(huán)、李偉成被評為廣州市優(yōu)秀教師，陳清平老師獲花都區(qū)中小學班主任技能大賽二等獎，李怡老師即將代表花都區(qū)參加“廣州市思想品德課”十佳青年教師評比。多人獲花都區(qū)優(yōu)秀教師稱號，學校也涌現(xiàn)了一大批品學兼優(yōu)的學生，多人獲廣州市三好學生（優(yōu)秀干部）。幾年來，學校和師生獲得國家級獎101項，省市級290項，充分顯示了我校教師隊伍建設(shè)的成果。

（四）、科學管理，互助互利提高辦學效益。

在學校管理中，是制度在先，人員在后，還是人員在先，制度在后？通常大多學校管理者都是狠抓規(guī)章制度，卻忽略了人，這使學校的各項工作開展不能深入，教職工的主動性和創(chuàng)造性沒有充分發(fā)揮。所以必需重視理解人，尊重人，激勵人，實行“以人為本”的管理機制，使全體教師目標與學校目標達成一致，以情為橋梁，再結(jié)合學校規(guī)章制度進行學校管理，學校管理工作必然結(jié)出豐碩成果。

1、實行層級管理。

學校嚴格執(zhí)行上級有關(guān)管理規(guī)程，提出“領(lǐng)導到位，常規(guī)入格，管理上路，質(zhì)量提高”的管理思路，建立和健全各項規(guī)章制度，規(guī)范學校管理，深化教育改革。我校管理中實行“分線分權(quán)，層級管理”，領(lǐng)導班子成員分工明確，一級抓一級，上下互動。各部門管理實行崗位責任制，做到分工具體、職責明確、責任到人。部門之間既各負其責，又互相合作，學校整體工作井然有序，工作效率高，效果好。學校行政逢周一召開校務會議，研究近期工作，交換工作意見；加強了民主管理，完善教代會制度和校務公開制度，每月召開一次班主任研究會，貫徹學校的主要工作，聽取群眾的意見和建議；學校的規(guī)劃、計劃經(jīng)行政領(lǐng)導商討研究，教代會審議通過決定后共同執(zhí)行，充分調(diào)動教職工參政議政的主動性、自覺性，進一步激發(fā)教職工主人翁意識。

2、完善激勵機制。

為了充分調(diào)動教師工作的積極性，我校聯(lián)系自己的實際，采取目標激勵、榮譽激勵、信任激勵、情感激勵、環(huán)境激勵等多種激勵手段，努力為廣大教師創(chuàng)造一個人人參與競爭，人人機會均等，人人心情舒暢，人人都能發(fā)揮最大潛能的優(yōu)良環(huán)境，讓每一個齒輪都轉(zhuǎn)動、每一片綠葉都閃亮，每一塊寶石都發(fā)光。對一些工作認真、扎實勤奮、效果顯著、為校爭得榮譽的教師，采取評先、晉級、外派學習、創(chuàng)造機會推新人等多種形式進行激勵。

（五）、積極開展科研活動，努力提高教學質(zhì)量。

我們堅持走“科研興教”之路，以深化課堂教學改革為重點，以提高課堂教學質(zhì)量為核心，以校本研究為載體，建立和完善教育科研機制，落實校本研究制度，以“科研促教改”，深化教育改革，推進素質(zhì)教育。

1、加強現(xiàn)代教育理論學習，更新教育觀念。

我們組織教師認真學習現(xiàn)代教育理論，端正教師教育思想，幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、教學觀、學生觀以及全面素質(zhì)教育觀。待人以禮、育人以道、樹人以德，讓教師做到“嚴謹、善導、求實、創(chuàng)新”的要求，結(jié)合教研活動、評選教學新秀、教學技能活動，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。

2、推進教學改革，優(yōu)化課堂教學。

學校提出要以“尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生主動精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和能力，在老師的主導下，用師生較低的消耗，去贏得較高的教學效益”的改革課堂教學的指導思想，實現(xiàn)“以學生為本“的教育。堅持以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師要以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、科研促教研，實現(xiàn)雙贏局面。

學校領(lǐng)導和教師都有一個共識，學校工作要以教學為中心，質(zhì)量是學校的生命線，學校教育科研是學校發(fā)展的必由之路。學校圍繞課題研究，運用“理論學習、實踐探究、反思交流、總結(jié)提高”的方法，建立了以校為本的教學研究，建立了以“專家引領(lǐng)，同伴互助、個人反思”的校本研修制度，我校是花都區(qū)“全國教育科學課題研究實踐基地”、“花都區(qū)新華街教師培訓基地”，我們充分利用這些優(yōu)勢，采用“走出去、請進來”的辦法，開拓教師的教育空間，學校經(jīng)常邀請導師和專家來校傳授教科研的方法，指導課題研究工作。教師們突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，轉(zhuǎn)變教學、學習方法，積極開展聽課、說課、評課、反思、交流等活動，促進教師角色和教學方式的轉(zhuǎn)變，在課堂中滲透新理念，大膽進行改革創(chuàng)新，通過課題引領(lǐng)，促使全體老師教學理念不斷更新，不斷探索新的教學方法和教學模式，從而有效地提高了課堂教學質(zhì)量。在教研活動中，科組長漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力不斷增強。教研活動也鍛煉了一大批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點。在這樣一個良好的學術(shù)氛圍中，老師們認識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，教師們課研水平也不斷提高。還指導好教師認真總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學反思和專題教學論文。徐敏妍、黃潔甜兩位老師囊括花都區(qū)小學數(shù)學星光工程的一等獎，曾宇峰老師獲2009年全國教研工作先進個人，楊月華、黃玲湘、溫麗瓊、林佩娟、陳清平等老師的論文都在國家級、省、市刊物上發(fā)表，學?！督處熣撐募芬惨秧樌霭?。黃玲湘老師、陳清平老師是廣州市思想品德教育學會會員，同時，黃玲湘老師是廣州市班主任委員會理事；杜建華主任是廣州市少工委常務理事；駱艷紅主任是廣州市小學數(shù)學教研組成員；語文科畢偉儀老師、數(shù)學科徐敏妍、曾宇峰老師、英語科姚青梅老師、思品科李怡老師、美術(shù)科駱敏暉老師學都是區(qū)中心教研組成員；劉佩怡老師是花都區(qū)英語學科帶頭人??學校更是連續(xù)多年獲花都區(qū)教育質(zhì)量一等獎，先進單位一等獎。

（六）、堅持“以人為本”，開發(fā)校本課程，促進學生全面發(fā)展。

我國基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道，實行國家、地方、學校三級課程管理，這為我們創(chuàng)辦特色學校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪教育改革的推進，我們更清楚認識到開發(fā)適合自己學校的校本課程的重要性和緊迫性。

1、開發(fā)特色校本課程。

我們認識到每一所學校都有一個發(fā)展追求的目標，通過打造學校的品牌，提高學校在社會上的信譽度，我們更加認識到學校的品牌必須以教育教學質(zhì)量相一致，學校以學科活動來打造學校的辦學特色，顯示出學校辦學的一種環(huán)境、一種氛圍。我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構(gòu)思了校本課程體系。學校成立了校本課程開發(fā)組，以校長為首、由中青年教師、不同學科代表組成。學校先后開設(shè)了“禮德”、“新經(jīng)典誦讀”、“足球訓練”等課程，根據(jù)學生的個性和特點編寫的教材有極強的針對性，激發(fā)學生的學習興趣。各任課老師都做到有計劃、有內(nèi)容、有效果、有總結(jié)，逐步完善國家課程、地方課程和校本課程的設(shè)計和開發(fā)。通過校本課程的教學，努力開發(fā)學生潛能，建立自信心，培養(yǎng)了學生良好的生活情趣和藝術(shù)素質(zhì)，從而促進了學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

2、“一體兩翼（藝）”，展翅飛翔。

我校是廣州市體育傳統(tǒng)項目（足球、藝術(shù)體操）學校，我校結(jié)合辦學理念，積極開展多項特色活動，根據(jù)學生的特點、性別差異開展“一球一操”（足球、藝術(shù)體操）活動，培養(yǎng)男生堅毅自強、勇敢果斷、開拓進取的男生陽剛之氣，培養(yǎng)女生高雅大方的溫柔之美，我校的足球隊連續(xù)多年獲花都區(qū)足球賽冠軍，曾獲“達能杯”廣州賽區(qū)冠軍，參加全國總結(jié)賽獲第四名，為國家、省市輸送了人才，學校藝術(shù)體操隊先后獲“廣州市中小學生藝術(shù)體操比賽團體冠軍”、廣東省第13屆運動會藝術(shù)體操全能季軍，劉寶琪、鐘雨婷、任卓彤、梁磬允獲國家二級運動員。

我校根據(jù)學校體育特色，班級特點，設(shè)置各具特色的大課間活動項目，促進學生個性發(fā)展，體驗陽光少年一面，全體老師和學生共同參與，受到了全體師生的歡迎，獲廣州市中小學大課間體育活動評比一等獎。

（七）、后勤與安全工作

1、財務制度遵章執(zhí)行

為了保證教育經(jīng)費的正常使用和達到經(jīng)費使用的最高效益，學校嚴格執(zhí)行了市、區(qū)、街道財政制度和財務制度，堅持收支兩條線，規(guī)范了財務管理。凡是學校校舍設(shè)施改造，維修、添置大件設(shè)備等重大項目，由校行政會集體討論決定，教代會通過后才實施；學校網(wǎng)站專門開辟了“陽光后勤”一欄，將后勤制度、一周食譜，每月早午餐收費標準、收支情況進行公示，接受監(jiān)督。

2、安全工作常抓不懈，有制度，有落實

學校成立安全工作領(lǐng)導小組，綜治維穩(wěn)工作站，制定各項應急預案，加強學校安全防范措施，落實安全工作責任制，從飲食、交通、活動、教學等方面入手，加大安全教育力度，同時也加強對校舍及體育器材的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)隱患，及時維修，根據(jù)新時期學校安保工作的要求，加強了門衛(wèi)值班派出所的聯(lián)防工作，學校還長期堅持禁毒教育、反邪教教育，與其他部門通力協(xié)作，做好校園周邊的整治工作。目前學校轄區(qū)無重大責任事故，完全達到了“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”。

三、存在問題及努力方向。

幾年來，我校辦學取得了顯著成績，但隨著教育形勢的發(fā)展，我們覺得仍有較大的進步空間。

1、我校學校學科帶頭人和名師的數(shù)量不多，要加大培養(yǎng)學科帶頭人和名師工程的力度。

2、校本教研與培訓形式還不夠多樣，需要加大校本教研與培訓的力度。

3、繼續(xù)以課題為抓手，培育水平比較高的科研成果。

對照《廣州市義務教育規(guī)范化學校督導驗收指標體系》，我們進行了認真的自評，自評分如下： 學校辦學條件得分189分 占該項分值的94.5 % 教學管理得分180分 占該項分值的100 % 教育教學得分120 分 占該項分值的 100% 總得分489分 占該項分值的97.8%

據(jù)此，我們認為我校符合義務教育規(guī)范化學校標準，特申報花都區(qū)義務教育規(guī)范化學校，請評估組各位領(lǐng)導、專家審核、驗收和指導！

花都區(qū)新華第二小學

2010年10月

第三篇：佛山中學語言規(guī)范化學校自評報告

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校

自 查 報 告

東平縣佛山中學 二0一四年十一月

佛山中學創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校

自 查 報 告

為貫徹落實《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》和《山東省實施＜國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）＞的意見》精神，提高學校語言文字規(guī)范化水平，力爭高質(zhì)量地創(chuàng)建市語言文字規(guī)范化示范學校，遵照上級教育行政部門的指示，2014年10月，學校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導小組對我校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的達標情況進行了自查自評，現(xiàn)將自查自評的情況作如下報告：

一、學?；厩闆r

近年來來，我校在規(guī)范校園語言文字工作方面，始終堅持嚴格按照教育部、國家語委的要求，全面落實語言文字規(guī)范化工作，把語言文字規(guī)范化工作達標的各項要求與學校教育教學和日常管理工作緊密結(jié)合起來，把語言文字規(guī)范化工作作為學校工作的一個重要組成部分，把強化師生語言文字規(guī)范意識和提高師生語言文字應用能力作為學校教育的一個重要目標，使語言文字規(guī)范化工作成為學校的日常工作，進入學校的常規(guī)管理之中，把語言文字規(guī)范化的內(nèi)容滲透到德育、智育、體育、美育和社會體驗等教學實踐活動之中，滲透到語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)等學科教學之中，進入學校校園文化建設(shè)的每個方面，經(jīng)過幾年的努力，取得了比較顯著的成效。

二、自評情況認定

我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，學校多次強調(diào)，用規(guī)范字、說普通話，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實到日常的學習生活中去，讓學生感受祖國語言文字的獨特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。

1．加強管理，健全機構(gòu)。

學校始終將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學校工作日程和常規(guī)管理，并認真組織各項活動，使之落實到位。學校領(lǐng)導高度重視語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作，成立了語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，由校長親自擔任組長，直接領(lǐng)導創(chuàng)建工作，下設(shè)“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，由分管校長負責組織協(xié)調(diào)有關(guān)語言文字工作，成員由學校中層干部和教研組長、年級組長、全體語文教師組成，組內(nèi)成員分工明確，整個語言文字規(guī)范化工作開展做到了有組織，有計劃，有總結(jié)，有制度，有檢查，有整改措施，有責任落實。

2．創(chuàng)建與常規(guī)緊密結(jié)合。

學校將語言文字規(guī)范化工作納入教學要求。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。這些要求都列入教師教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的考核之中。將語言文字工作與教職工的聘任考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務評優(yōu)的條件之一。

3．常規(guī)與特色有效整合。

為了加強語言文字的宣傳、推廣、使用工作，在辦公樓、教學樓、宿舍、餐廳等樓門處及各樓梯口均設(shè)置了永久性提示標牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。我們很好的利用了板報、墻報、櫥窗、專欄、校園廣播、學校網(wǎng)站廣泛宣傳普通話知識。（1）每學期的第六周是學校的“推普周”，“推普周”是學校開展語言文字宣傳和實踐活動的最好契機，我校每年都有計劃、有主題的開展，做到了精心策劃，周密部署?！巴破罩堋睂W校組建推普小組定期進行校內(nèi)巡查，糾正校園內(nèi)的標志牌、警示用語及 板報、通知等用語用字不規(guī)范情況；在師生中深入宣傳語言文字法律法規(guī)的相關(guān)知識，并進行了語言文字政策法規(guī)知識測試。（2）利用升旗儀式、大型集會等機會向廣大師生宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)文件精神，增強師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識；通過家長會、家長學校以及給家長的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。（3）我校先后成立了學校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，負責對學校語言文字工作的檢查監(jiān)督，以保證各項語言文字工作的順利開展。初步形成了人人思想重視，實際學習生活中加以運用，教育教學工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。

三、主要成績與做法

1．用語規(guī)范與教師隊伍建設(shè)相結(jié)合。

不斷加強師資培訓，提高教師掌握和使用普通話教學的水平是創(chuàng)建語言文字示范學校、普及普通話的關(guān)鍵。學校積極貫徹《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》的精神，把學校教師普通話教學能力的培訓納入教師業(yè)務培訓計劃，積極鼓勵督促教師參加普通話水平測試，力爭人人達標合格。學校組織精干力量，編寫普通話培訓校本教材，每年堅持模擬測試；每年堅持在學校的青年教師“六個一”基本功大賽活動中，做好教師的普通話和“三筆字”的技能培訓和檢測活動，同時還進行相應的表彰和鼓勵?？傊倚榻處熣Z言文字素質(zhì)的提高，做好了時間安排和經(jīng)費保證。

結(jié)合我校語言文字工作的實際，學校出臺了《佛山中學校園推廣普通話實施意見》，我們特別強調(diào)了以下幾點：

（1）普通話成為我校的教學語言，所有課程的課堂教學均要使用普通話，并將其作為課堂教學考核指標。

（2）普通話成為我校的工作語言，學校集體活動、會議、公務、接待等均使用普通話。（3）普通話成為我校的生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學生家長之間，教師與學生之間，學生與學生之間的交流往來均使用普通話。

（4）學校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平，其他非教學人員達到三級甲等以上。

（5）學校校報、櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字，一律使用正楷體或行書體，做到字體規(guī)范，無錯別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡化字。

（6）學校公文、學校辦的報刊、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字，必須做到字體規(guī)范，書寫正確。學校和相關(guān)科室都要在計劃和總結(jié)中把好語言文字關(guān)。

（7）將語言文字工作納入學校日常工作，納入教師教學常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務考核相結(jié)合，建立教師語言文字工作檢查評比制度，將普通話合格作為教師錄用、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

（8）把學生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學生個人評優(yōu)評先的重要條件，同時也作為班級評“文明示范班”的重要條件。

（9）加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。這些措施，既對老師的教學行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語言文字規(guī)范工作的落實?，F(xiàn)在說普通話已成為我校師生的自覺行為?，F(xiàn)今我校所有教師的普通話水平均達到了規(guī)定要求。全校 名任課教師中，一級乙等 人，二級甲等 人，二級乙等 人，三級甲等 人，普通話達標率為 %。

2．學生用語規(guī)范與習慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。

學校在每周開辟了經(jīng)典朗讀課、寫字課。學校規(guī)定每天早自習、課間操半小時為朗讀活動時間，寫字課不得改上其他科目。結(jié)合中華經(jīng)典朗誦比賽、讀書節(jié)活動、普通話知識宣講，激勵學生積極學說普通話，有效形成了我校廣大 師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字的氛圍，促進學生普通話水平的提高，這些活動極大的調(diào)動了學生學習普通話的積極性。

積極開展了“啄木鳥糾錯字活動”，爭當“社會用字小醫(yī)生”的校園內(nèi)外用字檢查活動。師生利用課余時間前往街道、商店、市場、企事業(yè)單位對宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯，及時向有關(guān)單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息。

我校常年堅持按計劃組織學生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、手抄報、小品表演等系列活動，增強學生使用普通話的意識，提升學生語言文字規(guī)范化水平。如每年國慶節(jié)期間，我們都要組織學生開展書法比賽，組織全校學生開展手抄報比賽；每年都組織學生開展演講比賽、講故事比賽并做相關(guān)的專題要求,營造了良好的氛圍。

3．抓用字規(guī)范，督促與評價結(jié)合。

“字是人的第二外表?！笔褂靡?guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學的重要手段。教師要言傳身教，在板書、課件制作、批改作業(yè)、書寫評語等活動中要一律使用規(guī)范漢字。美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學生的審美需求，還能讓學生在潛移默化、接受知識的過程中，自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，不僅可以培養(yǎng)學生的審美能力，而且可以提高學生的學習積極性，在促進學生書寫規(guī)范字中起到表率作用。

充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，加強學生對語言文字應用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學校學生實際情況，語文組分年級制定了語言文字能力培養(yǎng)目標。教學中，重視漢語拼音的教學與測驗，重視書寫，利用作業(yè)和測試提高學生寫字水平，開展一系列活動來調(diào)動學生學習的積極性；充分發(fā)揮學生的主觀能動性，指導學生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。重視作文教學，在作文教學中進一步提高學生語言文字運用能力和寫作水平。在作文教學的基礎(chǔ)上，組織學生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)提高學生的文字應用能力。學校要求每名學生堅持用專用的書法寫字用紙，模仿鋼筆字帖進行硬筆書法練習，每周練習不少于500字，由語文教師依據(jù)書寫態(tài)度和質(zhì)量評分。教師布置的每一次作業(yè)有統(tǒng)一的規(guī)范格式，由教師評定等級；語文試卷都設(shè)有卷面分，納入總分。這些注重細節(jié)的要求，在幫助學生形成了良好的書寫習慣方面起到了重要作用。每學期，各班級定期組織一次鋼筆字書寫比賽，從筆畫、字體、整體等方面對學生的鋼筆字水平進行評價，并選出優(yōu)秀書法作品進行物資獎勵與展覽，促進學生積極認真書寫規(guī)范的鋼筆字。

學校定期進行語言文字知識問答，在學生中進行了語言文字知識問卷調(diào)查、普通話推廣活動、鋼筆字比賽、作文競賽、辦手抄報比賽等一系列活動。這些活動，營造了濃郁的規(guī)范使用漢字的氛圍，把我校的語言文字規(guī)范化的開展推向了高潮。

4．學校語言文字工作取得的可喜成績。

目前，我校已做到將普通話作為教學、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，基本實現(xiàn)普通話成為“教學語言”“校園用語”“生活語言”的目標。

校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學校各類印簽、獎證等用字、學校教學課件等用字規(guī)范。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺的行為。

由于老師的表率作用，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在辦公室、操場，或者校外見到老師、同學時都能主動用普通話進行打招呼和交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，在社會和家庭中堅持說普通話，在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響。近兩年學生縣級以上語言類比賽、書法獲獎近200人次。

四、存在問題及今后工作思路

在本次自查中,我們發(fā)現(xiàn)有許多工作做得比較到位,但也存在一些不容忽視的問題,為促進我校語言文字工作的進一步深入開展,現(xiàn)針對我校語言文字工作存在的問題，特制定如下改進措施：

1.學校的宣傳陣地要加大力度，網(wǎng)站、廣播媒體的宣傳，要將語言文字規(guī)范化的意義和要求講解到位。

2.校園宣傳材料及所有的辦公文件要進一步認真自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

3.各學科的課堂教學，尤其是綜合學科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用，一定要把讓學生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習慣。

4.各類教輔、講義用字規(guī)范化尚有個別問題，特別體現(xiàn)在異體字，不規(guī)范的簡化字的問題上，限立即改正。

5.教師的板書尚有問題，不符合要求，有的潦草、有的不規(guī)范，應立即改正。

6.加強教師之間的協(xié)作，互為學習，相互促進，共同為語言文字的改進工作做出貢獻。

7.學生在學習中，尤其是作業(yè)、墻報、手抄報等出現(xiàn)的不規(guī)范字仍然存在，限期整改，強化訓練，以逐漸消除校園用字的不純潔性。

8.學生與家長的交流大部分停留于方言，應積極倡導推普，力求校內(nèi)外語言規(guī)范。

總之，語言文字規(guī)范化活動是一項持續(xù)、長期的工作，我們將進一步堅定不移地貫徹新時期語言文字工作方針政策，堅持語言文字正規(guī)化的方向，認真抓好語言文字運用的規(guī)范化工作，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再上新臺階！

二0一四年十一月

第四篇：規(guī)范化家長學校自評報告

創(chuàng)建規(guī)范化家長學校自評報告

一、學校概況

學校新校區(qū)占地 畝，建筑面積平方米，綠化率高達96％。主體建筑包括教學樓、學生宿舍樓、師生飯?zhí)?、科學樓和標準的體育場地。建有一個5000平方米噴泉大廣場和一個7000平方米校內(nèi)公園．一一教育生態(tài)園，生態(tài)園內(nèi)設(shè)生物園、地理園、文化長廊、讀書亭。學校中心廣場寬整潔，噴泉呈現(xiàn)萬眾乛心的壯麗景觀。建有400米標準環(huán)形塑膠跑道，草皮足球場1個，運動副場1個，水泥籃球場10個，排球場4個，羽毛球場4個。大型宣傳專欄，名人塑像、古經(jīng)典名人警句設(shè)遍教室前后走廊。物理、化學、生物等實驗室和電腦、語音、電教、課件制作、音樂、美術(shù)、舞蹈訓練室及多媒體課室、圖書館、閱覽室、心理輔導室等一應俱全。學校于2011年1月晉升為廣東省一級學校，先后獲得了“國家級青少年體育俱樂部” “全國五四紅旗團委” “廣東省書香校園”、“廣東省文化建設(shè)標兵單位”、“廣東省綠色學校”、“廣東省優(yōu)秀學生社團”、“湛江市德育示范學?！薄ⅰ罢拷猩鷳B(tài)特色文化校園” “湛江．市心理健康教育特色學?！?“湛江市高考、中考選進單位” “湛江市示范教研組”等榮譽稱號。學?，F(xiàn)有102個教學班，學生7038人。學校自2005 年9月開始成立家長學校，開辦至今，逐步構(gòu)建了家庭教育、社會教育、學校教育三位一體的高效教育網(wǎng)絡(luò)，借助各方合力，促進了學生心理、身體健康成長。學?，F(xiàn)有教職工463人，其中年級組長9人，班主任103人，年級組長、班主任都是家長學校校務委員會的主要成員。對照《湛江市規(guī)范化家長學校評估標準》進行自我評估，我們的自評分為98分。請檢查組領(lǐng)導檢查驗收，下面我們將從以下五方面匯報我校家長學校的工作。

二、家長學校工作現(xiàn)狀

（一）家長學校組織機構(gòu)

1、自2005年開始，我校把“辦好家長學?！睂戇M學校的總體規(guī)劃和工作計劃中，堅持把辦好家長學校作為學校一項必不可少的日常工作去管理落實，把它與德育、教學、后勤等工作放在同等位置，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一評比，統(tǒng)一考核。學校成立了《吳川二中家長委員會組織機構(gòu)》附：榮譽校長：駱濟時 常務副校長：…………………………………… 副校長：…………………………

教務處主任：………………………………

教務處副主任：………………………………………… 副主任：……………………………… 委員：…………………………各班班主任

家長委員會代表：李帝水、龍華權(quán)、何燕麗、駱平、龍翹

2、同時學校還聘請了離退休干部和退休老師、家長代表擔任家長學校副校長、領(lǐng)導班子成員。各年級也根據(jù)學生情況成立了年級家長委員“入各班成立班家長委員會及家長微信群。2016一2018學，我校家長學校委員會成員為：駱濟時（學校黨總支部書記、校長）、陳生（主管德育副校長）、孫羅超（副校長）、張容源（學校副書記）、吳劍鋒（副校長）、容觀德（副校長）、康光燎（副校長）、凌飛（政教處主任）、王景尤（退休教師）等。家長學校委員會成員實行分工負責制，每個成員負責哪項工作，進行明確分工，如：我們根據(jù)湛江市規(guī)范化家長 學校創(chuàng)建的通知要求，也為了提高我校規(guī)范化校家長學校創(chuàng)建的辦學水平，特成立了家長學校校務委員會，特聘請駱濟時為家長學橈榮譽校長、陳生為家長學校常務副校長、吳劍鋒、容觀德和康光燎為家長學校副校長，指導我校家長學校的創(chuàng)建工作。聘請凌飛為家長學校辦公室主任，負責我校家長學校日常管理工作，許振華為家長學校教務處主任、鐘明鐘、楊日生和潘觀華為家長學校教務處副主任，負責我校家長學校的教務工作。對家長學校開展每項活動，家長學校委員會成員都能積極參加，為大家?guī)Ш妙^，做好榜樣。

（二）家長學校設(shè)備、設(shè)施及經(jīng)費 學校在校門口掛有家長學校標牌，建有專用家長學校大會議室，設(shè)有家長學校辦公室及教務處，墻壁上有《家長學校的主旨與組織機構(gòu)》、《家長學校章程》、《家長學校校務委員會工作職責》、《家長學校辦公室（主任）職責》、《家長學校教務處（主任）職責》、《家長學校年級組長、班主任職責》。為了滿足每次活動的需要，大會議室內(nèi)配有標準桌椅600套及其它教學設(shè)施。為了更新教學手段，學校在經(jīng)費緊張的情況下，壓縮其它開支，大會議室內(nèi)安裝了多媒體教學設(shè)備，在教學活動中發(fā)揮作用。同時學校在經(jīng)費非常緊張的情況下還從現(xiàn)有的經(jīng)費中撥出一塊作為家長學校專項經(jīng)費，保證家長學校工作的正常運轉(zhuǎn)。

（三）家長學校管理

1、學校對家長學校工作納入學校統(tǒng)一管理，做到“三納入，'的三為主" “常態(tài)化”，每學年工作都堅持有計劃、有安排《有總結(jié)，家長學校工作、教學、會議等方面都制定科學、具體、可操作的制度，并能在實際工作中嚴格執(zhí)行。

2、每學期召開一次家長課，各班根據(jù)班級情況召開小型座談會，召開部分學生家長會。每次精心組織的家長課，出勤率均達90％以上，活動課效果好，過程很感人，且受到家長們的高度評價。

3、落實家訪制度，建立家長微信群。微信家訪工作的開展，對促進家長學校建設(shè)起了巨大的作用。如：班主任可在家長微信群一日一通知，一日一提示等等。

4、堅持每學年評選家長優(yōu)秀學員，并充分發(fā)揮其榜樣作用，通過校會、家長課、班會等會議作宣傳，或印發(fā)資料，組織相互學習。

5、配合學校“關(guān)工委”的工作，積極參與管區(qū)教育、衛(wèi)生文明城市創(chuàng)建活動，使學校、家庭、社會三方面教育有機結(jié)合。如：開展“陽光校園，伴我成長”、“紅旗飄飄，引我成長” “給父母的一封信”等征文比賽。

6、規(guī)范家長學校各項制度和組織管理工作。在原有的家長學校管理制度的基礎(chǔ)上如：《家長學校章程》、《家長學校校務委員會工作職責》、《家長學校辦公室（主任）職責》、《家長學校教務處（主任）職責》、《家長學校年級組長、班主任職責》及《家長學校學員行為規(guī)范》，進一步完善了《家長學校優(yōu)秀學員考核評比制度》、《學員考勤制度》、《資料檔案管理制度》等。隨著家長學校的各項規(guī)章制度得到進一步的健全，家長學校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。

（四）家長學校隊伍建設(shè)

1、家長學校目前擁有一支由在職領(lǐng)導及班主任、退休干部、退休教師、學生家長、社會人士組成的專兼職教師隊伍。如李培鋒、王景尤、吳均勝（退休領(lǐng)導）等，這些教師整體素質(zhì)好，有省、市級骨干教師，有從事家長教育研究的老干部，他們熱愛和擅長家庭教育工作，在家庭教育方面有許多成功的經(jīng)驗和值得推廣的做法。家長學校為他們提供了展示在教育孩子方面的才華大舞臺。家長學校開展活動時，家長學校辦公室主任提前為他們提供《學生家長會班主任工作提要》 A、會前準備

（1）班主任認真做好組織發(fā)動工作，向家長發(fā)出邀請函或通知，并按規(guī)定時間收回回執(zhí)，落實參加家長會的具體人數(shù)，并在家長會召開前一周周四前把人數(shù)報級長處。

（2）整理收集好本班相關(guān)的資料，包括期考、月考、學業(yè)水平考試等等。（3）每班安排6一10名班干參加接待工作，負責家長簽到、會議記錄、發(fā)放成績單、主持及引領(lǐng)家長到班就坐和拍照等，這些工作都要落實到具體學生身上。（4）布置會場（教室）：

（a）家長會前一天安排教室大掃除；

(b)布置教室，黑板上寫上主題標語，如：“對話·溝通·理解”、“與您共商教育大計”、“歡迎家長們” “培養(yǎng)好孩子是我們共同的責任”

一切為了孩子的成長”等標語；標語下面表明高級（）班家長會員 會及時間。如：歡迎各位家長一（1）班家長

2017年11月23（c）布置好教室環(huán)境，形成濃厚的讀書氛0 圍； CC m(d)讓每位學生事先寫好的“致家長的一封信”放在學生課桌上（內(nèi)容主要是和家長分享自己的世界，包括學生在學校的學習、生活、人際關(guān)系和工作、尊敬、溝通、理解、感恩父母及我要跟爸媽說的話等情況為主）。B、會議議程安排：

（一）集中（家長學校校務委員會負責，略）

（二）分散，以班為單位。（各班班主任負責）

1、班家長會議內(nèi)容提要（供班主任參考）

（1）引領(lǐng)家長就坐及簽到（上午8 00一8 30），家長閱讀孩子寫給父母的一封信，提醒家長可以在學校閱讀孩子的信，也可帶回家之后閱讀，最好按自己孩子信封上面的要求。

（2）簽到完畢，班家長會正式開始。

（3）班主任致歡迎詞或作開場白，介紹到會的老師、領(lǐng)導及自我介紹：（4）介紹本班的基本情況（包括期考、月考、學業(yè)水平考試、班風班貌、學習、紀律、生活、活動、好人好事、班主任治班理念、學生心理、安全意識等情況，主要是正能量方面，存在問題的學生可私下跟家長溝通）

（5）強調(diào)家長要正確看待孩子的成績（可以根據(jù)情況給家長分析近年的各大專院校的錄取分數(shù)線等）。

（6）班主任下半學期工作設(shè)想；

（7）科任老師發(fā)言

（8）學生代表發(fā)言及才藝展示等；（這場面有時會很感人，家長看到孩子的表演會感動，甚至會感動得流淚）（9）家長代表發(fā)言；（提前預約。這場面有時會會很感人的。）（10）班主任小結(jié)： 對家長的建議和希望。幾點家庭教育建議供參考：

1、如何做個合格家長？為了孩子的健康成長，積極配合學校的管理制度。（如根據(jù)班學生的情況，有必要向家長強調(diào)有關(guān)二中學生違紀處分補充條例，特別是遲到、早退、曠課累計節(jié)數(shù)達到處分規(guī)定的、早戀、玩手機、吸煙及儀表等行為違反學校有關(guān)規(guī)定的，希望家長以積極的態(tài)度配合學校教育工作，共同負起教育的責任，只有這樣孩子才能健康成長。）

2、安全教育（溺水、飲食、交通等方面，就以9月27日這次意外交通事故為例，強調(diào)家長盡可能不讓孩子騎摩托車回校，學校嚴禁學生上課時間外出買東西，尤其是在馬路上。學校無權(quán)去管理流動攤檔，只能教育自己的學生，但有些學生屢教不聽，個別家長又不理解，認為買點東西沒事的，可誰能保證安全事故什么時候會發(fā)生呢？建議家長一定配合學校，教育孩子遵守學校的有關(guān)管理規(guī)定等等）。

3、加強與學校、班主任老師的聯(lián)系和溝通；號召家長積極參與班家長委員會活動如加入班家長微信群、自愿訂購父母課堂讀本，因?qū)W校正在創(chuàng)建湛江市規(guī)范化家長學校，每次家長會都會評出優(yōu)秀家長學員等。

4、最后請家長對學校管理、班主任工作提出建議或意見，如果對家長的意見應對不了，可委婉說將意見向?qū)W校反映。（作記錄）

（五）會后

1、班主任與個別不便在會上交談的學生家長個別談話；

2、對因故未到會的家長，利用其他時間分別與其取得聯(lián)系；

3、各班主任整理好本次家長會回執(zhí)、簽到表、會議記丞、教、圖片、各班家長委員會名單、優(yōu)秀學員（家長3一5名）名單及家長群人數(shù)（截屏）發(fā)到級長（潘觀華負責高一級、鐘明鐘負責高二級、許華振負責高三級）的郵箱。然后由級長打包發(fā)到政教處公共郵箱。）

4、效果跟蹤(1)召開學生代表座談會，讓學生談談家長會后學生自己變化及家長對子女學習的態(tài)度和教育方式的變化。（2）召開班主任座談會，讓他們分享各自的做法及效果。

五、辦學成效

（一）為使每次活動都有效果，我們對培訓家長提出了《家長學校學員行為規(guī)范》之五要：

1、要自覺學習，加強自身修養(yǎng)，重視家庭學校教育，提高自生素質(zhì)，完善自身形象。

2、要樹立優(yōu)良的班風，建立民主、平等、和諧的校園關(guān)系。創(chuàng)造有利于學生成長的精神環(huán)境，增強無聲教育的力量

3、要加強與學校的聯(lián)系，主動配合學校的教育，積極參加家長學校等家庭教育活動。

4、要積極參加家長學校組織的各項活動。幫助學生遵守學校規(guī)章制度，使其養(yǎng)成良好學慣，學員要做好模范。

5、要學員在校工作和學習期間，嚴禁吸煙和酗酒。

（二）學校安排有兼職檔案員，專門收集家長學校的相關(guān)資料，并進行整理、分類、歸檔、編寫目錄等。因為管理到位，活動形式靈活多樣，效果明顯，家長學校受到廣大家長的普遍贊譽。家長學校開辦以來，我校學生家長素質(zhì)與以前相比有明顯提高，家長接受家庭教育知識率達80％以上，涌現(xiàn)出一大批科學型家教家庭，學習型家庭。學校在辦好家長學校的同時也積累了值得推廣的經(jīng)驗。如：教育局陳婷科長在參加我校的家長會時跟全體家長分享她教育孩子的經(jīng)驗受到學員和老師們的一致好評。同時，我們還對家長的學習情況進行及時檢測，對教學內(nèi)容及時進行反饋．

“家長學校的主要任務是提高家長素質(zhì)。一直以來，我們都把提高家長素質(zhì)和教子水平作為家長學校的主要任務，從而增強家長學校的吸引力和實效。我們相信在本次創(chuàng)建湛江市規(guī)范化家長學?；顒又校覀儗⒏芨鶕?jù)形勢發(fā)展的需要，繼續(xù)開創(chuàng)新的路子，將家庭教育指導納入到精神文明建設(shè)之嗶使家庭教育與學校教育、社會教育實現(xiàn)有機的結(jié)合，從

而使我校的家長學校辦得更有特色，更有成效。

六、存在的問題及今后的打算 通過自查，我們也找出了存在的問題，主要是：

1、有關(guān)家庭教育的書刊、文獻信息等資料少，不能滿足家長學校教學工作的需要。

2、家長學習家庭教育知識的掌握率有待提高。今后打算：

1、加大投入，購置一些書籍、資料，讓它在家長活動中充分發(fā)揮作用。

2、加強對家長學校各方面的管理，提升家長學校檔次。

第五篇：規(guī)范化學校自評報告

xx東莞中心初級中學，xx年建校，現(xiàn)有在校生xx人，教職工xx，其中教師xx人，專職語文教師12人。普通話達標教師76人，占教師總數(shù)的71%。

教學理念是學校的靈魂，是學校發(fā)展和創(chuàng)新的原動力。幾年來，我們本著“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升專業(yè)技術(shù)品味，塑造教學魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，認真做好學校各方面的工作。

學校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎(chǔ)，說普通話，寫規(guī)范字是學校教育的重要組成部分。學校的語言文字氛圍體現(xiàn)了學校的文化品位，反映了學生的綜合素質(zhì)。學校領(lǐng)導非常重視此次申報“縣級語言文字規(guī)范化示范校”工作，決定以此次申報為契機，更加全面扎實的開展普通話推廣工作，盡快全面、大幅度的提高我校師生說普通話、寫規(guī)范字的水平，提高教育教學質(zhì)量。提高學生的綜合素質(zhì)，提高學校的文化內(nèi)涵。為此，學校召開專題會議，對此項工作進行了周密的部署，研究制定了《東莞中心初級中學縣級語言文字規(guī)范化示范校申報工作方案》，成立了專門的組織機構(gòu)，由校長劉煥軍親自掛帥任組長，由副校長劉樹偉等任副組長，王吉民、梁志壯、王佃波、孫延海、張會剛、孟祥偉、姜光泰等七位主任及年級組長為成員，成立領(lǐng)導小組，各部門分工明確，責任到人，高標準嚴要求，認真開展自查工作。同時組織全校師生認真學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求在教育教學中必須使用普通話，寫規(guī)范字，讓每一位師生充分認識說普通話、使用規(guī)范字的重要性。

學校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地，做好語言文字工作是學校的責任和義務，提高學生語言文字應用能力，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、促進民族團結(jié)，增強民族凝聚力具有深遠的歷史意義。

我們學校雖然從未申報過縣級語言文字規(guī)范化示范校，但是在歷年推廣普通話的工作中也做了大量的工作，取得了一些成績。

一、大力營造使用規(guī)范字、說普通話的氛圍。

為了讓推普工作廣泛深入的開展，學校宣傳部門大力營造使用規(guī)范字、說普通話的氛圍。我們在學校門口，櫥窗、樓道走廊、教師辦公室、實驗室、會議室、餐廳、宿舍等處懸掛“請說普通話，請寫規(guī)范字”、“說好普通話，方便你我她”、“說普通話美麗青春，魅力語言”、“普通話：情感的紐帶，溝通橋梁”、“普通話是校園語言”、“普通話同青春攜手，文明和時尚并肩”、“雅言傳承文明，經(jīng)典滋潤人生”、“實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”等一系列宣傳標語，利用廣播、櫥窗、板報廣泛宣傳使用規(guī)范文字語言，說普通話的重要性，讓使用規(guī)范語言文字、說普通話的思想深入到學校的各個角落，深入到每個人的心田。

二、建立健全規(guī)章制度，時時強化處處落實。

學校認真貫徹執(zhí)行上級領(lǐng)導部門的指示精神，實行“三納入一滲透”：語言文字規(guī)范化納入學校常規(guī)要求，納入教育督導評估的重要內(nèi)容，納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)和基本訓練，滲透到德、智、體、美及社會實踐活動中。

1、學校領(lǐng)導部門在每年都要根據(jù)現(xiàn)實情況制定推普工作計劃，各處室根據(jù)學校的計劃精神，結(jié)合自己的職能特點制定具體的切實可行的措施，各任課教師也要把推普工作作為一項教學內(nèi)容寫進教學計劃，由教導處監(jiān)督實施。