第一篇：包家營(yíng)小學(xué)“教師全員大家訪”活動(dòng)方案

包家營(yíng)小學(xué)“教師全員大家訪”活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)縣教體局關(guān)于教體系統(tǒng)深入開展“教師全員大家訪”的通知精神，認(rèn)真查找我校在發(fā)展過程中存在的突出問題，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的立體教育模式，推動(dòng)我校教育事業(yè)快速發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，結(jié)合開展教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，增強(qiáng)廣大教師“了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心關(guān)愛學(xué)生”的責(zé)任感，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，努力辦好人民滿意的教育。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：李強(qiáng)

副組長(zhǎng)：李茂軍李秀玲 成 員：各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：貫徹執(zhí)行上級(jí)文件精神，制定活動(dòng)方案，安排部署工作，組織、指導(dǎo)、督促“教師全員大家訪”活動(dòng)的實(shí)施。

三、工作要求(一)家訪形式和內(nèi)容

1、展示教育成果。向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，宣講教育改革與發(fā)展所取得的成就。1 認(rèn)真聽取家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校和教育的意見與建議，加強(qiáng)學(xué)校、教師與家庭、社會(huì)的溝通和聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)同和支持。

2、宣講政策。向家長(zhǎng)宣傳當(dāng)前教育脫貧的各項(xiàng)政策，學(xué)生目前享受到的政策優(yōu)惠以及將來會(huì)享受到的各項(xiàng)資助政策。

3、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教師家訪中要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決假期作業(yè)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣特點(diǎn)，制定針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)預(yù)案，以導(dǎo)學(xué)為主，提高學(xué)生自學(xué)的效率、效果。

4、入戶幫扶。家訪活動(dòng)要特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生，將建檔立卡戶家庭學(xué)生作為開展“教師全員大家訪”活動(dòng)的重中之重，研究提出具有針對(duì)性的舉措，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

(二)活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

家訪中應(yīng)有組織有紀(jì)律，切實(shí)將家訪活動(dòng)落到實(shí)處，領(lǐng)導(dǎo)要親自安排、帶頭踐行，此次活動(dòng)要注重實(shí)效。

2、注重家訪的實(shí)效。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，帶頭深入家訪，廣泛宣傳教育方針政策，聽取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的工作意見，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。教師要做好對(duì)家訪工作前的準(zhǔn)備，對(duì)家訪中的內(nèi)容要有準(zhǔn)備。

3、注重家訪信息的收集、整理和反饋。

此次活動(dòng)，應(yīng)認(rèn)真做好記錄，做好小結(jié)，做好分析，建立檔案。學(xué)校要對(duì)教師開展家訪情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，收集整理相關(guān)材料。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師家訪過程中反映的問題、建議和意見及時(shí)進(jìn)行梳理、排查、整改和應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)校提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。

四、紀(jì)律要求

1、教師在大家訪活動(dòng)中，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，不得隨意請(qǐng)假或無故曠工。

2、在活動(dòng)中，對(duì)待家長(zhǎng)和學(xué)生要態(tài)度和藹，認(rèn)真填寫家訪活動(dòng)登記表。

2017年12月12日

第二篇：沈家營(yíng)小學(xué)家訪工作小結(jié)

沈家營(yíng)小學(xué)家訪工作小結(jié)

為了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的需求，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的親近感，聯(lián)系師生情感，促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師間的合作。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。我校一直堅(jiān)持學(xué)生家訪工作，建立了家訪工作制度，并把家訪工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內(nèi)容之一；德育處還專門設(shè)置了家訪表格，讓教師在家訪時(shí)進(jìn)行填寫。使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量，真正落到實(shí)處。

一、家訪形式多樣，滿足家長(zhǎng)需求。

因?yàn)槊總€(gè)家庭背景的不同，不是所有家庭都能夠上門家訪，所以為了滿足家長(zhǎng)需求，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，我們征求家長(zhǎng)意愿，采取了多種形式的家訪。

(1)上門家訪：教師利用課余及休息時(shí)間，到學(xué)生家中訪問，與家長(zhǎng)溝通，相互了解情況。(2)家長(zhǎng)來訪：家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)?；蚪處熂彝ピL問，交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理、交往等各方面的發(fā)展情況。(3)通知家長(zhǎng)來訪（簡(jiǎn)稱“約訪”）：因某件事情，而由學(xué)校或有關(guān)教師通知家長(zhǎng)到學(xué)校，相互溝通處理。(4)電話訪問（簡(jiǎn)稱“電訪”）：教師或家長(zhǎng)通過電話的形式，針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行相互交流。(5)書信及電子郵件（簡(jiǎn)稱“信訪”）：如有的家長(zhǎng)在外打工，就可采取電郵的方式。

二、確定家訪對(duì)象，突出工作重點(diǎn)

每學(xué)期的家訪已經(jīng)成為學(xué)校的常規(guī)工作，但是我們要求教師家訪必須突出重點(diǎn)，對(duì)特殊學(xué)生要進(jìn)行重點(diǎn)家訪。每學(xué)期初，我們都要建立特殊學(xué)生及特殊家庭檔案，了解特殊學(xué)生的家庭背景，對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪，要求每月對(duì)特殊學(xué)生跟蹤談話兩次，家訪一次，特殊類型學(xué)生包括：貧困家庭學(xué)生、行規(guī)偏差生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親學(xué)生、農(nóng)民工子

女、孤兒及智障學(xué)生等。而一般學(xué)生可采取其他形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，指導(dǎo)家庭教育工作的開展。對(duì)因病缺課兩天以上、家庭發(fā)生重大變故、學(xué)生本人發(fā)生傷害事故或家長(zhǎng)發(fā)生重大事故、無故缺席曠課、嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生或發(fā)生其它重要問題的學(xué)生，要求班主任在第一時(shí)間進(jìn)行立即家訪。為了督促家訪工作落到實(shí)處，我校要求成立上門家訪小組，由語數(shù)英學(xué)科教師及班主任，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)組成。

三、提供家訪內(nèi)容建議，增強(qiáng)家訪實(shí)效

每次家訪前，我們要求教師做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)校對(duì)家訪內(nèi)容提供建議，有時(shí)還邀請(qǐng)湖師教育心理學(xué)系的志愿者一同前往，對(duì)家長(zhǎng)提供專業(yè)的教育心理學(xué)知識(shí)輔導(dǎo)。具體內(nèi)容建議如下：

(1)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校實(shí)際情況，包括學(xué)習(xí)、生活、思想、身體及行為規(guī)范。(2)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家實(shí)際情況，包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)、對(duì)待家長(zhǎng)及長(zhǎng)輩態(tài)度等。(3)了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。(4)指導(dǎo)學(xué)生家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。(5)與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。(6)協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。(7)聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。

四、重視訪后信息反饋，提升辦學(xué)質(zhì)量

我們非常重視家訪后的信息反饋，每次家訪結(jié)束后，家訪教師要如實(shí)填寫《家訪情況記錄表》。各班認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋的信息提交到辦公室，由辦公室進(jìn)行分類后交到各分管校長(zhǎng)進(jìn)行處理，針對(duì)家長(zhǎng)提出的意見和建議進(jìn)行整改，或在家長(zhǎng)會(huì)上予以溝通。對(duì)一些特殊困難家庭，我們進(jìn)行結(jié)對(duì)，定期進(jìn)行幫扶，減免學(xué)費(fèi)解決他們的生活困難，我校聘請(qǐng)的師院心理輔導(dǎo)員和大學(xué)生志愿者隊(duì)伍還走進(jìn)一些單親家庭和農(nóng)民工子女家庭對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)。這些措施的落實(shí)極大地增進(jìn)了家校聯(lián)系，對(duì)學(xué)校形象和辦學(xué)質(zhì)量的提升

起到了巨大的推動(dòng)作用。

家訪工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，我們要堅(jiān)持做好，做實(shí)。通過該項(xiàng)工作促進(jìn)家庭與學(xué)校的進(jìn)一步理解、信任，達(dá)成教育的共識(shí)，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

第三篇：教師家訪活動(dòng)方案

教師家訪活動(dòng)方案

家訪是教師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑，也是教師聯(lián)系家長(zhǎng)、聯(lián)系社會(huì)，提高學(xué)生成績(jī)的重要手段。家訪雖是古老的話題，但在當(dāng)前的素質(zhì)教育大潮中，如何優(yōu)化家訪，搞好家訪卻是一個(gè)嶄新的課題。通過家訪的形式和家長(zhǎng)溝通，共同做孩子的好學(xué)生。特制定活動(dòng)方案如下：

一、重視家訪對(duì)學(xué)生的心理效應(yīng)

1、激發(fā)情感效應(yīng)。情感是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物 與人的需要之間的聯(lián)系。家訪首先體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。多數(shù)教師在繁忙的課務(wù)之后，犧牲自己的時(shí)間，甚至在夜間或雨雪天扣響學(xué)生的家門，這往往使家長(zhǎng)和學(xué)生深深感動(dòng)。家訪讓學(xué)生體會(huì)到被尊重、理解和熱愛，感化并促使他愛家長(zhǎng)、愛老師。只有愛家長(zhǎng)愛老師了，才能進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)主義、對(duì)自然和科學(xué)文化知識(shí)的熱愛。學(xué)生有了愛，才會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和義務(wù)感?？梢赃@么說，比起請(qǐng)家長(zhǎng)校訪和書信、電話聯(lián)系來，家訪更有助于教師與學(xué)生、家長(zhǎng)情感的接觸和心靈的交流，縮短家校的空間、心靈距離，產(chǎn)生親近、共鳴、信賴的效應(yīng)，對(duì)學(xué)生思想和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)作用。

2、激勵(lì)意志效應(yīng)。意志是人們按照既定目的，克服各種困難，以調(diào)節(jié)內(nèi)外活動(dòng)的心理過程。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)在自覺、堅(jiān)韌、果斷和富有自制力。我們要培養(yǎng)學(xué)生這些良好的意志品質(zhì)，使他們有主見、有耐心、有毅力，既不盲從，也不武斷，既不畏縮不前，也不魯莽行

事，能在困難中磨練自己的意志。家訪中可根據(jù)學(xué)生嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪，同家長(zhǎng)、學(xué)生三方一道尋問題、談危害、找原因、尋對(duì)策，幫助學(xué)生誠(chéng)實(shí)勇敢、吃苦耐勞、積極向上的精神品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德意志和行為習(xí)慣。

3、能激活智能效應(yīng)。情感、意志、智能三者相互制約，家訪在使學(xué)生的情感受到激發(fā)，意志受到激勵(lì)的同時(shí)，還能使師生心心相印，情感交融，心理相容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)境界。

二、更新家訪對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)內(nèi)容

通過家訪，教師可以及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育方式和思想觀念和掌握教育方法，力求在教育學(xué)生的思想上、認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上達(dá)成一致。家訪可以圍繞利于學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展這兩點(diǎn)來展開。

1、促使孩子全面發(fā)展

通過家訪，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，促使家長(zhǎng)能正確和支持素質(zhì)教育，全方位地關(guān)注子女，從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀察研究自己孩子的長(zhǎng)處和短處。既要關(guān)心考分，更要關(guān)心孩子品德的培養(yǎng)和健康心理的塑造。分?jǐn)?shù)固然重要，但比分?jǐn)?shù)更重要的是教育孩子學(xué)會(huì)如何做人，教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在做人 方面要多給以正確影響，指導(dǎo)其適應(yīng)人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)方面要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在心理上多一點(diǎn)溝通，在健康方面有多一點(diǎn)關(guān)注，在技能方面多給孩子提供勞動(dòng)鍛煉和生活磨練的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)孩子真正全面發(fā)展。

2、促使孩子主動(dòng)發(fā)展。

通過家訪，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育，杜絕“白天在學(xué)校搞減負(fù)，實(shí)施素質(zhì)教育，夜間家長(zhǎng)請(qǐng)家教，搞應(yīng)試教育的現(xiàn)象。家長(zhǎng)要幫助孩子利用自由支配時(shí)間去發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造較為寬松的和諧的環(huán)境，并對(duì)學(xué)生健康的興趣和愛好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì)，特別應(yīng)在開闊學(xué)生的視野、拓寬思維空間，激發(fā)創(chuàng)新上多關(guān)注，有意識(shí)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)新潛能，使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時(shí)代，以適應(yīng)未來社會(huì)和現(xiàn)代化生活的需要。

三、遵循家訪的基本原則。

1、普遍性原則。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，這就需要教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生傾注自己全部的情和愛，要深入到全體學(xué)生中去。這就要求在家訪時(shí)既不局限于差生的家庭，也不局限于優(yōu)生的家庭，而要使每個(gè)學(xué)生的家庭每個(gè)學(xué)期都能得到一次以上的家訪。

2、主動(dòng)性原則。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便及時(shí)溝通，及時(shí)商定對(duì)策，另一方面是在談話時(shí)要掌握主動(dòng)權(quán)，能控制整個(gè)談話內(nèi)容，有效地達(dá)到家訪的目的。

3、經(jīng)常性原則。定期性，經(jīng)常性地家訪，適時(shí)地通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，持之以恒。

4、科學(xué)性原則。家訪時(shí)要講究技巧，講究藝術(shù)，用真心去關(guān)懷，用耐心去教育，用精心去指導(dǎo)，用恒心去堅(jiān)持，以期達(dá)到最佳效果。

四、優(yōu)化家訪過程

1、細(xì)心觀察和研究，做好家訪前的準(zhǔn)備。

平時(shí)要注意觀察、了解，在家訪前應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、品質(zhì)、特長(zhǎng)做到在家訪前能備好家訪這一課：如何與家長(zhǎng)交流，要向家長(zhǎng)了解什么，該說什么，怎么說，達(dá)到什么預(yù)期的目的，如此等等。

2、選擇適當(dāng)?shù)募以L形式。

（?。┝私馐郊以L。為了解新班學(xué)習(xí)教育情況，是學(xué)生表現(xiàn)突出、出現(xiàn)問題要了解情況而進(jìn)行家訪。

（2）開導(dǎo)式家訪。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系中出現(xiàn)了挫折時(shí)，教師要及時(shí)家訪、耐心開導(dǎo)。

（3）鼓勵(lì)式家訪。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)很好或后進(jìn)生有了進(jìn)步時(shí)，要鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)一步教育好子女。

（4）慰問式家訪。當(dāng)學(xué)生的家庭 發(fā)生了不幸或?qū)W生生病、發(fā)生了意外時(shí)應(yīng)登門家訪。

（5）閃電式家訪。有時(shí)為了把某個(gè)問題弄個(gè)水落石出，教師突然家訪，這對(duì)于了解真實(shí)情況，解決疑難問題是十分必要的。

3、講究談話技巧，提高家訪效率。

（1）真誠(chéng)相待。平易近人的工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，踏實(shí)細(xì)致的工作方式，使得家長(zhǎng)樂于接受教師的勸說和指導(dǎo)。

（2）評(píng)價(jià)客觀。如果評(píng)價(jià)不客觀公正，就會(huì)影響家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方法，會(huì)傷害他們的情感。任何一個(gè)學(xué)生都是既有長(zhǎng)處又有短處，教師在指出學(xué)生成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)指出所犯的錯(cuò)誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長(zhǎng)的因素，給家長(zhǎng)以信心，又使家長(zhǎng)明確努力

方向。

（3）曉之以理。通過引經(jīng)據(jù)典、旁征博引的說理和生活中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的介紹，促使家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服地接受教師要倡導(dǎo)的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。對(duì)家長(zhǎng)所提的合理化建議要認(rèn)真作好記錄并虛心接受。

4、正確處理好家訪中的有關(guān)問題。

（1）尊重性和平等性。教師與家長(zhǎng)在教育學(xué)生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因?yàn)樽约汗苤⒆?，便高高在上，以教?xùn)的口吻與家長(zhǎng)交流。如果教師時(shí)刻板著“法官式”的臉，動(dòng)機(jī)再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，無論是對(duì)當(dāng)權(quán)的或者經(jīng)商有錢的，還是普通百姓的家長(zhǎng)；無論是對(duì)優(yōu)等生還是差生的家長(zhǎng)都要一視同仁。否則處在弱勢(shì)地位的家長(zhǎng)很敏感，會(huì)有遭受教師冷遇的感覺，以為教師勢(shì)利眼，不工正，進(jìn)而懷疑教師教育措施和處理問題方法的正確性、合理性，甚至遷怒于學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，增加教育難度。

（2）隱私性。有的家長(zhǎng)非常信任老師，為了讓教師全面了解學(xué)生，采取針對(duì)性的教育措施，將孩子在校外表現(xiàn)出來的缺點(diǎn)或向家長(zhǎng)講的問題反映給教師。教師切不可將其作為批評(píng)學(xué)生的證據(jù)張揚(yáng)出去。那將失去家長(zhǎng)的信任和引起學(xué)生的不滿，導(dǎo)致抵觸情緒，致使教師再也聽不到中肯的意見，而對(duì)學(xué)生情況不了解，教育決策失誤。

（3）忌懶。不能因?yàn)榧以L的費(fèi)時(shí)費(fèi)事而怕辛苦，用開家長(zhǎng)會(huì)來代替家訪。開家長(zhǎng)會(huì)和家訪是不同的工作方法，家長(zhǎng)會(huì)要召開，家訪也不

能忽視，更不能取代。

（4）忌貪。貪是導(dǎo)致腐敗和辦事不公的根源，教師應(yīng)當(dāng)遵循職業(yè)道德規(guī)范，以敬業(yè)精神開展家訪活動(dòng)。教師不應(yīng)讓家長(zhǎng)為自己做私事，或向家長(zhǎng)索要禮物，讓家長(zhǎng)感謝自己，回報(bào)自己。禁止家訪時(shí) 談生意或上門購(gòu)便宜貨及伸手求贊助、討吃喝，否則將有損于教師廉潔從教的光輝形象，也不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第四篇：教師大家訪活動(dòng)方案

大竹園小學(xué)教師大家訪活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

立足以人為本、實(shí)事求是、注重實(shí)效的指導(dǎo)思想，通過開展“教師大家訪”活動(dòng)，大力宣傳黨的教育方針政策，及時(shí)了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況，掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育熟知情況，廣泛征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育工作的意見與建議，切實(shí)破解學(xué)校教育教學(xué)工作難題，辦好人民滿意的教育。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予力所能及的幫助，確保義務(wù)教育階段學(xué)生不因貧困輟學(xué)。

2、了解家庭、村委會(huì)育人環(huán)境，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人重視孩子的教育。對(duì)學(xué)生在家庭和村委會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往提出意見和建議。

3、了解學(xué)生家庭教育情況，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的具體指導(dǎo)。向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人科學(xué)教育子女的能力。

4、向家長(zhǎng)通報(bào)其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)等。與家長(zhǎng)共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法。

5、向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，廣泛聽取社會(huì)、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校和教育的意見與建議，加強(qiáng)學(xué)校、教師與家庭、社會(huì)的溝通和聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)同和支持，樹立教育、教師的良好形象。

三、活動(dòng)形式

以教師上門與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人面對(duì)面交流為主要形式，同時(shí)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況開展書信家訪、電話家訪、短信家訪等多種形式的家訪，加強(qiáng)同家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的交流、溝通與聯(lián)系。

四、活動(dòng)安排

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段。學(xué)校根據(jù)活動(dòng)要求擬定具體實(shí)施方案，進(jìn)行宣傳動(dòng)員，對(duì)家訪教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，并提出具體要求。

2、家訪實(shí)施階段。學(xué)校根據(jù)制定的實(shí)施方案，開展多種形式的家訪活動(dòng)，深入學(xué)生家庭進(jìn)行走訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表，記錄教師家訪簡(jiǎn)要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教育的意見和建議。

3、反饋交流階段。家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)的意見和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對(duì)教育工作提出建議，將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流，共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時(shí)，教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)加強(qiáng)教育。

五、活動(dòng)要求

1、實(shí)事求是，突出重點(diǎn)。要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，對(duì)教師家訪提出明確要求。學(xué)生覆蓋率和教師參與率都要達(dá)到100％。對(duì)有潛力的學(xué)生、特長(zhǎng)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守兒童、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女和有輟學(xué)傾向的學(xué)生要常訪、多訪。

2、結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效。要通過家訪，加強(qiáng)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通和理解，每一次家訪都要有明確的目的和要求，不要為家訪而家訪，搞形式主義，更不能借家訪之名，向家長(zhǎng)索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣傳教育的亮點(diǎn)，樹立良好教育形象。教師每次家訪都要做好家訪情況記錄。

3、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)管理。要加強(qiáng)對(duì)教師家訪活動(dòng)的管理和考核，各學(xué)校要把教師家訪作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的一項(xiàng)重要指標(biāo)，抓好經(jīng)常性的督導(dǎo)檢查，并開展家訪日記和家訪調(diào)查報(bào)告征集評(píng)選、家訪經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)典型，不斷提升教育整體水平。

六、活動(dòng)安排

1、摸清信息。收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等

相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理，擬定班級(jí)家訪計(jì)劃，做好家訪準(zhǔn)備。

2、明確任務(wù)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，制定實(shí)施方案，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)，有計(jì)劃、有步驟地開展活動(dòng)。

3、開展家訪。班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家訪的教師要寫出一份詳細(xì)的家訪情況報(bào)告。

3、增強(qiáng)工作針對(duì)性，確?；顒?dòng)成效。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案，切實(shí)增強(qiáng)家訪的針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主。家訪后，教師要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。同時(shí)，做好家訪信息的保管和保密工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。

4、重視家長(zhǎng)意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。我們要在“教師大家訪”活動(dòng)中注意收集、整理，家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)方法等方面的意見，及時(shí)改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

大家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：張貴坤

副組長(zhǎng)：楊金聰、朱氺芬

成員：王林、滿關(guān)見、張廣金、王富才、王壽剛、錢慧林、王成娥

第五篇：教師家訪活動(dòng)方案

市中中心小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，加強(qiáng)中小學(xué)教育工作者與家長(zhǎng)的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，辦人民滿意的教育，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，引起全社會(huì)對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛，引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的方法開展家庭教育，了解學(xué)生的家境狀況，做到自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師的教育、教學(xué)工作和師德行為的監(jiān)督，建設(shè)和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人大環(huán)境，落實(shí)區(qū)教育局組織的“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)，制訂我校的教師家訪活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)目的：通過集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹立良好的職業(yè)形象，努力做一名人民滿意的教師，促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。

三、活動(dòng)時(shí)間安排 1、2009年12月，家訪活動(dòng)發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段

（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組和家訪小組 組長(zhǎng)：鄭江濤

組員：楊德軍 李協(xié)山 呂文美 張建民 趙建霞 楊黎明 李雪飛

家訪小組一：劉 蕊 李漢濤 張紅英 李義忠 家訪小組二：李 寧 呂麗華 楊黎明 劉盈盈 家訪小組三：劉曉亮 王 敏 魏福芹 楊德軍 家訪小組四：董春霞 高素芳 呂文美 邵貝貝 家訪小組五：甘衛(wèi)華 胡金英 程小花 周 芳 家訪小組六：孫勇強(qiáng) 王鳳玉 趙建霞 劉雙慶 家訪小組七：王 玨 朱秀美 張建民 王東霞 家訪小組八：張 穎 崔曉鳳 李協(xié)山 南桂美

家訪小組九：劉 冰 孫淑青 董建華 顏 春 王圓圓 李鎮(zhèn)鎮(zhèn) 李雪飛（2）班主任老師為各家訪小組組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)各小組家訪實(shí)施。（3）建立學(xué)生情況檔案

（4）設(shè)立校長(zhǎng)熱線電話和班主任熱線電話。校長(zhǎng)：3231481、3975577（5）設(shè)計(jì)教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表。2、2010年3月（第一二周）家訪活動(dòng)實(shí)施階段

學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥；不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮；

不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表，記錄教師家訪簡(jiǎn)要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議等。3、2010年3月（第三周）家訪活動(dòng)總結(jié)階段

學(xué)校教務(wù)處、德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表?？偨Y(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)工作方法。并制定下一步活動(dòng)安排。

四、家訪內(nèi)容

1、向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、課改理念、教育教學(xué)思想等，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持;

2、了解學(xué)生的思想狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等；

3、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。

五、家訪要求

1、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校。

2、各小組盡量做到全部家訪。

4、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。宣傳自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

5、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

6、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全。

7、被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是貧困生、學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長(zhǎng)生、學(xué)優(yōu)生、潛力生等要特別重視。

8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

五、訪后工作

相對(duì)集中的家訪活動(dòng)結(jié)束后，各小組要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)家訪中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，樹立家訪活動(dòng)的先進(jìn)典型，并進(jìn)行宣傳推廣。

市中中心小學(xué)生家訪檔案

班級(jí) 班主任 家訪教師 時(shí)間 篇二：小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案 ***小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步深化師德教育活動(dòng)，增強(qiáng)全體教師的責(zé)任感和使命感，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，樹立良好的教師形象，創(chuàng)辦人民滿意的教育，使今后的教育教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性，特?cái)M定本次教師家訪活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

旨在通過本次家訪，增進(jìn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的相互交流，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；向社會(huì)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)成果；指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育與管理；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的工作意見和建議，改進(jìn)教師和學(xué)校的教育管理方式，以促進(jìn)學(xué)生全面、健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保此次教師家訪活動(dòng)的落實(shí)，特成立家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：李金寶

副組長(zhǎng)：吳照磊

成員：全體教師

四、活動(dòng)安排

1、家訪時(shí)間，學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束前。

2、家訪地點(diǎn)：我校施教村莊。

3、家訪對(duì)象：全校學(xué)生，其中留守、孤兒、單親、殘疾、學(xué)困、貧困等六類學(xué)生家庭必訪。

4、參加人員：以自然村組為對(duì)象，班主任為各小組負(fù)責(zé)人進(jìn)行。

五、工作要求

1、全體教師必須明確家訪的目的、意義、內(nèi)容和要求，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、研究意識(shí)、溝通意識(shí)、平等意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

2、此次家訪必須入戶家訪，各家訪小組長(zhǎng)可提前進(jìn)行預(yù)約，編排好家訪名單及行程路線，確定學(xué)生向?qū)А?/p>

3、教師家訪時(shí)要明確以下內(nèi)容： 了解學(xué)生的家庭狀況，在家思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣；了解學(xué)生在家的興趣特長(zhǎng)、脾氣性格、人際交往；向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校狀況，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子；與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段；向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育法規(guī)和政策；對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見和建議。

4、尊重家長(zhǎng)、樹立自身形象。對(duì)學(xué)生的情況要一分為二，以鼓勵(lì)為主，避免使用讓家長(zhǎng)失望的語言和結(jié)論。忌在家長(zhǎng)面前談?wù)撈渌處煹牟蛔?，?duì)家長(zhǎng)的隱密性心理在家長(zhǎng)面前夸大渲染等。

5、教師家訪不允許接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不允許接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng)禮物等。

6、認(rèn)真填寫《教師家訪登記表》，各小組長(zhǎng)撰寫家訪情況小結(jié)（內(nèi)容包括：走訪多少名學(xué)生，掌握了哪些教師、學(xué)生、家長(zhǎng)好的典型，發(fā)現(xiàn)了哪些我校工作中存在的什么問題，家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校、教師的意見和建議，家訪教師的感想、意見和建議），返校后及時(shí)反饋。

注：1.每組班主任教師為小組負(fù)責(zé)人；

2.此次家訪必須小組統(tǒng)一行動(dòng)，班主任教師提前掌握學(xué)生信息； 3.任何教師不得無故不參加，有特殊情況須提前請(qǐng)假； 5.提醒各位家訪教師注意路途安全。

填寫教師家訪登記表

家訪教師： 家訪時(shí)間： 年月 日

學(xué)生姓名

性別

年齡

班級(jí)

家庭住址

聯(lián)系電話

家訪事由及內(nèi)容：

家訪了解情況：

家長(zhǎng)意見及建議：

家長(zhǎng)簽字：篇三：前山小學(xué)教師家訪活動(dòng)實(shí)施方案 2 教師家訪活動(dòng)實(shí)施方案

家訪是教師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑，也是教師聯(lián)系家長(zhǎng)、聯(lián)系社會(huì)，提高學(xué)生成績(jī)的重要手段。家訪雖是古老的話題，但在當(dāng)前的素質(zhì)教育大潮中，如何優(yōu)化家訪，搞好家訪卻是一個(gè)嶄新的課題。通過家訪的形式和家長(zhǎng)溝通，共同做孩子的好學(xué)生。特制定活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

通過家訪活動(dòng)，了解學(xué)生的生活環(huán)境，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的溝通，把握家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的期待，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)對(duì)教育工作的理解和支持，完善學(xué)校和家庭聯(lián)系制度，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理精細(xì)化、規(guī)范化提供依據(jù)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

二、成立家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

組 員：全體教師

三、活動(dòng)形式和主要任務(wù)

1、宣傳政策。通過走訪家長(zhǎng)、召開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放告家長(zhǎng)書等形式，開展政策宣傳。向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家的惠民政策、教育法律法規(guī)、學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、本校的教學(xué)能手情況等，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

2．走訪學(xué)情。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的安排，設(shè)計(jì)比較合理的走訪路線，結(jié)合學(xué)生家庭狀況、學(xué)生特點(diǎn)等，有目標(biāo)，有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行診斷，有的放矢的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。3．興辦實(shí)事。對(duì)特別困難的學(xué)生給予力所能及的幫助，確保學(xué)生不因貧困而輟學(xué)，同時(shí)通過走訪，了解學(xué)生家庭、社會(huì)育人環(huán)境，從而督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子教育的重視，對(duì)學(xué)生在家庭和社區(qū)的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往提出意見和建議。

4．促進(jìn)發(fā)展。通過家訪廣泛聽取社會(huì)、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校工作的意見與建議，接受社會(huì)監(jiān)督，爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教育工作的認(rèn)同和支持，從而樹立教育、教師的良好形象，提高教師對(duì)學(xué)生的管理水平和效果，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)山區(qū)教育事業(yè)科學(xué)快速發(fā)展。

四、家訪活動(dòng)時(shí)間安排和主要內(nèi)容

1．活動(dòng)宣傳，制訂方案。3月20日前學(xué)校實(shí)際制定實(shí)施方案，明確職責(zé)，合理安排時(shí)間和任務(wù)。2．全員參與，集中家訪。3月21日至6月20日，在不影響正常教育教學(xué)工作的情況下，教師們合理布置，利用課余時(shí)間和雙休日實(shí)行家訪。

五、家訪活動(dòng)具體要求

1、在家訪前，確定好各自的家訪對(duì)象，做好家訪計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。提前與家長(zhǎng)預(yù)約，做好家訪學(xué)生近期在學(xué)校的各方面情況了解，做到心中有數(shù)，以便做好家訪談話的準(zhǔn)備工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭進(jìn)行家訪活動(dòng)。做好家訪日志和慰問教師情況登記表，盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對(duì)象不重復(fù)。力爭(zhēng)家家到，戶戶落。

3、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師態(tài)度要謙虛、誠(chéng)懇、和藹，介紹全面客觀，記錄詳盡認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)盡量請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許 “告狀式”家訪。講問題的同時(shí)還要盡量分析解決問題的辦法。

4、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全，可根據(jù)具體情況安排教師結(jié)伴家訪。嚴(yán)禁乘坐“三無”車輛和個(gè)人違規(guī)違法私自駕駛車輛。

5、家訪時(shí)，必須要做好家訪筆記。記錄學(xué)生家庭情況、個(gè)人情況及環(huán)境影響等，認(rèn)真總結(jié)和分析，研究家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的影響，根據(jù)家訪掌握的情況，及時(shí)調(diào)整對(duì)學(xué)生的教育方式。

6、教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)采取相應(yīng)措施，給以相應(yīng)教育。