第一篇：履職工作總結(jié)

履職工作總結(jié)

丘北縣天星鄉(xiāng)中心學(xué)校 XXX

光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，12年的從教生涯匆匆而過。憶往昔，風(fēng)雨兼程，其中的得失難以一一道明。本著對教育事業(yè)的熱情和對未來工作的憧憬，將這十多年來從教的心得和履職中教二級以來的工作總結(jié)如下，以求自勉，力求在今后的工作中取得新的進(jìn)展和突破。

一、工作思想方面

本人一直都非常重視自身的發(fā)展和學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定。積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并通過參加函授學(xué)習(xí)來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。對待工作我總是積極、努力，把黨的教育方針、政策貫徹到實(shí)際行動中去，在各種政策、法規(guī)和先進(jìn)思想的指引下，有創(chuàng)造性地開展工作。作為一名黨員，我充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，堅(jiān)持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代表”的重要思想，將這一系列的政治思想和理論與胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀結(jié)合起來，貫徹到教育工作實(shí)踐中去，真抓實(shí)干，努力打造自己良好的職業(yè)形象。在我心中始終堅(jiān)持著一個(gè)信念：我要做一名合格的黨員，更要做一名合格的教師。工作中，我團(tuán)結(jié)同事、講求合作，從來不與他人發(fā)生矛盾；教學(xué)中注重對學(xué)生實(shí)施思想品德教育，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生的教育做到曉之以理、動之以情，從不體罰或變相體罰學(xué)生，將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己工作的第一要務(wù)，還將素質(zhì)教育的精髓貫穿到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。我認(rèn)為：身為一名教師，要熱愛自己所從事的教育事業(yè)，才會全身心地投入到教育教學(xué)工作中。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，我服從安排，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)得失，勤勤懇懇、任勞任怨，保質(zhì)保量地完成各級領(lǐng)導(dǎo)和部門所分配的各項(xiàng)任務(wù)，多年來一直受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的一致好評。

二、工作能力方面

雖然自己已經(jīng)從教多年，積累了一些理論基礎(chǔ)，具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我從未間斷過進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)。除參加學(xué)校、教育主管部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)之外，自己還借助閱讀理論書籍、網(wǎng)絡(luò)資源、聽課評課等方式，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，吸收他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我在教育教學(xué)活動中 重視每一堂課的質(zhì)量，緊扣教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂講解中合理運(yùn)用教學(xué)方法，充分利用多媒體教學(xué)、教具教學(xué)的直觀性和游戲教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，汲取知識的營養(yǎng)，受到美的教育和熏陶，形成獨(dú)特的個(gè)性和審美觀。履職中教二級5年來，我擔(dān)任過三年的班主任。在班級管理中，注意培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，發(fā)揮學(xué)生的自我教育和管理功能。關(guān)心學(xué)生、研究學(xué)生、相信學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，通過三生教育、安全教育、理想教育等主題教育的實(shí)施，讓學(xué)生從新認(rèn)識自己，重視自身安危，成為一個(gè)有理想、有抱負(fù)、會感恩的人。再借助各種集體活動的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和分工合作能力，獲得了許多集體的、個(gè)人的榮譽(yù)，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中學(xué)習(xí)。

作為美術(shù)教師，不僅要上好每一節(jié)美術(shù)課，還要積極發(fā)揮專業(yè)特長，協(xié)助學(xué)校各部門搞好與教育教學(xué)相關(guān)的其他工作。在與其他幾位美術(shù)老師的通力合作下，完成了兩所學(xué)校大規(guī)模的校園文化改造和建設(shè)工作（包括手繪墻體畫、書寫永久性標(biāo)語、運(yùn)用電腦軟件制作各種主題的展板等等）。工作中豐富了自己的認(rèn)識，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，也增長了自己的才干。

三、工作業(yè)績方面

才從事多年的教育工作中，我在教學(xué)能力、教學(xué)效果、個(gè)人的專業(yè)發(fā)展和班級管理等方面都取得了許多可喜的成績。2007年6月，我被學(xué)校評為“先進(jìn)教育工作者”稱號；2010年9月，被學(xué)校和鄉(xiāng)黨委政府評為“優(yōu)秀教師”稱號。所教班級的許多學(xué)生在省、州、縣、鄉(xiāng)、校組織的美術(shù)比賽中多次獲獎。所兼職的團(tuán)隊(duì)工作也做得有聲有色：學(xué)校團(tuán)總支曾多次被上級團(tuán)委評為“先進(jìn)團(tuán)組織”稱號，同時(shí)本人于2009年3月榮獲團(tuán)縣委授予的“優(yōu)秀團(tuán)干”稱號。近年來，本人的美術(shù)作品在參加文山州舉辦的各種大型美術(shù)作品展覽活動中也多次獲獎。2012年，我自主創(chuàng)作的論文作品《淺談農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新探究》在國家級刊物《燭光——教育研究文叢》一書上發(fā)表并獲得一等獎，更是使我倍受鼓舞。

總之，作為一名美術(shù)教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動的過程。在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。在履職期間，我圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過個(gè)人的不懈努力，各方面都取得了較大的進(jìn)步，今后我還將盡職盡責(zé)，努力工作，為黨的教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的光和熱。

第二篇：2014履職工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié) ——電裝車間:XXX

時(shí)間過得真快，2014已經(jīng)過去半年，一年的任職試用期即將結(jié)束。在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和車間同事們的理解和支持下，我又成長了一年。我衷心的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和培養(yǎng)，感謝同事們對我工作的配合和支持。現(xiàn)在將我這一年的工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識方面

思想上和公司保持一致，服從公司安排。根據(jù)公司要求，首先對自己重新定位，明確自己位置和責(zé)任，確定自己該做什么，不該做什么；哪些是工作重點(diǎn)，哪些是工作難點(diǎn)，哪些是工作重合點(diǎn)。然后在實(shí)際工作中有的放矢，有目的工作，做到是自己的工作要做好，不是自己的工作要督促好、溝通好。因?yàn)橐粋€(gè)人的能力是有限的，不可能面面俱到，要把有限的工作時(shí)間運(yùn)用到自己所負(fù)責(zé)的方面，高效的完成每一項(xiàng)工作，并做好每一項(xiàng)工作的記錄，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)與進(jìn)步

1.積極參加網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。集團(tuán)公司提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，可以利用業(yè)余的時(shí)間為自己充電，提高自己的技術(shù)水平、管理能力以及個(gè)人素養(yǎng)。通過一年的學(xué)習(xí)，我感覺收獲很多：

1）2013年的《黃金心態(tài)》、《樂于工作》、《贏在性格》三門必修課學(xué)習(xí)完之后，我重新認(rèn)識了自己，看到了自身的一些缺點(diǎn)，意識到了：性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。2014年的《情緒管理》、《成功一定有方法》和《如何追求工作的樂趣和成功》學(xué)完之后，我認(rèn)識到在公司這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，要學(xué)好控制自己的情緒，做到“一吸二離三好玩，第四回來再溝通”，減少團(tuán)隊(duì)中的沖突和矛盾。公司是一個(gè)很好的平臺，要在平凡的工作崗位上尋找工作樂趣，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的工作業(yè)績。

2）在豐富的選修課中，我有針對性的選擇了辦公軟件的學(xué)習(xí)課程，將辦公軟件很好的應(yīng)用的工作當(dāng)中，提高工作效率；我還根據(jù)自身的不足和自己的愛好選擇了專業(yè)相關(guān)的、基礎(chǔ)管理方面、國學(xué)文化等方面的課程。網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)，開闊了我的事業(yè)，改變了我的心態(tài)，對工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

2.在技術(shù)工作方面，不能閉門造車，要讓自己“走”出去，“帶”回來。我利用自己的業(yè)務(wù)時(shí)間購買相關(guān)書籍，了解現(xiàn)代先進(jìn)的工藝技術(shù)和工藝思想，然后將一些對我們公司實(shí)用的工藝技術(shù)和工藝方法運(yùn)用到公司的生產(chǎn)加工當(dāng)中。

三、工作完成情況及不足

1.積極配合質(zhì)量部門完成質(zhì)量審核，并在審核的過程中認(rèn)真聽取審核老師的意見和建議，并在今后的工作中之一完善。配合質(zhì)量部門完善公司質(zhì)量文件以及數(shù)據(jù)的手機(jī)和統(tǒng)計(jì)。不足：對質(zhì)量的過程控制重視不足，操作人員缺少操作技能的培訓(xùn)。

2.配合生產(chǎn)部門完成生產(chǎn)工藝的編織和完善，做到文件及時(shí)更新，問題及時(shí)追蹤，絕不將問題遺留到下一次。不足：個(gè)別問題還未解決，工藝文件還有待進(jìn)一步完善。

3.配合科研和生產(chǎn)部門完成公司科研產(chǎn)品的試制和生產(chǎn)，在公司科研產(chǎn)品技術(shù)文件不完善的情況下，積極配合設(shè)計(jì)師和操作者完成科研任務(wù)，并且完善工藝文件，做好問題記錄并及時(shí)反饋。不足：自身技術(shù)水平還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，有些領(lǐng)域缺乏技術(shù)知識。

4.與車間其他2位車間主任一起配合，完成車間的各項(xiàng)管理工作，遇到問題積極協(xié)調(diào)和討論，做到思想和行動上保持一致，維護(hù)班組的團(tuán)結(jié)，做到是自己負(fù)責(zé)的事情要做好，不是自己負(fù)責(zé)的事情要督促好、協(xié)調(diào)好和溝通好，最終把車間各項(xiàng)工作做好。不足：管理經(jīng)驗(yàn)不足，管理經(jīng)驗(yàn)有限，在處理一些班組內(nèi)部矛盾方法不當(dāng)，管理水平有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、黨風(fēng)廉政建設(shè)

作為公司黨員中的一員，我時(shí)刻牢記自己是一個(gè)中共黨員，利用網(wǎng)絡(luò)大學(xué)平臺，不斷學(xué)習(xí)黨政類課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會十八屆三中全會會議精神和新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國理政總體思路，加強(qiáng)對社會主義精神的信仰。走群眾路線，做到從群眾中來，到群眾中去，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨。時(shí)刻和黨保持一致，做到“不以惡小而為之，不以善小而不為”，首先做到遵紀(jì)守法、廉潔奉公，不同流合污，不以訛傳訛，不以權(quán)謀私，不做不利于集體以及民族團(tuán)結(jié)的事情。

五、自身不足以及改進(jìn)措施

1、不足：

1）個(gè)人溝通能力以及溝通的方式方法需要提高。

2）個(gè)人技術(shù)水平還有待提高。

3）個(gè)人管理水平很有限，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、改進(jìn)措施

1）在以后的工作中加強(qiáng)和同事、領(lǐng)導(dǎo)和顧客的溝通。

2）在工作之余，加強(qiáng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，主動向同行請教和交流。

3）在工作中多和其他車間主任交流經(jīng)驗(yàn)；在工作之余，充分利用網(wǎng)絡(luò)大學(xué)平臺，加強(qiáng)管理理論知識的學(xué)習(xí)。

以上是我一年的工作總結(jié)，總結(jié)中肯定有不足之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

XXX

2014年07月15日

第三篇：2014履職工作總結(jié)

2014履職工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，在教育這條路上已經(jīng)走了一年。這一年是體驗(yàn)、摸索的一年。將多年的“紙上談兵”變?yōu)閷?shí)戰(zhàn)，以往的信心滿滿在實(shí)戰(zhàn)面前也不免露出絲絲膽怯和稚嫩。這一年，作為教育工作的新手，雖然有過迷茫和無措，但也為自己今后的成長與發(fā)展積累了必要的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將一年以來，我個(gè)人的工作情況總結(jié)如下：

一、牢記“學(xué)高為師，身正為范”訓(xùn)示

作為一名人民教師，我時(shí)刻牢住陶行知先生的話“學(xué)高為師，身正為范”。我堅(jiān)信優(yōu)秀的老師一定要具備良好的知識結(jié)構(gòu)和高尚的道德品質(zhì)。作為一名新老師，我深深體會到自身的不足，在教學(xué)工作中努力彌補(bǔ)這些不足。

對知識的追求應(yīng)該是沒有盡頭的，活到老學(xué)到老，我相信勤能補(bǔ)拙。在工作中，我虛心向前輩同事們請教、學(xué)習(xí)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，吸收他們身上的閃光點(diǎn)。在認(rèn)真做好自己本職工作的前提下，利用網(wǎng)絡(luò)媒介或書籍不斷擴(kuò)充自己的知識，使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷注入新鮮血液，以符合新形式對老師的要求。品德、師德，是為人師的根基。工作以來，我遵紀(jì)守法，積極支持、配合學(xué)校安排的工作，團(tuán)結(jié)同事，愛護(hù)學(xué)生，凡事以大局為重，處處嚴(yán)格要求自己，以教書育人為己任，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待教育教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，備好、上好每一節(jié)課，批改好每一本學(xué)生作業(yè)，善待每一個(gè)學(xué)生，利用自己的真誠、扎實(shí)的理論知識與學(xué)生間建立良好的互動關(guān)系，認(rèn)真完成上級和學(xué)校交辦的每一項(xiàng)工作任務(wù)，盡力做到“愛業(yè)”、“敬業(yè)”、“樂業(yè)”、“精業(yè)”。

二、語文教學(xué)，在探索中成長 從懂事到六年級到頑劣的一年級，對于一個(gè)新手來說跨度的確有點(diǎn)大，在語文教學(xué)的轉(zhuǎn)變上也有點(diǎn)困難。教學(xué)對象、內(nèi)容不一樣，那么教學(xué)心理、方式方法也就不一樣，但就語文本身而言，各個(gè)年級的教學(xué)存在著一定的共性。

（一）勞師動眾，不如攻心為上

《孫子兵法》中說“上兵伐謀，攻心為上”，在教學(xué)中，面對不同年齡段，個(gè)性差異也各不相同的學(xué)習(xí)者，懂得“攻心”是很有必要的。良好的相處模式能縮短老師和學(xué)生之間的心理距離，有助于學(xué)生接受這門學(xué)科的老師，繼而接受這么學(xué)科。一直以來，我努力了解學(xué)生的需要，站在學(xué)生的角度處理好學(xué)習(xí)中的問題，營造他們喜歡的學(xué)習(xí)氛圍。我相信一旦學(xué)生解除了對學(xué)習(xí)語文的抵觸和逆反心理，就消滅了語文的教與學(xué)之間最大的障礙。

按照學(xué)生的心理特征，在課間休息時(shí)，我常常為學(xué)生播放一段精彩的視頻或一首感人的歌曲，不一定要和當(dāng)下的學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)，也不對它們進(jìn)行深入的分析和評價(jià)，而是讓學(xué)生自己去感悟其中的真善美，將語文所要表達(dá)的思想通過輕松、娛樂的方式傳遞給他們。這樣不僅沒有耽誤休息時(shí)間還讓學(xué)生豐富了自己的情感和知識，更重要的滿足了他們的獵奇心，激發(fā)了他們的興趣，接下來的學(xué)習(xí)時(shí)間也就不會用枯燥的心態(tài)去面對。

（二）因材施教，認(rèn)可差生

每個(gè)老師都渴望班上的學(xué)生全是優(yōu)等生，但現(xiàn)實(shí)總是不盡如人意。讓老師完全滿意的學(xué)生總是鳳毛麟角。一年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)好老師要處理的第一件事就是接受學(xué)生的個(gè)性差異。有第一名就會存在最后一名。在教學(xué)過程中，對每一個(gè)學(xué)生的要求都應(yīng)該是不一樣，就同一份試卷的考核結(jié)果來說考90分的學(xué)生不一定值得表揚(yáng)，而考40、50分的學(xué)生也不一定就應(yīng)該受到批評。用實(shí)際行動告訴班上的學(xué)生在老師的心目中對每一個(gè)都是一樣的，沒有差生和優(yōu)生之別，但卻有勤奮的學(xué)生和懶惰的學(xué)生之分，在學(xué)習(xí)上我可以接受你的成績不夠好，但絕對不能容忍你學(xué)習(xí)懶惰。

每一個(gè)學(xué)生都渴望老師的表揚(yáng)，尤其是差生。大多數(shù)差生都會表現(xiàn)的“破罐子破摔”。其實(shí)，差生更渴望得到老師的認(rèn)可，老師的鼓勵(lì)對于他們來說無疑是救命稻草。造成差生的原因就學(xué)生自身來看有兩個(gè)：“智力因素”和“非智力因素”。其中，造成小學(xué)生成績落后的主要因素就是非智力因素。智力是可以有效開發(fā)的，而學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的勤奮度等這些非智力因素更是可以人為控制和改變的。因此每一個(gè)學(xué)生都有很大的進(jìn)步空間，在教學(xué)中我非常注重每個(gè)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。

學(xué)習(xí)就是一場馬拉松，作為一名語文教師，我除了要教會學(xué)生書面知識外，更重要的是要學(xué)生懂得些人生觀、價(jià)值觀：“棄而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”，今天比昨天好就是希望，努力就一定會有收獲，勤奮是成功的根基，無論何時(shí)何地記住一點(diǎn)——做最好的自己。

（三）教學(xué)相長，在摸索中前進(jìn)

對于一個(gè)新老師來說，無論如何精心的備課，無論教學(xué)方法多么的靈活，但站在講臺上，下面的反應(yīng)可能比你所設(shè)計(jì)的要精彩得多。讓他們跟著老師的思維走，課堂一不小心就會陷進(jìn)“死堂”，學(xué)生是“啟而不發(fā)”，老師是“自問自答”。如果老師任著他們發(fā)揮，小學(xué)生活躍以來了，泛泛之輩還真是很難招架。

對于經(jīng)驗(yàn)尚淺的我來說，“教學(xué)機(jī)智”也就相對欠缺。起初，當(dāng)課堂偏離正常范圍時(shí)，會剛到沮喪和懊惱。但現(xiàn)在無論課堂發(fā)生何種情況，我都能冷靜、快速的找到解決方法，并將這種“失誤”變成可以利用的資源，使它成為本堂課上的一個(gè)亮點(diǎn)。教學(xué)上無論對錯(cuò)都一定的根源，這個(gè)根源就是問題結(jié)癥所在。就拿是一年級來說，常常答非所問，的確讓人惱火。例如，練習(xí)冊上《別說我小》的兒歌講的就是小朋友雖然年齡小但還是可以做很多事，問題是“你喜歡兒歌中的?我?嗎？為什么？”在我看來這個(gè)問題很簡單，答案也應(yīng)該是肯定的，但學(xué)生的回答卻讓我詫異，幾乎全班的男生都舉手說不喜歡，而原因更在我的意料之外：旁邊的一副插圖——一個(gè)女孩子。一句話：男生不喜歡“我”，因?yàn)槲摇拔摇钡呐?！兒歌的主題根本不在此，更沒說“我”的男是女。班上發(fā)言的積極性一向不高，可是現(xiàn)在男女雙方卻熱火朝天的展開了激烈的爭論，如果此時(shí)我阻擾，甚至批評他們，顯然和諧的課堂氣氛就破壞了，也直接澆滅了他們的激情。于是我選擇任由他們討論，由“不喜歡男（女）生的原因”引導(dǎo)到“男女生各自的優(yōu)點(diǎn)”，等學(xué)生明白男生和女生都有優(yōu)、缺點(diǎn)（比如男生力氣大，女生細(xì)心等等），大家一起學(xué)習(xí)、做事更能夠揚(yáng)長避短后，再回到兒歌，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，糾正剛才的誤區(qū)，回到主題。雖然這道題花的時(shí)間要比預(yù)期的多，但收獲也要比預(yù)期的多得多。

三、從零點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)好班主任

今年8月，我擔(dān)任了一年級的班主任。一方面，能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和信任我很高興，但另一方面，我卻忐忑不安。說實(shí)話，我喜歡小孩子，可是要像一個(gè)媽媽一樣照顧好一群孩子，我沒這方面的經(jīng)驗(yàn)，也沒有完全的信心可以處理好每一件事?，F(xiàn)在回首，想想剛開始那段時(shí)間的確有些不容易。

首先，語言交流的第一難關(guān)。咱班的學(xué)生雖然不多，但羌語是他們的母語，平時(shí)在家也不怎么說漢語，而我對羌語一無所知，所以交流起來時(shí)很困難，一句簡單的話要重復(fù)很多遍有時(shí)還要配上動作學(xué)生才會有所反應(yīng)。幾乎所有的學(xué)生不能用漢語完整的表達(dá)自己的意思，他們的一句話中要么夾著羌語，要么句子結(jié)構(gòu)顛倒、成份殘缺不全，我得耐心的猜。

其次，學(xué)生年齡較小，以前沒有離家的經(jīng)歷，對學(xué)校生活一時(shí)難以適應(yīng)。有的學(xué)生不能和其他同學(xué)和平相處，有的學(xué)生坐在哪里一句話不說，更沒有所謂的規(guī)則意識。此時(shí)的他們并不是一張白紙，這張紙上已經(jīng)畫了一些東西，包括一些不良的行為習(xí)慣。所以從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地、行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生安全等都要一一教起。俗話說“心急吃不了熱豆腐”但對于比較急性的我來說還真是一種考驗(yàn)。每一天每一件小事都手把手的反復(fù)教；每一個(gè)規(guī)則都要說得很細(xì)而且要強(qiáng)調(diào)無數(shù)遍；每天早、晚掃地操場教室兩邊跑，必須在旁監(jiān)督指導(dǎo)；每天的幾集合也必須準(zhǔn)時(shí)到位；總之班上是事情看起來都是些芝麻綠豆的小事，但特別繁瑣。學(xué)生都比較小，又不懂事，每天都有操不完的心。這樣的努力在我看來是有成效的，一學(xué)期來，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事，也逐漸明白該做哪些事情，不該做哪些事情。目前，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

此外，在學(xué)習(xí)生活上，我盡量鼓勵(lì)班上學(xué)生，讓他們擁有自信，以促使他們能夠多方面發(fā)展。多和學(xué)生溝通，讓學(xué)生不至于害怕班主任，制定嚴(yán)格的班規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行。我相信學(xué)生最初養(yǎng)成的行為習(xí)慣和規(guī)則意識，對以后的成長有很大的影響。選拔表現(xiàn)出色的學(xué)生擔(dān)任班干部，建立健全的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)，讓他們成為老師的小幫手。樹立學(xué)生榜樣，營造良好的班級輿論。班級，不是老師的班級，也不是某個(gè)學(xué)生的班級，所有的學(xué)生都是班級主體，要增強(qiáng)學(xué)生的班級意識首先要讓學(xué)生意識到自己是班級的主人，班上的大小事務(wù)人人有責(zé)，理應(yīng)人人參加。

再次，及時(shí)做好與學(xué)生家長的溝通工作。父母是孩子的第一老師，一年級的學(xué)生進(jìn)校前和父母家人相處的時(shí)間明顯比老師多，父母對孩子的了解也高于老師。因此，和學(xué)生家長經(jīng)常溝通是了解學(xué)生的一條捷徑。家長對學(xué)生的關(guān)注程度往往跟學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果成正比，有些家長文化水平不高，對學(xué)生也很溺愛，我在與學(xué)生家長溝通時(shí)認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實(shí)效明顯。

四、自省吾身，揚(yáng)長避短

“金無足赤人無完人”，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教育教學(xué)過程中，處理問題難免會出現(xiàn)紕漏。一天的工作結(jié)束后，我都會對當(dāng)天的事做一番總結(jié)，好的繼續(xù)保持，不妥的及時(shí)改正，錯(cuò)誤的深刻反思，告誡自己絕對不可以犯類似的錯(cuò)。同理“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”，向同事學(xué)習(xí)也是促進(jìn)我成長的一個(gè)途徑。

王國維先生將做學(xué)問分成三種境界：

一、“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；

二、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；

三、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。其實(shí)所有事業(yè)的發(fā)展都要經(jīng)過這三個(gè)階段，平心而論，我仍在事業(yè)、學(xué)問中苦苦求索。但我堅(jiān)信只要擁有不懈的努力干勁，我會一步步走進(jìn)下一種境界。

第四篇：2012學(xué)年履職工作總結(jié)

一學(xué)年馬上又要過去了，回首一年的工作，忙碌而又充實(shí)。這一年中我擔(dān)任著一年級一班二班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一年級四個(gè)班的安全教育課同時(shí)還兼任著綜合實(shí)踐教研組的一部分工作。下面針對以上三方面作簡要總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面：

首先，積極參加各種培訓(xùn)活動和教研活動，不斷提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)技巧。本學(xué)期數(shù)學(xué)參加了系列達(dá)標(biāo)活動。代表學(xué)校教研組參加了開發(fā)區(qū)教委組織的系列達(dá)標(biāo)示范課活動，同時(shí)在學(xué)校執(zhí)教了《競選班長》認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖一課。在縣教委組織的論文評選中我的論文《培養(yǎng)學(xué)生的問題意識》被選中作為推薦論文。

其次，加大基礎(chǔ)知識的教學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。在平時(shí)教學(xué)中針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)提出要求，讓每個(gè)孩子得到最大的提升。在課堂上強(qiáng)調(diào)三個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)，即課前準(zhǔn)備習(xí)慣、課上認(rèn)真聽課習(xí)慣和作業(yè)書寫習(xí)慣。一學(xué)期以來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有明顯的提升，學(xué)生在課堂中的參與意識明顯提高，數(shù)學(xué)問題意識有了進(jìn)一步的提升。在后期復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握比較牢固。

再次，積極參加學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)校分層教育的理念。在備課中盡量考慮學(xué)生的實(shí)際情況，針對不同學(xué)生提出不同要求，上課和作業(yè)中從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。本學(xué)期李嘉恒和趙逸碩就是一個(gè)很好的例子，從最初的跟不上趟到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入班級的第二個(gè)層次。

最后，在教學(xué)中我積極與教研組成員及王春紅老師溝通交流，找出學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的共性問題，并找出改進(jìn)策略，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

安全教育方面：

我參加了博興縣安全教育教學(xué)推進(jìn)會，和全縣安全教育老師們一塊交流了安全教育這門新興學(xué)科的教學(xué)問題。就如教研員韓國棟老師所言，如果你把安全教育等同于我們的數(shù)學(xué)教育那我們的教育就很危險(xiǎn)了。我們應(yīng)重視安全教育的重要性，但不應(yīng)過度，同時(shí)安全教育的課有別于文化課，在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)應(yīng)按情感、能力、知識排序。這次培訓(xùn)使我對安全教育的認(rèn)識有了新的提升。

在平時(shí)教學(xué)中，由于沒有教材，單純的安全知識很難引起學(xué)生的興趣。為了更好的上好這門課程，吸引學(xué)生的注意，我從網(wǎng)上下載了中小學(xué)安全教育動畫視頻，每節(jié)課看兩個(gè)小故事，然后對應(yīng)故事內(nèi)容談生活中應(yīng)當(dāng)注意什么。學(xué)生還是比較樂于接受。

綜合實(shí)踐活動方面：

我擔(dān)任綜合實(shí)踐教研組長一職對于這一點(diǎn)我很愧疚。我們的綜合實(shí)踐課程是比較落后的。這學(xué)期進(jìn)行了三個(gè)課題的研究，我覺得要改變這個(gè)狀態(tài)我們應(yīng)做以下的調(diào)整。一是教研組可以小一點(diǎn)，三個(gè)人就可以（最好不要和其它教研組重復(fù)），明確成員責(zé)任分工。老師必須有創(chuàng)新，必須能擔(dān)當(dāng)起本年級的研究任務(wù)，學(xué)校要更加重視這門課程，比如今年的參觀博物館活動就很好。單憑一個(gè)教師和教研組很難組織這樣的活動。此外應(yīng)該加大平時(shí)的教學(xué)管理和監(jiān)督。

工作中的不足：

一是由于很多臨時(shí)性工作沖掉了不少的數(shù)學(xué)課程和安全教育課程的上課時(shí)間，在數(shù)學(xué)教學(xué)上，對于學(xué)生問題意識的培養(yǎng)上以及后進(jìn)生的輔導(dǎo)上還做得不夠。有時(shí)候作業(yè)來不及看。

二是由于安全教育沒有教材，在上課時(shí)感覺系統(tǒng)性不夠好，有時(shí)和班主任的安全教育沖突，學(xué)生流于表面的認(rèn)同，行為習(xí)慣還不夠好。如講了下課要按次序離開，學(xué)生很認(rèn)同，但一到下課學(xué)生就往外沖；要求學(xué)生記住父母號碼，開始能記住，期末就忘了。

第五篇：2013學(xué)年履職工作總結(jié)

2013學(xué)年履職工作總結(jié)

2013學(xué)年，我在鳳慶縣第二中學(xué)從事教育教學(xué)工作，承擔(dān)七年級155、160班的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，并擔(dān)任160班班主任?，F(xiàn)一年的工作已經(jīng)結(jié)束，特將一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

這一年中，我始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，努力提高思想政治素質(zhì)，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動、教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，確保能較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生；團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則，為人師表。

二、努力工作，成效明顯

（一）班主任工作

1.注重培養(yǎng)班干部，班級風(fēng)氣良好

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。接任七年級160班班主任后，我深入調(diào)查了解了班級情況，發(fā)現(xiàn)原有班干部結(jié)構(gòu)不夠合理，便及時(shí)調(diào)整了班干部，由學(xué)生民主選舉出一批關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、作風(fēng)正派、有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。班干部選定后，我便在培養(yǎng)能

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力上下功夫，既大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)；同時(shí)，對班干部的要求更加嚴(yán)格，確保他們以身作則，在道德品質(zhì)、衣著打扮、學(xué)習(xí)成績等各方面時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用。經(jīng)過長期的培養(yǎng)鍛煉，班干部的工作能力得到極大提高，得力助手作用得到充分發(fā)揮，逐漸形成了具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

2.積極爭取各方支持，形成教育合力

教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。在班主任工作中，我既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，也同科任教師密切配合，教育學(xué)生學(xué)好所有功課。初期，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作，少數(shù)學(xué)生甚至敢與教師唱對臺戲，嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序，影響教師正常上課。針對這些情況，我有計(jì)劃的找出這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，并利用課余時(shí)間積極地和各科任教師互相交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生提出的意見建議，并從統(tǒng)一對學(xué)生的要求、平衡學(xué)生的作業(yè)量等細(xì)節(jié)入手，共同研究解決的辦法，爭取科任教師的支持配合。

另外，通過電話、短信、請家長到校和深入學(xué)生家中家訪等形式，加強(qiáng)與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，爭取家長的積極支持，對學(xué)生存在的問題逐一解決，逐一攻克；在業(yè)余時(shí)間，經(jīng)常深入學(xué)校附近的網(wǎng)吧等娛樂場所查看是否有學(xué)生，并與娛樂場所經(jīng)營人員交換意見，爭取他們的理解和支持，減少未成年人參與游戲娛樂的

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概率。班主任、科任教師、家長和社會的全力配合，形成了教育的強(qiáng)大合力，班級存在的問題逐步減少。

3.關(guān)心全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

讓全體學(xué)生全面發(fā)展，是班主任的職責(zé)。160班學(xué)困生人數(shù)較多，在工作中，我堅(jiān)持把真誠的愛給予學(xué)困生，做到思想上不歧視、感情上不厭倦、態(tài)度上不粗暴、方法上不簡單，認(rèn)真尋找出每學(xué)困生學(xué)習(xí)落后的原因，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，并在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵(lì)，在課外加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和跟蹤督促，并開展系列活動為他們提供展示機(jī)會。如，蘇鴻杰、王君席、殷杰學(xué)習(xí)一般，但體育特長突出，呂明澤性格內(nèi)向，但擅長畫畫，寫作，通過運(yùn)動會、體育課，板報(bào)，作文競賽等活動，讓他們得到展示，有效激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)積極性。

對經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生，我采取和他們“約法三章”的方式，促其改正：一是通過書面檢討做深刻反思檢查；二是為班里做一件好事提升集體主義感；三是約定期末學(xué)習(xí)成績必須提高提高學(xué)習(xí)動力。在班里樹立了正氣，加強(qiáng)學(xué)生的自我約束力，提高了班集體的凝聚力。針對班內(nèi)學(xué)生大多是寄宿生的情況，我在周末經(jīng)常利用課余時(shí)間到學(xué)校與他們交流，了解他們學(xué)習(xí)生活情況和思想狀況，深入宿舍查看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，建立和諧融洽的師生關(guān)系。

注重開展好主題班會，開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，還組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運(yùn)會、秋游，—3—

對弘揚(yáng)集體主義精神，提高學(xué)生素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起到了重要作用。

（二）教學(xué)工作

1.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，追求高效課堂

積極參加教研活動，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，用心學(xué)，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向同年組的老師學(xué)習(xí)、請教，上網(wǎng)查資料，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，制作課件、教具等。每次上課都做到提前備好課，并寫好教案。

在課堂教學(xué)工作中，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。注重提高教學(xué)技巧，提高課堂效率，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展。

2.精心設(shè)計(jì)作業(yè)、輔導(dǎo)，追求取得進(jìn)步

在教學(xué)中，所有的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選、設(shè)計(jì)，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；并堅(jiān)持利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步明顯。

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三、立足實(shí)際，明確方向

１.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、周周清。

２.對學(xué)困生再多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

３.加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４.教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

５.利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。6.在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

當(dāng)然，和優(yōu)秀教師相比，我還存在著一些不足，主要表現(xiàn)在吃苦精神不夠、工作的主動性不夠、業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高等方面。在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，爭取更大的進(jìn)步。

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