第一篇：科研室校本課程工作總結(jié)

2011---2012學(xué)年度上學(xué)期校本課程工作總結(jié)

甘南縣第二中學(xué)

隨著素質(zhì)教育的深入實施，基礎(chǔ)教育課程改革勢在必行，新課改理念下實施素質(zhì)教育的要求我們必須在結(jié)合我校校情、學(xué)情的基礎(chǔ)上自主開發(fā)適合我校的校本課程。在之前的一個學(xué)期里，我校深入貫徹國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中有關(guān)規(guī)定，積極開展校本課程的研發(fā)工作，取得了良好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期校本課程開發(fā)工作總結(jié)如下：

一、探索校本培訓(xùn)，著力教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高。

課程改革推進(jìn)者主要是教師，教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為直接關(guān)系到新課程推進(jìn)與實施效果。教師教育理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)行為的變化最有效的途徑就是加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作。為此我校積極探索“學(xué)?！萄薪M——個人”的三層教師校本課程培訓(xùn)模式，以青年教師研討班為主體的高效課堂大賽、基本功大賽、教育專家講座、組內(nèi)集體備課、磨課、個人反思總結(jié)等具體形式的校本培訓(xùn)深入展開，使我校廣大教師特別是青年教師快速成長，為盡早成為業(yè)務(wù)骨干奠定了基礎(chǔ)。

二、結(jié)合本校實際探索校本教材的研發(fā)，充分體現(xiàn)學(xué)科特色和學(xué)校特色。由學(xué)校牽頭組織，充分調(diào)動教研組力量，集體研發(fā)校本教材。目前《漢字藝術(shù)》、《甘南史話》、《藝體課程》等校本教材已完成初稿，計劃本學(xué)期編訂完成并投入教學(xué)實踐，并參加全市校本教材展覽觀摩，獲得了一致好評。

三、開創(chuàng)了具有甘南二中特色的集體備課制度和聽評課制度，制度化推進(jìn)我校校本課程的開展研發(fā)工作。

實行跨年級集體備課制度，達(dá)到考點無死角、重難點能突出，知識體系初建立的效果。探索“磨課”制，取得了良好效果，一些青年教師得到了很大的提 高。本學(xué)期，大量青年教師積極主動邀請指導(dǎo)教師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師聽自己的課，雖然很多老師暴露了很多問題，但他們虛心、積極聽取意見和建議，取得了巨大進(jìn)步，涌現(xiàn)出一大批教師新秀。

四、提倡個性化教學(xué)，鼓勵教師有自己的教學(xué)特色。

積極為本校教師提供各種資源和條件，發(fā)揮教研組力量，開創(chuàng)本學(xué)科高效課堂模式，很多學(xué)科已漸出雛形。同時也鍛煉出一大批業(yè)務(wù)能手，在專業(yè)知識、師范技能、科研能力及輔導(dǎo)教學(xué)等方面都出現(xiàn)各有專長的專業(yè)型教師。

五、派遣優(yōu)秀教師赴哈爾濱、大慶、伊春、長春等地學(xué)習(xí)課改先進(jìn)區(qū)及學(xué)校的成功經(jīng)驗，高薪聘請全國教育名師來我校講座及指導(dǎo)教學(xué)。

上一學(xué)期我校以高三教師為骨干，輪換式赴大慶等課改先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校學(xué)習(xí)新課改理念及操作經(jīng)驗，建立了長期合作聯(lián)系，為我校即時掌握課改信息提供了有利條件。同時聘請金太陽教育中心專家進(jìn)行新課改理論和實踐講座，取得了顯著成果，使我校骨干教師業(yè)務(wù)及科研能力得到大大提升。

六、創(chuàng)辦以青年教師和業(yè)務(wù)骨干為主體的教學(xué)研究論壇，研究教學(xué)中出現(xiàn)的困難及解決辦法。

定期舉辦青年教師教學(xué)研究論壇，探討教學(xué)難題及解決辦法，探索高效課堂的開發(fā)，并請骨干教師做經(jīng)驗傳授和交流，對諸多教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題進(jìn)行了卓有成效和認(rèn)識深刻的討論研究，取得良好效果。

七、存在的問題：

校本研究制度、校本課程評價體系、教學(xué)評價制度和學(xué)生評價制度還不夠完善。缺乏專家持續(xù)引領(lǐng)，理論體系不夠完善。

2011年12月

第二篇：2011科研室工作總結(jié)[范文模版]

2011科研室工作總結(jié)

本，科研室能認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆五中、六中全會精神，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，圓滿完成了各項科研試驗任務(wù)?，F(xiàn)將本完成的主要工作和下一的謀劃打算總結(jié)匯報如下：

一、試驗方面

1、完成2010-2011國家級和省級各項油菜、小麥試驗工作： ⑴、油菜試驗項目共5項，分別是《全國冬油菜區(qū)域試驗長江下游B、D組》、《安徽省油菜新品種區(qū)域試驗C組》和《安徽省油菜新品種生產(chǎn)試驗Ⅰ、Ⅱ組》。

⑵、完成了《安徽省油菜新品種聯(lián)合鑒定試驗4組》、《安徽省油菜新品種區(qū)域試驗C組》和《安徽省油菜新品種生產(chǎn)試驗1、2組）共四項試驗的匯總工作。

⑶、完成了小麥試驗項目《2010-2011安徽省小麥灌漿速率監(jiān)測試驗》。

2、完成自設(shè)的《雙低雜交油菜新組合鑒定試驗》試驗項目，根據(jù)試驗產(chǎn)量結(jié)果，結(jié)合考察各組合的綜合經(jīng)濟(jì)性狀，篩選雙低雜交油菜組合，申請參加省級或國家級試驗。

二、科研項目方面

1、今年3月，我所承擔(dān)的兩項市重點科技項目通過了市科技局組織的專家驗收。其中：2007科技項目《隱性核不育三系雜交油菜繁制種技術(shù)研究》達(dá)到了經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)為：A、繁殖的全不育系純度達(dá)到92%左右，B、雜交種畝產(chǎn)量達(dá)到95公斤，純度不低于95%；2008科技項目《雙低雜交油菜滁核雜1號保優(yōu)高產(chǎn)栽培技術(shù)規(guī)程的制定》達(dá)到了技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)為：A、制定《 雙低雜交油菜滁核雜1號保優(yōu)高產(chǎn)栽培技術(shù)規(guī)程》，B、示范高產(chǎn)種植滁核雜1號（皖油27號）面積10畝，C、發(fā)表相關(guān)論文1篇。

2、繼續(xù)承擔(dān)2010滁州市重點科技項目《滁雜優(yōu)3號繁殖、制種技術(shù)研究及保優(yōu)高產(chǎn)栽培技術(shù)研究》研究工作，目前按照項目研究內(nèi)容和實施進(jìn)度的要求，進(jìn)一步研究雙低雜交油菜“滁雜優(yōu)3號” 的繁殖技術(shù)、制種技術(shù)和保優(yōu)高產(chǎn)栽培技術(shù)。

3、積極開展省農(nóng)業(yè)財政資金項目《雙低雜交油菜皖油27號親本繁殖、制種及示范推廣》的實施工作，以大力促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。目前我們正在研究完善其繁殖技術(shù)、制種技術(shù)以及做好試驗示范工作，推動其在安徽、江蘇兩省油菜主產(chǎn)區(qū)的種植推廣。

3、重視細(xì)胞質(zhì)雄性不育和細(xì)胞核雄性不育三系雜交油菜新組合的選育工作，完成油菜單株自交繁育、親本提純復(fù)壯、不同材料的測配、套袋授粉等工作，春季油菜開花授粉期間，共測配材料2000多份，套袋繁育材料8000多份，配制的雜交油菜新組合近20個，經(jīng)田間取樣，到青?；剡M(jìn)行夏季種植，以鑒定純度，安排參加下省級或國家級試驗。秋季，申請參加了2010-2011安徽省雜交油菜聯(lián)合鑒定試驗新品種4個，分別是滁核0701、滁核0918、滁核0920和KL0608；滁核0602升級進(jìn)入了2010-2011安徽省雜交油菜區(qū)域試驗；滁0433申請參加了2010-2011國家冬油菜長江下游片區(qū)域試驗。

三、科技成果轉(zhuǎn)化與開發(fā)生產(chǎn)方面

1、選育的雙低雜交油菜組合滁核0503已于2010年12月通過國家審定，目前已成功的將該品種經(jīng)營開發(fā)權(quán)轉(zhuǎn)讓，從而讓該品種發(fā)揮了較大的社會經(jīng)濟(jì)效益，同時也進(jìn)一步增強(qiáng)了我所科研后勁。

2、近三年來，皖油27號在江蘇、安徽兩省累計推廣應(yīng)用333萬畝，新增社會效益2.03億元。近日，“隱性核不育三系雜交油菜皖油27號選育及應(yīng)用”項目獲2011安徽省科學(xué)技術(shù)獎三等獎。

四、積極開展安徽省油菜產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系滁州綜合試驗站工作

1、自2011年3月安徽省油菜產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)啟動會召開以來，滁州綜合試驗站及時行動起來，立即召開所內(nèi)相關(guān)人員會議，成立團(tuán)隊，并對每個成員的工作職責(zé)進(jìn)行了具體分工；制訂了該綜合試驗站2011分月度的工作計劃；在油菜成熟期對我市油菜進(jìn)行了測產(chǎn)；同時對我市種植的主要油菜品種收獲的菜籽進(jìn)行收集取樣，提供給首席專家辦公室以便檢測，以了解各地商品菜籽的實際品質(zhì)情況。

2、為了更好地完成體系任務(wù)規(guī)劃中的各項工作內(nèi)容，為本地區(qū) 油菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮核心、支撐和聯(lián)絡(luò)作用，推動本區(qū)域內(nèi)的油菜生產(chǎn)發(fā)展，滁州綜合試驗站主動與我市來安、全椒和南譙三縣（區(qū)）農(nóng)技推廣中心和農(nóng)機(jī)部門聯(lián)系和配合，并且與三縣（區(qū)）農(nóng)技推廣中心簽訂了技術(shù)服務(wù)協(xié)議。

3、與來安縣農(nóng)技推廣中心展開協(xié)作，在來安縣建立1000畝以上的油菜核心示范區(qū)1個，輻射帶動周邊油菜種植區(qū)域的油菜生產(chǎn)水平的提高。與全椒縣農(nóng)技推廣中心展開協(xié)作，征集和引進(jìn)油菜品種進(jìn)行輕簡化種植，并開展相關(guān)栽培技術(shù)研究，篩選適合本地機(jī)械化種植的油菜品種，主要品種有滁核雜1號、秦優(yōu)10號和秦優(yōu)12。

五、下的工作安排及打算

1、繼續(xù)做好下的國家級和省級各項農(nóng)作物試驗項目，進(jìn)一步提高試驗質(zhì)量。秋季，我們承擔(dān)了2011-2012國家級和省級各項油菜試驗有：⑴、油菜試驗5項，分別是《全國冬油菜區(qū)域試驗長江下游B、D組》、《安徽省油菜新品種區(qū)域試驗C、D組》和《安徽省油菜新品種生產(chǎn)試驗1組》。

2、我們承擔(dān)的2010滁州市重點科技項目，進(jìn)行滁雜優(yōu)3號栽培技術(shù)研究，并建立滁雜優(yōu)3號高產(chǎn)示范田，輻射帶動示范區(qū)優(yōu)質(zhì)油菜產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，并整理項目材料，申請鑒定驗收。

3、我們承擔(dān)的省農(nóng)業(yè)財政資金項目，繼續(xù)繁殖皖油27號的優(yōu)質(zhì)親本種子及生產(chǎn)雜交種，并組裝集成配套優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培技術(shù)。

4、繼續(xù)做好雜交油菜新組合的選育工作，重視油菜品質(zhì)分析工作，并且開展與其他科研單位多方面的合作交流。同時，希望所方加大對油菜化驗儀器設(shè)備的投入，能夠購置近紅外蛋白分析儀一臺。

5、做好 “滁核0503”的高產(chǎn)栽培和示范推廣工作，研究其繁殖技術(shù)、制種技術(shù)，讓科技成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

2011年11月22日

第三篇：科研室工作總結(jié)

2013上半年農(nóng)安高級中學(xué)教、科研工作總結(jié)

本學(xué)期我校的教科研工作，堅持以推進(jìn)課堂教學(xué)效果、促進(jìn)教師專業(yè)化成長為前提，以教學(xué)活動和教學(xué)過程的研究為重點，研究教育教學(xué)理論，更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)策略，重視創(chuàng)新與實踐；本學(xué)期工作通過不同形式、不同層面的教科研活動，在全體教師的共同配合下，取得了一些成績。

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真研究基礎(chǔ)教育課程改革理論，探索與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，崇尚創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)研究，向培養(yǎng)“學(xué)者型”和“科研型”教師邁出堅實的一步。

二、主要工作

1、培養(yǎng)教育科研意識

對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動的一種清晰而完整的認(rèn)識，基于上述認(rèn)識，徐校長與科研室多次組織會議，研究落實工作方案和實施細(xì)節(jié)，從細(xì)處入手，著眼長遠(yuǎn)，培養(yǎng)教師的科研意識，從而促進(jìn)教師成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、成立教學(xué)研究協(xié)會，促進(jìn)課堂教學(xué)研究

為了更有效地提高課堂教學(xué)的有效性，在徐校長的倡導(dǎo)下，成立了教學(xué)科研協(xié)會。協(xié)會由各學(xué)科優(yōu)秀教師組成，由科研室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長為宗旨，展開了全面有計

劃的聽、評課和研討活動，有計劃有組織的隨機(jī)聽課七節(jié)，分布六個學(xué)科，參與聽課教師約四十多人次，聽課者認(rèn)真填寫“聽課反饋卡”，以備研討，此項活動已形成工作體系，并初有成效。

3、開展卓有實效的教學(xué)研討和反思活動

在教育科研協(xié)會聽課的基礎(chǔ)上，組織協(xié)會成員和相關(guān)教研組教師進(jìn)行了切實有效的研討活動，針對課堂教學(xué)，深刻剖析，研討教學(xué)模式、過程和行為，具體、務(wù)實，有深度，有層次，參與者和主講人都受益匪淺，增強(qiáng)了教學(xué)活動的有效性，激發(fā)了教師積極探索課堂教學(xué)，鉆研教育教學(xué)理論、主動參與教學(xué)研究的熱情。

研討后，講課人重新審視自己的教學(xué)活動，深刻反思，形成文字材料上交，以電子版的形式保存。科研室選取較優(yōu)秀的反思發(fā)布在我校博客上，以便分享和交流。

4、進(jìn)一步推進(jìn)課題研究

在已立項課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)課題研究，圍繞提高課堂教學(xué)有效性的主題，各教研組確立自己的小課題，著手實施實驗，收集材料，詳細(xì)記錄實驗過程和結(jié)果，課題研究得以推進(jìn)。

農(nóng)安高級中學(xué)科研室 2013年7月1日

第四篇：2011科研室工作總結(jié)

2011-2012年教科研工作總結(jié)

一年來，我校教科研工作在區(qū)教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，堅持以“科研強(qiáng)師，科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，現(xiàn)進(jìn)行簡單的回顧與總結(jié)。

一、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

我校認(rèn)真貫徹落實洮北區(qū)教育局各項規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動，指導(dǎo)教研活動。同時，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

1、在工作中，我校堅持按照各項規(guī)定，組織教學(xué)教研，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽評課制度，校本研修制度，加強(qiáng)了備、講、評、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實踐相結(jié)合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實踐新理念。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集中與自學(xué)為主，確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有實效、有檢查，集體備課時，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補(bǔ)短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實有效的進(jìn)行。

2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長認(rèn)真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、中心發(fā)言人“五落實”。對于組內(nèi)開設(shè)的的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的提高，每學(xué)期，教師聽課人均在15節(jié)以上。

3、每學(xué)期，加大教學(xué)調(diào)研力度，采用聽、看、、問等形式，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不低于40節(jié)次，評課不少于20節(jié)次，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問題。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長。

1、教師專業(yè)成長，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。

學(xué)校鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺。

2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進(jìn)個體快速成長的一個有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求每位教師每月至少寫兩篇有針對性的反思?？捎浺还?jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。

3、每學(xué)期，我們積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，教師們參與的積極性很高，都得到了很多收獲。

4、抓隊伍建設(shè)促進(jìn)教師成長。有步驟分層次開展，特別是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)開展 “師徒結(jié)對”活動。師傅的指導(dǎo)，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高。

三、開展常規(guī)科研活動，提高綜合素質(zhì)。

本學(xué)期，我校積極組織教師開展各項活動，以活動為載體，開展崗位練兵，提高教師綜合素質(zhì)。

1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學(xué)。

本學(xué)年，學(xué)校開展了數(shù)學(xué)練習(xí)課、骨干教師示范課、外出學(xué)習(xí)匯報課、35周歲以下教師優(yōu)質(zhì)課等。每次活動教師們非常重視，精心設(shè)計教學(xué)過程；課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨具特色的設(shè)計讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識。大家相互交流，取長補(bǔ)短，顯示了濃厚的學(xué)研氣氛。

2、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì)量意識，我校每月都要召開教學(xué)質(zhì)量分析會。會議由業(yè)務(wù)主持，各任課教師對月檢測進(jìn)行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)從總體評價、成績與進(jìn)步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設(shè)性意見。這對于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動作用。

四、課題引路，科研強(qiáng)師興校。

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！睘榇?，校長在教師會上經(jīng)常鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認(rèn)真抓好教研工作，進(jìn)行教法、學(xué)法研究，切實解決教學(xué)中存在的實際問題，課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究。在校長的引導(dǎo)下，各教研組都從本學(xué)科、本年級的教學(xué)實際出發(fā)，確定本組的教研課題。通過近一年的努力，學(xué)校教科研工作初見成效。五、一年來取得的成績

一年來，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。一系列教學(xué)活動的開展，為教師專業(yè)成長打造了良好的平臺，本學(xué)期課題組成員繼續(xù)按照課題實施步驟有計劃地開展實驗研究，重點做好了形成性材料的填寫、收集及階段性成果的鑒定、小結(jié)等工作，并鼓勵廣大教師繼續(xù)申報市區(qū)兩級課題.本學(xué)期我校組織教師多次撰寫論文和教學(xué)設(shè)計、方案。參加國家、省、市、區(qū)的論文競賽。每次論文競賽，學(xué)校都做好宣傳發(fā)動、審稿、改稿等工作。一學(xué)期來教師發(fā)表獲獎?wù)撐?、教學(xué)設(shè)計等14篇，有2人獲得國家級論文一等獎，11人在國家級論文集上發(fā)表文章，1人獲國家級教學(xué)設(shè)計一等獎，另外今年又有五項區(qū)級課題成功結(jié)題。

六、存在問題及努力方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)教科研工作，努力做到人人參與教科研，人人有課題。

2、提高廣大教師撰寫教學(xué)論文的積極性。

3、今后在教研活動內(nèi)容豐富上下功夫?？傊?，我校將不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

科研室 2011年12月8日

工 作 總 結(jié)

科2011

研 室

12月

年

第五篇：科研室工作總結(jié)2013

2013-2014上期科研室

工作總結(jié)

本學(xué)期，我校立足于“以科研樹名校，以創(chuàng)新促發(fā)展，以改革增效益”的目標(biāo)，在全校教師中宣傳新的教育理念、介紹最新教改動態(tài)和研究成果、管理校級科研課題、評價和推廣科研成果。學(xué)校教科室依靠廣大教師，集思廣益，積極組織教師投身于教育改革、教育科研。

一、教科研工作自身建設(shè)本我校牢固樹立“科研興校”“科研興教”的教育科學(xué)發(fā)展觀，重視教育科研工作，將教育科研工作納入我校的發(fā)展規(guī)劃。學(xué)期初，積極制定教科研工作計劃，完善教科研工作制度，積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，積極指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究，倡導(dǎo)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式，力主提高課堂效率、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，取得了良好的成效。

（一)科研轉(zhuǎn)變了觀念，提高了教學(xué)水平。廣大教師在參與研究的過程中，嘗到了科研的甜頭，從根本上認(rèn)識到了科研的作用，便自覺地投入科研，逐漸向科研型教師轉(zhuǎn)化。

（二）積極配合教務(wù)處工作。教務(wù)處、教科室經(jīng)常督查和指導(dǎo)教師的教學(xué)常規(guī)工作，對教師的備課、上課，布置和批改作業(yè)情況及時通報和反饋，對優(yōu)秀教案、作業(yè)進(jìn)行評比。

（三）開展聽課、評課教研活動。各教研組在組內(nèi)開展聽課、評課活動，教師們積極參與；學(xué)校各個領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行隨堂、推門聽課；各學(xué)科推薦一堂公開課進(jìn)行評比。

（四）開展校本研修。組織教師參加政治思想學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)修養(yǎng)；對教師進(jìn)行校本研修輔導(dǎo)，多次開展校本研修知識講座：《說課》、《談教師自我實現(xiàn)的目標(biāo)與途徑》、《怎樣寫課題調(diào)查實施方案》等。

（五）鼓勵、組織教師寫課后隨筆和教學(xué)反思，撰寫教學(xué)經(jīng)驗論文。

（六）走出去、拿進(jìn)來。多次組織教師外出參加各種教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，返校做了經(jīng)驗介紹，展示示范課，輔導(dǎo)其他教師。

（七）開展校級課題研究。組織和布置課題研究，指導(dǎo)和要求各教研組完成課題研究方案、方向，并且開始著手進(jìn)行課題研究，做了研究階段性總結(jié)。

（八）進(jìn)行試卷分析。教師對每次的測試和開始都要做試卷分析：分析試題、考試成績情況、考試所暴露的問題、提出改進(jìn)措施。

（九）強(qiáng)化電化教學(xué)、注重實驗教學(xué)。教師積極利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，打破時間、空間和資源限制，實現(xiàn)共享網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)者能快捷獲得最新的知識信息，有利于培養(yǎng)開放性思維和創(chuàng)造性思維。能照顧個性差異，為個性化教學(xué)創(chuàng)造物質(zhì)條件，在單位時間內(nèi)滿足不同學(xué)生的不同需求。學(xué)生根據(jù)自身基礎(chǔ)，選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇適合自己的練習(xí)形式。“多媒體教學(xué)”的動態(tài)畫面、逼真的聲響效果、豐富的色彩對學(xué)生不同感官產(chǎn)生有效刺激，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，有利于知識的獲取、保

持和有效運用。實驗教學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的動手操作和實踐能力。

二、取得的成效

本我校岳志民同志主持的課題《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的行動研究》結(jié)題并榮獲省級二等獎；康偉峰同志主持的課題《優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與共享研究》結(jié)題并榮獲省級二等獎；由馬恒鼎同志主持的課題《中小學(xué)教育資源優(yōu)化配置與有效利用的實踐研究》中期研究評估報告已經(jīng)完成，預(yù)計2014年5月份能夠結(jié)題。

三、存在問題：

1、還要繼續(xù)強(qiáng)化教師積極參與科研的意識，讓科研成為推動教研的最大動力。

2、課題組的研究工作還要注重成果的積累和推廣。

在下學(xué)期的科研工作中，我們會繼續(xù)抓住“教師崗位大練兵”的契機(jī)，爭取將我校的科研工作推向高潮。

科研室

2014年1月