第一篇：快樂學(xué)習(xí),天天向上—大班下學(xué)期教研組工作總結(jié)(楊婧)

快樂學(xué)習(xí)，天天向上 ——大班下學(xué)期教研組工作總結(jié)

別橋中心幼兒園

楊婧

隨著炎炎夏日的到來，一學(xué)期又在忙忙碌碌中過去，本學(xué)期我們大班組根據(jù)幼兒園園務(wù)計劃以及大班幼兒的年齡特點，開展了一系列有計劃、有目的的活動，在園長的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的努力配合與合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一項工作，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的內(nèi)容總結(jié)如下：

一、共同商討，圍繞幼兒園工作重點認(rèn)真制定年級組計劃。

開學(xué)前夕，我們大班組及時召開年級組會議，學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計劃，明確本學(xué)期的研究重點，并認(rèn)真商討教研組計劃。通過討論，大家一致認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)教研重點是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機地滲透到主題活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求，又加強幼兒的責(zé)任意識與規(guī)則意識，為升入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

二、集體備課，分工合作共同成長。

教師的發(fā)展離不開一個良好的，互相信任的集體環(huán)境，每個人都有自己的知識經(jīng)驗及智慧特長，集體備課為我們創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，不僅增進了組員之間的溝通，而且使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辨教育上的困惑，大膽嘗試新內(nèi)容，新方法。因此本學(xué)期每周一中午的集體備課，每位老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，集體制作教具，而且在這過程中每位老師都能暢所欲言，交流對教育教學(xué)活動的想法，通過學(xué)習(xí)和討論，教師在教學(xué)觀念上有所提高，在實際解決問題中也更得心應(yīng)手。

三、豐富教育教學(xué)活動，提高保教質(zhì)量。

本學(xué)期除了保證孩子在園的一日活動，我們大班組還根據(jù)園部計劃，積極組織開展各項活動和參與園長室組織的各項活動，下面我就本學(xué)期的各項活動作以下小結(jié)：

3月5日，全園開展了“快快樂樂過元宵”的主題活動，活動中老師介紹了元宵節(jié)的來歷，讓孩子們觀看了一些關(guān)于“元宵節(jié)”的視頻，讓他們對我們的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)有了更近一步的了解，然后通過一系列的游戲環(huán)節(jié)：有獎猜燈謎、幼兒才藝表演、搓元宵等，讓孩子們和老師們共同感受到了民間文化的博大精深。在搓元宵的過程中，整個教室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶，我們深深感受到：我們應(yīng)盡量提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂就在自己身邊。

3月中旬，我們大班組老師帶著孩子們開展“綠色出行、擁抱春天”的遠(yuǎn)足踏青活動?？紤]到環(huán)境的優(yōu)美和孩子的安全，我們將地點選擇為離幼兒園2公里以外的田野，讓幼兒獨立步行、親身體驗、細(xì)心觀察，找尋春天的美麗；品嘗春天的氣息；感受大自然的恩賜。通過春游活動不僅鍛煉了幼兒的體能，增強了幼兒意志力，也激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲望，同時開闊了孩子的視野，增長了知識，更能增進師生間的情感，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，同時增強了孩子愛家鄉(xiāng)、愛大自然的美好情感。

三月下旬各班接受園長室開展的“教師半日觀摩活動”?；顒又?，我們大班組的老師個個精神飽滿、準(zhǔn)備充分，計劃制定合理，并且通過大家的努力，我們的半日觀摩活動也得到了園長和老師們的肯定。其次每一次的半日活動后，在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，老師們齊聚一堂，針對當(dāng)日的半日活動進行交流，教師們暢所欲言，將值得學(xué)習(xí)的地方進行探討，同時也對上課的老師提出了一些建議，從而提高半日活動的質(zhì)量。通過此次半日活動的觀摩點評，老師們形成了互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，更加清楚自己的現(xiàn)狀和努力方向，在有針對性的改進和落實中，不斷提升和完善自己組織幼兒半日活動的能力和素養(yǎng)。

四月初我園開展了《激揚文字，豐富心靈》的教師讀書交流會，交流會上，老師們都從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合工作實際和生活體驗，踴躍發(fā)言、暢談自己的讀書感悟。一個個教育故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來，有的教師向大家介紹了自己在書中所學(xué)到的教育經(jīng)驗和思想，有的教師通過閱讀對自己的教育教學(xué)進行了反思。這次讀書交流活動不僅開闊了教師們的視野，增強了學(xué)習(xí)熱情，而且使每位教師受益匪淺，有效地促進教師的專業(yè)成長。

四月底我園組織了“南山竹海游”親子實踐活動，活動當(dāng)天孩子們在各班老師的組織下井然有序地坐上了大巴車，一路上有說有笑，歌聲不止，沿途孩子們踏著歡快的腳步，迎著宜人的輕風(fēng)，盡情地嬉笑、玩鬧，讓孩子們到大自然中體驗山山水水的美妙與和諧。通過活動，孩子們在真實、自然的環(huán)境中，在觀察中推動了幼兒的自主探索和主動學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了把孩子們從課堂中解脫出來，從教室中解放出來，讓他們在自然與社會中盡情地享受童年的美好時光，同時也為幼兒、家長與教師搭建了交往的平臺，實在是一舉數(shù)得。

五月初我園舉行了家園式，以“最美的音符在這里”為主題的幼兒歌唱比賽。本次活動由家長委員擔(dān)任評委，12名參賽小朋友在教師的精心輔導(dǎo)和充分準(zhǔn)備下，唱響了童年的歌曲，唱出了快樂的童年，那稚嫩的表演動作，清脆悅耳的歌聲，不時贏來了家長和孩子們的一陣陣熱烈的掌聲。其中我們班的《幸福的孩子愛唱歌》和大三班的《愛心大無限》取得了一等獎的好成績。此次比賽，不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)了勇于在集體面前表現(xiàn)的機會，更增強了幼兒的自信心和激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，為他們的成長道路留下了一串美麗的足跡。

五月下旬我們大班的孩子和保育員阿姨一起參與了“大種植區(qū)”的小麥?zhǔn)崭?，從割麥、捆麥、拾麥穗、打麥、揚麥到曬麥的過程中，孩子們都全程參與。此次活動不僅有效的利用了地方資源，和孩子們一起在種植區(qū)進行種植、觀察、管理到收獲，對孩子們來說不光是好玩，而且是勞動經(jīng)驗的積累，更重要的是能讓孩子真實感受到“粒粒皆辛苦”，并從小樹立“勞動最光榮”的觀念。

六月份我園開展了“歡樂游園、快樂游戲、奉獻愛心、和諧你我”的親子趣味游園活動，各年級組的老師針對不同年齡段孩子的特點精心準(zhǔn)備了節(jié)日大餐。孩子們在爸爸媽媽的陪伴下開心地玩各種親子互動游戲，去小劇場看小伙伴們的精彩演出，到“搶鮮吃”休閑吧一起品嘗美味佳肴，“愛心義賣”跳蚤市場買上一個心儀的禮物為貧困家庭的小朋友獻上一份關(guān)愛。此次游園活動不但豐富了孩子的幼兒園生活，活躍了孩子們的身心，更讓所有孩子度過了一個快樂而有意義的兒童節(jié)。

總之，我們大班組在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以熱切的姿態(tài)投身于學(xué)習(xí)與工作，各方面都取得了較大的進步。細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，還存在著一些不足的方面，如在活動中創(chuàng)新意識不夠強，班級常規(guī)管理方面還需努力等等。有了不足，我們才有努力的方向，在以后的工作中，我們年級組老師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結(jié)協(xié)作，快樂學(xué)習(xí)，天天向上！

第二篇：愛一直閃亮——大班下學(xué)期班主任工作總結(jié)(楊婧)

愛 一 直 閃 亮

——大班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

別橋中心幼兒園

楊婧

“時間時間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”小朋友的歌聲似乎還在耳邊回蕩，一個學(xué)期的時光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰。回顧這學(xué)期的工作，我們?nèi)杂洃洩q新。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

一、加強衛(wèi)生保健工作，保證幼兒健康成長。

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，積極開展各項戶外活動，保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒能夠自己穿脫衣服，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)會擦桌子、掃地、拖地等。平時還注意提醒孩子多喝水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣，并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時穿脫衣服，預(yù)防感冒和杜絕流行疾病的發(fā)生。本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。

二、認(rèn)真按計劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1．本學(xué)期，我們班根據(jù)幼兒的興趣開展了《我們要上小學(xué)啦》、《小問號》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《再見吧，幼兒園》四個主題。在這些主題活動中，我們給孩子創(chuàng)造了更多的條件，提供了更多的資訊，讓孩子更深入地參與主題活動。如：在《小問號》的主題活動中，我們讓幼兒通過綜合活動《大家來做小問號》、《魯班的故事》、《會變的月亮》來鼓勵幼兒注意觀察周圍事物，善于發(fā)現(xiàn)問題，并能積極大膽地提問，懂得從小就要多動腦，多想、多問、多做才能變得聰明。通過《小問號》這個主題活動的開展讓幼兒學(xué)到了許多新的本領(lǐng)，每個幼兒都能動手、動腦、動口，大膽的進行探索，幼兒各方面的能力都有了提高。在《環(huán)保小衛(wèi)士》的主題活動中，我們對幼兒加強了保護環(huán)境的教育，并通過藝術(shù)活動《變廢為寶》，讓孩子們知道可回收垃圾廢品也是寶，再利用對我們有很大的用處，節(jié)約了資源，避免了浪費。

2．在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要來投放活動材料，根據(jù)主題進展需要來設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料，為了鍛煉幼兒手指的靈活性，我們在美工操作區(qū)設(shè)置了一系列的材料，如：橡皮泥制作、手工制作、編織等；同時為了增添幼兒的活動興趣，我們還在美工區(qū)添加了《紐扣貼畫》和《瓶蓋樂》，讓孩子們利用廢舊材料進行DIY創(chuàng)意手工制作，不僅培養(yǎng)了他們的動手操作能力及協(xié)調(diào)性，還鍛練了孩子的想象力和注意力。

3．本學(xué)期我們還加強了幼兒坐姿、書寫等方面的培養(yǎng)，讓幼兒能夠準(zhǔn)確掌握書寫時的規(guī)范坐姿，從而保護自己的視力。為了能讓幼兒獨立的記住老師布置的任務(wù)，我們每周都會給幼兒布置適量的作業(yè)或任務(wù)，為升入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

4.發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，及時給予鼓勵，建立孩子的自信心。

由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上，我們盡量做個有心人，積極關(guān)注每個孩子的每一個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，并結(jié)合孩子的特征，對孩子的進步和好的表現(xiàn)及時給予表揚和鼓勵，為孩子樹立榜樣。在得到老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強，同時孩子們也在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得遵守班級規(guī)則了。

三、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。

本學(xué)期我們根據(jù)開展的一系列主題活動，在墻面布置的創(chuàng)設(shè)上，在環(huán)境的構(gòu)想和實際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計，參與制作。比如《小問號》、《環(huán)保小衛(wèi)士》，都是用幼兒的手工作品和繪畫作品來進行展示，當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻面上時，都表現(xiàn)出無比的興奮和激動。

四、家園合作，充分利用教育資源，努力做好家園同步教育工作。本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時更換家長園地、更新群組動態(tài)，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長，對家長反映給我們的問題認(rèn)真分析、及時解決，力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。

家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，在欣喜之余，我們也在反思不足，我想我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信自己一定會做得更好。我也相信，今天的一棵棵小樹苗，明天一定會成為參天大樹、棟梁之才!我更相信，從這兒畢業(yè)的每一個孩子，都將有一個最美好的未來!

第三篇：快樂學(xué)習(xí)，天天向上

快樂學(xué)習(xí)，天天向上

——讀《外號像顆怪味豆》有感

學(xué)習(xí)，一定是緊張，一成不變的嗎？《外號像顆怪味豆》的作者果斷地告訴你。不！《外號像顆怪味豆》里的各種可愛、有趣的外號，像一根攪拌棒，擾亂了學(xué)習(xí)的一成不變；而那些發(fā)生在同學(xué)之間的各種幽默、搞笑故事，又像一股甘泉，沖淡了學(xué)習(xí)的苦惱，使學(xué)習(xí)更為快樂。

書中以各種各樣的綽號為線索，講述了一位女生陳佳佳因為自己的身材，綽號，學(xué)習(xí)之間各種各樣的故事。

在這個班里，每個人都擁有一個有趣、精彩的外號，誰都不為自己有的綽號發(fā)愁。但是，一位女生陳佳佳則郁郁寡歡，因為她感到自己的身材太胖，自己吹奏的單簧管聲音像鬼哭狼嚎，感到在班上人人都嘲笑她，人人都藐視她，人人都排斥她。而且她媽媽還不斷地逼迫她減肥，這使她十分不快樂。但自從她認(rèn)識了一位叫小龍的善意男生之后，她就明白了自己不快樂的原因，是因為自己心胸狹窄。陳佳佳明白了原因之后，就使自己朝著快樂的目標(biāo)向前沖。又努力練習(xí)，吸取了原來吹奏失敗的教訓(xùn)。而這股摻著甜蜜的快樂與夾雜著苦澀的教訓(xùn)的力量使陳佳佳努力練習(xí)，最終吹奏出了甜美的樂曲。而憑借這優(yōu)美的樂曲，參加了藝術(shù)節(jié)的單簧管獨奏節(jié)目

想要做到快樂生活，就像陳佳佳的奮斗記一樣，心胸大一些，給自己的心兩個熔爐：將來自別人善意的調(diào)侃當(dāng)作快樂的燃料，在歡樂的熔爐中燃燒，付之一笑，將快樂長久的保留在心中，給自己以歡樂的力量；而將來自自己失敗的痛苦當(dāng)作教訓(xùn)的燃料，在教訓(xùn)的熔爐中燃燒，付之一笑，將教訓(xùn)長久的保存在心中，付之一笑，給自己以教訓(xùn)的力量。要做到這樣，才是真正的快樂生活，快樂學(xué)習(xí)。也只有快樂學(xué)習(xí)了，才能努力學(xué)習(xí)，才能天天向上！

第四篇：大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)(楊婧)

愛從零開始

——大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

別橋中心幼兒園

楊婧

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝，這不,轉(zhuǎn)眼間冬天來了,寒假又到了。一學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧總結(jié)和反思這一學(xué)期的工作吧!

本學(xué)期，我們搬了新園，換了新的環(huán)境，大班由原來的三個班擴大到了四個班，人數(shù)相對以往要少一些，而且對于孩子們的一切我一概不知，也不知道家長們是否會接受我這個新的老師，種種的糾結(jié)縈繞在心，對于我來說，這不僅是一種挑戰(zhàn)，也是一種考驗和鍛煉，但我仍然沒有放松對自己的要求，和配班陳老師、保育員阿姨密切配合，使班級教育教學(xué)的各項工作有目的、有計劃、有組織地開展，使班級工作順利進行?，F(xiàn)從以下幾方面來總結(jié)這學(xué)期的班務(wù)工作情況：

一、加強衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。一學(xué)期來，我班能配合保健老師做好每天的晨檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每天按時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)，同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子、掃地等。平時注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣，并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時穿脫衣服，預(yù)防感冒。

二、認(rèn)真按計劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進步。

2、認(rèn)真按計劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類教學(xué)計劃，并按計劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實施計劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)，讓幼兒在觀察、提問、設(shè)想和相互交流的探究活動中，體驗科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發(fā)言，思維也十分活躍。

3、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，及時給予鼓勵，建立孩子的自信心。由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上，我們盡量做個有心人，積極關(guān)注每個孩子的每一個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，并結(jié)合孩子的特征，對孩子的進步和好的表現(xiàn)及時給予表揚和鼓勵，為孩子樹立榜樣，讓其他小朋友向他們學(xué)習(xí)。在得到老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強，同時孩子們也在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得遵守班級規(guī)則了。

三、家園合作，充分利用教育資源，努力做好家園同步教育工作?，F(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班更換了一位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這種局面，作為老師的我，壓力是絕對有的，倒不是對自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可，面對這些困難，我沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環(huán)境，隨時和家長保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認(rèn)可的。

首先，我們每月認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，并建立自己的班級QQ群，鼓勵家長積極到群里發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好，于周五一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。同時我還及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意，以及有什么期望和意見，在了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。本學(xué)期，我們還對班級的一些孩子進行了家訪，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。

四、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。

本學(xué)期我們開展了一系列的主題活動，在區(qū)域材料的投放和墻面布置的創(chuàng)設(shè)上，我們結(jié)合主題內(nèi)容，在環(huán)境的構(gòu)想和實際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計，參與制作，當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻面上時，都表現(xiàn)出無比的興奮和激動。以上是這學(xué)期所做的一些工作情況，盡管取得了一些成績，但還存在許多不足的地方需要我們?nèi)ジ倪M：

1、在常規(guī)管理上還要加強對幼兒的引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會自我保護。

3、在教學(xué)方面還要多加鉆研，多聽優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗和機智。

4、教室管理方面比較缺乏特色，沒有什么創(chuàng)新，可能要多花心思去思考和探索。

因此，在以后的工作中我會繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，我相信“精誠所致，金石為開”，經(jīng)過我們的努力，我們的班級會越來越好，家長也會越來越信任我們，希望自己成為一名孩子和家長心目中的好老師！

第五篇：班主任工作總結(jié)(楊婧)

用愛呵護教育

——中班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

別橋幼教中心楊婧

炎炎的夏日來到了，讓所有人都期盼的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。靜靜地回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂，更多的是值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小小的總結(jié)，以此來反思不足，展望未來。

本學(xué)期，我接手了一個完全陌生的班級，對于孩子們的一切我一概不知，也不知道家長們是否會接受我這個新的老師，種種的糾結(jié)縈繞在心，對于我來說，這不僅是一種挑戰(zhàn)，也是一種考驗和鍛煉，但我仍然沒有放松對自己的要求，和配班劉老師、保育員阿姨密切配合，使班級教育教學(xué)的各項工作有目的、有計劃、有組織地開展，使班級工作順利進行。

這學(xué)期我們園內(nèi)的活動也比較多，從“班級半日活動的觀摩”到“青年教師語言優(yōu)秀課的比賽”，從“全園的廣播操比賽”到“教師基本功競賽”，從“幼兒的唱歌比賽”到“六一文藝匯演”，一個活動接一個活動，使我們的工作顯得更加繁忙，但我們的工作忙而有序，有條不紊，重拾每一個過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作，現(xiàn)從以下幾方面來總結(jié)這學(xué)期的班務(wù)工作情況：

一、加強衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。

一學(xué)期來，我班能配合保健老師做好每天的晨檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每天按時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)，同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子、掃地等。

這學(xué)期，我園幾個班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病幼兒隔離且讓家長接回家，并全班放假兩周。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防消毒工作，加強晨檢，教室、午睡室的消毒通風(fēng)等，經(jīng)過大家的努力，很好地杜絕了手足口病在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣，并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時穿脫衣服，預(yù)防感冒。

二、認(rèn)真按計劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進步。

2、認(rèn)真按計劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類教學(xué)計劃，并按計劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實施計劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)，讓幼兒在觀察、提問、設(shè)想和相互交流的探究活動中，體驗科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發(fā)言，思維也十分活躍。

3、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，及時給予鼓勵，建立孩子的自信心。

由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上，我們盡量做個有心人，積極關(guān)注每個孩子的每一個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，并結(jié)合孩子的特征，對孩子的進步和好的表現(xiàn)及時給予表揚和鼓勵，為孩子樹立榜樣，讓其他小朋友向他們學(xué)習(xí)。在得到老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強，同時孩子們也在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得遵守班級規(guī)則了。

三、家園合作，充分利用教育資源，努力做好家園同步教育工作。

現(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班更換了一位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這種局面，作為老師的我，壓力是絕對有的，倒不是對自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可，面對這些困難，我沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環(huán)境，隨時和家長保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認(rèn)可的。

首先，我們每月認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，并建立自己的班級QQ群，鼓勵家長積極到群里發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好，于周五一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。同時我還及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意，以及有什

么期望和意見，在了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。本學(xué)期，我們還對班級的一些孩子進行了家訪，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。

四、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。

本學(xué)期我們開展了一系列的主題活動，在區(qū)域材料的投放和墻面布置的創(chuàng)設(shè)上，我們結(jié)合主題內(nèi)容，在環(huán)境的構(gòu)想和實際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計，參與制作，當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻面上時，都表現(xiàn)出無比的興奮和激動。

五、開展各類活動，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，提高幼兒的積極性。

本學(xué)期我園舉行了：（1）各班幼兒的廣播操比賽，通過這個比賽不僅激發(fā)了幼兒積極參加體育鍛煉的興趣，也培養(yǎng)了孩子的競爭意識和團隊精神，同時，還增強了幼兒的身體素質(zhì)，展示了教師和幼兒積極向上的精神風(fēng)貌。

（2）園級的幼兒唱歌比賽，通過在班級海選之后推選兩組選手進行園級比賽，這個比賽不僅讓孩子的特長進行了施展，還讓幼兒的表現(xiàn)能力得到了提高，同時也增強了孩子的自信心。

（3）六一文藝匯演，“六一”兒童節(jié)是一個充滿希望的日子，為了讓孩子、家長和老師共同度過一個快樂而有意義的節(jié)日，我園舉辦了“六一文藝匯演”，通過匯報演出向家長展示了幼兒全面發(fā)展的成果，同時也讓孩子們感受到了六一兒童節(jié)的快樂，為他們的童年留下了美好而難忘的記憶。

以上是這學(xué)期所做的一些工作情況，盡管取得了一些成績，但還存在許多不足的地方需要我們?nèi)ジ倪M：

1、在常規(guī)管理上還要加強對幼兒的引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會自我保護。

3、在教學(xué)方面還要多加鉆研，多聽優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗和機智。

4、教室管理方面比較缺乏特色，沒有什么創(chuàng)新，可能要多花心思去思考和探索。

因此，在以后的工作中我會繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，我相信“精誠所致，金石為開”，經(jīng)過我們的努力，我們的班級會越來越好，家長也會越來越信任我們，希望自己成為一名孩子和家長心目中的好老師！