第一篇：太平教育信息化培訓(xùn)方案

姚安縣太平中心學(xué)校2016-2017學(xué)年校本培訓(xùn)

——教育信息化培訓(xùn)實施方案

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要，深入開展學(xué)校信息技術(shù)教育工作，使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握計算機知識和應(yīng)用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益，切實把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去，使信息技術(shù)在我校開展普及，切實提高教師應(yīng)用計算機信息技術(shù)的水平，特制定我校教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、在信息化環(huán)境設(shè)施建設(shè)達標(biāo)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)校教育信息化管理水平，推進學(xué)校教育技術(shù)在學(xué)校管理和教學(xué)過程中的普及應(yīng)用，重點促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，完善校園信息化環(huán)境，整合學(xué)校教育資源，初步建成能為全體師生提供綜合服務(wù)的數(shù)字化平臺。

2、通過集中培訓(xùn)與日常研訓(xùn)，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。促進教師教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，推進課堂信息化教學(xué)。

3、建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。通過信息技術(shù)的應(yīng)用和整合，聚集課堂，開發(fā)和應(yīng)用校本教育教學(xué)資源，拓寬教研組織形式，優(yōu)化教研的質(zhì)量。

二、主要措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

學(xué)校成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)校本培訓(xùn)工作的實施、培訓(xùn)、指導(dǎo)工作。各負責(zé)人要認真落實校本培訓(xùn)的內(nèi)容，使校本培訓(xùn)活動落到實處。太平中心學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：周國標(biāo)

副組長：李紹春

成 員： 羅文華 楊進學(xué) 周海生 沈 剛 沈忠祥 羅 成 白從銀

周 宏 楊 斌 張 潔

2、參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定按時參加培訓(xùn)。集中培訓(xùn)時，關(guān)閉手機，不做與培訓(xùn)無關(guān)的事。認真做好筆記，寫好培訓(xùn)總結(jié)。學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組做好指導(dǎo)、督促、檢查。教師培訓(xùn)期間考勤記入學(xué)?？记诳己酥贫?。

3、根據(jù)培訓(xùn)方案，建立對師資培訓(xùn)工作的定期督查與評估制度。對培訓(xùn)中優(yōu)秀教師進行表彰和獎勵。培訓(xùn)情況不達標(biāo)的教師（考核分不達75分），本學(xué)年不能評為先進教師。

4、經(jīng)費保障：落實學(xué)校信息化技術(shù)項目開展需求預(yù)算，確保信息技術(shù)裝備的維護和更新需要的經(jīng)費。

5、各學(xué)校要認真學(xué)習(xí)姚安縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)幼兒園教師《信息技術(shù)應(yīng)用能力》校本研修工作檢查考核的通知，依據(jù)中心學(xué)校校本培訓(xùn)方案、結(jié)合本校實際制定切實可行的培訓(xùn)方案并認真逐一落實。

三、培訓(xùn)對象：

太平鎮(zhèn)專任教師教師54人（不包含病休李珍，本學(xué)期退休人員周海忠、李如猛、劉太安、陳永文等5人）。

四、培訓(xùn)方式

1、分散自學(xué)：教師通過自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容及相關(guān)技能。

2、集中培訓(xùn)：以專題講座形式，管理員教師指導(dǎo)，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以教研組團隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”實踐中反思、研究、進步、提高。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、關(guān)于word2010方面的內(nèi)容，如利用word編輯和排版一份滿意的試卷；正確開關(guān)機步驟；組合鍵的使用方法；軟盤的正確使用和保存方法；英文字母的輸入、中文漢字的輸入；文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切；使用word編輯軟件進行文字排版等。

2、PowerPoint2010幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點及應(yīng)用；創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

3、Excel2010電子表格制作，講述文字及表格的格式化、數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置、數(shù)據(jù)的處理如篩選、排序、分類匯總等、圖表的制作及函數(shù)的運用和打印等。

4、交互式電子白板及信息資源網(wǎng)的應(yīng)用。

5、多媒體技術(shù)與各學(xué)科的整合應(yīng)用。能夠制作多媒體電子教案。能熟練運用多媒體教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)活動，并掌握一定的多媒體設(shè)備的日常維護知識。

六、培訓(xùn)時間及要求安排 1、2016年9月15日以前學(xué)校、教師制定好培訓(xùn)計劃和考核制度，并按計劃認真開展培訓(xùn)工作。

2、培訓(xùn)時間及要求

從第四周開始至第九周，每周星期

一、星期四晚上7:00至8:45學(xué)校組織集中培訓(xùn)。每周4學(xué)時，共計36學(xué)時。在每周星期

一、星期四培訓(xùn)時間，中心學(xué)校組織人員不定時進行檢查。

（1）2016年9月

第四周（2016年9月18日-23日）： 交互式電子白板及信息資源網(wǎng)的應(yīng)用。

第五周（2016年9月25日-30日）：多媒體技術(shù)與各學(xué)科的整合應(yīng)（2）2016年10月

第六周（2016年10月2日-7日）：交互式電子白板的使用，信息資源網(wǎng)的應(yīng)用、多媒體技術(shù)與各學(xué)科的整合應(yīng)用。

第七周（2016年10月9日-14日）：Excel2010電子表格制作。第八周（2016年10月16日-21日）：word2010的編輯應(yīng)用內(nèi)容。第九周（2016年10月23日-31日）：PowerPoint2010幻燈片課件制作。（3）2016年11月

①第十周（2016年11月1日-4日）②第十一周（2016年11月6日-11日）

公開課教學(xué)活動。每位教師運用多媒體教學(xué)設(shè)備上一節(jié)公開課（上課前教師必須向?qū)W校提交教學(xué)設(shè)計、課件）。

③第十二周（2016年11月13日-18日）

學(xué)校依據(jù)姚安縣《信息技術(shù)應(yīng)用能力》（學(xué)校）校本研修檢查考核表自檢自查。

④第十三周（2016年11月20日-25日）學(xué)校依據(jù)姚安縣《信息技術(shù)應(yīng)用能力》（教師）校本研修檢查考核表對教師考核登記。

⑤第十四周（2016年11月27日-30日）

《信息技術(shù)應(yīng)用能力》校本研修工作總結(jié)（學(xué)校工作總計、教師個人總結(jié)）。

⑥第十五周（2016年12月開始）迎接上級檢查驗收

姚安縣太平中心學(xué)校 2016年9月12日

第二篇：1.2教育信息化校本培訓(xùn)方案

教育信息化校本培訓(xùn)方案

天津市雙港中學(xué)

教育信息化校本培訓(xùn)方案

天津市雙港中學(xué)

我校確立了“教育信息化” 學(xué)校特色建設(shè)方案，圍繞這一主題，我們以新課改為契機，加強“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合—電子白板的使用”的研究，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐。為不斷提高教師的教育思想、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力、教育科研能力和校本課程開發(fā)能力，架構(gòu)賦有城中特色的教育教學(xué)信息化平臺，打造一支具有信息技術(shù)水平素養(yǎng)高的教師隊伍，促進學(xué)生自主全面發(fā)展，我們按照市教育局的要求，根據(jù)我校校本培訓(xùn)五年規(guī)劃，結(jié)合近期工作實際，特制訂近幾年教師隊伍建設(shè)，教師校本培訓(xùn)和校本課程開發(fā)計劃。

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校的建設(shè)、管理、發(fā)展中，教師是最能動的要素，教育信息化呼喚著高素質(zhì)的教師隊伍，因此加強教師隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)就成為教育信息化的核心工程。本著以我校現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)施為著力點，以“學(xué)生的發(fā)展和教師的成長”為本，讓培訓(xùn)——學(xué)習(xí)——考試——教研——應(yīng)用形成一條龍，堅持“研訓(xùn)一體，以研代訓(xùn)，以研促訓(xùn)”，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提高，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代化教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍

二、培養(yǎng)目標(biāo) 以“教育信息化”為主題，圍繞有助于思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)的提高，有助于掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)手段和現(xiàn)代化教育教學(xué)方法、有助于提高教育教學(xué)能力與教育科研能力等要求，加大對教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力的培訓(xùn)力度，在總體上提升全校教師運用現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)和手段從事教育教學(xué)的能力。

三、培訓(xùn)原則

貫徹思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重，先進教育教學(xué)理念與現(xiàn)代化教育教學(xué)手段結(jié)合，理論與實踐統(tǒng)一，按需培訓(xùn)，學(xué)用一致，注重實效，針對我校實際，充分發(fā)揮教師的能動性，有計劃、有步驟、分層次、分階段地開展目標(biāo)明確、實效性強的培訓(xùn)活動，為架構(gòu)現(xiàn)代化信息平臺，最終形成信息技術(shù)特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)

四、培訓(xùn)形式：

組織教師積極參加市區(qū)兩級教育部門舉行的各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；學(xué)校內(nèi)部定時間、定內(nèi)容、定人員、定地點的集中培訓(xùn)；進行集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的方式組織多種形式的校本培訓(xùn)；加強橫向交流，組織教師外出參觀、學(xué)習(xí)，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

五、培訓(xùn)對象

1、全員參加：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師

2、重點對象：中青年

六、培訓(xùn)內(nèi)容

1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，增強信息技術(shù)教育意識。轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，確立現(xiàn)代化的教學(xué)理念，是進行“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的先導(dǎo)。由此，采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的方式，強化信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論學(xué)習(xí)。由教研組長牽頭，帶領(lǐng)本組教師學(xué)習(xí)、討論等。以此來統(tǒng)一教師的思想、認識和行動。

2、重實踐，求實效，加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。我們以優(yōu)化課堂教學(xué)為目標(biāo)，以新課改和學(xué)科素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地。以信息技術(shù)教育為切入點，加強信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。以實驗為先導(dǎo)，探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)模式。我校按照“先點后面，逐步鋪開”的策略，從“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式的實驗入手，各教研組依據(jù)學(xué)科特點，擬定了切實可行的信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)整合實施方案。

每位教師每學(xué)期上一堂利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體進行輔助教學(xué)的校級觀摩課，青年教師和新上崗教師在學(xué)期末上一堂利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體進行輔助教學(xué)的匯報課。

3、以信息技術(shù)、多媒體的運用為切入點提高課堂教學(xué)水平，搞好科技發(fā)明創(chuàng)新，創(chuàng)造特色品牌學(xué)校。

七、培訓(xùn)實施方式

1、分散自學(xué)：教師要通過自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容及相關(guān)技能。

2、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實際,采取集中講授、操作練習(xí)、小組研討、互相交流等方式,保證培訓(xùn)的實效,切實提高教師的實際操作能力。

八、保障措施

1、制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立切實可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評價機制。

2、在培訓(xùn)之前進一步檢查、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)，確保順利開展培訓(xùn)。

3、建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓(xùn)人員數(shù)量，確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平。

4、細化過程管理并形成完整的培訓(xùn)記錄。

第三篇：教育信息化校本培訓(xùn)方案

教育信息化校本培訓(xùn)方案

依安縣第三中學(xué)

教育信息化校本培訓(xùn)方案

依安縣第三中學(xué)

我校確立了“教育信息化” 學(xué)校特色建設(shè)方案，圍繞這一主題，我們以新課改為契機，加強“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合—電子白板的使用”的研究，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐。為不斷提高教師的教育思想、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力、教育科研能力和校本課程開發(fā)能力，架構(gòu)賦有城中特色的教育教學(xué)信息化平臺，打造一支具有信息技術(shù)水平素養(yǎng)高的教師隊伍，促進學(xué)生自主全面發(fā)展，我們按照市教育局的要求，根據(jù)我校校本培訓(xùn)五年規(guī)劃，結(jié)合近期工作實際，特制訂近幾年教師隊伍建設(shè)，教師校本培訓(xùn)和校本課程開發(fā)計劃。

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校的建設(shè)、管理、發(fā)展中，教師是最能動的要素，教育信息化呼喚著高素質(zhì)的教師隊伍，因此加強教師隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)就成為教育信息化的核心工程。本著以我?，F(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)施為著力點，以“學(xué)生的發(fā)展和教師的成長”為本，讓培訓(xùn)——學(xué)習(xí)——考試——教研——應(yīng)用形成一條龍，堅持“研訓(xùn)一體，以研代訓(xùn)，以研促訓(xùn)”，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提高，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代化教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍

二、培養(yǎng)目標(biāo) 以“教育信息化”為主題，圍繞有助于思想政治素質(zhì)和師德 2 修養(yǎng)的提高，有助于掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)手段和現(xiàn)代化教育教學(xué)方法、有助于提高教育教學(xué)能力與教育科研能力等要求，加大對教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力的培訓(xùn)力度，在總體上提升全校教師運用現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)和手段從事教育教學(xué)的能力。

三、培訓(xùn)原則

貫徹思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重，先進教育教學(xué)理念與現(xiàn)代化教育教學(xué)手段結(jié)合，理論與實踐統(tǒng)一，按需培訓(xùn)，學(xué)用一致，注重實效，針對我校實際，充分發(fā)揮教師的能動性，有計劃、有步驟、分層次、分階段地開展目標(biāo)明確、實效性強的培訓(xùn)活動，為架構(gòu)現(xiàn)代化信息平臺，最終形成信息技術(shù)特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)

四、培訓(xùn)形式：

組織教師積極參加市區(qū)兩級教育部門舉行的各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；學(xué)校內(nèi)部定時間、定內(nèi)容、定人員、定地點的集中培訓(xùn)；進行集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的方式組織多種形式的校本培訓(xùn)；加強橫向交流，組織教師外出參觀、學(xué)習(xí)，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

五、培訓(xùn)對象

1、全員參加：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師

2、重點對象：中青年

六、培訓(xùn)內(nèi)容和措施

1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，增強信息技術(shù)教育意識。轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，確立現(xiàn)代化的教學(xué)理念，是進行“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的先導(dǎo)。由此，采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的方式，強化信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論學(xué)習(xí)。由教研組長牽頭，帶領(lǐng)本組教師學(xué)習(xí)、討論等。以此來統(tǒng)一教師的思想、認識和行動。

2、重實踐，求實效，加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。我們以優(yōu)化課堂教學(xué)為目標(biāo)，以新課改和學(xué)科素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地。以信息技術(shù)教育為切入點，加強信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。以實驗為先導(dǎo)，探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)模式。我校按照“先點后面，逐步鋪開”的策略，從“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式的實驗入手，各教研組依據(jù)學(xué)科特點，擬定了切實可行的信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)整合實施方案。

每位教師每學(xué)期上一堂利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體進行輔助教學(xué)的校級觀摩課，青年教師和新上崗教師在學(xué)期末上一堂利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體進行輔助教學(xué)的匯報課。

3、以信息技術(shù)、多媒體的運用為切入點提高課堂教學(xué)水平，搞好科技發(fā)明創(chuàng)新，創(chuàng)造特色品牌學(xué)校。

第四篇：教育信息化校本培訓(xùn)方案

巴州特教學(xué)校

2016教育信息化校本培訓(xùn)方案

為充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用效率，進一步提高教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力，打造一支適應(yīng)教育信息化要求的新時代教師隊伍，特制訂此校本培訓(xùn)方案。

一、工作目標(biāo)

（一）通過集中培訓(xùn)與日常研訓(xùn)，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。

（二）促進教師教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，推進課堂信息化教學(xué)。

（三）建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。

二、培訓(xùn)與考核對象

全體在職在崗教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.辦公計算機的使用：教師能夠會使用計算機并對計算機進行必要的維護，能較熟練地使用辦公軟件進行文字處理、素材加工，能利用電子表格進行公式運算。2.信息技術(shù)應(yīng)用部分：掌握多媒體課件設(shè)計基本知識，熟練運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫管理系統(tǒng)，能夠制作多媒體電子教案。

3.多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用：能規(guī)范操作投影機、展臺等多媒體設(shè)備，能熟練運用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開展教學(xué)活動，并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學(xué)音響系統(tǒng)的日常維護知識。

4.多媒體課件設(shè)計與制作：

⑴Powerpoint幻燈片的設(shè)計與版式；文本、圖像、聲音、視頻、動畫的采集、加工、編輯、裝飾的方法和技巧；

⑵學(xué)科動畫工具（Flash）開發(fā)及設(shè)計方法。

四、培訓(xùn)方式及時間

1、分散自學(xué)：教師要通過自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容及相關(guān)技能。

2、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實際,采取集中講授、操作練習(xí)、分組研討、互相交流等方式,保證培訓(xùn)的實效,切實提高教師的實際操作能力。

3、培訓(xùn)時間及培訓(xùn)地點： 培訓(xùn)時間：自2016年3月初開始，2016年11月結(jié)束。每單周三為集中培訓(xùn)時間。

培訓(xùn)地點：多媒體教室

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處、教科處、信息中心等相關(guān)人員組成。組

長：王玉新

副組長：王振林 蔣萍

成員：李戰(zhàn)順 羅歡 張新春 王春光 陳文奇 王彥翔 魏江源

六、培訓(xùn)具體要求

1、制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立切實可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評價機制。

2、在培訓(xùn)之前進一步檢查、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)，確保順利開展培訓(xùn)。

3、建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓(xùn)人員數(shù)量，確保提高參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平。

4、細化過程管理并形成完整的培訓(xùn)記錄。

巴州特教學(xué)校 二0一六年三月一日

第五篇：信息化培訓(xùn)方案

右玉縣工商行政管理局

信息化知識培訓(xùn)實施方案

為了深入貫徹落實省局黨組提出“信息化應(yīng)用推廣年”的工作要求，有效推進信息功能的應(yīng)用，把信息化建設(shè)作為推動工商工作上臺階、上水平的著力點來抓，作到人人會用的良好氛圍，充分發(fā)揮信息化功能在推進業(yè)務(wù)工作中的作用，根據(jù)市局《工商行政管理系統(tǒng)2011干部培訓(xùn)計劃》，對培訓(xùn)考核工作做如下安排

一、培訓(xùn)目的以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，做到“四個統(tǒng)一”，引深“五增五創(chuàng)”，圍繞全省工商系統(tǒng)中心工作，堅持理論聯(lián)系實際、學(xué)用結(jié)合的方針，通過信息化知識培訓(xùn)考核，切實提高全局干部信息化應(yīng)用水平，促進信息技術(shù)在工商行政管理工作中的廣泛應(yīng)用，提高工作效率，實現(xiàn)高效能監(jiān)管。

二、培訓(xùn)對象

全局在職職工。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

以《工商信息化手冊》（中國工商出版社2007年6月版）和《工商系統(tǒng)信息化知識問答》為基本教材。主要包括

計算機基礎(chǔ)技能、網(wǎng)絡(luò)故障判斷、電子政務(wù)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及電子商務(wù)等相關(guān)內(nèi)容。

四、培訓(xùn)時間及地點

培訓(xùn)時間：培訓(xùn)分為兩次，分別為2011年6月和10月。6月分主要培訓(xùn)計算機基礎(chǔ)技能、網(wǎng)絡(luò)故障判斷、電子政務(wù)基礎(chǔ)知識，10月分培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及電子商務(wù)。

考核地點：四樓會議室

五、培訓(xùn)方式

培訓(xùn)方式：計算機基礎(chǔ)技能、網(wǎng)絡(luò)故障判斷、電子政務(wù)基礎(chǔ)知識和計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、操作系統(tǒng)及故障排除等基本實用操作技能以及金信工程等相關(guān)內(nèi)容計劃請市局有關(guān)人員來我局進行現(xiàn)場集中培訓(xùn)；工商綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)的培訓(xùn)，由辦公室負責(zé)進行集中現(xiàn)場培訓(xùn)。

二0一一年一月二十八日