第一篇：教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法

固原民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法

教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉是中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的重要形式，也是職業(yè)學(xué)校密切與企業(yè)的聯(lián)系、加強(qiáng)校企合作的具體體現(xiàn)。國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》第十六條提出：“建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實(shí)踐制度，專業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氂袃蓚€(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐”。

為了加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)，建立一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)院課程改革和品牌特色專業(yè)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范管理我院教師到企業(yè)實(shí)踐的工作，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《教育部關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度的意見(jiàn)》精神，結(jié)合我院實(shí)際，特制訂此辦法。

一、指導(dǎo)思想及原則

本著進(jìn)一步推進(jìn)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)教師到企業(yè)實(shí)踐的規(guī)范化管理，加大教師到企業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容改革，加快到企業(yè)實(shí)踐教師職業(yè)能力的養(yǎng)成，拓展校企合作的深度和廣度，不斷增強(qiáng)教師到企業(yè)實(shí)踐工作的有效性和長(zhǎng)效性的目的。依據(jù)“充實(shí)隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以中青年教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，按需培訓(xùn)、注重實(shí)效、多種形式并舉的原則。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，使教師了解現(xiàn)代化企業(yè)的文化；更新教育教學(xué)觀念；提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力；豐富專業(yè)教學(xué)案例。

二、對(duì)象及范圍

承擔(dān)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的本院在崗專任教師，其中重點(diǎn)培養(yǎng)在教學(xué)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀中青年骨干教師、專業(yè)帶頭人和教學(xué)急需的一線教師。

三、形式及要求

1、根據(jù)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)任務(wù)情況，按照專業(yè)對(duì)口原則，利用正常教學(xué)時(shí)間或寒暑假期，有計(jì)劃地分期分批安排教師到與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐或技術(shù)服務(wù)。每學(xué)年的寒暑假進(jìn)行集中形式的生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，學(xué)期期間進(jìn)行分散形式的實(shí)踐鍛煉。

2、教師到對(duì)口企業(yè)脫產(chǎn)生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，要堅(jiān)持專業(yè)課教師每年不少于1個(gè)月之規(guī)定。

3、教師到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況；二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容；三是學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法；四是結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際和用人標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)發(fā)校本教材，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4、由學(xué)校、專業(yè)科、教師本人聯(lián)系與自己本專業(yè)相同或相近的企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉；所選企業(yè)要優(yōu)先考慮本專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地。

5、鼓勵(lì)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉同學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，各專業(yè)科在安排時(shí)要綜合考慮，使教師在完成組織管理學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，又進(jìn)行了實(shí)踐鍛煉。

四、工作程序

1、各專業(yè)科根據(jù)專業(yè)發(fā)展和實(shí)踐教學(xué)需要、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容以及教師的專業(yè)特點(diǎn)制訂教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉年度計(jì)劃，明確教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉選擇什么樣的企業(yè)、安排哪些教師、何時(shí)到企業(yè)等問(wèn)題。年度計(jì)劃報(bào)教務(wù)處審核，學(xué)院審批同意后實(shí)施。

2、在寒暑假到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的教師，放假前三周向所在專業(yè)科提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《固原民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉申請(qǐng)表》。所在專業(yè)科匯總后報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后實(shí)施。

3、參加實(shí)踐鍛煉的教師要制定詳實(shí)的實(shí)踐計(jì)劃并報(bào)所在專業(yè)科、教務(wù)處備案。

4、因各種原因要改變學(xué)習(xí)計(jì)劃、單位、時(shí)間者，必須向所在專業(yè)科提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處審核同意后實(shí)施。

五、考核辦法

1、教師在到企業(yè)實(shí)踐鍛煉前，均需與所在專業(yè)科簽訂書(shū)面協(xié)議，協(xié)議由所在專業(yè)科起草，主要內(nèi)容為到企業(yè)鍛煉的安全、責(zé)任、崗位目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)。協(xié)議一式三份，本人、專業(yè)科、教務(wù)處各一份。

2、實(shí)踐鍛煉結(jié)束后，每位教師必須認(rèn)真填寫(xiě)《 固原民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師實(shí)踐鍛煉鑒定表》。

3、在實(shí)踐鍛煉期間教師必須做好實(shí)踐鍛煉日記，學(xué)院將組織有關(guān)人員到企業(yè)進(jìn)行隨訪。

4、每位教師必須在實(shí)踐鍛煉結(jié)束后兩周內(nèi)寫(xiě)出3000字的書(shū)面總結(jié)，同《固原民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師實(shí)踐鍛煉鑒定表》一起交教務(wù)處。

5、實(shí)踐鍛煉結(jié)束后各專業(yè)科應(yīng)在二周內(nèi)根據(jù)鍛煉前簽訂的協(xié)議內(nèi)容進(jìn)行考核驗(yàn)收，并簽署考核意見(jiàn)和等級(jí)，報(bào)教務(wù)處備案作為當(dāng)年職稱評(píng)定、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲等方面的依據(jù)之一。

6、每學(xué)期學(xué)院隨機(jī)抽取到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的教師，向其他教師展示生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉的成果。

7、相關(guān)的生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉的資料存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并與年度考核掛購(gòu)。

8、到企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間教師幫助企業(yè)完成技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等技術(shù)成果，經(jīng)鑒定學(xué)院給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

六、相關(guān)待遇

1、經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)參加實(shí)踐鍛煉的教師的差旅費(fèi)（報(bào)往返一次）、學(xué)習(xí)培訓(xùn)及相關(guān)費(fèi)用按學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)院教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中支出。

2、經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)參加實(shí)踐鍛煉的教師鍛煉期間的工資、津貼等按學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)正常發(fā)放。對(duì)在企業(yè)實(shí)踐工作中做出貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)并授予相關(guān)的榮譽(yù)稱號(hào)。

3、在實(shí)踐鍛煉期間，無(wú)特殊原因沒(méi)有完成培訓(xùn)內(nèi)容或自行終止培訓(xùn)的教師，學(xué)院將收回相關(guān)費(fèi)用，并給予相應(yīng)處分，年終考核取消評(píng)優(yōu)資格。

4、在實(shí)踐鍛煉期間，沒(méi)有通過(guò)企業(yè)、專業(yè)科考核的教師，學(xué)院視情節(jié)收回部分費(fèi)用，并取消年終考核評(píng)優(yōu)資格。

第二篇：教師赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法

荊楚理工學(xué)院

教師赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法（暫行）

（征求意見(jiàn)稿）

為加快培養(yǎng)中青年教師，進(jìn)一步提高工科類中青年教師的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平，促進(jìn)教師向雙師型教師轉(zhuǎn)型，規(guī)范教師赴企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)和掛職鍛煉工作的管理，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。

一、赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉的基本條件

1、在編在崗，年齡在45歲以下；

2、實(shí)踐鍛煉的崗位與教師所教專業(yè)具有關(guān)聯(lián)性；

3、近三年內(nèi)未到企業(yè)或單位實(shí)踐鍛煉。

二、赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉的方式與時(shí)限

掛職鍛煉一般采取離崗或利用寒暑假進(jìn)行，實(shí)行頂崗工作，承擔(dān)企業(yè)的工作任務(wù)，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)，利用學(xué)院教學(xué)科研資源和教師知識(shí)優(yōu)勢(shì)為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和技術(shù)研發(fā)。掛職鍛煉的時(shí)限一般不超過(guò)一年。

在醫(yī)院從事臨床教學(xué)工作的教師，也統(tǒng)籌在實(shí)踐鍛煉之內(nèi)。

三、赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉的申請(qǐng)審批

1、申請(qǐng)。申請(qǐng)掛職鍛煉的青年教師填寫(xiě)《荊楚理工學(xué)院青年教師赴企業(yè)掛職鍛煉申請(qǐng)表》，一式三份。

2、審批。所在院（部）根據(jù)實(shí)際情況并征求相關(guān)意見(jiàn)后審核批準(zhǔn)。院（部）還應(yīng)與掛職鍛煉企業(yè)或單位簽訂《荊楚理工學(xué)院青年教師赴企業(yè)掛職鍛煉協(xié)議書(shū)》，一式兩份，院（部）存檔。

3、辦理。人力資源部根據(jù)審批結(jié)果辦理相關(guān)手續(xù)。

四、赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉的組織管理

1、青年教師赴企業(yè)掛職鍛煉期間實(shí)行掛職企業(yè)或單位和所在院（部）雙重管理。

2、掛職鍛煉期間青年教師應(yīng)遵守掛職企業(yè)或單位的各項(xiàng)管理規(guī)章制度。

3、掛職鍛煉期間的日?？记谟蓲炻毱髽I(yè)或單位負(fù)責(zé)，考勤結(jié)果每月書(shū)面報(bào)告所在院（部）。所在院（部）定期向人力資源部報(bào)告掛職教師考勤情況。如遇特殊情況需請(qǐng)假的，應(yīng)事先向掛職企業(yè)或單位和所在院（部）履行相關(guān)手續(xù)，院（部）按考勤管理規(guī)定予以辦理；如無(wú)故缺崗，按院（部）曠工有關(guān)規(guī)定處理。

五、赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉的考核評(píng)定

1、青年教師掛職鍛煉的考評(píng)考核由所在院（部）負(fù)責(zé)組織。

2、掛職鍛煉結(jié)束后，掛職企業(yè)或單位要對(duì)掛職教師作出鑒定，填寫(xiě)《荊楚理工學(xué)院青年教師掛職鍛煉鑒定表》。掛職教師要向所在院（部）提交掛職工作總結(jié)，所在院（部）對(duì)掛職教師的任務(wù)完成情況作出評(píng)價(jià)?？己速Y料由所在單位存檔，并將《荊楚理工學(xué)院青年教師掛職鍛煉鑒定表》報(bào)人力資源部。

3、教師在赴企業(yè)實(shí)踐掛職鍛煉期間應(yīng)完成一篇有價(jià)值的調(diào)研論文、一項(xiàng)專業(yè)作品或成果，或取得一項(xiàng)專業(yè)技能證書(shū)。

4、完成相關(guān)要求的掛職教師考核結(jié)果視為合格及以上等次?？己瞬缓细裾?，不能享受掛職鍛煉期間的相關(guān)福利和待遇，學(xué)校不承認(rèn)其參加掛職鍛煉的時(shí)間。

六、赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間的福利待遇

1、赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，教師的隸屬關(guān)系不變，學(xué)校照發(fā)基本工資、基礎(chǔ)績(jī)效和各項(xiàng)福利，獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效按所在學(xué)院的分配制度執(zhí)行。

2、赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，報(bào)銷其兩次往返交通費(fèi)；住宿費(fèi)等其它費(fèi)用由掛職企業(yè)承擔(dān)。

七、本規(guī)定由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法

教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法

一、目的要求

1.專業(yè)課教師到企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合具體專業(yè)，明確下廠的具體任務(wù)和要求。專業(yè)課教師一般在暑假期間到企業(yè)實(shí)踐。

2．專業(yè)課教師到企業(yè)去要深入企業(yè)第一線，采取頂崗作業(yè)、工作實(shí)習(xí)、合作研發(fā)等形式，并與調(diào)查研究相結(jié)合，及時(shí)掌握本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)及實(shí)際應(yīng)用情況，充分了解相應(yīng)的業(yè)務(wù)流程、崗位素質(zhì)、知識(shí)技能要求，積極參與項(xiàng)目實(shí)踐與研發(fā)，努力提高自身技能素質(zhì)。

3．教師實(shí)踐期間，必須遵守企業(yè)管理的規(guī)章制度，并注意技術(shù)操作安全規(guī)程。違反企業(yè)相關(guān)規(guī)定，視為違反學(xué)校規(guī)章制度。

4、專業(yè)課教師下廠實(shí)踐期間，相關(guān)管理人員要到企業(yè)進(jìn)行抽查，并進(jìn)行調(diào)研，了解教師實(shí)踐情況、企業(yè)生產(chǎn)情況及其對(duì)職業(yè)教育的要求。

二、實(shí)施辦法

1．一般情況下，專業(yè)課教師自行聯(lián)系與自己專業(yè)對(duì)口的企業(yè)參加實(shí)踐。在實(shí)踐期間要自覺(jué)履行相關(guān)職責(zé)，向相關(guān)員虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，要遵守所在單位的有關(guān)管理制度，保持與學(xué)校專業(yè)部、教研組的聯(lián)系，并主動(dòng)匯報(bào)自己的實(shí)踐情況。

2．各專業(yè)部和教研組要及時(shí)掌握教師在企業(yè)的實(shí)踐情況，做好溝通聯(lián)絡(luò)工作；了解教師在企業(yè)的工作、學(xué)習(xí)情況；探討、交流、解決有關(guān)問(wèn)題。

三、總結(jié)考核

1、在企業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，收集本專業(yè)最新的資料，包括視頻、圖片等。

2、回校后一周向教學(xué)處遞交《實(shí)習(xí)總結(jié)》或《實(shí)習(xí)心得體會(huì)》。

3、在教研組會(huì)議中進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

第四篇：教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)

教

本次實(shí)踐活動(dòng)主要總結(jié)如下：

一、為該公司提供了法律事務(wù)方面的理論和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo) 在本次企業(yè)實(shí)踐鍛煉中，本人利用自己所學(xué)的法學(xué)專業(yè)知識(shí)，為該公司業(yè)務(wù)開(kāi)展提供了一完備的法律知識(shí)服務(wù)，對(duì)一些法律問(wèn)題提出了可行的解決方案；利用在學(xué)院教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，為該單位提供了關(guān)于當(dāng)前我院學(xué)生學(xué)業(yè)情況、就業(yè)意向等信息，為以后進(jìn)一步的校企合作開(kāi)辟了道路。

二、提高了本人專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)教育能力

通過(guò)本次實(shí)踐鍛煉，本人了解了，運(yùn)營(yíng)情況，法律需求，并圍繞公司當(dāng)前核心經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，將土地流轉(zhuǎn)法律法規(guī)運(yùn)用納入服務(wù)重點(diǎn)內(nèi)容。從整體上把握了該公司的運(yùn)作流程，熟悉了該公司的規(guī)章制度。在專業(yè)務(wù)實(shí)踐方面，本人協(xié)助該公司的法律顧問(wèn)處理了多起法律爭(zhēng)訟，對(duì)公司員工進(jìn)行了法律培訓(xùn)，既提高了自己將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的能力，又提高了本人的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，通過(guò)大量案件的處理，加強(qiáng)了本人專業(yè)知識(shí)和學(xué)生工作的結(jié)合力度，為以后的學(xué)生工作和教學(xué)積累了豐富的案例。

三、充分認(rèn)識(shí)到工學(xué)結(jié)合、培養(yǎng)實(shí)踐性人才的重要作用。通過(guò)本次鍛煉，本人充分認(rèn)識(shí)到工學(xué)結(jié)合是一種將學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合的教學(xué)模式。這一形式已經(jīng)成為提高學(xué)生職業(yè)能力和特色教學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與實(shí)踐的零距離、畢業(yè)與上崗的零過(guò)渡。我們要充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的雙向互動(dòng)和長(zhǎng)期合作，將理論學(xué)習(xí)、基本訓(xùn)練與在企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)歷有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在提升教師綜合素質(zhì)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、職業(yè)能力和素質(zhì)進(jìn)行了全面的培養(yǎng)和提升。

第五篇：專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法

專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法

為了提高專業(yè)教師的實(shí)踐技能，造就一支“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2006〕16 號(hào)）、教育部財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》（教高〔2006〕14 號(hào)）等文件精神，結(jié)合學(xué)院建設(shè)國(guó)家示范性高職院校的實(shí)際，制定本辦法。

一、從 2008 年起，專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師申報(bào)講師職稱，必須有累計(jì)半年以上的實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷；申報(bào)副高職稱必須有累計(jì)一年以上的實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷。

二、教師到企業(yè)和生產(chǎn)一線參加實(shí)踐鍛煉期間，視為完成基本教學(xué)任務(wù)，可按系同職稱完成基本教學(xué)任務(wù)的教師計(jì)發(fā)津貼。

三、教師到企業(yè)和生產(chǎn)一線參加實(shí)踐鍛煉，學(xué)院除承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)、往返交通費(fèi)等費(fèi)用以外，另按每天 15 元發(fā)放補(bǔ)助費(fèi)。

四、教師利用寒暑假或教學(xué)間隙時(shí)間參加實(shí)踐鍛煉，每期實(shí)踐鍛煉時(shí)間不少于一個(gè)月的，實(shí)踐鍛煉時(shí)間可累計(jì)計(jì)算。

五、應(yīng)根據(jù)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃，系負(fù)責(zé)落實(shí)地點(diǎn)及相關(guān)事宜，并填寫(xiě)《專業(yè)教師實(shí)踐鍛煉審批表》報(bào)人事處。人事處根據(jù)示范性院校建設(shè)方案，會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)行審查，主管領(lǐng)導(dǎo)審批后即可組織實(shí)施。

六、要根據(jù)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃認(rèn)真負(fù)責(zé)的作好實(shí)施工作，并采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)外出實(shí)踐鍛煉教師的管理，確保實(shí)踐鍛煉效果和實(shí)踐鍛煉任務(wù)的完成。

七、要建立教師實(shí)踐鍛煉專項(xiàng)檔案，及時(shí)收集、整理教師在實(shí)踐鍛煉中所形成的各種資料（包括單位鑒定、結(jié)業(yè)證、個(gè)人總結(jié)及在實(shí)踐鍛煉期間形成的其他資料或成果），保證資料完備可查。

八、實(shí)踐鍛煉教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守培訓(xùn)單位的有關(guān)制度和操作規(guī)程。鍛煉結(jié)束返校后，應(yīng)向系和人事處提交培訓(xùn)單位的鑒定、實(shí)踐鍛煉總結(jié)、培訓(xùn)結(jié)業(yè)證復(fù)印件及在實(shí)踐鍛煉期間形成的其他資料或成果，并由所在部門組織對(duì)其實(shí)踐技能進(jìn)行考核。

二○○八年十月