第一篇：學(xué)校教師青藍工程計劃

東買里鄉(xiāng)中學(xué)“青藍工程”工作計劃

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

為使我校“青藍工程”活動正規(guī)化、具體化，努力實現(xiàn)“青出于藍而勝于藍”的遠期目標，在我校營造一種“團結(jié)，和諧，協(xié)作，奉獻”的良好學(xué)習(xí)、工作氛圍，本學(xué)期特制定如下培訓(xùn)計劃。

二、培養(yǎng)目標

學(xué)校對青年教師的總體培養(yǎng)目標是：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年形成特色，四年以后步入我校骨干教師行列。

學(xué)校對青年教師的具體培養(yǎng)目標是：

1、第一年來我校參加工作的青年教師，要求明確教師職業(yè)特點、職業(yè)道德；強化教師基本功，強化教育教學(xué)技能，需用較短的時間了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況和要求，盡快熟悉所教年級學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，掌握備課、書寫教案和二次備課詳案、知識傳授、選擇恰當教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的方法，以及如何培優(yōu)輔差等。擔任班主任的青年教師，在指導(dǎo)老師的幫助下，掌握管理好班級的工作方法。

2、青年教師在工作第二年，要在教學(xué)各方面基本成型，達到合格的標準，熟練地把握教材，善于選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué)；較好地把握課堂、控制課堂；能承擔本學(xué)科的各種教學(xué)任務(wù)。能獨立擔任班主任工作，管理好班級，積累一定的教學(xué)經(jīng)驗。

3、在我校工作滿三年的青年教師，具備本學(xué)科教學(xué)的知識體系，勝任學(xué)科教學(xué)工作，能根據(jù)課堂教學(xué)進程及學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計和控制自己的教學(xué)活動，積累較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。具備初級教學(xué)研究的能力，能參與教學(xué)課題的研究活動。

4、第四年：初步形成自己的教學(xué)風格、教學(xué)策略、教育觀點和教育思想，成為教學(xué)骨干。

三、培養(yǎng)具體措施及主要活動

1、實行“師徒結(jié)對”的幫扶培訓(xùn)方式：由有經(jīng)驗、資歷深的老教師、骨干教師擔任“藍方”導(dǎo)師，在教學(xué)上對“青方”教師作具體的“傳幫帶”的指導(dǎo)。

2、舉辦專題講座

每月安排一到兩次有關(guān)教學(xué)專題講座，主要由學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、新秀等骨干教師承擔培訓(xùn)工作。青年教師每次聽完講座后都要座談討論或?qū)憣W(xué)習(xí)心得。

3、利用教研組的教研活動進行培訓(xùn)及交流

每個教研組設(shè)立固定的研討時間，每次有固定的主持人、發(fā)言人、記錄人，開展有計劃、有內(nèi)容的同伴交流活動。

4、舉辦新教師學(xué)藝競賽活動

通過舉辦新教師學(xué)藝競賽活動，來檢驗新教師的培訓(xùn)成果，本學(xué)期將舉行三項學(xué)藝競賽活動。3月份舉辦15年新教師的考核結(jié)業(yè)課堂教學(xué)競賽活動，4月份舉辦新教師的“教學(xué)設(shè)計”競賽活動。5月份舉辦新教師的教師基本功（三筆字）競賽活動。

四、對雙方的具體要求

（一）骨干教師職責：

1、認真貫徹師德規(guī)范，自覺堅持用師德標準指導(dǎo)自己的言行，做到教書育人、為人師表。

2、每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，主要聽同學(xué)科的課，提倡跨年級、跨學(xué)科聽課。要認真寫好聽課筆記。

3、每學(xué)期舉行一次公開課活動。

4、每學(xué)期青年教師完成三個作業(yè)：上一節(jié)匯報課，交一篇符合學(xué)科要求的教學(xué)設(shè)計，一篇學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得。

5、積極參加縣級、校級、學(xué)科組的各項教科研活動或比賽，活動成績作為對青年教師的主要考核依據(jù)。

（二）新教師職責：

1、加強理論培訓(xùn)。師傅指導(dǎo)徒弟積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論。

2、保障繼續(xù)教育。師傅對徒弟具有督促責任。

3、加強示范指導(dǎo)。師傅每學(xué)期給徒弟提供不低于20節(jié)的示范課。

4、加強課堂指導(dǎo)。師傅每學(xué)期聽徒弟的課不低于10節(jié)，聽后應(yīng)注重聽、說、評、糾、議、查。聽—-發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點，說——說出授課思路，評——點出得失，糾—-糾正課堂教學(xué)的失誤，議—-商議出整改意見，查——看問題是否得到解決

5、經(jīng)常關(guān)心青年教師的教學(xué)質(zhì)量，幫助分析總結(jié)。繼續(xù)發(fā)揚我校許多老教師的傳統(tǒng)美德，認真做好傳、幫、帶工作，使青年教師健康成長。

本次“青藍工程”活動采用個人自學(xué)和集中活動相結(jié)合的方式進行，要求各位學(xué)徒在平時的教學(xué)過程中加強理論學(xué)習(xí)，不斷加強個人的教學(xué)反思，積極尋找自己的教學(xué)中困惑，加強師徒之間的溝通?；顒有问街饕ü餐杏懀咐治?，經(jīng)驗分享，教學(xué)觀摩、教學(xué)論壇、課堂教學(xué)與評課交流等，認真做好記錄，學(xué)校將納入月教學(xué)常規(guī)檢查，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

東買里鄉(xiāng)中學(xué)

2016年2月24日

東買里鄉(xiāng)中學(xué)“青藍工程”工作計劃

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期

東買里鄉(xiāng)中學(xué) 2014年2月

第二篇：學(xué)校青藍工程計劃

新華小學(xué)“青藍工程”

輔 導(dǎo) 計 劃

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊伍，才能不斷地提升我校辦學(xué)質(zhì)量。為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業(yè)化的建設(shè)，學(xué)校時刻關(guān)注他們的成長和融入狀況，及時指導(dǎo)。發(fā)揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。

一、明確目標

根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求，教齡3年以內(nèi)的青年教師均為培養(yǎng)對象。

1.引導(dǎo)新教師做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

3.實行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備１—２位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。

4.建立學(xué)?？己酥贫?，通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達到合格以上水平。

二、師徒的義務(wù)職責

1．師傅職責：

做到“三帶”：

帶師德──敬業(yè)愛崗，無私奉獻。

帶師能──教育教學(xué)與教育科研的基本技能

帶特長——結(jié)合自己的教學(xué)特色，起好幫帶作用

2．徒弟職責：

做到“三學(xué)”：

學(xué)為人──教書育人，為人師表。

學(xué)理念──學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立先進的教育理念

學(xué)本領(lǐng)──熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本功

三、具體結(jié)對安排

學(xué)科方面

語文：——數(shù)學(xué)：——

四、具體要求：

1．師傅：

（1）全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，幫助徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

（2）幫助徒弟過好“教材教法關(guān)”，就教材中難教課例、典型課例進行重點研討。

（3）指導(dǎo)徒弟教師擬定教學(xué)計劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)。精心指導(dǎo)徒弟備好課，給予悉心指導(dǎo)，每學(xué)期指導(dǎo)1份精品教案。

（4）每學(xué)期聽徒弟的課并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導(dǎo)、課后評價”。

（5）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上1節(jié)匯報課。

（7）鼓勵、指導(dǎo)、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

2．徒弟：

（1）在師傅的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學(xué)期在師傅的指導(dǎo)下，認真制定師徒結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計劃，并在開學(xué)第一周交教導(dǎo)處。

（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，并做好記錄。認真鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動要求師傅指導(dǎo)，邀請指導(dǎo)教師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。虛心接受指導(dǎo)教師的意見，對指導(dǎo)教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高。

（4）主動聽師傅的課，聽課要認真記錄，并寫出反思。學(xué)期結(jié)束聽課記錄上交備查。

（5）每學(xué)期上1節(jié)匯報課，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（7）平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。

五、師徒的態(tài)度定位

１．幫扶要德才兼?zhèn)?，以德為先?/p>

２．立意要高，起步要實，以基本功為切入點。

３．注重共性，尊重個性，互學(xué)互幫，共同提高。

４．勤懇教學(xué)，踏實做人。

我們相信，青藍工程這個平臺能給師徒搭建互幫互學(xué)的空間，促使更多的教師成為肩挑重擔、獨擋一面的合格教師。重新鎮(zhèn)新華小學(xué) 2012年 月 日

重 新 鎮(zhèn) 新 華 小 學(xué)2012“青藍工程”

輔

導(dǎo)

計

劃重新鎮(zhèn)新華小學(xué)

第三篇：學(xué)校教師青藍工程計劃

問城中學(xué)“青藍工程”工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，建立有利于薄弱教師快速成長的培養(yǎng)機制，使我?！扒嗨{工程”活動正規(guī)化、具體化，努力實現(xiàn)“青出于藍而勝于藍”的遠期目標，在我校營造一種“團結(jié)，和諧，協(xié)作，奉獻”的良好學(xué)習(xí)、工作氛圍，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，本學(xué)期特制定如下培訓(xùn)計劃。

二、培養(yǎng)目標

通過以老帶新、“精準幫扶”的幫教方式，使薄弱教師教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，能勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。學(xué)校對青年教師的總體培養(yǎng)目標是：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年形成特色，四年以后步入我校骨干教師行列。

學(xué)校對青年教師的具體培養(yǎng)目標是：

1、第一年來我校參加工作的青年教師，要求明確教師職業(yè)特點、職業(yè)道德；強化教師基本功，強化教育教學(xué)技能，需用較短的時間了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況和要求，盡快熟悉所教年級學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，掌握備課、書寫教案和二次備課詳案、知識傳授、選擇恰當教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的方法，以及如何培優(yōu)輔差等。擔任班主任的青年教師，在指導(dǎo)老師的幫助下，掌握管理好班級的工作方法。

2、青年教師在工作第二年，要在教學(xué)各方面基本成型，達到合格的標準，熟練地把握教材，善于選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué)；較好地把握課堂、控制課堂；能承擔本學(xué)科的各種教學(xué)任務(wù)。能獨立擔任班主任工作，管理好班級，積累一定的教學(xué)經(jīng)驗。

3、在我校工作滿三年的青年教師，具備本學(xué)科教學(xué)的知識體系，勝任學(xué)科教學(xué)工作，能根據(jù)課堂教學(xué)進程及學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計和控制自己的教學(xué)活動，積累較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。具備初級教學(xué)研究的能力，能參與教學(xué)課題的研究活動。

4、第四年：初步形成自己的教學(xué)風格、教學(xué)策略、教育觀點和教育思想，成為教學(xué)骨干。

三、培養(yǎng)具體措施及主要活動

1、實行“師徒結(jié)對”的幫扶培訓(xùn)方式：由有經(jīng)驗、資歷深的老教師、骨干教師擔任“藍方”導(dǎo)師，在教學(xué)上對“青方”教師作具體的“傳幫帶”的指導(dǎo)。

2、舉辦專題講座

每月安排一到兩次有關(guān)教學(xué)專題講座，主要由學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、新秀等骨干教師承擔培訓(xùn)工作。青年教師每次聽完講座后都要座談討論或?qū)憣W(xué)習(xí)心得。

3、利用教研組的教研活動進行培訓(xùn)及交流

每個教研組設(shè)立固定的研討時間，每次有固定的主持人、發(fā)言人、記錄人，開展有計劃、有內(nèi)容的同伴交流活動。

4、舉辦新教師學(xué)藝競賽活動

通過舉辦新教師學(xué)藝競賽活動，來檢驗新教師的培訓(xùn)成果，本學(xué)期將舉行三項學(xué)藝競賽活動。3月份舉辦新教師課堂教學(xué)競賽活動，4月份舉辦新教師的“教學(xué)設(shè)計”競賽活動。5月份舉辦新教師的教師基本功（三筆字）競賽活動。

5、工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：段福亨

副組長：杜斌文

杜紅軍

成員：

馬明詩 高永飛

各教研組

四、對雙方的具體要求

（一）骨干教師職責：

（陳學(xué)運、孫芳芳、劉春紅、司文杰、楊志偉）

1、認真貫徹師德規(guī)范，自覺堅持用師德標準指導(dǎo)自己的言行，做到教書育人、為人師表。

2、每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，主要聽同學(xué)科的課，提倡跨年級、跨學(xué)科聽課。要認真寫好聽課筆記。

3、每學(xué)期舉行一次公開課活動。

4、每學(xué)期青年教師完成三個作業(yè)：上一節(jié)匯報課，交一篇符合學(xué)科要求的教學(xué)設(shè)計，一篇學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得。

5、積極參加縣級、校級、學(xué)科組的各項教科研活動或比賽，活動成績作為對青年教師的主要考核依據(jù)。

（二）新教師職責：（張明霞、許少鵬、高維芳）

1、加強理論培訓(xùn)。師傅指導(dǎo)徒弟積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論。

2、保障繼續(xù)教育。師傅對徒弟具有督促責任。

3、加強示范指導(dǎo)。師傅每學(xué)期給徒弟提供不低于20節(jié)的示范課。

4、加強課堂指導(dǎo)。師傅每學(xué)期聽徒弟的課不低于10節(jié)，聽后應(yīng)注重聽、說、評、糾、議、查。聽—-發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點，說——說出授課思路，評——點出得失，糾—-糾正課堂教學(xué)的失誤，議—-商議出整改意見，查——看問題是否得到解決

5、經(jīng)常關(guān)心青年教師的教學(xué)質(zhì)量，幫助分析總結(jié)。繼續(xù)發(fā)揚我校許多老教師的傳統(tǒng)美德，認真做好傳、幫、帶工作，使青年教師健

康成長。

本次“青藍工程”活動采用個人自學(xué)和集中活動相結(jié)合的方式進行，要求各位學(xué)徒在平時的教學(xué)過程中加強理論學(xué)習(xí)，不斷加強個人的教學(xué)反思，積極尋找自己的教學(xué)中困惑，加強師徒之間的溝通。活動形式主要包括共同研討，案例分析，經(jīng)驗分享，教學(xué)觀摩、教學(xué)論壇、課堂教學(xué)與評課交流等，認真做好記錄，學(xué)校將納入月教學(xué)常規(guī)檢查，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

問城中學(xué)

二〇一八年三月二十日

第四篇：學(xué)校青藍工程計劃

龍廷中心學(xué)?！扒嗨{工程”實施方案

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊伍，才能不斷地提升我校辦學(xué)質(zhì)量。為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業(yè)化的建設(shè)，學(xué)校時刻關(guān)注他們的成長和融入狀況，及時指導(dǎo)。發(fā)揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造 他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。

一、明確目標

根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求，教齡3年以內(nèi)的青年教師均為培養(yǎng)對象。

1.引導(dǎo)新教師做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。3.實行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備１—２位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。4.建立學(xué)?？己酥贫龋ㄟ^努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達到合格以上水平。

二、師徒的義務(wù)職責 1．師傅職責： 做到“三帶”：

帶師德──敬業(yè)愛崗，無私奉獻。帶師能──教育教學(xué)與教育科研的基本技能 帶特長——結(jié)合自己的教學(xué)特色，起好幫帶作用 2．徒弟職責： 做到“三學(xué)”：

學(xué)為人──教書育人，為人師表。

學(xué)理念──學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立先進的教育理念 學(xué)本領(lǐng)──熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本功

三、具體結(jié)對安排 學(xué)科方面

數(shù)學(xué)：楊守彬——劉謙

政治：馬策——楊英杰、薛斌 歷史：丁慧：--------劉艷金

地理：杜寶蘭-------史新虎 生物：亓玲----------王赫

四、具體要求： 1．師傅：

（1）全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，幫助徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。（2）幫助徒弟過好“教材教法關(guān)”，就教材中難教課例、典型課例進行重點研討。

（3）指導(dǎo)徒弟教師擬定教學(xué)計劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)。精心指導(dǎo)徒弟備好課，給予悉心指導(dǎo)，每學(xué)期指導(dǎo)1份精品教案。

（4）每學(xué)期聽徒弟的課并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導(dǎo)、課后評價”。

（5）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上1節(jié)匯報課。

（7）鼓勵、指導(dǎo)、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

2．徒弟：

（1）在師傅的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學(xué)期在師傅的指導(dǎo)下，認真制定師徒結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計劃，并在開學(xué)第一周交教導(dǎo)處。

（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，并做好記錄。認真鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動要求師傅指導(dǎo)，邀請指導(dǎo)教師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。虛心接受指導(dǎo)教師的意見，對指導(dǎo)教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高。

（4）主動聽師傅的課，聽課要認真記錄，并寫出反思。學(xué)期結(jié)束聽課記錄上交備查。

（5）每學(xué)期上1節(jié)匯報課，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級各類競賽活動。（7）平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期中寫階段性總結(jié)一 篇，學(xué)期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。

五、師徒的態(tài)度定位

１．幫扶要德才兼?zhèn)?，以德為先?/p>

２．立意要高，起步要實，以基本功為切入點。３．注重共性，尊重個性，互學(xué)互幫，共同提高。４．勤懇教學(xué)，踏實做人。

六、時間安排：

第一階段：2014.3月------2014.6月

第二階段：2014.9月------2015.1月

第三階段：2015.3月------2015.6月

我們相信，通過青藍工程這個平臺能給師徒搭建互幫互學(xué)的空間，促使更多的教師成為肩挑重擔、獨擋一面的合格教師，并為后續(xù)的名師工程奠定良好的基礎(chǔ)。

龍廷鎮(zhèn)中心學(xué)校教科室

2014.2

“青藍工程”實施方案

龍廷中心學(xué)校

2014.2

第五篇：2015青藍工程計劃

章田寺鄉(xiāng)中心學(xué)校2016年青藍工程計劃

一、指導(dǎo)思想

實施青藍工程，旨在切實貫徹落實荊州市教育局、公安縣教育局關(guān)于在全市（縣）中小學(xué)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知（荊教辦[2014]36號公教辦〔2015〕1號）精神，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。

二、參與對象

藍方人員

語文學(xué)科：朱紅梅

宋家清 楊姍姍

楊曉玲 宋家珍 數(shù)學(xué)學(xué)科: 祝方科 孫盛法

盧登安 胡文兵 位 敏 英語學(xué)科: 張慧芳 青方人員

語文學(xué)科：文莉 康玲娟

胡慧 管祥青 張紅梅 數(shù)學(xué)學(xué)科: 龐馮濤 楊玲 黃銀 鄧兵 陳浩 英語學(xué)科: 張琴

三、培訓(xùn)目標：

1、四項基本要求：鋼筆字、粉筆字書寫端正；上課使用普通話并做到語音準確，語言形象，富有感染力；較好使用多媒體教學(xué)手段；能指導(dǎo)一項學(xué)生課外活動。

2、學(xué)科教學(xué)要求：較為完整的學(xué)科專業(yè)知識體系，掌握學(xué)科教材教法，撰寫出規(guī)范的教案，具備駕馭和調(diào)控課堂教學(xué)的能力。

3、教育教學(xué)研究能力：能夠以教材分析和教法討論的形式積極參與教學(xué)研究活動，能夠從教學(xué)實踐中提出有針對性的研究專題，能夠在一定范圍內(nèi)提出體現(xiàn)教改意識的教學(xué)研究課，能夠?qū)懗龇从辰虒W(xué)經(jīng)驗的文章或?qū)ｎ}研究報告。

4、教法學(xué)法指導(dǎo)：要求教師的教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動學(xué)習(xí)為宗旨，與學(xué)情相結(jié)合，從多角度指導(dǎo)學(xué)生。

四、雙方職責

（一）青方（青年教師）職責

1、認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。

2、認真鉆研教育教學(xué)理論，認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取指導(dǎo)老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。

3、每學(xué)期至少聽15節(jié)課，其中1節(jié)為師傅的課。提倡多聽課，做到取眾家之長，創(chuàng)自己風格；

4、每月請指導(dǎo)教師聽一次匯報課，確定具體時間由青方列出詳盡的計劃通知藍方及本組教師。

5、每學(xué)期在指導(dǎo)教師輔導(dǎo)下上一次校內(nèi)匯報課，撰寫教育教學(xué)論文1篇。

6、每學(xué)期閱讀1本教育理論專著，并做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加各項競賽和研討活動。

7、學(xué)年結(jié)束時作好一份工作學(xué)習(xí)的匯報總結(jié)。

（二）藍方（指導(dǎo)老師）職責

1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級管理等方面做出榜樣。

2、學(xué)期初指導(dǎo)青方訂出學(xué)期教學(xué)計劃，一學(xué)期隨堂聽青方課4節(jié)以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施。

3、每學(xué)期至少為徒弟上1節(jié)示范課，每學(xué)期指導(dǎo)青方學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)青方結(jié)合實踐寫一篇教育教學(xué)論文。

4、指導(dǎo)青年教師每月在組內(nèi)上一次匯報課，每學(xué)期在全校上一次匯報課，具體時間寫入工作計劃。

5、積極支持青方教師參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)競賽和交流活動，并作好必要的指導(dǎo)。

6、認真指導(dǎo)青方教師分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。

7、每學(xué)年寫好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。

五、考核管理

1、學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，考核小組。學(xué)年初，進行一次青藍工程結(jié)對儀式，借此進行敬業(yè)愛崗和為人師表教育。

2、根據(jù)學(xué)校制定的具體計劃制定好青藍工程實施計劃，科學(xué)安排重點工作和重要活動。

3、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環(huán)節(jié)，謹防走過場。青藍工程的考核從兩個層面展開，一是教學(xué)業(yè)務(wù)考核：通過公開課、示范課或教學(xué)比賽等方法進行；二是教科研能力考核：通過參與課題研究和撰寫論文的情況由教導(dǎo)處、教研室進行考核。

4、在青藍雙方完成考核工作后，及時進行青藍工程總結(jié)。

5、逐步完善青藍工程激勵機制。一方面把青藍工程活動情況作為先進教研組考核內(nèi)容之一，考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案；另一方面建立評選和表彰優(yōu)秀師徒的制度，鼓勵師徒雙方互教互助，盡心盡職，努力創(chuàng)造出更為出色的成績。

青年教師的成長對推動學(xué)校教科研的發(fā)展有著積極的影響，我們期待青藍工程能成為新教師成長的催化劑，成為學(xué)科帶頭人、骨干教師展現(xiàn)教學(xué)風格的舞臺，借由雙方奮進的東風使章小的教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階。

2016年3月