第一篇：初一年級期中考試質量分析,2015年初一年級期中考試質量分析的—總結

初一年級期中考試質量分析,2015年初一年級期中考試質量分析的范文—總結

初一年級期中考試質量分析 簡介：343929 池锝范文網(wǎng)Kxiel.09---10(二)初一年級期中考試質量分析在學校組織安排下，初一年級于4月30--31日對全體學生了期中考試，了預期，現(xiàn)把情況向及全體教師作簡要匯報

一、考試組織情況分析：本次考試前，任課教?

池锝范文網(wǎng)

.5 dfds.K xiel.09---10(二)初一年級期中考試質量分析

在學校組織安排下，初一年級于4月30--31日對全體學生了期中考試，了預期，現(xiàn)把情況向及全體教師作簡要匯報

一、考試組織情況分析：

本次考試前，任課教師都做了的復習，班主任做了細致的考前動員，強調了考試的嚴肅性、性，誠信考場的設立，激發(fā)了學生考試的興奮點，為學生成績的了奠定了的基礎?？荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得有序，杜絕了遲到、早退、試卷錯收、漏收等不良，從而了考試的和性。王雅瓊老師并制止了三名考生的作弊作弊未遂，級部對表揚和獎勵。

二、試卷分析：

本次考試由學校教務、教研室組織各備課組自行命題，語、數(shù)、外各120分，政，史、地、生各100分，滿分為760分。從各備課組上交的質量分析和與任課教師的交流來看，教師對大多數(shù)科目的試題評價，試題了緊扣教材，注重基礎、難易適中，題量適中，與平時的教研吻合。

三、考試情況分析：

1、整體成績與上學期期末相比，略高。前10%的學生降了1名，前30%的學生上升1名，前50%的學生上升4名。有一名轉出，本學期轉入的學生中有5名了前50%，上持平。

2、從單科總評來看，語文、政治、歷史、地理、均衡，數(shù)學、英語、生物相比都有懸殊。英語相差15分、數(shù)學相差14分、生物相差13分。

3、從班級總評來看差距，前10%多大差別，但前30%65班16名，62班6名，相差10名，前50%64班16名與59班5名相差11名。從前50%學生相56、57、63、65班有進步，從均分相56、58、61班有進步。附下表

4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語、數(shù)、外在95分分別有60人、242人、125人，政治85分137人、歷史有69人、地理有34人、生物有56人。

四、的問題：

1、學生偏科嚴重，優(yōu)生有拉分科目。

2、學生基礎題得分率不高，單科成績小于30分的大有人在。

3、大學生的學習習慣和方法較落后，較低，一學生學習目的性，學習的自主性較差，自覺性，包括前11-50%的學生。

五、下一階段的工作和對策：

1、析學情、定措施

每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓一一總結，反思，確立下一步的和措施。

2、樹典型、榜樣示范作用

① 備課組的備課質量，交流經(jīng)驗措施。

② 各科評選進步之星和學習標兵，在班級的期中考試家長會上表彰 ③ 各班對優(yōu)秀試卷展覽，建學習標兵光榮榜。

3、降低教學重心，學生自信心。① 在培優(yōu)的關注每班的后10名學生

② 考試不及格的同學補考，由備課組長組長挑選試題，組織補考，并批卷、點評

4、培優(yōu)補差工作

班主任要本班對學生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預期，找學生談話，鼓勵學生，各備課組幫扶記錄。

5、的班級活動。

① 每班5月中旬舉行一次讀書會

② 每班 舉行一次“我在進步”的主題演講。③ 將感恩行動以展示，榜樣的作用

6、注入愛心，家校，學生的家庭、性格，與學生多溝通，與家長互通信息，商討教育之計。

7、注重學生學習習慣的培養(yǎng)。

① 定計劃的習慣，學生學習非常盲目沒而成績，讓學生制定遠期、中期、近期及每天的作息表，在班上找一位同學的竟爭對手，每次考試都與他比一比。

② 預習、復習的習慣。要求每天晚自習的后30分鐘能預習天所學的內容，復習當天所學的內容。

③ 整理錯題集的習慣?？荚嚳家话俜挚己蟮靡话俜郑页鲥e誤的原因及對策。

8、學法，學習。

① 各任課老師要學科特點，學生學法大面積教育教學質量。② 優(yōu)秀生學習經(jīng)驗交流，表彰大會及各班請優(yōu)秀學生總結演講。

9、常規(guī)教學工作檢查，團隊合作精神。① 備課組，集體教研情況。② 跟蹤課堂，建議。

③ 作業(yè)精心設計，精心批改，督促檢查。

2015年5月4日池锝范文網(wǎng)

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第二篇：初一年級期中考試質量分析

09---10(二)初一年級期中考試質量分析

在學校統(tǒng)一組織安排下，初一年級于4月30--31日對全體學生進行了期中考試，達到了預期效果，現(xiàn)把有關情況向領導及全體教師作簡要匯報

一、考試組織情況分析：

本次考試前，任課教師都做了充分的復習準備，班主任做了細致的考前動員，強調了考試的嚴肅性、重要性，以及誠信考場的設立，激發(fā)了學生考試的興奮點，為學生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎。考試布置及監(jiān)考工作做得嚴格有序，杜絕了遲到、早退、試卷錯收、漏收等不良現(xiàn)象，從而保證了考試的順利進行和真實性。其中王雅瓊老師及時發(fā)現(xiàn)并制止了三名考生的作弊以及作弊未遂，我們級部對這種行為給予表揚和獎勵。

二、試卷分析：

本次考試由學校教務、教研室統(tǒng)一組織各備課組自行命題，語、數(shù)、外各120分，政，史、地、生各100分，滿分為760分。從各備課組上交的質量分析和與任課教師的交流來看，教師對大多數(shù)科目的試題評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎、難易適中，題量適中，與平時的教研基本吻合。

三、考試情況分析：

1、整體成績與上學期期末相比，略高一些。前10%的學生降了1名，前30%的學生上升1名，前50%的學生上升4名。其中有一名轉出，但是本學期轉入的學生中有5名進入了前50%，這樣，實際上持平。

2、從單科總評來看，語文、政治、歷史、地理、比較均衡，數(shù)學、英語、生物相比都有較大懸殊。英語相差15分、數(shù)學相差14分、生物相差13分。

3、從班級總評來看差距較大，前10%沒有多大差別，但前30%65班16名，62班只有6名，相差10名，前50%64班16名與59班5名相差11名。從前50%學生相比較56、57、63、65班有進步，從均分相比較56、58、61班有進步。附下表

4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語、數(shù)、外在95分以上分別有60人、242人、125人，政治85分以上137人、歷史有69人、地理有34人、生物有56人。

四、存在的問題：

1、學生偏科現(xiàn)象嚴重，部分優(yōu)生有拉分科目。

2、學生基礎題得分率不高，單科成績小于30分的大有人在。

3、大部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低，相當一部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性，包括一些前11-50%的學生。

五、下一階段的工作重點和對策：

1、析學情、定措施

每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施。

2、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用

① 加強備課組的備課質量，交流經(jīng)驗統(tǒng)一措施。

② 各科評選進步之星和學習標兵，在班級的期中考試家長會上表彰

③ 各班對優(yōu)秀試卷展覽，建學習標兵光榮榜。

3、降低教學重心，增強學生自信心。

① 在培優(yōu)的同時關注每班的后10名學生

② 考試不及格的同學采取補考形式，由備課組長組長挑選試題，組織補考，并及時批卷、點評

4、加強培優(yōu)補差工作

班主任要結合本班實際對學生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預期目標，找學生談話，鼓勵學生，各備課組做好幫扶記錄。

5、開展各種形式的班級活動，增強凝聚力。

① 每班5月中旬舉行一次讀書會

② 每班 舉行一次“我在進步”的主題演講。

③ 將感恩行動以各種形式展示出來，起到榜樣的作用

6、注入愛心，加強家校聯(lián)系，了解學生的家庭、性格，與學生多溝通，與家長互通信息，商討教育之計。

7、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

① 定計劃的習慣，很多學生學習非常盲目導致他們沒目標而影響成績，讓學生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學作為自己的竟爭對手，每次考試都與他比一比促進提高自己。

② 預習、復習的習慣。要求每天晚自習的后30分鐘能預習第二天所學的內容，復習當天所學的內容。

③ 整理錯題集的習慣?？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜?，找出錯誤的原因及對策。

8、加強學法指導，提高學習效率。

① 各任課老師要根據(jù)學科特點，給予學生學法指導大面積提高教育教學質量。

② 優(yōu)秀生學習經(jīng)驗交流，召開表彰大會及各班請優(yōu)秀學生總結演講。

9、做好常規(guī)教學工作檢查，發(fā)揮團隊合作精神。

① 深入備課組，了解集體教研情況。

② 跟蹤課堂，提出建議。

③ 作業(yè)精心設計，精心批改，加強督促檢查。

2010年5月4日

第三篇：初一年級期中考試質量分析

初一期中考試質量分析會

——用“四精”的標準做好期末的準備工作

在學校統(tǒng)一組織安排下，我們初一年級于4月低進行了期中考試，達到了預期效果，現(xiàn)把有關情況作簡要總結、分析，為期末考試做好準備。

一、考試組織情況分析：

本次考試前，任課教師都做了充分的復習準備，班主任做了細致的考前動員，強調了考試的嚴肅性、重要性，激發(fā)了學生考試的興奮點，為學生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎?？荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得嚴格有序，從而保證了考試的順利進行和真實性。從各任課教師的交流來看，教師對試題的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎、難易適中，與平時的課堂教學和教學教研工作基本吻合。

二、考試情況分析：

1、整體成績應當說正常發(fā)揮。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人，350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數(shù)學、英語較占優(yōu)勢，政治、歷史兩科相對薄弱。

2、從單科總評來看，語文、地理、生物比較均衡，其它各科相比都有較大懸殊。英語相差10分、數(shù)學相差10分、政治差7分、歷史差8分。

3、從班級總評來看差距較大，三班最高305分，最低班為274分，相差31分。

4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語、數(shù)、外在95分以上分別有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人數(shù)分別有66人、23人、126人。

5、學生優(yōu)秀率、合格率極低

優(yōu)秀率：38/529＝7% 合格率：243/529＝45%

四、存在的問題：

1、學生偏科現(xiàn)象嚴重。

2、學生基礎題得分率不高，單科成績出現(xiàn)個位數(shù)的大有人在。

3、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

4、教師教學方式方法轉變不到位，要求不夠嚴格，大部分教師從初三到初一的轉變過程中角色轉變慢。

五、下一階段的工作重點和對策：

1、析學情、定措施

每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施。

2、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用

① 召開教師研討會，學科組交流經(jīng)驗統(tǒng)一措施。

② 評選進步之星和學習標兵，召開期中考試表彰大會。

③ 對優(yōu)秀試卷展覽，建學習標兵光榮榜。

3、降低教學重心，增強學生自信心。

① 把每班的后40名（或25名）學生的學業(yè)水平作為教師業(yè)績評價標準。

② 注重基礎知識考查，考試優(yōu)秀率達80%，合格率達95%以上。

③ 考試不及格的同學采取補考形式，由學科組長挑選試題，匯編成綜合水平測試卷。

4、加強培養(yǎng)培優(yōu)補差工作

班主任要結合本班實際對學生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預期目標，找學生談話，鼓勵學生，做好幫包記錄。

5、開展各種形式的班級活動，增強凝聚力。

① 開啟“六一”閱讀工程。

② 建立興趣小組，一幫一結隊子。

③ “我在進步”演講。

④ 感恩行動。

6、加強家校聯(lián)系，商討對策，形式教育合力，召開家長會，互通信息，商討教育之計。

7、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

① 定計劃的習慣，很多學生學習非常盲目導致他們沒目標而影響成績，讓學生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學作為自己的竟爭對手，每次考試都與他比一比促進提高自己。

② 預習、復習的習慣。要求每天晚自習的后30分鐘能預習第二天所學的內容，復習當天所學的內容。

③ 整理錯題集的習慣?？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜?，找出錯誤的原因及對策。

8、加強學法指導，提高學習效率。

① 各任課老師要根據(jù)學科特點，給予學生學法指導大面積提高教育教學質量。

② 優(yōu)秀學習經(jīng)驗交流，召開表彰大會及各班請優(yōu)秀學生總結演講。

9、落實學生的主體地位，深化課堂教學改革。

① 改革備課。

② 高度重視預習。

③ 減少教師教的時間，增加學生學習與展示的時間。

④ 劃小教學單位——分組教學。

⑤ 重視及時的反饋矯正，建立錯題本，作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目。

10、做好常規(guī)教學工作，發(fā)揮教學教研工作的作用。

① 深入備課組，了解集體教研情況。

② 跟蹤課堂，提出建議。

③ 改革作業(yè)教學，作業(yè)精心設計，精心批改，精心反饋。

2011年5月6日

初一期中考試質量分析會

——用“四精”的標準做好期末的準備工作

一、宣布會議開始，綜合分析考試情況

二、由各學科代表就這次考試分析試卷的整體情況；

三、分析近期班級總體情況；

四、年級主任總結；

五、教務主任分析總結；

六、校長講話。

第四篇：初一年級期中考試質量分析

初一期中考試質量分析會

——用“四精”的標準做好期末的準備工作

在學校統(tǒng)一組織安排下，我們初一年級于4月25－26日進行了期中考試，達到了預期效果，現(xiàn)把有關情況作簡要總結、分析，為期末考試做好準備。

一、考試組織情況分析：

本次考試前，任課教師都做了充分的復習準備，班主任做了細致的考前動員，強調了考試的嚴肅性、重要性，激發(fā)了學生考試的興奮點，為學生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎?？荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得嚴格有序，從而保證了考試的順利進行和真實性。從各任課教師的交流來看，教師對試題的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎、難易適中，與平時的課堂教學和教學教研工作基本吻合。

二、考試情況分析：

1、整體成績應當說正常發(fā)揮。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人，350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數(shù)學、英語較占優(yōu)勢，政治、歷史兩科相對薄弱。

2、從單科總評來看，語文、地理、生物比較均衡，其它各科相比都有較大懸殊。英語相差10分、數(shù)學相差10分、政治差7分、歷史差8分。

3、從班級總評來看差距較大，三班最高305分，最低班為274分，相差31分。

4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語、數(shù)、外在95分以上分別有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人數(shù)分別有66人、23人、126人。

5、學生優(yōu)秀率、合格率極低

優(yōu)秀率：38/529＝7% 合格率：243/529＝45%

四、存在的問題：

1、學生偏科現(xiàn)象嚴重。

第五篇：初一期中考試質量分析

初一期中考試質量分析

在學校統(tǒng)一組織安排下，初一年級于11月19－20日對全體學生進行了期中考試，在此我就這次考試作個小結，然后談談下半學期的工作思路和安排，期待大家在以后的學習中更上一層樓。

一、試卷、考試情況分析：

本次考試是使用于都二中的試卷，語、數(shù)、外各100分，滿分為300分。從試卷來看，試題做到了緊扣教材，注重基礎、難易適中。（考試情況分析見《成績統(tǒng)計表》）

二、存在的問題：

1、學生偏科現(xiàn)象嚴重。

2、學生基礎題得分率不高，單科成績出現(xiàn)個位數(shù)的大有人在。

3、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

三、下一階段的工作重點和對策：

1、析學情、定措施

每一位同學對考試的經(jīng)驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施。

2、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用

① 評選學習標兵和進步之星。② 對優(yōu)秀試卷展覽，建學習標兵光榮榜。

3、降低教學重心，增強學生自信心。

① 抓好班里的后40名（或25名）同學，提高他們的學習興趣及效率。

② 狠抓基礎知識、利用好上午課前25分鐘，每天一練（2-4個小題）（基礎知識、基本技能、基本方法）。

③ 考試科平分低于40分的同學采取補考形式，由同學挑選試題，匯編成基礎知識測試卷。

4、加強培優(yōu)補差工作

對于優(yōu)等生：我們除課堂教學外，要有針對性地布置一些拔高題，引導他們自學，多給予自由支配的時間，多鼓勵他們看課外書，讓他們向更高的層次發(fā)展，現(xiàn)在有的班級針對每個學生制定了努力目標，就是一種很好的激勵措施。

對于邊緣生：也就是優(yōu)秀邊緣的和及格邊緣的，重視這些學生的轉化，增加優(yōu)秀人數(shù)、防止學生掉隊。

對于差生：我們應該采取低起點、小碎步、快反饋、勤糾正、多鼓勵的方法，及時肯定他們的每一點進步。鼓勵他們戰(zhàn)勝學習的困難，多給他們方法的指導，使他們看到自己的希望，在教學中要：“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤）。

結合本班實際對學生逐一分析，找薄弱科目，制定計劃與預期目標，找學生談話，鼓勵學生，做好幫包記錄。

5、開展各種形式的班級活動，增強凝聚力。

① 展開“我的勵志名言”及“留言薄”活動。

② 建立興趣小組，一幫一結隊子。

③ 召開“我在進步”主題班會。

④ 感恩行動。

6、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

① 定計劃的習慣，很多學生學習非常盲目導致他們沒目標而影響成績，讓學生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學作為自己的竟爭對手，每次考試都與他比一比促進提高自己。

② 預習、復習的習慣。要求每天每門學科至少花15分鐘復習當天所學的內容，預習第二天所學的內容。

③ 建立錯題本，整理錯題集的習慣?？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜郑页鲥e誤的原因及對策。

以后，我將加強學習管理，引導同學們樂學、好學、會學，讓大家學有所得、學有所長，也相信在全體師生的積極合作和配合下，我們班將會取得更大的進步。