第一篇：六年級二班班級總結

班主任工作總結

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者。我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項規(guī)章制度轉化為日常行為習慣。

學生從入學開始就要接觸并要學習很多規(guī)章制度，如《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生。

三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。

《小學生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。一個班級50多位學生，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢？①請指出我的習慣—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會進行檢查。②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著再請同學監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。③編順口溜記住放學時的行走。下雨天，每個學生都有一把傘掛在教室后面，當放學時，學生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。④衛(wèi)生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學生就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。⑤衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學生給予及時表揚。⑥路隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排路隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對于表現(xiàn)較好的學生及時表揚。

四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學生都抬頭來走路?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅持，就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉化的重要條件。具體方法：①教育全體同學關心幫助他們。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法；③與家庭、校外教育機構取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作。

雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析，然后采用相應的方法進行教育。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自

信心。“尺有所短，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)、交朋結友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。

六、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。

經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；放火；本學期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預防方法，做好每天的體溫測量，嚴格要求學生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學生及時與家長聯(lián)系。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

六年級二班 李潔

第二篇：六年級二班班級解說詞

六年級（2）班班級解說詞

現(xiàn)在邁著矯健的步伐，向我們走來的是六年級二班代表隊。這是一個擁有58名成員的大集體。這是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體；這是一個積極進取、奮勇爭先的集體。嘹亮的口號體現(xiàn)著他們的實力，奮力拼搏、自強不息是他們的信條。此刻，他們正迎著朝陽，沐浴著陽光，正昂首闊步，意氣奮發(fā)，誓與其他各路英豪一決高下。歷屆賽場上都曾留下過他們奪冠的身影。預祝這個和諧的班集體會再次在比賽中取得好成績。請為他們加油，請為他們喝彩。

第三篇：六年級二班班級管理制度

班級管理制度

（實行班級學分制，每人的基礎分為30分，以周為單位計算

加減結果。）

一、紀律：

1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣3分。

2、上課講話、不聽講、搞小動作一次扣2分。

4、上課打瞌睡、睡覺一次扣2分，上課喝水、吃東西、在班級里吃零食一次扣2分。

5、課間、中午在班級大聲說話、追逐、打鬧、自習課不遵守自習紀律者一次扣3分。

6、午休不遵守紀律的每人每次扣2分。

二、學習：

1、作業(yè)不按時完成扣2分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范、格式不正確扣2分。

2、作業(yè)少寫、或作業(yè)本落在家里均按沒有完成作業(yè)處理扣2分。

3、抄襲他人作業(yè)或抄襲作文書、早晨到校補作業(yè)，抄襲者扣5分，被抄襲者扣3分。

4、每次考試退步者按等級依次扣3分、2分、1分。

三、衛(wèi)生：

1、教室衛(wèi)生清掃不徹底，當天值日生每人扣1分，組長扣2分。

2、在教室內(nèi)外或校園內(nèi)亂扔垃圾者扣3分。

3、值日生不按值日要求完成值日工作，組員扣1分，組長扣2分。

4、座位周圍有紙屑等雜物者每人每次扣2分。

四、加分

1、作業(yè)得到、“A+”、“優(yōu)”每次加2分，A每次加1分。

2、課堂上受到老師表揚每次加2分。

3、每次水平測試進步者依據(jù)進步的幅度依次加5分、3分、1分。

4、參加各種競賽獲得獎勵者依次加5分、4分、3分。

5、運動會等體育比賽獲得學年前三名者依次加5分、4分、3分。

6、學校加分，班級按其2倍加分。

7、在班級組織的各類競賽中取得進步的每人每次加1分。

8、有樂于助人或拾金不昧等優(yōu)良表現(xiàn)的每人每次加1分。

個人分數(shù)聯(lián)接項目：

○ 結合學生在各方面的扣分情況做相應的即時處罰。違紀情況嚴重的，必須在班會課當眾作出檢討。情節(jié)嚴重的另行處理。

○ 得分在30分以上者，操行評“良”；40分以上者，操行評“優(yōu)”；30分以下，操行評“中”以下。

○ 評選三好學生、優(yōu)秀班干、團員、進步之星、學雷鋒標兵等榮譽項目以此為參照。○ 每次家長會按照此評分結果向家長如實反映。

第四篇：六年級二班班級管理細則

六年級二班班級管理細則

【目的】為轉變班級風貌,形成一個“勤、競、敬、靜、凈”的班集體,讓大家有一個良好的學習環(huán)境,現(xiàn)根據(jù)本班實際,制定了如下獎懲制度（草案）.【目標】學會生活,學會學習,學會做人!

【信念】努力,努力,再努力!必會成功!

管理辦法：

1、在班主任的指導下,實行班干部負責制.組長為每天量化成績的統(tǒng)計者,周末將成績匯總,一份交給班主任,一份張貼在教室的教室后門.2、每組根據(jù)平時表現(xiàn)給予加分或減分,每周算出每組的總分,對表現(xiàn)多次不夠突出的組別，班主任和科任教師將對此盡進行整改。

3、遵循公平、公正、公開的原則,班干部不得舞弊,更不得對同學報復,如有此類現(xiàn)象發(fā)生,班主任將嚴肅批評該同學。

管理細則：

一、課堂自習紀律.未及時進教室的,打鈴后兩分鐘或老師來之后每次扣1分.隨便走動,大聲說話,不認真學習,影響他人學習的,經(jīng)班干部提醒仍然不改的扣2分.上課進教室后仍然說笑的扣2分.不專心聽講,被老師點名批評的扣2分.不認真做作業(yè),做小動作的扣1分.二、課間活動.下課后在教室內(nèi)打鬧,大聲喧嘩者扣1分.校園內(nèi)追逐打鬧,或玩不健康、不安全游戲的扣3分.上課站隊拖拉,進教室推推搡搡的扣2分.無正當理由不上操（體委）扣2分,去晚的,中途下操無原因,說話的扣1分

三、學習方面.遲交作業(yè),一次扣1分.缺交作業(yè),一次扣3分.經(jīng)調(diào)查或任課老師反映有抄襲他人作業(yè)者,抄作業(yè)和提供作業(yè)者扣5分.作業(yè)質(zhì)量差,被任課教師罰重新做的扣2分.四、衛(wèi)生.勞動衛(wèi)生遲到的,拖拉的,每人每次扣1分,無故不參加勞動的扣5分.不服從組長或班干部管理扣2分,完成打掃任務后需經(jīng)勞動委員或者值日組長檢查合格后方可離開崗位；亂丟果皮紙屑,經(jīng)提醒仍不改正的扣2分.抽屜中臟、亂扣2分,經(jīng)提醒仍未整理的扣3分.不認真做值日的扣2分,并罰值日1次.值日后桌凳整理不整齊,笤帚擺放不整齊的,每人扣1分.五、文明禮儀.不尊重老師,頂撞老師的扣2分.語言不文明,罵人的至少扣1分.校內(nèi)外打架的,至少扣5分.在校園內(nèi)吃零食的,每人次扣1分

六、其他.每天放學應按時離開學校,無故不離開學校的扣1分.破壞公共財產(chǎn)或影響教學秩序的,至少扣5分.不認真做眼保健操、廣播操的扣1分.參加升旗儀式,集會等大型活動不守紀律的扣2分.每次交錢,帶工具等未按要求帶來的扣1分.七、加分：積極參加學校各項活動的,并積極準備的,每人加1分,獲獎者視情況而定.平時小測、期中、期末考試成績按所得成績給予相應分分數(shù),成績居上游的給予3—5的加分,每讀完一冊課外書,按書頁多少及“讀書記載卡”的完成情況加1-3分.其他好人好事的,本規(guī)定末涉及的由班主任及班干部商定給予適當獎勵.對學習小組和競爭團體成績排名進步最大的分別獎勵團體個人每人2分.

第五篇：六年級二班班級簡介

六年級二班班級簡介

六年級二班是我們的家，每個同學都深愛著它。走進六年級二班,迎接您的是33張活潑、可愛的小臉。在這個由10名男生、13名女生組成的大家庭里，我們互相學習、互相幫助、互相關心，共同進步。

我們班的同學聰明、活潑、熱情、大方，有較強的求知欲和表現(xiàn)欲。上課時，大家認真聽講，爭先恐后地發(fā)言，個個都是“智多星”；下課時，我們一起做一些有益于身心健康的游戲，大家和諧相處，其樂融融；當同學遇到困難時，我們個個都能伸出熱情的雙手，幫助同學樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣；當同學取得成績時，我們會送去熱烈的掌聲和衷心地祝福。

雖然我們淘氣好動，可充滿活力、多才多藝。我們班的同學都特別懂事，我們學習努力，我們尊重老師，教我們課的老師都喜歡給我們班上課。

我們是“小腳丫中隊”，“小腳”丫意寓著一步一個腳印，踏踏實實地學習，踏踏實實地做人，讓我們一步一個腳印，播種希望，收獲希望，快樂成長。

我們愛我們這個家，在這個大家庭里，我們學習感恩，學習知識，學習生活，盡情享受著成長的快樂。我們牢記：我自信，我能行！雖然在某些方面我們還存在著不足，但我們相信，只要我們充滿信心，團結一致，不怕困難，勇于進取，我們班將是最棒的！下面就請你來認識一下我們吧！