第一篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)工作總結(jié)

海則廟中心小學(xué) 王培英

本學(xué)期，我以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

一、活動(dòng)主題的選擇。

1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹立勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧；讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)保”，樹立環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“水果拼盤”，他們就圍繞這個(gè)主題，通過實(shí)踐活動(dòng)、了解了不同水果的特性，既豐富了知識(shí)，又鍛煉了能力。

2、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；

并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“家長(zhǎng)的土特產(chǎn)”活動(dòng)主題，進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的各種土特產(chǎn)，了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)開展方法的嘗試

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對(duì)象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如： “美化班級(jí)布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段；學(xué)生經(jīng)過對(duì)過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識(shí)。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。

三、活動(dòng)中的感受和認(rèn)識(shí)

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任

感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

四、具體實(shí)施方案：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念、提高認(rèn)識(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門嶄新的課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先組織本年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評(píng)價(jià)及管理。

2、積極行動(dòng)，努力探索、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門全新的課程，在新課改的教育平臺(tái)上，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、研究自然；跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動(dòng)辛苦等等；與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，如語文課前的查閱背景資料，課后拓展背景資料等等；充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開辟校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。如參與敬老院等社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。

3、投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。

學(xué)生最感興趣的是活動(dòng)，在活動(dòng)中他們能鍛煉自己的動(dòng)手能力，操作能力和合作能力，因此，我們?nèi)昙?jí)老師結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，我們讓學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物，如小青蛙、小金魚。種花、養(yǎng)草，如種植水仙花，大蒜和蘭花等，開展制作賀卡比賽，結(jié)合大隊(duì)部的讀書節(jié)活動(dòng)，我們開展了“我與好書同行”讀書、讀報(bào)活動(dòng)，并讓學(xué)生撰寫了讀后感，舉行了講故事比賽，還組織了合唱比賽。在眾多的比賽中學(xué)生的能力得到了鍛煉，學(xué)習(xí)興趣和生活情趣都得到了提高。我還帶著學(xué)生走出校門，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，春游讓學(xué)生開闊了眼界，通過網(wǎng)絡(luò)看愛國(guó)主義電影，讓學(xué)生受到愛國(guó)主義教育的洗禮。

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，我將不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的令生命自由生長(zhǎng)的空間，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)展現(xiàn)其獨(dú)特魅力，創(chuàng)生出一片片更為耀眼的風(fēng)景。

第二篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)

三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)

本學(xué)期，我以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

一、活動(dòng)主題的選擇。

1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹立勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧；讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！?，樹立環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“水果拼盤”，他們就圍繞這個(gè)主題，通過實(shí)踐活動(dòng)、了解了不同水果的特性，既豐富了知識(shí)，又鍛煉了能力。

2、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“家長(zhǎng)的土特產(chǎn)”活動(dòng)主題，進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的各種土特產(chǎn)，了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)開展方法的嘗試

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對(duì)象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如： “美化班級(jí)布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段；學(xué)生經(jīng)過對(duì)過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識(shí)。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。

三：活動(dòng)中的感受和認(rèn)識(shí)

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中，也存在著許多的困惑，遇到了很多的困難：

信息技術(shù)本身就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容一部分，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，確實(shí)需要信息技術(shù)。我們?cè)诨顒?dòng)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獲得信息有困難，在搜集、處理信息的過程中困難重重。我們要盡快提高學(xué)生的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用水平。

四、具體實(shí)施方案：

以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)校生活、社會(huì)生活和家庭生活中面臨的自然問題、社會(huì)問題、自身問題和文化問題為主，進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，并強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體，來體現(xiàn)活動(dòng)主題的綜合性。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念、提高認(rèn)識(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門嶄新的課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先組織本年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評(píng)價(jià)及管理。

2、積極行動(dòng)，努力探索、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門全新的課程，在新課改的教育平臺(tái)上，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、研究自然；跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動(dòng)辛苦等等；與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，如語文課前的查閱背景資料，課后拓展背景資料等等；充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開辟校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。如參與敬老院等社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。

3、投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。

學(xué)生最感興趣的是活動(dòng)，在活動(dòng)中他們能鍛煉自己的動(dòng)手能力，操作能力和合作能力，因此，我們?nèi)昙?jí)老師結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，我們讓學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物，如小青蛙、小金魚。種花、養(yǎng)草，如種植水仙花，大蒜和蘭花等，開展制作賀卡比賽，結(jié)合大隊(duì)部的讀書節(jié)活動(dòng)，我們開展了“我與好書同行”讀書、讀報(bào)活動(dòng)，并讓學(xué)生撰寫了讀后感，舉行了講故事比賽，還組織了合唱比賽。在眾多的比賽中學(xué)生的能力得到了鍛煉，學(xué)習(xí)興趣和生活情趣都得到了提高。我還帶著學(xué)生走出校門，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，春游讓學(xué)生開闊了眼界，通過網(wǎng)絡(luò)看愛國(guó)主義電影，讓學(xué)生受到愛國(guó)主義教育的洗禮。

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，我將不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的令生命自由生長(zhǎng)的空間，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)展現(xiàn)其獨(dú)特魅力，創(chuàng)生出一片片更為耀眼的風(fēng)景。

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)

三年級(jí)下冊(cè)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)

車起玲

走近動(dòng)物

一、活動(dòng)主題名稱：

走近動(dòng)物

二、設(shè)計(jì)意圖

動(dòng)物與人類生息相關(guān)，是生命之鏈必不可少的重要組成部分，是小朋友們最喜歡親近、交流的知心朋友。這個(gè)活動(dòng)，就是以人類的朋友——?jiǎng)游餅榛顒?dòng)對(duì)象，設(shè)計(jì)猜謎、故事、表演、手工制作、設(shè)計(jì)動(dòng)物家園等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、人文、思想教育，培養(yǎng)學(xué)生要熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的高尚情操。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，活動(dòng)努力做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一，并嘗試與語文、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、勞技等學(xué)科整合，體現(xiàn)新課程理念。在活動(dòng)過程中既有合作探究學(xué)習(xí)，又有個(gè)性特長(zhǎng)展示，既有媒體資料播放，又有自主創(chuàng)新制作，突出實(shí)踐課的綜合性，開放性和生成性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，操作能力和創(chuàng)新能力。

三、年級(jí)：三年級(jí)學(xué)生

四、背景分析：

本班學(xué)生聰明活潑，思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，課外知識(shí)豐富，上課發(fā)言積極踴躍，對(duì)于各種新知都有濃厚的愛好。

課堂上老師能通過多媒體向?qū)W生傳播信息，學(xué)生家庭也都具備豐富的知識(shí)資源，為學(xué)生提供了上課的平臺(tái)。

五、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)： 總時(shí)長(zhǎng)：六周

第一階段：兩周；第二階段：一節(jié)課；第三階段：一個(gè)月

六、活動(dòng)目標(biāo) 情感態(tài)度：

1、通過學(xué)生在集體活動(dòng)中的相互交流幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，讓他們感受到與他人合作交流的快樂。

2、在成果匯報(bào)、展示過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心，不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。能力培養(yǎng)：

1、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，增長(zhǎng)見識(shí)。

2、通過制作喜愛的小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與、合作學(xué)習(xí)意識(shí)及自主探究的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。認(rèn)知能力：

1、讓學(xué)生了解小動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的研究愛好。

2、初步學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會(huì)交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

4、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生制作小動(dòng)物剪貼畫的能力。

七、活動(dòng)預(yù)備：

1、教師制作多媒體課件，預(yù)備制作小動(dòng)物的各種材料。

2、學(xué)生觀察自己生活四周的小動(dòng)物及它們的特點(diǎn)，收集有關(guān)小動(dòng)物的謎語、故事、詩歌，學(xué)唱《我愛我的小動(dòng)物》歌，預(yù)備制作小動(dòng)物的各種材料。

八、活動(dòng)過程：

第一階段：

在上課的前兩周，向?qū)W生布置有關(guān)活動(dòng)預(yù)備，觀察自己生活四周的小動(dòng)物及它們的特點(diǎn)，收集有關(guān)小動(dòng)物的謎語、故事、詩歌?？梢愿议L(zhǎng)或者同學(xué)學(xué)習(xí)自己最喜歡的制作小動(dòng)物的方法。把自己找到的資料和學(xué)習(xí)的方法整理好，一周后教師學(xué)生進(jìn)行檢查交流。

給學(xué)生充分的預(yù)備時(shí)間，一周后把資料拿到課堂上，教師進(jìn)行匯總?？纯磳W(xué)生比較喜歡哪些小動(dòng)物，老師可以做其它小動(dòng)物的資料拓展工作。發(fā)現(xiàn)資料豐富的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，為其他資料不全面的學(xué)生做個(gè)范例，這樣讓同學(xué)們下一周時(shí)間再使自己的資料更加豐富多彩。教師教唱《我愛我的小動(dòng)物》歌，激起學(xué)生更加的喜歡熱愛小動(dòng)物。學(xué)生匯報(bào)自己學(xué)習(xí)到的制作小動(dòng)物的方法，交流經(jīng)驗(yàn)，怎樣才能做得更加逼真可愛，教師可以進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于好的方法進(jìn)行肯定，對(duì)于預(yù)備不充分的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，激起他們的動(dòng)手愛好。一周后學(xué)生教師做好一切預(yù)備，共同進(jìn)行綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)。

第二階段：（具體一節(jié)課課堂教學(xué)過程）

(一)創(chuàng)設(shè)情境，猜一猜。

1、教師課件播放有關(guān)小動(dòng)物的錄像，并配上不同動(dòng)物特征的音樂。

2、學(xué)生觀看錄像畢，表演或出謎，猜猜是什么動(dòng)物。比比誰把小動(dòng)物的特征表演得最象，誰猜的最準(zhǔn)。

（二）自主合作，說一說。

1、教師問：你能用自己喜歡的方式告訴大家自己最喜歡的是什么小動(dòng)物？它又有什么特征呢？根據(jù)學(xué)生發(fā)言，課件演示相應(yīng)的小動(dòng)物。

2、學(xué)生組合動(dòng)物小組，合作討論。

（1）語言表達(dá)：我喜歡的小動(dòng)物是（），它有（）的（），（）的（）……（2）歌曲表演。

（3）詩歌故事表演。

（4）課本劇表演。

（三）合作探究，學(xué)一學(xué)。

1、教師問：這些小動(dòng)物真有趣！你想不想制作自己喜歡的小動(dòng)物？你預(yù)備用什么方法來制作？

2、學(xué)生自學(xué)資料上介紹的幾種制作方法，動(dòng)物小組討論，將自學(xué)中的疑難地方提出來。

3、教師問：還有其它的制作方法嗎？鼓勵(lì)學(xué)生研究出資料上沒有的工藝制作方法。

4、學(xué)生帶著問題進(jìn)行小組交流、共同討論，發(fā)表不同的見解，對(duì)“紙工藝”、“布藝”、“泥塑”及其他工藝制作的技法進(jìn)行探究、討論，分析、設(shè)計(jì)制作方法。

5、教師問：你們研究出了哪種工藝制作方法呢？評(píng)選“小小發(fā)明家”，并佩戴小紅花。

6、學(xué)生小組交流，并評(píng)價(jià)

7、教師問：你預(yù)備用哪種工藝方法來制作自己喜歡的小動(dòng)物呢？

8、學(xué)生發(fā)言

（四）、創(chuàng)意設(shè)計(jì)，做一做。

1、教師在教室中心設(shè)置一個(gè)“制作材料庫”，將學(xué)生在制作中可能會(huì)用到的材料收集在一起。講明留意點(diǎn)：A、留意安全；B、講衛(wèi)生。課件播放與動(dòng)物有關(guān)的音樂巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，隨心所欲進(jìn)行創(chuàng)作。

2、學(xué)生在“制作材料庫”自由選擇自己喜歡的動(dòng)物材料。自由組合，用自己喜歡的工藝制作方法抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)作自己喜歡的小動(dòng)物。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品。提示：我們?cè)谥谱餍?dòng)物時(shí)將它最有特點(diǎn)的地方用夸張的手法表現(xiàn)出來，雖然身體比例不是很正確，但卻非常有趣。

4、學(xué)生將制作好的小動(dòng)物放到教室前面的“動(dòng)物王國(guó)”展示臺(tái)上?；ハ嘈蕾p，互相評(píng)價(jià)，也可互換互玩。

（五）、深入實(shí)踐，畫一畫。

1、教師課件情景演示：“小鳥的家被破壞了，小鳥的生活環(huán)境遭到破壞，他們沒有了家，多可憐?。⌒∨笥褌?，想個(gè)辦法幫幫它們吧！”

2、學(xué)生為自己制作的小動(dòng)物設(shè)計(jì)一幅理想中的動(dòng)物家園，并畫一畫。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)分析該同學(xué)所設(shè)計(jì)的動(dòng)物家園是否適合他制作的小動(dòng)物居住。

4、每個(gè)小朋友把自己給小動(dòng)物設(shè)計(jì)的家園放在自己的座位上，讓全班同學(xué)參觀，互相評(píng)價(jià)，也可向同學(xué)介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。第三階段：

利用雙休日開展假日小隊(duì)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)為自己四周的小動(dòng)物創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的家。一個(gè)月后評(píng)選“環(huán)保之星”。

九、活動(dòng)成果的交流和總結(jié)

1、學(xué)生自學(xué)資料上介紹的幾種制作方法，動(dòng)物小組討論，將自學(xué)中的疑難地方提出來。

2、學(xué)生帶著問題進(jìn)行小組交流、共同討論，發(fā)表不同的見解，對(duì)“紙工藝”、“布藝”、“泥塑”及其他工藝制作的技法進(jìn)行探究、討論，分析、設(shè)計(jì)制作方法。

3、學(xué)生在“制作材料庫”自由選擇自己喜歡的動(dòng)物材料。自由組合，用自己喜歡的工藝制作方法抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)作自己喜歡的小動(dòng)物。

十、評(píng)價(jià)方案

1、誰研究出了哪種工藝制作方法呢？評(píng)選“小小發(fā)明家”，并佩戴小紅花。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品。

3、學(xué)生將制作好的小動(dòng)物放到教室前面的“動(dòng)物王國(guó)”展示臺(tái)上?；ハ嘈蕾p，互相評(píng)價(jià)，也可互換互玩。

4、一個(gè)月后評(píng)選“環(huán)保之星”。

今天我是管家

一、活動(dòng)主題的確定

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，平時(shí)都是衣來伸手，飯來張口，花錢大手大腳，根本體會(huì)不到生活的艱辛和父母的辛苦，平時(shí)常以自我為中心，對(duì)家人也缺乏一種關(guān)愛之情。為讓學(xué)生體會(huì)父母的艱辛，我決定讓我班的同學(xué)都來親身體驗(yàn)一下。

二、活動(dòng)目的

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解一日小管家應(yīng)該理好財(cái)，同時(shí)能夠幫助家長(zhǎng)干好家務(wù)。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)，節(jié)約用錢，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。

3、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人，體諒父母的情感。

4、通過親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)做家務(wù)。

難點(diǎn)：充分發(fā)揮學(xué)生自己的水平，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

四、活動(dòng)過程

1、小組討論：A、小管家應(yīng)該管什么？B、怎樣合理安排一天的生活？

2、做一做：

A、做一次調(diào)查，了解家庭一日的開支以及一些常用菜的價(jià)格

家庭月收入：

家庭月消費(fèi)：

家庭月儲(chǔ)蓄：

平均每天消費(fèi)：

B、了解常用菜的挑選訣竅。

C、了解小管家的任務(wù)是什么？

D、算一算，一日開支大約需要多少。

一日消費(fèi)情況表

數(shù)量（千克）支出（元）

主食

禽蛋類

蔬菜類

水果類

3、想一想：小管家除了管好一日的開支，還應(yīng)該做些什么？

4、各自在家做一天小管家，5、寫一寫：A、一日小管家計(jì)劃。

B、一日開支記錄。

C、一日小管家心得。

6、評(píng)一評(píng)：活動(dòng)結(jié)束，評(píng)出最佳小管家一名，理財(cái)能手一名，勤勞獎(jiǎng)一名。

五、學(xué)生的感想與收獲

今天是五一長(zhǎng)假的第一天，也是我第一回嘗試做一日小管家。

一早起來先準(zhǔn)備早飯，這原本是媽媽的事都加到我頭上了，煮早點(diǎn)、洗碗，雖然都很簡(jiǎn)單，但對(duì)我來說簡(jiǎn)直比登天還難。蛋煎糊了，粥熬成了飯。好不容易到了中午，本以為媽媽會(huì)慷慨地付錢，但沒想到媽媽居然只瞄了一眼帳單讓我付，沒辦法，只得掏出了我的全部家當(dāng)?；氐郊?，又得洗衣服、抹地板……一天下來，累得我腰酸背痛不說，還讓我徹底破了產(chǎn)。不過，通過這次親身體驗(yàn)，我知道了用錢得合理安排，還深切地體會(huì)到爸爸媽媽白天上班，晚上還要忙家務(wù)，實(shí)在太辛苦了，以后一定要多做家務(wù)，幫父母分擔(dān)一些事，讓他們輕松一些。

——王婷婷

平時(shí)做慣了“指揮官”，今天輪到我做“小兵”了。還用問為什么？今天我當(dāng)家唄。

瞧媽媽，悠閑地看著報(bào)紙，爸爸翹著二郎腿在看電視，而我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，先是為爸爸媽媽準(zhǔn)備早餐，然后來到菜場(chǎng)買菜，誰知把菜買回家后，媽媽一檢查，發(fā)現(xiàn)少了幾樣配料，沒辦法，只好又跑了一回菜場(chǎng)。好不容易買完了菜，又要洗衣服、拖地板，天那，原來當(dāng)家這么不容易，看來，平時(shí)我得收斂一下我的小姐脾氣了，不然，太對(duì)不起辛勞的爸爸媽媽了。

六、家長(zhǎng)的話

--——水永歡

讓學(xué)生當(dāng)一日管家，可以說是一種非常不錯(cuò)的舉動(dòng)，它所帶來的好處，我認(rèn)為至少有以下幾個(gè)方面：首先，有助于學(xué)生了解家庭生活的煩瑣，其次，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛與快樂。最后，也使孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的辛苦，有助于培養(yǎng)與父母的情感。

——孫瑩家長(zhǎng)。

通過這次活動(dòng)，孩子似乎懂事了，在與孩子一起賣東西時(shí)，從不知節(jié)約的女兒會(huì)說：“媽媽，不要買了，能省的錢你就省吧，你掙錢也不容易。”放學(xué)回到家，也能比較主動(dòng)地幫助我們做點(diǎn)力所能及的家務(wù)，做家長(zhǎng)的能不高興嗎？孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，但是，培養(yǎng)孩子一個(gè)健全的身心，教給他們多樣的生活技能才更加重要。給孩子多一點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們能夠更加健康地成長(zhǎng)，這是我們家長(zhǎng)最期盼的。

——焦輝家長(zhǎng)。

七、老師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

聽過的容易忘記，看到的印象不深，親身體驗(yàn)過的才刻骨銘心，難以忘記。通過一日小管家活動(dòng)，孩子們從討論—調(diào)查—實(shí)踐—反思。深刻體會(huì)到當(dāng)家的不容易，要當(dāng)好一個(gè)家，非但要有一定的金錢作基礎(chǔ)，而且還需要很多的經(jīng)驗(yàn)，比如買菜：買哪幾種菜，怎樣的價(jià)格比較公道。怎樣的菜才比較新鮮，怎樣合理搭配菜肴等等。要很好地完成這一任務(wù)，就必需要使孩子具備一定的辨別能力、動(dòng)手能力。實(shí)踐證明，這樣的體驗(yàn)活動(dòng)是非常受孩子和家長(zhǎng)的歡迎的，它比空洞的說教更有效，在活動(dòng)中，學(xué)生需要用到所學(xué)的文化知識(shí)，這也讓他們意識(shí)到，走入社會(huì)沒有文化知識(shí)做基礎(chǔ)將會(huì)寸步難行。在活動(dòng)中，也提高了孩子們的動(dòng)手操作能力和處理問題的能力，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的辛苦，激發(fā)了關(guān)愛父母、體諒父母的情感，是一堂很好的孝敬教育課，所以在活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)將會(huì)讓他們一生受用。

誠實(shí)守信，做文明小學(xué)生 活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間：40分鐘

活動(dòng)背景：誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的誠實(shí)守信文化，能夠提高兒童的誠信文明，使其成為一名品德高尚的人。針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，特別是低年級(jí)學(xué)生，容易受到誘惑，出現(xiàn)自私、說謊、不守信等現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)道德準(zhǔn)則，身邊實(shí)例以及名人故事來引導(dǎo)學(xué)生要做到誠實(shí)守信，與誠實(shí)守信結(jié)為好朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過朗誦等活動(dòng)，學(xué)生理解什么是誠實(shí)守信，懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。

2、通過名人事例，學(xué)生懂得誠實(shí)守信的重要性，誠實(shí)守信的我們少年兒童自己的一份責(zé)任，應(yīng)該從小事做起，用誠實(shí)立學(xué)，用誠實(shí)立行。

3、通過小品，歌唱活動(dòng)，學(xué)生領(lǐng)悟身邊誠實(shí)守信的故事，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備與分工：

①主持人的分配、小品演員、可見制作、歌曲劇本制作、黑板版頭設(shè)計(jì)，、課室布置。

②查找誠信的名人故事、搜集關(guān)于誠信的名言?；顒?dòng)過程：

一、活動(dòng)宣布開始

主持人1：你知道什么是誠信嗎？（問主持人2）主持人2：誠信就是誠實(shí)守信。

主持人1：說的真好，誠信是一杯不滲水的牛奶。主持人2：誠信是一雙不冒牌的球鞋。主持人1：生活有了誠信才更加燦爛，主持人2：人生有了誠心才更加迷人。合：世界因?yàn)橛辛苏\信才更加精彩。

三年二班“誠實(shí)守信，做文明小學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、誠實(shí)故事會(huì)

主持人1：誠信是一塊金子，擁有誠信的人，他的人生便會(huì)閃光。主持人2：誠信是一個(gè)“真“‘字，我們血藥這個(gè)字來互相了解，彼此真誠。

主持人1：其實(shí)“誠信”就在我們的生活中扮演者相當(dāng)重要的角色。

下面請(qǐng)xxx講述誠實(shí)小故事《我不能失信》（附件）主持人1：接著欣賞視頻故事《捧著花盆的孩子》

主持人2：聽了這些誠實(shí)守信的故事，相信同學(xué)們從中能獲得許多啟發(fā)。

學(xué)生自由發(fā)言，圍繞故事談感受。

三、小小辯論會(huì)

主持人1：語文考試后，小剛碰到了朋友小強(qiáng)，之后發(fā)生了一件小事。

主持人2：到底是什么事情呢？請(qǐng)欣賞小品《真實(shí)成績(jī)》。(附件)學(xué)生辯論對(duì)錯(cuò)或談?wù)劼犕旯适潞蟮母惺堋?/p>

主持人1：對(duì)于小學(xué)生來說，誠實(shí)的美德表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是考試不作弊，不要為了一個(gè)成績(jī)榮譽(yù)，就不誠實(shí)，弄虛作假。

四、說一說身邊的人和事

主持人1：其實(shí)就我們身邊也發(fā)生過一些誠實(shí)守信或者不誠實(shí)的的事情。

主持人2：而很多時(shí)候我們都記住了，你能說說班上有哪些誠實(shí)和不誠實(shí)的同學(xué)嗎？

學(xué)生自由發(fā)言。

五、我的收獲

主持人1：誠信，是我們成長(zhǎng)路上美麗的種子，只要你用心澆灌，它就會(huì)綻放出美麗的花朵。

主持人2：前面我們都學(xué)習(xí)了很多關(guān)于誠實(shí)的知識(shí)，你能來說說誠信是什么嗎？

自由發(fā)表 主持人1：同學(xué)們說的很多，希望可以向能夠誠實(shí)守信的同學(xué)學(xué)習(xí)，未能誠實(shí)守信的同學(xué)要改正。

主持人2：誠信是不能喝利益一樣放在天平上去稱的。主持人1：誠信是那提醒同學(xué)休息的悅耳的鈴聲。

主持人2：誠信是我每天交給老師那工整的作業(yè)。下面請(qǐng)朗讀誠信的格言。（附件）

合：同學(xué)們，行動(dòng)起來，從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)自己誠實(shí)守信的美德，一起做個(gè)誠實(shí)守信的好兒童吧！

齊唱《誠實(shí)守信歌》（歌詞附件）

六、班會(huì)結(jié)束

主持人1：誠信是我們心中苦苦追求的生命之樹開出的金花。主持人2：誠信是我們?nèi)松飞系膶?dǎo)航燈。下面有請(qǐng)班主任總結(jié)。班主任總結(jié)：同學(xué)們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會(huì)無限大，生活會(huì)無限好；擁有誠信，你會(huì)永遠(yuǎn)美麗，讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠實(shí)守信，做個(gè)文明的小學(xué)生。

合：感謝班主任的發(fā)言，《誠實(shí)守信，做個(gè)文明小學(xué)生》主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的參與?！段也荒苁拧?/p>

這是宋慶齡奶奶小時(shí)候誠實(shí)守信的事。有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因?yàn)椴B(yǎng)了幾只可愛的鴿子，還答應(yīng)送一只給宋慶齡。可真當(dāng)全家要出門時(shí)，宋慶齡突然想起下午還要教同學(xué)小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來等小珍。家人勸說宋慶齡可以向小珍說明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應(yīng)。她說，答應(yīng)了別人的事，一定要做到，不能失信。宋慶齡奶奶那么小的時(shí)候就這么守信，真是我學(xué)習(xí)的榜樣。

《真實(shí)成績(jī)》

在一次語文測(cè)驗(yàn)中，小剛得了90分。在放學(xué)的路上，邊看試卷，邊哼起歌來，一副洋洋自得的樣子。碰見同學(xué)小強(qiáng)，小強(qiáng)對(duì)小剛說：“小剛，今天這么高興，有什么喜事？”小剛說：“你看我的試卷，我這次考試的語文成績(jī)超過你。”小強(qiáng)覺得奇怪，問：“小剛，你平時(shí)都不用功學(xué)習(xí)，哪來這么高分。”小剛說：“看你是我的好朋友，不瞞你，這次成績(jī)是我在考試時(shí)偷看得來。”小強(qiáng)說：“你得來高分有什么用呢？這不是你的真實(shí)成績(jī)?！睂?duì)于小學(xué)生，誠實(shí)的美德表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是考試不作弊，不要為了一個(gè)成績(jī)或榮譽(yù)，就不誠實(shí)，弄虛作假。

誠實(shí)守信格言

如果要?jiǎng)e人誠信，首先要自己要誠信——莎士比亞

失足，你可能馬上復(fù)站立，失信，你也許永難挽回——富蘭克林 失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞 誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。誠信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕 生活是需要誠信的，有了誠信才會(huì)有幸?？裳浴Ｕ\實(shí)守信歌歌詞《好孩子要誠實(shí)》 小花貓喵喵叫，喵喵叫

是誰把花瓶打碎了？

爸爸沒看見，媽媽不知道

小花貓對(duì)我叫 喵！喵！喵！

小花貓你別叫，你別叫

是我把花瓶打碎了？

好孩子要誠實(shí)，有錯(cuò)要改掉 小花貓對(duì)我笑

喵！喵！喵！

動(dòng)物知識(shí)大盤點(diǎn)

一、主題由來：

為了培養(yǎng)學(xué)生的愛心，喚起學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的愿望，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次了動(dòng)物知識(shí)大盤點(diǎn)活動(dòng)。旨在讓學(xué)生了解動(dòng)物，竟而關(guān)愛動(dòng)物。在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)不懂的時(shí)候能夠請(qǐng)教他人或是查閱資料的學(xué)習(xí)方法，二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生收集自己感興趣的動(dòng)物的資料，從而了解這些動(dòng)物。

2、學(xué)會(huì)用查資料、請(qǐng)教別人、上網(wǎng)等方法學(xué)習(xí)、收集資料。

3、激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的欲望，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)表達(dá)，將自己收集的資料整理出一份手抄報(bào)或?qū)懸黄沼洀亩?xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力和學(xué)以致用的能力。

（三）、課前準(zhǔn)備：

1、分學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)分工合作。

2、收集資料：上網(wǎng)或到圖書館收集查閱自己感興趣的動(dòng)物資料。

3、整理資料，出手抄報(bào)或?qū)懭沼洝?/p>

（四），活動(dòng)過程與方法

第一階段：確立活動(dòng)主題，組建活動(dòng)小組，選出組長(zhǎng)，制定活動(dòng)計(jì)劃。

學(xué)了第七單元，同學(xué)們都感受到了人和動(dòng)物是朋友，我們應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物，自然中有很多動(dòng)物，你想了解它們嗎？你愿意保護(hù)它們嗎？讓我們行動(dòng)起來，去了解你喜歡的動(dòng)物，并且想一想我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它們呢？

第二階段：觀察、查找、收集資料，并提出自己的想法。學(xué)生們通過上網(wǎng)、查詢有關(guān)書籍或是有些家里養(yǎng)動(dòng)物的學(xué)生每天自己觀察了解動(dòng)物的外貌、生活習(xí)慣。

第三階段：成果展示，交流經(jīng)驗(yàn)。

小組交流，將收集的動(dòng)物資料整理，出手抄報(bào)或是寫一篇關(guān)于如何保護(hù)動(dòng)物的日記。在班級(jí)中評(píng)比出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)學(xué)生的積極性很高，都能主動(dòng)的收集資料，而且收集的資料非常豐富，學(xué)生的手抄報(bào)也出得相當(dāng)有特色。但是關(guān)于寫保護(hù)動(dòng)物的日記學(xué)生幾乎沒有能按要求完成的，看來在日記、寫作方面要加強(qiáng)訓(xùn)練。本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)孩子的愛心，我們生活的周圍有很多流浪狗，有孩子把這些流浪狗領(lǐng)回了自己家，可是家長(zhǎng)們卻又把它們趕走了。這大大的打擊了孩子的積極性，以后這類活動(dòng)一定要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)一起配合。

第四篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

第一課 安全自護(hù)我能行

課題一、二

校園安全大家談

校園安全搜查線

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。

課前準(zhǔn)備：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。

二、新課：

1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。

2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開調(diào)查。

3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。

5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。

教學(xué)反思：

第五篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

鄭建凡

一、指導(dǎo)思想：

以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、背景分析：

三年級(jí)的孩子對(duì)周圍的事物及其具有研究的欲望，他們很喜歡動(dòng)手制作一些小制作來展示自己的風(fēng)采，因此以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組織各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

具體目標(biāo)：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。

3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。

5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

四、措施：

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。

(1)開發(fā)學(xué)校資源。比如：學(xué)校的圖書室、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。

(2)開發(fā)社區(qū)資源。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察,了解街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng)；繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。

3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。

五、各月工作安排：

三月：“守住身邊的綠”長(zhǎng)線活動(dòng)

1、身邊的植物：收集了解身邊植物的分布及生長(zhǎng)情況

2、我為校園添抹“綠”： 結(jié)合植樹節(jié)種綠、護(hù)綠

3、“愛綠、護(hù)綠”從我做起：出一期“愛綠、護(hù)綠”的手抄報(bào)

四月：“春之歌”長(zhǎng)線活動(dòng)

1、尋春：觀察，用各種方式記錄下春天的腳步

2、賞春：組織春游或組織春天的畫展等

3、頌春：組織詩歌朗誦會(huì)（歌曲會(huì)）

五月：“節(jié)日文化”長(zhǎng)線活動(dòng)

1、我們的節(jié)日：調(diào)查了解六一的由來，討論該怎么過，慶六一

2、認(rèn)識(shí)端午：了解端午，制作端午小報(bào)，學(xué)用絲線繞粽子（編網(wǎng)袋），匯報(bào)成果

2010-3-7