第一篇：實(shí)習(xí)支教總結(jié)

昌吉學(xué)院社會科學(xué)系 2011-2012第一學(xué)期

實(shí)習(xí)報(bào)告

系（部）： 社會科學(xué)系 實(shí)習(xí)單位： 和田地區(qū)師范學(xué)校 班 級： B0801思想政治教育班 學(xué)生姓名： 王金華 學(xué) 號： 0825805007 帶隊(duì)教師： 阿里木 崔海強(qiáng)

2011年9月7日-2011年12月28

時(shí)間：日

實(shí)習(xí)支教總結(jié)報(bào)告

近四個(gè)月南疆頂崗支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)學(xué)期，可以說是感慨頗多。作為一名師范生，實(shí)習(xí)支教是檢驗(yàn)我們應(yīng)用理論知識的必要環(huán)節(jié)。在接觸教育教學(xué)實(shí)際工作時(shí)，我把在校所學(xué)的基本教學(xué)技能和專業(yè)知識靈活的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步完善和提高了自身的教學(xué)技能，增強(qiáng)了綜合素養(yǎng)，做到了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。并且，通過支教我也學(xué)到了不少在學(xué)校里學(xué)不到的東西，這段記憶將是我人生當(dāng)中永遠(yuǎn)不會忘記的美好回憶。

現(xiàn)將支教期間情況做一總結(jié)：

一、對支教的看法

能夠去南疆支教一直以來都是我夢寐以求的事，一方面，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生黨員，我希望我能夠?yàn)槟辖逃聵I(yè)獻(xiàn)出一份力；另一方面，我也想到南疆感受一下這邊的風(fēng)土人情，體驗(yàn)一下不一樣的生活，鍛煉我獨(dú)立自主的生活技能。我渴望支教的日子早點(diǎn)到來，期待著有一天我也能像學(xué)姐學(xué)長們一樣背著行囊，前往支教工作的前沿陣地，去感受教育教學(xué)的魅力和為人師長的風(fēng)采。

我認(rèn)為師范生參加實(shí)習(xí)支教是一個(gè)很有必要的環(huán)節(jié)，通過一學(xué)期的實(shí)習(xí)支教，必須要達(dá)到以下三方面的目的：

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合

把在校學(xué)到的專業(yè)知識以及教學(xué)技能，選擇性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并嘗試從理論的高度對現(xiàn)行教育教學(xué)工作提出一些有針對性的建議和設(shè)想。

偉大的馬克思提出“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一著名論斷。檢驗(yàn)教學(xué)成果就是要看一看實(shí)際工作與課堂教學(xué)到底有存在多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，豐富教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2.了解和熟悉學(xué)校的常規(guī)運(yùn)行。

對師范類專業(yè)的學(xué)生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)必須從課堂走向?qū)嵺`，在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化教師專業(yè)技能，提高綜合能力素質(zhì)。

3.角色轉(zhuǎn)變和準(zhǔn)備就業(yè)。

通過支教，讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、支教學(xué)校基本情況及支教安排

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，原本分到和田市皮山縣固馬鎮(zhèn)中學(xué)的我，很榮幸的被分派到了和田市師范學(xué)校進(jìn)行四個(gè)月的頂崗支教，不僅每月領(lǐng)著1760元的工資，而且享受教師待遇，因?yàn)槲覀冞^來的身份不再是支教生或者實(shí)習(xí)生，而且一名正式的昌吉學(xué)院的教師。和我一同分來這個(gè)學(xué)校的還有我們班的三個(gè)人以及外語系的一個(gè)女生，一共四人。到達(dá)和田市的第一天，師范學(xué)校派人幾經(jīng)周折終于把我們接回了學(xué)校，分了宿舍發(fā)了被褥，安排我們住了下來。下午這邊教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)就給我開了個(gè)小會，簡單的對學(xué)校概況做了簡單介紹了，也對我們的到來表示熱烈歡迎，并且對今后的支教工作提出具體要求、作出統(tǒng)一安排。

據(jù)介紹，和田市師范學(xué)校是和田地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、和田地區(qū)教育學(xué)院、和田地區(qū)教師培訓(xùn)中心、這四個(gè)學(xué)校合并而成的，是一所民漢雙語學(xué)校。由于采取雙語教學(xué)，學(xué)生漢語水平相對較好。學(xué)校面積較大，學(xué)生也比較多，但是師資力量教薄弱。

一個(gè)周后，我們被安排上崗工作，因?yàn)樗麄冃聦W(xué)期的第一周一般不上課，進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。我們四個(gè)人中，被兩兩分派到了文科部和語言部，我很幸運(yùn)的被分到了文科部，教授自己的本專業(yè)--思想政治理論，一周十節(jié)課，一共帶五個(gè)班，四個(gè)漢族班，一個(gè)民族班，班上的學(xué)生都是來自和田七縣一市前來培訓(xùn)的中小學(xué)老師。除此之外，我們還積極配合部門的其他工作，如監(jiān)考、檢查工作等，在這之中，我們一向聽從部門安排，態(tài)度端正，謙虛敬慎，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻牢記我們不是學(xué)生，而是昌吉學(xué)院的支教老師。

三、教育工作方面

1．聽課

實(shí)習(xí)工作的第一件事就是聽課。此時(shí)的聽課不再是作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)老師教授的內(nèi)容，而是要聽老教師的教學(xué)方法，講課思路；學(xué)習(xí)他們的課堂調(diào)控，與學(xué)生互動的技巧以及處理違紀(jì)狀況的方法。

我不僅聽同宿舍同學(xué)的課，還根據(jù)課程表去聽同部門里其他老師的課，做好詳細(xì)記錄，善于總結(jié)課堂的長處與優(yōu)點(diǎn)，從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在聽課過程中，我認(rèn)識到每個(gè)老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格與魅力。如劉老師上課語言幽默風(fēng)趣，課堂氣氛活躍；阿瓦古麗老師上課語言準(zhǔn)確精煉，條理清晰，邏輯性強(qiáng)；我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。相同的課，換成我上，不一定能收到一樣好的效果，所以我們必須通過聽課的這種方式去不斷學(xué)習(xí)借鑒。

2．備課

俗話說：“給學(xué)生一碗水，教師首先得有一桶水?！钡R絕不是處于靜止的狀態(tài)，它總是在不斷豐富和發(fā)展。知識儲備決定備課質(zhì)量，這就要求我們要有豐富的知識，并能夠不斷結(jié)合實(shí)際情況，更新知識、理論和方法，做到“給學(xué)生一碗水，教師首先是一汪源源不斷的泉水?！?/p>

備課是教學(xué)的開始，它是上好一堂課的基礎(chǔ)，包括備教材、備學(xué)生、備課堂。文科部組長也說了，上課的內(nèi)容基本以課本為主，盡量不要講課外的知識，太難了他們聽不懂，所以，我的備課主要還是以課本為主，當(dāng)然偶爾也會穿插一些小的知識點(diǎn)。備學(xué)生，這個(gè)很重要，我的實(shí)際情況是，我是一個(gè)沒畢業(yè)的學(xué)生，但在這里我是老師，坐在下面聽課的是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但是現(xiàn)在她們不是，她們坐在這個(gè)教室，他們就不再是老師了，而是學(xué)生。這是一方面，另一方面，這些老師們有漢族的，也有維吾爾族，這個(gè)不能不考慮，畢竟民族老師漢語水平不是很好，所以在備課的時(shí)候一定要考慮方方面。備課堂，下面坐的都是老師，授課過程中不能太過死板也不能太過活躍，說話也得注意語氣，不能太過強(qiáng)硬也不能太過唯唯諾諾，等等，都是要在備課中考慮到的。

3．授課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，在學(xué)校，盡管我是師范生，但是我卻很膽怯上講臺，并且我一直都不把當(dāng)老師作為以后就業(yè)的選擇，因?yàn)槲覍π姓矫姹容^感興趣，所以立志畢業(yè)后好好復(fù)習(xí)爭取考上公務(wù)員。

實(shí)際情況是，現(xiàn)在我不僅要上講臺，而且面對的不是學(xué)生，是給老師講課，就算是不為自己，為昌吉學(xué)院我也不能丟人，我必須把課堂“拿下”！所以，我 每次上課前都告訴我自己，我能行！想到我在學(xué)校第一次上臺正式講課，老師就說我的課講的還不錯(cuò)，我就特開心，我知道，我還是有潛力的，所以，我就這樣給自己打氣，終于，我的第一節(jié)課很成功，剛開始有一點(diǎn)點(diǎn)小緊張，但是很快的我就能進(jìn)入狀態(tài)，以平和的心態(tài)面對下面的老師，完成我的教學(xué)任務(wù)，那45分鐘并不是我想象的那么漫長。

通過這一學(xué)期的支教，我知道了講好一堂課，不僅在備課方面要做好充分的準(zhǔn)備，在課堂上也很重要；

首先，你要盡量時(shí)自己的課程充滿魅力，沒有魅力也要通過課前導(dǎo)入給予其魅力，并注重與學(xué)生的互動，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，還有就是對時(shí)間的控制，知識點(diǎn)、重難點(diǎn)的側(cè)重，教法的靈活多樣性的運(yùn)用，善于捕捉課堂上稍縱即逝的精彩，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃等等。

其次我本身要有魅力，通過得體的衣著、詳盡的語言、豐富的表情、得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)姿態(tài)都能達(dá)到吸引學(xué)生的目的；第一印象很重要，為了更像老師，來之前我專門準(zhǔn)備了服裝和高跟鞋，還買了彩妝，上課時(shí)畫個(gè)淡淡的妝，這樣可以掩飾我學(xué)生的稚嫩，上課時(shí)抑揚(yáng)頓挫的語句，柔和的豐富的面部表情，合理運(yùn)用肢體語言等讓我看上去顯然不是一個(gè)在校生，而是一名很有范兒的老師（學(xué)員這么形容我）！

此外，堂課中，總有幾個(gè)不夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)生或者有一個(gè)兩個(gè)學(xué)生總有走神的情況，這就要靠教師在上課的過程中，不僅能組織好課堂，按照計(jì)劃開展教學(xué)進(jìn)度，滿足大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，還要能善于觀察和發(fā)現(xiàn)課程中的違規(guī)現(xiàn)象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒皶r(shí)制止和調(diào)整課堂狀態(tài)。如由于假期前后或者天氣等人為因素的影響導(dǎo)致全班同學(xué)情緒低落，學(xué)習(xí)積極性不高，可采取放慢教學(xué)進(jìn)度、交談了解、穿插游戲、臨時(shí)表演節(jié)目等方法，使全班同學(xué)放松心情，更好地把精力集中起來。這點(diǎn)我也實(shí)際操作過，剛開學(xué)，大家都不熟悉，我就通過自我介紹、擊鼓傳花、天使與魔鬼等活動讓大家彼此認(rèn)識，熟悉，順便還可以發(fā)現(xiàn)班上是否有文藝方面的人才，以后可以隨時(shí)讓其給大家出節(jié)目，調(diào)節(jié)氣氛。到教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行到一段時(shí)間時(shí)，我又安排一節(jié)課時(shí)間給他們進(jìn)行了一個(gè)小游戲---畫房子心理測試，讓他通過測試，了解自己內(nèi)心真實(shí)的想法，這也是

體現(xiàn)我作為教師的個(gè)人魅力的一個(gè)方法；對于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)課堂分心等現(xiàn)象也要根據(jù)學(xué)生的特殊情況區(qū)別對待，切不可言辭犀利地直接批評當(dāng)事人，要注意方式方法，這樣做，不僅起不到預(yù)期效果，還會引起師生沖突，對老師這樣，對那些可愛的孩子也一樣，那樣做很可能傷害學(xué)生的心靈，打消學(xué)生的積極主動性。出現(xiàn)學(xué)生分心得情況，我們可以走到學(xué)生跟前，放慢腳步提高語速；把學(xué)生的行為編排到講課過程中，使之引起注意；遇事一定要冷靜，切不可和控制不了自己的脾氣，在課堂上大發(fā)雷霆，那樣你之前樹立的形象有可能一瞬間會被否定的一文不值，得不償失，所以，出現(xiàn)問題一定要用適當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q。

短短的支教期間，我善于反思和總結(jié)。因?yàn)槲覀儧]有專門配備知道老師，可以說是，我的教學(xué)技能是在不斷總結(jié)反思過程中提高的，如板書沒有創(chuàng)新，就是條框式，很單調(diào)，語速有些快，在我的不斷總結(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，所以課前我會刻意的設(shè)計(jì)一個(gè)便于理解的板書，還有就是盡量把語速放慢，其實(shí)，這個(gè)語速的問題，不是一天兩天可以改變的，我這人就是一急性子，所以，關(guān)于語速這個(gè)問題，我還在努力。

4、作業(yè)練習(xí)與批改

教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——布置練習(xí)和作業(yè)，我不提倡學(xué)生的練習(xí)與作業(yè)過于機(jī)械繁復(fù)，還好，這個(gè)學(xué)校對于作業(yè)問題要求的不是很嚴(yán)，一學(xué)期至少有四次作業(yè)成績就可以。作業(yè)題，我注重布置發(fā)散思維性的題目，不會布置“是什么”的問題，多是“為什么”、“怎么辦”這類的題目，這樣的作業(yè)作起來有意義，遇到這樣的作業(yè)，他們會思考，而僅僅布置“是什么”的問題，他們就知道抄書，作起來沒意義，我改起來沒意義，所以在布置作業(yè)上我有我的原則。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。尤其是對于民族老師作業(yè)的批改，更是認(rèn)真仔細(xì)，對于用錯(cuò)的字和詞我都會在一邊糾正過來，因?yàn)槲蚁Ｍ谖业慕淌谙?，他們的漢語口語與書寫能力能夠有所提高。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵的評語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之。

四、專業(yè)理論方面；

作為一名思想政治教育專業(yè)的學(xué)生，通過這一學(xué)期的支教，我對本專業(yè)的知識進(jìn)行了再次的回顧，諸如馬克思主義中國化的一系列理論成果，如：鄧小平理論，“三

個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，這些理論是在什么背景下產(chǎn)生的，內(nèi)容又是什么，歷史地位是什么等等，再有就是中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、和諧社會建設(shè)等等內(nèi)容。而且此時(shí)已不再是死記硬背了，是很理解，因?yàn)橹挥袑χR理解其深意才能給別人講課，否則自己都一知半解的何以為人師表，就是我的這種態(tài)度，使得我的理論水平在這一學(xué)期有了較明顯的提高，總之，這次支教，我收獲的很多很多，我很慶幸我來到南疆支教。

五、學(xué)生工作方面：

作為南疆的總負(fù)責(zé)人，我一直以來盡職盡責(zé)，從不怠慢，不僅及時(shí)配合系里和班里的工作，做好上傳下達(dá)，而且，平時(shí)也能夠主動關(guān)心這邊的支教同學(xué)，打打電話問候一下過的怎么樣，吃住條件怎么樣、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他們怎么樣，提醒他們不要到處亂跑以及授課過程中無論發(fā)生什么也不能對學(xué)生動粗，保證完成教學(xué)任務(wù)即可，千萬不能起沖突等等。另外，因?yàn)槲覀兠吭掠泄べY，所以偶爾我們也會座兩三個(gè)小時(shí)的車去皮山縣或者墨玉縣去看看他們，我們做東起他們吃一頓，大家聚在一起熱鬧熱鬧，當(dāng)然，我們也會邀請他們來和田市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，換換環(huán)境，換一種心情，讓他們感受到我們來南疆支教同學(xué)是一體的，雖然環(huán)境艱苦，但是我們也可以過的很好很開心很熱鬧，在南疆這塊，如果有誰過生日，大家都會不辭辛苦的前去祝賀，大家又可以湊在一起熱鬧，正是因?yàn)檫@樣，我能感受到大家并沒有后悔當(dāng)初主動請纓來?xiàng)l件艱苦的南疆來支教！通過此次南疆支教，對這15名支教生來講，是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會，不僅有機(jī)會親生體驗(yàn)?zāi)辖纳睿T如，感受到了出門除了自己見不到幾個(gè)漢族人見到漢族人是多么親切的感覺；體會到想吃饃饃，卻總也買不到，只能啃馕的日子；感受到了“下沙子”是真實(shí)存在的；感受到其實(shí)少數(shù)民族還是很淳樸的，很熱情的，擯棄了之前對少數(shù)民族存在顧忌的想法等等。而且還學(xué)到了不少東西，諸如之前講課怯場，說話顫顫巍巍，不敢面對臺下學(xué)生，現(xiàn)在講課自如流暢，很有氣場；之前不愿與人溝通，性格自閉，現(xiàn)如今開朗熱情，渴望與人交往；之前不會做飯不會生爐子，現(xiàn)如今通過大膽嘗試終于學(xué)會了，還學(xué)會了如何和學(xué)生們?nèi)谇⑾嗵?，學(xué)會了如何和少數(shù)民族溝通交流，學(xué)會了遇事冷靜，學(xué)會了忍耐等等。

六、師生關(guān)系方面：

因?yàn)槲規(guī)У膶W(xué)生都是成年人，是來自和田七縣一市前來培訓(xùn)的在職教師，所以我更要做到努力維系和諧的師生關(guān)系，實(shí)踐證明我成功了！因?yàn)槲业挠哪L(fēng)趣、我的熱情生動、我的認(rèn)真仔細(xì)、我的寬容理解、我的偶爾高歌一曲等等，來培訓(xùn)的老師們都特別喜歡上我的課，很積極的配合我，我們的關(guān)系很融洽，課上是這樣，課下亦如此，我們經(jīng)常的聯(lián)系，相互推薦好看的電視劇、電影，好聽的歌曲，班級聚餐時(shí)也會邀請我參加等等，就在他們得知我要離開時(shí)，他們都很舍不得我，希望我能繼續(xù)教她們政治理論，她們還特意要了我的QQ號、手機(jī)號，更使我感動的是，小學(xué)一班班長專門準(zhǔn)備了相機(jī)讓全班學(xué)員和我留個(gè)影，作為紀(jì)念，他們還爭相搶著和我合影，那一刻我突然感覺和田有讓我值得留念的東西；個(gè)別老師還送我禮物，知道我喜歡看書，特意去書店挑了本《人生是一種感悟》，還在書上附了祝福語句；還送我皮山特產(chǎn)“皮亞曼石榴”，于田的紅棗等等；專門給我餞行，吃完飯又去KTV，那天我玩兒的很開心很開心，我們也聊了很多，他們還毫不吝嗇的將他們的經(jīng)驗(yàn)之談全都傳授給我，為的就是我能在以后的日子里能一帆風(fēng)順，少走彎路。我能夠感受他們到對我的真心，我想，這段友情我會長久的持續(xù)下去的，這里有許多許多我值得回憶的人和事！

通過這件事證明了一點(diǎn)，要想維系一個(gè)和諧是師生關(guān)系，要注重技巧，切不可高高在上，目中無人，一定要放低姿態(tài)，刻意的去親近他們，古語云“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，我想只要我尊重他們、理解他們、關(guān)心他們、幫助他們、信任他們，同樣，他們同樣也會尊重、理解、關(guān)心、幫助以及信任我，對培訓(xùn)教師是這樣，對以后我們所教授的小學(xué)生或是中學(xué)生也必須這樣，沒有哪個(gè)學(xué)生喜歡那種不可一世的老師，當(dāng)然，必要的原則也得有，做到課上是老師，課下是朋友！

總之，此次來南疆支教，我可以說是大豐收呀，收獲頗多！除了教學(xué)技能得到了的提高、專業(yè)知識得到了升華、完成了南疆支教點(diǎn)的總負(fù)責(zé)工作、教學(xué)工作得到了這邊部門領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、和學(xué)員們建立了深厚的感情以外，我還發(fā)現(xiàn)以前的我從不把當(dāng)老師作為畢業(yè)后的就業(yè)方向，我一直不喜歡當(dāng)老師，但是，通過這次支教我改變了看法，我愛上了那三尺講臺，愛上了站在講臺上的感覺，愛上了一句句“老師好，老師辛苦了”的問候等等，我突然有一種想要從事教育事業(yè)的想法，想要成為一名人人尊敬的人民教師！我知道，我離成為一名優(yōu)秀人民教師的差距還很大，但是，我會通過不斷地總結(jié)，不斷地學(xué)習(xí)，來提高自身素質(zhì)，為以后成為“人類的靈魂師“而奮斗！

支教生活雖然結(jié)束了，但它不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，相信在未來的路上，我將會帶著滿腔熱情，不斷前行??！

支教生：王金華 2011年12月26日

第二篇：實(shí)習(xí)支教總結(jié)

實(shí)習(xí)支教總結(jié)

清風(fēng)系不住流云，流云帶不走歲月。時(shí)光總是如此不禁用，剛要懷戀，就要離別，想來想去，惘然喟嘆。

記得剛來這里是心中各種不安，和夾雜著那么丁點(diǎn)的恐懼。經(jīng)過4個(gè)多小時(shí)車程，我終于到達(dá)了目的地。我被分配在烏蘇市四棵樹鎮(zhèn)學(xué)校里開始我的為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活。這里地理位置稍微偏遠(yuǎn)，交通也不是很便利，但這里山清水秀，人杰地靈。

剛來時(shí)對環(huán)境的不熟悉，對一切都很陌生，但是值得慶幸的是，我有一位好的指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的幫助下，我漸漸的對教學(xué)環(huán)境，對教學(xué)內(nèi)容有了大致的了解。恰逢這個(gè)時(shí)候，學(xué)校分給了我一個(gè)年級的英語課，讓我獨(dú)自帶班。就這樣，初出茅廬的我踏上了講臺。第一次進(jìn)教室，孩子們站起來高喊：“老師好”的時(shí)候，我本來緊張的心突然變得很平靜，一切都那么順其自然，我拿起課本，站上講臺，正式開始我老師的生涯。

人們總拿園丁來定義老師，我們擁有的不過是一個(gè)一丈多寬的講臺，我也曾經(jīng)懷疑這個(gè)小小的講臺，這個(gè)雙手伸開足以懷抱在胸的講臺，能創(chuàng)造出多少燦爛的人生?能引導(dǎo)多少孩子的未來？能做多少孩子的指路燈？然而，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。當(dāng)我真正的踏上講臺才知道，老師的艱辛。我代四年級的英語課，孩子們的英語水平參差不齊，更有從未接觸過英語的孩子，這給我的教學(xué)上帶來了很大的難題，有些孩子學(xué)不會英語，覺得英語難，自然而然就產(chǎn)生畏難情緒，久而久之就不愿意學(xué)英語，這是我面臨的最大的問題。于是我想方設(shè)法將游戲帶入課堂，讓孩子們邊玩邊學(xué)，很快，學(xué)生們的英語成績有了很大的提高。而我又在業(yè)余時(shí)間免費(fèi)輔導(dǎo)后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)英語，這使孩子們對英語有了信心。自然孩子們學(xué)習(xí)的熱情也就高了。在四個(gè)月的工作中感受深刻，使我認(rèn)識到：教師不僅要擁有一顆愛心和耐心，還要富有聰明的智慧和幽默感，同時(shí)要調(diào)整好自己的心態(tài)，能夠接受失敗，接受不如意，接受付出的與回報(bào)有可能永遠(yuǎn)也不能成等值等。孩子們的狀態(tài)有好有壞，有時(shí)候考試成績不理想的時(shí)候我也會氣餒，但是會發(fā)現(xiàn)，孩子們很貼心，他們能從你的臉上讀出你的失望。繼而自己也會對自己失望。而作為老師，我想我不能將這種情緒帶給孩子，就算成績不理想，再接再厲，我要到給孩子們的是堅(jiān)持的精神，是不放棄的信念，我得去影響他們。當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評，這就是教師所要把握的談話尺度了。但有一句話說得好 “失落的日子總會過去”！很快又一次的月考來了，”機(jī)會是給又準(zhǔn)備的人“。孩子們準(zhǔn)備了那么長時(shí)間，終于功夫不負(fù)有心人，孩子們臉上滿意的笑容使我在這四個(gè)月支教期間收到最好的禮物。

最后我想作為教師，一定要保持微笑。做生活中真實(shí)的你，就能還給學(xué)生真實(shí)的生活。學(xué)會享受生活，才能培養(yǎng)學(xué)生“面對一叢野菊花而怦然心動的情懷”;學(xué)會享受生活，才能呵護(hù)孩子的情感，關(guān)愛孩子的生命;教育才不會是馴獸式的冷酷，你關(guān)注的目光才會在孩子的心靈生起燦爛的太陽!在這里，我們八個(gè)人苦過、累過，卻依舊笑著；我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞、學(xué)會了苦中作樂。深刻體會到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，并收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備 也許在多年以后我在某個(gè)清風(fēng)徐來的午后，回憶起這段歲月，嘴角會不覺的添上一抹微笑，因?yàn)檫@段歲月包含了我太多的的第一次，太多的青澀，還有太多的成長和感動！

第三篇：支教實(shí)習(xí)總結(jié)!

支教實(shí)習(xí)心得體會

我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了我的實(shí)習(xí)目的地??昭通市永善縣黃華中學(xué)，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老 師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我 一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

在我從事教育教學(xué)活動時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。

回顧這40多天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。

總之，教育是一個(gè)互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開 眼界，也算是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個(gè)星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識，也讓我們初步的認(rèn)識了這個(gè)社會，對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。我會把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。

通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：實(shí)習(xí)支教總結(jié)

實(shí)習(xí)支教總結(jié)

時(shí)間過得飛快，四個(gè)月的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束。回想在布亞鄉(xiāng)恰里米亞小學(xué)這半學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財(cái)富。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺，能夠贏得學(xué)生的喜愛，老師的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。

一、思想方面

在每一個(gè)平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，無請假現(xiàn)象，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，時(shí)刻不忘自己是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期，我除了擔(dān)任二年級和三年級兩個(gè)班的漢語課外，還擔(dān)任了六年級的體育,一周的課時(shí)達(dá)到了26節(jié).所以在這四個(gè)月以來的工作我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好漢語，而且能像模像樣地組織學(xué)生上體育課了。身心也得到了鍛煉。其次，搞好二年級的雙語教學(xué)工作任務(wù)的艱巨。作為一名支教教師，我深深地知道，不僅要教好自己的學(xué)生，還要利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)生多交流漢語,使學(xué)生在漢語的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)漢語。

在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛，做學(xué)生的良師益友。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。通過我的努力，四個(gè)月以來，我所任教的三年級兩個(gè)班以及二年級學(xué)生漢語有了較大幅度的提高。此外，我通過備課 以及與其他教師一起交流，提高了課堂教學(xué)效率，并且對學(xué)生的的日常管理工作的一些心得和體會，做到相互交流，共同提高。

三、生活方面

首先,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系以便溝通。由于離住宿比較遠(yuǎn)，學(xué)校讓我們實(shí)習(xí)老師在幼兒食堂就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｆ浯?和田也沒有大雪分飛，入冬后飄過幾天的雪，零星的在地面上灑過，在沒有一點(diǎn)痕跡，學(xué)生們到是激動的不知所措。在這里，冬天是蕭瑟的，可我并沒有冷的很憔悴，反而每天都有時(shí)間做修十字繡，看電影，聊天。在這里的生活是最難忘的，有過歡聲笑語，有過泣不成聲，有時(shí)候，因?yàn)樽约赫f話不經(jīng)大腦思考，搞得別人不好下臺，自己心里也尷尬好久，也有因別人一句無心得話，心里來回?fù)v咕好幾便，也有因自己的好心冷不丁換來滿滿一盆涼水，頓時(shí)抽畜的感覺。但是不管怎樣，發(fā)生什么，所有一切都在慢慢過去，現(xiàn)在仔細(xì)回味，還是留下的笑容比較多的多。

最后，在生活上我學(xué)會了獨(dú)立,而且來這里，才真正懂的柴米油鹽菜的貴，發(fā)現(xiàn)打羽毛球，下跳棋，打撲克，看電影的樂趣是多么的不可丟，更重要的是每周每天有規(guī)律的課堂生活，即使我們在怎樣無奈，怎樣氣憤，還是在每天堅(jiān)持的面對他們，認(rèn)真的批改他們的作業(yè)，寫好自己的教案，練習(xí)一遍又一遍的粉筆字。這四個(gè)月的生活，像一艘船，上面載滿了無數(shù)星星與月亮，明明暗暗，但是，我想在我離開時(shí)，我記得應(yīng)該是那最亮最明的星與月，以及那條船上灑下過童玲般的笑聲和愉快的往事！

四個(gè)月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為布亞鄉(xiāng)恰里米亞小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動。

支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

第五篇：實(shí)習(xí)支教總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

2013年9月10日，雖然是一個(gè)新的教師節(jié)，但是對于我們來說，跟往常不同的是，我們坐上車，去往一個(gè)陌生的環(huán)境—實(shí)習(xí)支教。800多公里以外，對于我們來說，體驗(yàn)另一種生活，我充滿了好奇心，迫不及待的等待這次實(shí)習(xí)支教，好像一樣一切趕快到來。

帶著家人、朋友、領(lǐng)導(dǎo)、老師的囑咐，我們來到了沙雅縣英買里鎮(zhèn)中心小學(xué)，開始了正式的支教生活，這個(gè)學(xué)校很大，也很漂亮，學(xué)生也很多，這里的學(xué)生很勤奮，也很用功。

在英買力鎮(zhèn)中心小學(xué)，我經(jīng)歷了自己第一次講臺上講課的過程，在這里，體驗(yàn)到了終身難忘的事情。

四個(gè)月的支教生活，讓我體驗(yàn)到了教師行業(yè)的酸甜苦辣，四個(gè)月，我們工作著，感動著，收獲著，這一切帶給人的快樂是從來沒有經(jīng)歷過的，在這個(gè)迷人的學(xué)校里，我感受到了。

初次來到這里，我被這里的景象所吸引。在這里，沒有烏魯木齊的繁華，這里的人過著樸實(shí)的生活。他們對于我們感覺很好奇。每周六，鎮(zhèn)上的巴扎日，從各個(gè)村上街的人，真的很多。多的一條街都要走上半小時(shí)。

我所在的小學(xué)，一共有20個(gè)班，加起來大概有800多人。每個(gè)孩子都有自己的愛好，他們很可愛，也很優(yōu)秀。學(xué)校的宿舍樓不是新蓋的，一共有兩個(gè)食堂，比起其他學(xué)校，我們學(xué)校條件，應(yīng)該是不錯(cuò)的。

現(xiàn)在，對于這次支教，我總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)篇

1、工作方面

初次來到英買力鎮(zhèn)中心小學(xué)，感到了前所未有的壓力，學(xué)校交待的任務(wù)，讓人累得喘不過氣。這個(gè)學(xué)校很正式，是一個(gè)九年制的學(xué)校，學(xué)校給我們提供的條件也很好，不用做飯，也不用架火。這么多的好條件，怎能讓我不愛上這里呢？

我的指導(dǎo)老師是張玉娟老師。她是一位特崗教師，雖然是一位漢族老師，但是她的班級總是可以名列前茅。在今年的教學(xué)評比中，她被評比為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號，這讓我感到很榮幸。能被這樣一位老師指導(dǎo)，感覺很開心。畢竟她很有經(jīng)驗(yàn)，未來對我?guī)椭艽蟆?/p>

平時(shí)我遇到很多問題，什么教學(xué)問題、課堂紀(jì)律、教學(xué)檢查等，張玉娟老師都會對我進(jìn)行教育指導(dǎo)。她總是對我說：一二三年紀(jì)的學(xué)生年齡小，自律差，你可以喊“一、二、三，他們就會安靜”。遇到教學(xué)的問題、教案、聽課等等問題，我總是向他請教，而她也細(xì)心的跟我講，我也恨敬佩張玉娟老師在教學(xué)這方面的才能。在她這里，我也學(xué)到很多。

2.維語學(xué)習(xí)

來到這里，我并沒有忘記來到這里的任務(wù)—學(xué)習(xí)維語。平時(shí)，我會在空閑時(shí)間跟孩子們一起踢足球，他們還愛足球。在這里我們才有共同話題。一邊玩，一邊交流維語，平時(shí)沒事的話，我也會看看書，寫寫作業(yè)。完成師大交代支教的任務(wù)。

總之，經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)習(xí)支教，我學(xué)會了如何安排教學(xué)，如何安排課程，如何講解知識。有了這些，我認(rèn)為我在課堂駕馭能力有了明顯的提高，懂得如何調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。

在課堂管理上，在指導(dǎo)老師，班主任的幫助下，課堂紀(jì)律有差變得特別安靜，我學(xué)會了用“1、2、3，做端正，小眼睛，看黑板，小嘴巴，不說話”適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，發(fā)下火，學(xué)生們還是很聽話的。老師對我們的幫助很大，要不是他們，我都不知道如何完成教學(xué)計(jì)劃。

二．工作篇

1.班級管理

我是1年級1班副班主任，班主任是熱沙來提老師。我的任務(wù)就是每天協(xié)助班主任完成每天的班級管理，有時(shí)候替班主任看管班級，更多的時(shí)候負(fù)責(zé)班級的漢語學(xué)習(xí)。

首先，班主任管理紀(jì)律，我負(fù)責(zé)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，在監(jiān)督的同時(shí)，我也會叫他們一些漢字，到現(xiàn)在為止，有的孩子已經(jīng)會背一些詩。我也很開心，畢竟他們比平常孩子優(yōu)秀了很開心。每天早上九點(diǎn)五十上班，點(diǎn)完名，我們就會進(jìn)班，看看

班里架火情況，由于一年級的孩子年齡小，不會架火，更多地時(shí)候，我要幫助他們，每天要做兩次操，老師在他們前面領(lǐng)操，我在他們后面看他們紀(jì)律。每次板報(bào)中，我能及時(shí)把漢語寫完，沒有對班級拖后腿。在班會中，熱沙來提老師的領(lǐng)導(dǎo)下，班會總是可以順利完成。

一年級的孩子，年齡小，很多時(shí)候要對他們監(jiān)督，但是，他們很可愛，他們對每個(gè)老師都很親熱，雖然有時(shí)候很調(diào)皮，但是他們很招人喜歡。有了這些經(jīng)驗(yàn)，相信在以后會有很大用處。

2.教學(xué)工作

我負(fù)責(zé)的是一二年級的新疆，三年級的綜合實(shí)踐活動，三年級一二班的美術(shù)。在講課方面，我首先了解了每個(gè)班的情況，之后，我抓住一切可能跟他們接觸交流，關(guān)心他們，了解他們思想動態(tài)。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己主動的以及對他們的關(guān)心，學(xué)生開始接受了我，開始認(rèn)真聽我的課了。每次課程都能完整的進(jìn)行，學(xué)生在我這里也學(xué)到了很多知識。而我在他們身上也學(xué)到了很多。

在進(jìn)班的時(shí)候，我請每個(gè)班主任給我 一份學(xué)生名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你叫什么名字呀？我總是慢慢給他們講我的名字，他們也記得很勞！”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個(gè)人，了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“賈老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

在這短短數(shù)月，我學(xué)會了很多特別是教學(xué)工作方面，在其它老師的幫助下，我在這方面已經(jīng)游刃有余了。在今后的教育方面，我會很有把握的。

三.生活篇

在生活上，我們實(shí)習(xí)支教小組相互關(guān)心，相互照顧。同時(shí)，學(xué)校也給予我們很多照顧，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，都對我們非常關(guān)照。在這里，像我第二個(gè)家一樣溫暖。在這里，深受感受到老師和領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和包容。

在遇到實(shí)際困難的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)總是很及時(shí)的解決，給了我們許多方便的條件。當(dāng)有支教生，生病的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)很快得到消息，并且處理好。像父母一樣對人那么溫暖。

在這里生活，有一種不愿離去的情節(jié)。進(jìn)入大學(xué)之后，我認(rèn)識到光學(xué)習(xí)是不夠的，要追求上進(jìn)思想是必不可少的，作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷的提高自己自身的素質(zhì)。

四.存在問題與未來設(shè)想

在短短的幾個(gè)月里，雖然學(xué)會了很多，自身素質(zhì)也有了提高。但是上課時(shí)的語言流暢度還不足，對于語言的學(xué)習(xí)，還是應(yīng)該要加強(qiáng)的。在工作中，應(yīng)該要不斷的加強(qiáng)，平時(shí)由于工作繁忙，把主要任務(wù)學(xué)習(xí)維語沒放到主要位置。通過這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了課本里沒有的知識。仿佛自己一下變得很成熟，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，懂得了知識的重要性。

相信不久的將來，我相信我會成為一名合格的教師。也感謝師大給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，感謝英買力鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們和老師們，感謝他們在這次實(shí)習(xí)過程中對我們無私的幫助。

在這次實(shí)習(xí)中，我了解到教師是一個(gè)很神圣的職業(yè)，同時(shí)又是一個(gè)很艱辛的工作。在這次實(shí)習(xí)中，真心體會到了，一個(gè)優(yōu)秀的老師，不是那么簡單做的。同時(shí)，也改變了教師在我心中的地位。

實(shí)習(xí)是辛苦的，不僅承受這各種壓力，還要處理工作中的問題；實(shí)習(xí)是快樂的，純樸的鄉(xiāng)村生活，為我抹去了沖動與浮華，為我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。

通過實(shí)習(xí)自身各個(gè)方面都有所提高，通過支教讓我這個(gè)從大學(xué)“溫室”的花朵嘗盡了社會上的冷暖。才知道其實(shí)身為一名教師的酸甜苦辣，總是在教師工作的外在想象的那么容易和美好。這次支教給我?guī)砹艘还P精神財(cái)富。通過這次實(shí)習(xí)，我也懂得了維語的重要性，相信未來，我會努力的學(xué)習(xí)，提高自身的水平，為了自己的未來努力。