第一篇：葉縣高中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹

培訓(xùn)、管理，修煉內(nèi)功 激勵(lì)、備考，催生碩果 ——葉縣高中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹 葉縣高中創(chuàng)辦于1956年，系河南省示范性普通高中、省級(jí)文明單位。近年來(lái)，我校不斷深化教育教學(xué)改革，緊抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，通過強(qiáng)化培訓(xùn)教師、狠抓教學(xué)管理、完善激勵(lì)機(jī)制、科學(xué)備戰(zhàn)高考等措施取得了一定的成績(jī)。

在2008年高考中，一本上線276人，二本上線914人，三本上線1621人（不含體育、藝術(shù)考生）。其中徐鑫鑫同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)獲全市高考文科狀元，尚廣超同學(xué)獲全市文科第三名。在2008年普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，我校獲甲組第一名，榮獲“平頂山市普通高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！狈Q號(hào)。同時(shí)，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、文科綜合榮獲“平頂山市普通高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)科組”稱號(hào)。

現(xiàn)將我校教育教學(xué)的一些做法介紹如下，希望能夠相互交流，相互促進(jìn)，共同提高。

一、重視青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)。

我校任課教師240多人，其中一半以上為青年教師，三分之一以上是近三年參加工作的年輕教師。教學(xué)熱情有余，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，業(yè)務(wù)能力亟待提高。針對(duì)師資力量薄弱的現(xiàn)狀，學(xué)校在青年教師培訓(xùn)方面采取了很多措施。

鼓勵(lì)教師積極參加各種教師培訓(xùn)，先后有二十多人參加了河南大學(xué)研究生課程培訓(xùn)、十幾人參加了省、市級(jí)農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)、分批組織各科教師參加了新課程培訓(xùn)，并不斷派骨干教師去外校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加省、市教育主管部門舉辦的各種教育教學(xué)研討會(huì)，優(yōu)質(zhì)課觀摩會(huì)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，把教師的教 育理念提升到一個(gè)新的層面，從而更好地指導(dǎo)了教師的教學(xué)實(shí)踐，為教育教學(xué)服務(wù)。

對(duì)新入校的教師采取先培訓(xùn)、后上崗的辦法。第一步：暑假期間，要求新教師提前到校，進(jìn)行培訓(xùn)，上午由經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師從師德、備課、寫教案、教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、課堂管理、班級(jí)管理、校本教研、學(xué)校管理制度等各個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)，下午教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織進(jìn)行座談、討論；第二步：講過關(guān)課，新教師每人按指定內(nèi)容講一節(jié)正課，由學(xué)科骨干教師參與聽課、評(píng)課，查找漏洞，指出不足，及時(shí)改進(jìn)，不過關(guān)者重講；第三步：老教師聽課，學(xué)校聘請(qǐng)退休教師全年跟蹤聽課，對(duì)新教師進(jìn)行全程指導(dǎo)，對(duì)新教師的成長(zhǎng)起到了很大的督促作用；第四步：舉行青年教師綜合素質(zhì)大賽，對(duì)優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)；第五步：評(píng)選教壇新秀，樹立新教師的典范。

在青年教師培養(yǎng)上，學(xué)校還實(shí)行了師徒制，讓新教師及其他青年教師拜老教師為師，通過骨干教師上示范課，青年教師作匯報(bào)課，相互聽課，交流，討論，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)了青年教師快速成長(zhǎng)，有許多青年教師很快成為我校教學(xué)骨干。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程。

我校十分重視教學(xué)常規(guī)管理，把功夫下在平時(shí)，細(xì)化“備、教、批、輔、考”等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷完善對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)督、管理、評(píng)價(jià)。

進(jìn)一步完善了《教師辦公、上課、輔導(dǎo)考勤制度》、《葉縣高中作業(yè)布置與批改規(guī)定》、《葉縣高中請(qǐng)假制度》、《葉縣高中考試監(jiān)考實(shí)施細(xì)則》、《葉縣高中考生違紀(jì)舞弊處罰規(guī)定》、《教師聽課、評(píng)課制度》、《班級(jí)管理量化積分細(xì)則》等，通過制度的確立及落實(shí)，進(jìn)一步規(guī)范了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，教師、學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，增加了師生教和學(xué)的自覺性和主動(dòng)性。

學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化集體辦公制度和集體備課制度的落實(shí)，進(jìn)一步完善考勤 人員工作機(jī)制、教學(xué)檢查工作機(jī)制、評(píng)教評(píng)學(xué)工作機(jī)制，考勤結(jié)果每周一統(tǒng)計(jì)、每周一公布，考勤結(jié)果與當(dāng)月課時(shí)補(bǔ)助掛鉤。同時(shí)加大對(duì)書面作業(yè)的檢查力度，制訂了《各班作業(yè)周匯報(bào)制度》，按照學(xué)?！稌孀鳂I(yè)布置與批改規(guī)定》，各班學(xué)習(xí)委員每周一匯報(bào)本班學(xué)生作業(yè)情況，教導(dǎo)處在段考、期考期間對(duì)學(xué)生作業(yè)、教師教案進(jìn)行全面檢查，評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀教案，并將檢查結(jié)果記錄在案，及時(shí)反饋，較差的予以通報(bào)批評(píng)。學(xué)校組織學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)，通過打分和問卷等方式全面了解教師的教學(xué)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通交流，極大地促進(jìn)教師的責(zé)任感，保持了教師良好的職業(yè)道德。

學(xué)校堅(jiān)持每周進(jìn)行一次小組集體教研會(huì)，每月舉行一次大組集體教研會(huì)。要求教研會(huì)上有主講人，對(duì)下周教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法及思路做全面闡述，其他教師討論補(bǔ)充，同時(shí)研討教學(xué)中存在的問題、教研會(huì)記錄、主講人講稿要及時(shí)上交，記錄在案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處對(duì)教研會(huì)情況進(jìn)行檢查，結(jié)果與次日公布。通過集體教研，集思廣益，群策群力，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

三、進(jìn)一步完善年級(jí)組管理制度。

我校實(shí)行年級(jí)制管理，各年級(jí)設(shè)置主任、副主任，從教學(xué)管理到學(xué)生管理，學(xué)校統(tǒng)一安排了年級(jí)組分頭落實(shí)。學(xué)校要求各年級(jí)組每天安排班主任值班，全天候巡查學(xué)生紀(jì)律狀況，對(duì)違紀(jì)學(xué)生記錄在案，張榜批評(píng)，扣除班級(jí)積分，并與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先掛鉤，極大提高了班主任班級(jí)管理的積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)，鼓勵(lì)年級(jí)組創(chuàng)造性開展工作，增加了管理的靈活性，提高了管理效率，收到了良好的效果。

四、完善激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的保障，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，其他工作都應(yīng)服從、服務(wù)于教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量的提高，教師是關(guān)鍵，學(xué)校從榮譽(yù)、經(jīng)濟(jì)等方面激勵(lì)廣大教師，充分調(diào)動(dòng)其 工作熱情，收到了較好的效果。

在獎(jiǎng)金發(fā)放方面，向一線教師傾斜，充分體現(xiàn)“公平競(jìng)爭(zhēng)、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則。學(xué)校修訂了《高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《質(zhì)量跟蹤獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《班級(jí)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《教師量化積分評(píng)價(jià)方案》、《課時(shí)補(bǔ)助辦法》、《優(yōu)秀教研組、備課組評(píng)選方案》等，通過落實(shí)各種獎(jiǎng)勵(lì)制度，構(gòu)建公平合理的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

在榮譽(yù)方面，都盡量與工作量、教學(xué)成績(jī)掛鉤，我校除了評(píng)選、推薦“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任”之外，每年還要評(píng)選出“十大功勛教師”、“十大優(yōu)秀教師”、“十大教壇新秀”等，頒發(fā)證書，制作版面，進(jìn)行表彰。

職稱評(píng)定關(guān)乎教師的切身利益，僧多粥少，難度很大，成了學(xué)校的一個(gè)焦點(diǎn)問題，我校制定了《職稱評(píng)定管理辦法》，按積分多少擇優(yōu)推薦，而在積分方面，主要考慮教學(xué)成績(jī)。

五、加強(qiáng)教研，科學(xué)備考。

學(xué)校采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開闊視野，提升備考的科學(xué)性。積極組織教師參加各種類型的高考備考會(huì)、高考研討會(huì)；去年還組織一部分教師到河北衡水中學(xué)、山東安丘四中、湖北黃岡中學(xué)等名校參觀學(xué)習(xí)。另外，我校還多次邀請(qǐng)一些專家到學(xué)校講學(xué)、指導(dǎo)。曾軍良、明之白、相陽(yáng)、李秉仁、王大績(jī)、周沛耕、向陽(yáng)等專家學(xué)者都曾到我校講學(xué)，收到了較好的效果。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我校也結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，組織教師研究高考，制定切實(shí)可行的“高考備考方案”。

學(xué)校組織高三備課組及高三任課教師反復(fù)研究高考考綱及考試說明，把握高考的命題趨向，有針對(duì)性的搞好高三年級(jí)一、二、三輪復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練。積極全面搜集高考相關(guān)信息，使高考的備考工作更有目的性、針對(duì)性。認(rèn)真分析總結(jié)每一次模擬考試的成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不 足，并認(rèn)真研究制定好下一階段的備考方案。

在綜合科的備考上，我校更加重視，因?yàn)榫C合科成績(jī)的好壞，對(duì)學(xué)生總成績(jī)的提高十分關(guān)鍵。我校從一開始就設(shè)置有綜合科備課組，指定專人任備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)與單科組長(zhǎng)協(xié)調(diào)溝通，定期研討，制定學(xué)習(xí)策略，各學(xué)科既相互對(duì)立，又協(xié)調(diào)推進(jìn)。特別是在下學(xué)期，根據(jù)學(xué)校部署，加大綜合科的綜合性訓(xùn)練，每周進(jìn)行一次綜合訓(xùn)練。在命題時(shí)各科備課組長(zhǎng)按照高考要求命制高質(zhì)量試題，交綜合科備課組長(zhǎng)，將試題統(tǒng)一起來(lái)，組成一套完整的綜合試卷，交付印刷。在組織考試時(shí)，按高考的時(shí)間要求，高考的狀態(tài)進(jìn)行答題，教師到班監(jiān)考，學(xué)生中間不準(zhǔn)外出。這樣訓(xùn)練出學(xué)生的競(jìng)技狀態(tài)，文科備課組在這方面做得更加扎實(shí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

做好“抓邊、補(bǔ)弱、培優(yōu)”工作，認(rèn)真地排查出處在一本、二本邊緣的學(xué)生，責(zé)任到人，重點(diǎn)培養(yǎng)，確保他們不斷進(jìn)步。每次考試后，要求科任老師從班里挑出若干名偏科學(xué)生，單獨(dú)訓(xùn)練提高他們的差科成績(jī)，并面向全體學(xué)生，大面積提高教育教學(xué)成績(jī)。對(duì)成績(jī)突出的學(xué)生作重點(diǎn)培養(yǎng)，結(jié)合實(shí)際，調(diào)整思路，制定計(jì)劃，選配資料，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升。

總之，我校在教學(xué)方面作了一些有益的嘗試，也取得了一定的成績(jī)，但與兄弟學(xué)校相比還存在著很大的差距，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

第二篇：個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹

個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹

太和縣趙廟小學(xué)：王寧 2015 10 20

個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹

匆匆忙忙，我的教學(xué)已經(jīng)經(jīng)過十多個(gè)年頭。真快，靜下心來(lái)反思這年來(lái)的教學(xué)情況，累、苦、幸福、快樂常伴我左右，可更多的還是思考。特別是近兩三年以來(lái)學(xué)校開展的高效課堂活動(dòng)，無(wú)論是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)還是校風(fēng)方面都有很大的改進(jìn)。為了更好的適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，安教樂教，能服從組織安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)助，搞好工作。注重師德修養(yǎng)，做到既教書又育人。踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。

在教學(xué)中，能認(rèn)真鉆研新課標(biāo)及教材的內(nèi)容，深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為幫助學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)積極創(chuàng)設(shè)情境。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手。留給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們說，講，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。多學(xué)習(xí)一些具體教學(xué)情境下的應(yīng)對(duì)法則，不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高是很重要的。，我十分重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，對(duì)待優(yōu)等生，引導(dǎo)其樹立遠(yuǎn)大理想，使其不斷進(jìn)步，全面發(fā)展，先后涌現(xiàn)一批如趙威朝、潘昶雨、段文文，李亞楠等優(yōu)秀學(xué)生干部、，其中學(xué)生段文文在太和縣首屆“誠(chéng)華杯”留守兒童演講比賽中獲三等獎(jiǎng)。我所任教的兩個(gè)班基礎(chǔ)相差比較大所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異。作業(yè)的重點(diǎn)放在鞏固所學(xué)的，再適當(dāng)提升。對(duì)基礎(chǔ)不夠好的要讓他們從基礎(chǔ)入手。對(duì)基礎(chǔ)好的每天布置一個(gè)有助于開拓思維的題目?？傊鳂I(yè)不能一概而論。十根手指還有長(zhǎng)短，更對(duì)待后進(jìn)生，注重以情感人，嚴(yán)愛相濟(jì)，耐心疏導(dǎo)，并與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，取得家庭的配合和幫助。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是代替老師、家長(zhǎng)學(xué)的，是為自己學(xué)的。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，積極參加教研活動(dòng)，每學(xué)年至少在學(xué)校開設(shè)一節(jié)教學(xué)示范課或校性公開課，在2011、2012年鎮(zhèn)舉行的說課中獲一等獎(jiǎng)、在說課，標(biāo)說教材中評(píng)為三等獎(jiǎng)，2010年獲太和縣第五屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)指導(dǎo)的學(xué)生或小學(xué)組二等獎(jiǎng)，2012年在太和縣首屆“誠(chéng)華杯”留守兒童演講比賽中輔導(dǎo)的學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，在鎮(zhèn)舉行的征文、歌詠比賽中指導(dǎo)的學(xué)生多次獲獎(jiǎng)。2013年多媒體課件《果園機(jī)器人》或三等獎(jiǎng)。課件《軸對(duì)稱圖形》獲阜陽(yáng)市評(píng)選三等獎(jiǎng)，2011年課件《三角形三邊的關(guān)系》或縣一等獎(jiǎng)。在太和縣首屆班主任論壇論文交流評(píng)選中所撰寫的《我忙碌，我快樂，我幸福》評(píng)為一等獎(jiǎng)，并發(fā)表于太和縣班主任論壇經(jīng)驗(yàn)交流集。之前被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任兩次。論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“引趣”》獲縣三等獎(jiǎng)。2011年論文《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的探究》獲縣一等獎(jiǎng)。2012年所帶班級(jí)獲全市“文明班級(jí)”稱號(hào)。2011年獲縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)。2012年獲縣“青年崗位能手”稱號(hào)。在近幾年的考核中多次評(píng)為“優(yōu)秀”等次。連續(xù)幾年所帶班級(jí)在鎮(zhèn)舉行的知識(shí)檢測(cè)中均獲得第一、二、三名的成績(jī)。2013年評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，2014年所撰寫《做陽(yáng)光智慧在班主任》獲三等獎(jiǎng)，2014年《說課標(biāo)，說教材》電教作品獲縣二等獎(jiǎng)，2015年評(píng)為鎮(zhèn)師德標(biāo)兵。

在培養(yǎng)青年教師方面，積極的幫助同科組的新教師梁培培，為他們上好教學(xué)示范課，與新教師桑寧快速投入教學(xué)工作和管理工作做幫助和指導(dǎo)。能很快適應(yīng)新教標(biāo)的要求進(jìn)行高效課堂教學(xué)，以生動(dòng)有趣的教學(xué)方式贏得師生們的一致好評(píng)。

一路走來(lái)，不斷總結(jié)、反思。注重“教學(xué)的反思”——從“教”的角度研究教學(xué)。把教學(xué)作為活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，注意對(duì)“數(shù)學(xué)的反思”——師生之間在知識(shí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流、愛好興趣等方面存在的差異。還進(jìn)行“教數(shù)學(xué)的反思”—— 特別是高效課堂改革以來(lái)，一直堅(jiān)持寫反思和隨筆，反思教學(xué)行為是否合乎意愿，是否針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和經(jīng)驗(yàn)來(lái)夠建知識(shí)等。

總之，就以我目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、水平而言。還有很多的地方需要改進(jìn)、提高。在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

第三篇：2010年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹

教 育 教 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) 總 結(jié)

懷遠(yuǎn)縣禹廟中學(xué)徐利中

1988年任教以來(lái),勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對(duì)自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟、文化專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力。

一、忠于人民教育事業(yè)。我二十一年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。我一直擔(dān)任語(yǔ)文教師兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻。課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步了。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛,對(duì)事業(yè)的熱愛,對(duì)學(xué)生的熱愛,才能教好書。學(xué)習(xí)《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，使自己的法制意識(shí)法制水平得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。道德修養(yǎng)得到很大的提升。平時(shí)能依章辦事。不遲到，不早退，不賭博，不參加非法組織。嚴(yán)以律己，克己奉公，在教師中能夠率先垂范，在學(xué)生中能夠?yàn)槿藥煴怼?/p>

二、重視自身建設(shè)，提高業(yè)務(wù)水平: “學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題。為了充實(shí)的教學(xué)理論,更

新教學(xué)理念,我積極參加第三輪繼續(xù)教育和校本教研活動(dòng)，認(rèn)真閱讀《有效備課的師德修煉》《備好課：?jiǎn)栴}與對(duì)策》《有效上課的師德修煉》《上好課：?jiǎn)栴}與對(duì)策》，訂閱了《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《教育文匯》《班主任之友》等書刊雜志，期期細(xì)讀，并結(jié)合教學(xué)進(jìn)行反思，還把有些反思所得變成了文章。我努力朝著我的話去做一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液。

三、重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。平時(shí)在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛護(hù)。我在班內(nèi)開展了豐富多彩、積極向上的有益活動(dòng)。如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，熱愛祖國(guó)大自然，經(jīng)常帶學(xué)生出去活動(dòng)，還有課文朗讀、故事會(huì)、小制作、下棋比賽等，讓學(xué)生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn)，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)達(dá)到了愛國(guó)主義教育的目的。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。

四、實(shí)施課程改革以來(lái)，我收獲最大的就是自己的角色轉(zhuǎn)換了。我由原來(lái)的主講者變成了組織者、合作者。課堂氣氛活躍了，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，學(xué)生的才能得到展示。教師已成為學(xué)生最真誠(chéng)的合作者，最謙虛的傾聽者，最具慧眼的“伯樂”。教師的角色開始由“居高臨下的權(quán)威者”向“平等中的首席”悄然轉(zhuǎn)變；開始由傳授者向促進(jìn)者悄然轉(zhuǎn)變；開始由管理者向引導(dǎo)者悄然轉(zhuǎn)變。這種悄然的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在，教師由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡；由畫地為牢向資源共享過渡；由囿于教材向開發(fā)課程資源過渡。

努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了。

五、加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

六、作為一位中年教師也有義務(wù)承擔(dān)起輔導(dǎo)青年教師的責(zé)任。青年教師是學(xué)校發(fā)展的后備力量，培養(yǎng)好一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊(duì)伍，事關(guān)學(xué)校的生存和發(fā)展。我校在教學(xué)領(lǐng)域中，實(shí)行以老帶新的“帶教”制度，是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)?！皫Ы獭毙问剑航Y(jié)對(duì)子，即新教師拜經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為師，共同備課，雙向聽課，同步向前。我 首先

做到：以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。教育教學(xué)方面，指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)青年教師多閱讀教育理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

因此，在領(lǐng)導(dǎo)、老教師、本人的共同努力下，教育教學(xué)能力逐漸提高，成為學(xué)校骨干教師和骨干班主任，并取得了一定的成績(jī)。輔導(dǎo)學(xué)生作文多篇刊登在《農(nóng)村孩子報(bào)》上。2007年終考核優(yōu)秀并獲縣政府嘉獎(jiǎng)，獲縣首屆“教學(xué)能手”稱號(hào)。2008年所帶班級(jí)被授予懷遠(yuǎn)縣第三批“文明禮儀示范班”稱號(hào)。2009年終考核為優(yōu)秀等次，縣優(yōu)秀教師。撰寫的《教室，孩子出錯(cuò)的地方》刊登在2009年《教育文匯》第二期卷首語(yǔ)。教育敘事《老師摸了我的頭》在蚌埠市“課改八年——我的教育教學(xué)故事”征文評(píng)比中獲初中組一等獎(jiǎng)，《例談?wù)Z文課本插圖的開發(fā)和利用》刊登在《蚌埠教研》2010年第二期。

教 育 教 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) 總 結(jié)

懷遠(yuǎn)縣禹廟中學(xué)徐利中

2010年7月

第四篇：高中教育經(jīng)驗(yàn)材料（模版）

我縣高中這幾年來(lái)，之所以事業(yè)能夠穩(wěn)步發(fā)展，質(zhì)量能夠逐年提高，有很多成功的做法和經(jīng)驗(yàn)，歸納起來(lái)，有以下幾個(gè)方面：

第一，堅(jiān)定不移地大力發(fā)展普通高中教育?！捌站拧焙?，基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)之一是大力發(fā)展普通高中。對(duì)此，我縣黨委、政府、教育部門和學(xué)校都有清醒的認(rèn)識(shí)，千方百計(jì)加大對(duì)普通高中的投入，加快普通高中發(fā)展的步伐。博中、王中、三中、實(shí)中等城區(qū)學(xué)校，為了滿足人民群眾送子女讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校的愿望，千方百計(jì)挖掘潛力，擴(kuò)大招生。龍中、文中等學(xué)校通過舉辦校慶的形式，多方籌措資金，硬化、美化了校園，改善了辦學(xué)條件，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。啟德中學(xué)、光明中學(xué)等民辦學(xué)校，自籌資金，不斷完善校園硬件設(shè)施，提高辦學(xué)水平，為我縣高中的快速發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。

第二，大力弘揚(yáng)博白教育人艱苦拼搏的精神。近幾年來(lái)，我縣高中困難比較多，如師資緊缺，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，教師待遇不高，但我們的高考成績(jī)多年來(lái)一直處于全市先進(jìn)行列，有些項(xiàng)目還進(jìn)入全區(qū)先進(jìn)行列。我們這所以取得這樣的成績(jī)，就是靠不甘人后、艱苦拼搏的精神。博中、王中、三中、實(shí)中等城區(qū)學(xué)校由于這幾年辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資嚴(yán)重不足，許多教師都是超負(fù)荷地工作。鄉(xiāng)下高中的許多教師在艱苦、平凡的崗位上默默無(wú)聞地工作，雖然沒有取得過什么驕人的成績(jī)和榮譽(yù)，但無(wú)怨無(wú)悔，任勞任怨。因此，我縣普通高中的快速發(fā)展和質(zhì)量的穩(wěn)步提高，同樣有他們一份功勞。

第三，大力開展形式多樣的校本培訓(xùn)。在這方面，博中、王中、三中做比較好，做到校本培訓(xùn)有制度，有成效，有特色。博中以“科研型教師隊(duì)伍”為目標(biāo)，建立健全校本培訓(xùn)制度，以科研處牽頭，通過優(yōu)秀課評(píng)比、課題研究、學(xué)科沙龍等形式，全面加強(qiáng)對(duì)科研型教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。僅今年一年，博中就有9個(gè)課題立項(xiàng)，其中省級(jí)課題2個(gè)，市級(jí)課題7個(gè)。王中特別重視對(duì)班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)。他們堅(jiān)持王力師道，大力加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)，培養(yǎng)目標(biāo)是四個(gè)“轉(zhuǎn)變”：一是從“保姆”型向“導(dǎo)師”型轉(zhuǎn)變；二是從“威嚴(yán)”型向“民主”型轉(zhuǎn)變；三是從“學(xué)?！毙拖颉吧鐣?huì)”型轉(zhuǎn)變；四是從“專業(yè)”型向“全才”型轉(zhuǎn)變。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他們建立健全班主任考核評(píng)估制度，開展多種形式的培訓(xùn)工作，取得明顯的效果。為了給校本培訓(xùn)工作提供有辦的保障，提高校本培訓(xùn)工作成效，三中建立健全了校本培訓(xùn)的三管理制度：一是校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下的教務(wù)處為主導(dǎo)的校本培訓(xùn)制度；二是科組長(zhǎng)帶領(lǐng)下的校本培訓(xùn)制度；三是教師自主發(fā)展的校本培訓(xùn)制度。學(xué)校每學(xué)期都組織開展了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷改進(jìn)，不斷提高。

第四，面向全體，狠抓基礎(chǔ)，奪取大面積豐收。我縣近幾年來(lái)高考的亮點(diǎn)就是大面積豐收。從縣來(lái)說，我們堅(jiān)持面向全體學(xué)校，做到公辦、民辦學(xué)校一起抓，強(qiáng)校、弱校一起抓，城區(qū)學(xué)校、鄉(xiāng)下學(xué)校一起抓。從學(xué)校來(lái)說，重點(diǎn)班、普通班一起抓；尖子生、后進(jìn)生一起抓；文化學(xué)科、體藝學(xué)科一起抓。同時(shí)，在教學(xué)上，堅(jiān)持狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。由于我們堅(jiān)持了面向全體、狠抓基礎(chǔ)的思想，三年來(lái)本科上線人數(shù)逐年增加：2006年3132人，2007年3870人，2008年4111人。

第五，積極開展畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)和研究。為了提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的效果，我們縣、學(xué)校兩級(jí)都大力加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)和研究?？h每年都組織學(xué)校參加玉林市的高三統(tǒng)測(cè)，并進(jìn)行認(rèn)真的分析，教研室經(jīng)常深入學(xué)校檢查指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作。博中、王中、三中、實(shí)中、龍中、沙中、文中、啟德、力文等學(xué)校，積極開展畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的研討活動(dòng)，組織教師認(rèn)真改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

近年來(lái)我縣高中教育教學(xué)工作，成績(jī)是主要的，但也存在一些問題。一是一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作責(zé)任心不強(qiáng)，學(xué)校的落后面貌長(zhǎng)期得不到改變。二是拔尖學(xué)生的培養(yǎng)工作成效不明顯，去年提出的上清華、北大和一本的目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)。三是部分學(xué)校的常規(guī)管理工作較差，校園的臟亂差現(xiàn)象依然存在，教學(xué)質(zhì)量逐年下滑。四是教學(xué)觀念比較落后，教學(xué)方法比較陳舊，滿堂灌現(xiàn)象比較嚴(yán)重，課堂教學(xué)效率不高。

第五篇：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹（定稿）

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹（期末教學(xué)表彰大會(huì)發(fā)言稿）

老師們、同學(xué)們你們好！

今天我能榮幸的坐在這里，我很高興。這里面包含了我辛勤工作的汗水、校領(lǐng)導(dǎo)的幫助以及同學(xué)們的努力，所以我首先要謝謝我們班的所有同學(xué)，是他們的努力使我們班的成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步。

在這兩個(gè)月里我也付出了許多。接班時(shí)我班的學(xué)生情況很復(fù)雜，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，計(jì)算能力不強(qiáng)，學(xué)的知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)了新知識(shí)又忘了舊知識(shí)。于是我就制定了具體的教學(xué)方案。我把學(xué)生分成了等級(jí)，并根據(jù)等級(jí)進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)，好學(xué)生接受新知識(shí)快完成的也快，所以我給這些學(xué)生布置一些難度較深的作業(yè)讓他們完成，充分發(fā)揮他們的智慧潛能。對(duì)于中等學(xué)生我就按照常規(guī)進(jìn)行教學(xué)使他們完全掌握學(xué)科大綱中要求掌握的知識(shí)。但對(duì)于差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說我采用了等級(jí)目標(biāo)管理，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況確定自己的目標(biāo)去完成，并在學(xué)習(xí)過程中不斷的提高目標(biāo)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中樹立信心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

教學(xué)方案的確立還在于實(shí)施，只布置任務(wù)，不進(jìn)行檢查，學(xué)生就不會(huì)自覺完成。為此，我加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，讓學(xué)生必須完成每天給自己確定的目標(biāo)任務(wù)，并總結(jié)一天的收獲。

兩個(gè)多月過去了，在這兩個(gè)多月中我付出了許多。十月一放假回來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)有五名學(xué)生沒完成假期作業(yè)。其中有三名學(xué)生平時(shí)就時(shí)常不完成家庭作業(yè)。我請(qǐng)來(lái)了他們的家長(zhǎng)，向他們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況，并請(qǐng)他們協(xié)助督促孩子完成家庭作業(yè)。而我每天都要對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行檢查。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這幾名同學(xué)都能自覺完成家庭作業(yè)了。為了有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，每天早晨七點(diǎn)我就到校了。在復(fù)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)邵朋飛、郭佳寧兩名同學(xué)小數(shù)乘、除法的計(jì)算存在很大困難，我就讓他們每個(gè)人每天做四道計(jì)算題。然后交給我。我看完后，再針對(duì)題中出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)過努力，郭佳寧同學(xué)在這次期中考試中數(shù)學(xué)取得了62分的成績(jī)。而邵朋飛雖然數(shù)學(xué)沒及格，但計(jì)算題失分很少。

此外，在教學(xué)中我從不敢怠慢一個(gè)細(xì)節(jié)，比如，在語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)字的筆畫有多少，這個(gè)筆畫是彎鉤還是豎彎鉤我必須讓學(xué)生弄清楚，因?yàn)槿绻晕⑹韬鲈谝院蟮目荚囍芯蜁?huì)出現(xiàn)失分現(xiàn)象。教學(xué)中我特別注重教具的使用，從不嫌麻煩，因?yàn)槭褂媒叹吣軌蚴箤W(xué)生形象直觀的理解教學(xué)內(nèi)容，比如，在數(shù)學(xué)課行程問題的教學(xué)中，我積極使用相遇問題演示器，學(xué)生們?cè)谖业难菔局姓莆樟诵谐虇栴}中的幾種現(xiàn)象，90%以上的學(xué)生都能獨(dú)立完成行程問題的題目，這就是教具的作用。

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣在于培養(yǎng)，只有培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)生的成績(jī)才能提高。因此，我在教學(xué)中特別注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)。提高教學(xué)難度，讓學(xué)生在取得成功中感受學(xué)習(xí)樂趣，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣等這些都是培養(yǎng)興趣的有效途徑。

以上只是我一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)，不管怎樣我覺得要搞好教學(xué)就要扎扎實(shí)實(shí)的，一步一個(gè)腳印的去做，只有如此才是提高成績(jī)的根本。謝謝大家！