第一篇：書香校園建設(shè)階段工作總結(jié)

書香校園建設(shè)階段工作總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)年的書香校園建設(shè)工作，現(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)形成了書香氛圍。師生能夠按照學(xué)校的要求完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，教師的專業(yè)化水平提升了，學(xué)生們以前也更愛讀書，習(xí)作水平較以前也有了很大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、大海航行靠舵手：

學(xué)校要求學(xué)生收集名人作家，1-6年級(jí)學(xué)生能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的任務(wù)，3~6年級(jí)學(xué)生是在班主任老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，1~2年級(jí)學(xué)生是在老師、家長(zhǎng)的配合下共同完成的。學(xué)生收集的名人事跡對(duì)他們起著巨大的激勵(lì)作用，豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活，激起了他們的讀書興趣。學(xué)校已將優(yōu)秀的作品在全校師生面前進(jìn)行了展示，使學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同提高。其中，五年一班表現(xiàn)突出，為全校學(xué)生做出了表率。

二、書海泛舟我能行：

1、低年級(jí)每名學(xué)生自己獨(dú)立閱讀課外書兩本，中年級(jí)每名學(xué)生讀六本，高年級(jí)每名學(xué)生讀十本。各班將學(xué)生的閱讀計(jì)劃在學(xué)期初上交了教務(wù)處，期末的時(shí)候，教務(wù)處組織教師對(duì)各班學(xué)生的讀書情況進(jìn)行了檢查。大多數(shù)學(xué)生均能按照計(jì)劃完成讀書任務(wù)，初步了解書中的大致內(nèi)容，能夠?qū)⑵湮闹械拿涝~佳句進(jìn)行摘抄，并運(yùn)用到平時(shí)的習(xí)作之中。但還有少部分同學(xué)沒有完成自己的閱讀計(jì)劃，這也是下學(xué)期我們需要重點(diǎn)指導(dǎo)的對(duì)象。

2、各班能夠充分利用晨讀時(shí)間舉辦讀書博覽會(huì)、名人名言、書海拾貝、我最喜歡的——、等好書推薦活動(dòng)。同學(xué)們能夠?qū)⒆约洪喿x過的好書在全班內(nèi)進(jìn)行交流，向其他同學(xué)進(jìn)行推薦。在班級(jí)中形成了良好的讀書氛圍。

三、書香瓣瓣香怡人：

同學(xué)們都能在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)的報(bào)刊小資料、格言和新聞。形成了具有個(gè)性的書香成長(zhǎng)冊(cè)。通過這一活動(dòng)的開展，大大提高了學(xué)生收集和整理信息的能力，豐富了學(xué)生們的課外知識(shí)，使他們更加了解社會(huì)，激發(fā)了學(xué)生們的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，也通過對(duì)成長(zhǎng)冊(cè)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生們的審美情趣，張揚(yáng)了他們的個(gè)性。

四、庭院深深小書庫(kù)：

班主任能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)向他們推薦有關(guān)的少兒書刊，并畫出重點(diǎn)文章，交給孩子們讀書方法，班級(jí)內(nèi)召開了“我是這樣建立小書庫(kù)的”主題班會(huì)，會(huì)上大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。在班級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生都建立起了個(gè)人小書庫(kù)，創(chuàng)建了庭院圖書角。

五、書香幽幽伴我行：

各班學(xué)生都能按學(xué)校要求制作一本“書香成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等內(nèi)容進(jìn)行收集整理，裝訂成冊(cè)。班級(jí)內(nèi)組織了評(píng)比活動(dòng)。學(xué)期末學(xué)校舉行了高年級(jí)書香成長(zhǎng)冊(cè)的評(píng)比活動(dòng)。對(duì)于活動(dòng)的開展培養(yǎng)了孩子們的讀書習(xí)慣，使孩子們?cè)?/p>

課內(nèi)學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，在課外閱讀中得到應(yīng)用、復(fù)習(xí)，鞏固和提高，在課外閱讀中閱讀技能的鍛煉，又促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)的提高。讓學(xué)生從書中汲取了對(duì)自己有用的知識(shí)，書本成了一位無聲的老師。學(xué)生在讀好書中用心練腦、在讀好書中求的進(jìn)步。

六、爭(zhēng)當(dāng)書香小狀元：

1、各班均成立了讀書活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織班級(jí)開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

2、每班每周保證了一節(jié)讀書課，書的來源有學(xué)校圖書室、走廊讀書角、班級(jí)讀書角。小圖書管理員在閱讀課前負(fù)責(zé)與學(xué)校圖書管理員聯(lián)系，向?qū)W校進(jìn)行借閱，將書發(fā)放給班級(jí)同學(xué)。然后，將書目填寫在記錄上。課后，上交到教務(wù)處。這一活動(dòng)的開展，使學(xué)校圖書能夠充分的為學(xué)生服務(wù)，達(dá)到了圖書漂流的效果。

3、每個(gè)班級(jí)在每月都能舉行兩次讀書匯報(bào)會(huì)，學(xué)期末舉行綜合性讀書匯報(bào)會(huì)。教務(wù)處定期對(duì)各班的匯報(bào)會(huì)情況進(jìn)行了檢查。各班都能做到有組織、有內(nèi)容、有教師指導(dǎo)、有學(xué)生匯報(bào)。整個(gè)活動(dòng)中氣氛活躍，學(xué)生能夠積極踴躍的參與到活動(dòng)之中。將平時(shí)積累的讀書內(nèi)容，讀書心得向小伙伴進(jìn)行匯報(bào)，達(dá)到了資源的共享，幸福的分享。同時(shí)，有的學(xué)生也提出了自己的困惑，如：讀書速度慢怎么辦？不會(huì)歸納文章的主要內(nèi)容怎么辦？??教師針對(duì)問題進(jìn)行整合，并加以指導(dǎo)。

4、學(xué)期末學(xué)校舉行了低年級(jí)的故事會(huì)、中年級(jí)的演講會(huì)、高年級(jí)的辯論會(huì)、師生朗讀比賽、教師讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)。評(píng)選出了兩個(gè)書香班級(jí)，十名書香小狀元。

在以后的工作中，我們將繼續(xù)完善各項(xiàng)讀書活動(dòng)，提出更高的要求，以促使書香校園建設(shè)工作達(dá)到一個(gè)更高的水平。

第二篇：書香校園建設(shè)總結(jié)

腹有詩書氣自華

—**小學(xué)開展“詩書馥郁、人文**”讀書活動(dòng)

為了打造優(yōu)質(zhì)品牌教育，走特色興校的辦學(xué)之路，學(xué)校提出圍繞“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”，努力把學(xué)校建成“人文校園”、“書香校園”、“活潑校園”的辦學(xué)思路。自建校以來，我校把開展讀書活動(dòng)作為落實(shí)黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的一個(gè)重大舉措。提倡多讀書，讀好書。讓學(xué)生親近書籍，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對(duì)話，為學(xué)生精神的成長(zhǎng)提供一個(gè)全新的平臺(tái)，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。

一、組織保證，全面推進(jìn)書香校園的建設(shè)

為保證創(chuàng)建書香校園工作的落實(shí)和取得成效，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)和科組長(zhǎng)為組員的創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，從創(chuàng)建“書香校園”的相關(guān)理念的培訓(xùn)和統(tǒng)一，相關(guān)措施的出臺(tái)和實(shí)施進(jìn)行整體謀劃，建立了學(xué)校規(guī)劃統(tǒng)籌—級(jí)組（科組）組織保證—班級(jí)具體落實(shí)的創(chuàng)建書香校園網(wǎng)絡(luò)體系。

二、建立健全制度，保證書香校園建設(shè)落到實(shí)處

為保證創(chuàng)建工作高效有序，不走形式，真正把學(xué)校建設(shè)成為書香馥郁的校園，我們非常重視制度的建設(shè)。先后制定的完善了《**小學(xué)書香校園建設(shè)方案》、一至六年級(jí)的閱讀計(jì)劃、書香班級(jí)評(píng)選方案、教師學(xué)習(xí)量化表等比較健全的規(guī)章制度，大大推進(jìn)和有力保證了學(xué)校創(chuàng)建書香校園各項(xiàng)活動(dòng)的開展和取得實(shí)效。

三、加大投入，為創(chuàng)建書香校園提供物質(zhì)環(huán)境保證

1、學(xué)校近來來始先后投入資金近十五多萬元，分幾次購(gòu)入了門類齊全的圖書18000多冊(cè)，生均達(dá)到了20冊(cè)。為每個(gè)班級(jí)安裝了書架，建立了班級(jí)圖書角，采取讓學(xué)生自帶一些，班級(jí)購(gòu)一些，學(xué)校圖書室借一些，讓圖書更接近學(xué)生生活，使學(xué)生更加方便閱讀，班級(jí)圖書角由班級(jí)圖書管理員管理，每班根據(jù)自己班級(jí)的 1

特點(diǎn)制定自己的班級(jí)圖書管理制度，鼓勵(lì)學(xué)生借閱圖書，教育學(xué)生讀書、愛書。

2、加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，營(yíng)建書香校園氛圍。一是在一樓建立了書香閣、藝術(shù)廊，實(shí)行全天候開放制度，定期更換圖書，為學(xué)生在課余、放學(xué)時(shí)提供閱讀便利。在四樓建設(shè)了棋樂坊、童樂園等學(xué)習(xí)娛樂場(chǎng)所，為每一個(gè)班級(jí)精心設(shè)計(jì)和安裝了公告欄和展示欄，用來展示學(xué)生的讀書感想、讀書日記??鼓勵(lì)學(xué)生樂于讀書，勤于讀書；與此同時(shí)，還號(hào)召各班重視黑板報(bào)的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報(bào)中設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學(xué)生的讀書感想。這樣學(xué)生有書可讀，有平臺(tái)可展示，得到認(rèn)可，更加推動(dòng)其讀書的熱情。

四、注重學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

為了推進(jìn)教師的讀書活動(dòng)，我們主要采取了三條措施：

1、利用原有校圖書室書本資源，加上新購(gòu)買的教師閱讀用書，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。

2、全天開放校閱覽室，教師利用空課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，教師堅(jiān)持每天一次快餐式學(xué)習(xí)，每天擠出時(shí)間讀書，或是讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。

3、作好相關(guān)的讀書摘錄，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客。學(xué)校堅(jiān)持將教師的讀書活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)教師帶著問題讀書，把讀書、思考、實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，提升自己的教育品質(zhì)。每位教師都通過讀書感悟、教學(xué)反思等形式及時(shí)總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)成果，字里行間流露的不僅是對(duì)教育教學(xué)的感悟與求索，也顯現(xiàn)了教師們執(zhí)著昂揚(yáng)的事業(yè)追求。

五、通過精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華

活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。我們開展的活動(dòng)有：

1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，學(xué)校舉行了“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過校長(zhǎng)講話，全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“打造書香校園”讀書活動(dòng)中。

2、“知識(shí)交換，快樂無限”—好書換著看活動(dòng)。在班內(nèi)同學(xué)間，段內(nèi)班級(jí)間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)，讓學(xué)生共享知識(shí)的甘露，建立純真的友誼。

3、“我與好書共成長(zhǎng)”—讀書主題班會(huì)，交流讀后感。鼓勵(lì)學(xué)生努力讀書，積極撰寫讀書隨感，在主題班會(huì)上大膽暢所欲言，擦出智慧的火花。

4、“與經(jīng)典同行”—中華傳統(tǒng)古詩詞誦背活動(dòng)。利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)書香，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好人生底色。

5、建立學(xué)校廣播站。開設(shè)專欄，播放、發(fā)表學(xué)生讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)，寫作稿件，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。

六、開展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“書香校園”形成為了更好地促進(jìn)書香行動(dòng)的擴(kuò)大，在全校進(jìn)行了“書香班級(jí)”、“書香少年”的評(píng)選。

1、營(yíng)造書香教室：在全校開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過對(duì)班級(jí)書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)比出1／3班級(jí)為優(yōu)秀班級(jí)，給予表彰。

2、評(píng)選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，評(píng)選出每月“閱讀之星”。

通過創(chuàng)建書香校園活動(dòng)，學(xué)校形成了“愛讀書、讀好書”書香氣息濃厚的讀書氛圍，提高了師生的人文修養(yǎng)和寫作水平，許多老師和學(xué)生的論文、作文在各類比賽中獲獎(jiǎng)和發(fā)表，學(xué)校也編印了教師論文《自珍集》和學(xué)生作文集《花開的聲音》。但書香校園的創(chuàng)建是一個(gè)不斷完善、不斷積淀的過程，學(xué)校將堅(jiān)持不懈的努力，一步一個(gè)腳印，把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明、書香馥郁、充滿人文氣息的品牌學(xué)校。

第三篇：建設(shè)書香校園

“建設(shè)書香校園，提升個(gè)人素養(yǎng)”讀書計(jì)劃

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是滌蕩心靈、消去浮華的良方。作為一名教師，讀書是一種責(zé)任、一種追求、一種情懷、一種習(xí)慣，讓教師的閱讀引領(lǐng)學(xué)生的閱讀，讓書香氣彌漫在美麗的校園，這是學(xué)校倡導(dǎo)讀書的目的。于我，閱讀更是一種生活方式，我渴望能讓經(jīng)典人文充盈我的頭腦，讓教育理論提升我的專業(yè)素養(yǎng)，讓交流互動(dòng)促進(jìn)反思讓我不斷成長(zhǎng)。

教師這一特殊的職業(yè)決定了必須把讀書作為一生的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)下不斷提升個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校倡導(dǎo)打造書香校園并為我們創(chuàng)造了良好的讀書環(huán)境。作為一名從事一線教學(xué)的中學(xué)教師，要通過讀書學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新思想，新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問題的理性思考，根據(jù)學(xué)校要求，特制定如下個(gè)人讀書計(jì)劃。

一、我的讀書目標(biāo)

1.英國(guó)的培根說：書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。“知識(shí)能塑造人的性格”。我希望通過閱讀提升品位，提高個(gè)人修養(yǎng)。

2.前蘇聯(lián)的高爾基說：書是人類進(jìn)步的階梯。差不多任何一本書都告訴我許多我所不知道的和未曾見過的人物、感情、思想和關(guān)系等，好像在我眼前打開了一扇通向未知世界的窗戶。培根說，知識(shí)就是力量，只有知識(shí)才能使我們誠(chéng)實(shí)地愛人，尊重人的勞動(dòng)，由衷地贊賞偉大勞動(dòng)的美好的成果，使我們成為具有堅(jiān)強(qiáng)精神的、誠(chéng)實(shí)的、有理性的人。我希望通過自己的讀書帶動(dòng)學(xué)生讀書，為營(yíng)造書香校園添一份力量。

3.瑞士的凱樂斯說：書是隨時(shí)在近旁的顧問，隨時(shí)都可以借給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這顧問的次數(shù)。我希望通過讀書不斷地豐富自己的知識(shí)，成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人民教師。

4.法國(guó)的笛卡爾說：讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。沒有知識(shí)的人總愛議論別人的無知，知識(shí)豐富的人卻時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的無知。我希望通過讀書構(gòu)建自己的精神家園，為自己和學(xué)生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)和營(yíng)造書香校園作出我的貢獻(xiàn)。

二、我的讀書措施

1、認(rèn)真閱讀馮恩洪的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》等書籍，積極寫好讀書筆記和心得體會(huì)，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修能力的提升。

2、在讀書中做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，在閱讀中研究問題，在閱讀中解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與學(xué)校省級(jí)課題研究相結(jié)合，切實(shí)解決實(shí)踐中的難題；讀書與打造高效課堂相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程，為自己的課堂提高效率不懈努力；讀書與解放思想相結(jié)合，在讀書中提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路，跟上時(shí)代的步伐；個(gè)人閱讀與集體閱讀相結(jié)合，與同事廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高。

3、結(jié)合學(xué)校、年級(jí)組、教研組的讀書計(jì)劃，充分與同事交流讀書感受。積極參與學(xué)校“書香校園”讀書專欄活動(dòng)，上傳讀書心得體會(huì)，參與論壇中發(fā)帖，推薦優(yōu)秀書籍、報(bào)刊，撰寫讀書隨筆。

4、全年完成不少于五萬字的讀書筆記，撰寫讀書心得體會(huì)十二篇（每月一篇），繼續(xù)增加在湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上的文字，每周完成一千字。

三、我的閱讀內(nèi)容：

1、名人傳記：《蘇東坡傳》（林語堂著）

2、教育專著：《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》（馮恩洪著）、《教育的理想與信念》（肖川著）、《新教育之夢(mèng)》（朱永新）、《中國(guó)新教育風(fēng)暴》（王宏甲著）

3、專業(yè)書籍：《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《大國(guó)崛起》

4、文學(xué)書籍：《平凡的世界》（路遙著）、《假如給我三天光明》（海倫·凱勒著）、《畢淑敏自述人生》（畢淑敏著）、《生活的藝術(shù)》（林語堂）

5、學(xué)法教法指導(dǎo)書：《課程、教材、教法》（人教期刊）、《文摘周報(bào)》、《教師博覽》等。

6、科普類書籍：《細(xì)節(jié)決定成敗》（汪中求著）

四、讀書時(shí)間安排：

1、個(gè)人自學(xué)閱讀為主，充分利用課余時(shí)間閱讀，每天不少于一小時(shí)閱讀，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)，及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)反思，讓閱讀和寫作成為自己的自覺行為，讓閱讀與寫作成為有益的生活方式。

2、堅(jiān)持積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，如湖南省中小學(xué)教師全員繼續(xù)教育培訓(xùn)，認(rèn)真聽好每一次講座，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思，認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次培訓(xùn)和講座，并做好記錄，注重在培訓(xùn)中鍛煉自己，提升自己的業(yè)務(wù)能力和個(gè)人素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)班級(jí)管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間，學(xué)習(xí)教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)自我反思。

第四篇：書香校園建設(shè)材料

最 是 書 香 能 致 遠(yuǎn)

近兩年來，xxx縣xxx學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)榆林市有關(guān)讀書活動(dòng)的要求，廣泛宣傳，精心籌劃，周密安排積極做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；組成了以校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、大隊(duì)部和圖書室齊抓共管的良好局面，為推進(jìn)兒童閱讀制定了一系列的措施，制定了適合本校的讀書活動(dòng)計(jì)劃。圍繞著“以書啟智、以書怡情、以書礪志、以書導(dǎo)行”的目標(biāo)開展了卓有成效的讀書活動(dòng)。

一、高度重視，規(guī)范管理

每學(xué)年，學(xué)校教導(dǎo)處和大隊(duì)部共同制定學(xué)校讀書計(jì)劃，學(xué)校圖書館做好宣傳工作，開辟專欄，做好新書推薦工作。學(xué)校圖書館每周一至周五對(duì)全校師生開放，急讀者所急，想讀者所想，全方位為師生服務(wù)。閱覽室、圖書館能按時(shí)優(yōu)質(zhì)開放，生均借書冊(cè)數(shù)達(dá)到4冊(cè)以上。在平時(shí)的工作中，圖書館健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動(dòng)，對(duì)新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書登記上架，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。及時(shí)為教師編寫好各種圖書和資料索引，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。同時(shí)，圖書館負(fù)責(zé)老師著力培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍，通過活動(dòng)發(fā)揮育人功能。

為配合每一次的讀書主題活動(dòng)，除學(xué)?；I措資金購(gòu)置外，還廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生積極踴躍的捐書，從而保證了讀本的數(shù)量和質(zhì)量。教導(dǎo)處還

向全校師生推薦《教師必讀書目》和《學(xué)生必讀書目》，指導(dǎo)師生們購(gòu)書、借書與閱讀。為了使班級(jí)讀書活動(dòng)更規(guī)范有序，各班級(jí)建立了讀書組織，負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)讀書活動(dòng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督，班級(jí)還建立了讀書交流記錄、圖書借閱記錄、圖書使用情況記錄等表簿冊(cè)。

每個(gè)班級(jí)要制訂相應(yīng)的讀書活動(dòng)計(jì)劃，并鼓勵(lì)學(xué)生自主制定閱讀計(jì)劃。充分利用閑散時(shí)間，如：晨讀、午自習(xí)、閱讀課，教師可安排小助手組織閱讀；在雙休日、節(jié)假日推薦學(xué)生閱讀一定量的書籍，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓更多學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

二、師生共讀，引領(lǐng)有方

教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。我校不僅重視學(xué)生的閱讀，還重視教師的引領(lǐng)作用。為提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，校長(zhǎng)推薦一批教育專著，要求老師認(rèn)真閱讀，并寫出體會(huì)，每月一篇校長(zhǎng)推薦，教師結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，寫讀后感。語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。為了營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，我們能根據(jù)孩子的認(rèn)知和年齡特點(diǎn)出發(fā)，選擇兒歌、繪本、童話、寓言、神話傳說、兒童小說等，它們圖文并茂篇幅短小，孩子讀來輕松，又充滿想象，符合孩子的心理需求。為創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，各班要在學(xué)校讀書月活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級(jí)讀書活動(dòng)。我校的“六個(gè)一”記錄本是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持的特色活動(dòng)，要求學(xué)生摘抄、記日記、寫隨筆，學(xué)

生基本做到每周背一首詩歌，讀一個(gè)故事，每天學(xué)一個(gè)成語；每周上一節(jié)讀書課，推薦一本好書，我們還明確要求各班建立班級(jí)圖書角，書源主要由班主任老師到圖書館挑選部分圖書和學(xué)生自帶圖書組成，由班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)出借工作。讀書已成為孩子們的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為了樂趣，形成了一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠(yuǎn)的追求。

在讀書節(jié)過程中，同學(xué)們認(rèn)真閱讀，精心摘記并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行廣泛交流讀書體會(huì)和心得，同學(xué)們互相推薦好書、新書和對(duì)學(xué)生身心健康有益的圖書。從而在我校形成了人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍。同時(shí)為了檢驗(yàn)讀書效果，提升讀書品味，拓展讀書視野，學(xué)校還精心組織了各種以讀書活動(dòng)為載體的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中充分展示自我，提升能力，拓展視野。

三、競(jìng)賽促讀，積極調(diào)動(dòng)

一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會(huì)處于高度自覺狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校不僅對(duì)教師、更對(duì)學(xué)生通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)閱讀的興趣。

xxx學(xué)年我校成功舉辦“xxxx讀書大賽”，進(jìn)行書香班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)行了讀后感競(jìng)賽，一大批成果顯著的學(xué)生脫穎而出。每個(gè)班級(jí)都制定了符合班級(jí)特色的閱讀計(jì)劃，1—2年級(jí)采用讀《三字經(jīng)》與游戲相結(jié)合，三-四年級(jí)背誦古詩文或者名言警句。先在班中進(jìn)行比賽，然后每班選5個(gè)在晨讀課時(shí)進(jìn)行筆試比賽，由語文老師具體負(fù)責(zé)背誦內(nèi)容，由低年級(jí)語文教研組長(zhǎng)協(xié)同教導(dǎo)處進(jìn)行考核。

五、六年級(jí)辦一份以“讀書”為主題的手抄報(bào)比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開展讀書活動(dòng)，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。語文老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，各班至少選送兩份作品上交高年級(jí)語文教研組長(zhǎng)處，參與學(xué)校評(píng)比并展覽。各班級(jí)以主題為“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，讓校園的墻壁、黑板都充滿濃烈的書香。年底做好“書香之班”，“閱讀之星”的資料收集和評(píng)比工作。評(píng)出學(xué)校的“書香之班”和“閱讀之星”，并推薦上報(bào)表揚(yáng)。

四、暢游書海，享受樂趣

在書的海洋中，師生拓展了閱讀視野，同時(shí)也有了更多展示自己閱讀成果的機(jī)會(huì)。我校曾舉辦“我和我的祖國(guó)”、“我讀世界名著”等主題的讀書活動(dòng)，并寫撰寫讀后感，評(píng)出了校級(jí)讀書博士，班級(jí)讀書標(biāo)兵及積極分子，在全校進(jìn)行了表彰。學(xué)生和老師的文章屢屢見諸報(bào)刊雜志，由教師撰寫的指導(dǎo)閱讀的文章，頻頻發(fā)表在《中小學(xué)語文教學(xué)論壇》、《教師報(bào)》等報(bào)刊雜志上，學(xué)生的作文大量發(fā)表在各類報(bào)刊雜志上??這些都極大地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣?，F(xiàn)在，我校處處飄滿書香，為同學(xué)們的心田播撒了更多的博愛種子。

“最是書香能致遠(yuǎn)?！庇脮I(lǐng)心靈的成長(zhǎng)，用閱讀浸潤(rùn)金色的童年，相信xxx的校園里必將書香四溢，書韻悠長(zhǎng)。

第五篇：建設(shè)書香校園

建設(shè)書香校園，為學(xué)生成長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)文明禮儀校園的建設(shè)，懂得愛護(hù)書籍，激發(fā)閱讀熱情，營(yíng)造書香氛圍，培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊(yùn)，這是我們匯仟小學(xué)班班建立圖書角的宗旨，全校師生一起共享書墨馨香，圖書角成了我們每一個(gè)班級(jí)一道亮麗的風(fēng)景線。