第一篇：2011年體育課說課稿,特崗面試專用

說 課 要 求

說課是以提高課堂教學(xué)效率、教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)科研水平為目的一種教學(xué)研究活動(dòng)。它是授課教師就某一具體教學(xué)課題，在充分認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，層次分明、條例清晰地向?qū)＜液屯薪處焸冋f明本節(jié)課教什么、怎么教以及為什么這樣教等問題，即呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)過程并展示進(jìn)行這樣設(shè)計(jì)的理論依據(jù)；然后，由專家和同行教師們根據(jù)有關(guān)教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)對該教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評說和討論，研究并確定該節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)意見；最后再由授課教師跟據(jù)改進(jìn)意見對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改和完善的過程。說課的一般包括：說教材、說學(xué)生、說目標(biāo)、說教法、說學(xué)法、說媒體、說設(shè)計(jì)和說小結(jié)等過程，現(xiàn)分別分析如下。

一、說教材

教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教材的概念也得以拓展，教材不僅僅指紙質(zhì)的書面教材，還應(yīng)包括電子教材（光盤資料或網(wǎng)絡(luò)資源）?！罢f教材”是在教材分析的基礎(chǔ)之上，說明本課教學(xué)內(nèi)容在這本（套）教材中的地位和作用，說出本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)以及與學(xué)過知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并分清本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二、說學(xué)生

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)過程中最基本的因素之一，對學(xué)生的充分認(rèn)識(shí)，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。面對浩如煙海的信息技術(shù)，學(xué)生有關(guān)“信息”的知識(shí)水平、“技術(shù)”操作能力和對“信息”的意識(shí)及思想情感都大不相同，因此，“說學(xué)生”在信息技術(shù)說課活動(dòng)中尤為重要。

“說學(xué)生”就是在充分認(rèn)識(shí)、了解和分析學(xué)生的基礎(chǔ)之上，說明學(xué)生的年齡特征、知識(shí)水平、能力結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、接受水平，當(dāng)前的發(fā)展水平以及潛在的可能發(fā)展水平、學(xué)生的共性以及個(gè)別差異等。

三、說目標(biāo)

這里指教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)主要包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)三個(gè)方面，一般學(xué)科大都強(qiáng)調(diào)知識(shí)目標(biāo)，而信息技術(shù)學(xué)科更注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

“說目標(biāo)”是指教師要說明通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握哪些知識(shí)，訓(xùn)練哪些技能并且培養(yǎng)哪些情感、道德以及非智力因素。由于信息技術(shù)課程本身就是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的工具課程，因此，很多教師在說課時(shí)，往往對使學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)技能的教學(xué)方法或措施說得頭頭是道，而對培養(yǎng)學(xué)生文明使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)倫理等方面的情感卻涉及很少，甚至淡忘。這是我們教師在信息技術(shù)說課時(shí)往往容易忽略的地方。另外，有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的確定還必須切合學(xué)生的實(shí)際，即在分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)《指導(dǎo)綱要》、教學(xué)內(nèi)容、年齡特征以及認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理地確定本節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)，并說明這樣確定的有關(guān)依據(jù)。

四、說教法

教法是指教師為實(shí)現(xiàn)某個(gè)具體的教學(xué)目標(biāo)而采取的方法或手段，以及為此而選用的教具。教法的選擇是在分析教材、學(xué)生和教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，在以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的原則指導(dǎo)下，根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)的要求分別選擇不同的教學(xué)方法。

“說教法”就是要求教師說明，如何從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和目標(biāo)要求并結(jié)合當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)“任務(wù)”，綜合選用講練結(jié)合、分組合作、自主探究等教學(xué)方法，以便學(xué)生多動(dòng)手、多思考、多實(shí)踐，從而了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，并分別說明采用這些教法的依據(jù)。

五、說學(xué)法

學(xué)法是指學(xué)生為達(dá)到某個(gè)具體的教學(xué)目標(biāo)而采取的方法或手段，以及為此而選用的學(xué)具。學(xué)法的選擇也是在分析教材、學(xué)生和教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，在以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的原則指導(dǎo)下，根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)的要求分別選擇不同的學(xué)習(xí)方法。但是學(xué)法的選擇要充分考慮學(xué)生的情感、意志、興趣等非智力因素以及年齡特點(diǎn)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)水平、能力結(jié)構(gòu)特征、現(xiàn)有發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平等因素，以便充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

六、說媒體

“說媒體”就是要求授課教在說課時(shí)，先交待上課時(shí)擬采用的教學(xué)（媒體）環(huán)境，自己制作或選用的教學(xué)軟件，必要時(shí)作些演示，并說明選用教學(xué)環(huán)境和教學(xué)軟件的理論依據(jù)或指導(dǎo)思想。

七、說設(shè)計(jì)

一般來說，說課的這個(gè)階段應(yīng)該是“說過程”，但是由于說課是在上課之前的一次教研活動(dòng)，因此，嚴(yán)格地說，傳統(tǒng)意義的“說過程”應(yīng)該是“說設(shè)計(jì)”，即說明教學(xué)過程設(shè)計(jì)。

“說設(shè)計(jì)”就是要把整個(gè)教學(xué)過程的總體安排，即時(shí)間分配和教學(xué)建議等介紹給大家，其中包括新課的引入、新課的展開(主要部分)、練習(xí)的設(shè)計(jì)、小結(jié)如何安排、作業(yè)如何布置、板書如何設(shè)計(jì)等等。并且要說明這樣設(shè)計(jì)的理論依據(jù)；說明教學(xué)過程中，教師的教和學(xué)生的學(xué)是如何安排并有機(jī)結(jié)合的，說明教學(xué)過程的構(gòu)想與整體分析；說明本課教學(xué)過程中如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段（如為更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到更好的效果，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的興趣，在教學(xué)中要充分運(yùn)用錄音、錄像、投影、漫畫、powerpoint 以及運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)課件完成教學(xué)）和教學(xué)用具來突出本課教學(xué)重點(diǎn)、突破本課教學(xué)難點(diǎn)，以及如何實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，并闡明如何對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，如何落實(shí)學(xué)生的思維活動(dòng)和技能練習(xí)，如何根據(jù)學(xué)生的情感、意志和興趣等非智力因素以及年齡特點(diǎn)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)水平、能力結(jié)構(gòu)特征、現(xiàn)有發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平等，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，以體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。

八、說小結(jié)

“說小結(jié)”并不是對所說一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，而是要“小結(jié)”出授課者對本節(jié)課的設(shè)計(jì)思想，以及在本節(jié)課的教學(xué)中需要注意的一些問題。

說課除了要說清以上八項(xiàng)主要內(nèi)容之外，還需要注意如下幾個(gè)問題：

第一、“說課”不是講課，應(yīng)該“說”，絕對不能“念”、（或“背”）講稿或教案；要注意教師的形象，說課的過程也是教師儀表和氣質(zhì)的展示過程，因此，說課教師的穿戴要整潔大方、樸素自然。第二、要注意語言的表達(dá)。聽課的對象，一般不是學(xué)生，而是專家或同行，甚至還可能是領(lǐng)導(dǎo)，因此要注意說課態(tài)度和藹、自信并充滿活力，注意表情和稱呼，普通話要標(biāo)準(zhǔn)流暢、語言簡明扼要、清晰生動(dòng)、邏輯性強(qiáng)，語言要富有感情、有感染力，最好富有個(gè)性、以體現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)采。

第三、要注意專業(yè)的素養(yǎng)。說課要突出“說”字，要說思路、說方法、說過程、說學(xué)生、說訓(xùn)練，要注意詳略得當(dāng)，不可面俱到，對重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理、教學(xué)過程、學(xué)法指導(dǎo)等應(yīng)該詳說，而對教學(xué)目標(biāo)、教法、媒體運(yùn)用、時(shí)間安排等都可以略說。

第四、要注意學(xué)科的素養(yǎng)。說課時(shí)最好能借助于信息技術(shù)的優(yōu)勢，制作一些簡單的多媒體說案，靈活、恰當(dāng)?shù)厥褂糜?jì)算機(jī)及投影設(shè)備。

只要我們認(rèn)真鉆研教材、深入研究學(xué)生、精心設(shè)計(jì)“說案”、靈活選擇說法、準(zhǔn)確實(shí)施“說程”，就一定能把課說得有條有理、有理有法、有法有效，說得生動(dòng)有趣、繪聲繪色，說出新意、說出水平。

第五、注意時(shí)間限制，控制在15分鐘內(nèi)。

尊敬的各位評委老師：

大家好，我是**小學(xué)的體育老師***，今天我說課的內(nèi)容是水平

（三）五年級的雙手胸前傳接球。下面我從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序等方面進(jìn)行說課。

指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位，從課的整體設(shè)計(jì)評價(jià)，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵(lì)，評價(jià)反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競爭，實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。

教材分析：籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生非常喜愛又易于開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。通過教學(xué)，不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作能力的發(fā)展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生分析：五年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象，但是一般具有依賴性強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：初步了解雙手胸前傳球的基本動(dòng)作和練習(xí)方法

技能：使學(xué)生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展；

情感：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的合作意識(shí)

重點(diǎn)：正確掌握雙手胸前傳球的手型

難點(diǎn)：傳接球動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫

教法：根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué)。

學(xué)法：本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聽一聽，仔細(xì)的看一看，動(dòng)腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得

教學(xué)程序：

一、開始、準(zhǔn)備部分 10′

（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求

設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

（二）游戲“林中行軍”，教師創(chuàng)設(shè)情景，語言引導(dǎo)，學(xué)生一路縱隊(duì)，在籃球場地沿邊線直線運(yùn)球，在端線上設(shè)置4根標(biāo)志桿，做變向運(yùn)球

設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）籃球韻律操，在音樂的伴奏下，師生同做自編籃球韻律操4個(gè)8拍共8節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)，左右交接球，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng)，腰部繞環(huán)，全身運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)，拋球運(yùn)動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的身體由相對靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷

二、基本部分 25′

（一）教師語言引導(dǎo)：剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們好成績的取得離不開同伴的相互配合，引出主教材。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

（二）自主分組練習(xí)，體會(huì)探索傳接球方法

設(shè)計(jì)意圖：探究學(xué)習(xí)，通過自己的體驗(yàn)找到合適的傳球方法

（三）看展板自主練習(xí)

兩人一組，看展板自主練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過觀察對比，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（不用的籃球及時(shí)放入籃球筐，注意安全）

（四）教師講解示范雙手胸前傳接球，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

利用口訣“蹬腿、伸臂、指撥球；迎球緩沖于胸前”便于記憶。

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，并思考為什么要學(xué)習(xí)雙手胸前傳球，請3-4名學(xué)生進(jìn)行示范，糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與他人合作，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樹立自尊心和自信心

（五）學(xué)生交流練習(xí)體會(huì)，學(xué)生展示，教師點(diǎn)評

設(shè)計(jì)意圖：以練習(xí)中完成動(dòng)作要領(lǐng)較好的學(xué)生為榜樣，鼓勵(lì)其他學(xué)生改正錯(cuò)誤動(dòng)作，更好的掌握動(dòng)作技能。

（六）拓展練習(xí)：[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)www.004km.cn]

四人兩球、三人兩球、加大距離傳接球練習(xí)。要求學(xué)生在動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：通過增加難度，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度

（七）輔助教材：復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，游戲“運(yùn)球接力”，學(xué)生在籃球場的端線上成四路縱隊(duì)，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組

設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。

三、結(jié)束部分 5′

（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)

（二）學(xué)生自評，教師用概括激勵(lì)的語言綜合評價(jià)

設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價(jià)的教育與激勵(lì)功能

（三）宣布下課，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣

場地器材：小籃球40個(gè) 標(biāo)志桿4根 錄音機(jī)1臺(tái)

本課練習(xí)密度約為40%—45% 運(yùn)動(dòng)生理負(fù)荷曲線為高山型

說課完畢，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位評委老師

第二篇：特崗面試說課稿

各位評委、老師上午好，（鞠躬）我是化學(xué)組?號，今天說課的內(nèi)容是《》（說完課題后轉(zhuǎn)身板書你的課題）。下面我將從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面對本課做具體的闡述。

一、說教材

1、本節(jié)課在教材中所處的地位和作用

這一課題是人教版三年制初中化學(xué)第….章的內(nèi)容，化學(xué)它是研究物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)，性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，…這一節(jié)是初中化學(xué)的開始，為以后學(xué)習(xí)物質(zhì)，元素等起到了基礎(chǔ)性的作用，…..貫穿于整個(gè)初中化學(xué)，所以，內(nèi)容不僅是第….章的基礎(chǔ)，也將在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中都起到至關(guān)重要的作用。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：主要是要求學(xué)生了解…..的內(nèi)容，掌握……的含義，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用….解釋解決一些化學(xué)現(xiàn)象和問題。

（2）過程與方法目標(biāo)：

1。通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作 能力以及觀察能力。（注，只要有點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的都可以這么說）培養(yǎng)學(xué)生全面分析，邏輯推理和綜合歸納能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：主要是讓學(xué)生樹立透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的辯證唯物主義 觀點(diǎn)，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)真理的途徑和方法。

3、教學(xué)重難點(diǎn) 根據(jù)教學(xué)大綱，教材內(nèi)容設(shè)置及對今后教學(xué)的影響，本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)為理解和運(yùn)用…..，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。

二、說教法學(xué)法

教法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，教材和學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課，我主要采用實(shí)驗(yàn)法，講授與討論，談話與交流相結(jié)合等方法。充分利用實(shí)驗(yàn)教具，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)或者觀察教師演示實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)，思考，分析，討論和交流，逐步建立……的概念，真正領(lǐng)會(huì)它的含義。再去應(yīng)用，解釋現(xiàn)象，真正認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，最后進(jìn)行聯(lián)系運(yùn)用，牢固掌握科學(xué)知識(shí)。

學(xué)法：教學(xué)過程不僅需要教師的活動(dòng)，更是學(xué)生的活動(dòng)，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用，迎合初中學(xué)生好奇心的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在實(shí)驗(yàn)中老師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生重視探究性實(shí)驗(yàn)的選擇和設(shè)計(jì)，提示學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行觀察，讓學(xué)生多種感官協(xié)同作用，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

三、說教學(xué)過程

（1）通過設(shè)置問題，創(chuàng)設(shè)情景，引入新課題的內(nèi)容。

（2）通過實(shí)驗(yàn)探究，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，觀察，討論，思考，最終得出結(jié)論。

（3）解釋應(yīng)用，拓展提高；理解….之后，運(yùn)用它來解決一些化學(xué)問題，可以通過習(xí)題等方式，通過精選的習(xí)題來鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)。

（4）同學(xué)生交流，談?wù)?，再歸納總結(jié)。讓教師與學(xué)生在交流中了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和要求等，使學(xué)生獲取對化學(xué)的最深感受。

通過以上教學(xué)過程的分步實(shí)施，將難點(diǎn)建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行分散，使學(xué)生易于理解 和掌握，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，也突出了教學(xué)重點(diǎn)。

四、說板書設(shè)計(jì)

1：主板書：濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

2：副板書：演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及反應(yīng)現(xiàn)象。簡略其他因素。

我的說課完畢，謝謝大家！

（面試?yán)蠋煵皇嵌际腔瘜W(xué)老師，可能有一兩個(gè)，所以面試的時(shí)候只要把說課程序說清楚就應(yīng)該沒問題，至于對知識(shí)點(diǎn)的熟悉與否問題不大，上面的說課稿仔細(xì)看其實(shí)也沒多少實(shí)際的內(nèi)容，但是說出來考官就會(huì)覺得還不錯(cuò)，所以大家伙同學(xué)要加油哦）

第三篇：特崗教師面試說課稿

尊敬的評委老師大家好，今天我的說課題目是計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)，以下我會(huì)從教材、教學(xué)方法以及教學(xué)思路等幾個(gè)方面進(jìn)行簡單的闡述。首先我說下教材，我選用的河南科學(xué)技術(shù)出版社出版的信息技術(shù)教材，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)是七年級教材上冊第一單元第七課。本節(jié)課主要內(nèi)容三個(gè)部分：計(jì)算機(jī)的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成以及計(jì)算機(jī)基本工作原理。

通過本節(jié)課的教學(xué)，應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)： 1.了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史

2．初步掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，并能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的概念與實(shí)物的對應(yīng)。3．掌握計(jì)算機(jī)基本的工作原理

剛才已經(jīng)說到，本課的授課對象是七年級的學(xué)生，在此之前那，學(xué)生們已經(jīng)對計(jì)算機(jī)有了一個(gè)大致的了解，比如像鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等一些簡單的硬件設(shè)備，另外還掌握了一些常用的應(yīng)用軟件操作。但是學(xué)生們對于計(jì)算機(jī)的發(fā)展以及計(jì)算機(jī)硬件尤其對于主機(jī)方面的認(rèn)識(shí)還不是很清晰，因此我將本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成以及計(jì)算機(jī)基本工作原理。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置為：主機(jī)各部件的概念與實(shí)物的對應(yīng)。

結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)我說下我的教學(xué)方法：

在整個(gè)教學(xué)過程中我主要采用教學(xué)方法是以學(xué)生為中心的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)法，就是讓學(xué)生結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，自主的學(xué)習(xí)并拓寬知識(shí)面。

為了解決本課的教學(xué)難點(diǎn)，也就是主機(jī)各個(gè)部件概念與實(shí)物的對應(yīng)，我采用實(shí)物情境法 也就是讓學(xué)生對于硬件實(shí)物進(jìn)行觀察，從而使學(xué)生對主機(jī)各個(gè)部件的概念有一個(gè)最直觀的認(rèn)識(shí)。

而針對本課的教學(xué)重點(diǎn)，我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。這樣做的目的是讓學(xué)生們?yōu)g覽教材和教學(xué)資源網(wǎng)站的時(shí)候不至于很盲目，能夠帶著問題有的放矢的來學(xué)習(xí)。

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 我簡單的說下我的教學(xué)思路：

首先在導(dǎo)課階段我會(huì)放映一張ENIAC（埃尼亞克）幻燈片，并將這個(gè)世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)與現(xiàn)在所使用的微型計(jì)算機(jī)進(jìn)行比較，從它們在體積、重量、構(gòu)造等方面的巨大差異來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么從第一臺(tái)計(jì)算機(jī)ENIAC（這個(gè)占地2個(gè)教室那么大有30噸重的龐然大物）到現(xiàn)在所使用的微型計(jì)算機(jī)有個(gè)怎樣的演變過程那，進(jìn)而引出第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史。

在講述的第四代計(jì)算機(jī)時(shí)，我會(huì)引入具體的實(shí)物讓學(xué)生們進(jìn)行觀察，并讓他們說出主機(jī)箱里面所認(rèn)識(shí)的部件名稱，進(jìn)而引出第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)也就是計(jì)算機(jī)硬件的系統(tǒng)組成，之后為了加深他們的觀察印象，我會(huì)將學(xué)生們帶入教學(xué)資源網(wǎng)站，對主機(jī)箱里面的各個(gè)部件的名稱及其作用進(jìn)行系統(tǒng)自主的的學(xué)習(xí)。

通過以上的學(xué)習(xí)學(xué)生們就能夠?qū)τ?jì)算機(jī)各個(gè)部件有一個(gè)大概認(rèn)識(shí)，那么這么多部件是怎樣來一起協(xié)調(diào)工作的那？進(jìn)而就引出了最后一塊內(nèi)容也就是計(jì)算機(jī)的工作原理，計(jì)算機(jī)工作原理這部分內(nèi)容相對來說理論性是比較強(qiáng)的，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)難度是非常大的，所以針對這部分，我會(huì)結(jié)合具體的實(shí)物，也就是主機(jī)以及輸入輸出設(shè)備來對計(jì)算機(jī)工作流程進(jìn)行系統(tǒng)的講述。

因?yàn)橛?jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成是本節(jié)課的重點(diǎn)，所以針對這一塊，我組織了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過分組競賽的形式展開，并且把競賽的題目分為必答題和搶答題兩種。必答題主要是為了解

決主機(jī)方面的問題。搶答題部分，主要是為了解決外部設(shè)備方面的問題，由于外部設(shè)備相對來說比較直觀，學(xué)生對這部分的認(rèn)識(shí)也較為容易，所以我采用搶答題方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在以上的教學(xué)活動(dòng)以后，我會(huì)給學(xué)生5分鐘的時(shí)間來瀏覽教學(xué)資源網(wǎng)站，針對于本課的內(nèi)容自由學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)，然后請同學(xué)們說出在本節(jié)課中的有哪些收獲。

在本節(jié)課最后，為了加深學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，我會(huì)對本節(jié)課中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題做以簡單的總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課。

針對于本節(jié)課我做下教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)過程中老師的授課時(shí)間大約占40%，而把大部分時(shí)間留給學(xué)生，讓他們自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)，從而充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而我在整個(gè)教學(xué)過程中只對個(gè)別學(xué)習(xí)程度不是太好的學(xué)生加以輔導(dǎo)，為以后的學(xué)習(xí)打下牢實(shí)的基礎(chǔ)。

以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師~~

第四篇：特崗教師面試說課稿

云南教師招考第一品牌

育萃培訓(xùn)·2014

育萃特崗面試說課稿匯編

第一部分 育萃特崗2012·昆明面試真題

學(xué)前教育

大班社會(huì)《可愛的紅嘴鷗》………………………………………………………1 小班《可愛的紅嘴鷗》……………………………………………………………4 《可愛的紅嘴鷗》…………………………………………………………………7

中小學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)特崗面試真題——《三角形的內(nèi)角和》說課…………………………10 小學(xué)英語特崗面試真題——《Meet My Family》說課…………………………13 小學(xué)英語特崗面試真題——《Meet My Family》說課（參考）………………16 小學(xué)體育特崗面試真題——《前滾翻》說課……………………………………19 初中物理特崗面試真題——《光合作用》說課…………………………………21

第二部分 育萃特崗2013·昆明面試真題

學(xué)前教育

2013年面試真題…………………………………………………………………24 《我心中的幼兒園》………………………………………………………………25

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云南教師招考第一品牌

育萃培訓(xùn)·2014 大班社會(huì)活動(dòng)《 特殊的節(jié)日—?dú)g樂的潑水節(jié) 》………………………………27 大班藝術(shù)活動(dòng)《有一個(gè)美麗的地方》……………………………………………29 大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)《包裝禮物》…………………………………………………31 小班社會(huì)活動(dòng)《我長大了》………………………………………………………33 中班美術(shù)活動(dòng)《美麗的樹林》……………………………………………………36 中班美工活動(dòng)《特別的節(jié)日》……………………………………………………38 大班社會(huì)活動(dòng)《祖國衛(wèi)士—中國人民解放軍》…………………………………39 大班 社會(huì)活動(dòng)《特殊的節(jié)日——母親節(jié)》 ……………………………………42

中小學(xué)

小學(xué)英語特崗面試真題《Is this your skirt》partA說課真題……………45 小學(xué)體育特崗面試真題《立定跳遠(yuǎn)》說課真題…………………………………47 中學(xué)語文特崗面試真題《有的人》說課（略）…………………………………49 初中政治特崗面試真題《不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任》說課……49 信息技術(shù)特崗面試真題《與計(jì)算機(jī)的親密接觸》說課…………………………51 小學(xué)語文特崗面試真題《莫高窟》說課（參考）………………………………56 小學(xué)數(shù)學(xué)特崗面試真題《面積單位的進(jìn)率》說課………………………………58 小學(xué)英語特崗面試真題1《Is this your skirt》說課 ………………………61 小學(xué)英語特崗面試真題2《Is this your skirt》說課 ………………………64 小學(xué)體育特崗面試真題《立定跳遠(yuǎn)》說課………………………………………67 小學(xué)美術(shù)特崗面試真題《家鄉(xiāng)古建筑》說課……………………………………72 初中政治《不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任》說課……………………74

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第五篇：特崗教師面試：萬能說課稿

特崗教師面試：萬能說課稿

各位評委老師：

大家好!我是X號說課者。今天我要進(jìn)行說課的課題是《×××》。首先，我對本課題進(jìn)行分析。

一、說教材的地位和作用《×XX》是人教版教材第××單元第XX個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了X×，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在××中具有不容忽視的重要的地位。

本框題前面承接本教材的內(nèi)容，后面是本教材的×X內(nèi)容，所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的××打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些×x理論，是以后×x學(xué)習(xí)中不可缺少的部分。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合××年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能目標(biāo)：××。

2．過程與方法目標(biāo)：××。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：××。

三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)

本著××新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1．教學(xué)重點(diǎn)：××。

重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了××，才能理解和掌握××。

2．教學(xué)難點(diǎn)：××。

難點(diǎn)的依據(jù)：××較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?/p>

四、說教法

我們都知道××是一門培養(yǎng)人的××能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們要在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問題方法的思維過程。

考慮到X×年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取活動(dòng)教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面地看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辨能力，關(guān)注學(xué)生的心理狀況。

當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)這也體現(xiàn)了新課改的精神。

基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法。

1．直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的掌握。

2．活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

3．集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

由于本框題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有直觀的感受。在教學(xué)中可以讓學(xué)生自己閱讀課本并列舉社會(huì)上存在的一些相關(guān)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。

五、說學(xué)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。

六、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，做到條理清晰、緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1．導(dǎo)入新課(2～3分鐘)。由上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系；二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。

2．講授新課(35分鐘)。在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。我根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、教師的特長以及教學(xué)設(shè)備的情況，選擇多媒體的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化、枯燥的知識(shí)生動(dòng)化、乏味的知識(shí)趣味化。此外，我還重視教材中疑點(diǎn)的講解，并適當(dāng)對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行引申，這樣有利于學(xué)生對知識(shí)的串聯(lián)、積累和加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

3．課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)(2～3分鐘)。課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解××理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4．板書設(shè)計(jì)。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，這有利于及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解掌握。

我的板書設(shè)計(jì)是：×××。

5．布置作業(yè)。針對××年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我設(shè)計(jì)了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和減負(fù)的目的。

我布置的課堂作業(yè)是：X×。

七、我為什么要這樣上課

1．對教材內(nèi)容的處理

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容有增有減。

2．教學(xué)策略的選用

(1)運(yùn)用模擬活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)。教材內(nèi)容所對應(yīng)的×××現(xiàn)象，學(xué)生一般都有一定的生活體驗(yàn)，但缺乏對這種現(xiàn)象的深入認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中，運(yùn)用模擬活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)，促使學(xué)生對該理論進(jìn)行思考和認(rèn)知，做到知識(shí)從學(xué)生的生活體驗(yàn)中來，從學(xué)生的思考探究中來。這樣有助于提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，以及實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。

(2)組織學(xué)生探究知識(shí)并形成新的知識(shí)。我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)問題的過程中，可以讓學(xué)生逐步掌握分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動(dòng)手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。也正是由于這些認(rèn)識(shí)來自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知行的統(tǒng)一。

八、結(jié)束

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，本節(jié)課我根據(jù)××年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”完成了教學(xué)。教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，在教學(xué)中要以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索地學(xué)習(xí)，使他們主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程中，在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，并最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

我的說課完畢．謝謝!

《 》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 你們好！

我是××號考生，我今天說課的題目是《 》。

下面我將從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)闡述我的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念。說教材：《 》是××教育出版社數(shù)學(xué) ***級 **冊第***章第***節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生掌握······，在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)掌握了······，這便為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)，同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)也將為以后學(xué)習(xí)······埋下伏筆，所以本節(jié)內(nèi)容也是本章中的一個(gè)重點(diǎn)。說教學(xué)目標(biāo)：基于本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)，以及···年級學(xué)生的知識(shí)水平、心理特征、認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教學(xué)大綱的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三點(diǎn)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo):

2、過程與方法目標(biāo)：

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

說教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此在傳播新知識(shí)的過程中應(yīng)始終考慮到學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，所以根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確立為：·······；教學(xué)難點(diǎn)確立為：·········

說教法：在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。我都將盡可能的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重學(xué)生自身對知識(shí)的理解、領(lǐng)會(huì)和積累，而我在教學(xué)過程中始終充當(dāng)著一個(gè)課堂的組織者、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生的合作者，于是本節(jié)課我將主要采用以下三種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)： 第一種： 第二種： 第三種： 其中······法可以·······；···法可以起到·····的作用效果······

說學(xué)法：基于學(xué)生已經(jīng)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生愛表現(xiàn)等特點(diǎn)，本節(jié)課我將主要采用***法和***法來進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容闡述每種教法的作用）

在課前，我也準(zhǔn)備了多媒體課件這一教學(xué)工具來輔助教學(xué)，為下面更好地教學(xué)作充分的準(zhǔn)備。

下面我將從下面幾個(gè)環(huán)節(jié)說一說本節(jié)課的教學(xué)過程。第一個(gè)環(huán)節(jié)：情景/問題····導(dǎo)入。(引入課題)第二個(gè)環(huán)節(jié)：探究新知。第三個(gè)環(huán)節(jié)：練習(xí)鞏固。

練習(xí)是鞏固知識(shí)、形成技能、發(fā)展思維的重要手段，根據(jù)本節(jié)課的重難點(diǎn)。我有層次有計(jì)劃的安排了一下幾個(gè)練習(xí)題：

通過這些練習(xí)，不但可以使學(xué)生鞏固知識(shí)，而且也能使學(xué)有余力的同學(xué)得到進(jìn)一步提高。第四個(gè)環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。

合理有效的布置作業(yè)不但可以鞏固課堂所學(xué)，而且還能起到查漏補(bǔ)缺的作用，我將安排如下作業(yè)：·····

通過這些作業(yè)使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。第五個(gè)環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)。說板書：我的板書設(shè)計(jì)······便于學(xué)生對知識(shí)的理解和記憶/有利于····

總之，本節(jié)課我始終落實(shí)學(xué)生為主體這一教學(xué)理念，不但使學(xué)生學(xué)會(huì)而且會(huì)學(xué)，也使學(xué)生進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)來源于生活而又服務(wù)于生活。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上是我的說課內(nèi)容，不到之處請批評指正。謝謝!