第一篇：美術(shù)藝術(shù)先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)

藝術(shù)先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教四五六年級(jí)的美術(shù)課，另外還有一節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單

一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子（設(shè)計(jì)發(fā)明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設(shè)計(jì)課）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。

總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

白塔嶺小學(xué)

褚圣輝

第二篇：藝術(shù)先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡

藝術(shù)先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡

陳娜

今年我擔(dān)任二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，并成立創(chuàng)意美術(shù)社團(tuán)。在教學(xué)中我比較注重培養(yǎng)他們?cè)诶L畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導(dǎo)他們。社團(tuán)活動(dòng)中我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)比較有針對(duì)性的內(nèi)容，并采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫所帶來的樂趣。

藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我在今后的工作中，一定會(huì)充滿激情的工作，為學(xué)校培育更多的美術(shù)愛好者，綻放更多的藝術(shù)之花。

第三篇：美術(shù)教師先進(jìn)個(gè)人評(píng)選工作總結(jié)

美術(shù)教師先進(jìn)個(gè)人

評(píng)選工作總結(jié)

翟勝光

董莊鄉(xiāng)管村小學(xué)

美術(shù)教師先進(jìn)個(gè)人評(píng)選工作總結(jié)

翟勝光，男，1978年11月生人，大學(xué)學(xué)歷，2001年參加工作，在董莊鄉(xiāng)馬亭中學(xué)任美術(shù)教學(xué)工作，2004年調(diào)入管村小學(xué)任教。多年來，一直從事美術(shù)教學(xué)工作，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī)。

2007年8月，參加曲阜市小學(xué)美術(shù)基本功比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。2007年9月，被評(píng)為董莊鄉(xiāng)優(yōu)秀教師，同時(shí)被評(píng)為董莊鄉(xiāng)教學(xué)成績(jī)先進(jìn)個(gè)人。

2008年5月，參加曲阜市孔子故里百?gòu)埿δ樣瓓W運(yùn)活動(dòng)，所輔導(dǎo)的學(xué)生1人獲一等獎(jiǎng)，3人獲三等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為曲阜市校外教育輔導(dǎo)教師。

2008年8月，參加曲阜市紀(jì)念改革開放30周年書畫展活動(dòng)，作品《秋山茅屋圖》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2008年11月，參加曲阜市主辦的山東中國(guó)書畫藝術(shù)等級(jí)考試獲得國(guó)畫類高五級(jí)。

2009年6月，論文《如何構(gòu)建生動(dòng)有趣的美術(shù)課堂》獲得濟(jì)寧市教科研一等獎(jiǎng)。

2009年6月，參加曲阜市六一書畫賽，所輔導(dǎo)學(xué)生孔洋獲得國(guó)畫類二等獎(jiǎng)，本人作品獲得國(guó)畫類三等獎(jiǎng)，同時(shí)，獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。2009年9月，被評(píng)為曲阜市優(yōu)秀教師。

2009年9月，在鄉(xiāng)組織的教學(xué)能手評(píng)選中《我的牙刷》一課，被評(píng)為董莊鄉(xiāng)教學(xué)能手。

除以上工作外，在學(xué)校的板報(bào)、宣傳欄、教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、宣傳標(biāo)語(yǔ)等活動(dòng)中都積極參與，做出了較大的貢獻(xiàn)。

以上榮譽(yù)的取得，只能代表過去，今后在美術(shù)教育教學(xué)中，我將扎扎實(shí)實(shí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，撰寫教育教學(xué)論文，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，讓美術(shù)教學(xué)充滿活力，努力開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新局面。

翟勝光

2009年12月16日

第四篇：藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料

藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料

回顧十八年的教學(xué)生涯，可以說緊張忙碌而收獲多多。多年以來，在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)本校教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時(shí)，積極開展藝術(shù)課第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，進(jìn)行個(gè)性化、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育工作，促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的實(shí)施。

一、重視制度建設(shè)，不斷完善組織建設(shè)

為認(rèn)真落實(shí)《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育整體規(guī)劃》以及市縣教育行政部門有關(guān)學(xué)校藝術(shù)教育的工作要求。我緊緊圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，與時(shí)俱進(jìn)，生動(dòng)、活潑、扎實(shí)、有效地搞好學(xué)校藝術(shù)工作，制定了《唐官屯中學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》、《唐官屯中學(xué)藝術(shù)教育實(shí)施方案》等工作條例，做到了藝術(shù)工作思想落實(shí)、組織落實(shí)和管理落實(shí)。這些制度的建立，保障了我校藝術(shù)活動(dòng)的秩序性、規(guī)范性和可操作性。

二、豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)

為增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，使我校的藝術(shù)教育適合每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生全面而具個(gè)性地發(fā)展，我積極開展小型多樣的藝術(shù)活動(dòng)，有話劇、舞蹈、音樂會(huì)等多種藝術(shù)形式的欣賞，有展示個(gè)人藝術(shù)才能的書畫單項(xiàng)比賽，有每一次的?！八囆g(shù)節(jié)”，有學(xué)校各社團(tuán)的定期活動(dòng)，積極營(yíng)造了健康、高雅的文化藝術(shù)氛圍，使學(xué)生們?cè)趨⑴c和享受中既張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，又提高了審美情趣，從而提升了學(xué)校文化的內(nèi)涵，營(yíng)造出藝術(shù)的和諧的校園藝術(shù)文化。

三、重視藝術(shù)教育教學(xué)工作的質(zhì)量，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

經(jīng)過這幾年的摸索和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)課改只有推進(jìn)教學(xué)模式和方法的不斷提高，才能適應(yīng)新形勢(shì)下藝術(shù)教育對(duì)老師的要求。為精心上好每一節(jié)課，我向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體作用的同時(shí)，注重教學(xué)方法靈活適用，教學(xué)中我利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，以增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞美、創(chuàng)造美的能力。我經(jīng)常進(jìn)行書畫研習(xí)，參觀名家畫展，購(gòu)買大量書籍以提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)。

四、培育英才，鍛煉自我

在這些年的工作中，通過與廣大師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，在完成教學(xué)工作的同時(shí)，較好地完成各項(xiàng)輔教工作，同時(shí)也積淀下不少收獲與思考。我先后在市縣級(jí)學(xué)生書畫比賽、文藝展演、鼓樂大賽、燈展中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，所任學(xué)科也曾獲得縣級(jí)優(yōu)秀課，教師技能比賽二等獎(jiǎng)。多年的教育教學(xué)中，我還筆耕不輟，撰寫的《談高中美術(shù)教學(xué)中的審美教育》獲得市級(jí)論文二等獎(jiǎng)，《以美啟真、全面發(fā)展》獲“天津市首屆學(xué)校藝術(shù)教育論壇”論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。2003年被評(píng)為靜?？h藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人。

在收獲成功喜悅的同時(shí)，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了自己一片多彩的舞臺(tái)，能讓我在這個(gè)舞臺(tái)上盡情舒展自己，為學(xué)校為學(xué)生默默的奉獻(xiàn)著。我也愿在以后的工作中，把我校的藝術(shù)教育工作做得更細(xì)更實(shí)，努力開創(chuàng)出學(xué)校藝術(shù)工作新局面。

第五篇：淺談美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)

淺談美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)

延吉市十二中李芳

在美術(shù)課堂上，課堂教學(xué)藝術(shù)尤為重要。因?yàn)檎n程的本身就在一個(gè)充滿藝術(shù)氣息的氛圍進(jìn)行的。美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)要求每個(gè)教師必須準(zhǔn)確的掌握教學(xué)原則，靈活地運(yùn)用教學(xué)環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方法，通過優(yōu)美的教學(xué)語(yǔ)言，既突出重點(diǎn)，又能抓住關(guān)鍵，并輔之以事先設(shè)計(jì)的提問，清晰的板書和必要的演示，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活潑而又愉快的氣氛中開展雙邊活動(dòng)，以獲得滿意的教學(xué)效果。下面從以下幾個(gè)方面談一下我在美術(shù)課堂教學(xué)中如何展示課堂教學(xué)藝術(shù)的。

一、引課的藝術(shù)

在美術(shù)教學(xué)中，如何引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)中很關(guān)鍵的一項(xiàng)。我在日常的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)采用學(xué)生感興趣的內(nèi)容以及其他學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行引課，例如：在講《中國(guó)畫的意境》一課時(shí)，我選擇了一首學(xué)生較熟悉的古詩(shī)給學(xué)生有感情的背誦了出來，然后讓他們閉上眼睛在腦海里勾勒出一幅畫面，進(jìn)而引出本課的內(nèi)容；在《手繪線條圖像的表達(dá)》一課中，我沒有先介紹本課的題目，而是把從生物、地理老師那里借來的一些掛圖給學(xué)生們先欣賞，再讓他們進(jìn)行講解，進(jìn)而導(dǎo)出本課的主題。在教學(xué)中，還可以用提問引入、練習(xí)引入、故事引入等等多種引課方式。

二、語(yǔ)言的藝術(shù)

語(yǔ)言是教師傳授知識(shí)的武器，同時(shí)也是組織學(xué)習(xí)的工具，美術(shù)課所講授的都是藝術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容，所以就要求我們美術(shù)教師的語(yǔ)言要講究藝術(shù)性。要注意語(yǔ)言要有層次、有條理、用詞優(yōu)美，而且說話的語(yǔ)速快慢得當(dāng)，聲調(diào)要有輕重緩急，語(yǔ)言要有節(jié)奏感，有感染力。在美術(shù)課堂上，一般情況下學(xué)生的狀態(tài)都很放松，如果教師的語(yǔ)言索然無(wú)味、語(yǔ)調(diào)平淡，就很有可能變成學(xué)生的“催眠曲”了，也就不能達(dá)到教學(xué)效果了。但是，一節(jié)課上總用過于激情的語(yǔ)調(diào)去講課也不合適，這樣一節(jié)課下來，不僅學(xué)生會(huì)感到疲勞，教師會(huì)更辛苦。因此，上課時(shí)一定要注意語(yǔ)言的藝術(shù)。

三、設(shè)問的藝術(shù)

好奇是激發(fā)思維的動(dòng)力，有了好奇心，問題也就隨之產(chǎn)生了。教學(xué)中的提問是必不可少的，問題的設(shè)置大部分是在教師備課時(shí)設(shè)計(jì)的，如何設(shè)計(jì)問題能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣也存在著一定的藝術(shù)。例如在講《格爾尼卡》時(shí)，我按照欣賞這件作品的順序，準(zhǔn)備了一系列和作品有關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題去自主欣賞作品，并找出問題的答案。這樣一來，學(xué)生由被動(dòng)的聽老師講解，變?yōu)橹鲃?dòng)的去欣賞作品，當(dāng)學(xué)生把問題都解決了，這件作品也欣賞完了。而且這件作品還會(huì)給學(xué)生留下很深的印象。達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

四、板書的藝術(shù)

板書設(shè)計(jì)是為了配合教師的講解將一些提綱性的內(nèi)容寫在黑板上。在美術(shù)課的教學(xué)中，文字內(nèi)容比其他學(xué)科相對(duì)較少一些，圖文結(jié)合是美術(shù)學(xué)科板書的一大特點(diǎn)，這就要求美術(shù)教師不但要有扎實(shí)的黑板畫的基本功，還必須將文字和畫面進(jìn)行合理的布局，使人看起來協(xié)調(diào)、美觀，符合美術(shù)中的構(gòu)圖規(guī)律。這樣才能讓學(xué)生一目了然，身心愉悅的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總之，我們每位教師都有自己的一套教學(xué)藝術(shù)，在日常教學(xué)中，只要互相學(xué)習(xí)、互相探索，不斷的更新教學(xué)理念，就一定能夠提升課堂教學(xué)質(zhì)量。