第一篇：道北中學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

道北中學(xué)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

理清思路，突出重點(diǎn)，夯實(shí)過(guò)程，講求實(shí)效，為全面提升教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗

本學(xué)期,學(xué)校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持下,堅(jiān)持貫徹以課堂改革為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，在立足校情，辦好初中，辦強(qiáng)高中，發(fā)展普通高中教育，突出藝術(shù)特色的思想指導(dǎo)下，以“重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究，創(chuàng)新教研機(jī)制，注重學(xué)校文化、課程實(shí)施和隊(duì)伍建設(shè)等方面的內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色 地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）教學(xué)常規(guī)工作方面

一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查。

1、緊抓備課組集體備課。

為了抓實(shí)備課環(huán)節(jié)，教務(wù)處和教科處將集體備課時(shí)間統(tǒng)一安排，并規(guī)定集體備課地點(diǎn)。教科處對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，檢查情況校內(nèi)公示，備課活動(dòng)開(kāi)展得不理想的備課組被及時(shí)批評(píng)糾正。通過(guò)對(duì)備課活動(dòng)的管理，集體備課有了良好的氛圍，在集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人二次備課也得到了加強(qiáng)，個(gè)人教學(xué)特色得以彰顯。

2、規(guī)范教師教案檢查。

本學(xué)期教案普查兩次，抽查兩次。教案檢查中注意了以下

環(huán)節(jié)①備“人”，即備學(xué)生；②備書，即備課標(biāo)，備教材；③備法，即備教法和學(xué)法；④備練，即備練習(xí)設(shè)計(jì),特別關(guān)注課后記的質(zhì)量。備課檢查打出等第，并及時(shí)反饋給教師本人。

3、強(qiáng)化作業(yè)批改檢查。

本學(xué)期教案普查兩次，抽查兩次。并就作業(yè)批改情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行了談話問(wèn)詢調(diào)查。作業(yè)檢查及相應(yīng)的學(xué)生問(wèn)詢調(diào)查情況做到了及時(shí)反饋，做得不好的老師領(lǐng)導(dǎo)都給予了關(guān)注。扎實(shí)有效的作業(yè)檢查促進(jìn)了教師精選練習(xí)題，認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)。

二、發(fā)揮教學(xué)督查作用。

1、加強(qiáng)巡課檢查。

學(xué)校田少碧校長(zhǎng)、王霄軍書記、李建華副校長(zhǎng)每天堅(jiān)持在教學(xué)樓一日兩查制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。教務(wù)處和政教處每天有一名主任、副主任隨機(jī)巡課一節(jié)，教務(wù)處還專門安排一名教務(wù)干事全年級(jí)全天巡課，主要巡查教師提前2分鐘到崗情況、對(duì)課表的執(zhí)行情況、教師學(xué)生的上課狀態(tài)以及教學(xué)區(qū)內(nèi)整體教學(xué)秩序等情況。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題都及時(shí)反饋，加以糾正。

2、有效監(jiān)控課堂。

通過(guò)多主題的學(xué)校行政聽(tīng)課活動(dòng)，深入地監(jiān)控課堂教學(xué)。由中層以上干部組成校級(jí)行政聽(tīng)課隊(duì)伍，教務(wù)處在辦的指導(dǎo)下，安排好每周的聽(tīng)課計(jì)劃并加以落實(shí)，月末收集整理聽(tīng)課記錄上報(bào)校辦，同時(shí)及時(shí)把聽(tīng)課評(píng)價(jià)反饋教師本人。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使教師能更關(guān)注自己的課堂教學(xué)，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課后的評(píng)課，促進(jìn)教師努力提高自己的課堂教學(xué)水平。特殊時(shí)刻，還通過(guò)教師的監(jiān)控設(shè)備來(lái)觀看教師的實(shí)際上課情況，確保教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

3、精心組織考試。

認(rèn)真組織各年級(jí)的月考、期中、期末考試。組織好命題工作，做到教考分離。在考試組織上做到了細(xì)致安排、嚴(yán)格要求，每場(chǎng)考試考務(wù)辦公室都設(shè)置教師監(jiān)考情況公示欄，對(duì)監(jiān)考遲到、監(jiān)考中不專注的老師進(jìn)行公示，學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)要通過(guò)金屬探測(cè)儀檢查?？荚囘^(guò)程中嚴(yán)格監(jiān)考、嚴(yán)明紀(jì)律，確?？荚嚨男哦?。學(xué)校實(shí)行分年級(jí)對(duì)調(diào)流水評(píng)卷，確保了考試的公平公正，同時(shí)也為掌握教學(xué)實(shí)際水平提供了真實(shí)的數(shù)據(jù)。

4、落實(shí)高效課堂“打磨課”制度。

本學(xué)期對(duì)實(shí)施高效課堂導(dǎo)學(xué)案的初

一、初二年級(jí)代課教師開(kāi)展了高效課堂“打磨課”活動(dòng)。列出開(kāi)課教師名單、開(kāi)課時(shí)間、開(kāi)課地點(diǎn)、開(kāi)課內(nèi)容，教務(wù)處每周都落實(shí)了下一周各教研組開(kāi)課的具體情況，列出表格，及時(shí)公布。聽(tīng)課后教務(wù)處及時(shí)收集教案、核查聽(tīng)課教師，并校內(nèi)公示。推磨聽(tīng)課促進(jìn)了個(gè)教師對(duì)高效課堂研究活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)課堂教學(xué)的研究，對(duì)構(gòu)建師生合作的高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力，對(duì)消除上課講廢話，不善駕馭課堂，滿堂灌、滿堂問(wèn)、滿堂練、滿堂議或滿堂看，以講代練或以練代講的現(xiàn)象都取到了積極作用。

三、重視青年教師的培養(yǎng)。

1、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。

對(duì)35周歲以下的教師及首次任教畢業(yè)班的教師，由教科處指定同年級(jí)同學(xué)科的骨干教師為指導(dǎo)教師，特殊情況制定同學(xué)科跨年級(jí)的骨干教師為指導(dǎo)教師，與一個(gè)新任教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。具體包括：①教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫；②備課及教案書寫；③作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；④課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課）；⑤習(xí)題選編及命題制卷；⑥了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

2、組織青年教師進(jìn)行教學(xué)競(jìng)賽。

每年安排青年教師教育教學(xué)匯報(bào)課一次，今年33位青年教師都能積極參加，教學(xué)形式新穎，教學(xué)手段多樣，教學(xué)效果良好，涌現(xiàn)出一大批可塑性強(qiáng)的青年教師。

3、進(jìn)行年度考核。

每一學(xué)年，由教務(wù)處、教科處等部門組織對(duì)青年教師進(jìn)行一次綜合考核評(píng)估，其中包括學(xué)生座談?wù){(diào)查、新教師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽(tīng)課、基本功考核等，對(duì)每一個(gè)青年教師教師作一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。聽(tīng)取新任青年教師意見(jiàn)、交流思想，提出指導(dǎo)意見(jiàn)，促進(jìn)青年健康成長(zhǎng)。

四、加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè)，提高管理效率。

學(xué)校積極與亞洲教育網(wǎng)云平臺(tái)進(jìn)行合作，強(qiáng)力推廣使用了教育管理平臺(tái)，該平臺(tái)使用統(tǒng)一用戶賬號(hào)管理，通過(guò)辦公人事、教務(wù)管理、德育管理、教研管理、后勤管理幾個(gè)功能模塊，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功能，逐步實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公，提高了學(xué)校行政管理、教學(xué)管理的效率，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享，同時(shí)也為學(xué)校的素質(zhì)教育提供了寬闊的平臺(tái)和空間，提升學(xué)校管理的現(xiàn)代化水平。同時(shí)也為班主任與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通提供了方便，大大提升了家校攜手，共育英才的實(shí)質(zhì)。

五、提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。

1、課表管理工作及時(shí)到位。能根據(jù)年級(jí)不同特點(diǎn)適時(shí)進(jìn)行課時(shí)調(diào)整。做好每周行政聽(tīng)課的調(diào)課工作。及時(shí)處理好老師請(qǐng)假的課務(wù)安排。此項(xiàng)工作本學(xué)期調(diào)課量較大，但均能保證正常課堂秩序，不出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。

2、學(xué)校新購(gòu)部分圖書，增加藏書量，加強(qiáng)圖書館的規(guī)范化建設(shè)，努力發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3、實(shí)驗(yàn)室日常管理到位，實(shí)驗(yàn)?zāi)苷＿M(jìn)行據(jù)省技術(shù)裝備督導(dǎo)要求，各專用教室管理員、所有理化生老師及實(shí)驗(yàn)員都能按要求填寫管理信息。

4、學(xué)籍管理、中考、高考等報(bào)名工作無(wú)差錯(cuò)。

六、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，升學(xué)率決定一所中學(xué)的地位。本屆高

三、初三基礎(chǔ)較弱，學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)不盡如人意。為了促

進(jìn)學(xué)校的爭(zhēng)先進(jìn)位，學(xué)校盡一切可能甚至是超負(fù)荷付出抓好本屆高

三、初三的各項(xiàng)工作。開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高

三、初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)高

三、初三工作的指導(dǎo)。分別召開(kāi)了畢業(yè)班高考、中考目標(biāo)任務(wù)會(huì)。各學(xué)科教師正在依據(jù)學(xué)科目標(biāo)緊鑼密鼓的開(kāi)展備考工作。

首先，在教師的優(yōu)化組合上做文章，根據(jù)教育教學(xué)效果、學(xué)生的基礎(chǔ)與發(fā)展、教與學(xué)的磨合等實(shí)際情況，加強(qiáng)和充實(shí)了高

三、初三任課教師隊(duì)伍。

其次，緊緊圍繞學(xué)校已經(jīng)下達(dá)的目標(biāo)與任務(wù)，加強(qiáng)目標(biāo)管理，在階段性教學(xué)計(jì)劃與策略的制定、尖子生隊(duì)伍的穩(wěn)定與壯大、高考信息的采集與交流等多方面未雨綢繆，早作打算。結(jié)合月考，定期召開(kāi)高

三、初三教師會(huì)，分析學(xué)情，制定對(duì)策，讓優(yōu)秀學(xué)生與任課教師進(jìn)行結(jié)對(duì)跟蹤，穩(wěn)定并力求壯大優(yōu)秀學(xué)生的群體，努力實(shí)現(xiàn)“高

三、初三不使任何一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生高考、中考有遺憾”的工作要求。

第三，由骨干教師組成“培優(yōu)班”師資，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人數(shù)、定培優(yōu)內(nèi)容、定期質(zhì)量分析，對(duì)優(yōu)秀生群體作集中輔導(dǎo)，進(jìn)一步提升優(yōu)秀生的競(jìng)爭(zhēng)力。

第四，認(rèn)真抓好高

三、初三學(xué)生綜合考試的工作，綜合考試是涉及到學(xué)生前途及學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的大事。針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)班按照正常的教學(xué)節(jié)奏，目標(biāo)堅(jiān)決瞄準(zhǔn)高考，普通班學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)校及時(shí)調(diào)整高

三、初三教學(xué)計(jì)劃，按班級(jí)制定綜合考試的責(zé)任目標(biāo)，強(qiáng)化輔導(dǎo)模擬與訓(xùn)練，狠抓常規(guī)落實(shí)，搞好課堂教學(xué)。

（二）、教學(xué)工作中的亮點(diǎn)、特色

本學(xué)期在廣大教師的積極配合下，教學(xué)工作亮點(diǎn)紛呈，特色鮮明。主要表現(xiàn)在：

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，擴(kuò)充教學(xué)資源庫(kù)。本學(xué)期相繼與“亞洲教育網(wǎng)”、“101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”、“中學(xué)學(xué)科網(wǎng)”、“三苑網(wǎng)”、“智能試題庫(kù)”、“校視通”等學(xué)科網(wǎng)站建立了聯(lián)系，為廣大教師免費(fèi)獲取教學(xué)資源提供了方便條件。及時(shí)更新了“清華同方資源庫(kù)”為教學(xué)一線服務(wù)。

2、加大教學(xué)硬件投入，改善教學(xué)環(huán)境。本學(xué)期學(xué)校對(duì)初中各班多媒體設(shè)備進(jìn)行了升級(jí)改造，更新了電腦主機(jī)、升級(jí)了電動(dòng)幕布、每個(gè)教室安裝了實(shí)物投影設(shè)備、中控系統(tǒng)等，改善了初中各班的多媒體教學(xué)環(huán)境，為初中教師搞好教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的工作條件。

3、加大教師考核力度，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。每月一次讓學(xué)生對(duì)任課班級(jí)教師打分、排名，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)依據(jù)考核結(jié)果和后三名教師談話，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)。

4、畢業(yè)班工作推陳出新，弱科輔導(dǎo)成效顯著。為了進(jìn)一步提高高

三、初三年級(jí)學(xué)生的整體成績(jī)，先后在兩個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)了中檔生特色輔導(dǎo)班教學(xué)。承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師在全校所有年級(jí)進(jìn)行選聘，此舉在教師中形成了強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生弱科成績(jī)有了較大幅度的提高。

5、積極開(kāi)展教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一日二巡制度。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注各辦公室教師執(zhí)行常規(guī)及各班課堂教學(xué)情況。對(duì)巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，每次巡視所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，有關(guān)事宜在全干會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。通過(guò)一日二巡制度進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)秩序，確保各種教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。本學(xué)期教學(xué)秩序良好，未發(fā)生人為教學(xué)事故。

6、完善制度建設(shè)，管理科學(xué)到位。本學(xué)期先后重新修訂了《監(jiān)考制度》、《教案檢查制度》、《作業(yè)批改制度》，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為，加強(qiáng)了檢查力度，注重了教學(xué)過(guò)程與教學(xué)結(jié)果的雙考核，收效甚好。

7、及時(shí)頒布了《月考、期中、期末考試獎(jiǎng)勵(lì)制度》。讓真正熱愛(ài)教學(xué)，教學(xué)成績(jī)突出的教師拿到實(shí)惠，激勵(lì)先進(jìn)，幫助后進(jìn)，更好地促進(jìn)各科均衡發(fā)展，形成“比學(xué)趕幫超”的良好

競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促使各科齊頭并進(jìn)。

8、促進(jìn)高效課堂向縱深發(fā)展。目前我校初

一、初二年級(jí)的高效課堂建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，從導(dǎo)學(xué)案的統(tǒng)一印制到課堂五步教學(xué)法的實(shí)施，從分組活動(dòng)到當(dāng)堂檢測(cè)都已經(jīng)有模有樣?，F(xiàn)在需要進(jìn)行突破的是如何使高效課堂向縱深發(fā)展，我們要求教師首先是讓學(xué)生做好的預(yù)習(xí)，其次是教師自身注重夯實(shí)課堂教學(xué)效果，三是強(qiáng)化當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，四是搞好課后鞏固。把每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)變得小一些，真正讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)，在搞好基礎(chǔ)的同時(shí)適當(dāng)拔高，將中考鏈接貫穿于學(xué)習(xí)始終，最終讓學(xué)生能考上高中，這才是目前高效課堂不能停留在表面，而要向縱深發(fā)展的必經(jīng)之路，也是每一位教師必須解決的課題。

（四）、師生獲獎(jiǎng)情況

本學(xué)期廣大教師和學(xué)生積極參與各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)校集體獲獎(jiǎng)5項(xiàng)，教師獲獎(jiǎng)39項(xiàng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)29項(xiàng)，發(fā)表論文1篇。具體如下： 學(xué)校獲獎(jiǎng)：

1、學(xué)校榮獲咸陽(yáng)市2013年普通高中提高教育質(zhì)量先進(jìn)單位。

2、文史類語(yǔ)文榮獲2013年普通高中提高教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)科組。

3、學(xué)校榮獲渭城區(qū)2013年中小學(xué)影視教育征文評(píng)選活動(dòng)優(yōu)秀組織單位。

4、學(xué)校榮獲渭城區(qū)教育局2013年“慶六

一、中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)、我的夢(mèng)”師生書畫展優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

5、學(xué)校榮獲渭城區(qū)教育宣傳工作先進(jìn)單位。教師獲獎(jiǎng)：

1、、雷蕾《讓歷史課堂中的“百花”齊放》榮獲渭城區(qū)2013年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選文本類三等獎(jiǎng)；《君主集中》榮獲渭城區(qū)2013年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選課件類二等獎(jiǎng)。

2、黃平《英語(yǔ)》榮獲渭城區(qū)2013年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選課件類三等獎(jiǎng)。

3、董艷《范進(jìn)中舉》榮獲渭城區(qū)2013年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選課件類三等獎(jiǎng)。

4、田少碧榮獲渭城區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)。

5、史眾望、張燕榮獲渭城區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)。

6、翟肖鋒、金小亮榮獲渭城區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

7、蔡寅霞榮獲民進(jìn)陜西省教師會(huì)員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

8、黃鑫、張莉、李莉被評(píng)為渭城區(qū)2013年中小學(xué)影視教育征文評(píng)選活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

9、程紅曉、高宏偉榮獲渭城區(qū)2014年師德標(biāo)兵稱號(hào)。

10、段軍、賀碧霞、翟肖鋒、黃平、雷蕾、張欣、張軍旗被評(píng)為渭城區(qū)教學(xué)能手，李小寧被評(píng)為渭城區(qū)教壇新秀，常穎、趙揚(yáng)帆、劉順、楊亞靜、蒲剛榮獲渭城區(qū)賽教優(yōu)秀獎(jiǎng)。

11、任慶蘭、熊紅潮、郭丹舟、姚利昌、蔡寅霞被評(píng)為渭城區(qū)高中語(yǔ)文學(xué)科專家組成員。

12、蔡寅霞被評(píng)為渭城區(qū)“名師工作室”高中組成員，高宏偉渭城區(qū)“名師工作室”初中組成員。

13、程紅曉榮獲渭城區(qū)第二屆中小學(xué)班主任論壇一等獎(jiǎng)，張海燕榮獲渭城區(qū)第二屆中小學(xué)班主任論壇三等獎(jiǎng)。論文發(fā)表：

呂燕明《分析建立素質(zhì)教育下高中數(shù)學(xué)的高效課堂》發(fā)表于《科教創(chuàng)新》。

回顧一學(xué)期的教學(xué)管理工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求，社會(huì)的期望還有很大的差距，主要表現(xiàn)在：

1、在教學(xué)管理方式上還有不盡人意的地方，如部分教學(xué)工作安排缺少計(jì)劃性，還存在著遇事臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象。

2、在教師隊(duì)伍建設(shè)方面還有著一定的差距，如提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的方式、方法、手段應(yīng)該進(jìn)一步更新。

3、部分教學(xué)管理制度還有待于進(jìn)一步完善、細(xì)化。

4、高效課堂還有待進(jìn)一步的的深入研究和探討，走切實(shí)符合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際的高效課堂之路。

5、畢業(yè)班拔尖、培優(yōu)、輔差工作有待進(jìn)一步細(xì)化和深化管理。

總之，我們抓住教學(xué)不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校管理規(guī)范化，設(shè)施配套規(guī)范化，學(xué)生質(zhì)量?jī)?yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步，但我們認(rèn)識(shí)到擺在我們面前的問(wèn)題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

回首過(guò)去，我們信心百倍，展望未來(lái)，我們重任道遠(yuǎn)。為 此在今后的教育教學(xué)工作中我們將進(jìn)一步理清思路，突出重點(diǎn)，夯實(shí)過(guò)程，講求實(shí)效，統(tǒng)籌規(guī)劃，運(yùn)籌帷幄，勤于溝通，精于專研。狠抓教學(xué)質(zhì)量管理，深化高效課堂改革，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

第二篇：道北中學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

加強(qiáng)教育管理 狠抓教學(xué)常規(guī)

力推高效課堂 提高教育質(zhì)量

道北中學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師的積極配合下，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)“決戰(zhàn)課堂”戰(zhàn)略，以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”試驗(yàn)工作為契機(jī)，深化基礎(chǔ)教育課程改革。我們以“以教學(xué)工作為中心，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂為重點(diǎn)，以規(guī)范管理為手段”，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，以求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平，盡力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、管理———重細(xì)節(jié)

1、加強(qiáng)常規(guī)管理。按上級(jí)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間。本學(xué)期，學(xué)校推行“一線工作法”，由校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處組成的深入小組，從開(kāi)學(xué)習(xí)一天開(kāi)始按照安排深入教學(xué)第一線，隨堂走聽(tīng)檢查和行政抽查，并作好反饋報(bào)告，校長(zhǎng)在周始會(huì)上及時(shí)反饋，各位教師切實(shí)按要求整改。這樣，整個(gè)學(xué)校在各種外出活動(dòng)頻繁、病假多、產(chǎn)假多的復(fù)雜情形下，由正副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任帶頭親自擔(dān)當(dāng)填缺調(diào)班的教學(xué)工作。在正常教學(xué)秩序上，教導(dǎo)處想盡辦法、及時(shí)調(diào)排好了各個(gè)的崗位，保證了課程法規(guī)執(zhí)行，確保了教學(xué)秩序的良好運(yùn)行。

2、規(guī)范考核機(jī)制。期初召開(kāi)了教研組、年級(jí)組長(zhǎng)的管理工作會(huì)議，明確了自己的職責(zé)。組織開(kāi)展教學(xué)工作自查、互查，和分管領(lǐng)導(dǎo)集中查等常規(guī)考核工作，并作好各項(xiàng)量化記錄。以考核細(xì)則為依據(jù)，1

降低管理重心，落實(shí)了教研組、學(xué)科組的任務(wù)與工作，加強(qiáng)管理求高效。

具體體現(xiàn)在以下幾方面：

①備課：本學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)行教學(xué)工作月檢查制度。尤其是期初教研室到我校檢查“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)展情況時(shí)，對(duì)我校教師備課中存在師生活動(dòng)區(qū)分不詳，目標(biāo)設(shè)定不合理等問(wèn)題提出整改建議，教導(dǎo)處對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)“多彩永寧教育講壇”及時(shí)反饋給教師并親自指導(dǎo)教師進(jìn)行整改。在每個(gè)月末組織的“備課”檢查中，重點(diǎn)檢查問(wèn)題的整改情況，推進(jìn)了教師備課工作扎實(shí)有效的開(kāi)展。②上課：本學(xué)期，要求教師要執(zhí)行課堂常規(guī)，抓好課堂紀(jì)律，提高課堂效率。為此，從第一周開(kāi)始加大隨堂聽(tīng)課密度，推行了隨堂聽(tīng)課制度[常態(tài)課早打招呼（預(yù)約課）]，累計(jì)聽(tīng)課300余節(jié)，聽(tīng)課后查閱課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與練習(xí)設(shè)計(jì)，及時(shí)與教師反饋與交流，做到即聽(tīng)即評(píng)，并在全體教師會(huì)議上反饋，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，將打分后納入教學(xué)工作考核。進(jìn)一步關(guān)注了教師的平時(shí)教學(xué)情況，致力于提高課堂實(shí)效，為提高質(zhì)量服務(wù)。

③作業(yè)：堅(jiān)持“高效低負(fù)”的原則，嚴(yán)格控制各科作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)一了學(xué)生作業(yè)本的使用、書寫及作業(yè)本的批改格式。如語(yǔ)文學(xué)科從 規(guī)范作業(yè)布置，提高作業(yè)的效用；規(guī)范作業(yè)書寫，提高作業(yè)的質(zhì)量；規(guī)范作業(yè)批改，提高教學(xué)的有效性三個(gè)方面入手，對(duì)學(xué)生用筆、書寫格式及教師的批改符號(hào)等項(xiàng) 2

目均作了細(xì)化的要求。教導(dǎo)處在檢查過(guò)程中重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生的字跡，并推廣了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和教師優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)。

④考核：本學(xué)期，教導(dǎo)處在期初九月、期中十一月有計(jì)劃地組織質(zhì)量月調(diào)研，并作出整改報(bào)告及時(shí)反饋情況，以便教師在后續(xù)教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)質(zhì)量管理，針對(duì)進(jìn)行薄弱年級(jí)，如四年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了字詞、閱讀和應(yīng)用題等專項(xiàng)調(diào)研。關(guān)注畢業(yè)班和弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)會(huì)議、調(diào)研、指導(dǎo)、建議、談心等的一系列過(guò)程性工作，在提高學(xué)科質(zhì)量上盡力出力。

二、“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作———重實(shí)效

課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，為此，教導(dǎo)處以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)“實(shí)驗(yàn)工作為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng)： 1.名師引領(lǐng)：本學(xué)期，學(xué)校特邀魯子問(wèn)教授、區(qū)教研室陳杰主任、市英語(yǔ)教研員孫泓老師、市藝術(shù)教研員孫紅老師、市體育教研員孫楠嶺老師，區(qū)語(yǔ)文教研員于峰、苑旭芳區(qū)老師、英語(yǔ)教研員陳述聰、郭玉峰老師、區(qū)美術(shù)教研員于本真老師、區(qū)藝術(shù)教研員王艷老師、區(qū)科學(xué)教研員馬振英老師、區(qū)體育教研員藍(lán)躍偉老師等，就我校“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作的開(kāi)展情況，從課堂教學(xué)、教師發(fā)展等層面進(jìn)行講學(xué)指導(dǎo)。這種與名師大家面對(duì)面的交流，所帶來(lái)的是全新的教育新理念和最實(shí)際的課堂教學(xué)指導(dǎo)，大大開(kāi)闊了老師們的眼界。

2.骨干展示：本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)骨干教師”示范課展示活動(dòng)，通過(guò)上課、評(píng)課、反思等一系列活動(dòng)，使全體教師對(duì)“目

標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式有了更為直觀、深刻的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又舉行了落實(shí)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一人一課課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)全員參與、全面提高，有效推進(jìn)了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)“實(shí)驗(yàn)工作的開(kāi)展。

3.聚焦課堂：經(jīng)過(guò)校內(nèi)外一系列的培訓(xùn)，我校多數(shù)教師能按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式上好新授課，今年開(kāi)學(xué)初，隨著“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作的深入推進(jìn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，我們?cè)诶顪鎱^(qū)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上設(shè)定了《青島永寧路小學(xué)隨堂聽(tīng)課情況評(píng)價(jià)表》《青島永寧路小學(xué)隨堂聽(tīng)課情況自評(píng)表》，附加了課堂常規(guī)、有無(wú)不備課現(xiàn)象、備教一致現(xiàn)象、教學(xué)建議，課后自我反思等內(nèi)容，并按照領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課占70%，教師個(gè)人自評(píng)成績(jī)占30%的比例算出授課成績(jī)，記入教師年終考核。在我校 “目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式一人一課課堂開(kāi)放日活動(dòng)中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上大部分老師能做到“以學(xué)定教”，讓學(xué)生成為課堂的主人，做到“先學(xué)后教”，根據(jù)課堂生成的問(wèn)題，有效地組織學(xué)生探究學(xué)習(xí)。

4、注重反思：

教師進(jìn)行教學(xué)反思可以提高業(yè)務(wù)水平。美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們要求教師通過(guò)撰寫教學(xué)反思、讀書反思、培訓(xùn)反思等及時(shí)積累自己的所思所悟，通過(guò)“多彩永寧”教育講壇，實(shí)現(xiàn)教師間的交流和自我提高。本學(xué)期，教導(dǎo)處從老師們的集思廣益中總結(jié)出《規(guī)范作業(yè)布置批改，有效提高語(yǔ)文教學(xué)》《同伴互助 深入備課 合作共贏》《“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式下語(yǔ)文第二課時(shí)教學(xué)任務(wù)的研討》等反思集錦，這種繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、解讀并實(shí)踐的學(xué)習(xí)

方式，為今后“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

與教師自我反思同步的是教導(dǎo)處組織的教學(xué)質(zhì)量階段性反思。因?yàn)橘|(zhì)量是立校之本，所以教導(dǎo)處定期與與年級(jí)學(xué)科老師座談，結(jié)合“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作開(kāi)展以來(lái)的階段性學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)分析，反饋交流各年級(jí)的教情與學(xué)情，分析現(xiàn)階段的教學(xué)質(zhì)量狀況，尋求解決問(wèn)題的策略。每次檢測(cè)后，及時(shí)召開(kāi)學(xué)科教研組質(zhì)量分析會(huì)、與學(xué)困生家長(zhǎng)溝通。從微觀角度分析學(xué)科質(zhì)量，指出教學(xué)中的得與失，提出具體的教學(xué)建議與改進(jìn)措施，為下階段的教學(xué)指明方向。

三、英語(yǔ)攻堅(jiān)基地----顯特色

為了全面落實(shí)國(guó)家課程改革要求，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校作為首批小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科攻堅(jiān)基地，近幾年來(lái)在市區(qū)教研室專家的指導(dǎo)下，以科研為載體，以探尋“小學(xué)英語(yǔ)循環(huán)實(shí)踐教學(xué)的有效策略”為攻堅(jiān)課題，以提高小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的有效性為目標(biāo)。在實(shí)踐中大膽嘗試和創(chuàng)新，取得了豐碩的成果?！把h(huán)實(shí)踐教學(xué)法”被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教學(xué)法（已下紅頭文件），首席教師李寧被評(píng)為青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才，《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》雜志對(duì)我校的英語(yǔ)工作進(jìn)行了宣傳報(bào)道。

學(xué)校成功承辦了“青島市小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)研討會(huì)暨李滄區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科攻堅(jiān)基地成果展示會(huì)”。展示會(huì)上，我校英語(yǔ)學(xué)科攻堅(jiān)基地首席教師李寧執(zhí)教了公開(kāi)課，高曉燕副校長(zhǎng)就學(xué)校攻堅(jiān)基地三年的工作情況及取得的工作成績(jī)進(jìn)行了匯報(bào)，學(xué)生們進(jìn)行了精彩的英語(yǔ)特色活動(dòng)展示。國(guó)家課標(biāo)組核心成員、華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師魯子問(wèn)教授應(yīng)邀參加了此次活動(dòng)，對(duì)展示活動(dòng)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)并做了專題講座。本次活動(dòng)的目的是為進(jìn)一步推廣青島市“小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)有效

性”課題的研究成果，總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)法，落實(shí)“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”工作目標(biāo)。參加活動(dòng)的還有市普教教研室孫泓老師、區(qū)教體局甄孝剛局長(zhǎng)和王悅茂副局長(zhǎng)、區(qū)教研室姜岱堯主任和陳杰主任。王悅茂副局長(zhǎng)發(fā)表重要講話，他肯定了基地三年來(lái)的工作成績(jī)，并對(duì)今后的工作提出了更高的要求和建議。鼓勵(lì)大家積極投身教科研工作，多出教育教學(xué)成果。

為了將基地的工作進(jìn)行進(jìn)一步推廣和實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)校將“小學(xué)英語(yǔ)循環(huán)實(shí)踐教學(xué)法”及其實(shí)施策略匯編成冊(cè)發(fā)給參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、教師。今年，學(xué)校還正式出版發(fā)行了《多彩陽(yáng)光下的教育探索》一書，收錄了我校教師在貫徹學(xué)?！岸嗖式逃鞭k學(xué)理念過(guò)程中，結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐思考的研究成果。在這本書中的第二章，專門收錄了我校英語(yǔ)攻堅(jiān)基地“特色引領(lǐng)發(fā)展”的一些材料，收錄了英語(yǔ)教師的部分教學(xué)論文。

四、校本教研——促提高

教導(dǎo)處和各教研組根據(jù)學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃，嚴(yán)格組織實(shí)施教研活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富詳實(shí)，有理論學(xué)習(xí)，有教學(xué)實(shí)踐，有課改專項(xiàng)研究，旨在提高教師理論素養(yǎng)和課堂駕馭能力。學(xué)校各學(xué)科開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。如：語(yǔ)文學(xué)科為推進(jìn)新課程改革的步伐，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，12月舉行了語(yǔ)文教師“好書推薦會(huì)暨誦讀美文，促進(jìn)成長(zhǎng)”誦讀比賽活動(dòng)。此次朗誦比賽既有每個(gè)級(jí)部的團(tuán)體節(jié)目，也有每個(gè)級(jí)部推薦出來(lái)的個(gè)人節(jié)目。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，抒情的散文，有感情的朗讀，讓老師們不知不覺(jué)的沉浸到這美妙的文章中。《鄉(xiāng)愁》《朋友》《感恩的心》《不離不棄》??一篇又一篇的美文在老師 的口中如清泉般流淌出來(lái)，讓我們感動(dòng)，讓我們折服。而“走進(jìn)名師課堂，感受名師風(fēng)采”活動(dòng)中，老師們?cè)谡鄯诟]桂梅老師精湛教學(xué)技能的同時(shí)，明確了自己今后的努力方向。

五、校本培訓(xùn)----見(jiàn)成效

學(xué)校以校本培訓(xùn)為抓手，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與合作，強(qiáng)化師資隊(duì)伍的建設(shè)，有效地促進(jìn)教師將新課程的理念和學(xué)?！岸嗖式逃钡霓k學(xué)理念內(nèi)化為日常教學(xué)的行為，從而全面提升教師素質(zhì)。我們的具體做法是：扎實(shí)有效地開(kāi)展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)，立足打造“多彩課堂”，成就多彩教師，培植“博學(xué)養(yǎng)智，樂(lè)教生趣”的教風(fēng)，“點(diǎn)滴潤(rùn)習(xí)，學(xué)思蘊(yùn)樂(lè)”的學(xué)風(fēng)。通過(guò)教師職業(yè)道德培訓(xùn)、開(kāi)設(shè)網(wǎng)上“讀書沙龍”、實(shí)施“青藍(lán)工程”、設(shè)立“多彩永寧教育講壇”，與升平路小學(xué)舉行“校際互動(dòng)，教研共長(zhǎng)”結(jié)對(duì)等系列活動(dòng)，有效促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體專業(yè)化水平的提高。涌現(xiàn)了一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)強(qiáng)的骨干教師，在市區(qū)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

劉妮老師獲得山東省體育優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，李文帥老師信息技術(shù)錄像課獲省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，于潔老師執(zhí)教市體育公開(kāi)課；劉海峰、王粟老師分獲青島市課外閱讀優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎(jiǎng)；王曉燕老師執(zhí)教區(qū)公開(kāi)課，徐壬老師執(zhí)教區(qū)研究課。

本學(xué)期，學(xué)校還積極申辦、承辦了市、區(qū)級(jí)研討會(huì)：青島市小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)研討會(huì)暨李滄區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科攻堅(jiān)基地成果展示會(huì)、青島市體育研討會(huì)、李滄區(qū)美術(shù)教學(xué)研討會(huì)、李滄區(qū)音樂(lè)教學(xué)研討會(huì)、李滄區(qū)科學(xué)教學(xué)研討會(huì)。

在學(xué)校的精心培養(yǎng)下，一批青年教師快速成長(zhǎng)，李寧老師被評(píng)為青島市優(yōu)秀專業(yè)人才，王文妮、王金玲、林曉、魏香艷四位老師被評(píng)為區(qū)教學(xué)能手。

學(xué)校積極組織教師參與各級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，五十余篇論文在區(qū)級(jí)以上教學(xué)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，學(xué)校也結(jié)集出版發(fā)行了教師的教學(xué)教學(xué)研究成果——《多彩陽(yáng)光下的教育探索》。

六、書香校園----有成果

“打造書香校園 提升學(xué)校品位”始終是我們不懈的追求。本學(xué)期我校以“書香班級(jí)”建設(shè)為抓手，通過(guò)“開(kāi)心閱讀”“班級(jí)讀書會(huì)”等載體，讓閱讀活動(dòng)向縱深發(fā)展。提倡“師生共讀”、“親子共讀”。因?yàn)椤吧斫虅儆谘越獭保寣W(xué)生最親近和熟悉的榜樣來(lái)影響和感染他們，所以教師和家長(zhǎng)的參與是必不可少的。通過(guò)“教師好書推薦會(huì)”，“和孩子同看一本書”的親子交流活動(dòng)；介紹我家的閱讀生活；請(qǐng)爸爸、媽媽講自己讀書成長(zhǎng)的故事等一系列活動(dòng)，大大的提高了師生的文學(xué)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我校學(xué)生在慶祝新中國(guó)成立六十周年“中國(guó)小作家杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽中一百一十五名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)，十三名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，多名學(xué)生在《我愛(ài)你中國(guó)——歌頌祖國(guó)、贊美家鄉(xiāng)》主題征文比賽中獲一等獎(jiǎng)。七百余名學(xué)生參加了全國(guó)“七彩語(yǔ)文”杯作文大賽（成績(jī)未下發(fā)）。出色的工作得到了上級(jí)部門的認(rèn)可。在我校承辦的李滄區(qū)圖書工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我們向全區(qū)介紹了在構(gòu)建書香校園方面的特色工作，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)，從而實(shí)現(xiàn)了“書香校園”與“學(xué)習(xí)型學(xué)校”的有機(jī)結(jié)合。

七、我們的反思與策略

過(guò)去的一學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢(shì)和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，如：

1、個(gè)別教師教育教學(xué)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)（年級(jí)與年級(jí)之間、班與班之間發(fā)展不平衡），在教學(xué)業(yè)務(wù)上缺乏刻苦鉆研精神（新的教學(xué)理念在課堂得不到體現(xiàn)），工作中缺乏理論指導(dǎo)與工作方法，從而影響工作效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、合作、全局觀念、憂患意識(shí)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)等方面缺乏持久性，為此，效果不夠明顯。

4、教到處忙于事務(wù)，指導(dǎo)力度還不夠。尤其是在新形勢(shì)下更新教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握課改脈搏，吃透教材，提高業(yè)務(wù)水平，提高工作效率等方面值得研究。對(duì)策與措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)工作責(zé)任感與事業(yè)心，切實(shí)增強(qiáng)教師的質(zhì)量、服務(wù)、大局、憂患意識(shí)及責(zé)任意識(shí)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確立科研意識(shí)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，聚焦課堂，把課改、健康教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為。同時(shí)，加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

3、繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo)，尤其是要針對(duì)不同層次的學(xué)生做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

4、加強(qiáng)教導(dǎo)處的自身建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)。加強(qiáng)調(diào)研、反饋、指導(dǎo)、服務(wù)意識(shí)。

5、充分依托市、區(qū)、兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教育資源，有效提高教師課堂教學(xué)能力和科研能力。尋找對(duì)策、采取措施、盡快提高

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快?；仡欉^(guò)去這一學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使我們更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作??

第三篇：道北中學(xué)2012-2013學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

道北中學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

落實(shí)教學(xué)常規(guī)

凸顯教學(xué)特色

深化高效課堂

為實(shí)現(xiàn)渭城“教育夢(mèng)” 而努力奮斗

本學(xué)期,學(xué)校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持下,堅(jiān)持貫徹以課堂改革為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以“重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究，創(chuàng)新教研機(jī)制，注重學(xué)校文化、課程實(shí)施和隊(duì)伍建設(shè)等方面的內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）教學(xué)常規(guī)工作方面

一、以“規(guī)范、發(fā)展、創(chuàng)新”為理念，強(qiáng)化規(guī)范管理。本學(xué)期，教務(wù)處確立了“科學(xué)分工，職責(zé)明確，服務(wù)至上”的工作方針，在人手調(diào)配新組合下，加快磨合，重點(diǎn)強(qiáng)化五項(xiàng)規(guī)范管理：

一是崗位職責(zé)規(guī)范，加強(qiáng)教務(wù)辦公室、圖書館、閱覽室、復(fù)印室等崗位的人員管理，要求教務(wù)人員嚴(yán)格要求自己，恪守崗位職責(zé)，確立為教學(xué)一線教師服務(wù)的思想，保證一線教學(xué)的需要，目前，教務(wù)處的各職能部門管理規(guī)范，運(yùn)作優(yōu)良。

二是學(xué)籍管理規(guī)范，逐步完善學(xué)生的檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)等相關(guān)資料的管理。

三是考試管理規(guī)范，認(rèn)真組織月考、期中、期末考試，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，做出正確的客觀評(píng)價(jià)，召開(kāi)師生座談會(huì)，開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，分析教學(xué)情況，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)考務(wù)工作。

四是課程管理規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，抓好作息時(shí)間表、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表和課程表等三表的制定和管理，維護(hù)課表的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，禁止私自調(diào)課。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)音、體、美、信息技術(shù)、通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)等課程的監(jiān)督管理。

二、以“課堂教學(xué)實(shí)效”為中心,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。教務(wù)處根據(jù)市區(qū)教學(xué)常規(guī)要求，對(duì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析研究，做到精細(xì)化管理。

1、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。采取定期和隨機(jī)檢查辦法，對(duì)教研備課活動(dòng)、教師教案、作業(yè)批改質(zhì)量、學(xué)習(xí)用品、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等進(jìn)行檢查，及時(shí)反饋檢查情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

2、定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)和進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。了解學(xué)生對(duì)教學(xué)工作、班級(jí)學(xué)風(fēng)等方面的評(píng)議和建議，便于改進(jìn)工作，提高質(zhì)量。

3、定期召開(kāi)質(zhì)量分析分析每個(gè)學(xué)科在全市、全區(qū)的位置，尋找差距，剖析原因，采取措施，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

4、完善各種評(píng)價(jià)機(jī)制。

三、以“強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)”為契機(jī)，確保質(zhì)量效益。

1、加強(qiáng)日常教學(xué)常規(guī)督查。

首先，加強(qiáng)日常教學(xué)常規(guī)督查。教務(wù)處檢查教師早讀、上課、輔導(dǎo)到位情況；檢查學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣情況，并結(jié)合

教學(xué)常規(guī)的具體要求，及時(shí)下發(fā)督查通告，將有關(guān)督查結(jié)果與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。

其次，認(rèn)真抓好教學(xué)規(guī)范的落實(shí)、檢查、考核工作。在考評(píng)上，重點(diǎn)突出備課和上課。

在管理上，重點(diǎn)突出青年教師，特別是新上崗教師。在檢查方式上，采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式。在檢查標(biāo)準(zhǔn)上，堅(jiān)持實(shí)事求是，既看量，更看質(zhì)，既講規(guī)范，又講創(chuàng)新。

在獎(jiǎng)懲機(jī)制上，對(duì)貫徹不力的教師嚴(yán)肅批評(píng)，責(zé)令整改。同時(shí)倡導(dǎo)先進(jìn)，樹立榜樣。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期管理，廣大教師的備課更加認(rèn)真了，教案書寫水平有明顯提高。

第三，做好日常的調(diào)查研究工作。深入課堂，隨機(jī)聽(tīng)課，掌握教師正常教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量。深入教研組，了解教師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。深入學(xué)生。及時(shí)獲得信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)工作聽(tīng)取正確意見(jiàn)，使教學(xué)工作在動(dòng)態(tài)管理中健康、科學(xué)、有序地開(kāi)展。

第四每月組織學(xué)情調(diào)研，嚴(yán)格進(jìn)行監(jiān)考批卷，對(duì)考試成績(jī)認(rèn)真分析，并制成表冊(cè)，發(fā)放班主任和備課組長(zhǎng)、科任老師，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，沒(méi)有最好，只有更好。為提升辦學(xué)質(zhì)量不懈努力。

第五充分重視“三會(huì)”的功能作用，開(kāi)好教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。以多種形式配合德育處，做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)（如百日誓師、感恩教育、校園道德文化建設(shè)表彰等），做到家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的三結(jié)合。及時(shí)召開(kāi)優(yōu)秀學(xué)生會(huì)議，使他們進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。努力營(yíng)造和諧的、積極的、向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

第六加強(qiáng)晨讀管理、與班主任、科任老師斟酌、磋商中

午、下午自習(xí)時(shí)間的科學(xué)安排工作。

2、加強(qiáng)高

三、初三年級(jí)教學(xué)成效。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，升學(xué)率決定一所中學(xué)的地位。本屆高

三、初三基礎(chǔ)較弱，學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)不盡如人意。為了促進(jìn)學(xué)校的爭(zhēng)先進(jìn)位，學(xué)校盡一切可能甚至是超負(fù)荷付出抓好本屆高

三、初三的各項(xiàng)工作。開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高

三、初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)高

三、初三工作的指導(dǎo)。

首先，在教師的優(yōu)化組合上做文章，根據(jù)教育教學(xué)效果、學(xué)生的基礎(chǔ)與發(fā)展、教與學(xué)的磨合等實(shí)際情況，加強(qiáng)和充實(shí)了高

三、初三任課教師隊(duì)伍。

其次，緊緊圍繞學(xué)校已經(jīng)下達(dá)的目標(biāo)與任務(wù)，加強(qiáng)目標(biāo)管理，在階段性教學(xué)計(jì)劃與策略的制定、尖子生隊(duì)伍的穩(wěn)定與壯大、高考信息的采集與交流等多方面未雨綢繆，早作打算。結(jié)合月考，定期召開(kāi)高

三、初三教師會(huì)，分析學(xué)情，制定對(duì)策，讓優(yōu)秀學(xué)生與任課教師進(jìn)行結(jié)對(duì)跟蹤，穩(wěn)定并力求壯大優(yōu)秀學(xué)生的群體，努力實(shí)現(xiàn)“高

三、初三不使任何一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生高考、中考有遺憾”的工作要求。

第三，由骨干教師組成“培優(yōu)班”師資，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人數(shù)、定培優(yōu)內(nèi)容、定期質(zhì)量分析，對(duì)優(yōu)秀生群體作集中輔導(dǎo)，進(jìn)一步提升優(yōu)秀生的競(jìng)爭(zhēng)力。

第四，認(rèn)真抓好高

三、初三學(xué)生綜合考試的工作，綜合考試是涉及到學(xué)生前途及學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事。針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)班按照正常的教學(xué)節(jié)奏，目標(biāo)堅(jiān)決瞄準(zhǔn)高考，普通班學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)校及時(shí)調(diào)整高

三、初三教學(xué)計(jì)劃，按班級(jí)制定綜合考試的責(zé)任目標(biāo)，強(qiáng)化輔導(dǎo)模擬與訓(xùn)練，第五，學(xué)校注重挖掘?qū)W生潛能，加快培養(yǎng)音樂(lè)、美術(shù)、體育確有特長(zhǎng)的學(xué)生，定時(shí)間、定地點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)

行專業(yè)訓(xùn)練與輔導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)在訓(xùn)練的實(shí)效上下功夫，目前學(xué)校已基本形成藝術(shù)、體育特色為突破口、學(xué)科優(yōu)化組合和學(xué)生競(jìng)賽厚積薄發(fā)為基礎(chǔ)、學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力全面提高的發(fā)展之路。

四、以“師資隊(duì)伍建設(shè)”為主導(dǎo)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、強(qiáng)化“課堂教學(xué)管理”。

通過(guò)校本培訓(xùn)與校本教研制度的落實(shí)，以新的理念指導(dǎo)和提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展分析。

組織由行政領(lǐng)導(dǎo)組成的課堂教學(xué)評(píng)議小組，深入課堂，以隨堂聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、聽(tīng)調(diào)研課等形式對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)議，做到“一聽(tīng)一評(píng)一議一改”。本學(xué)期教務(wù)處等教學(xué)管理人員人均隨堂聽(tīng)課達(dá)40多節(jié)，對(duì)50多位老師的課提出整改意見(jiàn)，進(jìn)一步提升了教學(xué)管理的層次，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校提出的教師由“工兵型”向“效能型”轉(zhuǎn)變的教學(xué)決策。

3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。

教務(wù)處協(xié)同教科處要求各教研組以備課組為核心，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，制訂了切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，抓好落實(shí)和總結(jié)。重點(diǎn)做好了三方面的工作：

一是實(shí)行集體備課制度，加強(qiáng)集體備課的檢查和考核，促進(jìn)集體備課效果的落實(shí)；

二是召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，有效地完善“上傳下達(dá)、集體督改”的機(jī)制；

三是有效實(shí)施學(xué)校“青藍(lán)工程”，協(xié)助教科處加強(qiáng)對(duì)年輕教師的管理和引導(dǎo)，穩(wěn)妥地開(kāi)展“傳、幫、帶”工作，加強(qiáng)試用期教師及未完成一輪循環(huán)教學(xué)教師的檢查考核，加強(qiáng)導(dǎo)師責(zé)任制的落實(shí)，以發(fā)展的眼光培養(yǎng)和引導(dǎo)年輕教師。

（二）、教學(xué)工作中的亮點(diǎn)、特色

本學(xué)期在廣大教師的積極配合下，教學(xué)工作亮點(diǎn)紛呈，特色鮮明。主要表現(xiàn)在：

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，擴(kuò)充教學(xué)資源庫(kù)。本學(xué)期相繼與“亞洲教育網(wǎng)”、“101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”、“中學(xué)學(xué)科網(wǎng)”、“三苑網(wǎng)”、“智能試題庫(kù)”、“校視通”等學(xué)科網(wǎng)站建立了聯(lián)系，為廣大教師免費(fèi)獲取教學(xué)資源提供了方便條件。及時(shí)更新了“清華同方資源庫(kù)”為教學(xué)一線服務(wù)。

2、加大教學(xué)硬件投入，改善教學(xué)環(huán)境。本學(xué)期學(xué)校對(duì)初中各班多媒體設(shè)備進(jìn)行了升級(jí)改造，更新了電腦主機(jī)、升級(jí)了電動(dòng)幕布、每個(gè)教室安裝了實(shí)物投影設(shè)備、中控系統(tǒng)等，改善了初中各班的多媒體教學(xué)環(huán)境，為初中教師搞好教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的工作條件。

3、加大教師考核力度，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。每月一次讓學(xué)生對(duì)任課班級(jí)教師打分、排名，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)依據(jù)考核結(jié)果和后三名教師談話，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)。

4、畢業(yè)班工作推陳出新，弱科輔導(dǎo)成效顯著。為了進(jìn)一步提高高

三、初三年級(jí)學(xué)生的整體成績(jī)，先后在兩個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)了中檔生特色輔導(dǎo)班教學(xué)。承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師在全校所有年級(jí)進(jìn)行選聘，此舉在教師中形成了強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生弱科成績(jī)有了較大幅度的提高。

5、積極開(kāi)展教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一日二巡制度。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注各辦公室教師執(zhí)行常規(guī)及各班課堂教學(xué)情況。對(duì)巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，每次巡視所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，有關(guān)事宜在全干會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。通過(guò)一日二巡制度進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)秩序，確保各種教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。本學(xué)期教學(xué)秩序良好，未發(fā)生人為教學(xué)事故。

（三）、高效課堂成功經(jīng)驗(yàn)

2013年5月24日，渭城區(qū)高效課堂推進(jìn)會(huì)在我校成功召開(kāi)，我校的一些具體做法得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和

兄弟學(xué)校同仁的一致好評(píng)！具體做法是：

1、取真經(jīng)，觀摩點(diǎn)燃激情。學(xué)校采取走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，先后赴咸陽(yáng)高新一中和西安高新三中進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，加快了高效課堂建設(shè)的步伐。

2、抓落實(shí)，培訓(xùn)更新理念。學(xué)校先后召開(kāi)高效課堂動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)符合我校的高效課堂實(shí)施細(xì)則，出版校本教研（我校已經(jīng)出版《高效課堂學(xué)習(xí)資料匯編（理論篇）》和《集體備課資料匯編》兩本校本教材），積極開(kāi)展備課交流活動(dòng)，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，更新教室布置，營(yíng)造課改氛圍，高效課堂理念深入人心，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

3、搭平臺(tái)，激發(fā)參與熱情。學(xué)校先后出臺(tái)了高效課堂“六為主”教學(xué)原則、備課要求、上課要求、作業(yè)批改要求。規(guī)范了課堂教學(xué)要求，使每一位課改的教師都有章可循。

4、議學(xué)案，助推高效課堂。教師依據(jù)學(xué)校的《高效課堂實(shí)施細(xì)則》、《導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用原則》和《課堂教學(xué)五步導(dǎo)學(xué)法》積極編寫導(dǎo)學(xué)案。目前，我校的導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)一制式，課改年級(jí)學(xué)生人手一冊(cè)，極大地方便了學(xué)生預(yù)習(xí)和上課互動(dòng)學(xué)習(xí)。目前，我校以導(dǎo)學(xué)案為抓手的高效課堂模式已經(jīng)初步形成。

5、添黑板，加大學(xué)生展示。目前我校課改班級(jí)每個(gè)教室添設(shè)了六塊小黑板，加大了學(xué)生的展示機(jī)會(huì)，學(xué)生們面對(duì)高效課堂模式，發(fā)出了我參與、我快樂(lè)的感慨。

6、分小組，完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。我校課改班級(jí)將學(xué)生分成8-10個(gè)小組，每個(gè)小組6-8人，各班制定了詳細(xì)的考評(píng)機(jī)制，使得每一個(gè)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了，同學(xué)之間互幫互助的氛圍形成了。

7、月檢查，保障課改推進(jìn)。教務(wù)處每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，教科處每周進(jìn)行集體備課檢查，指出教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題，并及時(shí)反饋和通報(bào)，保障了課改的順利進(jìn)行。

我們的“五步導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)才剛剛起步，還很不成熟，還需要不斷地完善和改進(jìn)。但我們堅(jiān)信，只要堅(jiān)持從每一節(jié)課做起，從每一個(gè)環(huán)節(jié)做起，積極探索、深入研究，課堂教學(xué)的有效性和高效性就一定會(huì)指日可待。

（四）、師生獲獎(jiǎng)情況

本學(xué)期廣大教師和學(xué)生積極參與各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，教師獲獎(jiǎng)27項(xiàng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)29項(xiàng)，發(fā)表論文3篇。具體如下：

1、張新紅老師被評(píng)為咸陽(yáng)市師德標(biāo)兵，黃鑫老師被評(píng)為咸陽(yáng)市高中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，張海燕老師被評(píng)為咸陽(yáng)市高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手，張揚(yáng)帆、張燕、張海燕、李芳寧四位老師榮獲渭城區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)、賀蘭老師榮獲渭城區(qū)教壇新秀。

2、張曙嫻、曹曉靜、劉筱、賈航娟、王茹發(fā)五位老師在渭城區(qū)第三屆中小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)習(xí)作及書法繪畫榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

3、渭城區(qū)第五屆新課程改革成果評(píng)選中曹曉靜老師作品《高三英語(yǔ)復(fù)課策略與反思》獲文本類二等獎(jiǎng)；劉筱老師作品《Lesson23 Liming’Happy Brithday》榮獲課件類二等獎(jiǎng)；暢利青老師作品《地圖教學(xué)設(shè)計(jì)》榮獲文本類三等獎(jiǎng)；趙揚(yáng)帆老師作品《平方根（教案）》榮獲文本類三等獎(jiǎng)；程紅曉老師作品《一國(guó)兩制》榮獲課件類二等獎(jiǎng)。

4、在陜西省初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)中趙揚(yáng)帆老師獲得一等獎(jiǎng)，劉曉東、張?jiān)伱防蠋煫@得三等獎(jiǎng)。

5、在咸陽(yáng)市青年教師綜合素質(zhì)與教學(xué)技能大賽活動(dòng)中姜軍剛老師獲一等獎(jiǎng)，蒲剛、劉順老師獲二等獎(jiǎng)，李芳寧、吳慧、王紅娟老師獲三等獎(jiǎng)。

6、在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中周鑫同學(xué)榮獲高三年級(jí)組咸陽(yáng)市一等獎(jiǎng)，黃迪同學(xué)榮獲高三年級(jí)組咸陽(yáng)市三等

獎(jiǎng)，孫佳陽(yáng)、李想同學(xué)榮獲七年級(jí)組咸陽(yáng)市二等獎(jiǎng)，李丹陽(yáng)同學(xué)榮獲八年級(jí)組咸陽(yáng)市二等獎(jiǎng)，董妍同學(xué)榮獲七年級(jí)組咸陽(yáng)市三等獎(jiǎng)，李宇涵同學(xué)榮獲八年級(jí)組咸陽(yáng)市三等獎(jiǎng)，杜昕悅、魏歡顏、藺宇倩、徐小嬌、索琦雯同學(xué)榮獲七年級(jí)組咸陽(yáng)市三等獎(jiǎng)。

7、在2012年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽（NEPCS）中賀尚茹、范文睿同學(xué)榮獲七年級(jí)組一等獎(jiǎng)，魏昊昱、耿欣宇同學(xué)榮獲七年級(jí)組二等獎(jiǎng)。

8、在第六屆（2012）全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽中耿欣宇同學(xué)榮獲七年級(jí)組全國(guó)一等獎(jiǎng)，李丹陽(yáng)同學(xué)榮獲八年級(jí)組全國(guó)一等獎(jiǎng)，張文爽同學(xué)榮獲八年級(jí)組全國(guó)二等獎(jiǎng)。范文睿同學(xué)榮獲七年級(jí)組全國(guó)三等獎(jiǎng)。

9、在全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽中王雪真同學(xué)榮獲八年級(jí)組咸陽(yáng)市一等獎(jiǎng)，耿欣宇同學(xué)七年級(jí)組咸陽(yáng)市二等獎(jiǎng)，張傳明同學(xué)榮獲九年級(jí)組咸陽(yáng)市二等獎(jiǎng)，宋逸飛同學(xué)榮獲七年級(jí)組全國(guó)三等獎(jiǎng)，邊博濤同學(xué)榮獲七年級(jí)組全國(guó)三等獎(jiǎng)，范文睿同學(xué)榮獲八年級(jí)組全國(guó)三等獎(jiǎng)，許嘉琦同學(xué)榮獲八年級(jí)組全國(guó)三等獎(jiǎng)，鄒煜軒同學(xué)榮獲七年級(jí)組全國(guó)三等獎(jiǎng)，呂斯源同學(xué)榮獲高三年級(jí)組全國(guó)三等獎(jiǎng)。

10、論文發(fā)表3篇。（1）、劉曉東老師的論文《關(guān)于“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的實(shí)踐與思考》發(fā)表于《咸陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2013年5月第28卷S1。（2）、張欣、吳慧老師的論文《線性規(guī)劃在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《西部大開(kāi)發(fā)》2012年第7期。（3）、張欣、吳慧論文《新課標(biāo)下提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略》發(fā)表于《咸陽(yáng)教育》2013年第3期。

回顧一學(xué)期的教學(xué)管理工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求，社會(huì)的期望還有很大的差距，主要表現(xiàn)在：

1、在教學(xué)管理方式上還有不盡人意的地方，如部分教

學(xué)工作安排缺少計(jì)劃性，還存在著遇事臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象。

2、在教師隊(duì)伍建設(shè)方面還有著一定的差距，如提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的方式、方法、手段應(yīng)該進(jìn)一步更新。

3、部分教師之間缺少研究意識(shí)：教學(xué)要與科研相結(jié)合，脫離教育實(shí)際的研究是沒(méi)有內(nèi)容的空談，缺少科學(xué)研究的教學(xué)是沒(méi)有活力的死做，我們要做研究者，要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能通過(guò)思考、研究尋求對(duì)策解決問(wèn)題。（如：面對(duì)生源差的現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)绾胃淖兾覀兊慕虒W(xué)行為、提升教學(xué)品質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、如何提高40分鐘的效率等問(wèn)題都值得我們?nèi)パ芯浚Ｌ貏e是提高差生的做法存在著不到位的現(xiàn)象。

4、部分教師缺少信息意識(shí)：教學(xué)要走合作交流之路，我們要有意識(shí)的多了解各方面的信息、特別是相關(guān)學(xué)校的信息，既知己知彼、又互學(xué)互長(zhǎng)；多了解各方面的教學(xué)動(dòng)態(tài)，拓寬視角，抬頭看路，使我們的教學(xué)更具有時(shí)代氣息。

5、部分教學(xué)管理制度還有待于進(jìn)一步完善、細(xì)化。

6、高效課堂還有待進(jìn)一步的的深入研究和探討，走切實(shí)符合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際的高效課堂之路。

回首過(guò)去，我們信心百倍，展望未來(lái)，我們重任道遠(yuǎn)。為此在今后的教育教學(xué)工作中我們將做好統(tǒng)籌規(guī)劃，運(yùn)籌帷幄，勤于溝通，精于專研。狠抓教學(xué)質(zhì)量管理，深化高效課堂改革，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)，為進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)渭城“教育夢(mèng)”而努力奮斗。

第四篇：北宮中心小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

北宮中心小學(xué)2010-2011第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，逐步健全了各種教學(xué)檔案，及時(shí)全面準(zhǔn)確地為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)信息。

一、教學(xué)檢查常規(guī)化，切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

1、狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度，對(duì)全校教師的備課筆記、聽(tīng)課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課進(jìn)行了四次集中檢查以及二次不定期的抽查，并進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)和反饋。對(duì)于存在問(wèn)題，有的進(jìn)行個(gè)別交流指導(dǎo)，有的通過(guò)年級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)并限期改正，有效地促進(jìn)了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)。我們始終把教學(xué)“五認(rèn)真”作為平時(shí)教學(xué)工作的目標(biāo)和規(guī)范，從高處要求、細(xì)處入手，力求每個(gè)環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、為了使教學(xué)常規(guī)得以更好地貫徹落實(shí)，本學(xué)期我處嚴(yán)格安排新課程實(shí)施方案要求，加大了課堂教學(xué)檢查的力度，早讀課等各項(xiàng)常規(guī)性檢查，天天都有人查，每次檢查都有記錄，及時(shí)公布，以表?yè)P(yáng)優(yōu)秀、糾正不足。教學(xué)常規(guī)的規(guī)范實(shí)施促使廣大教師更加重視研究課堂教學(xué)技藝，實(shí)施教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)素質(zhì)化、教學(xué)過(guò)程優(yōu)質(zhì)化已成為我校教師共同的追求目標(biāo)。

3、多方收集信息，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。教務(wù)處本學(xué)期分年級(jí)召開(kāi)了教師座談會(huì)和一次教師職業(yè)道德規(guī)范的民意調(diào)查活動(dòng)，全面聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題及時(shí)查證落實(shí)，我們不僅在乎每一個(gè)學(xué)生的每一條意見(jiàn)和建議，而且也很重視家長(zhǎng)的每一條意見(jiàn)和建議，并不遺余力地作好答復(fù)與落實(shí)，以更好的改進(jìn)和完善我們的教學(xué)工作。

二、深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)改革是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，師資隊(duì)伍建設(shè)事關(guān)學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展。我們?cè)诩訌?qiáng)常規(guī)管理的同時(shí)，采取多種措施，為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教改能力搭建學(xué)習(xí)、展示、提高的平臺(tái)。

1、校本培訓(xùn)與外出輪訓(xùn)相結(jié)合。組織教師參加教學(xué)反思、案例、論文、課件等的評(píng)選活動(dòng)，合理安排教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，這些活動(dòng)促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高，極大的推進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2、校本教研，青年教師提速發(fā)展。

本學(xué)期初，四位青年教師主動(dòng)提出申報(bào)，要求上好一節(jié)公開(kāi)課，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了教改教研的高潮，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快速發(fā)展。在這次的教研活動(dòng)中，我們看到了青年教師的成長(zhǎng)，同時(shí)也給教師們提了新的要求，這樣的活動(dòng)為青年教師的成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。

3、開(kāi)學(xué)初對(duì)各教研組的工作規(guī)范作了要求，強(qiáng)化了教務(wù)處對(duì)教研

工作的意見(jiàn)，對(duì)各教研組、各位教師本學(xué)期必須參加的教研活動(dòng)作出了明確規(guī)定。通過(guò)定期教研及時(shí)掌握最新的最權(quán)威的教學(xué)信息，同時(shí)校內(nèi)也加強(qiáng)集體備課，大家相互交流、相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。目前積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)已由學(xué)校要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X(jué)行為。

4、學(xué)期中，我們學(xué)校自行組織了嚴(yán)格的期中考試，教師對(duì)換監(jiān)考并對(duì)考試結(jié)果張榜公布，促使老師學(xué)業(yè)務(wù)鉆業(yè)務(wù)，緊跟時(shí)代步伐。

5、為了創(chuàng)設(shè)濃郁的教學(xué)研究氛圍，促進(jìn)青年教師專業(yè)快速成長(zhǎng)，我們要求35歲以下老師每人寫一篇教學(xué)論文，并鼓勵(lì)他們參加全市、省論文評(píng)比。

三、重視文體工作，確?！皟烧n、兩操”安全高效

本學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)文體組的領(lǐng)導(dǎo)和管理，規(guī)范音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技老師的課堂教學(xué)行為，保證了活動(dòng)課的活動(dòng)時(shí)間；加大對(duì)課間操、眼保健操以及課外活動(dòng)的管理力度。

四、狠抓師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)

教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師一定要在政治思想上、道德品.質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范。在教學(xué)工作中，它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期，教務(wù)處依托班主任例會(huì)、校本培訓(xùn)等形式積極開(kāi)展師德教育，引導(dǎo)全體教師注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識(shí)，提

倡建立師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。

五、存在問(wèn)題和不足

1、“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性。

2、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

3、組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力，提升組內(nèi)研討課的功效。

本學(xué)期即將過(guò)去，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭(zhēng)使教務(wù)處的各項(xiàng)工作更上層次！

第五篇：樵北中學(xué)2015-2016學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

精心布署 強(qiáng)化執(zhí)行 力促成效

——樵北中學(xué)2015至2016學(xué)第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

教導(dǎo)處 曾國(guó)華

顏重兒 杜潮奔 楊永根

本學(xué)期我校教學(xué)教研工作在梁校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)教學(xué)工作的管理人員分工合作，與全體教師一道，根據(jù)學(xué)校學(xué)期初制定的教學(xué)教研工作計(jì)劃，做了大量的工作，取得了一些成績(jī)，為更好地做好新學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、主要成績(jī)

（一）榮獲鎮(zhèn)教育局學(xué)科論文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我們認(rèn)真組織教師積極撰寫學(xué)科論文，在參加西樵鎮(zhèn)和南海區(qū)學(xué)科論文評(píng)審中，獲得學(xué)科論文數(shù)量多、質(zhì)量高的好評(píng)，其中，榮獲西樵鎮(zhèn)獎(jiǎng)勵(lì)的有42人次（一等獎(jiǎng)17人次，分別是顏重兒老師、何衛(wèi)嬌老師、許剛老師、鐘英倫老師、黃蒲老師、曾國(guó)華老師、黎麗萍老師、林建歡老師、扶澤泉老師、何啟國(guó)老師、梁長(zhǎng)興老師、周雪映老師、饒小鋒老師、陳鳳儀老師、夏慶國(guó)老師、李梓娜老師等；二等獎(jiǎng)13人次；三等獎(jiǎng)12人次）；榮獲南海區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)的有28人次（一等獎(jiǎng)5人次，分別是何衛(wèi)嬌老師、許剛老師、鐘英倫老師、黃蒲老師、曾國(guó)華老師，二等獎(jiǎng)12人次，三等獎(jiǎng)11人次）；榮獲佛山市獎(jiǎng)勵(lì)的有12人次（一等獎(jiǎng)3人次，分別是蔡彩仁老師、許剛老師、何啟國(guó)老師；二等獎(jiǎng)5人次，三等獎(jiǎng)4人次）。由于我校學(xué)科論文數(shù)量多、質(zhì)量高，組織得力，榮獲鎮(zhèn)教育局學(xué)科論文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

（二）教學(xué)技能“教材分析”競(jìng)賽成果突出。我校教師參加西樵鎮(zhèn)中小學(xué)第四屆“樵韻杯”教師教學(xué)技能“教材分析”競(jìng)賽成果突出，共有51人次獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)16人次；二等獎(jiǎng)23人次； 三等獎(jiǎng)12人，一二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例居鎮(zhèn)第一名。

（三）初三摸底考試成績(jī)進(jìn)步明顯。學(xué)校有計(jì)劃地推進(jìn)高效課堂建設(shè)，促進(jìn)了大部分教師專業(yè)的發(fā)展，提升了課堂教學(xué)的整體效益，在第13周全鎮(zhèn)初三級(jí)摸底考試中，與初二第一學(xué)期末考試的成績(jī)比對(duì)，我校初三學(xué)生的總體成績(jī)進(jìn)步明顯，不僅各項(xiàng)指標(biāo)差距縮小，而且有的科目躍居鎮(zhèn)第一名，比如化學(xué)科、物理科等。

（四）榮獲西樵鎮(zhèn)課題研究先進(jìn)學(xué)校。我校歷年重視課題研究工作，著重提升教師專業(yè)水平，要求課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，比如曾國(guó)華老師主持的課 題《提高初三學(xué)生英語(yǔ)書面表達(dá)能力的實(shí)踐研究》獲南海區(qū)課題立項(xiàng)； 郭婉嫦老師主持的課題《如何激發(fā)初二學(xué)生對(duì)文言文學(xué)習(xí)的興趣的研究》獲南海區(qū)課題立項(xiàng)等，由于我校鎮(zhèn)區(qū)課題研究開(kāi)展落實(shí)到位，成效較好，2015 年9月我校在2014至2015學(xué)年在西樵鎮(zhèn)教育教學(xué)科研活動(dòng)評(píng)比中，被評(píng)為課題研究先進(jìn)學(xué)校。

（五）西樵鎮(zhèn)體藝節(jié)成果豐碩。在2015年10至11月舉行的西樵鎮(zhèn)體藝節(jié)活動(dòng)中，我校取得了豐碩的體藝成果，其中陽(yáng)光伙伴、體藝展板、體藝節(jié)入場(chǎng)式均榮獲一等獎(jiǎng)；榮獲2015西樵鎮(zhèn)中小學(xué)籃球錦標(biāo)賽初中女子第一名榮獲2015西樵鎮(zhèn)中小學(xué)籃球錦標(biāo)賽初中男子第一名。

（六）“行進(jìn)中的音樂(lè)課堂比賽”榮獲佳績(jī)。我校參加佛山市“行進(jìn)中的音樂(lè)課堂比賽”獲得好成績(jī)，代表佛山市參加廣東省的比賽，榮獲省二等獎(jiǎng)。

（七）教學(xué)視導(dǎo)獲得好評(píng)。2015年12月3日鎮(zhèn)教育局對(duì)我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，本次教學(xué)視導(dǎo)由教育局黃學(xué)軍副局長(zhǎng)帶隊(duì),視導(dǎo)組由鎮(zhèn)教研員8人和鎮(zhèn)骨干教師30人組成。視導(dǎo)的主要內(nèi)容包括學(xué)科教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、課堂教學(xué)等。通過(guò)聽(tīng)取工作匯報(bào)、隨堂課聽(tīng)、分科評(píng)課、教師座談等形式對(duì)學(xué)校特色建設(shè)、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教師狀態(tài)等情況進(jìn)行全面的了解，通過(guò)隨堂聽(tīng)課重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)工作的做法與成效。視導(dǎo)過(guò)程共聽(tīng)課45節(jié)，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等16個(gè)學(xué)科，獲得鎮(zhèn)教育領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)兄弟學(xué)校骨干教師的好評(píng)：

1、借助教學(xué)視導(dǎo)平臺(tái)促進(jìn)教學(xué)交流與反思，收到良好效果.學(xué)校在聽(tīng)課評(píng)課組織安排中較為細(xì)致、全面.聽(tīng)課覆蓋面廣,評(píng)課交流在下學(xué)科行政和科組長(zhǎng)的引導(dǎo)下形成良好的教研氛圍。

2、學(xué)教校育教學(xué)管理常規(guī)工作抓得細(xì)致有效.關(guān)建項(xiàng)目比如說(shuō)臨界生的輔導(dǎo)工作通過(guò)持續(xù)跟蹤檢測(cè),在輔導(dǎo)和競(jìng)賽中加強(qiáng)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的同時(shí),搭建各種平臺(tái)宣傳工作效。

3、課堂建設(shè)工作初有有效.學(xué)校有計(jì)劃地推進(jìn)高效課堂建設(shè),促進(jìn)了大部分教師專業(yè)的發(fā)展,提升了課堂的整體效益.語(yǔ)文學(xué)科的龐小蘭和蔡彩仁老師、數(shù)學(xué)學(xué)科的曹谷銘老師、化學(xué)學(xué)科的何林峰老師、生物學(xué)科的錢石萍老師、英語(yǔ)學(xué)科的黎麗萍老師、物理學(xué)科的曾雪萍老師、歷史學(xué)科的周永秀老師、綜合實(shí)踐學(xué)科的饒小鋒老師都能在“三為主 五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式下?tīng)I(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng).二、主要措施

（一）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)管理。本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門及學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，做到開(kāi)齊開(kāi)足各類課程和課時(shí)，制定各種方案，如鎮(zhèn)區(qū)教研活動(dòng)課接待方案、先進(jìn)備課組評(píng)選方案、最佳研究課評(píng)選方案等，規(guī)范了教學(xué)管理，確保了各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展。

（二）聚焦中考改革，研究省題對(duì)策。2016年中考已確定由省命題，省題的題型不同，考點(diǎn)不同，能力要求不同，對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)，都是一個(gè)挑戰(zhàn)，都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，為了讓學(xué)生更快更地適應(yīng)省考題，我們做了大量的工作，集思廣益，找出對(duì)策，希望我們所做的能把握中考的方向，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，最后提升學(xué)生的綜合能力，爭(zhēng)取在2016年中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

（三）貫徹鎮(zhèn)局精神，開(kāi)展教材分析。2015年，鎮(zhèn)教育局大力開(kāi)展教學(xué)技能大練兵之教材分析，我們積極貫徹執(zhí)行，上學(xué)期通過(guò)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)相關(guān)精神，并在全校教師當(dāng)中，以科級(jí)為單位，開(kāi)展教材分析比賽活動(dòng)，在本學(xué)期鎮(zhèn)教育局已開(kāi)展的學(xué)科教材分析競(jìng)賽中，我們參賽教師取得優(yōu)異的成績(jī)，其中曾雪萍、余艷云、黎麗萍、謝鳳梅、饒小鋒等榮獲一等獎(jiǎng)。

（四）觀察自我課堂，提升課堂實(shí)效。上一學(xué)年我們通過(guò)教齡15年內(nèi)的教師課堂教學(xué)風(fēng)采展和科組長(zhǎng)示范課活動(dòng)周，大力推廣“三為主·五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們開(kāi)展所有任課教師觀察自我錄像課活動(dòng)。目的是為了讓教師自己發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改進(jìn)，有老師反映，不觀察自己的課堂，真不知自己原來(lái)上課講了很那么多“正確的廢話”！

（五）表彰先進(jìn)典型，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

俗話說(shuō)：響鼓也要重錘敲！然而，我們的很多鼓都不太響，更加要重重的敲！因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的一些學(xué)生，處于養(yǎng)尊處優(yōu)或者家長(zhǎng)忙于生計(jì)而疏于管教，加上基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，缺乏刻苦鉆研精神，如何去“敲”呢？我們的做法就是大力表彰先進(jìn)典型，營(yíng)造你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。比如，（1）贏對(duì)手，得高分，沖重點(diǎn)！（2）不驕不躁，圓夢(mèng)中考?。?）勵(lì)志點(diǎn)燃激情，拼搏成就中考?。?）傳遞正能量，共圓中考?jí)簦【唧w來(lái)說(shuō)，有以下幾方面的做法：

1、要求每次段測(cè)光榮榜做到：主題鮮明、設(shè)計(jì)新穎、圖文并茂，表彰及時(shí)

2、評(píng)選“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”：班內(nèi)民主推薦、級(jí)組演講投票、學(xué)校審核評(píng)定、邀請(qǐng)介紹經(jīng)驗(yàn)

3、強(qiáng)化級(jí)組宣傳，針對(duì)不同年級(jí)，我們結(jié)合學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段，搞好各級(jí)的宣傳內(nèi)容，力求取得更好的宣傳效果。

4、搭建平臺(tái)讓學(xué)生展示交流：每次段測(cè)級(jí)組學(xué)生分析會(huì)或班內(nèi)總結(jié)會(huì)，我們都讓成績(jī)突出的，比如總分獎(jiǎng)元、單科狀元登臺(tái)亮相，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和膽識(shí)，又分享了經(jīng)驗(yàn)給其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒。我們還打算邀請(qǐng)剛畢業(yè)的“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”回校介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)師弟師妹珍惜初中生活，努力為自己的理想前途拼搏。

5、舉辦中考誓師大會(huì)：通過(guò)誓師大會(huì)激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，勇創(chuàng)佳績(jī)！

6、精心制作中考光榮榜：激勵(lì)本屆學(xué)生追隨量師兄量姐成功的步伐，讓他們學(xué)有榜樣，趕超有目標(biāo)！

（六）找準(zhǔn)各層臨界，確保輔導(dǎo)實(shí)效。

1、不斷摸索，曲折前進(jìn)。上一學(xué)年，我們嘗試分組、分學(xué)科、分場(chǎng)地進(jìn)行輔導(dǎo)；也嘗試在課室內(nèi)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。但是，感覺(jué)效果不理想。

2、借鑒他人，勇于實(shí)踐。本學(xué)期初的大集備，兄弟學(xué)校平中介紹了臨界生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，我們從中得到一些啟發(fā)，我們重新制定輔導(dǎo)方案并且從行政、級(jí)長(zhǎng)、再到科任老師；從初一級(jí)、初二級(jí)到初三級(jí)，層層找抓落實(shí)，目前來(lái)看，情況有好轉(zhuǎn)。

3、檢測(cè)激勵(lì)，力求突破。在借鑒他人的同時(shí)，我們加強(qiáng)檢測(cè)與反饋，力求新的學(xué)年，臨界生輔導(dǎo)這一塊能取得突破性進(jìn)步！

三、存在問(wèn)題及努力方向

過(guò)去的一學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，梁校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們?nèi)w北中人，精心布署每一項(xiàng)工作，要求從上到下，執(zhí)行好每一環(huán)節(jié)，力求把學(xué)校的各項(xiàng)工作做出成效。回顧過(guò)去，我們認(rèn)為，這是拼搏的一個(gè)學(xué)期，經(jīng)受考驗(yàn)的一學(xué)期，也是有所收獲的一個(gè)學(xué)期。

展望未來(lái)，我們覺(jué)得，這將是充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的一年，本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，對(duì)比上一學(xué)年，老師對(duì)學(xué)校的工作要求有了更多的理解，少了一些誤會(huì)；多了一些執(zhí)行，少了一些質(zhì)疑，可以說(shuō)有了更好的開(kāi)始，因此，我們有理由相信，我們今后會(huì)做得更好。但是我們的很多工作，離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，尤其是社會(huì)群眾，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期待還有相當(dāng)?shù)木嚯x。具體來(lái)說(shuō)，要從以下幾方面改進(jìn)教學(xué)工作：

（一）總結(jié)提煉學(xué)校開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與方法。從學(xué)習(xí)規(guī)范到學(xué)習(xí)品質(zhì)，應(yīng)讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考,善于辨析對(duì)比.能夠主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)過(guò)程,感受課堂學(xué)習(xí)樂(lè)趣.（二）以學(xué)為中心、以學(xué)定教、以學(xué)評(píng)教的新課堂教學(xué)還需加強(qiáng)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)的同時(shí)，鼓勵(lì)以科組為單位，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的緊密聯(lián)系,讓生活化的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

（三）在學(xué)校、科組開(kāi)展的聽(tīng)課、評(píng)課等教研交流活動(dòng)中,加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的觀察,通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)表現(xiàn)反思教師的教學(xué)行為,促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì).2016年1月