第一篇：初中體育說課稿：《水平四武術(shù)》

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初中體育說課稿：《水平四武術(shù)》說課稿范例 各位老師、各位專家、評委： 大家好!今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《體育與健康》教材，初中武術(shù)的內(nèi)容……一對練。

1、教材分析

武術(shù)起源于生產(chǎn)勞動，發(fā)展于古代軍事戰(zhàn)爭。千百年來，武術(shù)一直沿著散打和套路這兩個方向發(fā)展著。初中選用的對練，是武術(shù)的一種運動形式，可以說，對練是散打?qū)崙?zhàn)的模擬練習(xí)。要學(xué)好散打，先要學(xué)會動作的進攻和防守，由兩人一組的一攻一防的練習(xí)。過渡到幾個組合串連的對練練習(xí)，以增強學(xué)生攻防意識，提高攻防的速度反應(yīng)，然后再過渡到兩人對擂、拳打兩不知的較智、較力的實戰(zhàn)散手運動，這是一個由簡到繁、循序漸進的學(xué)習(xí)過程。本次課的教材，是兩人一組的攻防對練蔣習(xí)，能引起學(xué)生的興趣、激發(fā)他們的求知欲望，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，旬以學(xué)到基本的防身自衛(wèi)的本領(lǐng)。對增強學(xué)生的體質(zhì)、培養(yǎng)勇敢、頑強的精神，友愛合作的品質(zhì)都有一定的幫助。由于本教材是身體接觸性的練習(xí)，一定要注意安全，注重武德，確保無傷害事故，這就要求課上要有嚴(yán)密的組織，嚴(yán)格的紀(jì)律。

本教材的重點和難點是對練練習(xí)中的幾個進攻與防守動作，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生一招多變，一攻多防，舉一反三。

本次課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、掌握對練的規(guī)定動作和拓展動作;

2、在自主學(xué)習(xí)和合作探究過程中學(xué)會處理競爭與合作的關(guān)系;

3、提高對練動作的協(xié)調(diào)性，在對練過程中表現(xiàn)出良好的武德;

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和合作精神。

2、說教法

本次課所采用的教法主要有以下幾種：l、教師示范;

2、教師講解;

3、問題的提出;

4、游戲法;

5、教師導(dǎo)學(xué)與評價等。

準(zhǔn)備活動時：我采用了教師提出練習(xí)要求，學(xué)生自己組織練習(xí)，教師導(dǎo)學(xué)并及時給予評價的教法，這樣使學(xué)生在熱身的同時能夠有效提高他們的體育組織能力和指揮能力。在 http://www.004km.cn

對練動作的教學(xué)中，我沒有將教材中的進攻和防守動作直接教給學(xué)生，而是先運用示范法、講解法教會學(xué)生各種進攻動作，再運用問題的提出“同學(xué)們!面對各種進攻動作，我們?nèi)绾蝸磉M行有效防守呢?”，讓學(xué)生自己針對性的探究各種防守動作，在學(xué)生展示探究成果時，我及時進行點評，同時自然導(dǎo)出教材中的防守動作，使學(xué)生在學(xué)會對練動作的基礎(chǔ)上能夠一招多變，舉一翻三，而且有效提高了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神;在運用游戲法教學(xué)時，我選用了與對練密切相關(guān)的對抗性游戲…一角力和相撲，內(nèi)容深受學(xué)生喜歡，教學(xué)時，我不但要求學(xué)生在小組內(nèi)彼此進行對抗，而且鼓勵他們跨組自尋對手進行對抗和交流，通過教學(xué)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，而且有效提高了學(xué)生的實戰(zhàn)技巧和對抗能力;素質(zhì)練習(xí)時，我講述練習(xí)要求，示范一些練習(xí)方法，讓學(xué)生在一張技巧墊子上，根據(jù)自身的需要、針對性的選擇鍛煉內(nèi)容，然后進行自主鍛煉，使學(xué)生學(xué)會結(jié)合自身的實情來鍛煉身體，使他們學(xué)會應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉。

結(jié)束部分的放松練習(xí)，我采用叩打、按摩、深呼吸和意念放松等方法來加強學(xué)生的自我保健意識，使他們掌握簡易的保健放松方法，為終身體育提供幫助，同時使學(xué)生能盡快消除疲勞，達(dá)到生理和心理上的滿足。

總之，為了突破教學(xué)難點，我將多種教法進行了有機的整合，為順利地完成本次課的教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

3、說學(xué)法

本次課所運用的學(xué)法主要以下幾種：

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究;

2、學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究;

3、學(xué)生創(chuàng)新;

4、學(xué)生競爭;

5、學(xué)生互相交流;

6、學(xué)生評價等。在準(zhǔn)備活動時，采用的學(xué)法是：學(xué)生根據(jù)教師的要求自選練習(xí)內(nèi)容，由小組長自行組織學(xué)生自己鍛煉，使學(xué)生的體育組織能力和指揮能力得到有效提高。

在對練教學(xué)中，采用的學(xué)法是：學(xué)生先學(xué)習(xí)各種進攻動作，然后以小組為單位，學(xué)生自己針對性的探究各種防守動作，在鍛煉中學(xué)會創(chuàng)新，在創(chuàng)新時互相合作，在最后，學(xué)生大膽展示探究的學(xué)習(xí)成果，共同評價、彼此學(xué)習(xí)、相互交流，使學(xué)生在學(xué)會對練動作的基礎(chǔ)上 http://www.004km.cn

能夠一招多變，舉一翻三，而且有效提高了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。

在游戲時，采用的學(xué)法是：學(xué)生先在小組內(nèi)彼此進行對抗，在對抗中摸索技巧，然后向高手挑戰(zhàn)，鼓尉他們跨組自尋對手進行對抗和交流，通過學(xué)習(xí)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，而且有效提高了學(xué)生的實戰(zhàn)技巧和對抗能力。

素質(zhì)練習(xí)時，采用的學(xué)法是：學(xué)生分組在各自的技巧墊子上，根據(jù)自身的需要、針對性的選擇鍛煉內(nèi)容，然后進行自主鍛煉，在鍛煉過程中互相幫助，彼此競爭，使學(xué)生學(xué)會結(jié)合自身的實情來鍛煉身體，使他們學(xué)會應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉。l 結(jié)束部分的放松練習(xí)，采用的學(xué)法是：主動跟老師學(xué)習(xí)正確的叩打、按摩、深呼吸和意念放松等方法，強化自我保健意識，掌握簡易的保健放松方法，使學(xué)生能盡快消除疲勞，達(dá)到生理和心理上的滿足?？傊诮虒W(xué)中我主要通過選擇學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過在教學(xué)場地、器材設(shè)計和布置上的求新、求異來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情;通過巧妙地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的思考問題，運用以學(xué)生為主體的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、說程序

我的教學(xué)思路是充分利用對練動作的技擊性特征，讓學(xué)生通過自我探究和合作學(xué)習(xí)的方法，來提高他們的對練技術(shù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和合作精神，同時教會他們根據(jù)對練的需要，結(jié)合自身的實情來鍛煉，使他們學(xué)會應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉。

本次課的具體程序如下：課的開始部分，準(zhǔn)備活動我讓學(xué)生分組進行練掃，各組由小組長負(fù)責(zé)，內(nèi)容以武術(shù)基本功為主，具體內(nèi)容由各組自定，這樣使學(xué)生在熱身的同時能夠有效提高他們的體育組織能力和指揮能力。課的基本部分，在對練的教學(xué)中，我沒有將教材中的進攻和防守動作直接教給學(xué)生，而是先教會學(xué)生各種進攻動作，再讓學(xué)生自己針對性的探究各種防守動作，在學(xué)生展示探究成果時，我及時進行點評，同時自然導(dǎo)出教材中的防守動作，使學(xué)生在學(xué)會組合動作的基礎(chǔ)上能夠一招多變，舉一翻三，而且有效提高了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和 http://www.004km.cn

合作精神;緊接著在下面的游戲教學(xué)中，我選用了與對練密切相關(guān)的對抗性游戲…一角力和相撲，內(nèi)容深受學(xué)生喜歡，而且和對練互相呼應(yīng)，教學(xué)時，我不但要求學(xué)生在小組內(nèi)彼此進行對抗，而且鼓勵他們跨組自尋對手進行對抗和交流，通過教學(xué)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，而且有效提高了學(xué)生的實戰(zhàn)技巧和對抗能力;素質(zhì)練習(xí)時，我要求學(xué)生在一張技巧墊子上，根據(jù)自身的需要、針對性的選擇鍛煉內(nèi)容，然后進行自主鍛煉，使學(xué)生學(xué)會結(jié)合自身的實情來鍛煉身體，使他們學(xué)會應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉。課的結(jié)束部分，通過叩打、按摩、深呼吸和意念放松等方法來加強學(xué)生的自我保健意識，使他們掌握簡易的保健放松方法，為終身體育提供幫助，同時使學(xué)生能盡快消除疲勞，達(dá)到生理和心理上的滿足。、總之，本次課我用“武術(shù)”一線進行貫穿，圍繞對練展開教學(xué)：首先是角武術(shù)操和基本功練習(xí)做準(zhǔn)備活動;然后自然過渡到基本部分對練的教學(xué);再由對練過渡到游戲中的實戰(zhàn)對抗;接下來根據(jù)實戰(zhàn)對抗的需要進行各種力量練習(xí);在力量練習(xí)結(jié)束后進行針對性的叩打、按摩、深呼吸和意念放松練習(xí)，最后對本次課的教學(xué)進行總結(jié)。介于本人水平有限，不當(dāng)之處甚多，懇請各位同仁能及時給予批評指正，在此本人先表由衷謝意。謝謝大家!

來源：中師教育 www.004km.cn

第二篇：初中體育水平四_短跑技術(shù)教學(xué)說課稿

初中體育水平四《短跑技術(shù)教學(xué)》說課稿

尊敬的評委老師，我是6號選手，說課的內(nèi)容是水平四短跑技術(shù)教學(xué)。

一、教學(xué)設(shè)計思路

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平四的要求，根據(jù)該階段學(xué)生好樂動，富于幻想，樂于展示的特點，教學(xué)中讓學(xué)生以分組的形式然學(xué)生在短跑練習(xí)了解短跑的動作技術(shù)，提高學(xué)生各種快速反應(yīng)能力，機體無氧代謝能力，培養(yǎng)青少年勇往直前奮發(fā)向上的精神的目的。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知與技能目標(biāo)：知道步頻，步長與跑速的關(guān)系，使85%以上的同學(xué)學(xué)會發(fā)展步頻，步長的正確方法。

2.體能與健康目標(biāo)：發(fā)展短跑能力，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉，自我控制，自我調(diào)節(jié)能力。以及人際交往能力。

3.情感目標(biāo)：增強自尊和自信，培養(yǎng)團結(jié)有愛積極的人生態(tài)度不怕挫折的精神。

三、教材分析

本課是初中年級田徑教學(xué)的主要教材，實用性較強的技能運動項目，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)和掌握運動技能都有一定幫助，學(xué)生通過短跑練習(xí)不僅能提高學(xué)生各種快速反應(yīng)能力，機體無氧代謝能力，而且能培養(yǎng)青少年勇往直前奮發(fā)向上的的精神。

其教學(xué)重點是學(xué)生根據(jù)自己技術(shù)特點學(xué)會幾種發(fā)展步頻，步幅的方法。步頻，步長與擺臂的協(xié)調(diào)性。難點是培養(yǎng)學(xué)生正確的短跑加速，追趕方式。

四、學(xué)情分析

這一階段的學(xué)生具有較強的表現(xiàn)欲望，團隊意識也非常濃厚，并具有一定的互助合作觀念。同時，男生表現(xiàn)出好動、好勝心強，勇于表現(xiàn)自己但對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)缺少耐心和恒心，女生則往往容易對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)存在膽怯心理。

五、教學(xué)過程

1、開始部分

教師組織學(xué)生在百米起點后沿跑道方向由右向左成四列橫隊集合，展開課堂常規(guī)，之后進行行進間徒手操：共安排8節(jié) 每節(jié)兩個八拍，目的是做好身體參與運動的準(zhǔn)備，通過教師組織調(diào)動由四列橫隊變成圓形排列面向圓心，教師在圓心處，通過示范、領(lǐng)作組織進行，學(xué)生模仿、跟做。時間 4分鐘

游戲：在《小蘋果》音樂中進行 ‘貼膏藥’游戲，目的提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，進一步熱身，提高學(xué)生快速反應(yīng)能力，為基本部分教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。學(xué)生徒手操后向圓心成集中隊形，教師位于中圈位置進行游戲規(guī)則和方法的講解，學(xué)生分男女兩組分別在事先準(zhǔn)備的半個籃球場大小的場地內(nèi)開展游戲，教師組織安排游戲開始，并始終觀察游戲過程，進行必要參與。游戲進行4分鐘 2.基本部分

（1）通過教師組織調(diào)動學(xué)生回到開始集合位置，四列橫隊由前向后分站3、4、6、7道。之后，教師下達(dá)前4.6兩道學(xué)生蹲下的口令，教師在5道進行講解，目的在于講解短跑的技術(shù)動作要領(lǐng)（要領(lǐng)展示），并進行示范。要領(lǐng)為后蹬充分，快速積極，前擺幅度大，步頻 2 快，步幅大中心移動平穩(wěn)，兩臂擺動方式及動作配合好。此階段3分鐘

（2）擺臂練習(xí)起跑練習(xí)：組織同學(xué)在百米起點后站四路縱隊分別3.4.6.7.跑道，教師在5道進行講解，動作示范，動作要求后組織學(xué)生進行練習(xí)。并及時進行動作提示，以哨音為法令標(biāo)準(zhǔn)進行起跑練習(xí)。此階段共6分鐘。

（3）教師組織學(xué)生進行30m跑練習(xí)，目的使學(xué)生起跑后進行加速跑練習(xí)。此階段教師以“哨音”為法令標(biāo)志，學(xué)生分組依次進行30m跑，跑完的同學(xué)分別從跑道的兩邊返回到自己的位置站好。分兩輪，共4分鐘。

（4）教師組織學(xué)生進行點評和練習(xí)，目的在于分享經(jīng)驗，提高學(xué)生積極的思維能力。教師向?qū)W生詢問，有哪位同學(xué)知道“怎樣才能跑得跟快？”，教師和學(xué)生共同聽取部分學(xué)生的回答，教師提出總結(jié)。之后，教師組織學(xué)生依次跑進，繼續(xù)提高短跑能力。此階段5分鐘。（5）教師組織學(xué)生進行分組討論，目的在于提高同學(xué)的團隊意識。教師向?qū)W生宣布，每一跑道內(nèi)的學(xué)生為一小組，大家在百米起點后合適的位置坐在一起，互相探跑步過程中兩臂擺動方式和幅度，兩腿在單位時間內(nèi)交替運動的次數(shù)，跑步中兩腳著地距離，的方法，教師各組循環(huán)答疑和指導(dǎo)。此階段4分鐘。

3（6）教師組織示范并講解，目的在于發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生示范的帶動作用，并提高對動作的理解。方法是教師和學(xué)生共同推選一位30m跑，跑較快的學(xué)生進行示范，并講解動作的合理性，接著，組織全體學(xué)生再次進行起跑，擺臂練習(xí)體會動作。然后，查看每個小組內(nèi)每30m跑跑的最快的同學(xué)，并計算小組獲勝數(shù)量，提高團隊拼搏意識。此階段5分鐘。

（7）教師組織學(xué)生50m跑，拓展學(xué)生跑動能力。目的在于提高學(xué)生短跑加速后途中跑的能力，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)和技術(shù)動作。教師組織學(xué)生回到起點位置站好，并走向各個跑道，由體育委員進行發(fā)令。教師到50米終點處進行計時并以擊掌告知學(xué)生加快頻率。學(xué)生在體育委員的口令的引導(dǎo)下，按照前后順序，依次自由體會一遍，然后，從跑道兩邊再次回到起始位置，教師再以比賽的形式組織進行一次，看哪一組同學(xué)跑的快的數(shù)量多記錄下每組學(xué)生的成績，并與同學(xué)們一起進行評價。此階段5分鐘。

四、恢復(fù)身心

教師組織學(xué)生回到集合位置，簡要總結(jié)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，并提出動作的改進地方。然后，教師下達(dá)以最右邊同學(xué)為基準(zhǔn)，間隔兩臂距離散開。接著，組織學(xué)生在《小蘋果》的音樂伴奏下進行放松，兩名同學(xué)一組。一名同學(xué)躺在體操墊上另一名同學(xué)給其按摩放松，然后交換，放松結(jié)束，教師下達(dá)集合口令，提出未來要求，宣布本次課結(jié)束。本部分用時5分鐘。教學(xué)特色

1．使用了自主、合作、探究的教學(xué)方式。2．采用逐步提高難度的教學(xué)順序。3．教師以提問、引導(dǎo)性的語言貫穿始終。教學(xué)器材

體操墊若干，小紅星若干，哨子1個、錄音機1臺等。我的說課完畢，感謝各位評委的聆聽！

教學(xué)過程部分要清楚明了的說明以下方面：

教學(xué)環(huán)節(jié)，內(nèi)容，目的，方法，教師活動，學(xué)生活動，教學(xué)組織 時間安排（說明教師在哪一環(huán)節(jié)，安排什么內(nèi)容，要達(dá)到什么目的，怎樣組織實施）舉例：

第三篇：初中武術(shù)說課稿

武術(shù)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是體育課中的重要內(nèi)容，下面就是小編為您收集整理的初中武術(shù)說課稿范文的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

初中武術(shù)說課稿范文

尊敬的評委老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是水平二七年級的武術(shù)。下面我主要從教材、學(xué)情和教學(xué)過程三方面進行說課。

一、說教材：

武術(shù)運動是我國的民族傳統(tǒng)運動項目，有著強身健體，強國健民的作用，也是小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容之一。

本次課以武術(shù)基本動作組合為主要教學(xué)內(nèi)容，采用游戲、自編的武術(shù)操以及武術(shù)的基本動作，結(jié)合示范等直觀教學(xué)法，讓孩子進入躍躍欲試的狀態(tài)，再通過分組自主創(chuàng)編等教學(xué)手段，培養(yǎng)孩子展示自我、自主學(xué)習(xí)、團結(jié)合作、注重創(chuàng)新的能力。

二、說學(xué)情：

七年級孩子對中國功夫有極大的好奇心，對武術(shù)的學(xué)習(xí)充滿了強烈的愿望和濃厚的興趣，特別是簡單動作的組合給孩子帶來了極大的吸引力。

針對孩子的身心特點，我在教學(xué)中有針對性的采用了講解示范法、重復(fù)練習(xí)法、對比練習(xí)法、相互評價等教學(xué)方法，為孩子掌握基本的武術(shù)動作提供了保證。

根據(jù)以上的教材與學(xué)情分析，我確立了本次課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、在水平二孩子對武術(shù)的認(rèn)知基礎(chǔ)上，能自由組合三到五個武術(shù)動作；

2、通過活潑有趣的教學(xué)方法，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣與參與意識；

3、在集體創(chuàng)編活動中能與他人合作完成體育任務(wù)。

本節(jié)課的重點是弄清動作方向和動作的銜接.難點是動作準(zhǔn)確,做到有力、有神。

三、說教法

第一部分、興趣導(dǎo)入、活躍身心。

首先通過課堂常規(guī)的練習(xí)，使孩子集中注意力，培養(yǎng)正確的身體姿勢。

接下來，充分利用孩子喜愛而且熟悉的游戲進入主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一個游戲為：“超級棒棒狼”。游戲的方法是：教師扮演“棒棒狼”，孩子做小羊?！靶⊙颉饼R叫“老狼老狼幾點了？”老師報一個數(shù)字（比如五點了），小羊立即五人一組拉成圈，“離群小羊”要被“狼”吃掉了（過來拍拍老師的手）。通過游戲，不僅鍛煉孩子的反應(yīng)能力，提高團結(jié)合作意識，同時進行友伴型分組。在分組的基礎(chǔ)上，兩人一組進行第二個游戲：“石頭、剪刀、布”。在進行游戲時，要求孩子將“石頭、剪刀、布”的動作按武術(shù)要求做出來。如：“石頭”為“歇步”、“剪刀”為“弓步”、“布”為“馬步”。游戲動作自然過渡到武術(shù)的基本步型與手型練習(xí)中。

第二部分、掌握技能、合作創(chuàng)新：

首先通過教師的語言與示范讓孩子學(xué)會武術(shù)基本手形，了解三到五個步形動作。并帶領(lǐng)孩子做模仿練習(xí)，讓孩子體會動作的精氣神。

然后在練習(xí)中激發(fā)孩子的練習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子互相學(xué)習(xí)、合作探究和自主練習(xí)的方法。讓孩子在練習(xí)中適時的配合聲音來提升信心與氣勢。在互練過程中能夠互相發(fā)現(xiàn)其錯誤并改正。

最后動作串連，加深印象。教師通過講解示范、帶領(lǐng)練習(xí)，將基

本手形與步型結(jié)合到一起，形成串聯(lián)動作，讓孩子體會武術(shù)動作的流暢與美觀。

讓孩子通過學(xué)習(xí)、交流、探討、展示等方法，掌握串聯(lián)動作。此時，教師適時的配樂展示《中國功夫》，將課堂教學(xué)推向一個高潮，大大調(diào)動孩子的學(xué)武積極性。這時，教師指導(dǎo)孩子分組進行組合學(xué)習(xí)的練習(xí)，就能滿足孩子自我展示、自我創(chuàng)新的心理需求。

具體練習(xí)方法如下：

（１）、分成五組自己進行基本動作組合練習(xí)。

（２）、小組為單位展示自編動作。

（３）、由教師評價選擇出每組做的最好的一名孩子委認(rèn)為小組長。

（４）、由選出的小組長組織本組同學(xué)進行練習(xí)。

（５）、各小組展示本小組的武術(shù)動作。

（6）選擇出創(chuàng)編動作做的好的一組，師生共同學(xué)習(xí)、共同展示。寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，既給孩子創(chuàng)設(shè)交流、合作、自我展示的時間和機會，又培養(yǎng)了孩子的自尊與自信，自練與自評以及組合與創(chuàng)新的能力。

第三部 調(diào)整身心、課后延伸：

通過教師點評、孩子互評、孩子評教師等多元化評價方法對課進行總結(jié)；利用教師的展示進一步提高孩子對武術(shù)的興趣。

我的說課完畢，有不足之處懇請評委老師提出寶貴意見！謝謝

第四篇：初中二年級(水平四)體育教學(xué)大綱

初中二年級（水平四）體育教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)與目標(biāo)

體育課程是以身體練習(xí)為主要手段，以增強學(xué)生體質(zhì)、增進健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的必修課程。把體育理論知識和技能與健身知識和方法有機結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)體育技能和身體鍛煉作為增強體質(zhì)、增進健康的主要手段，同時把與之相關(guān)的體育運動知識結(jié)合到課程中。因此把課程目標(biāo)確定為身體運動和身心健康兩大目標(biāo)。

二、課程設(shè)置與結(jié)構(gòu)

根據(jù)《體育與健康教學(xué)大綱》的要求，結(jié)合學(xué)校體育師資、場地、器材等實際情況，課程設(shè)置如下：

（一）體育基礎(chǔ)實踐課：充分培養(yǎng)學(xué)生參加運動的興趣，有效增強其體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，注重引導(dǎo)學(xué)生對某項（或幾項）運動的愛好。

（二）體育基礎(chǔ)理論課：提高學(xué)生對體育鍛煉重要性的認(rèn)識和體育基礎(chǔ)知識水平，激發(fā)學(xué)生自覺鍛煉身體的意識，掌握科學(xué)的鍛煉方法以及較全面的衛(wèi)生保健知識，使學(xué)生身體、心理得到健康的發(fā)展。

三、教法和學(xué)法

1、教法：

A、啟發(fā)型教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。

B、講解示范法：通過精煉適度的語言講解，使學(xué)生了解動作概念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學(xué)生模仿動作技術(shù)。C、糾正紕繆法：由于學(xué)生間的個體差異，完成操練的情況各有不同，通過糾正獲得不錯的動作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

2、學(xué)法：接納示范教學(xué)，配合師生互動演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)部實質(zhì)意義的直觀，學(xué)生領(lǐng)會意圖快，容易接受。

A、分組操練和自立學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次反復(fù)的練習(xí)，到達(dá)熟練程度。B、組織小組間角逐。加強競爭性和娛樂性氣氛。

學(xué)法指導(dǎo)：本課我認(rèn)為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生接納自立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍講堂氣氛，通過學(xué)生自立去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等體式格局培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運動中得到鍛煉，獲得歡愉。

四、加強課堂常規(guī)落實、改進教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量。

1、常規(guī)落實，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，改進教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個學(xué)生受益。在體育課中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，加強組織紀(jì)律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一。

2、體育教學(xué)是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，上好體育可是重中之重，本學(xué)期，我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識，增強體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

3、進一步提高課外教學(xué)活動和運動競賽水平，學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學(xué)校體育工作的重點。課外體育活動是學(xué)生非常喜愛的活動形式，它既可以使學(xué)生對在體育課上學(xué)到的知識進行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學(xué)習(xí)自己喜歡的運動項目，基于這一點對本學(xué)期的課外活動要詳細(xì)計劃措施，并做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動順利的開展。

五、本學(xué)期考核項目： 50米、立定跳遠(yuǎn)、實心球。

六、附教學(xué)進度： 1周：身體素質(zhì)練習(xí)、課堂常規(guī)教育。2—6周：《舞動青春》廣播操訓(xùn)練。

7---9周：快速跑、籃球。10---12周：籃球、實心球 13周：投擲。14周： 跳躍 15周：考核籃球16周：50米。17周：跳繩、籃球。

第五篇：初中武術(shù)長拳說課稿

初中武術(shù)長拳說課稿

一、課的指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。讓“健康第一”思想落到實處。同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)長拳一段對打套路

三、教材分析

武術(shù)長拳類體育項目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到美育熏陶。對學(xué)習(xí)其它武術(shù)套路，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)慣，有重要作用。

四、學(xué)情分析

1、初中生正處在身心發(fā)展重要時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現(xiàn)自我。

2、運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖?，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握組合動作動作名稱和順序，及特點。提高學(xué)生對武術(shù)的興趣。

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會每個動作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)崇尚武德的精神

六、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：對打套路動作路線。

教學(xué)難點：動作力度，手形、步形正確到位。

七、教學(xué)方法運用

1、教法 ：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

設(shè)計意圖：參考體育有關(guān)的教育理論書籍

2、學(xué)法 ：本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。設(shè)計意圖：參考體育有關(guān)的教育理論書籍

八、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

1、師生相互介紹（抱拳禮）問好。

2、繞中圈慢跑5圈 組織形式：一列橫隊 方法 ：

設(shè)計意圖：將拳和掌運用到跑步中，循序漸進的深入到主要內(nèi)容

3、熱身運動（4×8）

設(shè)計意圖： 學(xué)習(xí)、演練武術(shù)，對學(xué)生的柔韌性要求很高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動作的質(zhì)量。因此，熱身時，重點做好腿、腰、肩的活動，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。

（二）展開

1、教師示范表演

起勢

弓步?jīng)_拳 馬步格擋 弓步劈掌 抱拳彈踢 雙峰貫耳 收勢 俗話說：“興趣是最好的老師?！?教師的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振，激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。以教師自身剛勁有力的示范動作來感染學(xué)生。進一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些武術(shù)動作的欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點。

2、學(xué)生嘗試三個武術(shù)動作依次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程如下：（1）教師做鏡面示范，同時講解動作名稱和要領(lǐng)。

組織形式：廣播體操隊形。要求學(xué)生邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動作。多次重復(fù)

設(shè)計意圖： 武術(shù)屬于肢體語言，每一招一勢代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。模仿教師的動作很重要。先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。在這個過程中教師隨時用語言提示，以強化學(xué)生的模仿更加逼真。學(xué)生和老師示范對打套路 學(xué)生和學(xué)生練習(xí)對打套路

3、匯報表演。組織形式：體操隊形

方法：先小組再集體，學(xué)生相互觀察、交流、評價。

設(shè)計意圖：（1）根據(jù)學(xué)生個體差異，重點輔導(dǎo)一般學(xué)生。鼓勵他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）充分發(fā)掘?qū)W生運動潛能，通過教師評價，學(xué)生間互評，促進學(xué)生改進動作。以完美的動作表演體現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生能在表演過程中體驗成功。

4、活動游戲：撕名牌

（三）放松，師生道別

1、放松運動（伴奏：秋日私語）

組織形式：散點。方法：學(xué)生微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復(fù)舒展剛剛掌握的武術(shù)動作。設(shè)計意圖： 既可以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的，又可以放松學(xué)生的身心，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。

2、師生“抱拳禮”道別

設(shè)計意圖： 上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”。

九、預(yù)計課的效果

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右，（）能基本掌握正確動作要領(lǐng)。預(yù)計課的練習(xí)密度為40%左右，平均心率達(dá)到130—145次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發(fā)展。

十、場地：田徑場

初中武術(shù)長拳說課稿

九臺區(qū)沐石河中心學(xué)校

劉陽