第一篇：青年教師助講培訓(xùn)__個(gè)人小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，從2013年6月份參加工作至今已近一年，有幸參加學(xué)校的青年教師助講培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，受益匪淺。在本次的培訓(xùn)中讓我意識(shí)到了教師這個(gè)行業(yè)是要求我們有操守的行業(yè)，通過(guò)這次培訓(xùn)也使我感受到了育人的艱辛和欣慰。我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)、開(kāi)闊了視野。于是也有必要總結(jié)一下，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，也為未來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展與進(jìn)步有所參考。

這次培訓(xùn)，最主要的收獲就是“堅(jiān)持自己的理想與信念，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)”。教師的地位是舉足輕重的，提高教師的素質(zhì)，重視師德的修養(yǎng)，懂得如何正確對(duì)待學(xué)生，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生的正常學(xué)習(xí)良好的成長(zhǎng)具有重要的意義，更重懂得如何去與學(xué)生溝通；而不是站在自己的角度一味的批評(píng)指責(zé)學(xué)生。作為教師，對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)，要尊重學(xué)生的人格。以學(xué)生的立場(chǎng)看問(wèn)題，走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能把教書(shū)育人的工作做好。

教育學(xué)生不是演戲，貴在真誠(chéng)。真誠(chéng)是內(nèi)心自然的流露，如果教師戴著一副面具與學(xué)生交流，學(xué)生感到老師和他們之間有一道無(wú)形的強(qiáng)，很難到達(dá)心靈的溝通。要處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，真正的愛(ài)學(xué)生尊重學(xué)生的人格，理解他們，鼓勵(lì)他們。教師自認(rèn)也要樹(shù)立教師的職業(yè)操守，公正對(duì)待每一名學(xué)生。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書(shū)育人的動(dòng)力。所以，教師要努力的把自己培養(yǎng)成具有良好師德的人。

成為一名新教師，由理想變成現(xiàn)實(shí)，我覺(jué)得要做的就是要熱愛(ài)自己的職業(yè)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，新教師助講培訓(xùn)就給了我這個(gè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)校的集中培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我漸漸適應(yīng)了學(xué)校環(huán)境、適應(yīng)了工作。內(nèi)心也由初來(lái)乍到時(shí)的慌亂轉(zhuǎn)為日趨成熟；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們熱心真誠(chéng)的幫助，指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)下，我的工作慢慢走上正軌，教學(xué)方法也變得熟練起來(lái)：學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法。求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新成為我的工作座右銘。我的教師素養(yǎng)在這樣的和諧的人文環(huán)境中得到加強(qiáng)和提升，努力使得我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力能收到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的肯定。

在工作中，培訓(xùn)班的老師給了我們新人很大幫助，學(xué)校也給予了我這個(gè)新人很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；并且與指導(dǎo)老師多交流，師徒結(jié)隊(duì)，我都積極參與老師的課程—輔助學(xué)生答疑、批改作業(yè)、隨堂聽(tīng)課等。把培訓(xùn)班學(xué)到的理念應(yīng)用到工作實(shí)踐中是我的追求，來(lái)樹(shù)立起我正確的職業(yè)觀念。在工作中要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)化水平和自我調(diào)試能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校聽(tīng)課讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個(gè)理論到實(shí)踐，從別人的經(jīng)驗(yàn)到自己親身體驗(yàn)的過(guò)程。一年下來(lái)，我覺(jué)得獲益非淺。感謝新教師培訓(xùn)班創(chuàng)造了這么多的機(jī)會(huì)幫助我們跨越教師道路上的第一道門(mén)檻，我們沒(méi)有理由不努力做一個(gè)合格稱(chēng)職的大學(xué)教師。

經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

xxx 2014.6.

第二篇：青年教師培訓(xùn)小結(jié)

青年教師

部門(mén)：電氣系姓名：申洪艷 培 訓(xùn)小結(jié)

青年教師培訓(xùn)小結(jié)

一年的工作即將結(jié)束了，在這一年的工作中，特別是在班主任工作中，我遇到過(guò)許多問(wèn)題和麻煩，通過(guò)這些經(jīng)歷后，我深刻的認(rèn)識(shí)到了青年教師培訓(xùn)對(duì)我們工作中的影響和意義有多大.為時(shí)半年的培訓(xùn)工作雖然已經(jīng)告一段落，但在這半年中每一次的培訓(xùn)內(nèi)容，我都?xì)v歷在目，在班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，朱珩老師為我們傳授研究學(xué)生心理問(wèn)題轉(zhuǎn)換及教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，楊濤主任為我們指導(dǎo)班級(jí)干部管理工作；教學(xué)規(guī)范課上，陶彩棟老師為我們展示生動(dòng)、實(shí)際的公開(kāi)課，還有學(xué)校特地請(qǐng)江蘇大學(xué)的陶明華老師為我們傳授計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，等等…這些在我們的日常工作中都有著很大的幫助.比方說(shuō)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，雖然目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用非常廣泛，但還有很多老師對(duì)一些常規(guī)操作不太了解，經(jīng)過(guò)陶老師的指點(diǎn)和幫助，許多問(wèn)題迎刃而解，大大提高了工作效率；還有班級(jí)管理工作中，研究學(xué)生的心理問(wèn)題是許多年輕老師最頭疼的問(wèn)題，通過(guò)朱珩老師講解的小案例，我們對(duì)很多問(wèn)題的處理都有了有效的方法和正確的方向.這對(duì)我們班級(jí)工作的開(kāi)展有很大的幫助.此外，這次培訓(xùn)工作對(duì)我業(yè)務(wù)能力的提高也有很大的幫助，陶彩棟老師為我們講解的公開(kāi)示范課上，我也學(xué)到了很多東西.比方說(shuō)，他能在課堂教學(xué)中很巧妙的把教學(xué)與課堂上隨機(jī)發(fā)生的狀況聯(lián)系在一起，大家都知道，在我們學(xué)校上課，能把課堂紀(jì)律維持好已經(jīng)很不容易了，更不用說(shuō)課堂氣氛怎么好就更難做到了.所以，這一點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習(xí)的.另外，他能在數(shù)學(xué)教學(xué)中很好的把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)習(xí)操作問(wèn)題結(jié)合在一起，使同學(xué)們更清楚的認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，大大提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.我相信這對(duì)學(xué)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是數(shù)學(xué)一門(mén)課.應(yīng)該對(duì)他整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)都有很大的影響.所以，無(wú)論哪個(gè)老師給我們上課，都是為了我們年輕的一代，也為了學(xué)校今后更加輝煌的發(fā)展，他們所傳授給我們的，不僅是知識(shí)，是工作方法，還有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.在這里我要向他們真誠(chéng)的說(shuō)聲謝謝！

除了理論學(xué)習(xí)，我們還利用暑假和平時(shí)周末時(shí)間進(jìn)行軍事訓(xùn)練，雖然都是一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列動(dòng)作，但要做的規(guī)范，整齊，還真要下一定的功夫.雖然我們吃了不少苦，但我們知道，只有我們自己能夠做到、做好，你才能真正的嚴(yán)格要求學(xué)生做到、做好.這便是言傳身教的道理.最后，我還要說(shuō)一點(diǎn)的就是朱煉老師出國(guó)后帶給我們的理念，很多國(guó)外技校教師所掌握的絕不是單一的知識(shí)，往往一個(gè)老師同時(shí)是幾種技能的專(zhuān)家，這一點(diǎn)確實(shí)是值得我們深思和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的.所以說(shuō)，通過(guò)參加培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了自己身上還存在著很多不足，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí).在這里，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們組織的這次活動(dòng)，同時(shí)，也希望學(xué)校今后還能多給我們提供這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓更多的老師走出校園，走出中國(guó)，學(xué)習(xí)更多的技能，年輕的我們，現(xiàn)在正是努力鉆研和刻苦學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們只有掌握更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能在今后學(xué)校的建設(shè)中發(fā)揮更大的作用，貢獻(xiàn)自己更多的力量！

申洪艷

2010-1-14

第三篇：青年教師培訓(xùn)小結(jié)

青年教師在中職德育創(chuàng)新工作中的責(zé)任

——2009年暑期青年教師專(zhuān)題培訓(xùn)小結(jié)

李 華 麗

2009年7月4日到7月5號(hào)，學(xué)校舉辦了青年教師培訓(xùn)班。校長(zhǎng)講話(huà)就職教形勢(shì)作了大方向的指導(dǎo)，會(huì)議還邀請(qǐng)了德育專(zhuān)家和教學(xué)管理能手介紹教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，給學(xué)校青年教師提出了很多思考空間。

通過(guò)培訓(xùn)，我有很多的感想，特別是青年教師在德育工作中的責(zé)任問(wèn)題，我感想頗多。主要是感受到青年教師要準(zhǔn)確定位，把握良好的職教發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，努力提高自身素質(zhì)，在中職德育工作的舞臺(tái)上發(fā)揮主導(dǎo)作用。

（一）、樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展理念，形成正確的價(jià)值判斷。

培訓(xùn)提到了青年教師在中職德育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用，提出“人人都是德育工作者”的思路。作為德育教師，在德育創(chuàng)新工作中有不可推卸的責(zé)任。具體體現(xiàn)在課堂教學(xué)和教學(xué)管理方面，都應(yīng)積極堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念。

比如面對(duì)普遍存在的對(duì)中職生現(xiàn)狀的悲觀情緒，青年教師要積極發(fā)揮對(duì)新事物敏感、接受力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)和管理過(guò)程中形成自身正確的價(jià)值判斷。重視對(duì)學(xué)生品格的培養(yǎng)和肯定，避免感性地接受陳舊觀念固執(zhí)的影響。我們打個(gè)比方，假如每個(gè)中職學(xué)生都是一張白紙，如果從傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制上衡量的話(huà)，無(wú)疑這張張白紙上都分布了一些黑點(diǎn)。黑點(diǎn)就是中職生身上存在的瑕疵。悲嘆情緒的擴(kuò)散是因?yàn)槲覀冞^(guò)度地強(qiáng)調(diào)了這些黑點(diǎn)，可是我們?yōu)槭裁纯床坏胶邳c(diǎn)外的大面積的白紙呢？通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，真誠(chéng)關(guān)注學(xué)生，幫助中職學(xué)生樹(shù)立信心，幫助他們看到“黑點(diǎn)外的大面積白紙”，幫助學(xué)生“在白紙上畫(huà)出最美最新的圖畫(huà)”是青年教師最大的探索空間。這個(gè)任務(wù)非常艱巨，需要探索科學(xué)有效的教學(xué)和管理方式。這將是我今后工作過(guò)程中努力探索的方向。

（二）、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)德育課，在課堂教學(xué)過(guò)程把握中職教育的主陣地。

中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主渠道，是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課。德育課教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會(huì)，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，做到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感，充分發(fā)揮德育課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成中的重要 1

作用。

作為德育課程教師，通過(guò)培訓(xùn)，我理清思路，認(rèn)為在實(shí)踐中不要斷提高教學(xué)能力，積極參與學(xué)校教育教學(xué)改革。根據(jù)中職德育課程設(shè)置的調(diào)整，及時(shí)調(diào)整思路，把德育知識(shí)傳授、德育理念滲透和社會(huì)實(shí)踐能力鍛煉三部分內(nèi)容做一個(gè)很好地設(shè)計(jì)，同時(shí)在備課過(guò)程中，一定要科學(xué)合理，考慮到學(xué)生希望接受什么內(nèi)容，喜歡以什么方式接受德育知識(shí)，總之，要真誠(chéng)的“從學(xué)生需要出發(fā)”，考慮到中職生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地備課。同時(shí)要依據(jù)課堂教學(xué)過(guò)程學(xué)生的反饋情況，及時(shí)反思，調(diào)整備課方式和教學(xué)模式。

（三）、準(zhǔn)確定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短，勇于承擔(dān)學(xué)校德育工作責(zé)任。

做好德育工作是學(xué)校全體教職工的共同責(zé)任。具體要求教師要熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人。其中青年教師探索精神強(qiáng)，是德育工作的生力軍，所以要勇于德育工作重?fù)?dān)。

在中職學(xué)校，除了專(zhuān)門(mén)的德育課教學(xué)；其他課程教學(xué)；實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；心理健康教育與職業(yè)指導(dǎo)；班主任工作和學(xué)校管理、服務(wù)工作；黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)工作；校園文化建設(shè)等都是學(xué)校德育工作的載體。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為青年教師在把握好教學(xué)主導(dǎo)工作的前提下，要勇于承擔(dān)其他方面的工作。特別是青年教師要主動(dòng)承擔(dān)班主任工作。班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，擔(dān)任班主任工作可以在實(shí)踐中直接接觸學(xué)生的思想和生活實(shí)際，把握中職生的身心特點(diǎn)，不僅幫助學(xué)校承擔(dān)了班級(jí)日常管理工作，而且也能在其中創(chuàng)新德育工作，鍛煉青年教師的綜合能力。其次，青年教師要結(jié)合各自所擔(dān)任課程的特點(diǎn)，幫助學(xué)生參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)?？傊瑥V大青年教師可以滲透和探索的德育空間很多。青年教師要勇于承擔(dān)責(zé)任，在實(shí)踐中提高、成長(zhǎng)。

總之，開(kāi)展青年教師專(zhuān)題培訓(xùn)給青年教師提供了直接接觸專(zhuān)家和獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，是學(xué)校對(duì)青年教師培養(yǎng)的重視，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)意義重大。希望能多有機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)。

第四篇：青年教師培訓(xùn)小結(jié)

自2008我園專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了名師工作室，借助幼兒園區(qū)學(xué)科帶頭人張穎穎的輻射作用，將3年以?xún)?nèi)新教師的培養(yǎng)工作作為學(xué)校重點(diǎn)的發(fā)展項(xiàng)目后，我們覺(jué)得關(guān)注青年教師入職后首三年——從新教師成長(zhǎng)為合格教師的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)的有效手段。我們抓住教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期和最佳期，重視引導(dǎo)青年教師樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”意識(shí)，努力創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，通過(guò)多種培養(yǎng)途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平，并向 “特色、個(gè)性、專(zhuān)業(yè)”化成長(zhǎng)?，F(xiàn)將2009年的工作作一小結(jié)：

一、“檔案”為抓手

本學(xué)年，我園新進(jìn)教師3名，其中兩名為行健畢業(yè)，一名為華師大專(zhuān)科畢業(yè)，其他3年內(nèi)新教師16名，針對(duì)這些青年教師的特點(diǎn)，繼續(xù)要求她們完成新教師成長(zhǎng)檔案，根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃與自身特點(diǎn)，規(guī)劃并設(shè)計(jì)自己未來(lái)三年的教育發(fā)展之路。倡導(dǎo)自我設(shè)計(jì)、自我更新與自我發(fā)展的教師個(gè)性化成長(zhǎng)機(jī)制，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。

二、“學(xué)”字為先導(dǎo)

1、自主學(xué)習(xí)，理論提升

2、多元培訓(xùn)，開(kāi)拓渠道

三、“練”字下工夫

1、實(shí)踐先行，互助提高

2、搭建平臺(tái)，展示風(fēng)采

四、柔性評(píng)價(jià)中體現(xiàn)價(jià)值

對(duì)青年而言，最重要的不僅僅是知道自己在群體中的優(yōu)秀程度，而是讓她們充分了解幼兒園對(duì)她們的期望，并根據(jù)現(xiàn)有的工作表現(xiàn)，明確個(gè)人的發(fā)展方向。采用柔性化的評(píng)價(jià)方式，有助于對(duì)青年教師的現(xiàn)有的發(fā)展特點(diǎn)和水平、對(duì)工作的情感和態(tài)度、現(xiàn)在的工作狀況以及未來(lái)的發(fā)展需求與可能，做出較為完整的、綜合的評(píng)定。

1、關(guān)注青年教師的縱向發(fā)展，重在評(píng)價(jià)教師的進(jìn)步、發(fā)展，讓教師看到自己的成長(zhǎng)和需要努力的方向。

2、建立教師評(píng)價(jià)的載體，主要是以教師成長(zhǎng)檔案為載體，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、引領(lǐng)小組評(píng)價(jià)，在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、職責(zé)、工作成效三個(gè)維度評(píng)價(jià)教師的進(jìn)步與發(fā)展。這些措施有助于青年教師在期望與現(xiàn)實(shí)之間找到自我，滿(mǎn)足獲得尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要；有助于幼兒園根據(jù)她的潛力，提供物質(zhì)條件，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

五、今后工作的設(shè)想：

1、運(yùn)用多種途徑提升教學(xué)研究能力的提升，如申報(bào)小課題、參與專(zhuān)題研究等，使青年教師的教研與科研的合和能力進(jìn)一步對(duì)接

2、采取更有針對(duì)性的指導(dǎo)策略，三年內(nèi)的新教師更多的措施可以先讓她們進(jìn)行模仿，在模仿中對(duì)教學(xué)的組織和互動(dòng)摸索經(jīng)驗(yàn)，在模仿的基礎(chǔ)上再進(jìn)行設(shè)計(jì)教案和創(chuàng)新。

3、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，提供各種機(jī)會(huì)。通過(guò)讓青年教師承擔(dān)各種大活動(dòng)、承擔(dān)組織工作等，讓青年教師在實(shí)踐中獲得成功、自信的體驗(yàn)，逐步向成熟、骨干教師走近。

第五篇：青年教師培訓(xùn)小結(jié)

青年教師培訓(xùn)小結(jié)

財(cái)會(huì)金融系 袁晨

炎炎夏日，學(xué)校利用暑假之際組織了一次青年教師的培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸的參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。我雖然已經(jīng)工作四年了，但是自己明白，本身離一個(gè)優(yōu)秀的人民教師還是有一段距離的，通過(guò)培訓(xùn)抓差不缺，不斷完善自身。本次培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，請(qǐng)了督導(dǎo)處的兩位老教師，以及教務(wù)處和學(xué)生處的老師分別各做了一個(gè)講座，通過(guò)四個(gè)講座，給年輕教師從教學(xué)、到班主任工作都進(jìn)行了指引，對(duì)青年教師幫助不小。

我已參加工作一段時(shí)間，所以對(duì)教學(xué)和班主任工作的規(guī)范已經(jīng)較為熟悉。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)于規(guī)范之外的東西比較關(guān)注，也有了一些新的體會(huì)與想法。

首先，我認(rèn)為教師要做到與時(shí)俱進(jìn)。在培訓(xùn)班的開(kāi)班儀式，由秦校長(zhǎng)做了一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)班致辭，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是字字鏗鏘有力、振聾發(fā)聵。作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己、完備自己，自己如果半桶水，如何對(duì)學(xué)生提出更高的要求呢。教師要不斷的深入社會(huì)、了解社會(huì)，職業(yè)教育萬(wàn)不可脫離社會(huì)。教師要主動(dòng)關(guān)注各專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前沿，了解市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)，企業(yè)對(duì)學(xué)生的要求等，這樣我們才能培養(yǎng)出有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生，閉門(mén)造車(chē)是不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的職場(chǎng)人才的。抱著課本教學(xué)的職業(yè)教育時(shí)代已成為歷史了，我們必須緊貼時(shí)代腳步，將課本知識(shí)融入現(xiàn)代語(yǔ)境，才能發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)代教育功能。作為一名年輕教師，我平時(shí)還是比較注重積累的，但是過(guò)去的積累缺少方向性和系統(tǒng)性，今后我要根據(jù)自己的學(xué)科知識(shí)，更加系統(tǒng)的積累職業(yè)教育的最新理論及發(fā)展動(dòng)態(tài)，將這些能夠更好的融入課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，更好的為學(xué)生服務(wù)。

其次，教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于課堂決勝。這次聽(tīng)了萬(wàn)錫根老師關(guān)于課堂有效性的講座，真是受益匪淺。師者，傳道授業(yè)解惑者也。一個(gè)能讓學(xué)生滿(mǎn)意的教師，首先是一定能在課堂上征服學(xué)生的老師。如何在課堂上征服學(xué)生，必須要向課堂的40分鐘要效率。一堂成功的課要從備課開(kāi)始，備課需要備學(xué)生、備內(nèi)容，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)，要注意學(xué)生的層次性和差異性。這樣，學(xué)生才有可能成為學(xué)習(xí)的主體。備內(nèi)容把握二字“瘦”、“透”，“瘦”即要求我們學(xué)會(huì)精選教學(xué)內(nèi)容，是把所有的內(nèi)容囫圇吞棗的過(guò)一遍，而是有重點(diǎn)的將教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生掌握，這個(gè)選擇應(yīng)該不難做。我們要充分利用有限的課堂時(shí)間將重點(diǎn)知識(shí)傳授給學(xué)生。當(dāng)然這個(gè)“瘦”的過(guò)程需要我們做好另一個(gè)字“透”，我們只有吃透了課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生情況，我們才能準(zhǔn)確的精選教學(xué)內(nèi)容。備課過(guò)程需要我們開(kāi)展大量的工作，切不可怠慢。

要想把備課的內(nèi)容全部傳授給學(xué)生，需要上課這個(gè)過(guò)程。上課是一門(mén)藝術(shù)，這句話(huà)一點(diǎn)不假。有人上課，教室化身舞臺(tái)。有人上課，教室變成工廠。各種差別，不言自明。要想讓課堂成為教室和學(xué)生表演的舞臺(tái)，這需要大量的積累。平時(shí)要多閱讀，不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，對(duì)于課堂中的成功的和失敗的體驗(yàn)要定期整理，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。自己要多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，俗話(huà)說(shuō)教無(wú)定法，不同的內(nèi)容要學(xué)會(huì)用不同的方法展開(kāi)教學(xué)。當(dāng)然，也要利用好多媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，讓其充分的為教學(xué)服務(wù)。

再次，教師的基本功至關(guān)重要。教師基本功包括板書(shū)、粉筆字、普通話(huà)等諸多環(huán)節(jié)。我的粉筆字不是很好，來(lái)校這幾年，老教師們也給了很多忠告。作為一名教師，粉筆字就像臉面，字寫(xiě)得好與不好，對(duì)學(xué)生的影響還是很大的。平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，也聽(tīng)到一些學(xué)生課余之時(shí)談?wù)撃澄焕蠋煹淖謱?xiě)得漂亮。這次培訓(xùn)，老教師又提出了這一點(diǎn)，我也一直在努力，我相信只要努力了，字總會(huì)慢慢漂亮起來(lái)。說(shuō)話(huà)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，在教學(xué)過(guò)程，一口流利的普通話(huà)，這是起碼要求。我們還要不斷加強(qiáng)語(yǔ)言藝術(shù)，注意節(jié)奏，適當(dāng)增加幽默元素，這些都能很好的抓住學(xué)生的注意力。

以上談的主要是教學(xué)過(guò)程中的一些體會(huì)。當(dāng)然教師還有一項(xiàng)神圣的職務(wù):班主任。如何做好一名優(yōu)秀的班主任，也是青年教師所要認(rèn)真把握的。職業(yè)學(xué)校的班主任要比普通高中困難很多，往往成就感也不是很高，這使得很多青年教師并不愿意當(dāng)班主任。如果做了教師不當(dāng)班主任，那可能會(huì)留下終身遺憾。做好班主任，一要有誠(chéng)心，只要你對(duì)學(xué)生是真心實(shí)意的，我相信學(xué)生是能理解班主任的心思的。二要有熱心，對(duì)于學(xué)生的困難要積極主動(dòng)幫助，學(xué)生也會(huì)對(duì)老師熱心相待。三要有耐心，學(xué)生犯錯(cuò)不可怕，我們要耐心教育，耐心等待，我相信學(xué)生總會(huì)有好轉(zhuǎn)的。幾年的班主任歷練，我一直在探索，我相信終有一天，我會(huì)成為學(xué)生心目中永遠(yuǎn)的班主任。

青年教師培訓(xùn)活動(dòng)給了我們年輕教師很多的幫助和思考，我也衷心希望這樣的培訓(xùn)能夠堅(jiān)持下去，能夠幫助更多的年輕教師更快的成長(zhǎng)。我也會(huì)不斷努力，為職業(yè)教育貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。