第一篇：小學(xué)三年級上冊期末工作總結(jié)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

一個(gè)教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一輪教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。1.備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2.教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。3.在平時(shí)的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng);反之，獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

三、教學(xué)管理系統(tǒng)化。

學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，在校檢測中，三年級數(shù)學(xué)28人參加考試，最高分96，最低分52，平均86.7分，及格率96﹪，優(yōu)秀率40﹪，相比本學(xué)期初平均分增長了5分，這不容易，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計(jì)算、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

四、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。

五、對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的每個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動態(tài)記錄。

六、存在的不足之處：

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。

2、在教學(xué)中，不注意學(xué)生知識面的擴(kuò)展，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容，教學(xué)太死板，不夠靈活，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、在上課時(shí)，有時(shí)會留下一些小問題，比如說，有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課下輔導(dǎo)。

5、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實(shí)的知道自己的教育行為。

七、今后努力的方向：

1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，不冷眼對待學(xué)困生，再就是利用大課間給差生補(bǔ)課的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn)，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2、適當(dāng)加強(qiáng)口算，提前口算教學(xué)

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ)，對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準(zhǔn)備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。

3、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容，適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用，而且有助于進(jìn)行思想品德，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。

5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平有所提高。

6、利用先進(jìn)的電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力

總之，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)輝煌!

李欣敏

2014年元月8日

第二篇：小學(xué)語文三年級上冊期末測試題

小學(xué)語文三年級上冊期末測試題（蘇教版）

一、按要求完成字詞句。（30分）

1、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）

仍（reng reng）然 幾（ji ji）乎 扒（ba pa）開

2、看拼音寫漢字。（相信你能寫得又對又好）（10分）huang chu jian fu sun

北大 當(dāng) 造 仿 傷 fu lin shu zou ye 欺 光 服 吹 晚

3、火眼金睛，辨字組詞：（6分）

己（）防（）兔（）

已（）訪（）免（）

4、你能把這些表示動作的詞語放到合適的位置上嗎？試一試吧?。?分）站 托 放 牽 說 跑

我們?nèi)?___ 風(fēng)箏。一個(gè)人用手____著，另一個(gè)人____著線，___在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，____聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢。牽線的人飛快地____起來。

5、根據(jù)要求寫成語。（5分）

（1）寫出帶有“風(fēng)”和“雨”的成語。如：櫛風(fēng)沐雨、_______、_________。(2)讀句子，根據(jù)畫線部分的意思給對應(yīng)的詞語打上“√”。

A、越王給吳王當(dāng)牛作馬，為了重新建立自己的國家而忍受著暫時(shí)的屈辱。（發(fā)奮圖強(qiáng) 忍辱負(fù)重）

B、樹上的鳥兒真是太多了，這只剛落下，那只又飛了起來，真是讓人感覺到眼睛都看不過來了。（目不暇接 目不轉(zhuǎn)睛）

C、學(xué)習(xí)就像是在大海上航行，沒有邊際，要學(xué)的知識無窮無盡。所以我們要勤學(xué)苦練，孜孜不倦。（學(xué)海無涯 一望無際）

6、照樣子，在括號里填上合適的詞語。（3分）例：秋雨，有一盒（五彩繽紛的）顏料。

（1）數(shù)不清的鮮花嫩草在小露珠的裝點(diǎn)下，都像是戴上了（）珠寶。（2）月光灑在（）湖面上，銀光點(diǎn)點(diǎn)，如碎銀一般。（3）（）鳥兒在（）樹林里自由歡唱。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空，用“√”選擇正確答案。（22分）

1、被稱為“春城”和“冰城”的城市分別指：（昆明和廣州 廣州和濟(jì)南 濟(jì)南和哈爾濱 昆明和哈爾濱）。我還知道_____被稱為______城，是因?yàn)開___________________________。

2、一到夜晚，整個(gè)香港就成了（）。港灣里閃耀的燈光，像（）的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同（）。

3、拉薩的天空藍(lán)得（），它把你的視線（），讓你（）不忍離開。

4、在本學(xué)期學(xué)過的古詩中，我最喜歡的詩句是：_______________________，___________________________。

5、本學(xué)期我們在課文中認(rèn)識了不少人物：有臥薪嘗膽的越王_______，有破除陋習(xí)的________，有被稱為“______”的劉伯承，有發(fā)明了________________________的雷奈克，還有堅(jiān)持不懈的布魯斯、____________的東海龍王父子、_____ ___的哪吒。

三、閱讀（18分）短文一：（7分）

______________

會變色的花很多。例如：喇叭花初開的時(shí)候是紅色的，開敗的時(shí)候就變成紫色了。杏花含苞的時(shí)候是紅色的，開放以后逐漸變淡，最后幾乎變成白色了。最有趣的要數(shù)木芙蓉。它的花初開是白色的，第二天變成淺紅色，后來變成深紅色，到花落的時(shí)候又變成紫色了。

1、這段話是圍繞哪句話寫的，請你把這句話抄寫下來：_______________________________ _____。(2分)

2、作者圍繞這句話寫了______花、____花和________這三種花顏色的變化。(3分)

3、請?jiān)陂_頭的橫線上給短文加個(gè)題目。(2分)短文二：（11分）

玩滑梯的小星星

小刺猬坐在田埂上。

他仰面朝天，看著滿天繁星——

他看到天邊有兩顆星在一亮一亮地閃爍著。他知道，那是兩顆星星小不點(diǎn)兒在聊天。

他還看到，銀河里有那么多的小星星在洗澡，小刺猬仿佛聽到了星星們的笑聲、歌聲和流水的嘩嘩聲。

突然，一顆流星劃過天空。

小刺猬哭了起來。

媽媽問他為什么哭，小刺猬說：“有一顆星星小弟弟掉下來了，他會摔痛的。”

“哦?！眿寢尶戳艘幌乱箍?，她說：“傻孩子，哪是星星摔下來，那是頑皮的星星小弟弟在玩滑梯，他一下子滑得好遠(yuǎn)，你沒聽到他的笑聲嗎？”

“是嗎？是他在玩滑梯嗎？”小刺猬掛滿淚珠的臉笑了，就像他自己也在玩滑梯一樣。

1、這篇短文先寫了小刺猬坐在田埂上________，再寫小刺猬因?yàn)榭吹絖___________________就哭了起來，最后寫小刺猬聽了媽媽的話__________。（3分）

2、請根據(jù)想象把下面的句子補(bǔ)充完整。（3分）銀河里有那么多的小星星在洗澡，在聊天，在唱歌，還有的在_______，在_______，在_______，他們生活得多快樂啊！

3、小刺猬笑了是因?yàn)開_____________________________。(2分)

4、你喜歡文中的小刺猬嗎？為什么？把你的想法寫在下來：________________________________________ _______________（3分）

四、習(xí)作（30分）

在下列各組事物中，選出一組，想想這些事物之間會發(fā)生什么事，編一個(gè)童話故事，自己定一個(gè)題目。（注意：發(fā)揮想象，寫別人沒寫過的故事）

1、鉛筆 橡皮 削筆刀 筆盒

2、大海 小溪 小 河

3、鼻子 眼睛 嘴 巴 耳朵 蘇教版國標(biāo)本三年級上學(xué)期期末測試題

一、語言的積累和運(yùn)用。（35分）

1、看拼音寫詞語，一定要寫正確、規(guī)范喲?。?0分）

ran shao chuang lian zhu fu fang zhi mei tan()()()()()qin lue mou chen mu yu shen zhi yong ji()()()()()

2、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在上面打“√”。（3分）地殼（ke qiao）夫差（fu fu）船槳（jiang jiang）波濤（tao tao）幾乎（ji ji）湖畔（pan ban）

3、把下列詞語補(bǔ)充完整。（9分）

（）不及待 山崩地（）轉(zhuǎn)（）為強(qiáng) 心（）神怡 千巖（）秀 老馬識（）人流如（）（）薪嘗膽（）名中外（）根問底 無影無（）（）奪天工（）的琴聲（）的商品（）的海風(fēng)

4、把下列詩句補(bǔ)充完整。（4分）（1），任爾東西南北風(fēng)?！吨袷罚?），霜葉紅于二月花?！渡叫小?/p>

（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》（4）月落烏啼霜滿天。《楓橋夜泊》

5、把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）（1）建議。

（2）如果，就。（3）三天打魚。師傅領(lǐng)進(jìn)門。

（4）稱哈爾濱為，是因?yàn)椤?/p>

6、按要求改寫句子。（5分）（1）姐姐纏了腳，還能下地干活嗎？

改為陳述句：（2）孫中山廢除了殘害中國婦女上千年的纏足陋習(xí)。

改為“把”字句： 改為“被”字句：（3）仿照例子，擴(kuò)寫句子。

例：（綠茵茵的）草地上盛開著（五顏六色的）鮮花。A、（）飛機(jī)沖向（）天空。B、（）邊防戰(zhàn)士守衛(wèi)著（）邊疆。

二、閱讀理解。（30分）

（一）課外閱讀。（6分）

1、本冊教材中童話故事很多，有《蒲公英》《三袋麥子》《航天飛機(jī)》??請寫出你在平時(shí)的課外閱讀中讀過的兩個(gè)童話故事。（2分）《 》《 》

2、要學(xué)好語文，一定要重視積累。多積累好詞佳句、優(yōu)秀詩文，你就會逐漸變成語言的富翁。請你寫出在平時(shí)的課外讀物中積累的兩個(gè)優(yōu)美句子。（4分）

（1）（2）

（二）課內(nèi)閱讀。（10分）

1、按原文填空。（8分）

（1）人們結(jié)伴來到這里，漫步在，沐浴著，傾聽著，真是?！?“東方之珠” 》

（2）有貼著山頂?shù)陌自疲克{(lán)的天空顯得 ；有拉薩河畔草地的，湛藍(lán)的天空顯得?！独_的天空》

2、想一想課文《石榴》，把你最喜歡的一個(gè)擬人句寫下來。（2分）

（三）閱讀短文，按要求做答。（14分）

誠 實(shí) 花

以前，有一位老公公，他很愛他的兩個(gè)孫子。一天，他拿了一把花種對兩個(gè)孫子說：“孩子們，你們到山上把這些花種種下去，誰種出的花最美，我就最喜歡誰。”

轉(zhuǎn)眼到了鮮花盛開的季節(jié)。一天清晨，大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身漂亮的衣服，捧著一束又香又美的鮮花。大家看了都稱贊不已。大孫子聽了，高興極了：“這一回，我的花一定勝過弟弟啦！”老公公卻不作聲。

大家盼著小孫子趕快回來，等呀，等呀，太陽快要落山了，只見小孫子兩手空空地回來了。他眼淚汪汪地對老公公說：“爺爺，您懲罰我吧！我種的花種一顆也沒有發(fā)芽，更不要說開花了??”說著，小孫子難過地哭起來。

老公公卻哈哈大笑起來，大聲地說：“你才是我最可愛的孫子！”大家聽了，都迷惑不解：“種不出花來的孫子為什么反而使你如此高興呢？”老公公笑呵呵地說：“我給他們的花種是炒熟了的，怎么能開出花呢？我的小孫子說了實(shí)話，他才是我最可愛的孫子！”聽了老公公的話，大家恍然大悟，異口同聲地說：“誠實(shí)的孩子人人夸！” 站在一旁的大孫子聽了，羞愧地低下了頭。

1、聯(lián)系短文寫出下列詞語的意思。（2分）稱贊不已—— 異口同聲——

2、默讀短文，試著提出兩個(gè)有價(jià)值的問題。（2分）

（1）（2）

3、認(rèn)真讀短文第三自然段，用“——”畫出小孫子說的話。想一想，這些話表現(xiàn)了小孫子（）的品質(zhì)。（2分）

4、仔細(xì)讀短文第四自然段，想一想為什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛的孫子？（2分）

5、這篇短文主要講了一件什么事？請用幾句話寫出來。（3分）

6、你在生活中是不是一個(gè)像“小孫子”一樣說老實(shí)話的孩子呢？請舉一件事情來說明。（3分）

三、習(xí)作：（5 + 30 = 35分）

1、清明節(jié)到了，王紅要和家人一起去給爺爺掃墓，星期一一天不能到學(xué)校上課。請你替王紅給張老師寫一張請假條。

2、在生活中，我們每個(gè)人都有自己喜歡的東西：可愛的小動物、漂亮的文具盒、精美的玩具??請選擇你最喜歡的一種寫下來，可以寫它的樣子和特點(diǎn)，也可以寫你和它之間發(fā)生的有趣的事情，注意要把你喜歡它的原因?qū)懬宄龅秸Z句通順完整。

第三篇：小學(xué)三年級科學(xué)上冊期末檢測

小學(xué)三年級科學(xué)上冊期末檢測

1.樹是____植物，草是____植物。

2.常見的兩種水生植物是____和____。

3.昆蟲是用____呼吸的。

4.磚是用____燒制而成的。

5.紙是____發(fā)明的。

6.地球表面有____左右的面積都被水覆蓋著。

7.水、醋等是____體，石頭、木頭等是____體，空氣是____體。

8.量筒用來測量液體的____。

9.液體體積常用____、____來表示。

10.空氣占據(jù)____的大小是可以變化的。

第四篇：小學(xué)三年級科學(xué)上冊期末測試題

三年級科學(xué)上冊期末測試題

班級__________座號_______姓名____________評分 ____________

一、填空題。(54分)

1、科學(xué)就是()，提出()，問問(“”)。科學(xué)就是()，回答()，探究(“”)。

2、動物、植物都是有生命的，它們都屬于()。兔子喜歡吃

()和()。

3、白酒、白醋都是()。

4、像水那樣，可以流動、沒有固定形狀的物體叫()。常見液體有：

()、()、()等。

5、海洋、湖泊、()、()、()、()是自然界幾種常見的水體。

6、水的多少可以用()表示，可以用()、()測量。

7、在水里生活的動物，也需要呼吸()。

8、()是礦物組成的。

9、水是生命之源，不但()和()需要它，()同樣也離不開它。

二、判斷題。(對的在括號里打“√”)(16分)

1、各種礦物組合在一起，就形成了相同的巖石。()

2、水是人體必需的物質(zhì)。()

3、番茄具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等器官。()

4、好奇心是科學(xué)的起點(diǎn)。()

三、簡答題。(共30分，每題15分)

1、說說你對動物的了解，你最喜歡哪種小動物？為什么？

2、我國是個(gè)水資料匱乏的國家，我們要珍惜和愛護(hù)水資源。你對保護(hù)水資料有什么好建議？

3、土壤可分為幾類？里面有什么？

第五篇：人教版小學(xué)三年級上冊期末復(fù)習(xí)資料

一、人物評價(jià)：

1、《灰雀》一文中的列寧（善解人意、關(guān)心尊重男孩），小男孩（誠實(shí)、知錯(cuò)就改）。

2、《小攝影師》一文中的高爾基（關(guān)心愛護(hù)下一代），小男孩（聰明、有禮貌）。

3、《奇怪的大石頭》一文中的李四光（勤于思考、善于動腦、不達(dá)目的不罷休）。

4、《我不能失信》一文中的宋慶齡（誠實(shí)守信）。

5、《聞雞起舞》一文中的祖逖（胸懷大志、不怕吃苦、堅(jiān)持不懈）。

6、《蜜蜂》一文中的法布爾（具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)）。

7、《玩出了名堂》一文中的列文虎克（善于觀察、勤于思考）。

8、《找駱駝》一文中的老人（善于觀察、勤于思考）。

9、《孔子拜師》一文中的孔子（謙虛好學(xué)、不怕辛苦、彬彬有禮），老子（誨人不倦、謙和大度、愛護(hù)晚輩）。

10、《盤古開天地》一文中的盤古（無私奉獻(xiàn)、為別人著想）。

11、《矛和盾的集合》一文中的發(fā)明家（善于觀察、勤于思考、善于在生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）。

12、《科利亞的木匣》一文中的科利亞（善于觀察、勤于思考、細(xì)心）。

13、《陶罐和鐵罐》一文中的陶罐（謙讓、寬容、友善），鐵罐（自以為是、蠻橫無理）。

14、《刻舟求劍》一文中的過江人（思想方法保守僵化）。

15、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》一文中的小女孩（為別人著想、遇事冷靜、臨危不亂、先人后己）。

16、《給予樹》一文中的金吉婭（善良、仁愛、體貼、有同情心，設(shè)身處地為別人著想）。

17、《好漢查理》一文中的查理（說話算數(shù)、懂禮貌）。

二、課文蘊(yùn)含的道理。

1、《聞雞起舞》這個(gè)故事告訴我們（要珍惜時(shí)間、發(fā)奮努力）。

2、《夜書所見》抒發(fā)了詩人（思念家鄉(xiāng)）的情感。

3、《九月九日憶山東兄弟》表達(dá)了詩人（思念家鄉(xiāng)、思念親人）的感情。

4、《玩出了名堂》告訴我們（如能細(xì)心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)）。

5、《蜜蜂》一文讓我知道了蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是（超強(qiáng)的記憶力），而是（一種我無法解釋的本能）。

6、《找駱駝》一文告訴我們（遇到問題，不能光著急，要冷靜、動腦筋思考）。

7、《矛和盾的集合》告訴我們（誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者）。

8、《科利亞的木匣》告訴我（時(shí)間一天天過去，我們一天天長大，周圍的一切都在起變化）。

9、《陶罐和鐵罐》告訴我們（每個(gè)人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處）。

10、《獅子和鹿》告訴我們（物各有所長、各有所短。美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價(jià)值。）。

11、《刻舟求劍》諷刺了（思想方法保守僵化的人，不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法），告訴我們（要以發(fā)展的眼光看待事物。）。

12、《掌聲》讓我們明白了（當(dāng)別人身處困境的時(shí)候不要忘了把掌聲獻(xiàn)給別人；而當(dāng)你身處困境的時(shí)候，也要珍惜別人的掌聲）。

13、《一次成功的試驗(yàn)》告訴我們（有些事只有相互合作才能成功，也讓我們懂得了遇到危險(xiǎn)要學(xué)習(xí)會先人后己）。

14、《好漢查理》告訴我們（朋友之間的理解與尊重也是愛的表現(xiàn)）。

15、《花鐘》讓我們懂得（要養(yǎng)成留心觀察身邊事物的習(xí)慣）。

三、積累與運(yùn)用。

①（關(guān)于學(xué)習(xí)和讀書的名言）

聰明在于學(xué)習(xí)，（天才在于積累）。（列寧）

世上無難事，(只要肯登攀)。（毛澤東）（為中華之崛起而讀書）。（周恩來）

任何成就都是(刻苦勞動的結(jié)果)。（宋慶齡）書籍是(人類進(jìn)步的階梯)。（高爾基）

讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

敏而好學(xué)，不恥下問

(孔子)

讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹(xī)②天對（地），雨對（風(fēng)），（大陸對長空）。山花對海樹，（赤日對蒼穹）。秋月白，（晚霞紅），水繞對（云橫）。雨中山果落，（燈下草蟲鳴）。③正月（菠菜才吐綠），二月（栽下羊角蔥）；三月（韭菜）長得旺，四月（竹筍雨后生）；五月（黃瓜大街賣），六月（葫蘆彎似弓）； 七月茄子（頭朝下），八月（辣椒個(gè)個(gè)紅）；九月柿子（紅似火），十月（蘿卜上秤稱）；（冬月）白菜家家有，（臘月）蒜苗正泛青。

④十二生肖：

子（鼠）丑（牛）寅（虎）卯（兔）辰（龍）巳（蛇）

午（馬）未（羊）申（猴）酉（雞）戌（狗）亥（豬）

⑤明月松間照，（清泉石上流）。（王維）

（江碧鳥逾白），山青花欲燃。（杜甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，（山后山前處處梅）。（王安石）⑥千里之行，（始于足下）。

（百尺竿頭），更進(jìn)一步。耳聽為虛，（眼見為實(shí)）。

（金無足赤），人無完人。⑦《三字經(jīng)》：

人之初，（性本善）。

性相近，（習(xí)相遠(yuǎn)）。

子不學(xué)，（非所宜）。

幼不學(xué)，（老何為）。玉不琢，（不成器）。

人不學(xué)，（不知義）。（為人子），方少時(shí)。（親師友），習(xí)禮儀。⑧孔子名言：

溫故而（知新）。

三人行，（必有我?guī)熝桑?/p>

（學(xué)而時(shí)習(xí)之），不亦說乎？

知之為知之，（不知為不知），是知也。

⑨祖國風(fēng)光的諺語：

上有天堂，（下有蘇杭）。

五岳歸來（不看山），黃山歸來（不看岳）。桂林山水（甲天下），陽朔山水（甲桂林）。

（峨眉）天下秀，（三峽）天下雄。⑩日積月累：

*關(guān)于蘇杭的：上有天堂，下有蘇杭。

*關(guān)于黃山的：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。*關(guān)于峨眉山的：峨眉天下秀，三峽天下雄。

*關(guān)于桂林山水的：桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。*寫山的：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。/

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。*寫水的：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。/ 水南水北重重柳，山后山前處處梅。*寫月的：明月松間照，清泉石上流。/

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

*寫西湖的： 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。*列寧說：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！?/p>

*當(dāng)你面對困難時(shí)，要不畏艱險(xiǎn)，就像毛澤東所說：“世上無難事，只要肯登攀?！?*學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，周恩來的學(xué)習(xí)目標(biāo)是“為中華之崛起而讀書”。*宋慶齡說：“任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果”。*高爾基對讀書的見解是：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

*每當(dāng)過年過節(jié)的時(shí)候，出門在外的游子們常說的是（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）

四、課文精彩回顧。

1、《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》這兩首詩都是描寫詩人在（秋天）的季節(jié)里（思念家鄉(xiāng)）的情感。

2、《風(fēng)箏》這篇課文寫了“我”和伙伴們一起（做風(fēng)箏）（放風(fēng)箏）（找風(fēng)箏）時(shí)的情景，體現(xiàn)了孩子們對幸福和快樂的向往。

3、《花鐘》一文告訴我們植物開花的時(shí)間與（溫度）（濕度）（光照）有著密切的關(guān)系，與昆蟲的（活動時(shí)間）有關(guān)。

4、《掌聲》一文中同學(xué)們一共給了英子（兩次）掌聲，第一次掌聲是為（鼓勵(lì)英子上臺）而響起，第二次是為（贊揚(yáng)英子故事講得好）而再次響起。

5、《爬天都峰》一文中的天都峰是聞名中外的（黃山）的主峰之一，文中突出了天都峰的（高與陡）的特點(diǎn)?！拔摇焙屠蠣敔敹紩◤膭e人身上汲取力量），所以才爬上了天都峰。

6、《美麗的小興安嶺》一文作者是圍繞（景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）的特點(diǎn)來寫的，概括全文內(nèi)容的句子是（小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫）。

7、《望天門山》的作者是（唐）代詩人（李白）。“楚江”是指（長江），全詩表達(dá)了作者（對祖國山河的熱愛）之情。

8、《飲湖上初晴后雨》的作者是（宋）代詩人（蘇軾）。這首詩描繪了（西湖）在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者（熱愛大自然）的思想感情。

9、《富饒的西沙群島》全文是圍繞（風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）來寫的?！拔魃橙簫u的海里一半是水，一半是魚”這一（夸張）的手法，說明了西沙群島（魚多）的特點(diǎn)。

10、《九月九日憶山東兄弟》詩中的佳節(jié)指的是（重陽節(jié)），也叫（登高節(jié)），它在農(nóng)歷的（九月初九）這天，關(guān)于中國的佳節(jié)，我還知道（中秋節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)）等。

11、《盤古開天地》我會寫：他的牙齒變成了（一塊塊堅(jiān)硬的巨石），他的頭發(fā)變成了（連綿起伏的山脈），他的脊背變成了（一望無際的草原），他的指甲變成了（活潑可愛的動物），他的淚滴變成了（無邊無際的大海）??

12、《獅子和鹿》中當(dāng)鹿欣賞自己美麗的角而抱怨四條難看的細(xì)長的腿時(shí)，你會用八字詞語告訴他（金無足赤，人無完人），讓他明白人都有缺點(diǎn)，完美的人是不存在的。

13、當(dāng)你的同學(xué)考了優(yōu)異的成績，沾沾自喜時(shí)，你會用八字詞語（百尺竿頭，更進(jìn)一步）來勉勵(lì)他，爭取取得更優(yōu)異的成績。

14、當(dāng)“有人吹噓：他聽別人說過世上有100噸重的人時(shí)?！蹦銜冒俗衷~語（耳聽為虛，眼見為實(shí)。）來強(qiáng)調(diào)深入實(shí)際，親自調(diào)查的重要性。

15、你的同學(xué)王曉光小事不愿做，大事做不來，你會用八字詞語（千里之行，始于足下）來告訴他事情的成功是由小到大逐漸積累的。

16、“是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”這句話出自（《矛和盾的集合》），這句話我理解為（如果誰善于把別人的優(yōu)點(diǎn)和長處集中在一起，誰就是一個(gè)善于觀察、勤于思考的人，就是一個(gè)能獲得成功的人。）

17、“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量?！边@句話我理解為（“我”和老爺爺互相用行動鼓勵(lì)對方，都從對方身上看到了不怕困難、勇敢攀登的精神。）

18、《夜書所見》是（南宋）詩人（葉紹翁）所寫，題目交代了時(shí)間是（晚上），詩中描述了作者親眼所見（秋天夜晚兩個(gè)孩子在燈下逗蠷蠷的情景），表達(dá)了作者（思念家鄉(xiāng)的情感）。

五、詞語積累。

1、表示顏色的：

黃 金黃 杏黃 橙黃 鵝黃 米黃 梨黃 粉黃

紅 火紅 粉紅 橘紅 桃紅 血紅 橙紅 棗紅 綠 嫩綠 翠綠 碧綠 墨綠 草綠 黃綠 淡綠

白 雪白 銀白 蒼白 乳白 潔白 米白 灰白

2、表示身體某一部分的：

肩膀

手臂

胸膛

腹部

腸胃

脊背

胳膊

脖子

雙腿

3、含有反義詞的：

遠(yuǎn)近聞名

黑白相間

輕重倒置

上下求索

黑白分明

生死與共

悲喜交加

左右為難 舍近求遠(yuǎn)

頭重腳輕

積少成多

七上八下

出生入死

驚天動地

人來人往

翻天覆地 異口同聲

左鄰右舍

里應(yīng)外合前呼后擁

大驚小怪

生離死別

天崩地裂

聲東擊西

4、ABB 圓溜溜 胖乎乎 紅撲撲 笑呵呵 樂陶陶 喜滋滋

紅彤彤

金燦燦

黑漆漆

亮晶晶

靜悄悄 霧沉沉 雨蒙蒙 綠油油 黑糊糊 白花花

火辣辣

沉甸甸

紫盈盈

慢吞吞 AABB

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

來來往往

舒舒服服

確確實(shí)實(shí)平平安安

快快樂樂

干干凈凈

AABC 井井有條

津津有味

孜孜不倦

洋洋得意

夸夸其談

斤斤計(jì)較

津津樂道 ABCC 白發(fā)蒼蒼

生機(jī)勃勃

心事重重

怒氣沖沖

憂心忡忡

得意洋洋

赤日炎炎 又×又× 又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 又大又圓 又高又大 又細(xì)又長

不×不×

不慌不忙

不緊不慢

不知不覺

不聞不問

不上不下

不理不睬

不驕不躁 動詞+名詞

寫作業(yè)

講故事

捉迷藏

造房子

采花粉

放風(fēng)箏

揀貝殼

畫圖畫

5、課文中的四字詞語：

風(fēng)餐露宿

日夜兼程

滿載而歸

如愿以償

沒精打采

沉默不語

刻舟求劍

白發(fā)蒼蒼 陽光明媚

目不轉(zhuǎn)睛

恍然大悟

五洲四海

舉世聞名

高樓大廈

應(yīng)有盡有 一本正經(jīng) 翩翩飛舞

五彩繽紛

引人注目

自言自語

歡蹦亂跳

大驚失色

千呼萬喚

垂頭喪氣爭奇斗艷

芬芳迷人

準(zhǔn)確無誤

擠來擠去

遠(yuǎn)近聞名

奔流不息

雙龍戲珠

風(fēng)景優(yōu)美 五光十色

高低不平各種各樣

成群結(jié)隊(duì)

千奇百怪

四腳朝天 合二為一

亂成一團(tuán)

大顯神威

相提并論 興高采烈

聞雞起舞

手腳并用

風(fēng)塵仆仆

學(xué)無止境

物產(chǎn)豐富夜幕降臨

五顏六色 琳瑯滿目

物美價(jià)廉

大飽口福

一應(yīng)俱全

奔流不息

難以招架

不假思索

左抵右擋

龐然大物

和睦相處

戀戀不舍

彬彬有禮

絢麗多彩 欣然怒放