第一篇：高三歷史教研組期中工作小結(jié)

阜寧縣東溝中學(xué)

2012屆高三歷史教研組期中工作總結(jié)

高三歷史備課組

一、本組基本情況

本學(xué)期高三歷史備課組由2位教師組成，只有兩個(gè)教學(xué)班共78人。教學(xué)過程中，我們在立足學(xué)生總體素質(zhì)偏差，并且對選科思想認(rèn)識不夠，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，知識的綜合應(yīng)用能力比較薄弱的學(xué)情基礎(chǔ)上，加強(qiáng)合作、研討，努力提高三門總分達(dá)線的學(xué)生的達(dá)標(biāo)率。

二、主要工作回顧：

1、明確思想，制定計(jì)劃。計(jì)劃到天，到每一節(jié)課，并張貼上墻，便于學(xué)生了解進(jìn)度也方便學(xué)校督促檢查。

2、設(shè)定流程，規(guī)范模式。依學(xué)校要求，研討制定了一輪復(fù)習(xí)的課堂流程，規(guī)范課堂教學(xué)模式，防止隨意性的課堂出現(xiàn)。

3、研究考綱，分析考題。把“三綱二題一要求”作為復(fù)習(xí)的基本依據(jù)?！叭V”即課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和2012年考試說明。“二題”即2011年江蘇省高考?xì)v史卷試題和2012年江蘇高考?xì)v史卷樣題。“一要求”指《江蘇省高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》。兩位教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點(diǎn)，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節(jié)課，備考工作力求做實(shí)做細(xì)，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對知識的理解。抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的成績。

4、加強(qiáng)教研，共同提高。加強(qiáng)教研，體現(xiàn)在集體備課，微型課和互相聽課、評課。每周備課組活動兩次，集體備課時(shí)定出每節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn)?；ハ嗦犝n評課，互幫互學(xué)，共同提高。統(tǒng)一節(jié)奏，備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測驗(yàn)。

5、減時(shí)增效，立足課堂。用好一輪資料，設(shè)計(jì)了隨堂萬能答題紙，課后一般不布置作業(yè)，萬能答題紙主要做選擇題，并及時(shí)批改，做到全批全改。生點(diǎn)生面批，經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)了存在問題。努力提高課堂教學(xué)效率。

6、分析考情，及時(shí)補(bǔ)救。每次測驗(yàn)后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心，了解有關(guān)原因，幫助其趕上。特別是2012屆高三歷史市調(diào)研分析，提交了分析材料并規(guī)劃了下一階段的工作舉措。

7、面向重點(diǎn)，提優(yōu)補(bǔ)差。重點(diǎn)生是三門總分達(dá)線的，選科不達(dá)一B一C 的，努力幫助這些學(xué)生達(dá)標(biāo)。

8、指導(dǎo)學(xué)法，授之以漁。為了迎接市一摸在年級部安排下，對學(xué)生做了學(xué)法指導(dǎo)。

9、外出學(xué)習(xí)，收集信息。積極作好信息的收集工作，還加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修。去南京參加學(xué)科活動，了解前沿信息指導(dǎo)教學(xué)工作。

10、參加例會，明確要求。多是在周末放棄休息時(shí)間，參加備課組長會議，接受學(xué)校校長室和年級部的最新工作要求，并及時(shí)完成任務(wù)。

三、存在問題：

盡管我們做了一些積極的工作，取得了一點(diǎn)成績，但仍有許多不足和遺憾：

1、微型課和互相聽課、評課還不夠到位。

2、對重點(diǎn)生的提優(yōu)補(bǔ)差措施和力度還不夠。

3、老師有時(shí)講得過多、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。課堂效率還有待進(jìn)一步提高。

四、努力方向：

1、依校長室和年級部要求，進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，從細(xì)處、實(shí)處著手，努力提高效率。

2、認(rèn)真回頭看高三一輪計(jì)劃和時(shí)間安排，從緊、從學(xué)生實(shí)際和內(nèi)容需要出發(fā)做出調(diào)整。努力備考市一調(diào)。

3、完善一輪復(fù)習(xí)模式，向科學(xué)管理和先進(jìn)教學(xué)方法、理念要質(zhì)量，努力讓學(xué)生花最少的時(shí)間，得更多的考分。

4、做好錯題集錦和回頭補(bǔ)救工作，不留盲點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。

5、緊盯目標(biāo)生和錯位生，特別是語數(shù)外達(dá)線，選修未達(dá)一B一C的，努力在不爭搶語數(shù)外的時(shí)間情況下，想辦法、動腦筋，努力幫助學(xué)生達(dá)B或達(dá)C。

6、精選精練，高三練習(xí)多如牛毛，要在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵。要對練習(xí)的好壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，精選練習(xí)。

執(zhí)筆人：李懷軍

2011年11月28日

第二篇：歷史教研組工作小結(jié)

2009---2010學(xué)年第二學(xué)期

政史地組教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我們在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以黨的“十六”大精神和鄧小平理論為指針，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)年初制定的各項(xiàng)任務(wù)，從我校教育的實(shí)際出發(fā)，積極探索，為提高教學(xué)管理和教學(xué)研究的水平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量做了大量的工作，現(xiàn)簡要回顧如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是知識競爭的世紀(jì)，各學(xué)科知識日新月異，發(fā)展很快。對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在學(xué)習(xí)新教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)，受到學(xué)生好評。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課”已成為我們教研組組風(fēng)，每一次練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

我們組共11名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，在老教師的指導(dǎo)下，青年教師進(jìn)步很快，林曉琴老師是本學(xué)期剛上崗的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，廖乃樹老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，為我們組教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。張乃洪老師，把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為本組教學(xué)骨干。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個(gè)個(gè)都是好幫手。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究、改進(jìn)教學(xué)手段，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)缺乏興趣的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“情景教學(xué)”、“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。

（一）突出教研重點(diǎn)，探求教研工作的新亮點(diǎn)。為課改工作的順利進(jìn)行，我們努力做好以下工作： 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動。每學(xué)期開展說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

。根據(jù)課改的實(shí)際進(jìn)展，有計(jì)劃、有目的地積極參加每一次片課改活動，做到參加活動、了解情況，教師們共同探討，一同成長。努力做到聽課必交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，以使課改順利開展。

（二）提高教研實(shí)效，營造濃厚教研氛圍

1、開展多種形式的教研活動，加強(qiáng)教學(xué)研討和交流。針對各學(xué)科的實(shí)際，有目的、有計(jì)劃、有成效地開展形式多樣的教研活動。為推動學(xué)科教學(xué)改革，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也為了提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長，2、落實(shí)課題研究，指導(dǎo)教學(xué)改革。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開展課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來。

總之，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，還需要繼續(xù)努力，把我們教研工作推上一個(gè)新臺階。

四、認(rèn)真研究綜合實(shí)踐活動課：“外工生活調(diào)查”的活動過程和方法，使綜合實(shí)踐活動課得以順利、有效的進(jìn)行，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：李想、茅侃侃、張雨綺、黨寧、劉松林、高燃、劉宇、李宇春、劉亦菲、何潔等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報(bào)、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級（組）召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。在我校做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！

第三篇：高三歷史備課組工作小結(jié)

2010年----2011年高三歷史備課組工作小結(jié)

2010—2011學(xué)，根據(jù)學(xué)校要求，特別是新高考的形勢需要，按照高三年級組的各項(xiàng)具體工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真開展教學(xué)工作，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù)，既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足，特總結(jié)如下：

一、備課組基本情況

在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與省市其它高三歷史備課組的聯(lián)系，以便于相互交流、學(xué)習(xí)。本組內(nèi)做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。高三歷史備課組每星期一上午及星期六上午進(jìn)行集體備課，就教學(xué)過程中的共性問題進(jìn)行深入探討，形成共識，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)。

二、備課組活動情況

1、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動安排和任務(wù)，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。根據(jù)教學(xué)要求，有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)活動，講究教學(xué)的實(shí)效性。只有備課組活動的實(shí)效才能保證教學(xué)活動的有序以及正常開展。

2、每次活動任務(wù)主要是兩項(xiàng)：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足；二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上，由一名老師主講，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)。在下次備課組會議上，進(jìn)行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動記錄中。事實(shí)證明，這對于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。

3、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工。利用各自的優(yōu)勢，展開一些活動，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢進(jìn)行示范，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義，便于今后的教學(xué)工作的開展。同時(shí)也為青年教師的成長和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用。

4、利用備課組活動，根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，從子課題研究出發(fā)，展開課堂教學(xué)范式的探究，以提高及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位，實(shí)踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長的舞臺。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張，但是教學(xué)中力爭精心備課、精講精煉，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化。

5、認(rèn)真組織全體成員學(xué)習(xí)理論知識，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實(shí)踐中來，為2011年高考未雨綢繆。2011年高考勢必將進(jìn)一步體現(xiàn)新課程、新理念，因而對新教材的研究極其重要。在本學(xué)期的備課中，對新教材的研究是花了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間的，只是這項(xiàng)工作還永無止境。心里無底，惟有多多鉆研。

6、認(rèn)真組織每次的階段性測試，從命題、閱卷到分析，注重過程的把握，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效，重過程。在本學(xué)期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學(xué)的檢測與及時(shí)調(diào)整。

7、根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真組織各類公開課活動。通過群策群力，使公開課活動能展示我校教師的風(fēng)采。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，由顧建磊老師開了市級公開課。每次各類活動后均并進(jìn)行深入地反思，及時(shí)總結(jié)，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題做起，以有利于今后工作的更好開展。

8、對本組的青年教師，重視傳幫帶，從學(xué)習(xí)、工作、生活各方面幫助他們，以使他們盡快成長，縮短他們成長的周期，在最短的時(shí)間內(nèi)站穩(wěn)講臺。但是青年教師的主觀能動性號有待于進(jìn)一步提高，工作責(zé)任心還需提高，鉆研還需加強(qiáng)。

三、幾點(diǎn)感受：

1、進(jìn)行集體備課，不僅能增強(qiáng)本學(xué)科內(nèi)教師的交流，而且能取長補(bǔ)短，做到資源共享，發(fā)揮最大的群體效應(yīng)，起到事半功倍的效果。

2、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評估。

3、有利于增加同學(xué)科內(nèi)教師的情感交流，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施，有利于全體教師的共同提高。

4、學(xué)校應(yīng)為校際之間的交流活動提供指導(dǎo)和幫助。

5、備課組活動應(yīng)重平時(shí)，講究過程的實(shí)效性。應(yīng)杜絕任何虛假的形式主義。

6、青年教師的培養(yǎng)應(yīng)多一些制度的剛性，光靠老教師的帶，可能并不是全部，尤其是責(zé)任心的問題。

四、努力方向

1、注重“熱點(diǎn)”問題與歷史的有機(jī)結(jié)合歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能，復(fù)習(xí)過程中，關(guān)注社會熱點(diǎn)，并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合，這是決勝高考的重要途徑之一。

2、精選精練

高三練習(xí)多如牛毛，要在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵。教師要對練習(xí)的好話壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容，精選練習(xí)。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練

歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）根據(jù)高考考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制；

（2）認(rèn)真研究高考試題答案，了解答題要求；

（3）注意答題規(guī)范，做到要點(diǎn)化、序號化、段落化；

（4）講練結(jié)合，及時(shí)反饋，練習(xí)講通講透。

4、進(jìn)一步貫徹不占用學(xué)生課外時(shí)間的原則。

陳燕

2011年1月

第四篇：高三期中歷史答案

2018—2019學(xué)上學(xué)期高三年級期中考試歷史答案

1—10

BBCAC

ABACB

11—20

ADCDD

BCAAC

21—30

ADDAA

BBBCC

31—40

DBBDB

ABBCB

41—48

BDBDD

DCD

49.（1）儒家主張藏富于民,均貧富,開源節(jié)流,節(jié)用裕民,政府對于經(jīng)濟(jì)事務(wù)干涉甚少；(任意一點(diǎn)2分)漢武帝對商人征收重稅,打擊富商大賈,鹽鐵官營,與民爭利,政府對于經(jīng)濟(jì)事務(wù)干預(yù)甚多。(任意一點(diǎn)2分)

(2)春秋戰(zhàn)國時(shí)期:社會動蕩,諸侯爭霸,兼并戰(zhàn)爭頻繁；社會生產(chǎn)力進(jìn)步,鐵犁牛耕出現(xiàn)；工商業(yè)發(fā)展;小農(nóng)經(jīng)濟(jì)(封建土地私有制)產(chǎn)生(寫自然經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生不給分)。(4分,四個(gè)點(diǎn)寫出兩個(gè)要點(diǎn)即可)

漢武帝時(shí)期:國家統(tǒng)一,社會穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展；富商大賈實(shí)力強(qiáng)大,影響中央集權(quán)；王國問題急待解決；對匈奴戰(zhàn)爭導(dǎo)致財(cái)政困難；重農(nóng)抑商思想(政策)影響。（6分,五個(gè)點(diǎn)寫出任意三個(gè)要點(diǎn)即可)

50.(1)傳統(tǒng)商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展；誠信為本的經(jīng)營理念(單純寫儒家思想不得分)；匯通天下的社會責(zé)任感；創(chuàng)新經(jīng)營制度(借鑒傳統(tǒng)的商業(yè)準(zhǔn)備)；積極開展清政府的匯兌業(yè)務(wù)(清政府的支持或?qū)ν赓r款的需要)；特殊的時(shí)代環(huán)境(太平天國運(yùn)動的推動,單純寫戰(zhàn)爭推動不給分)。(任意4點(diǎn)8分)

(2)不同:大清銀行借鑒西方(或外國或英美的均給分)近代銀行的經(jīng)驗(yàn)；票號是傳統(tǒng)金融發(fā)展的產(chǎn)物(寫儒家思想的不給分)。（2分）

大清銀行業(yè)務(wù)廣泛(或?qū)懘娣趴?買賣金銀等具體的業(yè)務(wù),或?qū)懹幸话沣y行業(yè)務(wù)均給分)；票號以匯兌為主(寫賠款業(yè)務(wù)的不給分)。（2分。這一組對比若寫“業(yè)務(wù)多少”給分；只寫業(yè)務(wù)不同不給分）

大清銀行有制度保障和法律保障；票號則缺乏政府支持。(2分。這一組對比很多學(xué)生寫票號是民間或私人或商人創(chuàng)辦均給分,寫地方創(chuàng)辦不給分；大清銀行寫政府創(chuàng)辦給分)

原因:缺乏政府支持(或:清政府垮臺)；外資銀行或新式銀行的擠壓；保守經(jīng)營理念(或者答出其他自身局限性均可,如缺乏獨(dú)立性、封建色彩濃厚等)；動蕩的社會環(huán)境。(每點(diǎn)2分,三點(diǎn)6分)

51.（1）變化:由模糊到逐漸形成正確(清晰/明確)的認(rèn)識；由不重視到重視(由放棄到爭取)；在實(shí)踐中逐漸深化,開始理論探索。(4分。每點(diǎn)2分，答出其中兩點(diǎn)即得滿分)

成因：工農(nóng)運(yùn)動實(shí)踐豐富了認(rèn)識(實(shí)踐提供的經(jīng)驗(yàn))；共產(chǎn)國際的推動(指示)；大革命失敗的教訓(xùn)；對中國國情的認(rèn)識逐漸深化(分析大革命后政治經(jīng)濟(jì)狀況以及革命任務(wù))。(4分。每點(diǎn)2分,答出其中兩點(diǎn)即得滿分)

(2)表現(xiàn):細(xì)化革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的內(nèi)容(革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的細(xì)化,責(zé)任的具體)；區(qū)別對待/針對性對待不同的抗日階級、階層；堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的獨(dú)立性,堅(jiān)決爭奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；堅(jiān)持既斗爭又團(tuán)結(jié)、以斗爭求團(tuán)結(jié)的正確策略(又聯(lián)合又斗爭)。(4分。每點(diǎn)2分,答出其中兩點(diǎn)即得滿分)

歷史意義:維護(hù)并發(fā)展了最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線(抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線或者人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線)和革命階級的聯(lián)合；保證了抗日戰(zhàn)爭或者民主革命發(fā)展的正確方向；為共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)地位奠定了思想理論基礎(chǔ)；有力地推動了共產(chǎn)黨執(zhí)政黨地位的逐步確立。(4分。每點(diǎn)2分,答出其中兩點(diǎn)即得滿分)

第五篇：語文教研組期中小結(jié)

2014語文組中期小結(jié)

一、教研活動

（一）公開課

為了提高教師的教學(xué)水平，分別先由三、四年級的教師上了一堂精彩的公開課。從中，不僅鍛煉了上課教師的教學(xué)水平，也讓每位聽課教師收益匪淺。

（二）寫字比賽

為傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、正確、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生書寫質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，本學(xué)期又舉辦了全校的學(xué)生寫字比賽，并進(jìn)行展評，讓學(xué)生的寫字上升了一個(gè)新臺階。

（三）月度常規(guī)檢查

1、作業(yè)

優(yōu)點(diǎn)（1）學(xué)生能及時(shí)完成生，與教學(xué)同步

（2）學(xué)生能及時(shí)訂正，師能及時(shí)進(jìn)行二次批閱(3)師批改規(guī)范、及時(shí) 不足(1)生書寫不夠工整。(2)個(gè)別錯批

2、備課 優(yōu)點(diǎn)：（1）教案都有進(jìn)度表，有內(nèi)容，日期，三維目標(biāo)確切，重難點(diǎn)分明，體現(xiàn)教學(xué)過程。

（2）精心設(shè)計(jì)板書，做到內(nèi)容、重點(diǎn)、條理清楚，體現(xiàn)教學(xué)活動過程。

(3)書寫較規(guī)范整潔，字跡工整。不足（1）有漏備

（2）設(shè)計(jì)意圖缺或不明確。

（3）反思量不足

（4）沒有預(yù)備課

二、期中考試反思

從本次考試來看，二年級語文及格率不達(dá)標(biāo)，充分說明，后進(jìn)生仍需教師做好輔導(dǎo)工作，特別是后進(jìn)生的工作。三年級是本次語文組均分最低的一個(gè)年級，應(yīng)嚴(yán)格加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高閱讀和作文能力。

四、五六年級仍需努力。在本次教研會上，每位教師都分析了自己班級學(xué)生得分率低的題的原因，大多數(shù)老師多說到了閱讀和作文，這也說明學(xué)生對靈活度大的題目較弱。還有存在審題不清、胡亂做等情況。為今后的教學(xué)指明了方向。

三、今后設(shè)想

1、繼續(xù)落實(shí)教研組計(jì)劃的各項(xiàng)活動。

2、加大低年級寫話、中高年級作文的力度。

3、確保常規(guī)工作有質(zhì)、有效。總之，正如沈主任所說，只有教學(xué)常規(guī)在一切正常的前提下，才能提高學(xué)生的成績。一定要把常規(guī)工作做實(shí)、做細(xì)。.