第一篇：一年級下冊數(shù)學(xué)期末總結(jié)

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)，作為教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實(shí)踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第二篇：一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)題

一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)題

一、填空題。

1、在數(shù)位順序表中，從（）邊數(shù)，第一位是（），第二位是（）。

2、寫出2個個位是7的兩位數(shù)（）、（）。

3、由8個一和6個十組成的數(shù)是（）。這個數(shù)讀作（）

4、81前面的第三個數(shù)是（）。

5、100里面有（）個一，（）個十。

6、56中，個位上的數(shù)是（），表示（）個（），十位上的數(shù)是（）。表示（）個（）。

7、用（）個完全一樣的三角形可以組成一個平行四邊形。

8、68?是（）位數(shù)，98的高位上的數(shù)是（），表示（）個（）。

9、從58數(shù)到63，一共要數(shù)（）個數(shù)，10、比72小，比69大的數(shù)有（）。

11、與79相鄰的數(shù)是（）和（）。

12、用4個珠子在計(jì)數(shù)器上可以擺出的兩位數(shù)有（）、（）、（）和（），其中最大的數(shù)是（），最小的是（）。

13、將一張正方形紙對折后剪開，能拼成兩個相同的（），也可以拼成兩個相同的（）。

14、80前面一個數(shù)是（），后面一個數(shù)是（）。

15、68的“6”在（）位上，表示（）?！?”在（）位上，表示（）。

16、33十位上的“3”比個位上的“3”多（）。

17、人民幣的單位有（）、（）、（）。

18、最大面值的人民幣是（）。最小面值的人民幣是（）。

19、被減數(shù)是50，減數(shù)是8，差是（）

20、一個數(shù)是46，另一個數(shù)是9，和是（）。差是（）。

21、兩個加數(shù)都是20，和是（）。

22、至少（）小正方形能拼成一個大正方形，至少（）個小正方體可以拼成一個大正方體。

23、50比80?少（），70比40多（）。（）比15多20.24、長方體有（）個面，對面（）。正方體有（）個面，每個面都是（）。

25、寫出3個個位上是6的數(shù)，其中最大的是（），最小的是（）。

26、如果今天是6月8日，再過3天是（）月（）日。

27、從前面數(shù)小明是第4個，從后面數(shù)是第5個，這一排共有（）人。

28、小明前面有4人，后面有5人，這一排共有（）人。

29、我的紅領(lǐng)巾是（）形，他有（）條邊。

30、一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)是7，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)多2，這個兩位數(shù)是（）。讀作（）。

31、32--□〉27，在□可以填（）。

32、42+□〈48，在□可以填（）。

33、一個足球40元，一個排球30元，買一個足球比買一個排球多用（）元。

34、把下列算式按得數(shù)從小到大的順序排一排。

78+3

48+30

90-7

30+54

89-9

98—10

（）〈（）〈（）〈（）〈（）〈（）

35、90比（）少1，比（）大1.36、78后面連續(xù)的兩個數(shù)是（）、（）。

38、籃子里有30個蘋果，小花每次拿6個，（）次可以拿完。

39、比60大比80小個位上是5的數(shù)有（）、（）。

40、最小的兩位數(shù)是（），再加上（）就是最大的兩位數(shù)。

41、十位上的數(shù)比個位上的數(shù)大9的兩位數(shù)是（）；100里面有（）個一。

41、最大的兩位數(shù)是（），最大的一位數(shù)是（），他們相差（）。

42、在括號里填上相同的數(shù)，64-（）=54+（）

8+（）=14-（）

二、按要求填一填

1、個位上是3的兩位數(shù)是（）。

2、十位上是3的兩位數(shù)是（）。

3、個位與十位相同的兩位數(shù)有（）。

4、70前面的5個數(shù)是（）。

5、80后面的5個數(shù)是（）。

6、70后面的第5個數(shù)是（），60前面的第4個數(shù)是（），7、82和87中間的數(shù)是（）。

三、判斷題。

1、小明有一張3元的人民幣。（）

2、全世界的人都在使用人民幣。（）

四、在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)娜嗣駧艈挝弧?/p>

1、一本書的價(jià)格是12（）。

2、一件上衣的價(jià)格大約是35（）。

3、一個文具盒的價(jià)格是4（）5（）。

4、一個本子的價(jià)格是5（）。

五、找規(guī)律，寫一寫，畫一畫。

2、13，23，33，（），（），（）。

3、1，2，4，7，（），（），（）。

4、□〇△□〇△□〇△（）（）（）（）（）（）。

5、〇△△〇△△〇△△（）（）（）（）。

六、口算題。

73+5=

67+8=

46+30=

98-5=

63-8=

98-50=

8+28+40=

24+40-8=

78+8-50=

70+(93-80)=

65-(38-30)=

7角+9角=

1元-4角=

3元8角=（）角

65角=（）元（）角

七、選擇題。

1、下列各數(shù)中，（）比76大，比80小。

A.89

B.58

C.78

D.812、紅花有89朵，黃花比紅花少得多，黃花可能是（）朵。

A.90

B.85

C.25

D.1003、同學(xué)們?nèi)菜?，三年級澆?6棵，六年級澆的比三年級多得多，六年級可能澆了（）棵。

A.32

B.27

C.80

D.404、3張有1元，2張5角，3張2角的錢合起來是（）

A.4元2角

B.5元

C.5元5角

D.4元6角

八、應(yīng)用題

1、一共有58個盤子，還有9個沒洗，已經(jīng)洗了多少個盤子？（）〇（）=（）（）

2、我們班轉(zhuǎn)走了4人，還有43人，我們班原來有多少人？（）〇（）=（）（）

3、光明小學(xué)一共有45個班，每個班發(fā)一個籃球，最后有7個班沒有發(fā)到籃球，一共有多少個籃球？（）〇（）=（）（）

4、媽媽買來11個蘋果，吃了一些后，還剩5個，吃了多少個？（）〇（）=（）（）

5、有15張小椅子，有8個小朋友每人坐一張，再來8個小朋友，夠不夠每人坐一張？

（）〇（）=（）（）

6、同學(xué)們種樹，第一組種了9棵，第二組種了16棵，第一組再種多少棵就與第二組同樣多？（）〇（）=（）（）

7、一本圖畫書8元錢，一本筆記本17元，用30元錢買這兩本書，可以找回幾元錢？（）〇（）=（）（）

8、小青蛙今天吃了25只害蟲，媽媽比他多吃了8只，媽媽吃了多少只害蟲？小青蛙和媽媽一共吃了多少只害蟲？（）〇（）=（）（）（）〇（）=（）（）

9、一輛汽車從甲地開往乙地，已經(jīng)行駛了9公里，此時離甲地還有25公里，求甲乙兩地之間的距離有多遠(yuǎn)？（）〇（）=（）（）

12、今天要來的客人很多，要準(zhǔn)備65個杯子，媽媽已經(jīng)洗了12個，小明洗了8個，（1）、一共洗了多少個杯子？（）〇（）=（）（）

（2）、還有多少個杯子沒洗？（）〇（）=（）（）

13、媽媽買了3袋蘋果，沒帶8個，一共有多少個蘋果？（）〇（）=（）（）

14、小明和小蘭一起跳繩，小明跳了78下，小蘭跳了50下，小蘭再跳多少下就和小明同樣多？

（）〇（）=（）（）（）

15、李阿姨帶了100元去超市買東西，她只買了其中兩種，李阿姨最多找回多少錢?最少呢？

小車（26元）杯子（8元）筆記本（10元）文具盒（5元）

（）〇（）〇（）=（）（）

（）〇（）〇（）=（）（）

16、一（2）班有43人去春游，一輛面包車上坐了10人，另一輛中巴車坐了30人，還有幾名學(xué)生沒有上車？（）〇（）〇（）=（）（）

17、小明有30個本子，小蘭有10個本子，小明給小蘭多少個他倆的本子就同樣多？

（）〇（）=（）（）（）=（）+（）

第三篇：一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

龍子湖第四小學(xué)馮利輝

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“加與減

（一）”。本單元學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，退位減法是一個難點(diǎn)，學(xué)生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點(diǎn)所在。復(fù)習(xí)計(jì)算方法：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計(jì)數(shù)器這些方法，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算。

2、第三單元“生活中的數(shù)”。本單元要求會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、第五單元“加與減

（二）”，第六單元“加與減

（三）”在“加與減”的復(fù)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義；掌握100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位）和連加、連減、加減混合的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；根據(jù)具體問題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果；學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

（二）空間與圖形

1、第二單元“觀察物體”。學(xué)生通過觀察身邊的簡單物

體，從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，2、第四單元“有趣的圖形”。復(fù)習(xí)長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，用七巧板拼圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念并設(shè)計(jì)有趣的圖案。

（三）實(shí)踐活動

第五單元之后安排了一個大的實(shí)踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行不同方式的分類，促進(jìn)孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時，安排學(xué)生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂趣！

二、復(fù)習(xí)措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生在典型的習(xí)題中鞏固數(shù)學(xué)知識。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。

三、復(fù)習(xí)安排

1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

通過大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。

5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

6、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力

四、培優(yōu)補(bǔ)差策略

1、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、加強(qiáng)對100以內(nèi)口算加減法的練習(xí)。

4、加強(qiáng)對中下等生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

第四篇：一年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、主要內(nèi)容。

1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小。

2、能正確地口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單的應(yīng)用題。

3、識別平面圖形和立體圖形。

4、認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，并會進(jìn)行簡單的計(jì)算。

5、認(rèn)識時間。

6、認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。

2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

3、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對性地補(bǔ)差，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。

五、復(fù)習(xí)時間安排：

1、生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）1課時

2、加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運(yùn)算，用加減法解決簡單的生活問題。）3課時

3、有趣的圖形（認(rèn)識平面圖形和立體圖形）1課時

4、購物和時間（認(rèn)識元、角、分，進(jìn)行簡單的計(jì)算。）1課時

5、統(tǒng)計(jì)（收集整理數(shù)據(jù)，解決簡單的問題）

6、綜合練習(xí)和試卷練習(xí)6課時

第五篇：一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：瀘縣雨壇學(xué)校

一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。

1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實(shí)際問題，發(fā)展估算。

3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。

4.認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實(shí)際購物并進(jìn)行簡單的計(jì)算。

5.認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。

1.引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2.通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

3.通過形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4.有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

三、復(fù)習(xí)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對性地補(bǔ)差，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。

3、時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

四、復(fù)習(xí)時間安排。

1.生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）3課時

2.加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運(yùn)算，用加減法解決簡單的生活問題。）4課時

3.認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓1課時

4.購物（認(rèn)識元、角、分，進(jìn)行簡單的計(jì)算。）1課時

5.統(tǒng)計(jì)（收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡單的問題。）1課時

6、綜合練習(xí)2課時

2009年6月