第一篇：總結數(shù)學工作坊材料

“國培計劃（2017）”

河南省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓項目總結材料

我是舞陽縣初中數(shù)學坊一名坊主，根據(jù)河南省鄉(xiāng)村教師工作坊研修安排，自2017年6月參加“國培計劃”以來，已歷時幾個月。轉眼間，漫長而短暫的四個月過去了，培訓期間我有幸成為舞陽縣初中數(shù)學坊的輔導教師，在此感謝研修網老師不厭其煩的答疑，向辛勤工作的專家、領導、積極上進的老師，道一聲“你們辛苦了！”。在這近一百多個日日夜夜里，猶如春日晴陽的“國培”指引著我們一路高歌遠航，給我們指明了方向，帶來了希望，讓我和我的學員共同進步，一起成長。培訓即將結束之際，現(xiàn)在就我班“國培”情況進行匯報，不當指出，懇請領導、專家、各坊主批評指正。

一、輔導工作心得與體會

當輔導員是不容易的，是辛苦的，但我從中也體會到了當輔導員也是快樂的。首先明確了輔導教師的職責，能夠進行網上學習，了解熟悉課程內容，把握本次“國培”的要點和重點；積極進行教學研究和實踐，提高自己的教學理論水平和實施新課程的能力，保障承擔和勝任“國培”的輔導工作；堅持網上研修，與學員老師一道進行教育教學理論的學習和交流，進行教學實踐的探索與反思，耐心回答學員提出的問題，認真做好輔導、指導、服務工作，掀起了一股學習、實踐、交流、探討的熱潮。負責網絡班級組建，網絡班會開展，提醒學員學習進度，批改作業(yè)，點評研修日志，激活并引導班級論壇開展，搜集信息，傳達項目辦階段精神，編輯班級簡報等。作為輔導員的我，一方面深感責任重大，另一方面又對此次培訓充滿著期待。通過這次培訓，我深深地感受到自己需要學習的東西太多，要不斷完善自己，做一名優(yōu)秀的輔導員?；厥讕讉€多月來所做工作的點點滴滴，仍然歷歷在目。

1、充分利用各種平臺，組建班級，順利快速進入學習狀態(tài)

為了讓學員一進入班級就明白自己要做什么、該怎么做，達到什么學習要求等，開班前，我們收集各種培訓資料，如培訓操作手冊、培訓要求、考核要求、學習進度安排等資料，以“班級公告”，“微信群”“QQ群”等形式告知學員，收到了較好效果。

2、積極主動投入，與學員一道學習，共同在“國培”中收獲 作為輔導老師，我按照進度安排認真學習了全部課程。在課程學習過程中，由于課程專家都有著豐富的專業(yè)知識，對課程的講解鞭辟入里，在理論和實踐方面都給了我們全方位的指導，使我們能在教學中運用可行的理論得心應手進行教學實踐。學員也學的非常認真，及時的做出反饋，并且能在研修日志中把自己的學習感想與心得寫出來與大家分享，在帖子板塊與大家討論。認真閱讀學員的日志，與學員一道在論壇上分享學習、工作乃至生活中的喜與憂，交流中對學員從陌生到相熟再到相知，認真批閱學員的作業(yè)，慎重地下每一條評語。學員的作業(yè)是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經驗總結，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業(yè)，我都認真地讀，慎重地下評語，我想通過精短的評語，為老師們加油喝彩，讓老師們感受到“國培”的意義。在認真點評學員的學習成果過程中，自己的思想不斷激蕩生發(fā)出精彩的火花，享受著因此帶來的成就感和喜悅。

3、輔導就是提醒、督促、激勵和期待

我認為輔導，在更多意義上就是在國培行程中，提醒掉隊的學員、督促因為工作繁忙而耽擱了學習的學員、鼓勵因為行程太長而有些寂寞的學員、期待全班的學員一起往前行，因此，充分利用好消息管理、班級公告等平臺，挖掘相關資源，出好每一期的簡報，天天早上6:00通報學情、提醒學習進度等等。精心認真地批閱作業(yè)、點評日志也是為了提醒、督促、激勵和期待。

二、班級學情總結

截止2018年1月29日為止，我班實際在線學習47人，47人中在線看課滿分的46人，值得其他同學學習。學習人數(shù)100學習率 100合格率 67.2平均學習分 無論是日志/評論/被推薦文章/被推薦，研討評論 閱讀簡報數(shù) 觀看專家視頻答疑，作業(yè)/被推薦/評論/被批閱 研修總結/被推薦/評論/被批閱，評論總數(shù)。從這統(tǒng)計數(shù)字，以及輔導期間的體會，值得肯定，各位坊員都能積極及時的完成學習任務，積極交流，勇于探索，但是有的部分坊員，由于條件限制，身體原因未能及時完成任務，在我督促、他們克服困難的情況下，最終完成了學習任務。

首先，參與情況喜憂參半。從注冊47人數(shù)及在線學習分析，教師全部參與了學習，完成學習時間要求。但從總體成績合格情況分析，所有教師均完成學習任務。其次，參與質量喜憂參半。從提交的作業(yè)、教學設計和反思來看，大部分是獨立完成，但也存在抄襲、直接從網上下載復制的現(xiàn)象。從論壇交流及研修日志分析，學員還未能完全適應遠程學習形式。論壇交流不活躍，發(fā)帖主題分散，有“你說你的我談我的”局面，不善于圍繞一個研修主題進行班級的深入研討，為了完成發(fā)帖量，重復發(fā)帖，內容簡單意義又不大。

三、培訓效果

此次學習培訓，貼近教學，貼近課堂，形式新穎，內容符合教師的需求，講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。教師積極性很高，從網上認真聆聽眾多專家、學者乃至國內權威人士的講座，傾聽他們對教學的理解、感悟他們的思想方法等。遠程培訓給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開闊學了視野，更新了理念，為今后的教學實踐起了提綱挈領的作用，為今后的教育科學理論注入了源頭活水。

四、研修建議

1、地方的學校領導應該加強對“國培計劃”的高度重視。

2、建立網絡輔導教師詳細的激勵機制。繼續(xù)開放“國培”平臺，使考核不合格的學員允許他們在一個規(guī)定時間內補充完成學習任務，爭取合格。

在我們的心中，培訓永遠沒有結束，而只是開始。“活到老，學到老”，作為教師，我們將“教育到老，研修到老”！我們期待更多的專家，更多的同行，更多的教育愛好者，手挽手，讓我們在我們的教育天空中一起同翔吧！總之，本次研修培訓讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理和許多實際問題和困難。我們的教育理念、專業(yè)素養(yǎng)、整合技能、創(chuàng)新潛能、知識載體、傳播方式都在發(fā)生歷史上從未有過的巨變。感謝每一位參與國培的學員；感謝研修網，給我們提供了這么堅實的平臺；感謝“國培計劃”，給我們插上了騰飛的翅膀。相聚研修網，其趣也無窮；共修“國培”業(yè)，其樂也融融。

第二篇：小學數(shù)學工作坊培訓總結

小學數(shù)學工作坊培訓總結

我認真聆聽了很多數(shù)學專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。其中優(yōu)秀教師的示范課堂，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了從量到質的飛躍?，F(xiàn)作簡單總結如下：

一、培訓學習非常必要。

專家們的教學解惑及答疑簡報都是我們農村教師所關注和急需的領域，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容。在培訓過程當中，我保持積極、樂觀、向上、謙虛的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對工作、生活都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。

二、知識更新非常必要。

“活到老，學到老，知識也有保質期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多老教師的不適應，有的教師說老版本的人教版教材好，年青的教師則說華師版的教師編寫的好，我覺得老教師對教材的改版不適應，還按老一套來教學生，顯然已過時了，因積極學習先進的教學方法運用到教學中去，而示范課堂則給我們指明了一種方向，起到拋磚引玉的作用。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，特別是要懂得運用多媒體教學設備。會教育技術，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“我是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應當經常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次頭腦風暴。

三、注重方法非常必要。

教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。新課程標準要求學生的學習內容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應用。我們在教學中要注重教學方法，每節(jié)課之前認真?zhèn)湔n，注意在上課的過程中會出現(xiàn)什么問題，怎樣解決。課后要多進行反思，并記錄在備課本的后面，對于自己的成長，非常有幫助。

此次培訓活動，無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的促進與提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。

第三篇：工作坊總結[定稿]

工作坊總結——初中語文9坊

兩個月的研修學習，很快圓滿結束，培訓期間我有幸成為初中語文9坊的坊主，在此感謝研修網老師不厭其煩的答疑，向辛勤工作的專家、領導、積極上進的學員，道一聲：“你們辛苦了！”在這60多個日日夜夜里，猶如春日晴陽的研修學習指引著我們一路高歌遠航，給我們指明了方向，帶來了希望，讓我和我的學員共同進步，一起成長。研修即將結束之際，對初中語文9坊情況進行總結，不當指出，懇請專家、領導、學員批評指正。

一、工作坊工作心得與體會

當輔導員是不容易的，是辛苦的，但我從中也體會到了當輔導員也是快樂的。首先明確了輔導教師的職責，能夠進行網上學習，了解熟悉課程內容，把握本次研修學習的要點和重點；積極進行教學研究和實踐，提高自己的教學理論水平和實施新課程的能力，保障承擔和勝任研修學習的輔導工作；堅持網上研修，與學員老師一道進行教育教學理論的學習和交流，進行教學實踐的探索與反思，耐心回答學員提出的問題，認真做好輔導、指導、服務工作，掀起了一股學習、實踐、交流、探討的熱潮。提醒學員學習進度，批改作業(yè)，點評研修日志，搜集信息，編輯班級簡報等。作為輔導員的我，一方面深感責任重大，另一方面又對此次培訓充滿著期待。通過這次培訓，我深深地感受到自己需要學習的東西太多，要不斷完善自己，做一名優(yōu)秀的輔導員?；厥變蓚€月來所做工作的點點滴滴，仍然歷歷在目。1.積極主動投入，與學員一道學習，共同在“國培”中收獲

作為輔導老師，我按照進度安排認真學習了全部課程。在課程學習過程中，由于課程專家都有著豐富的專業(yè)知識，對課程的講解鞭辟入里，在理論和實踐方面都給了我們全方位的指導，使我們能在教學中運用可行的理論得心應手進行教學實踐。學員也學的非常認真，及時的做出反饋，并且能在研修日志中把自己的學習感想與心得寫出來與大家分享，在帖子板塊與大家討論。認真閱讀學員的日志，與學員一道在論壇上分享學習、工作乃至生活中的喜與憂，交流中對學員從陌生到相熟再到相知，認真批閱學員的作業(yè)，慎重地下每一條評語。學員的作業(yè)是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經驗總結，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業(yè)，我都認真地讀，慎重地下評語，我想通過精短的評語，為老師們加油喝彩，讓老師們感受到研修學習的意義。在認真點評學員的學習成果過程中，自己的思想不斷激蕩生發(fā)出精彩的火花，享受著因此帶來的成就感和喜悅。

2、輔導就是提醒、督促、激勵和期待

我認為輔導，在更多意義上就是在研修學習中，提醒掉隊的學員、督促因為工作繁忙而耽擱了學習的學員、鼓勵因為行程太長而有些寂寞的學員、期待全班的學員一起往前行……因此，充分利用好消息管理、班級公告等平臺，挖掘相關資源，出好每一期的簡報，通報學情、提醒學習進度、推出學習之星等等。精心認真地批閱作業(yè)、點評日志也是為了提醒、督促、激勵和期待。

二、班級學情總結及學習效果

我們初中語文9坊共有學員97名，所有學員全部登錄學習，學員考核成績全部合格，考核成績優(yōu)秀率達到 87%，其中很多老師達到了90分以上的好成績，甚至還有老師達到了100分滿分的優(yōu)異成績，在各項作業(yè)中，許多老師成績達到了優(yōu)秀。

此次學習培訓，貼近教學，貼近課堂，形式新穎，內容符合教師的需求，講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。教師積極性很高，從網上認真聆聽眾多專家、學者乃至國內權威人士的講座，傾聽他們對教學的理解、感悟他們的思想方法等。遠程培訓給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開闊學了視野，更新了理念，為今后的教學實踐起了提綱挈領的作用，為今后的教育科學理論注入了源頭活水。

在我們的心中，培訓永遠沒有結束，而只是開始。“活到老，學到老”，作為教師，我們將“教育到老，研修到老”！我們期待更多的專家，更多的同行，更多的教育愛好者，手挽手，讓我們在我們的教育天空中一起同翔吧！

總之，本次研修培訓讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理和許多實際問題和困難。我們的教育理念、專業(yè)素養(yǎng)、整合技能、創(chuàng)新潛能、知識載體、傳播方式都在發(fā)生歷史上從未有過的巨變。感謝每一位參與研修的學員；感謝研修網，給我們提供了這么堅實的平臺；感謝“國培計劃”，給我們插上了騰飛的翅膀。

初中語文9坊

程曉玲

2017年12月27日

第四篇：數(shù)學工作坊匯報材料

2017-2018學年數(shù)學教師工作坊匯報材料

匯報人：李海霞

尊敬的領導、同事們： 大家下午好！

我校數(shù)學工作坊成立于2017年10月。這里，我代表數(shù)學工作坊老師，向各位匯報如下：

一、工作坊理念

數(shù)學工作坊秉承“名師引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”的宗旨，以課堂教學研究為主要努力方向，全面提升教學質量。

二、工作坊規(guī)章制度

1.常規(guī)活動

（1）工作坊常規(guī)活動時間安排在星期五下午，每月一次；（2）建立工作坊成員業(yè)務學習、工作交流例會制度；（3）舉行課例分析、課題交流、專題研討等活動；（4）活動由工作坊成員輪流主持；（5）工作坊嚴格活動考勤。

2.工作方法（1）采取集中與分散相結合，分散交流為主；

（2）采取本地觀摩與外地學習相結合，以本地調研觀摩為主；

（3）采取名師示范與互相研討相結合，以互相研討為主，開展各項工作。3.檔案管理制度

建立工作坊檔案制度。及時收錄坊內成員的資料，內容包括坊內成員的公開課，集體備課，聽評課，賽課等材料，及參與各項活動的照片歸檔。

三、活動開展

1.教研活動 發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，我坊每周有兩位老師講公開課，大家都能積極參與聽課和評課活動。

2.銜接教材的編寫

制訂初高中數(shù)學銜接教材編寫計劃，按計劃開展問卷調查、討論交流、定稿、審核、樣書。3.微型課賽課 上學期由李俊濤、吳申申、錢凱等六位老師進行了坊內賽課；本學期李俊濤、蘇傳文、王延豪等三位，代表數(shù)學坊成員參加了本校的微型課賽課活動；其中王延豪又參加了省優(yōu)質課大賽活動。

4.一師一優(yōu)課

按照學校要求，我坊一師一優(yōu)課全部完成注冊，部分教師已完成曬課任務，其余教師正積極上傳曬課資源。

5.課題及論文 本學年我們數(shù)學坊做了兩項課題研究、一篇論文的申報：（1）有王延豪等幾位教師申報的：《數(shù)學必修模塊與選修模塊銜接與整合的研究》；

（2）有李俊濤等幾位教師申報的：《對學生數(shù)學學習過程評價的研究》；

（3）王延豪參與了2018年優(yōu)秀教師教育論文評選活動。

四、考評機制

1.坊主和助理必須履行各自的職責，接受坊員的監(jiān)督。

2.坊內成員的考核主要從思想品德，理論提高，教學能力，研究能力，工作的積極性等方面進行考察，學習不積極的坊內點名，并進行量化考核，量化依據(jù)本坊教師量化細則執(zhí)行。

五、工作效果

正是由于學校給我們提供不斷學習的平臺，使得我們數(shù)學工作坊內老師不斷進步，教研水平都有了明顯提高。

1.通過賽課等坊內活動，提高老師講課的教學水平，數(shù)學工作坊累計聽公開課32節(jié)，聽后評課效果非常好。上學期我們有6位老師參與賽課，分別獲取一，二，三等獎，本學期我們有兩位老師參加微型課大賽，李俊濤榮獲一等獎。2.本學年我們數(shù)學坊做了兩項課題研究、一篇論文的申報。3.本學年完成了初高中數(shù)學銜接教材編寫。

5.上學期由王延豪、王毛偉等幾位老師研究的《學生考試心理研究》市級課題結項并獲二等獎。

最后，我相信在學校領導的大力支持下，在坊內老師的團結協(xié)作下，我們數(shù)學工作坊愿和其他坊一道把燭光教師工作坊辦出我們學校的特色與品牌，經得起全縣教育界的評說，得到全縣教育界的認可！謝謝各位的聆聽！

2018/6/19 4.2017年王延豪、朱連奎均獲市級優(yōu)秀論文一等獎；

第五篇：小學數(shù)學工作坊研修總結

小學數(shù)學工作坊研修總結

鳳山小學

游家敏 ?

時間過得真快，轉眼，我有幸參加由北大組織的小學數(shù)學工作坊的網絡學習在不知不覺中就結束了。通過這幾個月的小學數(shù)學工作坊的網絡學習，使我真正的意識到，作為一名普通的數(shù)學教師，不僅要具備高尚的師德，更應該有淵博的知識，這是我們從事教育的基本保證。是的，新課程改革是我們新型教師的必須知道的名詞，要做到對新課程對于課程深入的研究、探索、思考、挖掘，并不是一件很容易的事，而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會。所以我現(xiàn)在能參加由北大組織的小學數(shù)學工作坊的培訓學習，我有“三個”感謝。一是感謝我們鳳山小學的領導，感謝他們給我學習的機會。二是感謝北大給我們提供了這次學習的平臺，感謝北大對我們農村教師提升自己的學習機會。三是感謝我們數(shù)學工作坊的坊主顧云老師，感謝顧老師對我們學員的百問不厭的工作態(tài)度，她帶我們如同姐妹間的關懷。尤其是北大安排我們去貴陽線下學習，顧老師從那么遠的地方都趕來同我們學員們見面，同我們參加第二天的專家座談會。顧老師來了，我們欣喜若狂，就像離家出走的孩子看到母親一樣，我們擁抱，我們談心……我們的心醉了。是的，作為一個普通的學員，我感覺在這次網絡培訓以及線下學習中，我學到了很多知識，同時也帶給我?guī)砗芏嘈碌乃伎肌?/p>

一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題。不是嗎？我們有什么問題，就在培訓平臺上老師們互相交流，探討，在老師們的探討中，我還學到了很多新的知識和理念。如：在貴陽李貴萍老師給我們開展的講座，以及她給我們分享的課堂實錄，更讓我們知道解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、以及在教學中怎樣評價學生，教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

二、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，尤其是微課的制作。這就讓我們在“班班通”

教學中更加有利了，充實了我們的有效教學。

三、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。

四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

總之，回顧這次研修學習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質的提高，它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學習方式，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網絡平臺時，產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達。因此，我需要這樣的學習的平臺，需要不斷的學習和研究，才能把自己提升到一個新的高度。在今后的工作中我會更加積極、主動學習和實踐，把本次數(shù)學工作坊培訓學習的理論知識和我們日常教學結合起來，使我們的教學能邁向一個個新臺階！我相信，我們的明天會更加燦爛！