第一篇：鳳翔縣中小學(xué)生綜合實踐基地活動紀實

改革創(chuàng)新求發(fā)展 素質(zhì)教育拓新路

——鳳翔縣中小學(xué)生綜合實踐基地活動紀實

鳳翔縣中小學(xué)生綜合實踐基地

2011年4月7日

改革創(chuàng)新求發(fā)展

素質(zhì)教育拓新路

——鳳翔縣中小學(xué)生綜合實踐基地活動紀實

一、“基地”創(chuàng)辦的背景

鳳翔縣中小學(xué)生綜合實踐基地是根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的精神，在縣委、縣政府、縣文明辦、縣教育體育局的關(guān)懷和支持下，根據(jù)縣上撤點并校布局調(diào)整規(guī)劃，由縣政府撥專款，在原姚家溝鎮(zhèn)姚家溝學(xué)?；A(chǔ)上改建而成，有效地利用了撤點并校后的教育資源?！盎亍钡膭?chuàng)辦為全面推進素質(zhì)教育的實施進行了有益的嘗試，開辟了新的教育途徑。

“基地”始建于2010年10月，2010年11月8日由縣教育體育局在“基地”隆重舉行了開班典禮暨揭牌儀式，“基地”正式開班投入運轉(zhuǎn)，至今各項活動開展正常，運轉(zhuǎn)良好。

我縣創(chuàng)辦的中小學(xué)生綜合實踐基地尚屬全省第二家，全寶雞市第一家。

二、“基地”基本情況

鳳翔縣中小學(xué)生綜合實踐基地位于縣城東北部22公里處的淺山區(qū)，是鳳翔縣“十二五”教育改革重點工程之一?！盎亍币郎桨?，環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，育人功能強。

占地23畝，建筑面積2513平方米，有專業(yè)人員和管理人員共22人，設(shè)有實訓(xùn)部、安保部、后勤服務(wù)部三個機構(gòu)，各項規(guī)章制度健全，有基地教師自編培訓(xùn)教材四大篇共計兩萬五千余字。每期培訓(xùn)時間為一周，可培訓(xùn)學(xué)生近200人，每年可完成6000人次的培訓(xùn)任務(wù)。

三、基地辦學(xué)方向及培養(yǎng)目標

“基地”以中小學(xué)生為服務(wù)對象，依托當?shù)刭Y源，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的全面發(fā)展”為根本宗旨，培養(yǎng)學(xué)生“自省、自理、自立、自強”的意識，通過讓每位學(xué)生“感受一段經(jīng)歷、嘗試一次創(chuàng)新、體驗一次成功；解決一個問題、積累一些經(jīng)驗、掌握一種方法；張揚一次個性、培養(yǎng)一種意識、塑造一種品質(zhì)”，讓學(xué)生“到社會中了解社會，到自然中感受自然，在勞動中體驗勞動，在生活中享受生活，在探究中學(xué)會探究”，達到“學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人”的育人目標。今后我們將勤于實踐，勇于探索，將基地打造成名蜚西府、享譽三秦的特色學(xué)校。

四、“基地”活動內(nèi)容

根據(jù)全縣中小學(xué)生綜合實踐活動的需求，“基地”以培養(yǎng)學(xué)生自理、自立能力為重點，開發(fā)了法制安全教育、文明禮儀教育、感恩教育、烹飪、洗衣、軍訓(xùn)、內(nèi)務(wù)整理、手工縫紉（編制）、蔬菜種植、體能訓(xùn)練和社會調(diào)查等活動項目，并設(shè)立了“五室兩房一區(qū)”等實訓(xùn)場所?！拔迨摇睘椋旱掠?、手工縫紉操作室、影視播放室、圖書閱覽室、計算機教室。其中德育室有70平方米的寫真版面，以豐富的內(nèi)容、典型的事例、生動的圖片對學(xué)生進行愛國主義教育、感恩教育、家鄉(xiāng)人文地理知識教育、法制安全教育、文明禮儀教育，增強了學(xué)生的安全防范意識和自救能力，使學(xué)生懂得孝敬父母、感恩社會、珍愛生命，向往真善美；手工縫紉操作室設(shè)有臺桌9張，實習(xí)工具和材料齊全，通過講解演示，人人參與，巡回指導(dǎo)，使每個學(xué)生掌握家用一般手工縫紉技術(shù)、儀表整理、領(lǐng)帶的打法，并教授初級工藝品的制作方法，繼承鳳翔“姑娘手”的優(yōu)良傳統(tǒng)；影視播放室主要是讓學(xué)生接受法制、安全教育，并配合德育室播放優(yōu)秀影片，對學(xué)生進行愛國主義及民族傳統(tǒng)美德教育?！岸俊睘榕腼兙毠Ψ亢拖匆路浚績?nèi)設(shè)備齊全，烹飪練功房讓學(xué)生通過動手實踐，練就初步的烹飪基本功，掌握各種常見烹飪電器安全正確的使用方法及涼拌、炒、炸、燴等調(diào)味的一般技法；洗衣房讓學(xué)生掌握手洗及機洗的一般要領(lǐng)及操作方法?！耙粎^(qū)”為種植園區(qū)，占地面積5畝，主要讓學(xué)生掌握蔬菜的栽培種植和管理技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

通過手工縫紉、烹飪練功、手工洗衣和宿舍內(nèi)務(wù)整理，讓學(xué)生動手實踐，體驗生活，感知父母養(yǎng)育的艱辛，達到培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力的目的。

通過體能訓(xùn)練（爬山有氧運動）、社會調(diào)查（參觀水庫、移民新居、新農(nóng)村建設(shè)），讓學(xué)生走出校門，融入社會，走進大自然，引導(dǎo)學(xué)生了解社會、感受自然、感受祖國變化，從而達到增強體質(zhì)，磨煉意志，塑造品德，學(xué)會生活，學(xué)會做人的育人目標。

通過“基地”內(nèi)一系列實踐活動的開展，為學(xué)生的全面健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。

五、基地創(chuàng)辦以來取得社會效益

“基地”的創(chuàng)辦和實踐活動的開展，為全縣中小學(xué)生進行社會綜合實踐搭建了新的平臺，為全縣中小學(xué)生實施素質(zhì)教育開辟了新的課堂，必將對中小學(xué)生的全面健康成長奠定良好的基礎(chǔ)，推動鳳翔教育在新的起點上實現(xiàn)更大的跨越。

至今，基地已舉辦培訓(xùn)活動15期，培訓(xùn)了11個初中學(xué)校的八年級學(xué)生2560多人次。“基地”在培養(yǎng)學(xué)生自理、自立能力，磨礪學(xué)生意志，強化動手實踐，培養(yǎng)良好習(xí)慣，傳播中華民族傳統(tǒng)美德，促進社會文明進步等方面，做出了大膽而又有意義的探索和實踐，為推動我縣素質(zhì)教育向縱深發(fā)展邁出了可喜的一步，學(xué)生實踐活動深受學(xué)生、家長、參訓(xùn)學(xué)校和社會各界的歡迎和一致好評。

“基地”建立后省“創(chuàng)強”復(fù)驗專家組組長柳謀同志，市委宣傳部、市文明辦副主任宗輝同志，縣委常委、宣傳部長王明明同志、縣人民政府副縣長董潤麗同志、縣教育體育局局長王新立同志、縣文明辦主任、宣傳部副部長許小林同

志、縣教育體育局副局長張洲奎同志曾先后到“基地”檢查指導(dǎo)工作，對“基地”各項工作予以高度評價。

“基地”創(chuàng)辦以來，《寶雞日報》分別在2010年11月16日第三版和2010年11月27日第一版兩次做了報道；《寶雞教育新干線》第537期以“豐富第二課堂，推進素質(zhì)教育”為題做了專題報道?！盎亍北豢h委評為“2010年度未成年人思想道德建設(shè)”先進集體。

今后我們將繼續(xù)勇于探索，勤于實踐，創(chuàng)新機制，讓“基地”在發(fā)展中壯大，在壯大中發(fā)展，將“基地”打造成名蜚西府、享譽三秦的特色學(xué)校。

鳳翔縣中小學(xué)生綜合實踐基地

2011年4月7日

第二篇：中小學(xué)綜合實踐活動基地工作總結(jié)

強化工作管理，穩(wěn)步推進基地發(fā)展——大興區(qū)中小學(xué)綜合實踐活動基地工作總結(jié)經(jīng)過了2011年的試運行，2012年的正式運行，2013年基地各項工作均已步入正規(guī)，運行正常，共接待本區(qū)小學(xué)四年級以及其它年級學(xué)生一萬余人，圓滿完成了本學(xué)生實踐接待任務(wù)。根據(jù)年初制定的工作計劃，基地有步驟分重點完成了各項工作，在基地管理、校園文化建設(shè)、完善課程設(shè)置等方面取得了顯著成績。

一、基地管理工作2012年8月，基地被區(qū)教委批準為法人單位，先后建立了主任室、副主任室、學(xué)生管理處、課程建設(shè)處、后勤管理處、綜合辦公室等基地職能部門，進一步規(guī)范了基地管理?；卦谌藛T少任務(wù)重的情況下，努力挖掘每個人的個人潛能，使他們建言獻策，共同參與基地的管理和建設(shè)工作。本，針對基地運行后的管理、教學(xué)等方面的問題，經(jīng)過多次商討，我們把原有規(guī)章制度再次細化，增加了考勤制度、學(xué)生上課制度、教師教學(xué)管理制度、聽評課制度、實踐活動安全管理制度等，并規(guī)定每周一和周五下午為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，安排專人負責(zé)，保證學(xué)習(xí)效果。制度建設(shè)是一個長期的不斷完善的過程，相信隨著基地的不斷發(fā)展，基地的規(guī)章制度會越來越完善，越來越合理。安全工作是基地整體工作中的重要一環(huán)。我們分別與車輛租賃公司和學(xué)生送餐公司簽定了安全協(xié)議及合作協(xié)議。

第三篇：示范性綜合實踐基地

示范性綜合實踐基地、青少年校外

活動中心檢查的通知

各省轄市、省直管試點縣（市）、重點擴權(quán)縣（市）教育局：

根據(jù)《關(guān)于開展示范性綜合實踐基地、青少年校外活動中心調(diào)研檢查工作的通知》（教基一司函〔2012〕32號）要求，教育部基礎(chǔ)教育一司、財政部綜合司近期將對我省2001年以來建設(shè)的中央專項彩票公益金支持的示范性綜合實踐基地、青少年校外活動中心進行全面檢查。為做好迎接檢查工作，進一步推進我省校外活動場所的建設(shè)、使用和管理工作，經(jīng)研究，省教育廳和省財政廳將對我省中央專項彩票公益金支持的示范性綜合實踐基地、青少年校外活動中心開展檢查?，F(xiàn)就將有關(guān)事項通知如下：

一、檢查范圍

1.2011年立項的示范性綜合實踐基地。

2.2001年至2010年中央專項彩票公益金支持建設(shè)的青少年校外活動中心項目。

二、檢查內(nèi)容

（一）示范性綜合實踐基地項目自查內(nèi)容

1.項目的規(guī)劃情況。項目位置及室內(nèi)綜合實踐區(qū)、室外勞動實踐區(qū)、綜合訓(xùn)練區(qū)、生活區(qū)四個基本功能區(qū)設(shè)置是否嚴格按照該項目申報時提交的《項目申報書》執(zhí)行。

2.項目建設(shè)的進度。嚴格執(zhí)行基本建設(shè)程序和有關(guān)制度，切實保證工程質(zhì)量。明確項目工程最終完成期限。

3.項目資金使用情況。地方財政部門是否按照要求對項目資金實行專項管理，并嚴格按照規(guī)定用途使用，不得截留、擠占、挪用。

（二）青少年校外活動中心項目的自查內(nèi)容：

1．項目基本情況。包括：名稱、產(chǎn)權(quán)、主管部門等。

2．項目管理情況。包括：人員編制、運行經(jīng)費、制度建設(shè)、師資管理等。

3．設(shè)施設(shè)備情況。包括：設(shè)備配備、設(shè)備更新及設(shè)施安全等。

4．活動開展情況。包括：開展活動的時間、種類、活動方式、接待學(xué)生數(shù)量等；堅持公益性情況、發(fā)揮育人功能情況；活動中心對本縣（區(qū)）范圍內(nèi)中小學(xué)覆蓋情況（每學(xué)期參加中心活動的學(xué)校數(shù)量、學(xué)生數(shù)量、時間、場次、內(nèi)容等）。

5．標識使用情況。中央專項彩票公益金支持建設(shè)的青少年校外活動中心是否在顯著位置標識“彩票公益金資助——中國福利彩票和中國體育彩票”字樣。

6．教師隊伍建設(shè)情況。專職教師數(shù)量及質(zhì)量；兼職教師管理和使用情況。

三、檢查方式

1．各地自查。各省轄市、省直管試點縣（市）、擴權(quán)縣（市）教育行政部門和財政部門在接到通知后要對本地青少年校外活動中心進行一次全面、細致的自檢自查，完成自查工作并形成自查報告。

2．集中檢查。省教育廳、省財政廳將進行重點抽查。教育部基礎(chǔ)教育一司和財政部綜合司將于11－12月對我省示范性綜合實踐基地、青少年校外活動中心項目進行調(diào)研檢查。

四、有關(guān)要求

1．各地要高度重視，認真做好自檢自查工作，在檢查過程中，要及時總結(jié)推廣好的經(jīng)驗做法，積極探索校外教育工作的新思路、新舉措，認真分析梳理檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時研究解決。

2.自查報告要真實詳細地反映中央彩票公益金支持示范性綜合實踐基地項目的進展情況和資金使用情況，以及青少年校外活動中心的建設(shè)、使用、管理情況，如實報告自查中發(fā)現(xiàn)的問題及處理意見。

3．各省轄市、省直管試點縣（市）、擴權(quán)縣（市）教育行政部門要會同財政部門按照本通知要求形成自查報告，于11月15日前以書面和電子材料形式報省教育廳基教一處和省財政廳綜合處。逾期不報的地方，將視同沒有按照要求開展自查工作，并將其列為重點檢查對象。

聯(lián)系人及聯(lián)系方式：

省教育廳基礎(chǔ)教育一處，李志剛，電話：0371—69691896，郵箱：lzg@hadoe.edu.cn

省財政廳綜合處，拜黎偉，電話：0371—65808906，郵箱：cztzhcblw@126.com。

河南省教育廳 河南省財政廳

二○一二年十月三十

第四篇：綜合實踐基地總結(jié)

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第五篇：綜合實踐基地總結(jié)

綜合實踐基地總結(jié)

六年級

冉艷

為了鼓勵同學(xué)們積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動，從中鍛煉和提高同學(xué)們的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團隊合作精神。我們學(xué)校開辟了兩處“學(xué)生社會實踐基地”。我們班的兩處基地分別是：A區(qū)的池塘周圍，B區(qū)的右工字中間一塊。通過本學(xué)期師生的共同努力，我班的AB兩塊實踐基地都初見成效，但也存在不少的不足，還需以后改進。

成效：

自從實踐基地分到班的，我班的學(xué)生都在分組積極的思考，如何設(shè)計基地的圖形（A區(qū)設(shè)計成兩個小圓環(huán)，B區(qū)設(shè)計成一個“六”字形），播哪些適宜當季的蔬菜等；然后就開始挖地、播種、澆水、施肥。一切前期活動做完后，就分組每天到基地去觀察，把觀察到的結(jié)果記錄下來，把成果和其他同學(xué)分享；等菜苗長出來后更是忙碌了：澆水、施肥、除草、捉蟲；還把每一壟多余的菜苗分散出來拿到食堂做成美味……不管哪一個環(huán)節(jié)，學(xué)生們都拿出十二分的熱情來對待，在這期間學(xué)生們不僅懂得了一些植物生長的規(guī)律和生長過程中所需的營養(yǎng)成分，還從中鍛煉和提高同學(xué)們的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團隊合作精神，促進了學(xué)生間的友誼。同時學(xué)生的責(zé)任感也增強了，比如，看見有小同學(xué)在我班的基地邊玩耍，他們就會馬上跑過去提醒他們，生怕我們的菜苗會受到傷害。不足：

由于以前基本沒接觸這樣的內(nèi)容，老師和學(xué)生都沒有什么經(jīng)驗，所以，在實際操作的過程中，結(jié)果都與想像有一定的差距，如前期對土壤、環(huán)境的不了解，有些作物不能很好地生長（A區(qū)由于是池塘邊，土壤比較潮濕，排水不通暢，我們種的豌豆被淹死了，后來種的波菜也死了。）

總之，通過這次親自參加實踐基地，老師和學(xué)生都有很大的收獲，我相信在以后的活動中，我們會汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，做得更好。