第一篇：品生、品社教研組總結(jié)

品生、品社教研組總結(jié)

本學期，我們學校品社教研組按照區(qū)品社教研要求，堅持“貼近生活，體驗樂趣”的理念，根據(jù)學期初制定的教學工作計劃，認真開展工作。

一、加強理論學習，更新教學理念。

開學初教研組認真制定了工作計劃,并認真貫徹。我們再次認真學習“品社核心素養(yǎng)”有關精神，《品社課標》等資料，研究自己任教年級的內(nèi)容，通過學習和研究努力提高教師整體把握教材的能力，使“品社核心素養(yǎng)”教育真正走進課堂，促使教師能在教學中增強自己的育人意識。我們還積極認真地參加教研，下載好資料在教研組活動進行交流討論。老師在學習以后，充分地將這些理念和平時的教學結(jié)合起來，設計符合學生年齡特點的教學環(huán)節(jié)，引導學生在做中學，做中悟。通過參加聽課、觀摩以及網(wǎng)絡跟帖資料學習這些活動，向優(yōu)秀的老師學習，提升理念。

二、認真鉆研教材，做到因材施教。

由于教研組的老師們既要上語文、數(shù)學課、做班主任，又要承擔本學科教學，任務繁重，因此，我們依靠集體力量開展工作，利用教研活動進行集體學習研究。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊含的做人因素，充分發(fā)揮學科本身的育德功能。要求教師在進行教學設計時要結(jié)合實際，體現(xiàn)出品社學科的滲透魅力，并能適時地擴補內(nèi)容，開發(fā)課程資源，大膽對教材進行取舍，提高效率。教師們積極主動通過各種渠道豐富教學資源，并結(jié)合實際，運用學生所熟

悉的實例去引導。這樣教學時也就能因材施教，使學生有所得。

三、豐富生活經(jīng)驗，提升育人品質(zhì)

提高品社課的教學實效僅僅局限于理論學習是遠遠不夠的，沒有實踐的課堂教學也是空洞的。在平時的教學中我們能做到深入鉆研教材，從學生實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征，身心特點精心設計教案。因為大家都知道學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

四、圍繞教研主題，開展分析實踐。

本學期，教研組教研主題以培養(yǎng)學生的學習習慣為主，展開了一系列理論研究和實踐活動。我們貫徹新理念、實施新教法，改進學生學習方式，改善學生學習狀態(tài)。倡導發(fā)現(xiàn)學習，探究性學習及研究性學習，使學生積極參與到學習過程中來。變“要我學”為“我要學”，培養(yǎng)良好的學習習慣。教師在課堂教學中一方面要創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生養(yǎng)成認真聽講的習慣；另一方面要根據(jù)課堂教學的特點，采用適當方法，培養(yǎng)學生自主探究、合作交流、自信學習、不斷反思的學習習慣。同時，我們贊賞學生獨特性和富有個性化的理解與表達，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的良好習慣。課堂上，對于同一問題，不同學生思路不同，方法不同卻“殊途同歸”，自然包含著學

生各自不同的獨創(chuàng)因素，即創(chuàng)新意識，對于學生敢于另辟蹊徑的做法、想法教師應該及時給予肯定、表揚。甚至是不成熟的、或是錯誤的見解。教師都應從不同側(cè)面贊賞學生獨特性和富有個性化的理解與表達。讓情感在這里交融，知識在這里增值。切忌抹殺學生的獨到思維。另外課后適當增加拓展創(chuàng)新性的題目。引導學生勇于探索鉆研，以題簡意深的題目激發(fā)學生的學習興趣，求得新穎、獨到、變通的思考。從而培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的良好學習習慣。最后，良好的學習習慣的形成決非一朝一夕能夠形成，我們每個老師都應對學生以高度負責的精神，主動、努力地耐心培養(yǎng)。同時要與學生家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。了解學生在家學習情況，和家長一起研究、探討、合作，尋找最佳方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、今后奮斗的方向

通過一學期的努力，我們還是找到了一些不足，本學期，盡管我們?nèi)w教師不停地努力著，但是還是有一部分學生的行為不滿人意，今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標”為導向，全面實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，營造文明的校園環(huán)境全面提高我校品社教學質(zhì)量。今后，我們將一如既往，再接再厲，趁著我校發(fā)展的機遇，和著時代的節(jié)拍，在學校領導多方面的關心支持下，不懈地努力，去構建一道品社學科教學的亮麗風景線。

第二篇：品生、品社教研組工作計劃

品生、品社教研組工作計劃

2014—2015學年第二學期

品生、品社教研組工作計劃

一、工作指導思想：

緊緊圍繞上級精神和學校教學計劃的要求，以促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好品德課，開展好各項活動。認真落實教學目標。

二、教研目標：

本學期品德與社會教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，以培養(yǎng)惹人愛的學生為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式，使品德與社會課程，真正起到優(yōu)化學生的品德與行為的作用。

三、活動安排

1、平時工作中注意加強品德課的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)品德課。

2、教學中，教師依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其它學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。

3、教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，互相促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

4、根據(jù)學科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法，提供學生參與創(chuàng)新學習的機會，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學案例設計，多投稿，爭取在區(qū)或以上評比或業(yè)務刊物中獲獎、發(fā)表。

5、充分利用教育信息網(wǎng)上的教學資源庫的素材，積極進行多媒體網(wǎng)絡教學，使教學內(nèi)容現(xiàn)代化，促進教學改革。

四、本學期主要工作安排：

1、參加教研室組織的培訓。

2、認真學習教學大綱，加深認識。

3、制定本學期品德教學工作計劃，交流討論，落實計劃目標要求。

4、組織教師學習課標，結(jié)合本學段要求落實教學常規(guī)。

5、開展聽評課活動，互相學習，加強交流。

6、做好期末總結(jié)工作,撰寫學期工作總結(jié)

第三篇：品生品社培訓總結(jié)

品社培訓總結(jié)

華龍學校 吳月鳳

經(jīng)過兩個多星期的遠程研修學習，雖然有點累，但收獲不少，感觸很深。感謝課程團隊專家的專業(yè)指導，感謝同仁間的真誠交流和互相幫助。在研修中有幸認識各位專家、各位老師，各位同學真幸福。

通過在線研討，聆聽了課程專家的專業(yè)講解，觀看了同行教師的課堂實錄，使我對新課標有了更深刻的理解與認識，對新形式下實行的課程獲得更多新的感悟。我認識到品德與社會課的目標是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體，內(nèi)容呈現(xiàn)具有綜合性，貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會。所以既要注重學習方式上體驗、探究、合作精神的培養(yǎng)，又要引導學生加強自主學習和問題解決意識。在教學中倡導尊重學生個性，鼓勵他們大膽實踐與創(chuàng)造性地思考。以學生為主體，進一步促進學生全面持續(xù)發(fā)展。唯有潛心鉆研教材，才能有效使用教材。即 “三讀”讀懂、讀深、讀透，才能有效利用教材！

研修過程中，借助網(wǎng)絡發(fā)表評論，和同行交流看法，暢所欲言。通過這個平臺，在一個個話題的探討下，我對很多問題的認識比以前更深刻、更系統(tǒng)；在這個平臺中，各抒己見，互動交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀相關文章、評論等，以及同學之間互動交流，讓我這個一線教師不僅獲得了相關知識，而且了解了課堂教學操作模式，從而提高了業(yè)務素質(zhì)。

通過視頻學習，不僅給我的教育教學生活增添了樂趣，而且激起了我對教育事業(yè)的執(zhí)著追求！我發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，越發(fā)感覺自己學識的薄弱。

今后，我將努力把自己的領悟融合到自己的工作中去，以《小學教師專業(yè)標準》為依據(jù)，制定自我專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學實踐，不斷創(chuàng)新；積極進行自我評價，主動參加教師培訓和自主研修，逐步提升自我專業(yè)發(fā)展水平，不斷地提高自己的理論水平與教學藝術。

第四篇：2015-1品社教研組總結(jié)

2015-1品社教研組小結(jié)

忙碌的一學期結(jié)束了，回顧本學期的工作，品社教研組能根據(jù)學期初的教學工作計劃，以全面推進素質(zhì)教育為基點，根據(jù)學校課程發(fā)展部的要求，有步驟地展開教學。

一、認真鉆研教材，精心備課

備課前，我們每位教師都做了精心的準備，在組內(nèi)圍繞自己的課題進行了交流，說教學目標、重點、難點，說突出重點、突破難點的措施方法，互相切磋，增強上課技能，提高課堂教學有效性。并實行資源共享，提高備課效率。

二、積極參加各項培訓，深刻反思

積極參加教研室組織的各項教研活動，珍惜一切外出學習的機會，吸取新的教學理念，本學期各年級段的品社老師都有外出培訓的機會，參與聽課評課，個別聽了10節(jié)以上。周穎老師參加了全國品社展示的活動，積極聽課評課，回來后在組內(nèi)交流，并開展了區(qū)級的好課展示活動，贏得教研員及工作室的好評。

三、認真學習“小學品德與社會學科中的價值引領”精神

本學期我們學科各年段分散加集中參加了“小學品德與社會學科中的價值引領”研修主題的各項活動，積極結(jié)合自己的實際教學，努力打造全新的課堂形式。積極報名參加學科教學新秀比賽，并取得好成績，出席教學新秀評比小結(jié)會。

四、認真做好《成長手冊》的填寫工作

實行學科評價制度，確立以學生發(fā)展為本的理念，在評價中注意面向全體學生，保證每個學生的身心全面發(fā)展。評價由過去偏重知識的評價向注重學生全面素質(zhì)評價轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，營造文明的校園環(huán)境。另外，信息技術與學科整合做的不是最好，信息的積累方面有待提高。

緊張忙碌的一個學期即將過去，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏踏實實地工作，有值得我們欣喜的地方，也有值得我們反思的地方。在以后的工作中，我們品社教研組的全體成員會繼續(xù)“勤學、善思”，嚴格要求自己，努力做好各項教育教學工作。

第五篇：品生品社計劃

教學工作計劃

一、指導思想

以《思品的課程標準》為指導，促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。

二、任務與目標

1、端正思想，提高認識，樹立新的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構，提高教學質(zhì)量。

2、以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，用教材中的事例、道理來教育和規(guī)范學生。組織學生參加社會實踐，提高學生的道德認識。

三、具體措施

1、在認真學習《課標》的基礎上，認真?zhèn)湔n，不僅備教材還要備學生。根據(jù)學生思想實際進行教學，增強針對性和時效性，提高教學效率。

2、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。

3、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

4、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

5、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合，同時關注社會新的發(fā)展。增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

6、除學好《課標》之外，還要學習本校、外校的教學經(jīng)驗，不斷提高教學能力和教學水平。