第一篇：九年級化學(xué)工作總結(jié)

九年級化學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)一：九年級化學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。

二、激發(fā)興趣，樹立信心

九年級化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子？同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，大家有信心么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、精心準備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。

以認真負責(zé)的態(tài)度，強烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點，比如，許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認真做好化學(xué)實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績，收到了很好的教學(xué)效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生

回顧我的教學(xué)工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！?。

總結(jié)二：九年級化學(xué)工作總結(jié)

回首這一學(xué)期來，本人按照教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體表現(xiàn)在以下幾點：

一、認真做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、課前備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了計算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。

③利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，多參考別人的教案，習(xí)題等。

2、組織好課堂教學(xué)。

①關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使其保持相對較好的注意力。

②激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

3、課后做好輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我就從友善開始，從贊美著手，教他做一個有誠信、有自制力的人。

4、通過化學(xué)與生活、自然界的水、碳和碳的氧化物、金屬和金屬材料、酸和堿鹽、化肥肥料、我周圍的空氣等知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行環(huán)境保護的教育，提高學(xué)生的環(huán)保意意識。

二、積極參與教研活動，認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標準》。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與學(xué)校組織的教研活動，有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學(xué)習(xí)，了解課程標準和實驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。積極主動的參與教改，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

三、對教學(xué)的反思：

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動等。在今后的教學(xué)工作中，還有待于提高自已的語言表達能力和對教材的綜合能力，同時還要多與學(xué)生接觸，多給學(xué)生提問的機會。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，力爭當一個受學(xué)生歡迎的教師。

總結(jié)三：九年級化學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的自然學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，還要引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系，以提高學(xué)生的素養(yǎng)。因此學(xué)好化學(xué)，掌握基本知識和基本技能，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。由于學(xué)生的社會、家庭、自身因素等背景不同，我們的教學(xué)任務(wù)也相當艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高中考成績。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，同時尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高。

一、教育觀念方面。

本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上與時代步伐相一致。在當今素質(zhì)教育浪潮席卷下，我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課程標準，并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，都取得很好的成績。教師既要教書又要育人，除對自已嚴格要求外，還要利用一切可利用的的場所，對學(xué)生進行思想教育，以此來培養(yǎng)班級的團結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的氛圍。

二、教育教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要向45分鐘要質(zhì)量。為了上好課，我從以下幾點進行準備： ⑴課前精心備課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想和理念、基本概念，每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，把握重點與難點，全面掌握教材，知道教材中哪些內(nèi)容要增加，哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念，前后知識在什么地方、如何銜接等。都要清楚明白。②了解學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)和基本技能，了解他們在學(xué)習(xí)新知識的過程中可能會有哪些困難，我們教師要采取什么樣的預(yù)防措施，才能避免這種學(xué)習(xí)困難的出現(xiàn)。③考慮教法，解決如何把已掌握的化學(xué)基本知識和基本技能傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的實驗活動等。讓學(xué)生在“學(xué)中樂，樂中學(xué)”。

⑵課堂上精心組織。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，不讓每個學(xué)生掉隊，是我一直追求的信念。為此我就特別注意學(xué)生的信息反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，并及時與其進行溝通和輔導(dǎo)，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，教師還要善于激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，這樣不但能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高課堂效率，真正做到向45分鐘要質(zhì)量。

2、夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，不趕進度。

學(xué)生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤，與他們平時沒有準確地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強平時課堂學(xué)習(xí)、夯實基礎(chǔ)是很重要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓文本知識，我在平時教學(xué)中要求學(xué)生每章節(jié)過關(guān)。由于學(xué)生之間存在著個性差異，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握也就有好有壞，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然給學(xué)生帶來知識的“消化不良”，甚至要學(xué)的情緒。抓基本技能，就要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗技能。在平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的反應(yīng)原理、裝置、步驟、現(xiàn)象和注意事項，要多給學(xué)生親自動手做實驗的機會，讓學(xué)生從實驗中提高學(xué)生的實際操作能力和樂趣樂趣。

3、重視小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

要提高學(xué)生的能力，就是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。無論是在平時教學(xué)還是在復(fù)習(xí)中，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而要組織學(xué)生進行小組合作，探究出問題的原因和過程。讓學(xué)生掌握其基本原理。

例如，針對這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)的科學(xué)探究題，我就組織學(xué)生進行小組合作和探究，分析其原理，掌握其過程和解題思路。讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，進行主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

4、重視聯(lián)系生活實際，注重知識的應(yīng)用。

在針對安徽中考試題中的實驗探究題，我主要從以下兩點做起：

1、分析題目、聯(lián)系實際，找到問題的突破口。

2、觀察現(xiàn)象從多角度思考問題。例如，在中和反應(yīng)的實驗探究中，滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無色了。對此時溶液中溶質(zhì)的成份進行探究。我曾為此做過試驗，讓學(xué)生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質(zhì)。因為有很多學(xué)生在這個時候，忘記無色酚酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了。在我的指導(dǎo)下，很多學(xué)生都如夢初醒：僅僅認為溶液中只有氯化鈉一種溶質(zhì)是不科學(xué)的。只有讓學(xué)生聯(lián)系實際，才能更好地學(xué)以致用。

3、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，潛心鉆研化學(xué)課程標準。

在當今社會，現(xiàn)代化的教學(xué)手段十分發(fā)達，傳統(tǒng)的教學(xué)手段既不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不能大面積地提高學(xué)生的成績，更不能適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。因為傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)，不能適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用，學(xué)生完全處在一種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此，學(xué)習(xí)課程標準，結(jié)合多媒體、實驗等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，往往能起到事半功倍的效果。

4、重視實驗教學(xué)，直擊中考試題。在安徽中考試卷中，實驗題所占的比例越來越大，這引起了老師們的高度重視。在平時教學(xué)及復(fù)習(xí)中，我都加大了這一部分的力度。尤其是安徽中考理化實驗操作，我更是精心準備、全力以赴。

三、成績和不足。

1.通過一年的努力，大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有很高的興趣，基本上全體學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高，當然中考成績的好壞還將拭目以待。

2.不足：

①對于優(yōu)等生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進生由于面過大，提高的力度不夠。

②教學(xué)方法花樣太多，學(xué)生有點不專心。

總之，在以后的教學(xué)中，我將克服不足，發(fā)揚有點，力爭取得更好的成績。

總結(jié)四：九年級化學(xué)工作總結(jié)

本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(3)、(4)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、基本情況

從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。針對學(xué)生以上特點，本人在分類復(fù)習(xí)時重點把學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢。

二、成績經(jīng)驗

(一)、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標無法完成。

(二)、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。促進學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也就提高了。

(三)、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復(fù)習(xí)。

2、重視“雙基”知識的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上適當拓展、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。

3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu)。

4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合實驗題的能力。

7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配

(四)、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動中考取得以下成績：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。

三、存在問題與教訓(xùn)

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累，記憶，不要等到學(xué)完一起來記就更難。

四、今后的努力方向

通過一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第二篇：九年級化學(xué)工作總結(jié)

2012學(xué)第一學(xué)期九年級化學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學(xué)生的及格率，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

1.扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。

中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要 化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有實驗化學(xué)新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

5、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。

6、加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這部分的力度。

7、理直氣壯抓好學(xué)有余力，有特長的學(xué)生參加學(xué)科竟賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。

8、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，收取教訓(xùn)。

9.本學(xué)期通過半年的努力，培養(yǎng)了a、d等尖子生，但也有部分學(xué)生有厭學(xué)情緒，所以下學(xué)期一定要做好培優(yōu)補差工作。繼續(xù)努力吧！

2013年1月13日星期日

第三篇：九年級化學(xué)工作總結(jié)

九年級化?學(xué)工作總?結(jié)

九年?級化學(xué)工?作總結(jié)

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篇?一：

初??三化學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié) 初三?化學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?（20?1X~2?01X學(xué)?第二?學(xué)期）?初三級部? 王金香? 中學(xué)化?學(xué)教學(xué)是?化學(xué)教育?的啟蒙和?基礎(chǔ)階段?。它不僅?能為學(xué)生?升入高中?學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)，也?能為學(xué)生?解決處理?一些生活?實際小問?題。在本?學(xué)期中，?我針對自?己的教育?教學(xué)工作?的得與失?，現(xiàn)總結(jié)?如下：

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?一、一學(xué)?年教學(xué)工?作回顧：?

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1、建立?和諧的師?生關(guān)系，?激發(fā)興趣?，讓學(xué)生?喜歡你和?你的學(xué)科? 學(xué)生剛?接觸化學(xué)?時，對化?學(xué)都很有?興趣，尤?其對化學(xué)?實驗更感?到有意思。但當發(fā)??現(xiàn)學(xué)化學(xué)?需要記憶?的知識瑣?碎，尤其?學(xué)到微觀?概念時，?常會感到?抽象難懂?、枯燥乏?味，往往?會把化學(xué)?視為“洪?水猛獸”?，認為化學(xué)是一門??難學(xué)的學(xué)?科，對化?學(xué)逐漸失?去興趣。? 這時就?需要教師?做好“引?路”作用??！耙?”就是要?在大方向?多給學(xué)生?指明方向?，多做鼓?勵工作，?從諸多方?面關(guān)心學(xué)?生，引導(dǎo)?學(xué)生正確?的發(fā)展方?向，讓學(xué)?生感受到?你的對他?的關(guān)系和?愛護，讓?學(xué)生有內(nèi)?動力。?

2?、備課方?面精講精?練，努力?提高課堂?效率 認?真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實際，設(shè)?計課的類?型，擬定?采用什么?樣的教學(xué)?方法，并?對教學(xué)過?程的程序?及時間安?排都作了詳細的規(guī)??劃，認真?寫好每一?句要講的?話。每一?課都做到“有備而?來”?，每?堂課都在?課前做好?充分的準?備。備?課時精心?設(shè)計一些?針對性較?強的問題?，引導(dǎo)學(xué)?生分析研?究這些問?題，讓他?們動手練?習(xí)或口頭?表達練習(xí)?以達到掌?握知識舉?一反三的?目的。?初中化學(xué)?需記憶的?知識是比?較多、比?較繁雜，?時間又十?分緊張，?因此我從?第一節(jié)課?時就將化?學(xué)的特點?告訴學(xué)生?，提醒他?們注意巧?記的一些?方法。教?學(xué)中將每?一節(jié)課的?主要內(nèi)容?濃縮成幾?句順口溜?，幫助學(xué)?生快速理?解記憶。?例如： 實??驗室用高?錳酸鉀制?氧氣，操?作步驟簡?記為7個?字，“查?裝（茶莊）定點收??離熄（利?息）”。?

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3、課后?及時做好?課堂總結(jié)? 每節(jié)課?后及時對?該課做出?總結(jié)，寫?好教學(xué)反?思，并認?真搜集每?節(jié)課各種?教輔書中?考核的知?識要點，?歸納成集，課上有??時間給學(xué)?生提提問?題，選擇?典型例題?進行講解?、一題多?變或多題?一解，使?學(xué)生善于?從不同的?角度與方?向去分析?思考問題?，以提高自己分析??思維和解?答問題的?能力，同?時傳授給?學(xué)生一些?應(yīng)試技巧?，提醒學(xué)?生學(xué)法-?----?“念”和?“練”，?這是鞏固?知識的必?經(jīng)途徑。?

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4、不斷?優(yōu)化教學(xué)?過程，積?極聽課學(xué)?習(xí)為了?增強上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使講?解清晰化?，條理化?，準確化?，情感化?和生動化?，做到線索清晰，??層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出，我?積極參與?聽課，教?師間相互?聽課、聽?完課后能?虛心向師?父請教學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，收獲?頗豐。新教師之間??討論困惑?，相互取?長補短，?以求達到?更好的課?堂效果。?

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二、幾點?反思：

? 1?、要重視?學(xué)生獲取?知識的過?程和科學(xué)?探究能力?的培養(yǎng) ?要提高學(xué)?生的能力?，就要在?教學(xué)中加?強學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)、?發(fā)現(xiàn)問題?、分析問?題和解決?問題能力?的培養(yǎng)。?平時教學(xué)?與復(fù)習(xí)，?都不能“?重結(jié)論，?輕過程，重簡單應(yīng)??用的機械?操練、輕?問題情景?和解答思?路分析”?。而應(yīng)該?重視獲取?知識的過?程，讓學(xué)?生掌握學(xué)?習(xí)化學(xué)的?“基本學(xué)?科思維方?法”?；?學(xué)試題中?出現(xiàn)科學(xué)?探究內(nèi)容?，對初中?化學(xué)教學(xué)?提出了更?高的要求?。我們應(yīng)?該準確把?握課程改?革方向，?以課本知?識為基本?探究內(nèi)容?，以 周?圍環(huán)境為?參照對象?，讓學(xué)生?親身經(jīng)歷?和體驗科?學(xué)探究活?動，主動?學(xué)習(xí)，逐?步形成科?學(xué)探究能?力。

2、??密切聯(lián)系?社會生活?實際，抓?好知識的?應(yīng)用 中?考試題涉?及環(huán)保、食品安全??等社會熱?點內(nèi)容，?從多角度?對學(xué)生的?知識與能?力進行考?查。這類?試題的考?查力度近?年來逐步?加強。這?就要求化?學(xué)教學(xué)要?突破單純灌輸課本??知識的限?制，減少?機械操練?耗費的時?間和精力?，讓學(xué)生?有時間閱?讀課外知?識，了解?與化學(xué)相?關(guān)的時事?熱點，盡?可能多地?接觸和認識社會，??用化學(xué)視?角去觀察?問題和分?析問題，?學(xué)以致用?。?

3、提?高自身素?養(yǎng)方面 ?選擇了做?教師，就?選擇了終?身學(xué)習(xí)。?在平時的?教學(xué)工作?之余，我?們也要坐?下來靜靜?的思考和?學(xué)習(xí)，思?考教育教?學(xué)中出現(xiàn)?的問題，?思考學(xué)生?的成長問?題，學(xué)習(xí)?新課程理?念，品味?著工作中?的苦與樂?，抒寫下?每一天的?感受，用?心去體驗?生活與工?作，感悟著其中的??快樂。?每一學(xué)年?的結(jié)束，?其實也就?是新一學(xué)?年的起點?，在這期?間，我要?認真思考?自己怎樣?才能更有?藝術(shù)地去?教育學(xué)生?，去提高自己的人??生價值—?—不止為?了孩子們?的那雙清?澈的眼睛?，也為了?自己的那?熱愛教學(xué)?的跳動的?心。2?01X.? 6?.23

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?篇二：

? ?201X?年九年級?化學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)? 201?X年九年?級化學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié) 堰口?鎮(zhèn)古城九?年制學(xué)校?李龍忠 ?本期我繼?續(xù)擔(dān)任九?年級、(1??)?(2)?

?(3)班?的化學(xué)教?學(xué)工作。?通過一學(xué)?期來的踏?踏實實、?認認真真?的教育教?學(xué)，提高?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?，收到了?較好的教?學(xué)效果。?現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)??工作總結(jié)?如下。

? 一?、政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?在教書育?人的耕耘?、搏擊中?，我深深?地領(lǐng)悟到?：

? 身居科?技競爭、?知識爆炸?的時代，?要能把握?時代導(dǎo)向?，緊跟時?代脈搏，?做到教育?觀念、教?育方法、?知識層次?的不斷更?新，就得?積極進取?，與時俱?進。無論?何時何地?，我對政?治學(xué)習(xí)一?刻也未放?松，積極?參與黨員?先進性教?育活動，?深入學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)黨政?方略、教?育法規(guī)、?教育行政?部門的相?關(guān)文件，?個人學(xué)習(xí)?不放松，?集中學(xué)習(xí)?不打折扣?，做到了學(xué)習(xí)有計??劃、有記?載、有體?會、有實?踐。通過?政治學(xué)習(xí)?，思想素?質(zhì)不斷提?高，心靈?環(huán)保不斷?加強，無?任何違法?亂紀行為?，無論何?時何地都有堅定的??政治立場?，清醒的?政治頭腦?，正確的?政治觀點?，敏銳的?政治洞察?力，在思?想上言行?上和黨中?央保持著?高度的一?致。堅守?在教書育人崗位上??，忘我的?工作著。?

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二、師德?修養(yǎng) 對?教師職業(yè)?道德我牢?記在心，?并嚴格用?其規(guī)范自?己的言行?，用以指?導(dǎo)教育教?學(xué)工作，?在副班主?任工作及?學(xué)科教學(xué)?中面向全?體學(xué)生，?特別是對?待學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生我牢記?辦人民滿?意教育的?服務(wù)宗旨?，無任何?排擠、歧?視、譏諷?、體罰和?變相體罰?學(xué)生的行?為，總是?曉之以理?，動之以?情，以春?天般的溫?暖關(guān)愛教?育對象。?為人師表，以身垂??范，與學(xué)?生始終保?持著民主?平等的關(guān)?系。辛?勤戰(zhàn)斗在?教書育人?的崗位上?，從不因?個人所需?擅自離崗?，也從未?因家庭瑣?事而請假，心中只??有一個信?念：

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享受?人民的俸?祿，吾當?努力工作?，誤人子?弟，傷天?害理。因?而嚴謹自?律，特別?是在繁忙?的開學(xué)工?作和中考?前，更是?超常規(guī)、?超負荷的工作，盡??管家中有?年逾古稀?的父母也?無法照顧?，一門心?思全力以?赴投入到?教育教學(xué)?工作中。? 自信、?自省、自?重、自強?始終伴隨?著我，我?的工作理?念是：

堂??堂正正做?人，老老?實實辦事?。尤其是?面對家長?望子成龍?思想的沖?擊，加上?中考的重?壓，留守?生的與日?俱增，我?心中只有?一個念頭?： ? 凡是學(xué)?生都有享?受平等教?育的權(quán)利?。我吶喊?，我踐行?，我拼搏?。

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三、工?作態(tài)度 ?

(?一)、扎?實做好教?學(xué)常規(guī)工?作

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1、認?真鉆研教?材，中考?考試說明?，對教材?，考試說?明中的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與難點，掌??握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應(yīng)?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。

2、??加強課堂?教學(xué)方式?方法管理?，把課堂?時間還給?學(xué)生，把?學(xué)習(xí)的主?動權(quán)還給?學(xué)生，使?課堂教學(xué)?真正成為?教師指導(dǎo)?下學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、?自主探究?和合作交?流的場所?，特別是?在后期的?綜合復(fù)習(xí)?工作中，?每節(jié)課都?讓學(xué)生來?講他們精?心準備的?題型，發(fā)?揮了全體?學(xué)生的智?慧。

(二??)、搞好?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作 對?于部分偏?科的學(xué)生?引導(dǎo)他們?不斷強化?，突破重?點，幫助?他們建立?自信，提?升興趣。?我還和班?主任保持?密切聯(lián)系?，隨時把?握偏科學(xué)?生學(xué)習(xí)情?況，為他?們出謀劃?策，排解?困難，并?利用課余?時間個別?輔導(dǎo)，開?開“小灶?”。促進?學(xué)生全面?發(fā)展，為?考入重點?高中打下?了良好的?基礎(chǔ)。在?后進生的?轉(zhuǎn)化上，?對后進生?努力做到，尊重他??們的人格?，以表揚?為主，和?他們交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，發(fā)現(xiàn)挖?掘他們的?閃光點，?以達到喜?歡老師并喜歡學(xué)習(xí)??你所代課?程，成績?自然也就?提高了。?

?(三)、?抓好復(fù)習(xí)?備考工作?

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1、趕好?進度。4?月底前上?完全部課?程,進入?總復(fù)習(xí)。?

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2、重視“?雙基”?知識的復(fù)?習(xí)，深挖?其內(nèi)涵和?外延。?努力提高?復(fù)習(xí)效率?。高效的?復(fù)習(xí)應(yīng)該?是激活學(xué)?生已存儲?的基礎(chǔ)知?識,并在?此基礎(chǔ)上?適當拓展?、拔高,?鼓勵學(xué)生?勇于去嘗?試,去探?索未曾觸?及的知識?內(nèi)容。

? 3?、重視解?題過程的?分析，掌?握不同題?型的解題?程序和思?維模式特?點，對不?同的解題?方法進行?歸納總結(jié)?，使之形?成能力結(jié)?構(gòu)。

4、??養(yǎng)成認真?審題、主?動思考、?自我“解?惑”、準?確表達的?好習(xí)慣，培養(yǎng)良好??的思維品?質(zhì)。

5、??重視相關(guān)?學(xué)科的知?識、解題?方法在本?學(xué)科中的?聯(lián)系與應(yīng)?用。

6、??加強實驗?這一薄弱?環(huán)節(jié)的復(fù)?習(xí)，提高?解決綜合?實驗題的?能力。? 7?、做好各?復(fù)習(xí)階段?的時間分?配

?(四)?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法。?在教學(xué)交?流方面，?我們積極?參與同科?教師相互?觀摩課堂?教研活動?，我還走?出校園，?參加了中?考研討課?與其他兄?弟學(xué)校研?討中考的?復(fù)習(xí)課，?開拓了視?野，增長?了見識，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?

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三、存在?問題與教?訓(xùn) 由于?部分學(xué)生?的基礎(chǔ)較?差，學(xué)習(xí)?方法不對?，經(jīng)過多?次復(fù)習(xí)學(xué)?習(xí)成績都?未得到明?顯提高特?別是對化?學(xué)方程式?、化學(xué)式?記憶，典?型題型的?解題方法?等。在今?后教學(xué)中?注意培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?平時多積?累，記憶?，積土成?山造成記?憶障礙。?

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四、今后?的努力方?向 通過?一學(xué)期的?努力，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?自己的教?育教學(xué)水?平和思想?覺悟也得?到了提高?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?加嚴格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點，開?拓前進，?為三中美?好的明天?奉獻自己?的力量。?

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? 篇?三：

初??中化學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié) 初中?化學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)? 邾城五?中 謝喜?華 本學(xué)?期按照教?學(xué)計劃，?以及新的?教學(xué)大綱?，本人已?經(jīng)如期地?完成了教? 學(xué)任務(wù)?。做到有?組織、有?計劃、有?步驟地引?導(dǎo)學(xué)習(xí)進?行復(fù)習(xí)，?并做好補?缺補 漏?工作。一?個學(xué)期來?，我在教?學(xué)方面注?意了以下?幾個問題?，現(xiàn)總結(jié)?如下 :?

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一、重視?基本概念?的教學(xué) ?化學(xué)基本?概念的教?學(xué)對于學(xué)?生學(xué)好化?學(xué)是很重?要的，在?教學(xué)中，?我 既注?意了概念?的科學(xué)性?，又注意?概念形成?的階段性?。由于概?念是逐步?發(fā) 展的?，因此，要特別注??意循循善?誘，由淺?入深的原?則。對于?某些概念?不 能一?次就透徹?揭示其涵?義，也不?應(yīng)把一些?初步的概?念絕對化?了。并在?教 學(xué)中?盡可能通?俗易懂，?通過對實?驗現(xiàn)象事?實的分析?、比較、?抽象、概?括，使?學(xué)生形成?要領(lǐng)并注?意引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?、生活和?勞動中應(yīng)?用學(xué)過的?概 念，?以便不斷?加深對概?念的理解?和提高運?用化學(xué)知?識的能力?。

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二、加?強化學(xué)用?語的教學(xué)? 元素符?號、化學(xué)?式、化學(xué)?方程式等?是用來表?示物質(zhì)的?組成及變?化的 化?學(xué)用語，?是學(xué)習(xí)化?學(xué)的重點?工具。在?教學(xué)中，?我讓學(xué)生?結(jié)合實物?和化 學(xué)?反應(yīng)，學(xué)?習(xí)相應(yīng)的?化學(xué)用語?，結(jié)合化?學(xué)用語聯(lián)?想相應(yīng)的?實物和化?學(xué)實 驗?。這樣有?利于學(xué)生?的記憶，?又有利于?加深他們?對化學(xué)用?語涵義的?理 解。?還應(yīng)注意?對化學(xué)用?語進行分?散教學(xué)，?通過生動?有趣的學(xué)?習(xí)活動和?有 計劃?的練習(xí)，?使學(xué)生逐?步掌握這?些學(xué)習(xí)化?學(xué)的重要?性。

三、??重視元素?化合物知?識的教學(xué)? 元素化?合物知識?對于學(xué)生?打好化學(xué)?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)十分重?要。為了?使學(xué)生學(xué)?好元素化?合物知識?，在教學(xué)?中要注意?緊密聯(lián)系?實際，加?強直觀教?學(xué)、實驗?教學(xué)，讓?學(xué)生多接?觸實物，?多做這些?實驗，以?增加感性?知識。要?采取各種?方式，幫?助他們在理解的基??礎(chǔ)上記憶?重要的元?素化合物?知識。在?學(xué)生逐步?掌握了一?定的元素?知識以后?，教師要?重視引導(dǎo)?學(xué)生理解?元素化合?物知識之?間的內(nèi)在聯(lián)系，讓??學(xué)生理解?元素化合?物的性質(zhì)?、制法和?用途等之?間的關(guān)系?，并注意?加強化學(xué)?基本概念?和基本原?理對元素?化合物知?識學(xué)習(xí)的?指導(dǎo)作用?。

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四、加?強實驗教?學(xué) 化學(xué)?是一門以?實驗為基?礎(chǔ)的學(xué)科?。實驗教?學(xué)可以激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣，幫?助學(xué)生形?成概念，?獲得知識?和技能，培養(yǎng)觀察??和實驗?zāi)?力，還有?助于培養(yǎng)?實事求是?、嚴肅認?真的科學(xué)?態(tài)度和科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。因?此，加強?實驗教學(xué)?是提高化?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量的重要一環(huán)。本??人教學(xué)中?，課前準?備十分周?密，演示?實驗現(xiàn)象?十分明顯?，效果良?好，使全?班學(xué)生都?能看得清?楚；教師?應(yīng)從科學(xué)?態(tài)度、規(guī)?范操作，給學(xué)生示??范，并啟?發(fā)引導(dǎo)學(xué)?生從生動?的感性知?識上升到?抽象的思?維。根?據(jù)本校的?實驗設(shè)備?條件，我?把一些演?示實驗改?為邊講邊?做的實驗?，或調(diào)換?一些實驗?，或適當?做一些選?做實驗。?同時鼓勵?并指導(dǎo)學(xué)?生自己動?手做一些?家庭小實?驗，以進?一步激勵?他們學(xué)習(xí)?化學(xué)的積?極性和探?究精神。?篇四：

九??年級化學(xué)?教學(xué)總結(jié)? 九年級?化學(xué)教學(xué)?總結(jié) 伍?衡 20?1X-2?01X年?度下學(xué)期?期是個收?獲的學(xué)期?，回首這?一學(xué)期來?，我按照?教學(xué)計劃?，認真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?已經(jīng)如期?地完成了?教學(xué)任務(wù)?。期末復(fù)?習(xí)工作也?順利進行?。做到有?組織、有?計劃、有?步驟地引?導(dǎo)學(xué)習(xí)進?行復(fù)習(xí)，?并做好查?缺補漏工作。一個??學(xué)期來，?我在教學(xué)?方面嚴格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和思想覺悟??，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。

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一、扎?實做好教?學(xué)常規(guī)工?作。

（1??）課前備?好課。?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念，每句話??、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應(yīng)?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。

②了??解學(xué)生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。

? ③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?

?（2）組?織好課堂?教學(xué)。關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對穩(wěn)定性?，同時，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?作業(yè)。?

（?3）課后?做好輔導(dǎo)?工作。到?初二這段?時間，學(xué)?生特別愛?動、好玩?，自控能?力不強，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談時，?對他?的處境、想法表示??深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。曉之?以情，動?之以理。?

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二、積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法。? 在教學(xué)?交流方面?，我們積?極參與同?科教師相?互觀摩課?堂教研活?動。尤其?在聽岳麓?區(qū)化學(xué)十?佳教師的?評選時，?真正領(lǐng)略?到了十佳?的風(fēng)采，?感受到了?自己于十?佳的差距?。也找到?了自己努?力的方向?。

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三、認?真學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。? 我廣泛?地學(xué)習(xí)和?閱讀專業(yè)?知識書籍?提高自身?專業(yè)知識?積累。信?息社會對?教師的素?質(zhì)要求更高，不學(xué)??習(xí)就是退?步，認真?學(xué)習(xí)才能?有所提高? 在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，開拓前進，為??美好的明?天奉獻自?己的力量?。篇五：?

?九年級化?學(xué)工作總?結(jié) 龍水?鄉(xiāng)中學(xué)2?01X—?—201?X上學(xué)期?九年級化?學(xué) 工作?總結(jié) 教?師：

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黎俊? 回首這?一學(xué)期來?，本人按?照教學(xué)計?劃，認真?備課、上?課，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，已?經(jīng)如期地?完成了教?學(xué)任務(wù)。?一個學(xué)期?來，我在?教學(xué)方面?嚴格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水平和思想??覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。具?體表現(xiàn)在?以下幾點?：

一、??認真做好?教學(xué)常規(guī)?工作。? 1?、課前備?好課。?

①?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字都弄清楚??，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應(yīng)?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。

②利??用多媒體?教學(xué)手段?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。除?了計算題?的教學(xué)外?，其余的?課程我都?利用了多?媒體教學(xué)?。? ③利用?遠程教育?資源和網(wǎng)?絡(luò)資源，?多參考別?人的教案?，習(xí)題等?。?

2、組?織好課堂?教學(xué)。?

①?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的主?觀能動性?，使其保持相對較??好的注意?力。

②激??發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，課堂語言??簡潔明了?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好作業(yè)。?

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3、課后?做好輔導(dǎo)?工作。?初中的學(xué)?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對這?種問題，我就從友??善開始，?從贊美著?手，教他?做一個有?誠信、有?自制力的?人。

4、??通過化學(xué)?與生活、?自然界的?水、碳?和碳的氧?化物、金?屬和金屬材料、??酸和堿鹽?、化肥?肥料、?我周圍的?空氣等知?識的學(xué)習(xí)?，對學(xué)生?進行環(huán)境?保護的教?育，提高?學(xué)生的環(huán)?保意意識?。

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二、積?極參與教?研活動，?認真學(xué)習(xí)《全日制?義務(wù)教育??初中化學(xué)?課程標準?》。在?教學(xué)交流?方面，我?們積極參?與學(xué)校組?織的教研?活動，有?計劃地對?有關(guān)基礎(chǔ)?教育課程?改革和實?驗教材的?學(xué)習(xí)，了?解課程標?準和實驗?教材編寫?的指導(dǎo)思?想和特點?。積極主?動的參與?教改，并?及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗??。

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三、對?教學(xué)的反?思：

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金?無足赤，?人無完人?，在教學(xué)?工作中難?免有缺陷?，例如，?課堂語言?平緩，平?時考試較?少，語言?不夠生動?等。在今?后的教學(xué)?工作中，?還有待于?提高自已?的語言表?達能力和?對教材的?綜合能力?，同時還?要多與學(xué)?生接觸，?多給學(xué)生?提問的機?會?？?之，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點，開?拓前進，?力爭當一?個受學(xué)生?歡迎的教?師。2?01X年?1月 九?年級20?1X——201X??1上?學(xué)期化學(xué)?(九年?級化學(xué)工?作總結(jié))? 工 作? 總 結(jié)? 教師： ? ?黎俊 2?01X年?1月

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第四篇：九年級化學(xué)工作總結(jié)

2011—2012學(xué)九年級化學(xué)教學(xué)總結(jié)

2010年畢業(yè)于巢湖學(xué)院的我，于2011年九月才正式拿起九年級化學(xué)課本，從事自己本專業(yè)的教學(xué)工作，一年來，在陸成水校長的悉心指導(dǎo)、栽培下，我在不斷的成長著、進步著。2012年的中考馬上就要拉開帷幕了，就一年來的工作情況，本人有一些想法和體會，特別是開展有序高效課堂教學(xué)工作想提出以下幾點思考。

一、上好第一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣

初中階段，化學(xué)作為一門學(xué)科設(shè)立在初三，讓許多學(xué)生既陌生又激動。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在許多畏懼心理。害怕和擔(dān)心學(xué)不好化學(xué)這門學(xué)科，但同時又對化學(xué)充滿好奇。因此在初三化學(xué)的初始階段，勢必要上好第一節(jié)課，激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，使中學(xué)化學(xué)的教學(xué)任務(wù)能夠圓滿完成。

二、怎樣開展課堂教學(xué)

學(xué)無定法，教亦無定法。對于不同章節(jié)的內(nèi)容應(yīng)該采取不同的教學(xué)方法。結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點，注重實驗教學(xué)，因此教學(xué)過程中應(yīng)該加強學(xué)生的實驗教學(xué)。同時在教學(xué)過程中不能使課堂教學(xué)陷入教師滿堂灌的境界，盡最大可能調(diào)動全體學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)主動性。例如第一單元的內(nèi)容，主要從我們身邊的空氣說起，首先讓學(xué)生自己談一談對空氣的認識，空氣的重要作用對我們生活的影響，最后教師引導(dǎo)空氣的組成以及相關(guān)實驗的以使學(xué)生能

夠更加充分了解和深刻認識。第二單元的實驗室制取氧氣的教學(xué)工作，以實驗本身為載體，先讓學(xué)生自己參閱教材內(nèi)容，掌握實驗原理、選擇實驗儀器等，最后教師進行演示實驗，通過如此方法，在試驗中穿插相應(yīng)問題，以達到教學(xué)目的。

三、注重課堂練習(xí)，及時鞏固解惑

作為理科的課堂，教師喋喋不休的講解，不一定達到預(yù)期的效果。我認為課堂教學(xué)過程中，講解了新的知識點的同時要配套相應(yīng)的試題進行鞏固和加深對知識的理解。而此類試題一定要精選。既與課堂教學(xué)相一致，同時難度系數(shù)不能太大，學(xué)生在認真聽講之后能夠有效的掌握為標準。過去一年來，因條件的限制，許多學(xué)生的課堂練習(xí)部分完成的情況很不理想，一方面與自身對學(xué)生的要求有關(guān)系，另一方面課堂的駕馭能力受到局限，再有與學(xué)生自我提高意識的淡薄有關(guān)系。總結(jié)一年來的教學(xué)情況來看，在課堂練習(xí)跟蹤方面一定要加強而且要狠抓落實，毫不松懈。

四、書本知識生活化

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。與我們的生活生產(chǎn)聯(lián)系非常緊密。因此在化學(xué)課堂教學(xué)過程中應(yīng)將許多知識聯(lián)系生活、生產(chǎn)當中，有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如金屬的腐蝕?？梢宰寣W(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過相互討論聯(lián)系教材，討論如何去有效防護金屬的腐蝕。再有水資源的保護問題，學(xué)生分組交流討論有關(guān)稅的儲備以及污染情況引起關(guān)注，同時要求我們應(yīng)做到節(jié)約用水，保護水資源等等。

五、加大作業(yè)修訂和監(jiān)管力度

作為理科課堂，若沒有相應(yīng)尸體的補充和跟蹤聯(lián)系鞏固將很難有所突破，在課堂教學(xué)的同時，應(yīng)加強對學(xué)生作業(yè)的檢查和監(jiān)管力度。保證學(xué)生能夠按質(zhì)按量完成作業(yè)任務(wù)，但同時要做到以下幾點。

1、分層要求。

2、以基礎(chǔ)知識為主。

3、作業(yè)批改要及時，準確到位。

4、作業(yè)評價工作應(yīng)在每次課前講解，讓學(xué)生第一時間能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

六、構(gòu)建新型師生關(guān)系

作為一名教師，首先要心系學(xué)生，只有如此才能搞好教育教學(xué)工作。隨著教育改革的不斷深入，教育也面臨著許多新的挑戰(zhàn)。特別是現(xiàn)在許多學(xué)生來自于獨身子女家庭，本身的家庭教育就嚴重缺乏，因為許多孩子都是留守兒童，父母不在身邊，自小沒有多少行為習(xí)慣的約束。特別是許多學(xué)生表現(xiàn)出來的叛逆與自私讓很多人費解，但這也在常理之中。在犯錯的時候還不能有效的清醒的認識，而且還振振有詞，甚至屢教不改。很難與人溝通和交流，讓一切都封閉在自己的世界中。在我認為許多學(xué)生都有其發(fā)光的一面，有他自身的優(yōu)點能夠發(fā)光。作為教師應(yīng)該要從多角度，多層次去了解和感化學(xué)生，同事要做到模范帶頭作用才可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的那點共鳴。21世紀多元化的發(fā)展，也要求我們適應(yīng)并且能夠適應(yīng)改革的需要，構(gòu)建一種新型的師生關(guān)系，那么應(yīng)該構(gòu)建什么樣的新型師生關(guān)系呢？本人在各方面各渠道以及學(xué)校不少學(xué)生身上調(diào)研得到以下幾點：

1、有較強的責(zé)任心，積極向上的工作態(tài)度。

2、課堂上能夠以嚴師的身份，而課下不需要始終以教

師自詡。適當放下身段，平等的與學(xué)生交流、溝通。

3、互相尊重，尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的面子（具

體情況不好界定）

4、自我約束——身教強于言教。

5、真心的關(guān)心和幫助學(xué)生，想學(xué)生之所想，構(gòu)建亦師

亦友的新型師生關(guān)系。

七、存在問題與教訓(xùn)

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累，記憶，不要等到學(xué)完一起來記就更難。

八、今后的努力方向

通過一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

郭永鋒

2012年6月15日

第五篇：九年級化學(xué)工作總結(jié)

龍水鄉(xiāng)中學(xué)2010——2011上學(xué)期九年級化學(xué)

工作總結(jié)

教師：黎俊

回首這一學(xué)期來，本人按照教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體表現(xiàn)在以下幾點：

一、認真做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、課前備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了計算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。

③利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，多參考別人的教案，習(xí)題等。

2、組織好課堂教學(xué)。

①關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使其保持相對較好的注意力。

②激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

3、課后做好輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我就從友善開始，從贊美著手，教他做一個有誠信、有自制力的人。

4、通過化學(xué)與生活、自然界的水、碳和碳的氧化物、金屬和金屬材料、酸和堿鹽、化肥肥料、我周圍的空氣等知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行環(huán)境保護的教育，提高學(xué)生的環(huán)保意意識。

二、積極參與教研活動，認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標準》。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與學(xué)校組織的教研活動，有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學(xué)習(xí)，了解課程標準和實驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。積極主動的參與教改，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

三、對教學(xué)的反思：

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動等。在今后的教學(xué)工作中，還有待于提高自已的語言表達能力和對教材的綜合能力，同時還要多與學(xué)生接觸，多給學(xué)生提問的機會。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，力爭當一個受學(xué)生歡迎的教師。

2010年1月

九年級2010——20011上學(xué)期化學(xué)

工

作

總

結(jié)

教師：黎俊

2010年1月