第一篇：漢辦公派漢語(yǔ)教師南開(kāi)培訓(xùn)營(yíng)親歷記

漢辦公派漢語(yǔ)教師南開(kāi)培訓(xùn)營(yíng)親歷記

（一）快放暑假的時(shí)候，漢辦通知我準(zhǔn)備參加培訓(xùn)。地點(diǎn)在南開(kāi)大學(xué)泰達(dá)學(xué)院（位于天津經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)），時(shí)間從七月十二號(hào)到八月三十號(hào)，等于整個(gè)暑假?？吹竭@個(gè)培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)度，心里有點(diǎn)發(fā)怵。之前本來(lái)還打算暑期去新東方報(bào)個(gè)班突擊下英語(yǔ)口語(yǔ)，這下也不可能了。

學(xué)校七月十一日放假，第二天我就拖著行李到了南開(kāi)泰達(dá)學(xué)院。憑良心負(fù)責(zé)任的講，整個(gè)接待過(guò)程，主辦方是很周到很用心的。而且除了來(lái)回路費(fèi)，所有培訓(xùn)費(fèi)用都由漢辦承擔(dān)，伙食標(biāo)準(zhǔn)每人每月人民幣一千六百元，個(gè)人認(rèn)為這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不算低。然而培訓(xùn)安排遠(yuǎn)比想象的要緊張辛苦。用主辦方引用漢辦的指示說(shuō)：是要用半軍事化高密度高強(qiáng)度的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)讓這批對(duì)外漢語(yǔ)教師“洗腦”、“換血”、“變臉”的目的。而接下來(lái)的事實(shí)也向每一個(gè)參加培訓(xùn)的人證實(shí)了這一點(diǎn)。

先看我們的學(xué)員作息時(shí)間表： 6:00 起床

6:30‐7:20 太極拳、武術(shù)等 7:30‐8:30 早餐 8:30‐11:30 培訓(xùn) 11:30‐14:00 午餐、午睡 14:00‐17:00 培訓(xùn) 18:00‐19:00 晚餐

19:30‐21:30 培訓(xùn)（20:20‐20:30為課間休息）21:30 ‐ 完成作業(yè)，休息

前四天一上來(lái)就是拓展訓(xùn)練，有軍訓(xùn)、室外活動(dòng)、室內(nèi)教程。引入了目前社會(huì)上相當(dāng)流行的各學(xué)校公司培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的訓(xùn)練方案。我個(gè)人對(duì)這套東西持一定的保留意見(jiàn)，比如我并不覺(jué)得搞幾天小組合作活動(dòng)就能培養(yǎng)出真正的合作精神。但總而言之，應(yīng)當(dāng)說(shuō)有一定效果。特別是大部分作為在校教師，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)此類(lèi)活動(dòng)，算是一次難得的體驗(yàn)。

下面展示一下主辦方預(yù)定的課程。1.跨文化交際板塊（13個(gè)單元，比例34%)知識(shí)面： ? 交際學(xué) ? 傳播學(xué) ? 比較研究 ? 文化認(rèn)知 ? 社會(huì)心理學(xué) 課程：

? 中外民主與法治比較 ? 跨文化交際案例 ? 中外教育現(xiàn)狀比較 ? 跨文化培訓(xùn)實(shí)例

? 中華文化傳播和漢學(xué)研究 ? 跨文化交流與海外漢學(xué) ? 跨文化交際現(xiàn)象學(xué)模式； ? 語(yǔ)言和非語(yǔ)言溝通 ? 美國(guó)人眼中的中國(guó)人 ? 中西文化的沖突與融合

? 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中常見(jiàn)的跨文化問(wèn)題 ? 中國(guó)傳統(tǒng)文化在外國(guó) ? 中外師生特點(diǎn)之異同

2.漢語(yǔ)國(guó)際推廣板塊（13個(gè)單元，比例34%)知識(shí)面： ? 文化技能 ? 教法 ? 多媒體運(yùn)用 ? 漢字五千年 課程：

? 漢語(yǔ)國(guó)際推廣的目前形勢(shì)和策略 ? 中華文化軟實(shí)力建設(shè) ? 國(guó)際漢學(xué)魅力

? 文化認(rèn)知與國(guó)際漢語(yǔ)推廣 ? 漢語(yǔ)教學(xué)技能培訓(xùn) ? 第二語(yǔ)言教學(xué)理論與實(shí)踐 ? 《國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)》講評(píng) ? 漢語(yǔ)國(guó)際推廣模式與技能比較 ? 漢語(yǔ)教學(xué)法

? 美國(guó)人如何教與學(xué)漢語(yǔ)

? 漢語(yǔ)國(guó)際推廣在泰國(guó)的案例研究 ? 新乘風(fēng)漢語(yǔ)課件教學(xué) ? 國(guó)外漢語(yǔ)教學(xué)

3.中華文化精粹板塊（3個(gè)單元，比例8%)知識(shí)面： ? 歷史 ? 地理 ? 文化 ? 民俗 ? 文學(xué) ? 藝術(shù) ? 建筑 課程：

? 中外文化瑰寶比較 ? 中華詩(shī)書(shū)畫(huà)精粹 ? 《周易》的現(xiàn)代意義 4.當(dāng)代中國(guó)國(guó)情板塊（6個(gè)單元，比例16%)知識(shí)面：

? 政治體制和對(duì)外交流 ? 改革開(kāi)放30年 ? 魅力城市 ? 農(nóng)村城市化進(jìn)程 ? 教育現(xiàn)狀 ? 經(jīng)貿(mào)發(fā)展 課程：

? 國(guó)際政治與國(guó)際關(guān)系 ? 宗教文化及法輪功批判 ? 地緣政治和臺(tái)海局勢(shì) ? 中外經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀 ? 金融危機(jī)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)走勢(shì) ? 國(guó)外教育現(xiàn)狀

? N1H1病毒與傳染病防范

5.溝通與管理技能板塊（3個(gè)單元，比例知識(shí)面： 領(lǐng)導(dǎo)能力 對(duì)外社交禮儀 溝通與談判技能 表達(dá)與演講

8%)沖突與危機(jī)管理 課程：

? 表達(dá)與演講中的跨文化問(wèn)題 ? 對(duì)外交流和外事禮儀 ? 應(yīng)對(duì)突發(fā)事件案例 6.中國(guó)文化技能培訓(xùn)： ? 書(shū)法 ? 繪畫(huà) ? 太極拳 ? 京劇 ? 民樂(lè) ? 棋牌 ? 剪紙 ? 烹飪 ? 民族舞蹈

? 旱船、舞獅、舞龍 ? 文化教具制作 7.個(gè)人能力、技能培訓(xùn)： ? 教學(xué)PPT制作（以專題劃分）

茶、酒、婚慶、服裝、貨幣、電影、節(jié)日、旅游、文 化遺產(chǎn)、中國(guó)功夫、少數(shù)民族、臺(tái)灣、西藏、新疆、中 國(guó)文化在國(guó)外、外國(guó)文化對(duì)中國(guó)的影響，外國(guó)文化在中 國(guó)、中國(guó)人眼中的外國(guó)人和外國(guó)文化，等等 ? 舞臺(tái)表演（以小組為單位）排練情景劇

? 演講與口才訓(xùn)練（以個(gè)人為主）8.參觀和文化體驗(yàn)活動(dòng)： ? 漢辦/孔子學(xué)院總部文化體驗(yàn) ? 天津楊柳青年畫(huà)和石家大院 ? 天津市和濱海新區(qū)規(guī)劃展 ? 天津天后宮和文廟 ? 天津空客320總裝線 ? 長(zhǎng)城和明陵（或清東陵）? 大沽口炮臺(tái)、航母

這是一份內(nèi)容豐富得出乎意料的課程安排。所請(qǐng)的專家也極具分量。到目前為止，課已經(jīng)上了一個(gè)星期，其中有特別精彩的，也有摻了水分的?；緵](méi)什么不滿。唯一的不滿是，每天要寫(xiě)作業(yè)，而且作業(yè)永遠(yuǎn)是一篇心得。

有興趣的讀者可以訪問(wèn)漢辦南開(kāi)培訓(xùn)營(yíng)網(wǎng)站（網(wǎng)址見(jiàn)本博首頁(yè)左面友情鏈接）。培訓(xùn)過(guò)程中的具體經(jīng)歷，我爭(zhēng)取慢慢整理出來(lái)，與大家共享。

漢辦公派漢語(yǔ)教師南開(kāi)培訓(xùn)營(yíng)親歷記

（二）四天的拓展訓(xùn)練結(jié)束后，正式培訓(xùn)課程就開(kāi)始了。照例有個(gè)儀式，幾位領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)講話。令人欣慰的是，儀式和領(lǐng)導(dǎo)講話都比較簡(jiǎn)潔，一共花了個(gè)多小時(shí)，體現(xiàn)了國(guó)家漢辦務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格。

在南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)致歡迎詞并介紹了南開(kāi)光榮歷史后，漢辦許琳主任做了主體報(bào)告。內(nèi)容不外乎國(guó)家漢辦的責(zé)任和使命啊，漢語(yǔ)國(guó)際推廣形勢(shì)啊，公派教師的責(zé)任和使命啊，培訓(xùn)原則和方案啊等等，但是講得很深刻，很淵博，很新穎，很有趣，引人思考，富于感染力。

聽(tīng)完報(bào)告，忽然想起刁德一對(duì)阿慶嫂的那句人盡皆知的著名評(píng)價(jià)：“這個(gè)女人不簡(jiǎn)單?！碑?dāng)然了，一個(gè)女人能在政治和學(xué)問(wèn)上做到很高的地位（個(gè)人認(rèn)為，漢辦主任就是個(gè)兼具政治和學(xué)術(shù)難度的職位），必定是不簡(jiǎn)單的。但是這位許琳主任身上有一種“非主流”氣質(zhì)：思路清晰，胸襟開(kāi)闊，坦率豁達(dá)，踏實(shí)執(zhí)著。只聽(tīng)了一個(gè)小時(shí)報(bào)告，感覺(jué)是三個(gè)字：有水平。

順便想起曾經(jīng)還聽(tīng)過(guò)兩位同樣是女性，同樣擔(dān)任兼具政治性學(xué)術(shù)性職務(wù)的官員的演講，印象十分深刻。一位是教育部基礎(chǔ)教育司主管教改的官員，名字很遺憾忘記了，另一位是教育部原副部長(zhǎng)韋鈺博士。許琳主任身上的氣質(zhì)和這二位頗有相似之處。我一直相信，女性從政或者做學(xué)問(wèn)，有著和男性相比獨(dú)特的出色之處。我們的女性高官太少了。上了一個(gè)多星期的課，認(rèn)識(shí)了很多“大腕”。其中有幾位相當(dāng)值得說(shuō)說(shuō)。

比如年過(guò)古稀的劉全生教授。他是位物理學(xué)家，然后做了教育家、孔子學(xué)院院長(zhǎng)。他曾經(jīng)親身經(jīng)歷了日寇侵華，由此成為一名堅(jiān)定的反戰(zhàn)人士（我不禁想到，如今很多從未經(jīng)歷過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的年輕人，反而成了堅(jiān)定的仇日分子）。

比如漢辦馬箭飛副主任，兩個(gè)小時(shí)的講座，語(yǔ)速快得驚人，信息量大到嚇人，總讓人覺(jué)得他拼命想告訴你更多，可是卻又有更多更重要的事情等著他去做。一個(gè)人不是長(zhǎng)期高強(qiáng)度投入工作，是不會(huì)養(yǎng)成這種習(xí)慣的。我想他應(yīng)該是名實(shí)干家。

后來(lái)聽(tīng)了主講對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的北京語(yǔ)言大學(xué)姜麗萍教授講座，發(fā)現(xiàn)也有這個(gè)特點(diǎn)。聯(lián)想到馬箭飛副主任曾經(jīng)是北語(yǔ)的副校長(zhǎng)，莫非這是北語(yǔ)的傳統(tǒng)？

最有意思的是美國(guó)密歇根大學(xué)孔子學(xué)院的院長(zhǎng)趙勇教授。別的且不提，當(dāng)時(shí)二百人的大課堂，南開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)在座，他談到他正在實(shí)施的對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，寧可找公司，不找國(guó)內(nèi)大學(xué)，脫口道：“國(guó)內(nèi)有的大學(xué)啊，是又貪又黑”。可以想見(jiàn)，此人講話如何之有個(gè)性。

然后認(rèn)識(shí)了美國(guó)卡爾頓大學(xué)亞洲語(yǔ)言文學(xué)系主任趙啟光教授。他給美國(guó)大學(xué)生開(kāi)道家養(yǎng)生之道的課程，獲得巨大成功。當(dāng)我看到他的時(shí)候，立刻明白了，此人不成功，簡(jiǎn)直沒(méi)天理。但見(jiàn)他留長(zhǎng)須，著唐裝，身材高大，氣質(zhì)儒雅，談吐風(fēng)趣幽默，言行從容瀟灑，很中國(guó)很中國(guó)。即使在國(guó)內(nèi)大學(xué)的中文系教授中，現(xiàn)在也很少看到這樣中國(guó)氣質(zhì)的人了。就這樣，還用講么？往那兒一站，擺個(gè)POSE，魅力十足。

最后一位令我難以忘懷的是個(gè)普通人。

他是培訓(xùn)方找來(lái)和我們交流的留學(xué)生之一，是一位美國(guó)傳教者，中文名字叫做司勤仲。整個(gè)兩小時(shí)的交流，說(shuō)是交流，其實(shí)都是老師們?cè)趩?wèn)，留學(xué)生在回答。尤其這位司同學(xué)，因?yàn)闈h語(yǔ)程度較好，承擔(dān)了絕大部分回答問(wèn)題的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，他非常誠(chéng)懇和實(shí)在，完全沒(méi)有主動(dòng)提到宗教信仰的內(nèi)容。當(dāng)被問(wèn)及宗教相關(guān)問(wèn)題時(shí)，態(tài)度坦誠(chéng)平和，稍微有點(diǎn)兒無(wú)奈。

當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)他為了傳教，完全自學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候，我為他的毅力和追求深深感動(dòng)。一個(gè)美國(guó)的傳教者，在中國(guó)大陸這樣一個(gè)禁止公共場(chǎng)合宣揚(yáng)宗教主張的國(guó)家，怎樣面對(duì)他的信仰賦予他的責(zé)任和使命？他只有二十四歲，但那種堅(jiān)定內(nèi)斂而又包容隨和的態(tài)度，是多少閱歷深厚的人也做不到的。我不禁想，在這場(chǎng)看似一邊倒的交流中，他其實(shí)用最好的方式表達(dá)了自己。

見(jiàn)到了這么多有意思的人，是頭兩個(gè)星期的培訓(xùn)中最有價(jià)值的部分。

第二篇：漢辦公派漢語(yǔ)教師考試流程

國(guó)家漢辦外派漢語(yǔ)教師考試流程及方式

一、報(bào)到：

前往漢辦指定地點(diǎn)（上次我校老師都是在長(zhǎng)春進(jìn)行的考試），一般是先進(jìn)行筆試，第二天進(jìn)行面試。

二、筆試

1、心理測(cè)試

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照給出的場(chǎng)景畫(huà)圖，一般是兩幅圖。按直覺(jué)去畫(huà)即可。

2、試卷（180分鐘）

120道選擇題，共180分；n道大題，共120分。滿分共300分。

內(nèi)容涉及：現(xiàn)代漢語(yǔ)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、教育心理學(xué)、中國(guó)文化、跨文化交際等。

三、面試

不一定抽簽，可能是事先分好了組。三項(xiàng)面試：綜合面試、外語(yǔ)口語(yǔ)和上機(jī)心理測(cè)試?？赡芟瓤伎谡Z(yǔ)，也可能先考試講，一般是一個(gè)組去試講，另外一個(gè)組的人就先考口語(yǔ)，流程不固定。

（一）綜合面試（25分鐘）

面試前先到準(zhǔn)備室抽簽選取試講材料，材料中會(huì)有具體試講要求，準(zhǔn)備室中備有工具書(shū)和教具，可自由使用，大約15分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。進(jìn)入考場(chǎng)后，全程錄像。

1、自我介紹。

2、試講：

根據(jù)材料要求試講，試講過(guò)程中主考老師會(huì)扮演學(xué)生向你提出質(zhì)疑，給你搗亂。注意板書(shū)規(guī)范，漢語(yǔ)拼音不要寫(xiě)得像英文字母，漢字書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)清晰。寫(xiě)完為下一位擦黑板。

3、提問(wèn)：

主考老師會(huì)就課文中涉及到的或相關(guān)的語(yǔ)音、漢字、詞匯、語(yǔ)法等問(wèn)題提問(wèn)。舉例如下：

①寫(xiě)拼音：護(hù)士亞娜一點(diǎn)兒也不急躁。（句首大寫(xiě)、人名大寫(xiě)、兒化、分詞連寫(xiě)、沒(méi)有考到隔音符號(hào)，但隔音符號(hào)也是常見(jiàn)考點(diǎn)）②寫(xiě)漢字“躁”（注意筆順）③近義詞辨析：“對(duì)不起”&“抱歉”，“想不到”&“不料”，“一點(diǎn)”&“有一點(diǎn)”。④偏誤分析：這件衣服你洗得干凈洗得不干凈？

4、跨文化交際方面的考題/中國(guó)文化推廣活動(dòng)方面的考題

5、有什么才藝？隨便說(shuō)幾個(gè)大概能比劃出樣子的東西，以防當(dāng)場(chǎng)讓你嘗試，比如太極拳。

（二）外語(yǔ)口試（10分鐘）

1、自我介紹。（必備）

2、讀短文，并回答考官提出的和短文相關(guān)的問(wèn)題。

3、通常給你一個(gè)話題，讓你去談?wù)撘幌拢ㄉ洗斡欣蠋熆嫉竭^(guò)計(jì)劃生育問(wèn)題、孔子所講求的德行、中華傳統(tǒng)美德等等）。

（三）上機(jī)心理測(cè)試

主要是設(shè)置一些具體情景，詢問(wèn)被測(cè)試者遇到這種情況按哪種選擇去做?；緯?huì)涉及到跨文化交際、課堂隨機(jī)事件處理等。

第三篇：漢辦公派教師備考分享

關(guān)于孔子學(xué)院的考試

時(shí)間慢慢過(guò)去，記憶慢慢減淡，不寫(xiě)下來(lái)，估計(jì)再有人問(wèn)我都不記得了。由于個(gè)人經(jīng)歷有限，所以僅以我所參加的考試為標(biāo)準(zhǔn)。

漢辦今年的考試形式有所調(diào)整，增加了筆試的內(nèi)容，整體上的環(huán)節(jié)分為：報(bào)名、審批、備考、考試、錄取、培訓(xùn)、外派。

一：報(bào)名

漢辦每年的報(bào)名時(shí)間不詳，大致是在3月份吧，也有老師說(shuō)12月份還有一次。一般招聘信息會(huì)以文件的形式下發(fā)到省教委，再由省教委轉(zhuǎn)發(fā)各級(jí)單位，但此文件沒(méi)有強(qiáng)制力，各地各單位對(duì)此文件的態(tài)度不同，很多地方會(huì)扣發(fā)此文件，比如我此次培訓(xùn)的室友就遭遇了這種情況，省里、市里、縣里、學(xué)校都不愿意公示此文件，他此次能夠參加培訓(xùn)主要是靠他個(gè)人的積極溝通與不懈爭(zhēng)取。

具體的招聘信息和報(bào)名時(shí)間可以登錄 http://shizi.chinese.cn 漢辦外派教師招聘系統(tǒng)查詢，同時(shí)也請(qǐng)關(guān)注漢辦的官方網(wǎng)站。報(bào)名時(shí)可以填寫(xiě)志愿國(guó)，建議勾選服從調(diào)劑。

但是，即便在招聘系統(tǒng)上進(jìn)行了電子報(bào)名，也還是脫離不了單位約束的。除網(wǎng)上報(bào)名外，漢辦要求必須打印紙質(zhì)材料并上交有關(guān)部門(mén)，這就要求單位必須同意你報(bào)名，并愿意為你的材料蓋章，你才能夠上交材料，不然報(bào)名還是無(wú)效。當(dāng)然如果本單位有合作的孔子學(xué)院，由單位統(tǒng)一組織報(bào)名的話，那你就省心了。

所以報(bào)名的要點(diǎn)在于：及時(shí)了解報(bào)名信息、爭(zhēng)取單位支持、及時(shí)提交各類(lèi)材料。

二：審批

大概4月份會(huì)電話通知結(jié)果，一般有單位證明的紙質(zhì)材料，有網(wǎng)上報(bào)名的電子材料，符合各項(xiàng)報(bào)名規(guī)定，基本沒(méi)什么問(wèn)題。學(xué)歷最低本科吧、普通話最低二級(jí)吧、年齡應(yīng)該55歲以下吧、有個(gè)正式單位（至少是掛靠一個(gè)吧）之類(lèi)之類(lèi)的。

三：備考

備考的話，時(shí)間上應(yīng)該是比較充裕的。從考試形式看，大概要了解的包括：現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、地理常識(shí)、民俗常識(shí)、文化常識(shí)。要練習(xí)的包括：漢語(yǔ)初級(jí)課試講、英語(yǔ)口語(yǔ)、一點(diǎn)點(diǎn)中華才藝。能做到60%應(yīng)該就不錯(cuò)了，因?yàn)閾?jù)說(shuō)很多人裸考。

四： 考試

考試時(shí)間正常的話應(yīng)該是5月份，但目前來(lái)講漢辦不正常的居多，比如今年就在6月份，6月15至17日，地點(diǎn)分別是：北京考點(diǎn)（北京語(yǔ)言大學(xué)）、上?？键c(diǎn)（華東師范大學(xué)）、武漢考點(diǎn)（武漢大學(xué)）。我們是在武漢考點(diǎn)參加的考試，自我感覺(jué)考的一塌糊涂，但考試形式很有意思。整個(gè)考試環(huán)節(jié)分為：筆試、試講、英語(yǔ)面試、心理筆試、心理機(jī)試。

關(guān)于筆試：3個(gè)小時(shí)，大概是150個(gè)題吧，記不清了，好像有20個(gè)主觀題。

首先是考試時(shí)間長(zhǎng)題量大，多少年只考別人的我沒(méi)有安排好時(shí)間，后面10來(lái)個(gè)題基本上沒(méi)有做，整個(gè)試卷白花花一片。

其次，對(duì)考試內(nèi)容準(zhǔn)備不充分。原以為只是考查些現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)，沒(méi)成想考的五花八門(mén)，花樣迭出。比如“哪個(gè)拼音拼寫(xiě)是正確的”、“為什么是南拳北腿”、“幾大菜系的特色”、“少林寺功夫的最大特點(diǎn)是什么”、“為什么房屋南敞北實(shí)”、“南方北方的分界線經(jīng)過(guò)那幾個(gè)省”、“福建的省會(huì)是哪里”、“面積最大的省是哪個(gè)”、“四級(jí)考試是什么類(lèi)型的考試”、“屈原是什么類(lèi)型的詩(shī)人”、“用直線、圓形、方形代表幾個(gè)國(guó)家的人，各自表示了什么”、“面對(duì)來(lái)自幾個(gè)不同國(guó)家的學(xué)生如何教學(xué)”等等。

再有就是有點(diǎn)小緊張，蒙題技術(shù)受到影響，不僅在不必要的題上浪費(fèi)了大量時(shí)間，而且模棱兩可，左思右想的基本上都選錯(cuò)了。

關(guān)于試講：筆試結(jié)束了就是試講（不在同一天），分小組進(jìn)行，有專門(mén)的領(lǐng)隊(duì)引導(dǎo)考生。

試講前在備考室抽題，抽題完畢會(huì)發(fā)放一張?jiān)囍v要求，有15分鐘左右的備考時(shí)間。可以使用電腦（不能上網(wǎng)）制作ppt，可以挑選教學(xué)圖卡，有彩筆有紙。但坦白講基本上備考時(shí)間里都很亂，想做ppt不要要求太高，大概做兩頁(yè)既可以了；想找圖卡，手要快，一來(lái)別人可能搶了你的，二來(lái)幾百?gòu)埛旁谀抢?，沒(méi)有分類(lèi)，時(shí)間都耗在找上了；最有效的方式還是自己動(dòng)手畫(huà)兩個(gè)，當(dāng)然首先要會(huì)畫(huà)。建議將備考的主要時(shí)間放在課程設(shè)計(jì)上和試講重點(diǎn)梳理上。

整個(gè)試講大概20分鐘左右，有三位考官。首先是自我介紹及課程設(shè)計(jì)介紹，然后開(kāi)始試講，之后是考官提問(wèn)，最后問(wèn)一下有沒(méi)有什么中華才藝要展示的。試講的過(guò)程不是死的，而是互動(dòng)的。考官中有一個(gè)專門(mén)負(fù)責(zé)搗亂的，我們組負(fù)責(zé)此項(xiàng)的是一個(gè)北京的老頭兒，很可愛(ài)，剛講兩句就舉手“老師聽(tīng)不懂”、“老師什么是‘染’”、“老師講的太快了”；還有一個(gè)是專門(mén)負(fù)責(zé)問(wèn)文化常識(shí)的，根據(jù)講課主題提問(wèn)，問(wèn)了我什么叫做“旗袍”，當(dāng)然我只能瞎掰了，問(wèn)了同組的什么叫做“廟會(huì)”，我估計(jì)他也只能瞎掰了；還有一個(gè)是考察應(yīng)變能力的，會(huì)提一些比較刁鉆的問(wèn)題，比如“比如你想在國(guó)外辦一個(gè)文化活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)不同意怎么辦”、“你的外國(guó)學(xué)生衣著太暴露，你會(huì)不會(huì)向她提出建議”，“要做一個(gè)旗袍文化展，資金不足，但一定要辦，怎么辦”、“你怎么向外國(guó)人解釋吃狗肉”。

關(guān)于英語(yǔ)面試：試講完了就是英語(yǔ)面試。首先給你一片文章，有幾分鐘的閱讀時(shí)間，然后開(kāi)始提問(wèn)。

對(duì)一般老師而言，文章可能小有點(diǎn)難度，有的老師只看懂了第一句，就可以只講第一句，有老師是學(xué)西班牙語(yǔ)的，就可以直接提出免試。提問(wèn)除了與文章相關(guān)的問(wèn)題外，還可能問(wèn)一下你對(duì)所去國(guó)家的了解，以及在國(guó)外可能碰到的問(wèn)題?；旧线@個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)題不大。

關(guān)于心理測(cè)試筆試部分：有時(shí)間限定，但比較充裕。首先根據(jù)設(shè)定的主題畫(huà)圖，有兩個(gè)主題，然后根據(jù)所畫(huà)內(nèi)容答題。

本次所畫(huà)的圖有兩個(gè)，第一個(gè)是“請(qǐng)畫(huà)出雨天路上的行人”，第二個(gè)是“請(qǐng)畫(huà)出一棵移植的樹(shù)”。有多種彩筆可選。問(wèn)題呢包括“你畫(huà)的是什么人”、“為什么出現(xiàn)在這里”、“你和他有什么關(guān)系么”、“這是哪里的樹(shù)”、“為什么出現(xiàn)在這里”、“這是一個(gè)什么樣的環(huán)鏡”。注意事項(xiàng)包括：色彩不要太單調(diào)、不要用簡(jiǎn)筆畫(huà)、不要過(guò)度涂改、不要極端、盡可能的表達(dá)真實(shí)的想法。

關(guān)于心理測(cè)試機(jī)試部分：大概有300題吧，時(shí)間很充裕，做完提交就可以了。其他老師建議：不要去思考，憑第一印象選就可以了，不要極端。

基本上心理測(cè)試問(wèn)題都不大，除了個(gè)別例外，比如我，居然沒(méi)有成績(jī)-_-|||

五：錄取

正常的話，五月底會(huì)有結(jié)果，但如上所言，不正常的居多，今年六月底有的結(jié)果。漢辦主任說(shuō)，現(xiàn)在漢辦一年外派3000人，雖然其中包括志愿者，但總量還是很可觀的，成為三千分之一的概率還是蠻大的，在此祝愿參加考試的各位都能考個(gè)好成績(jī)。

六：培訓(xùn) 正常的話應(yīng)該是7、8月兩個(gè)月，今年呢就推遲了一個(gè)月。培訓(xùn)地點(diǎn)一般安排在高校里，北京、上海、大連、廈門(mén)、武漢都有可能。南方培訓(xùn)基地已經(jīng)被廈門(mén)大學(xué)拿下了，所以我們今年在廈門(mén)大學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容褒貶不一，看得出廈門(mén)大學(xué)已經(jīng)盡力了，但是給力不足。主要是學(xué)員構(gòu)成太復(fù)雜，有音樂(lè)老師、舞蹈老師、體育老師、英語(yǔ)老師、漢語(yǔ)老師、本科、碩士、博士、名牌院校、地方院校、技術(shù)院校、大學(xué)老師、中學(xué)老師、小學(xué)老師，總之亂七八糟，眾口難調(diào)。有的還是以前的培訓(xùn)老師，但現(xiàn)在成了學(xué)員，站在臺(tái)上講課的就是他的學(xué)生，比如北語(yǔ)的幾個(gè)老師；還有對(duì)外漢語(yǔ)的博士，教了這么多年高級(jí)漢語(yǔ)，現(xiàn)在要聽(tīng)別人給他們講a、o、e。培訓(xùn)待遇也沒(méi)個(gè)準(zhǔn)頭，各地有差異，不過(guò)吃住總是無(wú)憂了，住經(jīng)濟(jì)酒店，每人每天大概40到50元生活費(fèi)，吃食堂綽綽有余了，還可以在校園超市購(gòu)物。

整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容包括了：漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、漢語(yǔ)研究方向、教學(xué)法、外交禮儀、涉外文化、中華才藝、二外及小語(yǔ)種、安全常識(shí)、文化考察、漢辦管理規(guī)定等等。培訓(xùn)結(jié)束之后會(huì)發(fā)放漢辦的培訓(xùn)合格證書(shū)，兩年有效，期內(nèi)可以獲得免試外派的機(jī)會(huì)。

七：外派

簽訂漢辦協(xié)議、獲得邀請(qǐng)函、辦理簽證、辦理保險(xiǎn)、與漢辦溝通、與派出單位及合作院校溝通等等。具體外派時(shí)間要視外派單位安排而定，沒(méi)有統(tǒng)一要求。

第四篇：2012年漢辦公派漢語(yǔ)教師選拔考試內(nèi)容回憶(含筆試、面試)

2012年漢辦公派教師選拔考試

一、筆試（總分300分，考試時(shí)間3小時(shí)）

1、選擇題120題，每題1.5分，共180分。

每5-10小題前面給出一段材料或案例，結(jié)合材料設(shè)計(jì)問(wèn)題。內(nèi)容涉及：現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，教學(xué)組織與課堂管理，中華文化與跨文化交際等。

2、問(wèn)答題17題，共120分。

利用材料設(shè)計(jì)問(wèn)答題，每2-3個(gè)問(wèn)答題共用一段材料或一個(gè)案例。涉及內(nèi)容同上。如：（1）結(jié)合“三個(gè)同學(xué)們”說(shuō)說(shuō)漢語(yǔ)名詞短語(yǔ)的特點(diǎn)；并分析偏誤原因；試設(shè)計(jì)一種方法進(jìn)行練習(xí)教學(xué)。

（2）結(jié)合一段話說(shuō)說(shuō)漢語(yǔ)輕聲詞包括哪些？有留學(xué)生說(shuō)輕聲詞難學(xué)，請(qǐng)問(wèn)該如何教學(xué)？（3）指出下列漢字屬于哪種造字法？說(shuō)說(shuō)如何利用形聲字進(jìn)行教學(xué)？

（4）一家孔子學(xué)院打算搞一次開(kāi)放活動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)事先要重點(diǎn)調(diào)查哪些情況？你打算開(kāi)設(shè)哪些課程或活動(dòng)？

（5）李文到國(guó)外，與瑪麗成為朋友。相互請(qǐng)客吃飯，李文非常熱情，請(qǐng)瑪麗吃飯時(shí)，飯菜弄得很豐盛；而瑪麗請(qǐng)李文吃飯時(shí)，只有簡(jiǎn)單的平常飯菜。互贈(zèng)禮物時(shí)，李文買(mǎi)很貴重的禮物，而瑪麗送的東西很便宜??于是李文懷疑自己和瑪麗之間的朋友關(guān)系。

試分析造成這種情況的原因？如果你是李文，應(yīng)該怎么做？

（6）一位漢語(yǔ)教師到國(guó)外第一年，躇躊滿志，既想教好漢語(yǔ)，又想做好科研，還想多參加講座和學(xué)術(shù)交流。結(jié)果一年下來(lái)，什么都沒(méi)干好。

試分析原因，并談?wù)劃h語(yǔ)教師應(yīng)該怎樣做才能盡快從新手變成熟手？

2、面試

（1）綜合能力面試

給一篇短文，給20分鐘左右的時(shí)間準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)說(shuō)課，并講解一個(gè)指定的語(yǔ)言點(diǎn)。（我被考的是一篇《他滑板玩兒得真好》，需講解的語(yǔ)法點(diǎn)是“情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)”）

面試時(shí)，先介紹自己（1-2分鐘），再說(shuō)課（1-2分鐘），再重點(diǎn)講一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)（10分鐘左右），講課過(guò)程中，考官會(huì)以學(xué)生身份打斷你，問(wèn)你很多問(wèn)題；課講完后考官還會(huì)隨意問(wèn)一些漢語(yǔ)方面或教學(xué)方面的問(wèn)題，如寫(xiě)出一句話的拼音等（我被考的是寫(xiě)出“小王對(duì)保安工作一點(diǎn)也不感興趣?！保蛔詈笫遣潘囌故?。整個(gè)過(guò)程一般在半小時(shí)左右。

（2）外語(yǔ)口試

簡(jiǎn)短自我介紹；然后翻開(kāi)桌子上的一篇約300詞的英語(yǔ)短文，快速瀏覽一分鐘后，考官讓你復(fù)述短文主要內(nèi)容；然后針對(duì)短文內(nèi)容提問(wèn)；然后針對(duì)其他方面提問(wèn)（如介紹下你計(jì)劃去的城市，講講中國(guó)文化的某個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)中國(guó)在國(guó)際和平中的地位和作用等等）

（3）心理測(cè)試（筆試）

即畫(huà)畫(huà)兒，一個(gè)是畫(huà)一棵移栽過(guò)的樹(shù)，并作簡(jiǎn)單說(shuō)明；一個(gè)是畫(huà)雨中人，同樣要做簡(jiǎn)單說(shuō)明。

（4）心理測(cè)試（機(jī)考）

即在電腦上做心理問(wèn)卷，共120個(gè)選擇題，需要在35分鐘內(nèi)答完。沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只需要憑第一感覺(jué)進(jìn)行選擇即可。

（5）普通話沒(méi)過(guò)二甲的人要加試普通話測(cè)試，過(guò)了的人就不用考這項(xiàng)。

總體感覺(jué)：題量大，節(jié)奏快，沒(méi)有固定參考書(shū)，主要靠平時(shí)積累。

第五篇：國(guó)家漢辦公派教師考試流程

國(guó)家漢辦公派教師考試流程

硬著頭皮報(bào)名參加了2014年國(guó)家漢辦考試，本以為考試地點(diǎn)會(huì)在北京，好去好回，但考前被電話通知考點(diǎn)選在了華東師范大學(xué)，一個(gè)頭變兩個(gè)大。磨磨蹭蹭、猶猶豫豫的最后時(shí)刻，我還是決定前往攙和一下，我不去怎么能凸顯其他公派老師的水平呢？！權(quán)當(dāng)為人民服務(wù)了！10分鐘火速搞定火車(chē)票、酒店，然后就踏上了征滬之旅。

5月16日，抵達(dá)上海，三號(hào)線轉(zhuǎn)四號(hào)線，金沙江路下。再走幾步華東師范大學(xué)的校門(mén)就赫然躍入眼簾啦。

相比起綜合類(lèi)院校，師范院?？偸堑驼{(diào)內(nèi)斂，一副師表派頭。位于普陀區(qū)的華師大也不例外。我從偏門(mén)進(jìn)入，一路寧?kù)o。樹(shù)蔭、綠草、湖水相伴，這畫(huà)面本來(lái)就很文藝，又恰逢應(yīng)景的小雨，與背著書(shū)包堆滿稚氣的上學(xué)郎擦肩而過(guò)，頓覺(jué)沾染上書(shū)香。

5月17日，筆試考試。1：30PM，進(jìn)入考場(chǎng)，這一場(chǎng)只需要帶身份證進(jìn)行身份驗(yàn)證。漢辦的工作人員準(zhǔn)備了寫(xiě)著考生編號(hào)、姓名、身份證號(hào)的小紙條發(fā)給各個(gè)考生。漢辦發(fā)布的通知里強(qiáng)調(diào)一定要記住考生編號(hào)，這與考試有著直接的關(guān)系，所以一定要記好。2：00PM，考試正式開(kāi)始?？荚嚂r(shí)間為兩個(gè)半小時(shí)，一共150個(gè)選擇題，全部鉛筆作答，時(shí)間非常的充裕。前140題為單項(xiàng)選擇題，全部是資料閱讀題，給一個(gè)跨文化交際、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的案例，然后回答問(wèn)題。題型涵蓋的范圍非常廣泛，主要考察中國(guó)文化、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、對(duì)比語(yǔ)言學(xué)，有些考題還涉及到教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)。我記得還有一個(gè)題，問(wèn)信度效度，以前學(xué)過(guò)，但是當(dāng)時(shí)就云里霧里，這會(huì)兒也就是憑感覺(jué)找選項(xiàng)。后10個(gè)題為排序題，這個(gè)題我覺(jué)得很雞肋很變態(tài)，問(wèn)哪個(gè)選項(xiàng)更好，哪個(gè)選項(xiàng)次之，哪個(gè)選項(xiàng)再次，這種題選項(xiàng)必須有很明顯的差距才能選出1、2、3、4?？稍谖已劾?，很多選項(xiàng)差別不大，很難辨別。

筆試結(jié)束后是心理測(cè)試，考試時(shí)間為30分鐘，第一個(gè)題畫(huà)一棵樹(shù)，回答幾個(gè)問(wèn)題，比如給這個(gè)樹(shù)起個(gè)名字啊，這棵樹(shù)生長(zhǎng)在哪里，這棵樹(shù)希望人類(lèi)為她做些什么之類(lèi)的；第二個(gè)題畫(huà)雨中人。附帶說(shuō)明上提到除了不能畫(huà)火柴棒人其他的都可以，我就畫(huà)了一個(gè)男孩兒為一個(gè)女孩兒打傘，問(wèn)題有這個(gè)人在做什么，這個(gè)人是你嗎？等等。

筆試的感覺(jué)就是怎么樣都不會(huì)覺(jué)得很糟糕，題目其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，不復(fù)習(xí)也可以進(jìn)行有效的回答，因?yàn)閺?fù)習(xí)涵蓋的內(nèi)容太多了，所以平時(shí)的積累確實(shí)很重要，我就記得有一個(gè)紅樓夢(mèng)節(jié)選的題，賈政問(wèn)寶玉的仆人少爺最近書(shū)讀的如何，延伸出的題目是讓回答詩(shī)經(jīng)里的“嗷嗷鹿鳴，食野之蘋(píng)”，讓少爺背古文，“古文”指的是什么，四書(shū)五經(jīng)的四書(shū)指的是什么。所以這些題目看的是一個(gè)學(xué)生的平時(shí)的積累，復(fù)習(xí)很難能夠涉及。

5月17日晚，跟前一天考試的同事聊天，獲得了非常重要的信息：考試的順序可以變動(dòng)。我面試本被安排在18日下午，但是為了趕上18號(hào)晚上的動(dòng)車(chē)回濟(jì)南，我咬著牙6點(diǎn)起床，7點(diǎn)20抵達(dá)考場(chǎng)，然后跟工作人員軟磨硬泡，她們終于把我安插到了上午進(jìn)行考試。面試時(shí)需要攜帶身份證、最高學(xué)歷學(xué)位證明復(fù)印件、普通話水平復(fù)印件，經(jīng)審查沒(méi)有問(wèn)題，你就不得不乖乖的“繳械”，把所有的復(fù)習(xí)材料都放到指定位置，然后靜等排號(hào)。本應(yīng)該8點(diǎn)開(kāi)始考試，但工作人員維持秩序分配考場(chǎng)，一直忙到8點(diǎn)半才算開(kāi)始考試。我被分到了第六組，考試的順序?yàn)椋和庹Z(yǔ)-心理測(cè)試-綜合能力測(cè)試。第一場(chǎng)外語(yǔ)，兩個(gè)考試，一男一女，年齡都在50歲左右。我這一場(chǎng)都是男的在發(fā)問(wèn)，女的在不斷微笑。這個(gè)男老師的口語(yǔ)非常好，第一部分，讓我進(jìn)行了自我介紹，然后根據(jù)我的個(gè)人情況進(jìn)行了簡(jiǎn)單的提問(wèn)，比如你對(duì)你的工作滿意么之類(lèi)的，第二部分給我一個(gè)小短文讓我retell，我抽到的是關(guān)于中西方餐桌文化的，復(fù)述完后考官說(shuō)我是如何看待Go Dutch的。第三部分讓我說(shuō)一下我了解的申請(qǐng)國(guó)國(guó)家概況，我當(dāng)時(shí)想說(shuō)一下我申請(qǐng)的學(xué)校的概況，但是被考官拉回主題了，然后我就說(shuō)了一下美國(guó)教育，考完后考官說(shuō)你應(yīng)該再去了解更多。第四部分，考官問(wèn)我有關(guān)于中國(guó)是自行車(chē)王國(guó)，你怎么看，你平時(shí)騎自行車(chē)么，為什么。這部分我認(rèn)為只要說(shuō)的有條理就行。走出外語(yǔ)考場(chǎng)，馬上進(jìn)入心理測(cè)試考場(chǎng)。心理測(cè)試一共120份題，ABCDE代表你個(gè)人對(duì)答案的符合程度，問(wèn)題為“你經(jīng)常焦慮嗎？”“你適應(yīng)能力強(qiáng)么？”“你喜歡與人相處么？”之類(lèi)的問(wèn)題。心理測(cè)試是不計(jì)入總成績(jī)的，但是它為一票否決制，一旦心理不通過(guò)，那么其他筆試面試再好也不能成為公派教師。

外語(yǔ)測(cè)試結(jié)束后是漫長(zhǎng)的等待。因?yàn)榫C合測(cè)試的時(shí)間比較長(zhǎng)，進(jìn)度比較慢，我們都在等前面的人結(jié)束才能進(jìn)行。這期間，我與幾個(gè)老師一起交談，發(fā)現(xiàn)這些老師大部分都是高校的英語(yǔ)老師，有些作為訪問(wèn)學(xué)者在國(guó)外呆過(guò)很多年，所以感覺(jué)自己過(guò)去很雞肋。有幾個(gè)老師曾經(jīng)作為公辦教師或者志愿者曾經(jīng)出去過(guò)，從他們身上我了解到了一些有關(guān)于漢辦的信息，比如待遇啊，工作思路啊等。

大約等了1個(gè)小時(shí)，我們開(kāi)始進(jìn)行綜合能力測(cè)試。先進(jìn)入備考室準(zhǔn)備20分鐘，教室里有彩色筆、卡片、工具書(shū)、A4紙，之后你要針對(duì)教學(xué)對(duì)象，對(duì)你的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)課，之后進(jìn)行試講。進(jìn)入考場(chǎng)，有三個(gè)老師坐鎮(zhèn)，都挺年輕的，看上去40歲左右的樣子，中間的是主考官，右手邊的主要是提問(wèn)一些語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的，左手邊的考試主要問(wèn)一些跨文化交際和教學(xué)管理方面的知識(shí)。一進(jìn)門(mén)，先要報(bào)出自己的姓名、考生編號(hào)、工作單位以及報(bào)考的學(xué)校。他們沒(méi)有讓我做自我介紹，而是直接問(wèn)我，你就是學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育的？為什么要報(bào)漢辦教師？如果不能去美國(guó)執(zhí)教把你調(diào)劑到別的國(guó)家可以么？如果被選拔上你的學(xué)校同意么？這中間大家聊得很愉快，聽(tīng)到我的回答后老師們之間還會(huì)有小討論。之后是進(jìn)行說(shuō)課，講課，我抽到的題目是：你去哪兒？我準(zhǔn)備了卡片，畫(huà)了卡片，說(shuō)課還是比較開(kāi)心的。我就像被按了快進(jìn)鍵，老師不斷的催促我說(shuō)：“好我們知道了，下一段你要展示什么?！痹囍v結(jié)束后，老師會(huì)針對(duì)你試講過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)你發(fā)問(wèn)，并問(wèn)你為什么這樣設(shè)計(jì)課程。試講結(jié)束，右手邊的老師說(shuō)，請(qǐng)你將“學(xué)校在工商銀行的南邊。”注上拼音。注釋完畢，老師又說(shuō)銀是什么字。我回答是形聲字，她又問(wèn)，那么你如何跟學(xué)生講解這個(gè)字。我說(shuō)金字旁是形旁，表示錢(qián)，你們看金字像不像金元寶。右邊的是聲旁，發(fā)ing的音。然后老師又問(wèn)我：一邊唱著歌，一邊跳舞。對(duì)不對(duì)。我想了想，說(shuō)是對(duì)的?，F(xiàn)在想想，老師不會(huì)問(wèn)你一個(gè)對(duì)的句子，肯定是有問(wèn)題才問(wèn)的，只不過(guò)我不知道錯(cuò)誤在哪兒。話語(yǔ)權(quán)轉(zhuǎn)向左手邊的老師，他問(wèn)道，如果你的學(xué)生上課交頭接耳你怎么辦，我回答我會(huì)運(yùn)用非語(yǔ)言交際的手段，讓個(gè)別學(xué)生安靜下來(lái)，老師又問(wèn)，如果很多人都在說(shuō)話呢？我答：讓大家都站起來(lái)，聽(tīng)我唱首歌。老師說(shuō)這個(gè)辦法還可以。之后他又問(wèn)你去過(guò)國(guó)外，能跟我們說(shuō)說(shuō)去國(guó)外的感受么？我回答的是寂寞，漢辦教師志愿者去國(guó)外可能要體會(huì)那種寂寞的辛酸，很不容易。中間的老師問(wèn)我，如果讓你進(jìn)行一個(gè)國(guó)外漢語(yǔ)推廣的活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)一起參加，你會(huì)怎么搞？需要準(zhǔn)備什么。這個(gè)題我答不上來(lái)，胡亂說(shuō)了說(shuō)，老師跟隔壁的老師說(shuō)他沒(méi)出國(guó)做過(guò)推廣，所以不太清楚啊。最后老師們又給我額外提出一個(gè)難題，因?yàn)槲沂稚蠋е淮裰樽樱f(shuō)在國(guó)外學(xué)生問(wèn)我這個(gè)珠子的來(lái)歷，我應(yīng)該怎么辦，讓我用英語(yǔ)對(duì)答。然后我就說(shuō)是媽媽送給我的生日禮物等等。

面試給我的感受是老師不會(huì)讓你非常的難堪，會(huì)盡量引導(dǎo)你說(shuō)你能夠回答的問(wèn)題。你感覺(jué)自己答得還不錯(cuò)，但是這并不代表你就能夠順利通過(guò)。也許分?jǐn)?shù)在無(wú)形中就被減去了。

好在我參與考試的心態(tài)是好的，那就是只在參與不在結(jié)果，所以考試結(jié)束感覺(jué)毫無(wú)壓力。不過(guò)我也不后悔去參加了這場(chǎng)考試，收獲還是蠻大的。