第一篇：中南小學2012年春季教學業(yè)務(wù)工作總結(jié)

中南小學2012春季學期學校教學業(yè)務(wù)

工 作 總 結(jié)

本學期，我校按照松林鎮(zhèn)中心校教育工作要點和上級教研部門的工作安排認真開展教學工作。以提高教學質(zhì)量為核心，以著力推進素質(zhì)教育和全面提高教育質(zhì)量為目標，加強學校教研制度建設(shè)，牢牢抓住校本教研，始終堅持教育創(chuàng)新，扎實開展適應(yīng)新課程的學科評價、教師評價、學生評價改革，堅持實事求是，與時俱進的教研作風，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，積極實行精細化教學及教研管理，大力提高廣大教師的基本素質(zhì)，切實提高課堂教學效益，努力構(gòu)建和諧教育，促進我校教育不斷發(fā)展。

一、穩(wěn)步開展教研活動，全面提高教師執(zhí)教水平。

1、更新教育教學思想。深入學習先進教育教學理論，認真開展有助于教法、學法等相關(guān)活動，分析研究并有針對性地解決實際工作中存在的問題。搜集并學習領(lǐng)會現(xiàn)代教育新理念，形成科學的教育觀、教學觀、質(zhì)量觀。

2、以教師為本，加強骨干教師和青年教師培養(yǎng)。師資是育人之本，一所學校的優(yōu)勢關(guān)鍵是要擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，為了提高全校青年教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，要求青年教師發(fā)揚 “愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作”的精神，早日過好熟悉教材關(guān)、課堂教學關(guān)、班級管理關(guān)、教改科研關(guān)和教育評價關(guān)。鼓勵青年教師從教學到科研，從教書到育人，從工作到做人，從治教到帶班，全方位向老教師學習，同時要求老教師既要熱心傳幫帶，也要虛心向年輕教師學習，以達到互相促進，共同提高的目的。積極支持青年教師參加各級各類的優(yōu)質(zhì)課比賽。

二、強化和改革常規(guī)教學管理工作，使常規(guī)管理規(guī)范化、科學化、精細化。

教學管理工作是教學的基礎(chǔ)，沒有規(guī)范的教學行為就沒有真正的教學質(zhì)量。本學期學校更加嚴格執(zhí)行《中南小學教學常規(guī)管理制度》的有關(guān)規(guī)定，把常規(guī)教學管理工作做為教務(wù)處的工作重點，抓實抓細，使教師真正認識到只有一心撲在教學上。針對上學期教學工作中存在的問題，本學期的常規(guī)工作重點放在以下幾個方面：

1、及時性。包括教務(wù)處檢查的及時性與教師上交材料的及時性。首先教務(wù)處將大力貫徹實施隨查制度。檢查的內(nèi)容包括：遲到、早退、拖堂、課堂紀律、教師儀表、體罰、教學語言等，對違規(guī)教師、違規(guī)項目與內(nèi)容將及時公布并做好記錄。另一方面，教務(wù)處將認真控制教師上交各種材料的時間，除公出、公事、病假外，材料上交時間按要求不超過當周，每周上交的材料記錄在案，凡未完成的除在例會批評外還要扣除一定的量化計分，徹底改變拖拉、疲沓習慣。

2、規(guī)范性。教案、聽課筆記、教研記錄、作業(yè)設(shè)置批改按學校規(guī)定完成。教師務(wù)必按教師職業(yè)道德標準，規(guī)范完成教學任務(wù)，嚴禁體罰與變相體罰學生，杜絕教師攆學生出課堂行為。不允許上課期間接打手機，嚴禁教師讓學生在學習時間為個人或辦公室干私事。

3、制度性。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足規(guī)定的課程，特別是綜合實踐課、校本課、信息技術(shù)課，嚴禁任何人利用任何借口進行占用。為了維護課表的嚴肅性、權(quán)威性，不準私自調(diào)課、讓課，特殊情況必須經(jīng)教務(wù)處同意。教師病事假或公出提前報教務(wù)處進行代課申請，教師請假外出由教務(wù)處進行代課安排。

4、有效性。以課堂為載體，加強教學過程的有效性，努力實現(xiàn)本學期學校提出的目標。認真總結(jié)上學期期末考試的得失，從期末質(zhì)量測試的“得”中總結(jié)成功的經(jīng)驗；從期末測試的“失”中尋找原因，找出問題，深刻反思；縮小與全鎮(zhèn)同年級同學科間的差距。要認真研究每節(jié)課，能讓學生輕松愉快地接受，讓學生在接受的基礎(chǔ)上又要理解、運用，務(wù)必把每節(jié)課準備得充分又充分，尤其是新教師要有強烈的目標意識，認真學習、研究課程標準和教材，明確本學段學習內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機地分解到每一個單元、每個課時，落實到每一個學生身上。要研究學生，了解學生對教學內(nèi)容（知識、方法、技能等）的興趣程度和接受、掌握上的難易程度，了解學生中存在學習能力的差異，確定教學的的基準點，對不同層次、不同程度的學生要有因人而異的目標和要求。要研究課堂教學，提高課堂教學的有效性，授課務(wù)必精益求精，充分調(diào)動學生在課堂上40分鐘的積極性，要認真研究課堂教學的方法，讓學生在40分鐘的課堂上發(fā)揮得最佳。要認真研究教材的特點，研究現(xiàn)在考試的題型，精心挑選每課時的練習，根據(jù)近年考試的題型導向、現(xiàn)有資料試題和本人的教學經(jīng)驗，組織好每課時的練習，要重視教學的過程，只有一個嚴密的過程，才有一個理想的結(jié)果。當前特別要加強對學生作業(yè)有效性的研究。從選題→練習→批改這一過程作為反饋，從這一反饋過程中加強反思，反思教學，反思選題，反思學生。對學生作業(yè)一定要做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實提高訓練的有效性。要引導教師以“教好每個學生”為己任，重視學生的學習與掌握，把學困生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學管理的重點，切切實實地提高各年級的學科及格率。

三、端正教風，促進學風，不斷改進和提高課堂教學水平，促進學生全面發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育。

1、抓教風、促學風。教師要以德服人，以學服人。每位教師都要認真按新課程標準把眼睛盯在質(zhì)量上，功夫下在備課、教研上，點子出在課堂上，把當教學新秀、成為名師作為自己工作的目標。課堂中教學要善于換位思考，善于把握角色的轉(zhuǎn)換，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，勤學樂學，多思善問。同時在教學中教師要注重分層次教學，分層次留作業(yè)，使不同學生在課堂內(nèi)外都有一定收獲。

2、加強學生學習方式、方法的指導工作。學校明確提出以學困生轉(zhuǎn)化為突破口，努力做好學困生轉(zhuǎn)化工作，抓查補漏，全面提高整體教學質(zhì)量，還要早日培養(yǎng)本班優(yōu)秀學生、抓好臨界生，為高一級學校輸送更多更好人才早做準備。有針對性進行學生學習方式、方法的探究，充分開展研究性、探究性學習指導活動，變學生接受性學習為主動性學習，苦學變?yōu)闃穼W，嚴防出現(xiàn)兩極過度分化。

3、做好單元測評工作和學期末、學年末教學質(zhì)量檢測工作。復(fù)習時既摸清學生底子，又衡量施教者教學得失，研究課標教材，考試導向，應(yīng)試技巧，檢測時應(yīng)不斷改革考試內(nèi)容和方法，突出運用、實踐和創(chuàng)新能力的考察，充分發(fā)揮考試的信息反饋與導向功能，正確運用質(zhì)量檢測，指導師生對階段性教學進行反饋評價，使質(zhì)量檢測工作適應(yīng)新課程要求，真正起到促進學生全面發(fā)展的作用。

4、深入開展復(fù)習研究，搞好畢業(yè)班復(fù)習工作。結(jié)合我校實際，全面布置和扎實搞好畢業(yè)復(fù)習工作，實踐證明我們的工作開展是有實效的。

四、加強教研管理，促使教研工作落到實處。

加強教研組織建設(shè)，進一步端正教研工作作風。首先學校內(nèi)部建立健全教研結(jié)構(gòu)，根據(jù)語數(shù)各科目特點，合理分組，選定責任心強的教師分別擔任語數(shù)教研組長。夯實各教研組的任務(wù)，明確職責，保證活動時間，提高活動效益，切實發(fā)揮教導處對教研工作的組織、指導、檢查、評價的職能作用。開展多層次的學科教研活動，教研組要成為適應(yīng)新時期的教研組，充分發(fā)揮教研組的各種職能，進一步探討和明確教研組的工作重點和教研組長的工作職責，行使教研組長的權(quán)力和義務(wù)。不僅在校內(nèi)開展教研活動，還積極參加鎮(zhèn)級或以上級別的教研活動，使老師們通過一些校際活動擴大視野、相互交流、取長補短，發(fā)揮教研組的職能作用。教研組是學校教務(wù)處的得力助手，是學校教學的智囊團。教研組要主動積極為學校教學獻計獻策，主動承擔應(yīng)有的義務(wù)。要主動隨堂聽取組內(nèi)教師的課堂教學情況，了解組內(nèi)教師對學生的作業(yè)批改情況、輔導情況，對組內(nèi)教師的進行業(yè)務(wù)指導，整體提高教研組的工作能力。

第二篇：小學教學業(yè)務(wù)工作總結(jié)

小學教學業(yè)務(wù)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間新的一學期即將結(jié)束?；仡欉^去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以“以人為本”為準繩，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，積極推進素質(zhì)教育，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，加強對畢業(yè)班的教學力度，加強安全管理工作等方面做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強教師的業(yè)務(wù)學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

1、積極開展教研活動。

（1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

第3周我校校內(nèi)舉行所有教師聽評課教研活動。課前，教研組長與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課。公開課后，全校老師對這一堂課進行“正批”與“反批”的激烈討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。

在以上舉行的教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的日記起步、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操做能力。

（3）、學校領(lǐng)導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學中經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

2、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務(wù)教育法》。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有

關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。結(jié)合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

3、理論指導實踐。學校對教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“四抓”：

（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時向?qū)W生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。這些，楊梅小學的學生表現(xiàn)尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

2、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學生的素質(zhì)和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關(guān)注學生的學習狀態(tài)，關(guān)注學生的學習興趣，關(guān)注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們注重早讀的利用，加強對學生的上課、作業(yè)、預(yù)習等基本習慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

3、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任教師的要求，同時又給予支持鼓勵。

（1）、加強學生的基礎(chǔ)知識的掌握。①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。讓學生養(yǎng)成良好的習慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養(yǎng)成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學生的基本功。②、重視學生的積累。語文、數(shù)學和英語的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是十分重要的，特別是小學畢業(yè)班，對所學知識有做系統(tǒng)積累。③、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點，在學習之后，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最后總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設(shè)法給學生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。④、重視學生建立自己的知識架構(gòu)。知識點經(jīng)過反復(fù)的訓練之后，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學生了，甚至很多題目都是原題講過的，學生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有形成學生自己的知識體系。⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。

（2）、加強畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強調(diào)要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學生的思想動向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力，為母校爭光。

三、加強家訪及安全工作

為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段。我校采用了走訪、電話訪、等多種方式，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產(chǎn)生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。

2、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結(jié)合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录?，教育學生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

四、存在問題與不足

教導處是校長的參謀和助手，是為教學服務(wù)的，是為教師服務(wù)的。教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者。本學期來，在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗；制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，組織好學生的競賽活動；做好查課工作，確保開齊課程、開足課時，為請假的教師安排好課程；組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動等工作。但是，在本學期來，存在問題還是有的。

1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。

2，教師隊伍中，個別教師思想素質(zhì)低，教學業(yè)務(wù)水平低，教學質(zhì)量提高慢。

3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學，服務(wù)教師，服務(wù)學生，做的不是完全到位。

4、應(yīng)加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質(zhì)量的更大提高。

5、教研組工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學校譜寫新篇章。

第三篇：2012年春季學期教學業(yè)務(wù)工作總結(jié)

樂山小學2012年春季學期

教學業(yè)務(wù)工作總結(jié)

本學期來，教導處在以況校長、茍支書和李校長等為主的行政領(lǐng)導領(lǐng)導下，認真貫徹國家教育方針為指導思想，以提高教師業(yè)務(wù)能力水平和全面提高教育教學質(zhì)量為目標，扎扎實實地較好的完成了教育教學工作任務(wù)。為了更好地搞好今后的教育教學業(yè)務(wù)管理工作，現(xiàn)將本學期的教育教學管理工作總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)管理

1、建立正常的教學秩序。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上好規(guī)定課程，嚴格按照課表上課。

2、在開學期初，引導教師擬定各科教學計劃和教學進度，以保障教學工作的正常開展。

3、每周堅持開展業(yè)務(wù)知識培訓，努力提高教師綜合素質(zhì)，樹立終身學習的意識。

4、積極鼓勵教師外出學習先進的教學理念和教學方法，及時開展二級培訓工作，促進教師整體素質(zhì)的提高。

5、加強了教學常規(guī)檢查的力度。采取每周每周抽查與每月普查的形式對每位教師的備、批、輔等教學常規(guī)工作進行了檢查，對出現(xiàn)的的問題進行及時談話，使其改正。

6、在半期測試后，組織全體教師進行半期工作總結(jié)。

7、加強畢業(yè)班教育教學管理工作。

二、教研活動

我校教研活動緊圍兩大目標進行，即遠程目標：“學校發(fā)展教師，教師發(fā)展學?！?；近期目標：“選苗頭，陪優(yōu)秀，推出去，打得贏”。通過多種形式的教研活動，以求提高教師的教學業(yè)務(wù)能力水平。我校本期的教研工作主要有以下活動：

1、按照上級要求，扎實有的開展陽光體育大課間活動。

2、開展“課內(nèi)比教學，期末比成績”活動，學校全體教師都參加這項活動，并取了很好的效果。

3、校本教研

（1）開展了以“愛在家人，互信育人”為主題的互親互信家訪活動。（2）開展了以“誦千古美文，揚文化經(jīng)典”為主題的營造書香校園活動，在此主題下又開展了以“誦讀三字經(jīng)，從小學做人”的讀書活動。

（3）開展了以“因材施輔，培養(yǎng)興趣”的培優(yōu)輔困工作。

（4）開展了以“立足有效課堂，提高計算能力”為主題的針對數(shù)學學科的專題活動。

（5）開展了以“課內(nèi)比教學，期末比成績”的雙比促進活動。

三、本學期取得的成績

1、教學們的培優(yōu)輔差工作做得較好。

2、教學質(zhì)量比上學期的稍有上升。

四、存在問題

1、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正。

2、個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導。

3、學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。

4、學生的學習氛圍不夠濃厚。

五、解決措施

1、加強業(yè)務(wù)知識技能培訓。

2、強化教育教學過程督查。

3、作好學風的引導與營造。

樂山小學教導處

2012.7

樂山小學2012年春季學期

教學業(yè)務(wù)工作總結(jié)樂山鎮(zhèn)樂山小學2012年7月

第四篇：小學春季教學工作總結(jié)

小學20xx年春季教學工作總結(jié)時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，二0xx年春季教學工作又已結(jié)束。在過去的一學期里，我校堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革和遠程教育實施為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教學質(zhì)量，取得了一定的成績。

一、制定切實可行的學校教學工作計劃開學伊始，教導處室根據(jù)學校實際情況，結(jié)合平常教師們的建議，制定了切實可行的學校教學工作計劃，在教師會上宣讀，讓教師們明確本學期學校的教學工作任務(wù)，在頭腦中確定自己工作中的奮斗目標，這樣，就為一學期教學工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、堅持以學習促發(fā)展，提高教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強教師的思想教育。教師的思想素質(zhì)與教學工作息息相關(guān)，因此讓每位教師愛崗敬業(yè)、為人師表對學校的發(fā)展尤為重要。本學期開學集訓時，組織教師學習了新《義務(wù)教育法》、《教師教育工作者學行為規(guī)范》、《關(guān)于加強未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》等。學期中，由黨支部書記牽頭，組織自學《教師手冊》的內(nèi)容。通過系列學習活動，教師們提高了行業(yè)認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。

2、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。新課程實施一年多以來，盡管前兩年也組織教師進行了多次學習，但在教學中，教師們還是感到新課程難教，針對這一情況，教導處利用遠程教育資源，組織教師們聽專家講座，集體研討等活動。由于本校有兩個校區(qū)，集中學習有困難，所以本學期的學習以自學為主，教師人手一本《湖北教育》，教研組備有《鄂西教研》，并倡導教師多讀書，多積累，不要僅限于教本。教導室在教學調(diào)研時，還對教師們的學習筆記進行檢查評比。

二、切實提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學期我們做了以下幾點工作：

1、開學初，學校就給每班發(fā)了學困生輔導記載，要求語數(shù)老師排出本班學習有困難的學生，根據(jù)本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導，增強教師的質(zhì)量意識，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質(zhì)量的對策。本期涉及到六年級要畢業(yè)考試，因此學校還加強了對六年級的管理，特意召開了畢業(yè)班座談會，對六年級還專門制定了獎懲，激勵教師全身心投入到教學中。

2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學效益，為此我校提倡教研組集體備課，提倡教師電子備課、創(chuàng)新備課，不機械照搬照套，突出教案的實用性，堅決杜絕上無準備之課。特別強調(diào)課后進行教學反思，根據(jù)實際情況寫好教后記。上課，堅持以學生為主體，教師為主導的教學模式，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見面,進行面批，還對每個單元的作業(yè)情況作好記載。對學生的輔導也是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，因為學生個體的差異，使得知識掌握情況不均衡，教師對學生課后的輔導就尤為重要。在平常的教學中，嚴禁體罰與變相體罰，對學習有困難的學生要耐心輔導，并要求作好輔導記載。

3、抓好教研組建設(shè)，教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學校教學管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。本學期，注重了對40-50歲的各學科教師的提高。此年齡段每位教師主講一節(jié)研究課，然后在教研組中說課、評課。通過教研活動，中青年教師相互交流、相互學習，取人之長補已之短，共同提高。也讓教師們認識到搞教學研究不是年輕人的專利，每位教師都需要活到老，學到老。6月4日，配合中心校承辦了全鎮(zhèn)的英語空中課堂展示活動。

4、求真務(wù)實，進行教學常規(guī)大檢查。嚴格教學常規(guī)的檢查。本期教導室每月底都對教學情況進行檢查，并把每次檢查情況作了詳實的記載。在上課期間，對課表執(zhí)行情況也作了不定期檢查，檢查結(jié)果在教師會上作了通報。

第五篇：春季小學教學工作總結(jié)

在過去的一學期里，我校堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革和遠程教育實施為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教學質(zhì)量，取得了一定的成績。

一、制定切實可行的教學管理制度

在教學管理方面，開學伊始，教導處就結(jié)合平常教師們的建議，制定了一套完善的管理制度，方方面面都做到了有章可循。然后裝訂成冊，每人一本，在教師會上集中學習。讓教師們深入了解各種制度，在頭腦中確定自己工作中的行為準則，這樣，就為一學期教學工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、堅持以學習促發(fā)展，提高教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強教師的思想教育。教師的思想素質(zhì)與教學工作息息相關(guān)，因此讓每位教師愛崗敬業(yè)、為人師表對學校的發(fā)展尤為重要。本學期開學集訓時，教務(wù)處找來了開縣教師優(yōu)秀群體在人民大會堂的報告，組織教師進行了觀看，此舉對教師觸動很大，會后，全體教師都寫出了深刻的體會。學期中，由黨支部書記牽頭，組織了每周一次的政治學習，特別是對胡錦濤總書記的“八榮八恥”進行了深入地剖析，還選派了兩名年輕的共產(chǎn)黨員教師到鎮(zhèn)政府參加了“八榮八恥”演講比賽，通過系列學習活動，教師們提高了行業(yè)認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。

2、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。

在校內(nèi)學習的基礎(chǔ)上，我校還派出兩名一年級語文教師參加市教研室組織的人教版教材回訪活動，一名二年級數(shù)學教師參加州教科所組織的北師大教材回訪活動。出去學習的教師回校后，不僅作了精神傳達，還講了匯報課，把理論與實踐有機結(jié)合，有力地保障了我校新課程改革工作的推進。這樣看似學習的教師只有一名，實則全組的教師都受了益

二、切實提高教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學期我們做了以下幾點工作：

2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。

課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學效益，為此我校提倡教研組集體備課，提倡教師電子備課、創(chuàng)新備課，不機械照搬照套，突出教案的實用性，堅決杜絕上無準備之課。特別強調(diào)課后進行教學反思，根據(jù)實際情況寫好教后記。

上課，堅持以學生為主體，教師為主導的教學模式，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見面,進行面批，還對每個單元的作業(yè)情況作好記載。

對學生的輔導也是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，因為學生個體的差異，使得知識掌握情況不均衡，教師對學生課后的輔導就尤為重要。在平常的教學中，嚴禁體罰與變相體罰，對學習有困難的學生要耐心輔導，并要求作好輔導記載。

3、抓好教研組建設(shè)，教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學校教學管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。通過教研活動，大家相互交流、相互學習，取人之長補已之短，共同提高。教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。每次教研活動人人談心得、談體會、人人有記錄。對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。本期三月底配合中心校組織了全鎮(zhèn)的送課下鄉(xiāng)活動，五月又配合市教研室組織了全鎮(zhèn)的聯(lián)片數(shù)學教研活動，蹇艷老師還到汪營參加了市教研室組織的綜合實踐活動課優(yōu)質(zhì)課競賽，并取得了二等獎。

4、求真務(wù)實，進行教學常規(guī)大檢查。嚴格教學常規(guī)的檢查。本期教導處不定期抽查備課、作業(yè)批改四次，并把每次抽查情況作了詳實的記載。在上課期間，對課表執(zhí)行情況也作了不定期檢查，檢查結(jié)果在教師會上作了通報。平時，教導處還注重召開學生座談會，深入了解班級狀況。這樣，擅自挪課、占課現(xiàn)象有了改觀，教師的授課情況也有了具體了解。通過這些措施，教導處對全校的教學工作情況可謂了如指掌，對教學的管理與指導打下良好的基礎(chǔ)。

5、抓好特色教育，發(fā)展學生的興趣愛好，個性特長。本學期,盡管師資緊張，但我們?nèi)詾樗圀w學科設(shè)了專職教師，使學有專長的教師能夠展示自己的特長，學生從而受益匪淺。堅持開放圖書室、實驗室，積極組織中高年級學生參加作文競賽、書法繪畫比賽，學生的綜合素質(zhì)在活動中得到了提高。在市文聯(lián)、市教育局、利川三中聯(lián)合舉辦的“清江杯”第二屆征文活動中，我校三至六年級組織了一百四十多篇稿件，數(shù)十人獲得了較好名次，六三班的鄭成燁同學還被授予“市十佳文學少年”稱號；在全國小兒“雙龍杯”書畫作品競賽中，我校六三班吳婷同學的美術(shù)作品還獲得了“鉆石獎”；在市郵政局、市教育局、移動公司聯(lián)合舉辦的“移動杯”競賽中，我校三至六年級學生全員參與；在團堡鎮(zhèn)政府組織的“八榮八恥”演講比賽中，**班的連曼妮同學取得了第二名的好成績。

四、注重學生的行為習慣養(yǎng)成教育。

本學期，由于課程設(shè)置中增加課外活動去掉了晨會活動教師沒有充裕的時間對學生進行思想教育，學生行為習慣大為滑坡。隨地亂扔、亂吐、說臟話現(xiàn)象嚴重。針對此情況，教導處作了一系列努力：少先隊利用每周一的升旗儀式，值周教師利用每天的站隊放學集合對學生進行思想道德教育；班主任在班會，課任老師在思想品德課向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育；組織了高年級的“中華魂”讀書活動；請荊州市組織部的張紹平同志給三至六年級同學上了一堂生動的法制課。通過這些措施狠抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育。

五、嚴肅考風考紀，智育取得了優(yōu)異的成績。

在本期期末考試和小學畢業(yè)會考中，教導處嚴格按上級通知要求，實行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求，嚴格程序，嚴肅考紀，端正考風，確保了考試的公正公平，成績客觀真實。成績統(tǒng)計實行計算機管理，快速、準確，有效地減輕了老師們負擔。畢業(yè)會考中，我校學生在全鎮(zhèn)百名排名中占了58人，超過鎮(zhèn)平均分26.3分。其它年級語文均分都在75分以上，數(shù)學基本在70分以上