第一篇：三年級(jí)上冊(cè)品社工作總結(jié)

三年級(jí)品社上冊(cè)工作總結(jié)

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)就一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、實(shí)施措施

1、全面把握課程目標(biāo)

在教學(xué)過(guò)程中全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的意識(shí)，奠定必備的思想知識(shí)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，我在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

二、教學(xué)效果

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在行為養(yǎng)成上有了很大的進(jìn)步，對(duì)社會(huì)規(guī)則也有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，為以后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)筆試發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀率只有26.7%，很不理想。

三、不足之處

通過(guò)筆試，也發(fā)現(xiàn)有一些不足：如對(duì)一些感念模糊不清等。四：今后努力的方向

在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，探索有效地教學(xué)法法，我要對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言多加贊揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。

引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)品社

第一課

我的一家

1、我們的生命是（爸爸媽媽?zhuān)┙o的，爸爸的生命是（爺爺奶奶）給的，媽媽的生命是（外公外婆）給的。

2、爸爸的爸爸是我的（爺爺，）爸爸的媽媽是我的（奶奶），爸爸的哥哥是我的（伯伯），爸爸的姐妹是我的（姑姑），媽媽的爸爸是我的（外公），媽媽的媽媽是我的（外婆），媽媽的兄弟是我的（舅舅），媽媽的姐姐是我的（姨媽?zhuān)沂悄棠痰膶O子（孫女），我是叔叔的侄兒（侄女），我是外公的外孫（外孫女），我是小姨的甥兒（甥女）。

3、家，是我和家人共同生活的地方，在這里，我們一起經(jīng)歷了許多故事，有歡樂(lè)，有悲傷，有激動(dòng)，有煩惱，它們都是令人難忘的。

4、（親情），是濃濃的干露，（家庭），是溫馨的港灣。

第二課

愛(ài)的港灣

1、爸爸媽媽說(shuō)我是他們甜蜜的（負(fù)擔(dān)），爸爸教育我要做一個(gè)（誠(chéng)實(shí)）的孩子。

2、（關(guān)懷）是愛(ài)，（期待）是愛(ài)，（呵護(hù)）是愛(ài)，（責(zé)備）是愛(ài)。

3、我在媽媽的肚子里呆了（9個(gè)多）月，媽媽真辛苦。

4、全家人還在睡夢(mèng)中，媽媽的腳步（輕輕的），她在準(zhǔn)備早餐，上班路上，媽媽的腳步（匆匆的），有很多工作等著她，下班路上，媽媽的腳步（重重的），她好累呀。

5、從媽媽的腳步聲中我們感受到愛(ài)，感受到辛勞。我們能為媽媽做點(diǎn)什么？

答：回家給媽媽洗一次腳，每天媽媽回來(lái)的時(shí)候向她問(wèn)候，每天媽媽回來(lái)的時(shí)候給媽媽捶背，幫助媽媽洗菜等。

6、你肯定是個(gè)愛(ài)家的孩子，告訴大家你是怎么做的?你還打算怎么做？

答：我是這樣做的自己整理房間，自己起床。我還打算幫助媽媽洗碗，洗菜，幫助媽媽掃地，出門(mén)時(shí)給媽媽寫(xiě)張留言條。

7、在父母的呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)；在家人的祝福聲中我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難忘的生日。

8、你人們把每年

（五）月的（第二個(gè)星期日）定為母親節(jié)，每年（六月）的（第三個(gè)星期日）定為父親節(jié)。

第三課

安全的成長(zhǎng)

1、流鼻血時(shí)應(yīng)該（用清水洗，用棉球塞），腳扭傷了應(yīng)該（擦碘酒），受劃破了應(yīng)該（貼創(chuàng)可貼）。

2、獨(dú)自一人在家時(shí)，如果又陌生人敲門(mén)，我們應(yīng)該怎么辦？

答:不應(yīng)該給陌生人開(kāi)門(mén)，要有禮貌的拒絕。

3、你知道那些用電安全常識(shí)？

答：家里的一切電源插座都不能用手去觸摸，更不能用導(dǎo)電的物體（指貼、銅等金屬制品，如別針、釘子等）去試探；

發(fā)現(xiàn)電線皮剝落，不要用手摸，尤其是濕手。要告訴家人及時(shí)換成新電線；

不要再電線下放風(fēng)箏；

不能在電線上涼衣物；

不能用濕手開(kāi)開(kāi)關(guān)。

4、家庭用火，要注意什么？

答:不要玩火；

不要再柴草剁旁燃放鞭炮；

不要把燃燒的蠟燭放在木制的家具上 防止火星濺到灶外。

5、在日常生活中，哪些做法可能會(huì)傷著我們？

答：獨(dú)自一人攀高會(huì)跌傷，倒開(kāi)水時(shí)會(huì)燙傷，從陽(yáng)臺(tái)上往下探身會(huì)摔傷，玩小刀時(shí)會(huì)割傷，在公路上亂跑會(huì)撞傷等。120是（醫(yī)療急救的電話），110是（匪警電話），119是（火警電話），114是（查詢(xún)電話），121是（天氣查詢(xún)），122是（交警電話）。

第四課

說(shuō)說(shuō)我自己

1、國(guó)早在（5000多）年前就有了姓，有的以（國(guó)名）為姓，有的以（創(chuàng)造發(fā)明）為姓。

2、每個(gè)人都和別人（不同），正因?yàn)橛羞@些不同，才顯得人人都是那樣（獨(dú)特），那樣（寶貴），那樣（可愛(ài)），世界也因此而（精彩）。

3、我的愛(ài)好是（看課外書(shū)），我最喜歡的科目是（品德與社會(huì)），我最大的愿望是（能考上大學(xué)）。

4、爸爸媽媽說(shuō)我是（他們甜蜜的負(fù)擔(dān)），爺爺奶奶說(shuō)我是（一個(gè)調(diào)皮鬼），同學(xué)說(shuō)我是（）。

第五課

夸夸我的同學(xué)

1、一每個(gè)同學(xué)身上都會(huì)有許多優(yōu)點(diǎn)，值得大家學(xué)習(xí)。努力發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，自己也會(huì)進(jìn)步。

2、怎樣才能受到別人的歡迎？

答：主動(dòng)和別人打招呼，玩游戲時(shí)，輸了不埋怨別人，主動(dòng)幫助別人。

第六課

同學(xué)之間

1、小明的爸爸給買(mǎi)了一個(gè)多功能的文具盒，小方看見(jiàn)了就讓小明給他看看，一不小心文具盒掉地上了摔壞了，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？

答:不應(yīng)該賠，因?yàn)樗皇枪室獾?，在處理小矛盾、小糾紛的時(shí)候，要多替別人著想，互相體諒。

2、有一次，后面的同學(xué)吧墨水弄到小剛的襯衣上，如果你是小剛你準(zhǔn)備怎么辦？

答：如果我是小剛我不怪別人，讓他下次注意點(diǎn)就行，因?yàn)樗皇枪室獾模谔幚硇∶?、小糾紛的時(shí)候，要多替別人著想，互相體諒。

3、一次分組開(kāi)展活動(dòng)，因?yàn)槔铋綍r(shí)喜歡打鬧，每個(gè)小組都不想要他參加。如果你是李楠，你會(huì)怎么辦？

答：如果我是李楠，我會(huì)改掉打鬧的習(xí)慣，爭(zhēng)取同學(xué)們喜歡我。

4、王欣丟了一把漂亮的剪刀。她看見(jiàn)張?jiān)皆谟猛瑯拥囊话鸭舻?，就認(rèn)為是張?jiān)侥昧怂募舻?。如果你是張?jiān)剑銜?huì)怎么辦？

答: 如果我是張?jiān)剑視?huì)向王欣講清楚剪刀是我自己買(mǎi)的，不是你的。

5、江海很貪玩，成績(jī)不好。有的同學(xué)嘲笑他，他很害怕上學(xué)。如果你是江海，你會(huì)怎么辦？

答：如果我是江海，我會(huì)改掉貪玩的壞習(xí)慣，刻苦努力，爭(zhēng)取把成績(jī)搞好，而不應(yīng)該害怕上學(xué)。

6、別人發(fā)言時(shí)，我們?cè)趺醋觯?/p>

答：別人發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，不打斷別人發(fā)言，否則就是不尊重別人。

7、要讓別人愿意聽(tīng)自己講話，你有什么好的經(jīng)驗(yàn)？

答：我的經(jīng)驗(yàn)是：不羅嗦；聲音洪亮，讓大家都能聽(tīng)清楚。

8、同學(xué)之間難免會(huì)有些不愉快的事情，學(xué)會(huì)（尊重），相互（諒解），多位同學(xué)（著想），你會(huì)擁有更多的（朋友），擁有更多的（快樂(lè)）！

7、我愛(ài)我們班

1、我喜歡我們班，班上有我很多的朋友，班里經(jīng)常組織許多有趣的活動(dòng)，我們?cè)诎嗉w中覺(jué)得很快樂(lè)。

2、班集體是我們共同的家，班集體的榮譽(yù)是我們共同努力的結(jié)果。

3、在集體中你有哪些開(kāi)心事？

答：和同學(xué)一起玩耍入，如：與同學(xué)一起踢毽子；為集體服務(wù)，如：為班級(jí)認(rèn)養(yǎng)的花澆水；相互關(guān)懷，給同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。

4、三

（一）班和三

（二）班在進(jìn)行拔河比賽，眼看三

（二）班就要輸了，這是一邊觀看的小剛偷偷上去加把力，三

（二）班贏了，小剛的行為是為班級(jí)體爭(zhēng)光嗎？

答：小剛的行為不是為班級(jí)體爭(zhēng)光，因?yàn)楸荣愔v究的是公平公正。

5、學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，東東想?yún)⒓优懿奖荣?，可是東東跑得慢，參加比賽會(huì)影響班里的成績(jī)，你認(rèn)為該不該讓東東參加比賽呢？如果你是東東你會(huì)怎么做？

答：我認(rèn)為東東應(yīng)該參加，因?yàn)橹卦趨⑴c，拿不拿名次不重要。

如果我是東東，我會(huì)去為參加比賽的同學(xué)服務(wù)，這也是一種參與。

6、為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望。只要我們?yōu)榘嗉?jí)體做力所能及的事，就是為班級(jí)體爭(zhēng)光。

7、你們班上最讓你自豪的榮譽(yù)是什么？

答：我們班在學(xué)校檢查評(píng)比中被評(píng)為“優(yōu)勝班級(jí)”

我們班在學(xué)校期中檢測(cè)中被評(píng)為“優(yōu)勝班級(jí)”

8、老師說(shuō)，他（她）也是我們班集體中的一員。老師愛(ài)我們，是我們的大朋友。

9、講一講，你和老師之間的故事？

答：我生病了，老師來(lái)看望我；下課了，老師和我們一起做游戲；我提出的建議老師采納了。

10、每年的9月10日是教師節(jié)，1985年9月10日是第一個(gè)教師節(jié)，今年9月10日是第二十六個(gè)教師節(jié)。

11、為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)品社教案

6·請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本空百處，用簡(jiǎn)單圖形網(wǎng)出學(xué)校的平面圖形，并注明圖例，填上不同 顏色，井在主要建設(shè)物上寫(xiě)“F名稱(chēng)，不懂的可以問(wèn)老師，也可以和同學(xué)商最。

三、展示交流，總結(jié)評(píng)價(jià)

導(dǎo)語(yǔ):你們的作品完成得怎樣呢?讓我們米欣賞一下吧!l·組內(nèi)展示自己的作品，并附以介紹·讓大家明白你的用意。

2·各小組將成員繪制的平面倒進(jìn)行組合，共同改進(jìn)，繪制出完整的學(xué)校平面圖。工教師激勵(lì)、指導(dǎo)。

過(guò)渡:大家看看，誰(shuí)的平向圖娥合理了最荷個(gè)性?井說(shuō)說(shuō)你的理由。4·各小組在班內(nèi)爬示白巳的組合平曲圖，典他小組評(píng)價(jià)。5·灰揚(yáng)鼓勵(lì)芍創(chuàng)意、有個(gè)性的作品。

6·教帥總結(jié):看了大家的作礎(chǔ)，名師眼前突然一鹿，初次接觸平面圖，你們完成得那么 出色，這足大家共同努力、合作的結(jié)果。

7·欣賞各組完催的學(xué)樣平面圖，將優(yōu)秀作品粘貼在墻報(bào)上。

四、拓展延伸

兩年的學(xué)校生活，大家對(duì)學(xué)校的而貌已經(jīng)熟悉，但還有一些方面是我們所不了解的，比如，我們學(xué)校的歷史、學(xué)校曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)、成績(jī)等等。請(qǐng)大家走進(jìn)校園，以參觀、訪問(wèn)、調(diào)查等多種方式了解學(xué)校的變化。第五課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

l·筆記本、筆、(卡片)照片等。2·多媒體課件(學(xué)校發(fā)展的錄像)?；顒?dòng)過(guò)程--、導(dǎo)人新課

l·課件出示校園不同時(shí)期的幾段錄像，學(xué)生欣賞(沒(méi)有多媒體的學(xué)?？捎门f照片、舊 物件來(lái)講解、對(duì)比1。

2談,話:課前我讓大家以各種形式了解學(xué)校的過(guò)去，大家活動(dòng)得怎樣?通過(guò)實(shí)踐活動(dòng) 找到學(xué)校的變化了嗎?下面我們就開(kāi)一個(gè)”我們學(xué)校變化多“的交流展示會(huì)，好嗎?

二、調(diào)查準(zhǔn)備

「請(qǐng)大家先整理白己的材料，為報(bào)告會(huì)做準(zhǔn)備。

過(guò)渡:看來(lái)，你們收集的資料還真不少，都是怎么收集來(lái)的呢?得到了哪些材料? 工教師抽樣了解學(xué)塵搜集的資料，并做好記錄，工將學(xué)華搜集的資料大致分三類(lèi)人U校史;12)舊物錄蹤八3)近期的變化。

4·小結(jié):從大家搜集的資料來(lái)看，大家課下的探索非常認(rèn)真，而且發(fā)揮了各自的創(chuàng)造 力，通過(guò)各種渠道得到了第一手材料。下面就請(qǐng)你把自己收集到的材料介紹給大家。

三、”我們學(xué)校變化多“報(bào)告會(huì)

l·現(xiàn)在我宜布”我們學(xué)校變化多“報(bào)告會(huì)證式開(kāi)始。工報(bào)告會(huì)分列三個(gè)板塊進(jìn)行;0校史知多少1建校史、成績(jī)，歷任校長(zhǎng)、榮譽(yù)等)。0舊物尋蹤1老式教具、課桌椅等)。

0還往發(fā)生的變化1新建的教學(xué)樓、新來(lái)的老師、新購(gòu)置的微機(jī)等)。教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，積極參與，并提醒學(xué)生說(shuō)出資料的來(lái)源。

工交流評(píng)價(jià):通過(guò)以上活動(dòng)，大家說(shuō)說(shuō)哪個(gè)組搜集資料多，方法簡(jiǎn)單、高效” 4·教師表?yè)P(yáng)收集資料多，荷獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

四、教師總結(jié) 隨若時(shí)代的進(jìn)步，我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。無(wú)數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生已走出

校;]，成為社會(huì)的主力軍。我們的學(xué)校還在變，變得更有利于社會(huì)，更有利于你們的發(fā)展。你們也在逐漸地長(zhǎng)大，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s!

五、拓展延伸

以《我是學(xué)校的小主人》為主題，以各種身份1校長(zhǎng)、老師、學(xué)生等1設(shè)計(jì)學(xué)校的未來(lái)是什么樣的，可以是書(shū)倍、鍵議書(shū)，也可以是計(jì)劃書(shū)、發(fā)言稿、演講詞等。

2、在學(xué)校工作的人們 主題目標(biāo)：

1、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作人員及其職責(zé)。

2、通過(guò)觀察、體驗(yàn)、采訪等方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)行: l、H每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》錄音帶。“

2、讓學(xué)生觀察教師一天的工作。

3、教師關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)課件?；顒?dòng)過(guò)程:

一、激情導(dǎo)人

「播放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前兒

z·導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無(wú)微不至

地關(guān)懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1板

書(shū)主題活動(dòng):敬愛(ài)的老U幣)。

二、匯報(bào)交流

l·導(dǎo)語(yǔ):課前同學(xué)們已認(rèn)真地觀察過(guò)老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大 家，讓同學(xué)們共同分享。

z·學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

3·小結(jié):在匯報(bào)交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來(lái)到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過(guò)馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!

三、體驗(yàn)師愛(ài)

l·導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真觀察，不僅對(duì)教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來(lái) 體驗(yàn)老師的愛(ài)。

2·體會(huì)老師的辛苦。你認(rèn)為老師的工作怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師工作的忙碌與辛 苦，并說(shuō)出是從哪里體會(huì)到的。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。

3·感悟老師的關(guān)心。播放課件:老師關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)?？催^(guò)錄像，你想到什么?引導(dǎo)學(xué)

生回億具體事例，理解老師對(duì)自已成長(zhǎng)的關(guān)，b(比如鼓勵(lì)成績(jī)差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生，照顧患病的學(xué)生??)。

4·理解教師的愛(ài)。老師為什么這樣做7引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考回答，理解老師對(duì)學(xué)生的關(guān) 心愛(ài)護(hù)。

5·小結(jié)。通過(guò)體驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的 愛(ài)，我們應(yīng)該尊敬老師。

四、故事交流

1·導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說(shuō)不完的故事，那就快把你 和老師的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，并記下自已的真實(shí)感受。2·組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。3·班上講故事，交流。

4·對(duì)故事講得具體、生動(dòng)、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵(lì)。

5·小結(jié):這些故事讓人感動(dòng)。老師為了學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，默默地工作，他們像母親一樣關(guān) 心著你的成長(zhǎng)，X像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能不尊敬自己的老師呢?

五、實(shí)話實(shí)說(shuō)

l·導(dǎo)語(yǔ):在實(shí)際生活中，有些同學(xué)能自覺(jué)地尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)，可有些同學(xué)做 的還不夠，誰(shuí)能把自己對(duì)待老師的態(tài)度給同學(xué)們說(shuō)實(shí)話。

2、學(xué)生發(fā)言，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生實(shí)話實(shí)說(shuō)。

3、小結(jié):通過(guò)實(shí)話實(shí)說(shuō)，同學(xué)們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣 慰，所有的辛苦與勞累都消除了。

六、愛(ài)的表達(dá)

1·導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們知道了要尊敬老師，那怎樣表達(dá)你的敬愛(ài)之情，請(qǐng)同學(xué)們討論，選擇自 己喜愛(ài)的方式。

2·學(xué)生討論，選擇甚愛(ài)的表達(dá)方式毗如，寫(xiě)信，寫(xiě)首抒情詩(shī)，做卡片，與老師談心)。工學(xué)生按選擇的方式活動(dòng)，播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌曲1輕聲)。4·學(xué)生展示活動(dòng)結(jié)果，師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

5·/結(jié):希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪卸寄茏鹁醋约旱睦蠋?，用?shí)際行動(dòng)尊重老師的勞 動(dòng)，不辜負(fù)老師對(duì)你奉獻(xiàn)的一一片愛(ài)心。

七、課后拓展

學(xué)校是一個(gè)大家庭，有校長(zhǎng)、主任、老師、校工等，請(qǐng)大家走迸他們的生活，了解他們的工作。第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)行: l·筆記本。

2·學(xué)校結(jié)構(gòu)設(shè)置圖、全體教職員工照片。活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)人新課

導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們經(jīng)過(guò)這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多

人為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，學(xué)校離不開(kāi)他 們，讓我們都來(lái)說(shuō)說(shuō)他們、寫(xiě)寫(xiě)他們吧!

二、了解教職工

1、老師出示全體教職員工合影照片。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道的教職員工，使學(xué)生認(rèn)識(shí)全體教職員工。2·教師出示學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置圖。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道的部門(mén)及職能，教師再作補(bǔ)充介紹。

三、匯報(bào)交流

l·學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。2·教師了解學(xué)生的活動(dòng)的情況。

3·根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組:111校長(zhǎng)采訪組H2l校工采訪組。4·/組交流匯報(bào)。

教師提出要求:111認(rèn)真傾聽(tīng)，隨時(shí)補(bǔ)充材料。12)各組選三、四名代表在班內(nèi)發(fā)言。5·班級(jí)交流匯報(bào)。學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，頒發(fā)”最佳通訊員 獎(jiǎng)。、“優(yōu)秀小記者”獎(jiǎng)。

四、體驗(yàn)感悟

1·導(dǎo)語(yǔ):通過(guò)上面的活動(dòng)，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘?/p>

位上默默奉獻(xiàn)，做出了不同程度的貢獻(xiàn)，學(xué)校的確離不開(kāi)他們，那么，你對(duì)他們的工作有 什么看法，想對(duì)他們說(shuō)什么呢? 2·學(xué)生暢談，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。

3·小結(jié):同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著，我們的進(jìn)步也有他們的功勞，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，永遠(yuǎn)記住這些為你工作的人 們，尊重他們的勞動(dòng)。

五、課下延伸

為了表達(dá)你對(duì)學(xué)校工作人員的敬意，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛(ài)的方式活動(dòng)，如做禮物(小卡片、短信、小手工)，寫(xiě)詩(shī)、閩畫(huà)等送給你最尊敬的人。第三單元：為我們生活服務(wù)的人 第1課在郵局工作的人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解郵局開(kāi)展的主要業(yè)務(wù)及寄信的簡(jiǎn)單常識(shí)。

2、提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊重郵政工作人員、尊重他們的勞動(dòng)的情感。課時(shí)安排：建議3課時(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集相關(guān)圖片資料；課前在父母的帶領(lǐng)下去郵局調(diào)查訪問(wèn)；卡紙。教師準(zhǔn)備：信件、報(bào)刊、包裹等郵寄物品。第一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、尋找綠衣使者 1教師談話：

有一種工作人員每天穿著綠衣服，用綠色的交通工具，為人們傳遞信件，使人與人之間的交流變得方便快捷，被人們稱(chēng)為綠衣使者！你知道他們是誰(shuí)嗎?

2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊在郵局工作的人們：(1)親人、鄰居中在郵局工作的人。(2)說(shuō)說(shuō)為自己服務(wù)過(guò)的綠衣使者(通過(guò)自己切身的體會(huì)，初步了解郵政人員的工作)。

二、走近綠衣使者，了解他們的工作

1學(xué)生提出自己的疑問(wèn)教師在學(xué)生提出自己的疑問(wèn)后，進(jìn)行歸納整理)。

(1)郵局里都有哪些設(shè)施?(2)郵局都有哪些服務(wù)項(xiàng)目?(3)如果沒(méi)有郵政人員會(huì)怎樣? 2幫助學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，進(jìn)行小組合作研究學(xué)習(xí)

(1)確定研究?jī)?nèi)容；(2)把個(gè)人搜集到的信息進(jìn)行整理；(3)選擇本組隊(duì)員甚歡的形式匯報(bào)。3分組行動(dòng)并填寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告 調(diào)查課題

調(diào)查的方式或途徑 調(diào)查對(duì)象

調(diào)查的過(guò)程和收獲 不明白的問(wèn)題 自我評(píng)價(jià)

三、匯報(bào)研究成果

學(xué)生根據(jù)任務(wù)完成情況，向全班匯報(bào)、交流。

1對(duì)于郵局里的設(shè)施可以用圖片的形式展示，并加以解說(shuō)。2服務(wù)項(xiàng)目可以用解說(shuō)的形式介紹。

3第三個(gè)題目可以大膽地加以設(shè)想，感受綠衣使者工作的重要性。4可以將填好的調(diào)查報(bào)告向大家展示。

四、活動(dòng)延伸

l給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫(xiě)一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。2調(diào)查訪問(wèn)一封信的旅程。第二課時(shí)

一、故事導(dǎo)人：

1教師講故事：星期天的時(shí)候，丁丁跟爸爸一塊去郵局給舅舅寄信。爸爸到了郵局，把信投迸綠色的信箱，對(duì)丁丁說(shuō)：“好了，信很快就會(huì)送到舅舅手中的！”丁丁聽(tīng)了爸爸的話，不解地問(wèn)：“爸爸，信是怎么到達(dá)舅舅手中的呢?”小朋友們，你們能幫丁丁這個(gè)忙嗎?一封信到底是怎樣到達(dá)收信人手中的呢? 2學(xué)生發(fā)問(wèn)，提出自己的方法。

3教師：上節(jié)課后同學(xué)們作了大量的調(diào)查訪間，我相信同學(xué)們一定能幫好丁丁這個(gè)忙！

二、選擇匯報(bào)形式，講述一封信的經(jīng)歷 1小組討論用怎樣的形式進(jìn)行匯報(bào)。

2確定匯報(bào)形式：們可以用合作表演的形式展示一封信的經(jīng)歷；喲可以用“我是一封信”為開(kāi)頭，講述自己的旅行經(jīng)過(guò)(我是一封信，主人把我投入郵筒里，我就展開(kāi)一次旅行。

首先，穿綠衣服的郵政人員把我從郵筒里取出來(lái)，帶我到郵局，我和許多同伴身上的郵票，都被郵局的工作人員蓋上郵戳，然后他們又按照我們身上所寫(xiě)的郵政編碼或地名來(lái)分揀，放置在一格一格的柜子里。不久，我和放在同一格子里的伙伴們，就一起被裝入郵袋，等待出發(fā)。我們分別被送到車(chē)站、碼頭或機(jī)場(chǎng)，搭乘車(chē)、船或飛機(jī)等不同的交通工具。到達(dá)目的地后，我們很快被接回當(dāng)?shù)氐泥]局，按照投遞區(qū)域，又經(jīng)過(guò)一次分揀，再由郵局的工作人員帶著我們按地址投遞，到達(dá)了收件人的手中，完成了一次愉快的旅行)。(3)可以用圖示進(jìn)行解說(shuō)：

投遞--郵政人員取信--蓋郵--分區(qū)分揀--送各地--再分揀--送信--收件人。

3教師引導(dǎo)：同學(xué)們講得這么生動(dòng)，丁丁一定會(huì)感謝大家的。通過(guò)了解一封信的經(jīng)歷，你有什么體會(huì)?

4小結(jié)：別小看一封信，它只有經(jīng)過(guò)了許多人的分工合作，才能到達(dá)了收信人的手中。

三、開(kāi)展“我是小小郵遞員”比賽活動(dòng)

l教師事先準(zhǔn)備好活動(dòng)用的報(bào)刊、包裹、信件等物品若干。2教師講清活動(dòng)要求：(1)按物品的類(lèi)別進(jìn)行分揀；(2)以完成任務(wù)的時(shí)間先后順序確定比賽優(yōu)勝者。

2比賽開(kāi)始。3教師談話：通過(guò)分揀郵寄物品的活動(dòng)比賽，你有什么感受?(分揀郵件只是眾多環(huán)節(jié)的一項(xiàng)，同學(xué)們都覺(jué)得辛苦?？梢?jiàn)，要完成整個(gè)郵遞任務(wù)，更是一件不容易的事！郵政人員工作是多么辛苦呀，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng))

四、制作愛(ài)心卡

1教師談話：郵政人員是傳遞友愛(ài)的使者，你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么?我們每個(gè)人設(shè)計(jì)一張愛(ài)心卡送給他們好嗎?

2學(xué)生制作愛(ài)心卡，寫(xiě)上自己最想說(shuō)的話。

五、活動(dòng)延伸

把自己制作的愛(ài)心卡送給身邊的郵政人員，送上你的祝福。第三課時(shí)--、情景導(dǎo)入

教師談話：前天，小明寫(xiě)了一封信，寄給遠(yuǎn)在上海的姑姑?？墒墙裉靺s被退了回來(lái)，到底怎么回事呢?

二、找出問(wèn)題，指導(dǎo)行動(dòng)

l猜一猜信被退回的原因。學(xué)生提出種種假設(shè)，如：寫(xiě)錯(cuò)地址、郵資不足、沒(méi)寫(xiě)郵政編碼、不是標(biāo)準(zhǔn)信封等情況。

2教師：只要出現(xiàn)上述各種情況的一種，信件就難以順利到達(dá)收件人的手中。我們應(yīng)該怎么做才能使信件順利送達(dá)而不給郵政人員添麻煩呢? 3學(xué)生發(fā)言。

4教師小結(jié)：不給工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現(xiàn)。！

三、活動(dòng)體驗(yàn)，紙上投遞游戲

I教師課件或掛圖拙示一組信件的圖片，讓學(xué)生分析判斷能否直接投遞。圖--：郵資不思，應(yīng)為0?80元，不是0?60元，不能投寄。圖二：掛號(hào)信，要在窗口辦理，不能直接投遞。圖三：沒(méi)寫(xiě)郵政編碼，不能投遞。圖四：字跡潦草看不清，不可以投遞。圖五：信內(nèi)夾帶現(xiàn)金及物品，不可以投遞。2.教師引導(dǎo)：從以上游戲中你得到什么啟示？

四、知識(shí)拓展

1.教師引導(dǎo)：對(duì)于本主題的內(nèi)容，除了課本上的知識(shí)，你還了解什么？還想了些什么？

2、學(xué)生發(fā)言。

3、教師補(bǔ)充：郵政特快專(zhuān)遞業(yè)務(wù)。郵寄現(xiàn)金等其他物品應(yīng)注意的事項(xiàng)。

五、我的收獲

1.學(xué)生談自己的收獲。

2.把自己的收獲填在收獲卡上，收藏在成長(zhǎng)記錄袋里。2.為我們生活服務(wù)的人---------生活中不能沒(méi)有他們 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)我們生活周?chē)?，有許多普通勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開(kāi)他們。

2、體驗(yàn)他們工作的艱辛。

3、養(yǎng)成尊重這些人極其工作的態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前注意觀察環(huán)衛(wèi)、理發(fā)、服務(wù)員、醫(yī)生、售貨員、修鞋等勞動(dòng)者的勞動(dòng)過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入

1、同學(xué)們，今天我們從“快樂(lè)街”請(qǐng)來(lái)了兩位小朋友wawa和yaya一起參加活動(dòng)，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？瞧，他們來(lái)了！(播放動(dòng)畫(huà)片1)

2、可愛(ài)的小猴把它的全家福照片也拿到了現(xiàn)場(chǎng)，你們想認(rèn)識(shí)它的家人嗎？（放動(dòng)畫(huà)片2）他們一家人是干什么的？（廚師、清潔工、理發(fā)師、警察）我們的生活中能不能沒(méi)有他們？（不能）為什么？（他們都是為我們生活服務(wù)的人。）

二、探究活動(dòng)

1、比比看（出示幻燈片）小組討論；你還知道有哪些人在為我們生活服務(wù)呢？你享受過(guò)他們?yōu)槟闾峁┑姆?wù)嗎？（放幻燈片：看誰(shuí)說(shuō)的多。）板書(shū)：各行各業(yè)勞動(dòng)者（1）全班交流。（學(xué)生往黑板上貼花瓣，寫(xiě)上各職業(yè)名稱(chēng)）（2）放幻燈片：（看書(shū)本插圖）

2、“不能沒(méi)有你”（小組各選活動(dòng)形式）

如果我們的生活中沒(méi)有他們行不行？那將會(huì)是什么樣子呢？說(shuō)說(shuō)他們工作的重要性。(1)（小品、圖畫(huà)、體驗(yàn)短文、兒歌、）(2)放幻燈片：(記者采訪）

小結(jié)：同學(xué)們剛才講得很好，生活中我們不能沒(méi)有他們，我們要尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者。板書(shū)：尊重

3、“小靈通”

（1）放幻燈展示各行各業(yè)代表人物的先進(jìn)事跡：

放幻燈片：掏糞工人時(shí)傳祥、全國(guó)優(yōu)秀售票員、革命英雄黃繼光、抗洪英雄李向群、抗非典英雄葉欣等。

放錄象：航天員楊利偉

（2）小結(jié)：正如劉少奇爺爺說(shuō)的：“我們都是為人民服務(wù)。只是革命分工不同，工作沒(méi)有高低貴賤之分?！鄙鐣?huì)總會(huì)有一些苦、累、臟的工作，這些工作同樣需要有人去做。我們要尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

（4）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己在平時(shí)生活中接受某種服務(wù)時(shí)印象深刻的一件事。還可以用詩(shī)歌、歌曲等形式贊美他們。（如：《每當(dāng)走過(guò)你窗前》、《美麗天使》等。）

（5）社會(huì)上為了表示對(duì)他們的重視，對(duì)其職業(yè)制定了節(jié)日，說(shuō)說(shuō)你所知道的。出示幻燈片：（3 月 5日：學(xué)雷鋒紀(jì)念日； 3月14日：國(guó)際警察日

5月12日：國(guó)際護(hù)士節(jié)；

7月16日: 廚師節(jié) 月1 日: 建軍節(jié)；月 8日：國(guó)際新聞工作者日 9 月10日: 教師節(jié)；

10月26日: 環(huán)衛(wèi)工人節(jié)）

4、出示幻燈片：完成課本練習(xí)題，填寫(xiě)“我的信息卡”（1）（放幻燈片）填寫(xiě)“信息卡片”，寫(xiě)明你“生活中不能沒(méi)有的人”所 從事的職業(yè)。（每個(gè)人至多選擇兩種。）

（2）想一想為什么自己的生活離不開(kāi)他們，并且把理由寫(xiě)下來(lái)。（3）小組交流。

（4）小組長(zhǎng)將自己小組同學(xué)的各種選擇的人次填寫(xiě)在第69頁(yè)下面的表格。（5）全班交流。

三、總結(jié): 工作沒(méi)有貴賤之分，各種工作都非常有意義。生活中離不開(kāi)勞動(dòng)人民。我們的生活需要各種各樣的服務(wù),我們要尊重勞動(dòng)人民，尊重他們的勞動(dòng)。我們用一首歌曲來(lái)贊美他們吧！請(qǐng)伴隨著優(yōu)美的歌聲和快樂(lè)街的小朋友一起跳起來(lái)!

(《我們的生活比蜜甜》)板書(shū)：生活離不開(kāi)他們，我們需要他們的服務(wù)

附板書(shū)：生活中不能沒(méi)有他們 尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者 生活中離不開(kāi)他們，我們需要他們的服務(wù)

（板書(shū)以貼花形式設(shè)計(jì)）

3.《我能為大家做什么》教學(xué)案例 教學(xué)目標(biāo)：

◎知識(shí)與能力：明確自己應(yīng)該做的事情，懂得尊重別人的勞動(dòng)?！蜻^(guò)程與方法：通過(guò)交流討論等方式，培養(yǎng)良好的行為道德習(xí)慣?！蚯楦袘B(tài)度與價(jià)值觀:樹(shù)立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立正確的為他人服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

《我的陽(yáng)光計(jì)劃》書(shū)，課件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

老師搜集了一組圖片，大家一起用心來(lái)看（播放圖片，放鋼琴曲）：我們的溫總理關(guān)心人民的疾苦，冒著風(fēng)雪，危險(xiǎn)，走在最前面，他的服務(wù)宗旨“民在我心，民為我本”.醫(yī)護(hù)人員夜以繼日的工作在自己的崗位上，救死扶傷，搶救病人?？删吹慕夥跑姡渚瘧?zhàn)士，更是把最苦最累的搶著爭(zhēng)著為大家服務(wù)著??他們，使我們的城市高樓林立，城市更加的美麗??清潔工人累了自己，幸福了大家??

師：孩子們，你想到了什么？你又想說(shuō)些什么? 生：人們都在工作著，忙碌著，為大家服務(wù)著 生：大家都在貢獻(xiàn)著 生：?? 師（小結(jié)）：上至我們的總理，下至普通的清潔工，各行各業(yè)的人們都在自己的崗位上為大家服務(wù)著??今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我能為大家做什么》，（板書(shū)）好嗎？

二、從身邊小事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

師：回憶一下，你曾經(jīng)為別人提供了哪些幫助呢？ 生：我?guī)椭先诉^(guò)馬路了 生：我給奶奶讓坐了。生：我?guī)屯瑢W(xué)解決難題了。師：（板書(shū)）為別人服務(wù)。生：我?guī)蛬寢寬叩亍?/p>

師：大家感覺(jué)他說(shuō)得對(duì)嗎？掃地是不是我們應(yīng)該做到的啊。生：是啊，我們也應(yīng)該掃地的。師：這就是自己事自己做（板書(shū)）。那你感覺(jué)哪些事情還是自己應(yīng)該做的呢？ 生：我收拾自己的房間。生：我自己洗臉，洗腳。生：我自己整理書(shū)包。師：那在學(xué)校里呢？ 生：我上課認(rèn)真聽(tīng)講。

師：是啊，這是你的事情你應(yīng)該做到的，同時(shí)，他又是什么的表現(xiàn)呢？ 生：是尊重老師的表現(xiàn)。

師：你說(shuō)的真好。謝謝你尊重老師的勞動(dòng)。大家還能舉例說(shuō)明你的哪些行為是尊重他人勞動(dòng)的表現(xiàn)呢？（板書(shū)：尊重他人勞動(dòng)）生：我不亂扔紙屑。師：尊重了誰(shuí)的勞動(dòng)？

生：尊重了清潔工和同學(xué)們的勞動(dòng)。

生：回家后，先換下鞋子，是尊重媽媽勞動(dòng)的表現(xiàn)。師：你真是媽媽的好孩子，理解媽媽的辛勞。生：認(rèn)真完成作業(yè)，也是尊重老師的表現(xiàn)。

生：不攀爬樹(shù)木，踐踏草坪，是尊重環(huán)衛(wèi)工人的表現(xiàn)。師：你的表現(xiàn)真是不錯(cuò)。

生：不浪費(fèi)糧食，珍惜食物，是尊重農(nóng)民伯伯的表現(xiàn)。師：是啊，農(nóng)民伯伯種田的不易。大家想到了哪首詩(shī)？ 師生齊背誦《憫農(nóng)》

師：你的表現(xiàn)真不錯(cuò)，大家把掌聲送給這位同學(xué)吧。師：大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)。老師收集了兩幅圖片，（播放課件）

這位是在大地震中失去雙親的小女孩，她在做什么，她肩上背負(fù)著多重的擔(dān)子，漫漫人生路??還有她，在大雪天，要出來(lái)背柴，我好冷，好累，然而?? 師：看后，你想說(shuō)點(diǎn)兒什么？ 生：我想幫助他們。

生：他們真是能干啊，我與他們比較就差遠(yuǎn)了，我要努力學(xué)習(xí)，以后為更多的人服務(wù)。生：他們太可憐了，我感受到了我的幸福。我要珍惜現(xiàn)在所擁有的。

師：是啊，大家的同齡人，他們?cè)缭绲膿?dān)負(fù)起了重?fù)?dān)。想想他們，看看自己，相信大家一定有了更多的打算與計(jì)劃吧。那就讓我們一起來(lái)制定一下陽(yáng)光計(jì)劃吧。

三、制定陽(yáng)光計(jì)劃 說(shuō)明要求：（出示課件

1、計(jì)劃要具體、可行，適合自己的年齡特點(diǎn)。

2、從實(shí)際出發(fā)，確實(shí)能給別人帶來(lái)便利。）

自己先制定，寫(xiě)好后，小組內(nèi)交流，選出代表來(lái)展示。我的陽(yáng)光計(jì)劃

——我能為大家做什么

在家里

在學(xué)校

在社會(huì)

計(jì)劃一定要符合實(shí)際，切實(shí)可行（配樂(lè)學(xué)生制定計(jì)劃）師：哪一小組先來(lái)展示。生展示，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下呢？

生：他的計(jì)劃很好，我也要向他學(xué)習(xí)。生：計(jì)劃完整，比較實(shí)際可行。3名學(xué)生展示，評(píng)價(jià)。

四、話理想：

師：大家制定的計(jì)劃都很好，如果你這樣做了，你也為別人服務(wù)著，幸福著。你們知道嗎？十幾年后，你能夠做得會(huì)更多，你想不想談?wù)勛约旱睦硐肽?？說(shuō)說(shuō)你將來(lái)想做什么呢？談?wù)劺碛赡亍?/p>

生：我想當(dāng)警察，因?yàn)槲腋杏X(jué)當(dāng)警察能為民抓小偷。生：我想當(dāng)老師，傳授知識(shí)給更多的孩子。

生：我想當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)榭吹讲∪撕芡纯?，我要為病人減少病痛。生：??

總結(jié)：老師聽(tīng)了大家的理想忍不住要贊嘆大家，你們的理想真棒。相信只要大家按照自己制定的陽(yáng)光計(jì)劃去努力，你們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想的。

五、板書(shū)

我能為大家做什么 尊重他人勞動(dòng) 自己事自己干 為別人服務(wù)

六、教學(xué)反思：

課堂上生成的內(nèi)容很自然，通過(guò)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的事情入手，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。盡量多的讓學(xué)生回答問(wèn)題，生成問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。這樣，老師不必只想教案，可以隨機(jī)應(yīng)變，只是設(shè)計(jì)大的框架結(jié)構(gòu)即可。有一個(gè)環(huán)節(jié)，就是出示了兩幅同齡孩子的圖片，要求不明確，引導(dǎo)不夠到位。還有，本人的語(yǔ)速快，在今后的教學(xué)中一定注意。

第三單元：為我們生活服務(wù)的人 第4課一次賣(mài)報(bào)的體驗(yàn) 主題目標(biāo)：

l采訪賣(mài)報(bào)人，了解關(guān)于賣(mài)報(bào)的一些基本的常識(shí)，寫(xiě)出采訪記錄。2培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力“ 3培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者，熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。課前準(zhǔn)備：

l學(xué)生課前調(diào)查賣(mài)報(bào)的地點(diǎn)和形式。2聯(lián)系一賣(mài)報(bào)人，把他請(qǐng)人教室。

3錄制賣(mài)報(bào)人在烈日下、風(fēng)雨中賣(mài)報(bào)的情景。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)人(把賣(mài)報(bào)人請(qǐng)迸課堂，引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性)師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這位叔叔嗎?想不想知道這位叔叔是干什么的?” 生：“想知道” 師：“那么，咱們就請(qǐng)叔叔做一下自我介紹，好不好?”(請(qǐng)賣(mài)報(bào)人作自我介紹)師：“奧，原來(lái)叔叔是賣(mài)報(bào)的，提起賣(mài)報(bào)，不知同學(xué)們課前調(diào)查的結(jié)果怎樣?想不想把調(diào)查的結(jié)果展示給大家?”(引入第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié))

二、學(xué)生相互交流調(diào)查結(jié)果(此環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生對(duì)自己調(diào)查結(jié)果的展示，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合分析歸納能力，同時(shí)提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的主動(dòng)性)。

師：同學(xué)們，課前你們調(diào)查了賣(mài)報(bào)的地點(diǎn)與形式，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(讓同學(xué)們暢談自己課前的調(diào)查情況，同時(shí)教師利用多媒體大屏幕展示有關(guān)“流動(dòng)報(bào)攤”“報(bào)亭”的圖片，使學(xué)生更形象、更直觀地感知賣(mài)報(bào)的地點(diǎn)和形式。)

三、采訪賣(mài)報(bào)人(先小組內(nèi)找出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。通過(guò)讓學(xué)生當(dāng)小記者，在對(duì)賣(mài)報(bào)人的采訪中了解關(guān)于賣(mài)報(bào)的知識(shí)，如報(bào)紙的類(lèi)型與價(jià)格、人們喜歡看什么報(bào)、到哪兒取報(bào)以及賣(mài)報(bào)的一些技巧，為體驗(yàn)賣(mài)報(bào)做準(zhǔn)備)。

1師：同學(xué)們，你們一定有很多問(wèn)題想要問(wèn)賣(mài)報(bào)叔叔，想不想當(dāng)一次小記者采訪一下賣(mài)報(bào)叔叔?“

生：”想！“ 2?師：”你想采訪賣(mài)報(bào)叔叔哪些問(wèn)題?與賣(mài)報(bào)叔叔交流時(shí)應(yīng)注意什么?小組內(nèi)互相交流、討論一下，做好記錄！“ 小組討論。教師參與到孩子們中間。

3師：”采訪時(shí)，同學(xué)們要注意采訪時(shí)的禮貌語(yǔ)言、采訪的順序，要認(rèn)真傾聽(tīng)，各小組問(wèn)題不要重復(fù)，做好采訪記錄“?，F(xiàn)場(chǎng)采訪

四、觀看錄像，讓學(xué)生感知賣(mài)報(bào)人的辛苦(通過(guò)此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者，熱愛(ài)勞動(dòng)的情感)。

1?播放錄像：”賣(mài)報(bào)人在烈日下，在風(fēng)雨中取報(bào)、賣(mài)報(bào)的情況“。2?讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋??你想對(duì)賣(mài)報(bào)叔叔說(shuō)什么。生：”??¨“ 賣(mài)報(bào)人：”我在給別人提供方便的同時(shí)，自己也有收獲！“(讓學(xué)生明白，在付出辛苦勞動(dòng)給別人提供方便的同時(shí)，賣(mài)報(bào)人也勞有所得。)4?情景表演”我當(dāng)一次小報(bào)童“(找?guī)孜煌瑢W(xué)當(dāng)小報(bào)童向同學(xué)們賣(mài)報(bào)紙)。

5?評(píng)價(jià)：讓學(xué)生對(duì)自已的表演進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后讓同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)、再讓賣(mài)報(bào)叔叔進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

五.賣(mài)報(bào)體驗(yàn)

1.分角色進(jìn)行活動(dòng)(略)

六、讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

師：”通過(guò)這節(jié)課，你有哪些收獲呢?“ 生：”?“ 師：”別忘了把它們記錄下來(lái)，你還想了解更多的賣(mài)報(bào)知識(shí)嗎?課下同學(xué)們要多觀察，多問(wèn)別人，做一個(gè)有心人，你會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)！最后，我們以熱烈的掌聲為賣(mài)報(bào)叔叔來(lái)課 堂為同學(xué)們提供這么多的賣(mài)報(bào)知識(shí)表示感謝！" 板書(shū)設(shè)計(jì)：一次賣(mài)報(bào)的體驗(yàn) 1.訪問(wèn)買(mǎi)報(bào)人。2.賣(mài)報(bào)體驗(yàn) 課后反思：

第四篇：三年級(jí)品社上冊(cè)試題

三年級(jí)品社上冊(cè)試題

一、填空。

1、我的名字叫()，是()為我取的，意思是（）。

2、我知道母親節(jié)的時(shí)間是（），父親節(jié)的時(shí)間是（），老人節(jié)的時(shí)間是（）。

3、在爸爸媽媽難過(guò)的時(shí)候，我會(huì)（），在爸爸媽媽勞累的時(shí)候，我會(huì)（）。

4、我們學(xué)校的地理位置是（）。

我們學(xué)校的校園環(huán)境（）。

我們的校訓(xùn)是（）。

5、在我們學(xué)校，辛勤工作的人們有（）、（）、（）、（）、（）等。

6、為了我們的健康發(fā)展，學(xué)校經(jīng)常舉行豐富多彩的活動(dòng)，比如：

（）、（）（）等。

7、確定地圖的方向只要記?。ǎ?、（）的口訣就行了。

8、我的家鄉(xiāng)是（）省，（）縣，（）鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）。

9、中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有（）、（）、（）、（）等傳統(tǒng)節(jié)日。

10、過(guò)年了家家戶(hù)戶(hù)貼春聯(lián)，我最喜歡的春聯(lián)是（）。

二、選擇。

1、聽(tīng)到別人說(shuō)你缺點(diǎn)是，會(huì)（）

Ａ、虛心接受。Ｂ、很生氣。Ｃ、表面聽(tīng)取，心里不服。２、好朋友當(dāng)上了中隊(duì)長(zhǎng)，我沒(méi)有當(dāng)上，我會(huì)（）Ａ、嫉妒，不服氣 Ｂ、虛心向他學(xué)習(xí)Ｃ、不再理他。３、爸爸老是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，我（）

Ａ、很苦惱，不進(jìn)行辯解。Ｂ、聽(tīng)之任之，不予理睬。Ｃ、告訴爸爸鼓勵(lì)對(duì)我很重要。

４、當(dāng)別人有困難時(shí)，我（）

Ａ、很樂(lè)意幫助他 Ｂ、不管，和我沒(méi)關(guān)系 Ｃ、在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。５、對(duì)待自己，你的態(tài)度是（）

Ａ、我有我的特點(diǎn)，我很欣賞我自己。Ｂ、不如別人棒 Ｃ、沒(méi)有想過(guò)

6、下列哪位同學(xué)的做法是正確的（）

Ａ、小明只有在母親節(jié)和婦女節(jié)幫媽媽做家務(wù)，其余時(shí)間就不幫了。Ｂ、吃晚飯，玲玲總是搶著刷碗掃地。Ｃ、媽媽讓小強(qiáng)收拾房間，正巧小伙伴找他玩，他就出去玩了。

三、判斷

１、我喜歡幫助別人，但不喜歡別人幫助我。（）

２、老師總表?yè)P(yáng)我，學(xué)生總是夸我，所以我沒(méi)有缺點(diǎn)。（）

3、真誠(chéng)的關(guān)心別人贊美別人你會(huì)得到更多的贊美（）

4、面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要勇敢的嘗試。（）

5、辦公室是老師辦公的地方所以學(xué)生不可以隨便進(jìn)入。（）

6、總務(wù)處是為全校師生提供服務(wù)的部門(mén)。（）

四、連線

校

長(zhǎng)

為全校同學(xué)組織各類(lèi)有意義的活動(dòng) 班 主 任

為了學(xué)生的安全和身體健康而積極努力 大隊(duì)輔導(dǎo)員

負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理

校

工

負(fù)責(zé)分發(fā)學(xué)校訂的報(bào)紙雜志 衛(wèi)生老師

解決學(xué)校的重要事務(wù)

五、讀材料，寫(xiě)感想

1、小勇學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是班長(zhǎng)，經(jīng)常組織文藝匯演，老師很器重他。說(shuō)他是全面發(fā)展的好學(xué)生，因此他經(jīng)常在同學(xué)面前趾高氣揚(yáng)，說(shuō)自己身上全是優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有缺點(diǎn)。

2、小軍說(shuō)：“家鄉(xiāng)發(fā)生了日新月異的變化，我們也要為了家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能及的事?！毙∪A說(shuō)：“我們還小，建設(shè)家鄉(xiāng)是大人們的事情，和我們小孩子沒(méi)有關(guān)系?！?/p>

3、小勇說(shuō)：“過(guò)春節(jié)真好，可以大吃大喝，可以向大人要壓歲錢(qián)，還可以痛痛快快放煙花爆竹，我很喜歡過(guò)春節(jié)。”

六、綜合

1、畫(huà)出你最喜歡的自己，要注意體現(xiàn)出自己的特點(diǎn)

2、給學(xué)校畫(huà)張平面圖形示意圖。

三年級(jí)上冊(cè)思品與社會(huì)復(fù)習(xí)題

一、填空

1、養(yǎng)小動(dòng)物讓我們更有（愛(ài)心），打乒乓球使我們身體（更棒）。

2、身邊的人就像會(huì)說(shuō)話的（鏡子），幫助我們更好地了解（自己）。

3、告訴身邊的長(zhǎng)輩和朋友：“你的（鼓勵(lì)）對(duì)我很重要！”當(dāng)然要拿出（行動(dòng)）來(lái)，讓自己做得更好！”

4、學(xué)會(huì)（真誠(chéng)）地（關(guān)心）別人，（贊美）別人，你也會(huì)得到更多的（贊美）。

5、面對(duì)（挑戰(zhàn)），我們要勇敢的去（嘗試），只有不斷地（嘗試），才能對(duì)自己更加充滿(mǎn)（信心）。

6、誰(shuí)都會(huì)有（不如）別人的地方，但是我們要（相信）自己，只要心中有（陽(yáng)光），就能朝著（明天）快樂(lè)的奔跑。

7、參加（公益勞動(dòng)）是我最（開(kāi)心）的事。

8、要學(xué)會(huì)愛(ài)（自己），更要學(xué)會(huì)愛(ài)（別人）。

9、一個(gè)名字的誕生，寄托著家人的（希望），記載著一段（溫馨）的故事。

10、在生活中的每一天，家人用（無(wú)聲）的愛(ài)，呵護(hù)我們（成長(zhǎng)）

11、母親節(jié)是每年（5）月的第（二）個(gè)星期日。

12、和母親談?wù)勑?，了解他們的（想法）和?duì)你的（期望），也把你的一些（愿望）告訴他們。

13、做（有心人），留意家人（健康），體察他們的（心情），用（愛(ài)心留言條）表達(dá)你的（愛(ài)）和（關(guān)心）。

14、家庭一般由（父輩）和（子輩）兩代人組成。

15、母親的（慈愛(ài)），是我生命的（源泉）；母親的（深情）我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完。

16、到校園里走一走，看一看，去尋找（自己的發(fā)現(xiàn)）。

17、我們?nèi)ィㄓ^察）、（訪問(wèn)）、（調(diào)查）?把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

18、太陽(yáng)總是（東升西落）。北極星總是掛在（北方）。

19、在我們的學(xué)校里工作的人們有（校長(zhǎng)）、（教導(dǎo)主任）、（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）、（班主任）、（各科教師）、（圖書(shū)管理員）、（工友）?? 他們（辛勤）地工作，共同把學(xué)校辦好。

20、我愛(ài)我們的學(xué)校，能為學(xué)校做點(diǎn)事，我很（開(kāi)心）。

21、把問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，這就是（發(fā)現(xiàn)）的開(kāi)始，我們會(huì)更了解自己的學(xué)校。

22、確定圖紙上的方向，只要記?。ㄉ媳毕履?，左東右西）的口訣就可以了。

23、老師是同學(xué)們心中最（可愛(ài)）的人，我們（尊敬）和（感謝）老師。

24、如果要畫(huà)的東西太多，我們就用（圖例）表示。

25、原來(lái)（環(huán)境）不一樣，（物產(chǎn)）也不一樣。

26、家鄉(xiāng)的（山山水水）和人們的生活（息息相關(guān)）。（家鄉(xiāng)的變化）給我們帶來(lái)了美好生活，也帶來(lái)了一些（思考）。

27、靠山吃（山），靠水吃（水）；腳下的（泥土）、小溪的（流水）、山上的（一草一木）都我和那么（親近）。我愛(ài)家鄉(xiāng)的（山），我愛(ài)家鄉(xiāng)的（水）。

28、我希望家鄉(xiāng)的山更（綠）、水更（清）、天更（藍(lán)）。

29、（春節(jié)）是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。家鄉(xiāng)的節(jié)日有（清明節(jié)）、（端陽(yáng)節(jié)）、（中秋節(jié)）、（重陽(yáng)節(jié)）、（元旦節(jié)）等。日歷上一年有（24）個(gè)節(jié)氣。30、過(guò)節(jié)日，人們會(huì)舉行各種活動(dòng)來(lái)表達(dá)喜慶的（心情），團(tuán)聚的（愿望）? 節(jié)日讓我們的生活（豐富多彩），我們都喜歡過(guò)節(jié)。

31、許多歷史名人（革命前輩）都曾在家鄉(xiāng)的土地上留下了他們的（足跡），還有很多土生土長(zhǎng)的（家鄉(xiāng)人），他們的事跡一直讓我感到（自豪）。

32、過(guò)春節(jié)貼福字表示（吉祥）；（清明節(jié)）掃墓；（端午節(jié)）吃粽子；中秋節(jié)吃（月餅）。

二、簡(jiǎn)答題

1、當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做？ 答：1）、當(dāng)別人說(shuō)你的缺點(diǎn)時(shí)：虛心接受，及時(shí)改正；

2）、在學(xué)校參加勞動(dòng)時(shí)：積極參加勞動(dòng)； 3）、當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)：及時(shí)伸出援助之手，幫助同學(xué)克服困難。

2、為什么別人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一樣呢？ 答：自己只看到了優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，沒(méi)有看到自己的缺點(diǎn)和不足。

3、父母的想法和我們不樣時(shí)，我們?cè)撛趺磳?duì)待呢？ 答：可以好好地跟父母談?wù)勑模f(shuō)出自己的想法。

4、家鄉(xiāng)的變化給我們帶來(lái)了美好生活，也帶來(lái)了一些思考。

答：家鄉(xiāng)的變化：物質(zhì)生活提高了，生活富裕了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快等。我的思考：生態(tài)破壞嚴(yán)重，在發(fā)展家鄉(xiāng)的同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境。

5、人們常說(shuō)家鄉(xiāng)“人杰地靈”，如何理解？ 答：“人杰地靈”意思是杰出的人物，生于靈秀之地，指家鄉(xiāng)是個(gè)好地方。

6、你怎樣理解“靠山吃山，靠水吃水”這句話，請(qǐng)各舉例說(shuō)明。答：“靠山吃山，靠水吃水”，講的是家鄉(xiāng)的山山水水和人們的生活息息相關(guān)。如山區(qū)人們可以種植果樹(shù)、竹林、開(kāi)發(fā)旅游項(xiàng)目；海邊或湖邊的人們可以捕撈魚(yú)蝦，種植蓮藕 ??.7、你想為美化環(huán)境做什么？ 答：為美化環(huán)境出謀劃策，帶頭愛(ài)護(hù)環(huán)境。

8、寫(xiě)出五個(gè)以上傳統(tǒng)節(jié)日。

答：春節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)。

9、老師不許大家去游戲廳，但小文經(jīng)常去，我把這件事告訴了老師，請(qǐng)辨析并說(shuō)明原因。

答：告訴小文經(jīng)常去游戲廳的害處，勸戒他少去或不去。

10、你的家鄉(xiāng)在哪里？有哪些特產(chǎn)？

答：我的家鄉(xiāng)在四川省宣漢縣胡家鎮(zhèn)，主要特產(chǎn)有：云蒙大米、奶粉、柑桔、板栗、核桃 ??

11、你的爸爸或媽媽生病的時(shí)候，你是怎么做的？

答：幫助家里做些家務(wù)活，為爸爸媽媽分擔(dān)一些事情，減輕他們的負(fù)擔(dān)等等。

12、元旦節(jié)到了，王芳要演節(jié)目，非要讓媽媽給她買(mǎi)漂亮的連衣裙，她做得對(duì)嗎？如果是你，你該怎么辦？

答：王芳做得不對(duì)，應(yīng)該先和媽媽談?wù)勑模v明自己要表演節(jié)目，要統(tǒng)一服裝，希望媽媽給自己買(mǎi)連衣裙，爭(zhēng)取媽媽的同意。

三、連線題

國(guó)慶節(jié) ??? 10月1日 中秋節(jié) ??? 8月15日 清明節(jié) ??..4月5日 元旦節(jié) ??? 1月1日 勞動(dòng)節(jié) ??? 5月1日 建軍節(jié) ??? 8月1日 六一兒童節(jié) ? 6月1日 教師節(jié) ??? 9月10日 婦女節(jié) ??..3月8日 端午節(jié) ??? 5月5日

三年級(jí)品德社會(huì)期中試題 姓名

填空：（每空2分，共30分）

1、知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足后，就要學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)（）克服（），這樣才能使自己好上加好，越來(lái)越棒。

2、良好的（）不僅可以使我們學(xué)到許多知識(shí)，本領(lǐng)。還可以使我們的生活更加（）。.3、當(dāng)爸爸媽媽真不容易，他們不僅要努力工作，還要（）子女，（）老人，有時(shí)還遇到煩心的事，真辛苦。

4、在生活中，有些事每天、每月必須花的錢(qián)，叫做（），還有些是大額花銷(xiāo)和預(yù)想不到的支出，叫做（）。

5、（）是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，無(wú)論家里收入高低，經(jīng)濟(jì)條件好壞，都是（）的，我們都要從現(xiàn)在做起，從生活（）做起，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。

6、媽媽的妹妹稱(chēng)（），爸爸的哥哥稱(chēng)（），我是爺爺?shù)模ǎ?，爸爸的妹妹稱(chēng)（）。

二、判斷：（每題2分，共20分）

1、自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，別人評(píng)價(jià)最清楚。()

2、有了興趣，只要堅(jiān)持不懈，就可以發(fā)展成為特長(zhǎng)。（）

3、自信的人往往是謙虛自滿(mǎn)的人。（）

4、我們要學(xué)會(huì)節(jié)儉，去年買(mǎi)的鞋今年還能穿，不要和別人比新鞋。（）

5、和父母天天在一起，進(jìn)門(mén)、出門(mén)打招呼太羅嗦，沒(méi)必要。（）

6、在家庭成員之間也要講禮節(jié)。（）

7、勤儉節(jié)約就是“摳門(mén)”、“小氣”。

（）

8、要看到別人的長(zhǎng)處，并向他學(xué)習(xí)。（）

9、零花錢(qián)就要花掉，存起來(lái)將來(lái)買(mǎi)個(gè)有用的東西，是小氣的表現(xiàn)。（）

10、別人指出了我的錯(cuò)誤，我很不高興。（）

三、選擇：（每題3分，共15分）

1、無(wú)論別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)好與壞，都要認(rèn)真（）、并且真誠(chéng)感謝對(duì)方。A、計(jì)較 B、記住 C、傾聽(tīng)

2、面對(duì)困難和不足，我應(yīng)該（）

A、退讓、回避 B、虛心、謹(jǐn)慎 C、相信我能行

3、到了老人節(jié)，給爺爺奶奶祝賀節(jié)日快樂(lè)，這是（）

A、對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬愛(ài)護(hù) B、麻酥酥的，我可做不出了 C、怪不好意思的

4、屬于不良生活習(xí)慣的事（）

A、清晨鍛煉 B、早睡早起 C、偏食、挑食 D、不抽煙、不飲酒

5、在學(xué)習(xí)和生活中遇到煩心事，你會(huì)（）

A、悶在心里 B、和父母談?wù)?C、對(duì)別人發(fā)脾氣 D、自己偷偷的哭

四、簡(jiǎn)答題：（35分）

1、給你50元零用錢(qián)，請(qǐng)你列出你的消費(fèi)計(jì)劃。（9分）（1）、（2）、（3）、2、我給家人的承諾書(shū)是：（6分）

3、爸爸、媽媽又哪些煩心事？你知道有哪些是因你而起的嗎？（10分）

4、怎樣增強(qiáng)我們的自信心？（10分）

第五篇：三年級(jí)品社上冊(cè)期末

三年級(jí)《品德與社會(huì)》期末試卷

一、填空（26分）

1、家庭、學(xué)校、社區(qū)是我們最熟悉的地方。我們?cè)谶@里（）（）和（）。

2、社區(qū)中還有各種（），給我們的生活帶來(lái)了很多（）。

3、我們的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)（）。自覺(jué)的學(xué)習(xí)過(guò)程就是不斷（）的過(guò)程。

4、沒(méi)想到我們的老師真不少，（）、（）（）……關(guān)鍵看我們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)。

5、我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過(guò)（），但是只要?jiǎng)樱ǎ┫耄ǎ┛倳?huì)克服（）的。

6、這兩年我們學(xué)到的東西真不少，（）增多了，（）增長(zhǎng)了，比過(guò)去更（）了。

7、我們都喜歡游戲，游戲要有（）否則（）進(jìn)行。

8、看來(lái)，規(guī)則與我們的()密不可分，涉及到我們（）的方方面面，真是“生活處處有規(guī)則”呀！

9、不僅在學(xué)校，在任何地方，規(guī)則都是我們正常（）（）()的保證。

10、我們生活在班集體中，感受著集體帶給我們的（）和（）。

11、我們生活在社會(huì)中，有許多事情也需要我們來(lái)（）。

二、判斷：（24分）

1、公共場(chǎng)所存在安全隱患，家里不存在安全（）

2、書(shū)本、媒體、周?chē)娜硕际俏覀兊睦蠋煛＃ǎ?/p>

3、社會(huì)變化真大呀，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)才行。（）

4、時(shí)間有的是明天再做也來(lái)的及。（）

5、規(guī)則是老師和學(xué)校制定的。（）

6、生活中處處有規(guī)則。（）

7、規(guī)則涉及到我們生活的方方面面.（）8.在學(xué)校要遵守規(guī)，在家和社會(huì)上就不用遵守規(guī)則。（）

9、家務(wù)活該由媽媽做。（）

10、教室的衛(wèi)生該由值日生負(fù)責(zé)。（）

11、集體的活動(dòng)我們都要積極參加。（）

12、社會(huì)中，有許多事情也需要我們來(lái)盡責(zé)。（）

三、連線（12分）

1、活動(dòng)規(guī)則是為了保證我們健康愉快的學(xué)習(xí)。

2、衛(wèi)生規(guī)則是為了保證活動(dòng)的安全。

3、課堂規(guī)則是為了保持學(xué)校和教室的衛(wèi)生。

4、學(xué)校規(guī)則是為了保證我們學(xué)習(xí)的井然有序。

四、問(wèn)答：（24分）

1、規(guī)則是誰(shuí)制定的？大家應(yīng)該怎么對(duì)待？

2、學(xué)校規(guī)則有什么好處？

3、在不同的場(chǎng)合下，我們的角色有什么變化？承擔(dān)著什么責(zé)任？（該怎樣做）（1）在家里：

（2）在學(xué)校班級(jí)里

（3）在社會(huì)上：

4、生活中，你都有哪些“老師”，給大家說(shuō)說(shuō)吧。

五、生活小寫(xiě)真。（14分）

1、鄰居家的小姐姐，連琴到晚上十點(diǎn)多，影響了小虎休息，若你是小虎，你會(huì)怎么做？

2、星期天，李靜到公園去游玩，忽然看到有幾個(gè)人在花壇邊的草地上拍照。如果你是李靜，你會(huì)怎么辦？