第一篇：六年級英語期中教學工作總結(jié)

六年級英語期中教學工作總結(jié)

半學期的教學工作結(jié)束了。在這半學期中，我順利地完成了六年級英語下冊的五個模塊的教學。在這個過程中，我首次擔任畢業(yè)班教師及班主任。在學期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊的書的教學；學生這一學期要參加小學生畢業(yè)自查，我必須在本冊書的教學結(jié)束后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復(fù)習計劃，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復(fù)習工作。此時，學期快結(jié)束了，教學工作也如期進行著，我將對這半學期的教學工作作出小結(jié)，小結(jié)本學期教學的基本情況、所取得的成績及獲得的經(jīng)驗、教訓。

一、半學期教學工作及教學經(jīng)驗：

半學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學經(jīng)驗。雖然遇到了很多前所未來的困難與問題，然而，在教務(wù)主任與前輩教師的指導與幫助下，積極思考解決，在困難與問題中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要經(jīng)驗：

1、六年級學生處于一個身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特別大。這種情況對學生的學習狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能運用在師范學校所學的知識，了解到對于教師與學生來講，這個一個轉(zhuǎn)折期、危險期，同時，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。因此，要抓住這一時期學生的特點，給予及時的教育和引導，引導他們認識到學習才是他們的首要任務(wù)；繼續(xù)以學生的需要為出發(fā)點，努力整合教學內(nèi)容，活化課堂教學，結(jié)合學生的興趣，挖掘教材中學生感興趣的部分，真正地做到教學為學生服務(wù)。這樣，一步一步引導學生渡過這一時期。

2、經(jīng)過半學期的教學工作，我積累了更多的教學經(jīng)驗。特別是在期中考試前，關(guān)于“如何指學生進行系統(tǒng)化復(fù)習”，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗和做法。如，在處理新知識（本冊教材）完成時間與復(fù)習時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：如果盲目地只求盡快把新課結(jié)束，因為時間緊迫而拼命完成教學，忽略了學生的接受水平與學習狀態(tài)，那是行不通的。新知識的教學要及時完成，然而，我還是主張在呈現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學生來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否熟練掌握是個至關(guān)重要的因素。

三、存在的問題：

1、部分學生缺乏解題技巧，需要培養(yǎng)和進步；

2、少數(shù)學生沒有全面把握所學知識，丟分較多，成績不理想；

3、句型的訓練不足。小學英語較注重句型的應(yīng)用，但從卷面上學生沒有注重應(yīng)用句式。

4、單詞的認讀、識記個別學生不過關(guān)。有的學生單詞的認讀、識記能力不是很準，盡管是學過的單詞，但學生用的時候不是很多，時隔一久，學生自然也容易遺忘。

五、采取的措施

1．加強英語的專題的專項的訓練,提高學生的答題能力和應(yīng)用能力,切記訓練要抓反復(fù),反復(fù)抓,防止夾生飯.2．六年級最難對付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關(guān)的練習題，通過不同形式的習題加強、加深對不同時態(tài)的記憶與理解。

3.加大對學生閱讀理解能力的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題,我想我們最近發(fā)放的那本聽說與理解正好可以派上用場.4.加強對中等生的輔導力度，多培優(yōu),當然也少不了要補差.以提高全體學生的平均分。

5．繼續(xù)用鼓勵和贊美維持學生學習的飽滿熱情和興趣。增設(shè)更多的游戲和趣味教學。

6．繼續(xù)狠抓晨讀，做到人人都開口讀書，狠抓學生誦讀，有些要求學生背誦，人人過關(guān)。

7．書寫要求規(guī)范，注意大小寫。半學期的工作結(jié)束了，總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，繼續(xù)前行！

2014—2015學年度第二學期

六年級英語教學小結(jié)

學

校：陶樂第二小學教

師：梁暉

第二篇：六年級英語期中教學工作總結(jié)

六年級英語期中教學工作總結(jié)

作為六年級的英語教師我必須做好充分的準備，既要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的能力，又要注重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習。從半學期的學習及考試來看，許多方面還做得不夠。下面簡單地回顧一下上半學期六年級英語教學工作，好好分析一下期中

一、基本情況：

這次考試總的來說,成績比較正常,六年級是個兩極分化比較嚴重的年級,但這種情況似乎在這屆六年級身上還不是很明顯,每次考試的成績比較平穩(wěn)，只是平均分還不是很好,處于中間的那部分學生還是挺多的,努力一下,還是很有發(fā)展的空間的.，還要爭取每個同學都能及格。

二、試卷分析：

這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面, 題量適中,比較綜合的考查了學生的聽說讀寫能力。

三、主要成績:

1、筆試部分三 四題。學生答得比較理想,失分較少。我想其根本原因就是,學生的學習態(tài)度,學習狀態(tài)還是比較好的,能不失分的絕不失分。

2、聽力部分做的比較好,扣分現(xiàn)象比較少,可見這與平時非常重視學生聽和想的能力,學生發(fā)展也比較均衡。

四、存在的問題

1、部分學生缺乏解題技巧，需要培養(yǎng)和進步；

2、少數(shù)學生沒有全面把握所學知識，丟分較多，成績不理想；

3、句型的訓練不足。小學英語較注重句型的應(yīng)用，但從卷面上學生沒有注重應(yīng)用句式。

4、單詞的認讀、識記個別學生不過關(guān)。有的學生單詞的認讀、識記能力不是很準，盡管是學過的單詞，但學生用的時候不是很多，時隔一久，學生自然也容易遺忘。

五、采取的措施 1．加強英語的專題的專項的訓練,提高學生的答題能力和應(yīng)用能力,切記訓練要抓反復(fù),反復(fù)抓,防止夾生飯.2．六年級最難對付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關(guān)的練習題，通過不同形式的習題加強、加深對不同時態(tài)的記憶與理解。

3.加大對學生閱讀理解能力的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題,我想我們最近發(fā)放的那本聽說與理解正好可以派上用場.4.加強對中等生的輔導力度，多培優(yōu),當然也少不了要補差.以提高全體學生的平均分。

5．繼續(xù)用鼓勵和贊美維持學生學習的飽滿熱情和興趣。增設(shè)更多的游戲和趣味教學。

6．繼續(xù)狠抓晨讀，做到人人都開口讀書，狠抓學生誦讀，有些要求學生背誦，人人過關(guān)。

7．書寫要求規(guī)范，注意大小寫。

英語教學工作任重道遠，但我相信，只要我們努力就一定會有進步。

第三篇：六年級英語期中教學反思

六年級英語期中教學質(zhì)量反思

一、質(zhì)量現(xiàn)狀：

我所代的六年級英語參加考試11人。這學期期中考試總積分152.5分，人均96.5分，優(yōu)秀人數(shù)11人，比率為100%；D檔人數(shù)為零；同全鎮(zhèn)其他兄弟學校相比，成績還很不滿意，我認真反思、總結(jié)，覺得主要問題在自身：

1、教學不夠扎實、認真，對學生要求不嚴格，目標落實不到位。未能精心備課，沒有全力以赴抓教學，未能抓住40分鐘的教學時間精心設(shè)計；講課沒有做到精講精練，沒能抓住重點、難點，教學效果不明顯；沒有認真批改和講評作業(yè)，輔導工作做得不夠扎實；沒有正確引導學生學習，教學方法陳舊，教學效益不高；未能注重單元檢測，沒有摸清學生的知識掌握情況。

2、課堂教學效益不高，課堂教學中“雙基”落實不夠到位，學生未能獲得相應(yīng)的知識與能力。在教學中仍走的是“穿新鞋走老路”，致使教學效果不明顯。

3、教師角色轉(zhuǎn)變不到位，教學方式?jīng)]有發(fā)生實質(zhì)性的變化，學生自主探究、合作交流的學習方式在課堂教學中沒有得到很好落實。

4、教研力度不大，教學研究不夠深入，沒有深入研究新課標、教法、學法，學生在課堂教學中的主體地位沒有得

到很好的體現(xiàn)，造成學生的學習能力和自我發(fā)展能力偏低，學生成績提高不明顯，質(zhì)量提升緩慢。

5、常規(guī)教學環(huán)節(jié)不扎實，對教學中的重、難點把握不夠準確，對學生的學習情況沒有進行及時的檢測反饋，對現(xiàn)行考試命題方向不明確，學生掌握知識不牢固，差異較大。

6、“培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差”工作力度不大，措施不得力，效果不明顯，造成A檔學生少，D檔學生沒有消除，致使整體質(zhì)量難以提高。

7、教學反思不夠深入，沒有及時反思，找出存在的問題，提出相應(yīng)的解決辦法，教學工作目標不明確，沒有創(chuàng)新意識。

二、改進措施：

第一、努力提高自身素質(zhì)，注重多方面的擴展學習，吸收新知，積極探索，大膽實踐，認真摸索，不斷創(chuàng)新，不斷積累，不斷充實自己，完善自己，為搞好本職工作練就一身過硬的本領(lǐng)。

第二、認真?zhèn)湔n，上課，向課堂的40分鐘要質(zhì)量。課前要認真?zhèn)湔n，要精講精練，不局限于書本的知識。在抓書本、抓重點的同時,聯(lián)系生活實際,注重學生的聽、說、讀、寫能力的提高，提高學生的英語綜合能力。

第三、嚴格要求學生，認真落實并檢查布置的各項學習任務(wù)。及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作。做到

課課有練習,單元有過關(guān),月月有檢測。通過加強訓練,一方面鞏固了知識,另一方面也能提高做題的速度,使學生逐步適應(yīng)考試的能力。

第五、多和有經(jīng)驗的教師交流，吸取經(jīng)驗，改進教法，注重學法指導，力爭提高學生整體成績。

第六、加強檢測，及時尋找教學不足。每課結(jié)束后及時進行檢測，了解學生知識掌握情況，對存在問題利用輔導課、自習課進行輔導，通過反復(fù)練習，使他們逐漸掌握。

第七、重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。特別注意兩個邊緣學生，即A檔和D檔學生的學生，以減少差生面擴大優(yōu)生面。在學生中實行“一帶一、一幫一”活動，把學生進行配對搭配。對于比較簡單的知識，可以讓優(yōu)等生幫助學困生，讓學生之間建立互幫互助伙伴，以達到相互促進相互提高之目的。

第八、注重反思，每次檢測之后，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，查找不足，積極尋求對策，找出路促進質(zhì)量的提高。

三、今后努力的方向

在后半學期里，我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓進取,力爭改變現(xiàn)狀，更上一層樓，取得更好的成績。

2010年11月30日

第四篇：六年級期中英語工作總結(jié)

六年級英語期中教學工作總結(jié)

上堡子小學 韓利梅

本學期，我擔任六年級班主任及英語教學工作，作為剛到這個學校的我來說，無論是學生情況還是校園環(huán)境等都是陌生的，但是通過開學一周的相處，各位領(lǐng)導、同事都給與了我莫大的幫助，使我很快熟悉了學校的工作。六年級是畢業(yè)班，也感謝校領(lǐng)導對我的信任，讓我接手六年級的工作。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對前半學期的英語教學工作總結(jié)如下：

一、基本情況分析：本班現(xiàn)有學生20人，其中兩人長期病假，男生9人，女生11人，大部分學生對英語學習充滿了濃厚的興趣，每天可以按時完成教學任務(wù)，但付倩倩、王曉蓉、李思逸三名同學較為懶惰，成績比較不理想，尤其是李思逸，上課容易走神，作業(yè)完成質(zhì)量也不高。

二、主要成績和經(jīng)驗：

（1）學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我重新學習了《英語課程標準》，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。

（2）扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生，結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，又注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。２、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。３、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一課，我都及時對該堂作出總結(jié)和反思，寫出教后感，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

（3）認真上課，體現(xiàn)以人為本。

我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復(fù)模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。

4、通過聽，復(fù)習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的聽力練習。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復(fù)習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

（4）加強自學，不斷積累知識。

由于本人剛來到這個新的環(huán)境，加之參加工作時間也尚淺，有很多地方還存在缺陷，所以在教學的同時，我時時虛心向資歷深的教師請教，加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野，用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

三、存在的問題與不足: 1.部分學生（王怡娜）缺乏解題技巧，需要進一步培養(yǎng)；

2.少數(shù)學生（楊璦萌、李昊陽、王文有）沒有全面把握所學知識，丟分較多，成績不理想；

3.句型的訓練不足。小學英語較注重句型的應(yīng)用，但從卷面上學生沒有注重應(yīng)用句式。

4.單詞的認讀、識記個別學生不過關(guān)。有的學生（李思逸）單詞的認讀、識記能力不是很準，盡管是學過的單詞，但用的時候不是很多，時隔一久，學生自然也容易遺忘。

5．在家校聯(lián)系方面投入力度不大。

四、今后努力的方向和設(shè)想：

1．加強英語的專題的專項的訓練,提高學生的答題能力和應(yīng)用能力,切記訓練要抓反復(fù),反復(fù)抓,防止夾生飯.2．六年級最難對付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關(guān)的練習題，通過不同形式的習題加強、加深對不同時態(tài)的記憶與理解。

3.加大對學生閱讀理解能力的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題,我想我們最近發(fā)放的那本聽說與理解正好可以派上用場.4.加強對中等生的輔導力度，多培優(yōu),當然也少不了要補差.以提高全體學生的平均分。

5．繼續(xù)用鼓勵和贊美維持學生學習的飽滿熱情和興趣。增設(shè)更多的游戲和趣味教學。

6．繼續(xù)狠抓晨讀，做到人人都開口讀書，狠抓學生誦讀，有些要求學生背誦，人人過關(guān)。

7．書寫要求規(guī)范，注意大小寫。

總之，前半學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，學生在本次考試中，取得了還不錯的成績。爭取在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

第五篇：英語期中教學工作總結(jié)

英語期中教學工作總結(jié)

一、試題卷面分析。

本張試卷由聽力和筆試內(nèi)容組成。全面考察了學生對英語的運用能力。以點蓋面的考察了學生在本學期的英語學習情況。主要體現(xiàn)了以下特點：

1、知識點考察清晰明確。

2、題型靈活，形式新穎。

3、難易適度，語法知識有所滲透。

二、存在的問題及原因

1、基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實準確。

2、學生的靈活應(yīng)變能力不強

3、最主要就是粗心大意，沒有認真審題，態(tài)度不夠認真。

三、改進措施

1、從一點一滴做起，培養(yǎng)學生扎實的基本功。

（1）從平時的課堂教學做起，嚴格要求教師和學生，加強學生基礎(chǔ)知識的訓練。

（2）通過定期定量的作業(yè)批改，加強學生寫的訓練。在大量的書寫練習中鞏固學生學到的基礎(chǔ)知識。

（3）定期測試。每一模塊學習之后，根據(jù)重點有針對性的對學生進行聽說讀寫方面的測試，及時掌握學生的學習情況。通過反饋教師及時彌補不足。

2、為學生創(chuàng)設(shè)交流交際的機會、提高口語表達能力。

3、提高課堂效率,加強課堂容量,向課堂４０分鐘要質(zhì)量。

4、在聽說讀寫的訓練基礎(chǔ)上，增強對寫的訓練。

5、變換各種題型訓練學生靈活運用知識的能力，讓學生學會舉一反

6、對于后進生，必須有計劃的給他們進行輔差，找出他們的弱項，進行有針對性的逐一攻破。

7、對于中等生，要多關(guān)注他們，讓他們共同進步。