第一篇：高級中學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)工作總結(jié)B

2011年商南縣高級中學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)工作總結(jié)

一、培訓(xùn)概況

自2011年5月29日，商洛市高中教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)動員大會召開后，我校高度重視，強化管理，嚴明紀律，創(chuàng)新措施，推動了我校教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作的順利進行。我校于6月2日召開了教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開班動員大會，制定了《商南縣高級中學(xué)遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實施方案》，成立了由校長牽頭負責、教務(wù)主任具體辦公的專門領(lǐng)導(dǎo)小組。本次培訓(xùn)我校共有200人參加，其中語文教師28人，數(shù)學(xué)教師24人，英語教師28人，物理教師23人，化學(xué)教師20人，生物教師11人，政治教師17人，歷史教師10人，地理教師11人，體育教師13人，音樂教師2人，美術(shù)教師3人，信息技術(shù)教師10人。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，超額完成了《教學(xué)計劃》規(guī)定的一年不少于60學(xué)時的任務(wù)。發(fā)表研修日志967、教學(xué)設(shè)計育反思

527、專業(yè)課作業(yè)573、公共課作業(yè)622、發(fā)帖數(shù)3295、回帖數(shù)4204，基本完成了《教學(xué)計劃》規(guī)定的任務(wù)。

二、主要收獲

1、變革了教師培訓(xùn)的模式和手段

應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育手段開展教師培訓(xùn)是教師教學(xué)的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮“人網(wǎng)”（教師教育系統(tǒng)）、“天網(wǎng)”（衛(wèi)星電視網(wǎng)）、“地網(wǎng)”（計算機互聯(lián)網(wǎng)）的作用，實現(xiàn)中小學(xué)教師培訓(xùn)“大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本”的目標。遠程培訓(xùn)集中優(yōu)質(zhì)課程資源，既有全國有名的教授學(xué)者的講課，又有教育教學(xué)名家名師的課例，極大地豐富了教師培訓(xùn)的內(nèi)容。遠程培訓(xùn)打破了培訓(xùn)時空，教師可在學(xué)校和家中利用課余或休息時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，又極大地方便了教師的學(xué)習(xí)。廣大一線教師反映：以前我們沒有機會外出學(xué)習(xí)，如今在學(xué)校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓(xùn)為我們提供了專業(yè)學(xué)習(xí)的渠道，使我們受益匪淺。

2、促進了教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

遠程培訓(xùn)內(nèi)容滲透了教育教學(xué)改革的新理念，對推進新課程改革、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念產(chǎn)生了深刻的影響。我校張志峰老師說：遠程培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)有一種全新的認識。曾經(jīng)自認為對課堂教學(xué)有較深的認識，有較強的駕馭能力，通過學(xué)習(xí)，才看清自己以前的課堂觀是多么膚淺與落后。尤其是教學(xué)的有效性、生成性、教學(xué)關(guān)系等，以前是很少考慮的，現(xiàn)在知道了課堂教學(xué)要尊重學(xué)生的主體地位，把課堂視為生成性課堂，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，通過師生的溝通與交流、彼此共享信息，實現(xiàn)教學(xué)相長。

3、幫助了教師的專業(yè)成長

遠程培訓(xùn)內(nèi)容分年段分學(xué)科設(shè)置有針對性的課程，有利于教師根據(jù)自己的專業(yè)進行學(xué)習(xí)。我校許多青年教師和骨干教師認為：遠程培訓(xùn)對自己的專業(yè)成長很有幫助。我校班主任老師李霞說：學(xué)習(xí)了《班主任工作漫談》，自己懂得了如何更好地做學(xué)生的思想工作和家校聯(lián)系工作。我校前年新招聘的陳星老師對教材不熟悉，通過遠程學(xué)習(xí)，她認為幫助自己熟悉了教材，特別是觀看了很多優(yōu)質(zhì)課，收獲很多，熟悉了高中階段的教學(xué)，現(xiàn)在教學(xué)順手多了。我校好多教師反映，平臺上的教育專業(yè)知識很多是教科書上找不到的。好多教師還對網(wǎng)絡(luò)平臺提供的資源進行二次開發(fā)利用，應(yīng)用于自己的教學(xué)中去。

4、研訓(xùn)一體，學(xué)以致用成果斐然

學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的原動力。通過遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能有意識地將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐中去，好多老師都說學(xué)習(xí)前后的課堂已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。好多參與培訓(xùn)的教師在設(shè)計教學(xué)時均本著“以學(xué)定教”的理念進行設(shè)計；在課堂上充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，促進了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，并且在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動的方式上有了較大的轉(zhuǎn)變。大家一致認為，遠程培訓(xùn)之后的課堂，正是學(xué)生心中向往的課堂。這次培訓(xùn)如雪中送炭，來得及時，解決了很多教學(xué)中存在的問題，并希望這樣的培訓(xùn)能定期開展。在這次展示活動后，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)：教師們的學(xué)習(xí)目

標更明確了，學(xué)習(xí)態(tài)度也更端正了，不僅能積極收看專家講座視頻，及時獨立完成作業(yè)，而且積極參與班級討論。

遠程培訓(xùn)，使教師在自身的教學(xué)中取得了輝煌的成績。他們的教學(xué)課件、課堂實錄、教學(xué)論文頻頻在國家級、省級比賽中獲獎。

1、商南縣高級中學(xué)語文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究獲獎：

中學(xué)語文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究中頻頻用到網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)。目前結(jié)題材料三冊，約15萬字，論文32篇，光盤78張。經(jīng)評審委員會專家組鑒定評審、省課題領(lǐng)導(dǎo)小組確定為優(yōu)秀科研課題。課題組建成并運行了語文、物理學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站；探索出了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的一般程序和應(yīng)用模式;在實踐中取得了疏導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)的初步成效;提高了教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的水平；促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高。2、2011年3月中國電化教育學(xué)會主辦的“全國教師優(yōu)質(zhì)課大賽”活動我校成績斐然，有22人課件、26人課堂教學(xué)錄像及4人論文獲國家級獎勵。

3、校園網(wǎng)搭建平臺，交流學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)

自教師參加培訓(xùn)以來，我校校園網(wǎng)資源猛增。大家都爭相把自己好的課件、教案等資源傳到校園網(wǎng)上，供老師相互交流學(xué)習(xí)。這一年來我校老師在我校校園網(wǎng)上傳的資源有：課件356件、教案400件、試題452件、論文356件。

三、基本做法

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，落實培訓(xùn)保障措施。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師培訓(xùn)工作，根據(jù)省教育廳、市教育局有關(guān)文件精神，制訂了《商南縣高級中學(xué)遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實施方案》，并于6月2日召開了高中教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開班動員大會，布署了相關(guān)工

作。宣讀了我校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實施方案，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有力措施，精心組織實施，確保培訓(xùn)的各項目標任務(wù)落到實處。并強調(diào)本次培訓(xùn)將作為教師年度考核、教師職稱申報和評聘的必備條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還定期對培訓(xùn)工作進行督促、檢查。

3、加強培訓(xùn)過程管理，保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)到位。

領(lǐng)導(dǎo)舉全校之力落實《培訓(xùn)方案》，扎實抓好過程管理：①宣傳發(fā)動。通過發(fā)放《中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)文件摘要》和召開動員大會進行宣傳，使教師明確繼續(xù)教育是自己的權(quán)利和義務(wù)，是提高自己的重要途徑。②組織報名。積極與參加培訓(xùn)的老師溝通，在溝通的過程中盡可能的給每個老師都打了一遍電話，在我的努力下，我校老師100%的參加了培訓(xùn)。③編班入網(wǎng)。及時上報培訓(xùn)名單，及時發(fā)放上網(wǎng)帳號，對報名時出現(xiàn)的職務(wù)、學(xué)科錯誤，及時與中心聯(lián)系更正。④學(xué)習(xí)幫助。建立QQ群，要求參加培訓(xùn)的教師都加入該群，方便溝通交流。對教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題，及時與平臺保持聯(lián)系，為學(xué)員排除障礙。⑤督查反饋。對教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的狀況進行了督查，通過三次通報反饋在線學(xué)習(xí)情況，督促教師在規(guī)定的時間里完成學(xué)時。

4、克服困難積極參與，多種渠道完成學(xué)習(xí)。

在各方的共同努力下，我校教師的學(xué)習(xí)熱情被極大地提升起來。我校電腦不是很充足，每個辦公室4個老師共用一臺電腦。在這種情況下，老師們沒有停、等、靠，積極想辦法參加學(xué)習(xí)。而且有幾個請產(chǎn)假的老師在家也沒有耽誤學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也充分發(fā)揮自己的職能作用，想盡一切辦法鼓勵教師參與學(xué)習(xí)，為培訓(xùn)工作的順利開展起到了積極推進作用。

四、存在問題

1、遠程平臺在資源上有待更新和豐富，在學(xué)習(xí)管理上有待細致和溝通。

省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)中心的網(wǎng)絡(luò)平臺有些學(xué)科的內(nèi)容比較少，有些科目的部分內(nèi)容比較滯后，有些項目偏重理論缺少新課

程的課例，這與新課程改革的需求還有差距，需要及時更新，不斷補充，使它真正成為教師培訓(xùn)研修的優(yōu)質(zhì)資源。對學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)的流程操作，還存在網(wǎng)速不夠流暢、有時不能登錄、有的內(nèi)容不能打開、尤其是視頻常在“緩沖”之后又停止、學(xué)習(xí)計時的操作容易失誤等問題。對學(xué)習(xí)過程管理方面，遠程平臺與縣市進修學(xué)校的溝通指導(dǎo)不夠。

2、部分教師缺乏繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的主動性，存在應(yīng)付現(xiàn)象。

部分教師存在被動學(xué)習(xí)的心理，他們或因年紀大，上網(wǎng)學(xué)習(xí)有一定困難；或因職稱到頂，缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力；或因興趣別移，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)當作負擔。因為沒有把培訓(xùn)看作是素質(zhì)提高和專業(yè)成長的需要，所以出現(xiàn)委托別人代學(xué)，只掛機不學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，沒有真正發(fā)揮遠程網(wǎng)絡(luò)資源的作用。

其實，教師們水平、修養(yǎng)本無多大差異，之所以出現(xiàn)差異都是由學(xué)習(xí)拉開的。所以，我們應(yīng)該而且一直要把學(xué)習(xí)作為一種追求，一種修養(yǎng)，一種境界。讓我們帶著教育思想的夢想，走進遠程培訓(xùn)，潛心地研究課堂、研究學(xué)生。最后，我用一位學(xué)員的日志來結(jié)束我的發(fā)言：感謝遠程培訓(xùn)，因你，我有了繼續(xù)探索新課程的勇氣；因你，我有了化解課改的煩惱、困惑的信心；因你，我有了引領(lǐng)教育拔節(jié)的智慧。

一年的培訓(xùn)結(jié)束了，以上是我作為一名全程參與培訓(xùn)的班級管理員和指導(dǎo)教師的總結(jié)，有些話說的可能不太妥當，但我們都是為了一個目標：認真地完成培訓(xùn)，使廣大的老師真正地有所收獲，有所提高！不對的地方，還各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評指正，謝謝。

商南縣高級中學(xué)

陳改玲

2012年5月8日

第二篇：高級中學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)工作總結(jié)

2011年商南縣高級中學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)工作總結(jié)

一、培訓(xùn)概況

自2011年5月29日，商洛市高中教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)動員大會召開后，我校高度重視，強化管理，嚴明紀律，創(chuàng)新措施，推動了我校教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作的順利進行。我校于6月2日召開了教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開班動員大會，制定了《商南縣高級中學(xué)遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實施方案》，成立了由校長牽頭負責、教務(wù)主任具體辦公的專門領(lǐng)導(dǎo)小組。本次培訓(xùn)我校共有200人參加，其中語文教師28人，數(shù)學(xué)教師24人，英語教師28人，物理教師23人，化學(xué)教師20人，生物教師11人，政治教師17人，歷史教師10人，地理教師11人，體育教師13人，音樂教師2人，美術(shù)教師3人，信息技術(shù)教師10人。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，超額完成了《教學(xué)計劃》規(guī)定的一年不少于60學(xué)時的任務(wù)。發(fā)表研修日志967、教學(xué)設(shè)計育反思

527、專業(yè)課作業(yè)573、公共課作業(yè)622、發(fā)帖數(shù)3295、回帖數(shù)4204，基本完成了《教學(xué)計劃》規(guī)定的任務(wù)。

二、主要收獲

1、變革了教師培訓(xùn)的模式和手段

應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育手段開展教師培訓(xùn)是教師教學(xué)的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮“人網(wǎng)”（教師教育系統(tǒng)）、“天網(wǎng)”（衛(wèi)星電視網(wǎng)）、“地網(wǎng)”（計算機互聯(lián)網(wǎng)）的作用，實現(xiàn)中小學(xué)教師培訓(xùn)“大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本”的目標。遠程培訓(xùn)集中優(yōu)質(zhì)課程資源，既有全國有名的教授學(xué)者的講課，又有教育教學(xué)名家名師的課例，極大地豐富了教師培訓(xùn)的內(nèi)容。遠程培訓(xùn)打破了培訓(xùn)時空，教師可在學(xué)校和家中利用課余或休息時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，又極大地方便了教師的學(xué)習(xí)。廣大一線教師反映：以前我們沒有機會外出學(xué)習(xí)，如今在學(xué)校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓(xùn)為我們提供了專業(yè)學(xué)習(xí)的渠道，使我們受益匪淺。

2、促進了教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

遠程培訓(xùn)內(nèi)容滲透了教育教學(xué)改革的新理念，對推進新課程改革、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念產(chǎn)生了深刻的影響。我校張志峰老師說：遠程培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)有一種全新的認識。曾經(jīng)自認為對課堂教學(xué)有較深的認識，有較強的駕馭能力，通過學(xué)習(xí)，才看清自己以前的課堂觀是多么膚淺與落后。尤其是教學(xué)的有效性、生成性、教學(xué)關(guān)系等，以前是很少考慮的，現(xiàn)在知道了課堂教學(xué)要尊重學(xué)生的主體地位，把課堂視為生成性課堂，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，通過師生的溝通與交流、彼此共享信息，實現(xiàn)教學(xué)相長。

3、幫助了教師的專業(yè)成長

遠程培訓(xùn)內(nèi)容分年段分學(xué)科設(shè)置有針對性的課程，有利于教師根據(jù)自己的專業(yè)進行學(xué)習(xí)。我校許多青年教師和骨干教師認為：遠程培訓(xùn)對自己的專業(yè)成長很有幫助。我校班主任老師李霞說：學(xué)習(xí)了《班主任工作漫談》，自己懂得了如何更好地做學(xué)生的思想工作和家校聯(lián)系工作。我校前年新招聘的陳星老師對教材不熟悉，通過遠程學(xué)習(xí)，她認為幫助自己熟悉了教材，特別是觀看了很多優(yōu)質(zhì)課，收獲很多，熟悉了高中階段的教學(xué)，現(xiàn)在教學(xué)順手多了。我校好多教師反映，平臺上的教育專業(yè)知識很多是教科書上找不到的。好多教師還對網(wǎng)絡(luò)平臺提供的資源進行二次開發(fā)利用，應(yīng)用于自己的教學(xué)中去。

4、研訓(xùn)一體，學(xué)以致用成果斐然

學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的原動力。通過遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能有意識地將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐中去，好多老師都說學(xué)習(xí)前后的課堂已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。好多參與培訓(xùn)的教師在設(shè)計教學(xué)時均本著“以學(xué)定教”的理念進行設(shè)計；在課堂上充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，促進了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，并且在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動的方式上有了較大的轉(zhuǎn)變。大家一致認為，遠程培訓(xùn)之后的課堂，正是學(xué)生心中向往的課堂。這次培訓(xùn)如雪中送炭，來得及時，解決了很多教學(xué)中存在的問題，并希望這樣的培訓(xùn)能定期開展。在這次展示活動后，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)：教師們的學(xué)習(xí)目標更明確了，學(xué)習(xí)態(tài)度也更端正了，不僅能積極收看專家講座視頻，及時獨立完成作業(yè)，而且積極參與班級討論。

遠程培訓(xùn)，使教師在自身的教學(xué)中取得了輝煌的成績。他們的教學(xué)課件、課堂實錄、教學(xué)論文頻頻在國家級、省級比賽中獲獎。

1、商南縣高級中學(xué)語文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究獲獎：

中學(xué)語文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究中頻頻用到網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)。目前結(jié)題材料三冊，約15萬字，論文32篇，光盤78張。經(jīng)評審委員會專家組鑒定評審、省課題領(lǐng)導(dǎo)小組確定為優(yōu)秀科研課題。課題組建成并運行了語文、物理學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站；探索出了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的一般程序和應(yīng)用模式;在實踐中取得了疏導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)的初步成效;提高了教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的水平；促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高。2、2011年3月中國電化教育學(xué)會主辦的“全國教師優(yōu)質(zhì)課大賽”活動我校成績斐然，有22人課件、26人課堂教學(xué)錄像及4人論文獲國家級獎勵。

3、校園網(wǎng)搭建平臺，交流學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)

自教師參加培訓(xùn)以來，我校校園網(wǎng)資源猛增。大家都爭相把自己好的課件、教案等資源傳到校園網(wǎng)上，供老師相互交流學(xué)習(xí)。這一年來我校老師在我校校園網(wǎng)上傳的資源有：課件356件、教案400件、試題452件、論文356件。

三、基本做法

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，落實培訓(xùn)保障措施。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師培訓(xùn)工作，根據(jù)省教育廳、市教育局有關(guān)文件精神，制訂了《商南縣高級中學(xué)遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實施方案》，并于6月2日召開了高中教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開班動員大會，布署了相關(guān)工作。宣讀了我校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實施方案，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有力措施，精心組織實施，確保培訓(xùn)的各項目標任務(wù)落到實處。并強調(diào)本次培訓(xùn)將作為教師考核、教師職稱申報和評聘的必備條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還定期對培訓(xùn)工作進行督促、檢查。

3、加強培訓(xùn)過程管理，保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)到位。

領(lǐng)導(dǎo)舉全校之力落實《培訓(xùn)方案》，扎實抓好過程管理：①宣傳發(fā)動。通過發(fā)放《中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)文件摘要》和召開動員大會進行宣傳，使教師明確繼續(xù)教育是自己的權(quán)利和義務(wù)，是提高自己的重要途徑。②組織報名。積極與參加培訓(xùn)的老師溝通，在溝通的過程中盡可能的給每個老師都打了一遍電話，在我的努力下，我校老師100%的參加了培訓(xùn)。③編班入網(wǎng)。及時上報培訓(xùn)名單，及時發(fā)放上網(wǎng)帳號，對報名時出現(xiàn)的職務(wù)、學(xué)科錯誤，及時與中心聯(lián)系更正。④學(xué)習(xí)幫助。建立QQ群，要求參加培訓(xùn)的教師都加入該群，方便溝通交流。對教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題，及時與平臺保持聯(lián)系，為學(xué)員排除障礙。⑤督查反饋。對教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的狀況進行了督查，通過三次通報反饋在線學(xué)習(xí)情況，督促教師在規(guī)定的時間里完成學(xué)時。

4、克服困難積極參與，多種渠道完成學(xué)習(xí)。

在各方的共同努力下，我校教師的學(xué)習(xí)熱情被極大地提升起來。我校電腦不是很充足，每個辦公室4個老師共用一臺電腦。在這種情況下，老師們沒有停、等、靠，積極想辦法參加學(xué)習(xí)。而且有幾個請產(chǎn)假的老師在家也沒有耽誤學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也充分發(fā)揮自己的職能作用，想盡一切辦法鼓勵教師參與學(xué)習(xí)，為培訓(xùn)工作的順利開展起到了積極推進作用。

四、存在問題

1、遠程平臺在資源上有待更新和豐富，在學(xué)習(xí)管理上有待細致和溝通。

省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)中心的網(wǎng)絡(luò)平臺有些學(xué)科的內(nèi)容比較少，有些科目的部分內(nèi)容比較滯后，有些項目偏重理論缺少新課程的課例，這與新課程改革的需求還有差距，需要及時更新，不斷補充，使它真正成為教師培訓(xùn)研修的優(yōu)質(zhì)資源。對學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)的流程操作，還存在網(wǎng)速不夠流暢、有時不能登錄、有的內(nèi)容不能打開、尤其是視頻常在“緩沖”之后又停止、學(xué)習(xí)計時的操作容易失誤等問題。對學(xué)習(xí)過程管理方面，遠程平臺與縣市進修學(xué)校的溝通指導(dǎo)不夠。

2、部分教師缺乏繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的主動性，存在應(yīng)付現(xiàn)象。

部分教師存在被動學(xué)習(xí)的心理，他們或因年紀大，上網(wǎng)學(xué)習(xí)有一定困難；或因職稱到頂，缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力；或因興趣別移，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)當作負擔。因為沒有把培訓(xùn)看作是素質(zhì)提高和專業(yè)成長的需要，所以出現(xiàn)委托別人代學(xué)，只掛機不學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，沒有真正發(fā)揮遠程網(wǎng)絡(luò)資源的作用。

其實，教師們水平、修養(yǎng)本無多大差異，之所以出現(xiàn)差異都是由學(xué)習(xí)拉開的。所以，我們應(yīng)該而且一直要把學(xué)習(xí)作為一種追求，一種修養(yǎng)，一種境界。讓我們帶著教育思想的夢想，走進遠程培訓(xùn)，潛心地研究課堂、研究學(xué)生。最后，我用一位學(xué)員的日志來結(jié)束我的發(fā)言：感謝遠程培訓(xùn)，因你，我有了繼續(xù)探索新課程的勇氣；因你，我有了化解課改的煩惱、困惑的信心；因你，我有了引領(lǐng)教育拔節(jié)的智慧。

一年的培訓(xùn)結(jié)束了，以上是我作為一名全程參與培訓(xùn)的班級管理員和指導(dǎo)教師的總結(jié)，有些話說的可能不太妥當，但我們都是為了一個目標：認真地完成培訓(xùn)，使廣大的老師真正地有所收獲，有所提高！不對的地方，還各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評指正，謝謝。

商南縣高級中學(xué)

陳改玲

2012年5月8日

2013年院感科業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃

1月份

新職工院感相關(guān)知識崗前培訓(xùn)并考核。2月份

新《消毒技術(shù)規(guī)范》培訓(xùn)并考核。

3月份

聯(lián)合總務(wù)科、護理部對部分工勤人員進行培訓(xùn)（基

礎(chǔ)清潔消毒基本知識、手衛(wèi)生、醫(yī)療廢物分類運

送交接的管理等），并現(xiàn)場考核。

4月份

手衛(wèi)生與職業(yè)防護相關(guān)知識培訓(xùn)及考核。

5月份

呼吸機相關(guān)性肺炎的預(yù)防與控制措施、導(dǎo)管相關(guān)性

血流感染與預(yù)防控制措施相關(guān)知識培訓(xùn)，并進行

考核。

6月份

導(dǎo)尿管相關(guān)泌尿系感染預(yù)防與控制措施相關(guān)知識

培訓(xùn)并進行考核。

7月份

實習(xí)生院感相關(guān)知識崗前培訓(xùn)并考核。

8月份

多重耐藥菌感染控制及預(yù)防相關(guān)知識培訓(xùn)并進行

考核。

9月份

結(jié)合“三級傳染病醫(yī)院等級”評審，邀請外院專家

做一次院感相關(guān)知識培訓(xùn)。

10月份

手衛(wèi)生及職業(yè)安全防護相關(guān)知識培訓(xùn)及考核。

11月份 消毒供應(yīng)中心（包括手術(shù)室、內(nèi)窺鏡室）洗消流程

及職業(yè)安全防護相關(guān)知識培訓(xùn)并考核。12月份

2013年工作總結(jié)及下一年工作計劃。

醫(yī)院感染管理科

2013年1月4日

第三篇：中學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會

烈日炎炎，我懷著渴盼的心情參加這次培訓(xùn)活動，為讓自己進一步提升教育教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。我要加強學(xué)習(xí)，保證質(zhì)量。我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，努力實現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合，不斷提高我的工作效率。我根據(jù)《教師遠程培訓(xùn)課程設(shè)置方案》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本人實際，制定學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)時間表。切實保證培訓(xùn)的質(zhì)量。

第四篇：中學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會

中學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會

通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等對這次課程培訓(xùn)我有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫也有了深刻的答案。在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)后,不但豐富了我的理論知識，而且讓我對新課程改革后的初中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會概括如下：

一、更新教師觀念。課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。隨著新課標的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。

二、經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認識到初中生物新課標的大致內(nèi)容。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到初中生物新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中生物新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中生物新課程改革作好充分的準備。

三、通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到初中生物新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必講內(nèi)容，必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。

四、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到整體把握初中生物新課標的重要性及其常用方法。整體把握初中生物新課標不僅可以使我們清楚地認識到初中生物的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中生物新課標。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。

五、培訓(xùn)使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。

這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學(xué)習(xí)，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。

第五篇：中學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會

中學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會

現(xiàn)代科技越來越發(fā)達，遠程培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代較受歡迎的一種培訓(xùn)方式。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“中學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助!中學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會20xx年x月x日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)，xx小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程。

在這次培訓(xùn)中我聆聽了xxx、xxx、xxx等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進行了協(xié)作探討?？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

一、提高教育思想，開闊改革視野。

為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進的教學(xué)理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進行校本教研。

二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷嘗試實踐。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后，我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學(xué)習(xí)。

三、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)既緊張又忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

四、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期，尤其是學(xué)校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。

在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都非常努力，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘，可是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復(fù)，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任xxx老師，因她無私的奉獻，耐心的指導(dǎo)，使我們班xx名老師成為一個具有凝聚力的團隊。最后我引用xxx老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆?！?/p>

活到老，學(xué)到老;不斷學(xué)習(xí)，與時俱進!中學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會如今，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會：

一、集思廣益，充分利用遠程教育資源

面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負擔，又提高了學(xué)生的興趣。

二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源

在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。

三、活學(xué)活用，利用資源實施素質(zhì)教育

遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件。

在利用學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在、經(jīng)過一年多的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有遠程教育資源的適當運用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

中學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會我參加了中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)，它為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺，通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點體會：

一、教師要終生學(xué)習(xí)：

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。

二、教師應(yīng)樹立新課程意識：

通過學(xué)習(xí)，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進步，但這個培訓(xùn)讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步?？傊?，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

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