第一篇：13年下半年教導(dǎo)處工作總結(jié)

2013年下半年教導(dǎo)處工作總結(jié)

小編精心推薦

年中工作總結(jié) | 上半年工作總結(jié) | 半年工作總結(jié)

何謂“取其精華，去其糟粕”，即選擇精華部分加以借鑒運(yùn)用，剔除糟粕，工作總結(jié)也是如此。人們?cè)诳匆环莨ぷ骺偨Y(jié)時(shí)，希望更多看到的是工作中許多值得借鑒和發(fā)揚(yáng)的精華部分，并繼續(xù)保持?jǐn)U大這份優(yōu)勢(shì)。對(duì)于工作中的糟粕部分，更多的是要保持警醒狀態(tài)。在這里，小編向您推薦(工作總結(jié))，里面有許多優(yōu)秀關(guān)于工作總結(jié)的報(bào)告。

本學(xué)期，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。

教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

1.積極組織教師以校本培訓(xùn)為主

要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初，組織全校語(yǔ)文老師進(jìn)行新課程培訓(xùn)，并參加西固區(qū)片區(qū)語(yǔ)文校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2.組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學(xué)校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并

撰寫1-2篇心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。

3.走出去，請(qǐng)進(jìn)來。本學(xué)年共組織聽課20余人次，基本上做到人人都有機(jī)會(huì)。深入課堂實(shí)踐，使年輕教師快速成長(zhǎng)起來。4.學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽隨堂課制度。校長(zhǎng)親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力;每?jī)芍芏ㄆ陂_展一次教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文分別上一節(jié)課，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。

5.本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教師的校級(jí)公開課;組內(nèi)教師的研討課;涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。16位老師分別展示了優(yōu)秀公開課，展現(xiàn)教學(xué)個(gè)性，詮釋全新的課題理念，受到了老師的好評(píng)。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂。

二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

1.本學(xué)期四次對(duì)教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從抽查效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課，內(nèi)容詳實(shí)，并每課做到有教學(xué)后記，達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)。在檢查過程中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)教師的備

課質(zhì)量有了較大的提高。備課課時(shí)量充足，備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。期中考試后;教導(dǎo)處組織教師對(duì)各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析，要求教師針對(duì)試卷中暴露出的問題提出改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃?？偟膩碚f本學(xué)期教學(xué)“四認(rèn)真”檢查情況較理想。

第二篇：2013-2014年教導(dǎo)處工作總結(jié)

2013—2014學(xué)上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

一年來，教導(dǎo)處在教育局、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，圍繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo)，精益求精、求真務(wù)實(shí)地開展工作。貫徹追求規(guī)范、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和工作精神，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能，為提升教育水平和教育質(zhì)量作了很大的努力。

一、主要工作回顧

1、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，合理編排七年級(jí)新生班級(jí)，均衡師資，做到教育公平。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課時(shí)間等。本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了三次教學(xué)檢查,做到檢查有結(jié)果,注重實(shí)效性。從檢查的情況來看,整體上較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,個(gè)別教師教案太簡(jiǎn),作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

2、認(rèn)真做好“體藝2+1”工作，開學(xué)初，對(duì)全校學(xué)生的體藝做了摸底調(diào)查并讓學(xué)生根據(jù)學(xué)校提供的體藝項(xiàng)目做好選擇，制定了周活動(dòng)表和考核細(xì)則等，并按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，迎接了上級(jí)單位的“體藝2+1”工作檢查，并獲得好評(píng)。

3、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織各年級(jí)的三次月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

4、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，以便使畢業(yè)班學(xué)生取得一個(gè)好的成績(jī)。

5、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)控初中輟學(xué)生。在上級(jí)主管部門規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了各年級(jí)學(xué)生的電子學(xué)籍管理工作。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。及時(shí)完成初一新生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報(bào)、審核工作。

6、及時(shí)、準(zhǔn)確的完成了2012基礎(chǔ)教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)錄入和上報(bào)以及“普九”數(shù)據(jù)上報(bào)工作；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的測(cè)量、錄入和上報(bào)工作。

7、積極開展冬季長(zhǎng)跑和百萬(wàn)青年上冰雪活動(dòng)，做好方案、計(jì)劃及記錄。各項(xiàng)體育和衛(wèi)生工作都及時(shí)有效、保質(zhì)保量地完成。

二、存在的問題及未來工作設(shè)想

（一）、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于

未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。

總之,在過去一學(xué)期,取得了一些成績(jī),也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境 ,工作會(huì)做得更好。全體師生有信心和決心在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。

2012—2013學(xué)上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

單位：新林三中

第三篇：2013-2014年教導(dǎo)處工作總結(jié)

2013—2014學(xué)上學(xué)期教導(dǎo)處

教學(xué)工作總結(jié)

本期，教導(dǎo)處在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，圍繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo)，精益求精、求真務(wù)實(shí)地開展工作。貫徹追求規(guī)范、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和工作精神，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能，為提升教育水平和教育質(zhì)量作了很大的努力。

（一）、主要工作回顧

1、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，合理編排七年級(jí)新生班級(jí)，均衡師資，做到教育公平。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課時(shí)間等。本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了三次教學(xué)檢查,做到檢查有結(jié)果,注重實(shí)效性。從檢查的情況來看,整體上較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,個(gè)別教師教案太簡(jiǎn),作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

2、認(rèn)真做好“體藝2+1”工作，開學(xué)初，對(duì)全校學(xué)生的體藝做了摸底調(diào)查并讓學(xué)生根據(jù)學(xué)校提供的體藝項(xiàng)目做好選擇，制定了周活動(dòng)表和考核細(xì)則等，并按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，迎接了上級(jí)單位的“體藝2+1”工作檢查，并獲得好評(píng)。

3、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織各年級(jí)的三次月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)

也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

4、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，以便使畢業(yè)班學(xué)生取得一個(gè)好的成績(jī)。

5、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)控初中輟學(xué)生。在上級(jí)主管部門規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了各年級(jí)學(xué)生的電子學(xué)籍管理工作。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。及時(shí)完成初一新生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報(bào)、審核工作。

6、及時(shí)、準(zhǔn)確的完成了2012基礎(chǔ)教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)錄入和上報(bào)以及“普九”數(shù)據(jù)上報(bào)工作；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的測(cè)量、錄入和上報(bào)工作。

7、積極開展冬季長(zhǎng)跑和百萬(wàn)青年上冰雪活動(dòng)，做好方案、計(jì)劃及記錄。各項(xiàng)體育和衛(wèi)生工作都及時(shí)有效、保質(zhì)保量地完成。

（二）、存在的問題及未來工作設(shè)想

1、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。

2、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；

3、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

4、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。

總之,在過去一學(xué)期,取得了一些成績(jī),也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境 ,工作會(huì)做得更好。全體師生有信心和決心在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。

Xx學(xué)校教導(dǎo)處

2014年1月10日

2012—2013學(xué)上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

單位：新林三中

第四篇：2005-2006年教導(dǎo)處工作總結(jié)

花園學(xué)校2005～2006學(xué)年教導(dǎo)處工作掠影

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，一學(xué)年來，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下和正確領(lǐng)導(dǎo)，與學(xué)校各職能處室通力協(xié)作下，堅(jiān)持以人為本、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，把科學(xué)管理、精細(xì)管理、講求實(shí)效作為教學(xué)工作的著眼點(diǎn)；以豐富的活動(dòng)為載體，深入開展教師培訓(xùn)工作，努力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)；以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教科研管理為契機(jī)，不斷推進(jìn)教育科研工作，努力提高教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量；以實(shí)踐活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。往昔一幕幕清晰浮現(xiàn)眼前，現(xiàn)采擷部分花絮如下：

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。我們主要采取講義、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)和集體教研相結(jié)合的形式專業(yè)學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)，努力使教師“一桶水”變成“一江水”，繼而變成源源不斷的“甘泉水”，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生自己去“汲水”。每周六上午是我校教師集體學(xué)習(xí)研討時(shí)間，我們要求教師提前確定好研究專題，早安排，早準(zhǔn)備，求實(shí)戒虛，堅(jiān)持每周一次的大型教研活動(dòng)。我們組織老師們進(jìn)行了“新世紀(jì)

新課程

新理念

新論壇”新課程同步研討；認(rèn)真學(xué)習(xí)討論了“于永正----我這樣備課的”；“去哪里尋找我們理想的課堂??杜郎口中學(xué)的課堂革命”、“開放，開放，再開放??杜郎口中學(xué)創(chuàng)新課堂的報(bào)告”；組織教師觀看討論優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄。

教師培訓(xùn)彰顯特色：新學(xué)期第一天（2月6日）開展了以“學(xué)習(xí)??思考?成長(zhǎng)”為主題的培訓(xùn)活動(dòng)。全國(guó)模范教師畢淑娟、省骨干教 師李利民、孟秀玲分別作了《“小故事”中的“大道理”》、《走專業(yè)化發(fā)展之路 拓展自主成長(zhǎng)空間》、《提高課堂教學(xué)效率方法略談》的精彩報(bào)告。報(bào)告激情洋溢，理念超前深遠(yuǎn)，內(nèi)容繽紛多彩，案例鮮活有趣，給教師們深刻的啟迪和指導(dǎo)，提升了教師的思想和教學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)了教師干好工作的信心和決心。然后教師們進(jìn)行了卓有成效的教學(xué)研討，制定了詳實(shí)可行的工作計(jì)劃，組織了認(rèn)真規(guī)范的集體備課，為新學(xué)期教育教學(xué)工作扎實(shí)高效、有條不紊奠定了良好基礎(chǔ)。

校本研訓(xùn)扎實(shí)開展：5月27日，花園片區(qū)校本研訓(xùn)活動(dòng)在花園學(xué)校多媒體教室舉行。花園、蓮河、張家洼共100多名語(yǔ)文老師參加會(huì)議，市、區(qū)教研室的謝小環(huán)、王化蘭、張美榮老師蒞臨指導(dǎo)，教導(dǎo)處副主任孟秀玲主持。研訓(xùn)活動(dòng)先是由我校的張愛華和襲文杰老師各執(zhí)教一節(jié)閱讀教學(xué)示范課；然后與會(huì)教師進(jìn)行互動(dòng)式評(píng)課，市教研室謝小環(huán)老師評(píng)課總結(jié)；最后所有老師參觀花園學(xué)校課題研究資料。本次研訓(xùn)活動(dòng)的課堂教學(xué)凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注課堂生成資源，給教師們起到了較好的引導(dǎo)作用。與會(huì)老師認(rèn)真聽課，積極評(píng)課，展現(xiàn)了教師的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、語(yǔ)文素養(yǎng)。謝老師稱贊這次研訓(xùn)活動(dòng)很精彩，并對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了全方位、多方面的評(píng)析與指導(dǎo)，對(duì)所有語(yǔ)文老師提出誠(chéng)懇的建議與要求，使與會(huì)老師備受啟迪。我校課題研究開展紅紅火火，資料翔實(shí)豐富，老師們參觀現(xiàn)場(chǎng)、翻閱資料、欣賞展板，為今后的課題研究引領(lǐng)指路。這次研訓(xùn)活動(dòng)是花園片區(qū)繼開學(xué)初的花園、蓮河學(xué)校藝體課堂研討，學(xué)期中的花園、張家洼辦事處綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究，進(jìn)行的第三次校本研訓(xùn)。校本研訓(xùn)倡導(dǎo)互為人師、多方參與、專家引領(lǐng)的教學(xué)方式，推進(jìn)學(xué)校教育科研，激勵(lì)教師積極、進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的綠色平臺(tái)。

復(fù)習(xí)不忘學(xué)習(xí)反思：六月份中小學(xué)校進(jìn)入期末復(fù)習(xí)，在老師們認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)備課，精選習(xí)題重點(diǎn)練習(xí)，培優(yōu)輔差強(qiáng)化指導(dǎo)，為學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)始終如一扎實(shí)教學(xué)的同時(shí)，我校以集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合開展了“孫雙金教育教學(xué)藝術(shù)”學(xué)習(xí)活動(dòng)。6月10日學(xué)校組織全校語(yǔ)文教師集體學(xué)習(xí)了“孫雙金成功的奧秘”“孫雙金語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)”“孫雙金教育教學(xué)格言”，然后老師們依靠網(wǎng)絡(luò)和書本進(jìn)行自學(xué)。老師們從課堂邁出，立刻走進(jìn)學(xué)堂；批閱完試卷，又捧起書卷；寫完復(fù)習(xí)備課，再記錄學(xué)習(xí)收獲。老師們復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)兩不誤，學(xué)習(xí)孫雙金讓老師們深刻體會(huì)到：老師要以開掘兒童情智潛質(zhì)作為神圣的使命。因而緊張的復(fù)習(xí)階段，老師們也創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教學(xué)氛圍，以情激情、以情喚情，以智啟智、以思啟思，從而達(dá)到了良好的復(fù)習(xí)效果。六月底，學(xué)校組織“學(xué)習(xí)孫雙金教學(xué)藝術(shù)

反思自己教學(xué)行為”活動(dòng)，二十多位教師的反思論文通過校園網(wǎng)絡(luò)交流研討，真正做到了在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)。

提升素質(zhì)說普通話：為了普及普通話和用字規(guī)范化，花園學(xué)校在市教育局的指導(dǎo)下，長(zhǎng)期以來認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和國(guó)家推廣普通話和用字規(guī)范化的方針、政策，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，積極創(chuàng)造有利于普及普通話和用字規(guī)范化的語(yǔ)言環(huán)境，有計(jì)劃地開展教師普通話培訓(xùn)，定期舉辦普通話專題講座，師生的普通話和用字規(guī)范化水平不斷提高。6月16日下午，全體語(yǔ)文教師和部分其他學(xué)科 教師在階梯教室進(jìn)行普通話培訓(xùn)。教師們認(rèn)真聆聽了市職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員武沛榮老師的普通話正音專題講座，吳老師從普通話的概念說起，系統(tǒng)講述了普通話的聲韻調(diào)、音變、朗讀、說話等萊蕪人普通話水平測(cè)試常見的缺陷，并有針對(duì)性地示范輔導(dǎo)。老師們聽講認(rèn)真、記錄詳盡，不時(shí)跟讀學(xué)習(xí)，還和吳老師進(jìn)行了互動(dòng)式交流，受益匪淺。我校積極參加上級(jí)組織的各類普通話培訓(xùn)，通過校內(nèi)培訓(xùn)、考核、普通話推廣周、普通話比賽、詩(shī)文誦讀比賽、讀書演講比賽等活動(dòng)激發(fā)師生學(xué)說普通話的積極性。2006年3月我校被評(píng)為萊蕪市語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校。在此基礎(chǔ)上花園人不自滿，不松懈，不停步，要求每位教師從說普通話做起，不斷提升自身素質(zhì)，讓普通話真正成為校園語(yǔ)言。

我們還積極組織教師參加市、區(qū)教研室組織的各種形式的新課程培訓(xùn)、新課程同步研討，我們力求通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、面授、互動(dòng)研討、考試等形式提高教師對(duì)課程改革思想、課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的理解和把握，提高教師實(shí)施新課程的能力，確保了課程改革的成功。呂榮珍、畢淑娟、李利民、孟秀玲、韓立菊、欒玉潔、王曉紅、李雪等10多位教師在市、區(qū)新課程培訓(xùn)會(huì)和研討會(huì)上作課改輔導(dǎo)報(bào)告、執(zhí)教公開課或進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。呂榮珍、畢淑娟還被邀請(qǐng)到鋼城、德州作課改報(bào)告。我校教師在演講比賽、范文比賽、基本功比賽、教案設(shè)計(jì)比賽、課件制作大賽中每次都獲得好名次，所撰寫的通訊、散文、小說、論文有多篇在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表。為激勵(lì)自己成長(zhǎng)進(jìn)步，快速自我鍛造成熟，我們激勵(lì)教師堅(jiān)持寫教學(xué)日記和反思，本學(xué)年，我們把教師的部 分教學(xué)日記和反思匯編成冊(cè)《學(xué)習(xí)實(shí)踐 反思 成長(zhǎng)》，每一篇教學(xué)反思都源于自己的教學(xué)實(shí)踐，都源于自己的心靈，都是一篇非常成熟的案例和論文，得到市區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。我校2005年12月被評(píng)為山東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校。

二、常規(guī)管理提高教學(xué)效率。

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，我們進(jìn)一步落實(shí)了《萊城區(qū)義務(wù)教育教學(xué)基本規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，力求靠管理出成績(jī)，靠管理出效益，靠管理出經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部聽評(píng)課；狠抓集體備課、集體教研；努力探索獨(dú)具特色的課堂教學(xué)的基本模式和路子；堅(jiān)持教學(xué)資料周查月報(bào)和周考月考制度；加強(qiáng)非統(tǒng)考學(xué)科和實(shí)驗(yàn)技能的教學(xué)和抽考；抓好年級(jí)部、教研組、班主任工作等。

教師用本新改革：今年我校進(jìn)行了教師用本改革，只發(fā)給老師了兩個(gè)本子——《備課本?墨耕》和《教海拾貝》。《備課本?墨耕》包含了原先《課時(shí)備課》《單元備課》《作文備課》等的作用，《教海拾貝》容納了以前《業(yè)務(wù)筆記》《政治筆記》《會(huì)議記錄》等的用途。而且，在教師用本的版式、內(nèi)容上進(jìn)行了大力改革。一是美化封面，題頭博識(shí)深沉、標(biāo)題清新雋永，設(shè)置“座右銘”，讓老師們追尋理想，充滿信仰。二是亮化扉頁(yè)，“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”讓老師享受到深刻和靈動(dòng)，給老師不斷地啟迪與思考。三是簡(jiǎn)化欄目，刪除繁瑣的分類，增多教師發(fā)揮的空白，老師們可抄寫、可粘貼、可夾頁(yè)。副校長(zhǎng)畢淑娟說，改革教師用本就是為了減輕老師們的負(fù)擔(dān)，避免無(wú)效勞動(dòng)，讓老師們更好的發(fā)揮自己的智慧與創(chuàng)意，達(dá)到省時(shí)高效的目的。教師用本使用 以來，受到老師的熱烈歡迎和稱贊，大家都說“一本在手，得心應(yīng)手”。

學(xué)生用本人文化：我校還進(jìn)行了學(xué)生用本改革，給了學(xué)生全新的視覺享受和純潔的精神熏陶。綠意盎然的封面，首先就給學(xué)生一種爽心悅目、生機(jī)勃勃的感覺。封面上方是美麗的校園全景圖，左下方是現(xiàn)代科技圖片，暗示學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，著眼未來面向現(xiàn)代化。封面正中不再是刻板的“**作業(yè)”字樣，封底也不再是一片空白，而根據(jù)各學(xué)科的不同特點(diǎn)與教育新理念，賦以一句含蓄深邃的名言警句。如：作文本封面上是教育家葉圣陶的名句“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息”，封底則是冰心老人的諄諄教誨“青年人，珍重的描寫吧，時(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆”。這樣，學(xué)生每次寫作業(yè)，身心沐浴著綠色，腦海激蕩著名句，既是一種蓬勃向上的情緒感染，又是一次智慧溫情的心靈洗禮，更體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。

推門聽課嚴(yán)細(xì)實(shí)：2月13日，開學(xué)第一天黨支部、校務(wù)處、教導(dǎo)處、政教處的負(fù)責(zé)同志采取推門聽課的形式，了解了課堂教學(xué)的真實(shí)情況。提醒老師們從開學(xué)第一天，從第一節(jié)課開始就要端正教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。特別是張恒寶校長(zhǎng)在學(xué)?；ㄈ蝿?wù)非常重的情況下，百忙之中，不忘教學(xué)，堅(jiān)持深入課堂一線聽課，為學(xué)校教育教學(xué)改革指明了方向，老師們備受鼓舞。通過一天的不打招呼推門聽課，發(fā)現(xiàn)教師們準(zhǔn)備充分，思路清晰，教態(tài)自然，重難點(diǎn)突出，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生主體師生互動(dòng)的新課堂教學(xué)特點(diǎn)。推門聽課也引起學(xué)生的高度重視，迅速?gòu)募倨诘纳⒙睦磙D(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。針對(duì)部分教學(xué)質(zhì)量不高的教師，教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行了專項(xiàng)聽課、研討，制定了整改措施。我校一直堅(jiān)持聽課評(píng)課制度，通過推門聽課、集中聽課、分組聽課等制度使學(xué)校能夠了解教師教學(xué)現(xiàn)狀與學(xué)生各方面學(xué)習(xí)情況，使任課教師能夠相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。既提高了教師的教學(xué)水平，又營(yíng)造了濃郁的教研氣氛；同時(shí)，通過相互監(jiān)督也加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的管理。

質(zhì)量分析明方向：2月24日上午，全體教師在階梯教室召開了教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。畢淑娟副校長(zhǎng)對(duì)05-06學(xué)年上學(xué)期末考試成績(jī)作了細(xì)致全面的分析，既與萊城區(qū)平行班級(jí)進(jìn)行了比較，又有不同學(xué)科之間的對(duì)比，肯定了老師們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，對(duì)不足之處提出了改進(jìn)意見和建議。張恒寶書記稱贊教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上，又提出了一些具體要求，希望老師們踏進(jìn)校門一步，向八小時(shí)要質(zhì)量，向四十分鐘要質(zhì)量，課堂教學(xué)樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)，老師教得高效，學(xué)生學(xué)得輕松。期中考試后，以級(jí)部主任為核心組織了任課教師質(zhì)量分析會(huì)，認(rèn)真分析了半學(xué)期以來教和學(xué)中存在問題，明確了下一步教學(xué)的方向，收到了很好的效果，切實(shí)發(fā)揮了期中考試的作用

課堂教學(xué)抓實(shí)效：我們努力探索獨(dú)具特色的課堂教學(xué)的基本模式和路子，嚴(yán)格落實(shí)，堅(jiān)持不懈，抓出實(shí)效，如文科的“以學(xué)為主”教學(xué)模式、理科的“探究式教學(xué)模式”，極大地提高了課堂教學(xué)效率；我們還通過課堂教學(xué)大比武、探究式教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選、送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。在市區(qū)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評(píng)選中，鄭華老師榮獲第一名，張愛華、亓紅麗榮獲第二名，馬 書峰榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)。張愛華代表萊蕪參加山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲二等獎(jiǎng)，襲文杰老師在小學(xué)電化優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲省二等獎(jiǎng)。李軍、呂燕霞、黃玉靜、亓紅建分別參加了中小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手評(píng)選。在市優(yōu)質(zhì)課件評(píng)選中，韓立菊老師獲一等獎(jiǎng)，張愛華、吳美老師獲二等獎(jiǎng)。

三、教育科研提升教學(xué)質(zhì)量。

教育科研是提升教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)勁動(dòng)力。我們務(wù)實(shí)求真，營(yíng)造了良好的科研風(fēng)氣和氛圍；我們注重過程，促進(jìn)了科學(xué)管理；我們樹立問題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果的教科研新思路，使學(xué)校的教科研工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

老課題扎實(shí)推廣：經(jīng)過幾年努力，我校的“雙軌教學(xué)”、“研究性學(xué)習(xí)”、“素質(zhì)教育與校園文化的研究”、“創(chuàng)新寫作實(shí)驗(yàn)”、“以學(xué)為主、自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”、“物理教學(xué)中的科學(xué)方法教育實(shí)驗(yàn)”、“以《數(shù)理化通俗演義》為輔導(dǎo)材料，優(yōu)化數(shù)理化教學(xué)的實(shí)踐與探索”、“中高年級(jí)探究式閱讀教學(xué)研究”等實(shí)驗(yàn)已日臻成熟并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，涌現(xiàn)了一大批教科研成果。我們的5個(gè)課題被批準(zhǔn)為市級(jí)研究課題，我們成功地迎接了“興趣教育”、“探究式閱讀”的階段性檢查，聽取了專家的意見和建議，現(xiàn)在正在創(chuàng)新和發(fā)展上下工夫，在成果推介上下工夫，正在將成果變成教師的常規(guī)教學(xué)行為上下工夫。初中語(yǔ)文組進(jìn)行的全國(guó)“創(chuàng)新寫作”課題、“校園文學(xué)研究”和山東省“以學(xué)為主”課題分別于2005年8月和11月通過專家鑒定結(jié)題，我校均被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，5位教師被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，畢淑娟在省“以學(xué)為主”結(jié)題會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹，課改實(shí)驗(yàn)成果被收入《新課程 理念下的語(yǔ)文教學(xué)》一書。小學(xué)語(yǔ)文“探究式閱讀”在省級(jí)檢查中，得到專家的充分肯定，并順利通過結(jié)題驗(yàn)收；小學(xué)數(shù)學(xué)在課堂教學(xué)中進(jìn)行“研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”課題，順利通過結(jié)題；在小學(xué)社會(huì)課題實(shí)驗(yàn)過程中，呂榮珍校長(zhǎng)、李淑珍老師、陳麗娜老師被評(píng)為課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人；去年12月份市教研室在我校舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“足跡式全程評(píng)價(jià)”實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，呂校長(zhǎng)在會(huì)上作了典型發(fā)言，我校的課題實(shí)驗(yàn)材料受到與會(huì)老師的好評(píng)。5月11日，我校精心籌備了“萊蕪市中小學(xué)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)我校成果比較豐碩的8個(gè)課題進(jìn)行集中展示，受到了市局王琪海副局長(zhǎng)、區(qū)局呂貴卿副局長(zhǎng)、市教科所李鵬所長(zhǎng)及與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

新課題探索研究：我校本學(xué)年有11個(gè)課題推薦參加萊城區(qū)教科所“十一五”課題申報(bào)；其中小學(xué)數(shù)學(xué)“問題教學(xué)”實(shí)驗(yàn)課題，被推選為省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。

生活中學(xué)語(yǔ)文：從2005年4月我校開始語(yǔ)文生活化實(shí)驗(yàn)，將語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)植根于豐富的現(xiàn)實(shí)生活背景中，將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生作為主體的內(nèi)在需要，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活，從而獲得有活力的知識(shí)，情操得到真正的陶冶，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。實(shí)驗(yàn)近一年取得初步成效，校園里處處有鮮活的生活實(shí)踐，課堂上時(shí)時(shí)洋溢著生活的交流對(duì)話，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性，豐富了學(xué)生的生活體驗(yàn)，增長(zhǎng)了學(xué)生的生活才干，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2006年4月迎接了市教研室“語(yǔ)文生活化”資料檢查，并在為現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開作積極的籌備。好習(xí)慣好人生：3月18日，我校小學(xué)部全體教師在多媒體教室召開“好習(xí)慣

好人生”的開題會(huì)。教導(dǎo)處傳達(dá)了《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究與實(shí)踐》的課題研究方案，著重提出了《花園學(xué)校小學(xué)生十大良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成四十條》，并逐條介紹了一些培養(yǎng)方法，要求老師在重視外部強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)更注重內(nèi)部動(dòng)因的激發(fā)，做到規(guī)范科學(xué)，理智長(zhǎng)效。畢淑娟副校長(zhǎng)就培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行了工作部署和總結(jié)發(fā)言：希望全體任課老師齊心協(xié)力，抓小抓早，分段培養(yǎng)；從點(diǎn)滴抓起，持之以恒，不能搞一陣風(fēng)式的運(yùn)動(dòng)；針對(duì)學(xué)科、學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)訓(xùn)練，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，形成教育合力。更要以學(xué)生為本，提高學(xué)生自我教育能力，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸！

我?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)課題5個(gè)，省級(jí)課題14個(gè)，市級(jí)課題6個(gè)，區(qū)級(jí)課題22個(gè)。各類課題相互滲透，相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過程之中，共同折射出了花園學(xué)校教育科研的斑斕彩虹。每年有40余篇論文市級(jí)以上刊物發(fā)表，有100余篇論文在各級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)，有20余人次教師在各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，400余人次的學(xué)生在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表文章或在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。近幾年，學(xué)校連續(xù)多次蟬聯(lián)萊城區(qū)教科研評(píng)比第一名，被市教科所確定為“首批市級(jí)教育科研實(shí)驗(yàn)基地”，成為名副其實(shí)的“科研型學(xué)?！薄?/p>

四、實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生能力。

我們嚴(yán)格落實(shí)課程方案，積極創(chuàng)造條件開設(shè)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，力求做到課時(shí)落實(shí)，任課教師落實(shí)、活動(dòng)場(chǎng)所落實(shí)，評(píng)價(jià)落實(shí)，保障落實(shí)，努力提高課程開設(shè)質(zhì)量。我們積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)校已有的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、課外活動(dòng)相整合的路子，創(chuàng)出了自己的特色和品牌——全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育重點(diǎn)課題《實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗(yàn)研究》子課題《研究性學(xué)習(xí)課程資源整合》（結(jié)題報(bào)告待批中）。我們創(chuàng)造條件，充分利用下午最后一節(jié)課、節(jié)假日，開展了豐富多彩、有聲有色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。我們認(rèn)真落實(shí)教科書中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，鄭華老師、張愛華為全市提供了綜合實(shí)踐活動(dòng)公開課；韓立菊老師指導(dǎo)的《三辣之鄉(xiāng)》在山東省教研室論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；韓立菊老師撰寫的綜合實(shí)踐活動(dòng)論文《節(jié)約用紙從我做起》、《感念母恩

回報(bào)母愛》發(fā)表在《少先隊(duì)活動(dòng)》上（2005.11、2006.4）；近一年，學(xué)生有十幾篇調(diào)查報(bào)告發(fā)表或獲獎(jiǎng)；在全區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)抽查中，我校獲得了區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，取得第一名的好成績(jī)。

大顯身手小主編：新學(xué)期第一周，我校又收到了近兩千本自編書。老師們驚喜地發(fā)現(xiàn)這次自編書的質(zhì)量又有提高：封面新穎有趣、設(shè)計(jì)合理精美、畫面別具匠心、內(nèi)容豐富多彩，讓老師同學(xué)耳目一新。經(jīng)過班級(jí)學(xué)生互評(píng)，任課老師推薦，教導(dǎo)處總評(píng)的方法，共評(píng)出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)名，三等獎(jiǎng)名，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行了隆重表彰，獲獎(jiǎng)的自編書在全校進(jìn)行了展評(píng)。我校從2000年就開始假期“自編書”活動(dòng)，學(xué)生們要自行完成書的策劃、搜集資料、編排內(nèi)容、設(shè)計(jì)版式、繪制插圖，自己動(dòng)手編輯書籍。每個(gè)學(xué)生要集作者（或編者）、美工、設(shè)計(jì)師于一身，考慮命題、編撰、美化、謄抄、裝幀等各項(xiàng)工作，完成這個(gè)系統(tǒng)工程充分發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，鍛煉提高了學(xué)生的綜合能力。

感念母恩獻(xiàn)真情：為慶?！叭?八”國(guó)際婦女節(jié)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)學(xué)生對(duì)媽媽的愛，我校開展“回報(bào)母親 獻(xiàn)出真情”系列活動(dòng)?；顒?dòng)一：給媽媽做一份調(diào)查

1、調(diào)查媽媽從懷孕到把我生下來經(jīng)歷了哪些痛苦？寫調(diào)查感受。

2、記錄媽媽一天的勞動(dòng)?；顒?dòng)二：給媽媽寫一篇文章通過外貌、神情、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)致描寫，介紹自己的媽媽，將對(duì)媽媽的深情訴諸筆端。活動(dòng)三：送母親一份禮物發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挑選或自制一份特別的禮物獻(xiàn)給母親，如鮮花、繪畫、手工等，用心寫上表示感謝媽媽的話語(yǔ)，或者獻(xiàn)上一份滿意的試卷、一支動(dòng)聽的歌、一首優(yōu)美的詩(shī)，甚至是改正自己的一個(gè)缺點(diǎn)，給媽媽一個(gè)驚喜。活動(dòng)四：為媽媽做一件事

1、利用周末或課余時(shí)間幫媽媽做一些力所能及的事。活動(dòng)五：給媽媽寫一封信請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)媽媽的觀察了解，以書信的形式歌頌媽媽的辛勤勞動(dòng)，歌頌媽媽的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)對(duì)媽媽深深的愛。調(diào)查結(jié)束各班進(jìn)行了匯報(bào)展示班會(huì)，用說、讀、唱、誦等形式贊頌?zāi)赣H，從而感念母恩，回報(bào)母愛。這項(xiàng)活動(dòng)受到家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，稱贊孩子長(zhǎng)大了，感謝學(xué)校教育有方。

多姿多彩找春天：芳菲四月柳綠花紅，我校開展了“尋找春天”綜合實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，以“繪畫”“歌唱”“朗誦”“描寫”“手工”“攝影”等多種形式開展。通過異彩紛呈 的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生融入春天，認(rèn)識(shí)春天，觀察生活，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力?；顒?dòng)歷時(shí)一個(gè)月，各年級(jí)以不同形式進(jìn)行了匯報(bào)展示，學(xué)校進(jìn)行了綜合評(píng)比。一、四、五年級(jí)進(jìn)行了優(yōu)秀繪畫、習(xí)作、手抄報(bào)、手工、攝影作品展覽，二、三、四年級(jí)進(jìn)行了《走近春天》歌詠、朗誦、課本劇比賽。學(xué)校對(duì)獲一等獎(jiǎng)的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并針對(duì)城市的學(xué)生不懂農(nóng)事的現(xiàn)象，號(hào)召學(xué)生在“五?一”期間深入農(nóng)村鄉(xiāng)間地頭調(diào)查農(nóng)民的活動(dòng)、莊稼的生長(zhǎng)，體驗(yàn)和感受全新的生活，讓個(gè)性飛揚(yáng)在更廣闊的空間。

責(zé)任教育學(xué)負(fù)責(zé)：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)來自“4—2—1”家庭，家長(zhǎng)千嬌百愛，處處呵護(hù)備至，學(xué)生責(zé)任意識(shí)薄弱，不把學(xué)習(xí)、生活當(dāng)作自己的事情。許多學(xué)生看見了地上的紙屑不去揀；少數(shù)學(xué)生作業(yè)不及時(shí)完成，要等別人催促；一些學(xué)生缺乏同情心，對(duì)別人漠不關(guān)心。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我校暑期設(shè)計(jì)了一份特殊的暑假作業(yè)——以責(zé)任教育為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)分為三大板塊：

一、對(duì)自己負(fù)責(zé)，包括“我的作業(yè)自覺做”“今天當(dāng)家我能行”“自己掙錢自己攢”；

二、對(duì)他人負(fù)責(zé)，包括“親情行動(dòng)我參加”“電話問候我常記”“社區(qū)服務(wù)我愿意”“他人有難我?guī)兔Α保?/p>

三、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，包括“少兒影院我愛看”“尋寶活動(dòng)我參加”“小小主編我愿當(dāng)”。通過這項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)生活學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力、責(zé)任意識(shí)。

五、家校攜手協(xié)同教育共育良才。

每一個(gè)孩子都承載著家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，培育這些學(xué)生 成人成材的責(zé)任重大，責(zé)任不只學(xué)校老師，家庭家長(zhǎng)關(guān)系重大。如何使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)新課程，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為學(xué)校教育教學(xué)的支持者；如何使我們的家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，成為孩子成長(zhǎng)路上的引路人，只有家校攜手協(xié)同教育共育良才。

致家長(zhǎng)的一封信：“尊敬的家長(zhǎng)：您好！首先祝賀您的孩子成為花園學(xué)校一名小學(xué)生。我們花園學(xué)校會(huì)為您的孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅和諧健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，為您的孩子終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們花園學(xué)校一年級(jí)全體老師會(huì)像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生稚嫩的心靈，讓每一個(gè)孩子快樂茁壯成長(zhǎng)。孩子進(jìn)入小學(xué)以后，在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式及人際關(guān)系等方面將面臨許多變化，在孩子的一生中，這將是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折。因此，家長(zhǎng)必須有計(jì)劃地使孩子在身體上、心理上、生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好充分準(zhǔn)備，使其今后能更好地、更快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)生活。具體應(yīng)從以下幾方面人手??”2005年9月，一年級(jí)新生入學(xué)第一天，學(xué)生家長(zhǎng)就收到了花園學(xué)校的致信，信中從“物質(zhì)上的準(zhǔn)備”“心理上的準(zhǔn)備”“生理上的準(zhǔn)備”“學(xué)習(xí)環(huán)境準(zhǔn)備”詳盡指出了了一年級(jí)新生應(yīng)注意事項(xiàng)，讓家長(zhǎng)明確了《準(zhǔn)備贏得一切》。從學(xué)生入學(xué)第一天我校就用文字和家長(zhǎng)一同來探討孩子的一些問題，從而駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。一年來，我校一月一封的《致家長(zhǎng)的一封信》從未間斷，《教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)》、《與書為友

其樂無(wú)窮》、《讀書滋養(yǎng)心靈，知識(shí)改變命運(yùn)》??一封一個(gè)主題，學(xué)校教育和家庭教育攜手并肩緊密合 作，師生、家長(zhǎng)都受益匪淺。

形式多樣家長(zhǎng)會(huì)：4月21日、22日、23日，我校各年級(jí)分批召開了家長(zhǎng)會(huì)。兩千多家長(zhǎng)走進(jìn)校園，深入課堂，與老師共商育人大計(jì)。這次家長(zhǎng)會(huì)形式多樣，內(nèi)容豐富：有的年級(jí)進(jìn)行了學(xué)生才藝展示，學(xué)生唱、讀、說、寫、演??繽紛多姿的匯報(bào)演出，展現(xiàn)了花園學(xué)校發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的新成果；有的年級(jí)教師進(jìn)行了專題講座，就如何培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，為其終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)做了深遠(yuǎn)闡述；有的年級(jí)教師匯報(bào)了近期學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等成長(zhǎng)變化，引領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的身心特點(diǎn)，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航者??。我校每學(xué)期都召開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校教育和家庭教育緊密合作，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)，發(fā)展得更快。

此外，家訪、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、短信交流是我校老師與家長(zhǎng)最常用最普遍的溝通方法。通過豐富多樣的形式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解當(dāng)前教育改革，學(xué)校的教育策略，學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、思想等各方面的問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁，讓家庭成為學(xué)校教育教學(xué)的加油站，家長(zhǎng)老師齊心合力培育德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)棟梁。

六、畢業(yè)班成績(jī)實(shí)現(xiàn)新跨越。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，畢業(yè)班的質(zhì)量則具有舉足輕重的作用。學(xué)校高度重視，多次召開畢業(yè)班協(xié)調(diào)會(huì)、碰頭會(huì)部署畢業(yè)班工作，使整個(gè)教學(xué)工作扎實(shí)有效；邀請(qǐng)區(qū)教育局專家領(lǐng)導(dǎo)，深入到初四一線指導(dǎo)教學(xué)工作；老師們深入研究近年來的中考試題，把準(zhǔn)了中考的發(fā)展方向，認(rèn)真研究新的中考說明及有關(guān)信息，針對(duì)中考形式的變化，制 定復(fù)習(xí)策略，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性。初四堅(jiān)持“雙周考”、“雙周協(xié)調(diào)會(huì)”制度，為扎實(shí)復(fù)習(xí)提供了了有力保障。組織了“為明天加油喝彩——初四中考80天動(dòng)員會(huì)”，“中考考前心理輔導(dǎo)講座”，極大地鼓舞了師生決勝中考的熱情和干勁。特別是畢業(yè)班教師以班主任為核心的全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取，犧牲休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，耐心細(xì)致不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，付出了心血，收獲了成功。

在2006年小學(xué)五年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，我校多門學(xué)科名列全市榜首，教學(xué)質(zhì)量總評(píng)位居城內(nèi)小學(xué)第一名。

在2006年中考中，我校五項(xiàng)指標(biāo)榮獲全市第一，創(chuàng)造了萊蕪教育的奇跡，實(shí)現(xiàn)了花園教育的新跨越：

134名畢業(yè)生參加中考，其中116人參加普通高中考試，114人被鳳城高中、萊蕪一中、十七中等我事重點(diǎn)中學(xué)錄取，錄取率98，3%，居全市第一！

18人被中等職業(yè)學(xué)校錄取，錄取率為100%，居全市第一！30人獲600分以上，7人進(jìn)入全市前100名，高分段率居全市第一！

升學(xué)率在全市率先第一個(gè)實(shí)現(xiàn)100%！萊城區(qū)中考評(píng)估居全市第一！

“今年花勝去年紅，料得明年花更好”，讓我們將繼續(xù)用智慧和汗水去澆灌更燦爛迷人的花園！

第五篇：2013-20141年教導(dǎo)處工作總結(jié)

教導(dǎo)處工作總結(jié) 2013—2014學(xué)第一學(xué)期

榆中縣李家莊學(xué)校

2014年1月10日

李家莊學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

一學(xué)期以來，教導(dǎo)處工作以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育為目

標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為工作重點(diǎn)，以深化教研為動(dòng)力，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為保障，以狠抓教育管理為重心，使我校的教學(xué)工作得以順利開展，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī)，現(xiàn)將教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。

1、依法治教，開足課程。

本學(xué)期，我校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時(shí)間表、“兩操”以及體育、藝術(shù)“2+1”活動(dòng)的執(zhí)行，保證教學(xué)秩序穩(wěn)定正常，各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)有序開展。進(jìn)一步加強(qiáng)了聽課力度，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)每日的課程運(yùn)行情況的督查和特殊情況下的課務(wù)安排工作，從管理上遏制調(diào)課和棄課現(xiàn)象。期末，通過調(diào)查學(xué)生，了解學(xué)科平時(shí)的教學(xué)情況及教學(xué)任務(wù)完成情況，力保各學(xué)科都要上足課時(shí)，保證質(zhì)量。

2、查評(píng)結(jié)合，夯實(shí)常規(guī)。

為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)檢查常規(guī)要求，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、檢測(cè)后分析等方面提出了具體明確的要求，進(jìn)一步

改變了教師“重結(jié)果，輕過程”，“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的教學(xué)觀念。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查四次，分別是語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、教導(dǎo)處各一次，學(xué)區(qū)檢查一次，通過檢查，促使教師在提高備課質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量上下功夫，進(jìn)一步規(guī)范了教師的常規(guī)工作。

3、監(jiān)控檢測(cè)，提升質(zhì)量。

本學(xué)期，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，明確要求各教師自主進(jìn)行單元質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)做好補(bǔ)差工作，堅(jiān)持狠抓質(zhì)量不放松。此外教導(dǎo)處還加大了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科的教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析監(jiān)控檢測(cè)制度。重點(diǎn)關(guān)注部分成績(jī)有較大差距的班級(jí)，全面促進(jìn)學(xué)生的提升。期中期末考試后要求每位老師寫出試卷分析，查漏補(bǔ)缺，明確今后的努力方向。期中期末考試，教導(dǎo)處精心制定考試方案，從考場(chǎng)的安排、學(xué)生的混編、監(jiān)考、閱卷安排等做到周密細(xì)致，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的質(zhì)量意識(shí)。

4.多措并舉，轉(zhuǎn)化后進(jìn)。

要全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長(zhǎng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來一定的難度。針對(duì)這些實(shí)際情況，開學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后30%學(xué)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。二是建立完善的學(xué)困生臺(tái)賬，分學(xué)科明確補(bǔ)差責(zé)任人，制訂補(bǔ)差計(jì)劃、落實(shí)補(bǔ)差措施，按月記載學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程，各語(yǔ)、數(shù)、英老師充分利用課余時(shí)間做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工

作，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。

二、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高與低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的?？梢哉f，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會(huì)為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供源源不斷的動(dòng)力。

1、切實(shí)加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)。本學(xué)期我校有2名教師參加了國(guó)培，一名教師參加蘭州市“千進(jìn)八百”農(nóng)村教師進(jìn)城培訓(xùn)，兩名教師參加了與一悟小學(xué)進(jìn)行的城鄉(xiāng)一體化辦學(xué)交流培訓(xùn)，還參加了本真課堂，師德演講等培訓(xùn)。一是精心安排和組織了教師校本培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容以分學(xué)科組收看、評(píng)議錄像課，集中聆聽專家講座，撰寫、交流聽后感受為主，培訓(xùn)貼近教師教育教學(xué)實(shí)際，滿足教育教學(xué)需要，實(shí)效顯然。二是創(chuàng)新舉措，積極開展校本教研活動(dòng)。主要通過聽評(píng)課活動(dòng)，深化學(xué)校校本教研氛圍，提升教師教科研水平。

2、重視教師發(fā)展需求，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件。一是爭(zhēng)取最大限度地安排更多教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力使我校教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升。二是學(xué)校為教師征訂各類教育教學(xué)報(bào)刊雜志，供教師借閱，為教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的保障。

3、注重青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。我校青年教師逐年增加，他們是學(xué)校發(fā)展的后勁，也是學(xué)校的生力軍，通過相互聽課，精心備課、上課等，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

積極開展“體藝2+1”興趣活動(dòng)，周二、周四進(jìn)行少年宮活動(dòng)，周一、周三進(jìn)行體育活動(dòng)，課外活動(dòng)保證了時(shí)間。各年級(jí)各教師綜合實(shí)踐活動(dòng)有明確的主題，經(jīng)常檢查實(shí)施情況，做好活動(dòng)資料的收集。從綜合實(shí)踐活動(dòng)課中每周拿出一節(jié)課，用于班級(jí)特色興趣活動(dòng)。學(xué)校調(diào)整每周一、二、三、四下午的作息時(shí)間，專門開辟50分鐘的一節(jié)大課進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)。學(xué)校共開設(shè)書法、繪畫、舞蹈、器樂、健美操、球類等多個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生自由選擇適合自己個(gè)性特長(zhǎng)的活動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)組織規(guī)范而有序，活動(dòng)內(nèi)容特長(zhǎng)加特色，活動(dòng)方式走班與集中。從輔導(dǎo)教師的安排、成員的選定、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、規(guī)章制度等方面加強(qiáng)了管理與指導(dǎo)。使學(xué)生真正學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得。

各類興趣活動(dòng)的開展，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活，為學(xué)生快樂成長(zhǎng)、全面發(fā)展開辟了多元化的渠道。一學(xué)期來，學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，獲獎(jiǎng)情況在質(zhì)與量上都有了較大飛躍。

四、努力工作，碩果累累。

1、本學(xué)期期中期末檢測(cè)中，我校2個(gè)教學(xué)班參加學(xué)區(qū)抽考，6個(gè)學(xué)科的綜合成績(jī)名列學(xué)區(qū)第一。

2、在教師同課異構(gòu)授課中，我校王海燕老師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

3、我校學(xué)生青少年書法繪畫大賽中，有三名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

4、教師們積極參加論文發(fā)表、小課題研討等，一學(xué)期來，共有三個(gè)小課題獲得市級(jí)結(jié)題，其中二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)兩名。，有一篇省級(jí)論文發(fā)表。

五、2014年春季教導(dǎo)處工作思路

1、積極開展與兄弟學(xué)校的交流活動(dòng)，通過交流，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。堅(jiān)持以自學(xué)為主，集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)方式，鼓勵(lì)教師主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平；

3、多進(jìn)行教師業(yè)務(wù)以及教學(xué)基本功的培訓(xùn)力度，使課堂的質(zhì)量更高效；

4、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開展，提升教師的教科研意識(shí)；

5、常規(guī)工作管理更加細(xì)化，勤督促，勤要求，形成一套結(jié)合實(shí)際、有創(chuàng)新、有實(shí)效的教導(dǎo)處工作制度。

一份耕耘，一份收獲。在本學(xué)期的教學(xué)、教研活動(dòng)中，我校取得許多可喜的成績(jī)，但這些都已經(jīng)屬于過去，我們教導(dǎo)處仍將繼續(xù)保持謙虛、開拓、創(chuàng)新的精神，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)出一份力量。、榆中縣李家莊學(xué)校教導(dǎo)處

2014年1月10日